高教探索杂志

论我国院校研究的现状、问题与出路

关键词: 院校研究  对象北  领域化  制度化  

近年来，院校研究开始成为我国高等教育研究中一道独特的风景线。纵观国内相关研究文献，我国目前的院校研究尚处于“对象化”阶段，即把“院校研究”本身作为一个研究对象，大力开展“院校研究”研究。论文认为，“对象化”只能是我国院校研究的一个准备阶段，不应长期化，更不能领域化；我国院校研究的真正出路在于“制度化”。只有通过制度化...

《高教探索》编辑部郑重声明

政府在民办高等教育场域中的定位

关键词: 政府  民办高等教育  定位  越位  缺位  

文章认为，政府在民办高等教育场域中的定位逐渐走向理性与规范；不过政府的定位仍然存在着与其身份不协调的现象，这种不协调源于政府身份定位的偏颇，出现了某种程度上的“越位”与“缺位”；政府在民办高等教育场域中应回归到“认证者、创设者、资助者、规划者”的本位。

在大众化进程中趋向高等教育公平——约翰·布鲁贝克《高等教育哲学》的启示

关键词: 大众化  高等教育  公平  

在大众化到来之际，高等教育如何处理平等与优秀的矛盾？本文由约翰·布鲁贝克对高等教育公平的哲学分析出发．结合社会分层理论的研究成果分析了高等教育公平的若干问题，最后简要阐述了我国高等教育公平的趋向。在终身教育体制还未建立起来的阶段，高等教育公平诉求的满足只能是一个趋近的过程，但社会和高等教育不能因此停止其向高等教育公平...

分层视野下的高等教育体系——以美国加州大学系统为例

关键词: 加州大学系统  分层模式  高等教育  

文章介绍了美国加州大学系统的构成，总结了该大学系统模式在其职能、生源和管理上的分层特征，进而分析了分层模式的大学系统所具有的整体功能优势，指出高等学校层次分类是经济社会发展的必然趋势。

研究生教育质量与研究生就业：文凭筛选视角

关键词: 研究生教育质量  信息不对称  文凭筛选  研究生失业  

在信息不对称的前提下，学历作为劳动力的市场上的筛选信号，向雇主传递着就业者生产能力的信息。而研究生教育质量下降使文凭作为筛选信号的作用失真，理性的雇主为了降低筛选错误带来的损失，将根据平均定价的原则来确定需求价格。这样导致在同一价格水平下研究生需求量下降，研究生的供给与需求不能自动实现均衡，研究生就会失业。

论高等教育学理论体系的逻辑法构建

关键词: 高等教育学  理论体系  逻辑法  

采用逻辑法构建高等教育学理论体系，科学地确定理论体系的逻辑起点——高深知识与社会的关系，从逻辑起点出发，借助逻辑手段，层层推导，逐步展开，到达逻辑终点——高等教育要促进人和社会的发展。

我国高等教育管理学概念体系审视

关键词: 高等教育管理学  概念体系  审视  方法论  

完整形态的学科概念体系由基本概念体系（范畴体系）、派生概念体系以及概念逻辑体系（理论体系）等三个层次构成。回顾我国现有高等教育管理学概念体系，显见欠缺与不足：一是基本概念体系缺少关注，二是派生概念体系缺乏规范．三是概念逻辑体系尚未形成。解决上述问题的关键是重视对研究方法论自身的研究。坚持历史与逻辑的统一是研究高等教育...

通识教育的理论与实践探索

关键词: 通识教育  内涵实质  实践研究  

本文剖析了通识教育的渊源与内涵实质，借鉴国内外名牌大学实施通识教育的成功实践经验，依托广州大学城的资源优势，对广州大学城实施校际通识教育的实践进行探讨。

我国高等教育评估中介组织发展研究

关键词: 高等教育评估  中介  发展  

独立性、专业性、中介性是高等教育评估中介组织的根本特性。我国高等教育评估中介组织是在政府行政的直接推动下产生和发展起来的，经历了从无到有再到组织化的发展历程，同时也存在着行政依附性强、专业性弱化、社会合法性缺失、发展不均衡等问题。我国高等教育评估中介组织的去行政化既需要评估中介组织自身的积极努力，同时也需要政府、社会...

