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高教论坛杂志

杂志介绍

高教论坛杂志是由广西高等教育学会主管,广西高等教育学会;南宁师范大学主办的一本省级期刊。

高教论坛杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

高教论坛杂志

省级期刊

  • 主管单位:广西高等教育学会

  • 主办单位:广西高等教育学会;南宁师范大学

  • 国际刊号:1671-9719

  • 国内刊号:45-1312/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥292.80

  • “微时代”大学生网络行为偏差及纠错路径分析

    关键词: 大学生  网络行为偏差  纠错路径  

    “微时代”对大学生产生了巨大的观念冲击,对当代大学生“三观”的形成产生了负面影响,大学生网络行为出现了偏差,社会及高校需要加强网络舆论平台建设、创新思想政治教育、强化大学生网络法治意识和自律意识,全面提升大学生网络素质。

  • 如何在大学经济学教育中贯彻道德教育

    关键词: 经济学教育  道德  人才培养体系  

    基于经济学教育中道德教育缺失的现实,基于道德在经济运行中的作用机理,分析了经济学课程中融入道德教育的迫切性和重要性。结合在《资本论》选读、西方经济学、新制度经济学和发展经济学等课程中对道德问题的讲解,探讨如何在教授经济学知识的过程中,将对道德作用的理解嵌入其中,说明遵守道德规范是利己利人的,既有利于社会经济的发展,也有利于...

  • 以微信助力大学生思想政治教育创新发展

    关键词: 大学生  思想政治教育  微信  创新  

    以微信为载体创新大学生思想政治教育工作,要在准确把握微信媒体特征的基础上,积极搭建拓展认知、互动交流的平台,做到扬长避短、发挥优势,以新形势下的新思路应对新挑战,充分发挥微信的媒体优势,同时,要多途径提升高校思想政治教育工作者的媒介素养,不断提高工作的针对性和实效性。

  • 大学生网络政治参与行为探析

    关键词: 大学生  网络政治参与  对策  

    在信息化时代,网络已经影响到人类生产生活的各个方面,也对当代青年大学生的思想和行为产生了深刻的影响。在多方面因素的共同作用下,网络已经成为大学生参与政治事务的重要手段。大学生通过网络参与政治是一把双刃剑,如何趋利避害是教育工作者需要思考的问题。文章全面总结了大学生网络政治参与行为的特点,深入地分析了大学生网络政治参与行为...

  • 高校校内思想政治教育资源整合联动探究

    关键词: 高校校内思想政治教育资源  分类  整合  联动  

    在综合个人工作经验、走访相关部门、研读文献的基础上,明确高校校内思想政治教育资源的分类及其作用、并进一步探讨各类资源进行整合的观念、制度设计、具体措施,以提高资源利用效率。

  • 高校思想政治教育增强大学生对中国梦认同需把握的三个问题

    关键词: 大学生  中国梦  认同  

    高校大学生是实现中国梦的生力军,增强大学生对中国梦的认同对大学生积极践行中国梦具有重大意义。高校思想政治教育是增强大学生对中国梦认同的重要渠道,发挥这一渠道,要把握好对大学生进行中国梦认同教育的内容,把握好影响大学生对中国梦认同的因素以及把握好增强大学生对中国梦认同的途径。

  • 在资助中培养大学生社会主义核心价值观

    关键词: 高校  资助育人  大学生  社会主义核心价值观  培养  

    当前高校资助育人仍存在重资助轻教育、脱离资助只讲教育、缺乏资助育人常态化教育等问题。在资助中培养大学生社会主义核心价值观需要完善资助育人体系制度,为培养大学生社会主义核心价值观保驾护航;转变资助育人思路,实现社会主义核心价值观教育与育人目的相统一;创新资助育人方法与内容,将社会主义核心价值观全面深入大学生的日常生活当中。