高校管理中学生的参与权研究

关键词: 参与权  高校管理  学生  

尊重学生的参与权是高校管理工作不断趋于民主化的重要体现。文章介述了高校管理中学生的参与权，解析了学生参与高校管理的价值意义，进而提出高校管理中学生参与权实现的基本路径，即参与高校事务的民主决策，参与高校事务的具体管理。同时，提出高校管理中学生参与权实现的几种可行的方式：建立学生参与高校民主管理的自治组织：充分发挥学生...

传统文化对构建和谐校园的借鉴作用

关键词: 传统文化  和谐校园  

本文从古代对和谐概念的解释中提炼出和谐的含意，认为构建和谐社会、和谐校园与中华文化的和谐精神是一脉相承的，并从“修身立德”、“明礼知耻”、传统精神等三个方面阐述传统文化对和谐校园建设的积极作用。

论大学生批判性思维特质培养

关键词: 批判性思维特质  敏感性  儒化  元认知  

批判性思维特质是个人表现出来的从事批判性思维活动的意愿、态度和习惯化倾向。本文在阐述批判性思维特质及其构成的基础上，分析了批判性思维特质培养的理论与实践意义，提出了培养大学生批判性思维特质的一些对策与建议。

布迪厄高等教育公平观探析——《国家精英——名牌大学与群体精神》解读

关键词: 布迪厄  高等教育  公平  场域  

法国著名社会学家布迪厄的著作《国家精英》在实证调查的基础上，以惯习、资本和场域为核心概念，通过对法国高等教育场域的考察和反思，深入探讨了知识、权力和文化之间的关系，指出学校是维持社会不平等的工具，揭开了在貌似公平的高等教育体制和教育行动背后的不平等真相。

论潘光旦的通识教育思想

关键词: 潘光旦  通识教育  专才教育  自由教育  

潘光旦通识教育思想的产生与他留美的经历以及当时的社会环境密切相关，同时他受当时的清华校长梅贻琦的影响也较大。潘光旦认识到了当时大学通识教育的不足，主张“通识为本，专识为末”，但又不否定专识教育。自由教育是要造就通才而不是专才和技术家。大学应该增加通论类课程并延缓分院系时间。潘光旦的思想对目前高校通识教育的施行也有很重...

澳大利亚高等职业教育体系剖析及对我国职教发展的借鉴

关键词: 澳大利亚  高等职业教育体系  借鉴  

本文回顾了澳大利亚职业教育和培训的发展历程，从政府职能、培训框架体系、培训包、资格框架、TAFE学院、师资队伍建设等六个方面剖析了澳大利亚高等职业教育体系，认为我国高等职业教育事业的发展可借鉴澳大利亚的成功经验，并针对性地提出了几点建议。

试论国外大学城的主要类型

关键词: 国外  大学城  主要类型  

通过对国外大学城经历的自然经济时期、商业经济时期、工业经济时期和知识经济时期大学城的研究，笔者认为西方大学城的类型不只是“自然发展型”和“规划建设型”两种类型，分为区域经济自然演进型、高校自主创新型和政府经济主导规划型三种类型较为合理。

美国加州社区学院的管理服务体制及其启示

关键词: 美国社区学院  管理服务体制和机制  启示  

本文以美国加利福尼亚州社区学院为例系统地论述了美国社区学院各级管理服务体制与机制的模式经验和做法．并结合我国高等职业教育的情况进行了讨论和分析，提出了相应的建议。

西班牙高等教育地方化政策问题分析及其消解机制

关键词: 西班牙  高等教育  地方化政策  市场  

本文考察了西班牙高等教育地方化政策形成的背景与内容，主要分析了该政策对高等教育发展的消极影响。西班牙高等教育在新的改革政策中注意引入市场化的措施，以克服高等教育地方化政策的消极作用。西班牙高等教育政策的发展实践，值得我们深入思考。

《美国新闻与世界报道》大学排行研究

关键词: 美国新闻与世界报道  大学排行  

《美国新闻与世界报道》大学排行在美国乃至全世界的大学排行中占有重要的地位，它通过一系列指数、标准和特定程序对各大学进行量化分析与排行。该刊大学排行的高供需与大学间的竞争需求、学生及家长的信息需求及媒体自身的发展紧密相关。排行变量的适切性、排行名次的回复性、排行榜的预测性是《美国新闻与世界报道》大学排行面临的挑战。