  • 农业院校土管资源专业人才培养方案修订的研究与实践

    关键词: 土地资源管理  人才培养方案  课程模块  实践教学  

    为适应教育的新形势,结合本校的办学历史积淀与特色,重新制定了湖南农业大学土地资源管理人才培养方案。主要从人才培养目标的确定、课程模块构建、实践教学环节的重建优化和与之相配套的教学方法与手段研究等方面进行探索与总结,以期使人才培养方案得到高效实施,为社会培养出更多应用型的高素质人才。

  • 基于集群的教学运行模式构建及运行

    关键词: 教学运行  群集  教学管理  

    文章在分析当前教学运行形势的基础上结合计算机集群理论提出了集群教学运行模式。该模式具有为师生提供服务方便、及时、快速、高效的特点,教学管理更人性化,管理人员工作更轻松、管理水平得到不断提高及锻炼管理人员队伍的优点。集群教学运行模式能有效提升教学运行管理的整体水平。

  • 案例教学法在《弹药探测与制导》课程教学中的应用

    关键词: 弹药探测与制导  案例教学法  教学效果  

    为提高课程教学效果,在《弹药探测与制导》教学中引入案例教学法。详细阐述了《弹药探测与制导》课程案例教学法的组织方法,分析了在《弹药探测与制导》课程教学中实施案例教学法的应用效果,并探讨了提高《弹药探测与制导》课程案例教学法效果的措施,为实现课程教学目标起到了积极的推动作用。

  • iCAN物联网创新创业大赛“六维”育人的实践与探索——以德州学院为例

    关键词: 科技文化竞赛  育人作用  

    科技文化竞赛是培养学生综合能力的重要平台,也是提高大学生实践能力、创新能力的重要手段。本文以德州学院学生参加“美新杯”中国大学生iCAN物联网创新创业大赛为例,构建了由大学生竞赛指导委员会、专家委员会、校级管理机构、院系管理机构、实践教学平台、指导教师等六大组织架构组成的“六维”育人管理模式,并在各项大学生科技文化竞赛的实...

  • “承”“启”“融”——修建性详细规划课程教学改革的探索与实践

    关键词: 修建性详细规划  教学方法  课程改革  

    从分析修建详细规划课程的作用、特点和存在问题入手,认为课程的改革关键在于充分发挥该课程承上启下的作用,提出了承上启下、启发教学、交叉教学的改革思路,旨在提高课程的教学质量,实现创新型、综合型人才的培养目标。

  • 《弹性力学》课程教学改革探析

    关键词: 弹性力学  教学  及时教学  协作学习  

    文章分析了弹性力学教学中出现的概念繁复、内容抽象和课时减少等问题,对各教学环节中如何解决这些问题进行了探讨。提出了及时教学与课前预习相结合、计算机支持下的协作学习与课后讨论相促进的教学理念和方法,并建议在课堂上注重工程实际应用以及多方面课程评价考核的改革措施。希望通过这样的探讨促进弹性力学课程教学方式的创新和教学效果的...

  • 基于学科交叉培养本科生创新能力的探索

    关键词: 学科交叉  本科生  创新能力  

    学科交叉是培养创新人才的重要基础和途径,通过学科交叉培养本科创新人才也已经成为高等教育界的基本共识。而如何跳出传统的人才培养模式和教学方式,突破学科壁垒,促进创新思维和创新能力,成为当前迫切需要解决的难题。以桂林电子科技大学生命与环境科学学院为例,针对专业间的学科交叉构建专业基础平台课程,在大学科平台上实施“双向能动...

  • 环境工程专业认证标准与注册环保工程师考试要求相符度浅析

    关键词: 环境工程  专业认证  注册考试  

    本文基于注册环保工程师考试的科目设置及大纲要求,对比分析了环境工程专业认证标准中课程体系的特点、课程组成及发展方向,讨论了环境工程专业课程体系应侧重的方面,为完善本专业课程体系提供了依据。

  • MOOC教学模式在卓越法律人才培养中的应用探索

    关键词: mooc  教学模式  卓越法律人才  培养  

    MOOC作为一种新型的教育方式,对比传统法学课堂教学模式具有明显的优势,符合卓越法律人才培养的需要。在联通主义学习理论的指引下,MOOC教学模式对高校传统法学教学进行了再造,以法学学生的自主学习为中心,发挥法学专业老师的辅助和协助作用,借助数字化的教学手段,通过在线学习讨论、翻转课堂等教学方式,培养塑造高质量复合型的卓越法律人才。

  • 军校融合型心理健康教育的路径与方法探究——以《思想道德修养与法律基础》课程为视角

    关键词: 融合型心理健康教育  路径  体验式教学  

    融合型心理健康教育课程是指在学校常规教育教学活动中,形成融合型心理健康教育课程,在实践中注重挖掘课程中的内在心理健康教育资源,并引入心理健康教育的方法和技术,帮助学生完善心理机能的一种课程形式。将心理健康教育融入军校《思想道德修养云法律基础》课程教学,要遵循“以问题为牵引”“以心理学知识为媒介”“以实践性教学为载体”的教...

  • 差异互动式研究性教学模式探索

    关键词: 研究性教学  互动  个体差异  

    学生的个体差异是客观存在的,针对研究性教学现状,分析了差异互动对研究性教学的重要性,并从教学设计、教学内容、教学环境、教学评价等方面着手,构建了差异互动式研究性教学模式,以期能更好地培养出适应社会需求的多元创新型人才。

  • 独立学院经管类专业《物流管理》课程教学模式的构建

    关键词: 独立学院  物流管理  教学模式  

    针对独立学院学生的特点和《物流管理》课程特点,分析目前独立学院经管类专业《物流管理》课程课堂教学模式存在的问题,构建出灵活多样的课堂导入、快乐和谐的课堂理论教学、课堂游戏和扮演角色相结合、视频和案例教学以及有效的实践环节等高效教学模式,让学生在快乐的课堂氛围中学习,从而更好地培养独立学院学生学习知识和动手操作能力。

  • 体罚教育面临的情法困境及其法理评析基础

    关键词: 体罚  教育  人权  法理  

    体罚教育在道德上和法律上虽然受到谴责和否定,但体罚教育仍然是一种盛行的管教方式,其面临现实的情法困境,文章指出这些矛盾的表现,分析了情法困境背后的深层原因,进而讨论体罚教育的法理评析基础,指出以现代人权观视角,保护受教育者权利应作为一个整体的价值予以尊重和重视。

  • 对全日制专业学位研究生导师队伍建设的思考

    关键词: 全日制专业学位  导师队伍建设  

    分析了全日制专业学位研究生培养对导师队伍的基本要求,认为实行“双导师制”是全日制专业学位研究生教育师资结构的需求,形成“双师型”导师是全日制专业学位研究生导师队伍的发展目标,而“双导师”与“双师型”导师队伍建设并举,是提高当前全日制专业学位研究生导师队伍质量的有效措施。指出了目前这两种导师队伍建设存在的问题,并给出了具体...

  • 中国梦视域下高校辅导员队伍职业化与专业化建设研究

    关键词: 高校辅导员  中国梦  职业化  专业化  

    随着中国梦成为引领中国发展方向的旗帜,全国各族人民都在为实现中国梦贡献力量。本文在中国梦视域下对辅导员职业化和专业化建设的必要性、存在的问题及其建设途径等问题进行研究,对实现高校的“育才梦”具有重要意义。

  • 依托校内实训基地提升高职院校专业教师能力的探索与实践——以广西农业职业技术学院为例

    关键词: 高职  专业教师  能力  

    广西农业职业技术学院依托4种类型的校内实训基地,通过开展专业综合实训课教学、参与实训基地建设管理、科研课题研究、学生创新课题指导、实验室开放、校办工厂经营、社会服务等措施,使专业教师的能力得到了锻炼和提升。