高校学科建设系统的自组织研究

关键词: 学科建设系统  自组织  耗散结构  协同学  

为推进学科建设系统向有序方向演化，利用自组织原理分析了学科建设系统的性质，指出该系统具备形成耗散结构的条件。运用自组织理论，探讨了促进学科建设系统高效运行的三种路径：建立学科建设自组织运行的开放机制．建立学科建设自组织运行的“涨落”机制，建立学科建设自组织运行的协同一竞争机制。

广东省高等院校名牌专业评价方案的设计原则与思路

关键词: 专业  专业评价  指标体系  

专业是高校实现其职能的基本单位。名牌专业评价对专业的改革、建设与发展，以及教育教学质量的提高具有重要意义。通过对名牌专业评价的目标与作用的分析，探讨构建专业评价指标体系的原则、标准、思路和应注意的问题．以期为名牌专业的评价提供指导。

“体验式”教学模式在高校就业指导课中的运用

关键词: 体验式  教学模式  就业指导课  

随着社会对人才的要求不断提高与就业竞争压力的加大，高校现行的就业指导课教学模式的劣势日益显现．故急需一套与之相适应的有效的教学模式。本文试将企业“体验式”培训模式合理移植于大学生就业指导课，重视学生的自主性、主动性与创造性，形成新的教学培养模式，从而提高教学质量。

高校思想政治理论教学的探索——广东商学院的经验

关键词: 思想政治教育  高校  

本文从务实角度，提出“党委要先行，质量要保证，建设要扎实”的“三要”思路与措施，大力推进思想政治理论教学改革。

大学生对双语教学的反应——对一所理工类大学的调查

关键词: 专业课  双语教学  感受  

近几年来，国内的学者分别从微观和宏观两方面入手，对双语教学的现状、面临的问题、有效性、可行性等进行了研究，得出的结论也各不相同。但在所有的研究中，学生对于双语教学的感受未得到应有的重视。本研究通过问卷调查和访谈的方式，调查学生对于双语教学的感受。

基于建构主义的研究性网络教学资源设计、开发与评价

关键词: 建构主义  研究性网络教学资源  设计与开发  应用评价  

基于网络的研究性学习是传统研究性学习的有力补充，而设计与开发大批优质研究性网络教学资源又是开展网络研究性学习的重要支撑条件。本文依据建构主义相关理论，对研究性网络教学资源的特点或元素、设计与开发过程、应用评价等多方面进行分析，希望能给这一课题领域或实践领域的深入探索提供一些思路。

分析法与整体法教学理论在语言能力实训教学中的应用

关键词: 分析法  整体法  教学理论  能力实训  应用  

本文探讨应用语言学理论学科的分析法与整体法教学理论在语言能力实训教学中的应用，论述有效语言能力教学的原则。

独立学院产权制度的分析

关键词: 独立学院  产权制度  

作为我国高等教育改革与发展中的一种新的办学形式，独立学院在发展中一直存在着公益性与营利性的内在矛盾．这种矛盾源自于对两种办学类型的混同。这种结构性矛盾导致独立学院在试办过程中存在着法人、产权等重大法律关系不明确的问题，因而建立产权明晰、责权清楚的产权制度将直接关系到独立学院未来的健康发展。

寻求广东高职教育资源合理配置的新路径

关键词: 高职教育  广东  资源配置  路径  

合理调整资源结构、实现高职教育与经济社会发展良性互动，是当前和今后一个时期高职教育发展的主要任务和措施。本文以广东省职业技术教育工作会议为指导，对构建广东高职教育新发展的整体框架进行探讨，提出形成“珠三角内环高职圈”和“东西北外环高职圈”两个内外同心、功能各异、优势互补、良性互动的发展格局，构建整体推进、重点突出、协...