  • 普通高校本科教学质量评估与保障体系建构的思考

    关键词: 教学质量  教学评估  质量保障  人才培养  

    在高等教育大发展的背景下,教育部自2003年开始组织实施普通高等学校本科教学工作水平评估,这是党和政府对高等教育的宏观管理与微观指导,也由高校的一项常态工作变成人们热议的话题。通过解读高校本科教学质量评估的理论意义,分析教学质量评估中存在的问题及根源,提出了完善高校教学质量评估与保障体系建构要点。

  • 大学生电子设计创新实验室的建设与管理

    关键词: 创新实验室  建设投入  日常管理  电子设计  

    当代社会对于高等院校人才培养质量提出了很高的要求,其中尤其注重大学生实践能力的培养。通过开放实验室创造实践条件是提升大学生实践能力的重要手段之一,结合目前高校大学生创新实验室的建设情况,以东北林业大学大学生创新实验室为例,分析了大学生电子设计创新实验室的建设投入情况,为此类创新实验的建设提供了参考依据。同时探讨了日常工作...

  • 后现代主义视域下的学生评价

    关键词: 后现代主义  学生评价  事实判断  价值判断  

    学生评价是教育评价体系的核心和重要内容,对促进和帮助学生成长和发展起到重要的作用。后现代主义思潮倡导的尊重个体的主体性,推崇平等对话;崇尚差异性,提倡多元思维;强调动态化,重视可持续发展的特征对学生评价观产生了重大的影响,为我们重建学生评价体系提供了一个新的视角。

  • 高校网络热点舆情引导工作创新探究

    关键词: 高校  思想政治教育工作  网络热点舆情  引导  

    高校网络热点舆情引导工作需要转变思想观念,增强网络热点舆情引导工作的主动性;分类引导,增强网络热点舆情引导工作的针对性;健全完善工作机制,增强网络热点舆情引导工作的科学性;加强队伍建设,提升网络热点舆情引导工作的整体水平。

  • 高职院校校内实训室建设整合优化探讨

    关键词: 高职院校  实验室建设  整合优化  

    校内实训室建设是高职院校实施人才培养的重要组成部分。随着高职院校各专业实训室建设进程的加快,整合优化校内实训室建设已逐渐成为高校校内实训室建设的趋势。

  • 产学研提升材料工程专业硕士创新能力实践

    关键词: 产学研合作教育  工程专业硕士  创新实践能力  

    随着高校招收全日制专业硕士研究生数量不断增多,培养过程中存在的问题也日益显现:一是与学术型硕士同质化现象普遍,二是研究生培养质量不高,创新实践能力不足,就业困难。高校联合企业通过产学研合作教育联合培养工程专业硕士研究生,可以整合企业社会教育资源,大力提高专业硕士研究生的创新实践能力和就业竞争力。以桂林理工大学材料工程专业硕...

  • 略谈高职校企文化融合的意义

    关键词: 高职教育文化  企业文化  融合  意义  

    高职院校校企文化融合,对于提升高职教师与学生的企业文化素质,促进师生职业生涯发展,促进高职院校的特色与创新发展,以及力促现代企业文化立岗、文化立人之管理目标,促进现代企业高质人才的持续开发等,都具有重要意义。

  • 基于职业素质导向的“一二三四”实践教学模式探索

    关键词: 职业素质  实践教学  教学模式  

    高校转型改革方向已明确,教育教学改革是学校转型的突破口,必须根据人才目标确立人才培养模式,以学生主体性发展为中心,突出学生职业素质的培养,创制“以学生主体性发展为中心、坚持培养学生职业素质与坚持改革教学、三步走的实践教学组织形式、四种考核方法”模式,也就是“一个中心、两个坚持、三步走、四种考核”的“一二三四”实践教学模式。

  • 工学结合视野下高职思想政治理论课课内实践教学模式探讨

    关键词: 工学结合  高职思想政治理论课  课内实践教学  

    目前,工学结合为加强和改进高职思想政治理论课实践教学提供了非常有利的机遇和条件,这种模式实现了学校、学生和社会三方需求的完美对接和有机统一。本文从工学结合的角度,分析了高职思想政治理论课课内实践教学应遵循的原则,探索了课内实践教学存在的问题,提出了工学结合视野下高职思想政治理论课课内实践教学的措施,有助于进一步提升高职思想...

  • 学科竞赛创新教育模式对大学生就业影响的分析与思考

    关键词: 大学生  学科竞赛  创新教育  就业影响分析  

    学科竞赛是培养大学生动手能力及创新能力的重要途径。文章通过对广西科技大学电气信息类专业学生的调查,阐述了学科竞赛对提高大学生职业规划、就业意识、就业竞争力及就业结果的影响,并提出了在高校中如何将创新教育与促进就业有机结合的一些建议与思考。

  • 家庭地域对我国高校毕业生就业流动的影响分析

    关键词: 家庭地域  高校毕业生  围城效应  就业  

    针对在我国高校毕业生就业流动特征的影响因素进行了相关的实证研究和讨论,研究表明高校毕业生的就业流动特征已经不是简单地遵从于他们的主观意志,而是和多种复杂的因素联系在一起的,其中家庭的地域因素显著地影响着高校毕业生的就业选择。

  • 高校团组织服务大学生创业的优势与路径研究

    关键词: 共青团  大学生  创新创业  

    随着高校毕业生人数的逐年攀升,大学生就业形势更加严峻。在此背景下,高校共青团组织如何服务大学生创新创业就成为重要课题。高校共青团应该充分认识这项工作的重要性和必要性,发挥其独有的政治、组织、资源、载体和宣传优势,在大学生创业的观念融入、能力提升、协同推进中大显身手,发挥作用。

  • 培养大学生就业法律意识的路径探析

    关键词: 法律视角  就业指导课程  建设  

    在大学生就业指导课教学中加强法律教育,有利于大学生就业合法权益的维护,有利于大学生就业市场的规范有序运行,有利于大学生在今后的职业生涯中稳步前行。当前我国大学生就业法律指导工作存在教学内容单薄、教学形式单一、教育师资匮乏等现实问题与不足,必须合理确定就业法律指导课的教学重点,综合运用各种教育手段和教学方法,建立强有力...

  • 广西网络问政存在的问题及对策探析

    关键词: 网络问政  地方政府  建言献策  对策  

    随着互联网、大数据时代的到来,网络问政已成为政府执政、公民伸张正义的一种重要渠道。文中阐释了网络问政的内涵和类型,分析了广西网络问政存在的问题及原因,并对建设广西网络问政提出了具体对策。

  • 对警务实战训练工作的思考

    关键词: 警务实战  训练工作  问题对策  

    警务实战训练工作作为人民警察队伍建设的内容之一,对提高警察队伍的综合素质具有促进作用。本文从警务实战训练工作的现状特点入手,进一步分析警务实战训练工作存在的问题,进而提出有效的解决对策,对提高警务人员的综合素质与专业技能、确保社会的安全稳定具有重要的意义。

  • 基于理论与实践分析的高校联系服务群众对策思考——以“美丽广西”乡村建设重大活动为背景

    关键词: 高校  联系服务群众  理论与实践  

    在我区“美丽广西”乡村建设重大活动中,高校积极参与,积累了一定的理论和实践经验,同时也为高校今后联系服务群众工作提供了指导。高校联系服务群众不仅是高校同群众之间关系的密切,也为党和国家的群众工作做出表率,对整个社会、对国家未来发展的人才的群众观教育有深刻意义。

  • 罗星凯教授

    关键词: 教授  专家委员会  广西师范大学  专业学位研究生  基础教育  专家工作  北京师范大学  专门人才培养  

    罗星凯,博士。广西师范大学物理科学与技术学院教授、广西师范大学基础教育课程研究中心常务副主任、桂林兴华科学教育研究院理事长,兼任第二届国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心“初中生科学素养测评”项目首席专家、教育部第二届教师教育课程资源专家委员会委员、教育部与中国科协全国...

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