师范大学理工科人才培养模式研究

关键词: 师范大学  理工科  人才培养  模式  

通过对某所“211工程”师范大学的调查与研究，从理论和实践的多维角度审视当前师范大学发展的新情况、新进展，探索理工科人才培养存在的主要问题，并提出师范大学理工科人才培养的目标模式、制度模式和过程模式。

论高等职业院校学生的信息素养教育

关键词: 高等职业教育  信息素养  信息能力  

本文把高职教育和信息素养教育的共同点——“培养实际应用能力”作为切入点，分析了信息素养对高职教育的促进作用及高职学生信息能力的实际状况，进一步提出了在高职院校开展信息素养教育应抓住的重点环节。

我国高校教师奖励制度的实证研究

关键词: 高校  教师  奖励制度  

本文通过实证研究证实：现行的高校教师奖励制度是基于研究的奖励制度，不同类型高校的教师奖励制度趋同类似．学术氛围欠宽松、奖酬不合理等。进而提出高校教师奖励制度的改革建议：树立全面的学术观，奖励制度与本校使命及合理定位相一致，尊重学科的差异和教师个体的兴趣、优势。

当代大学生生命意识与价值取向的实证分析

关键词: 大学生  生命价值观  生命的意义  

调查呈现：当代大学生大多数能较理性地对待生命，注重生命的责任，关注生命的意义与自我价值的实现．但现实、功利的价值观消解了大学生的生活满足感和精神信仰，出现了信仰迷失和心理危机，相当多的大学生把世俗的幸福和内心的宁静作为人生最大的追求，对“如何而生”的生存关心已超出对“为何而生”的价值关心。所以引导大学生主动探索生命的...

中国大学教师工作满意度的实证研究——基于武汉、郑州两地大学的调查研究

关键词: 工作满意度  大学教师工作满意度  大学教师  

本研究利用自编的“大学教师工作满意度问卷”对武汉、郑州两市的228名大学教师进行了问卷调查，得到了我国部分大学教师工作满意度的结构和影响因素。研究结果表明：（1）大学教师总体上对工作感到满意；（2）工作收入对工作满意度的影响最大，其次依次是领导与管理、专业和婚姻。

大学生网络行为特点调查分析

关键词: 大学生  网络行为  网络道德  网络德育  

通过问卷调查，对广东省珠江三角洲地区部分高校大学生的网络行为进行调查和研究，根据调查结果具体分析和归纳大学生网络思想和行为方式的共性以及特点，从而探索出培养和教育大学生先进网络行为方式的具体操作模式及方法。

地方高校大学生学习动机现状与对策——以广东为例

关键词: 地方高校  大学生  学习动机  对策  

本文以广东省为个案，从实证调查的角度研究地方高校大学生学习动机。研究发现，地方高校大学生的学习动机强弱顺序为生活与就业、求知、报答、社会奉献和消极回避，实用是影响学习动力的主要因素；此外，本文发现，学生性别、专业科类、学生生源和大学所属区域对地方高校大学生的学习动机有影响。在调查结果的基础上．本文提出了改进地方高校大...

论高校贫困生资助原则的耦合

关键词: 高校贫困生  资助原则  耦合  无偿救助  权利和义务相关  竞争  

本文以社会保障的视角，分析了我国高校贫困生资助的历史，认为“无偿救助”、“权利和义务相关”、“竞争”是目前高校贫困生资助的主要原则，在对这些原则的优点和缺陷进行分析的基础上，本文提出了耦合三种资助原则，重构贫困生资助体系的设想及思路。

论大学教师的精神品性

关键词: 大学精神  职业责任  学术精神  学者人格  

大学精神是大学理念的核心，是大学之为“大学”的质的规定性。大学精神与大学教师的精神品性是共契共通的。优良大学精神的孕育、形成与延续内在地要求大学教师要确立起教学与科研相统一的职业责任观、权利与义务相统一的学术自由观、服务与引领相统一的社会责任观，还要树立起崇高的学术追求并养成独立的学者人格。

论大学制度伦理与大学德育

关键词: 制度  制度伦理  大学德育  

大学德育既要有内在的道德教化，又要有外在的制度约束。大学制度为大学德育起到保证和支持作用。针对大学德育中存在的制度不足，提出德育中的制度伦理建设，实现伦理的制度化和制度的伦理化。

服务外包与大学后勤服务满意度——广州大学城的实证研究

关键词: 服务外包  校区服务  满意度  

本文从外包的视角，研究我国大学后勤服务外包趋势与校区服务满意度之间的关系。首先从理论上论述在适当的条件下，选择合适的服务项目外包能够有效提高师生校区服务满意程度，然后以广州大学城为例进行实证研究。结果显示对大学校区的服务项目进行外包确实能够提高大学师生的满意度。