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高教探索杂志

杂志介绍

高教探索杂志是由广东省教育厅主管,广东省高等教育学会主办的一本北大期刊。

高教探索杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • 大学顶尖科研产出的全球竞争力分析——基于ARWU排名中的N&S指标(2003-2014年)

    关键词: 顶尖科研产出  大学排名  指标得分  全球竞争力  

    为探究大学顶尖科研产出的全球竞争力,本研究以世界大学学术排名中的N&S指标为依据,建立627所大学得分数据库,从院校和国家(地区)两个层面分析顶尖科研产出的指标排名、增长幅度和相对贡献。研究发现,美英日等发达国家的传统强校在指标排名上优势明显,我国大学在过去十二年间得分增长幅度较大,但顶尖科研产出的相对贡献水平较低。

  • 治理理论视角下高校二级学院决策机制研究

    关键词: 高校二级学院  治理理论  决策机制  

    二级学院作为高校最基本的实体单位,其决策机制建设对丰富现代大学制度内涵、完善中国特色现代大学制度具有十分重要的意义。本文引入治理理论,并基于对其内涵与二级学院决策机制相关制度安排的全面梳理,在深入分析目前二级学院决策机制的现状及问题的基础上,从决策主体多元化、决策格局均衡化、决策程序制度化三个方面对二级学院决策机制建设路...

  • “同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

    关键词: 地方本科高校  同级类差  同类级差  创新性应用技能型人才  

    基于"同级类差"与"同类级差"视角对地方本科高校与部属高校及高职高专院校人才培养进行比较分析,发现地方本科高校人才培养应突出高创新型和高应用技能型相结合的人才培养定位,创新以应用为目标导向,应用以创新来提升层次,并分析当前地方本科高校制约人才培养转型目标实现的因素:转型发展战略路径误区、大学生功利主义学习倾向、"双师型"...

  • 转型期师范大学科研创业——H大学的探索与实践

    关键词: 转型期  师范大学  科研工作  创业  

    大力发展科研工作是转型期师范大学的迫切任务,师范大学只有以创业的精神推进科研建设才能促进科研工作的快速发展,为师范大学顺利转型提供支撑。该文以H师范大学为例,探讨转型期师范大学科研创业的目标、机会、途径与成效。研究发现,战略调整、学科建设、队伍建设、制度创新和空间拓展是转型期师范大学科研创业的主要途径。

  • 高校留学生学费定价影响因素及定价策略的研究

    关键词: 高校  留学生  影响因素  学费  定价  

    招收来华国际学生,不仅可以提升大学知名度,还会带来可观的经济收入。如何对留学生的学费进行合理定价,是制定招生策略、成本分担政策和准确估算国际教育项目收益的重要数据基础。不同于普通高等教育的准公共产品性质,国际生高等教育的性质更偏向于私人产品,其定价应由市场机制决定。通过分析留学生生均教育成本、竞争者影响、留学生发展战略等...

  • 大学基金会筹款的伦理冲突及其化解

    关键词: 大学基金会  筹款  伦理冲突  伦理治理  

    随着大学经费渠道从单一走向多元,吸收和利用社会资源已为国际性趋势。基金会是大学筹款的重要组织,我国大学基金会规模和资产日益扩大但与之配套的治理机制较之于国外大学尚待完善,导致问题也逐渐显露。我国大学基金会筹款中产生的主要问题基本上属于伦理层面上的冲突。因此,从伦理视角探索我国大学基金会治理机制,既是大学筹款事业本身有序运...

  • 90后大学生对国家助学贷款政策认知与行为的研究

    关键词: 90后大学生  助学贷款  认知  行为选择  

    随机抽样某综合性大学100名90后贷款学生对国家助学贷款政策的认知、态度,及认知偏差下的行为选择,进行问卷调查和数据分析,结果显示:90后大学生对国家助学贷款政策认知程度、态度看法、行为选择存在差异;贷款学生对国家助学贷款政策的细节总体了解程度偏低,但对于助学贷款政策的认知不受个人专业的影响;不同认知程度会影响大学生对助学贷款政...

  • 论学术资本化的实现途径及其影响——基于资本类型的分析

    关键词: 学术资本化  学术资本  经济资本  社会资本  权力资本  

    高等教育的市场化使得学术资本化成为一种客观现实。然而,当我们进入学术资本化的内部,却发现其实现途径存在直接的学术资本化和间接的学术资本化两种不同类型。直接的学术资本化是学术资本向经济资本的直接转化,在其推动学术发展的同时却存在着削弱学术人文价值的不利影响。间接的学术资本化因为社会资本和权力资本的介入而使学术资本化过程更...

  • 论教育信任的价值内涵及其培育途径

    关键词: 教育信任  价值内涵  培育途径  

    教育信任直接影响教育价值的发挥,从而影响整个教育生态系统的平衡稳定。本文分析了教育信任所具有的价值内涵,包括教育系统内部的文化价值和人本价值,以及维护教育系统动态稳定的生态价值和社会价值,并从实践应用的角度,提出从教育效能、教育关爱、教育公开等途径来培育教育信任、提升价值内涵。

  • 异地高考公平难题的“三角关系模型”分析

    关键词: 异地高考  教育公平  考试制度  招生制度  

    随着流动人口总量的增长,随迁子女的异地高考问题引起全社会的广泛关注。各省份相继颁布的异地高考方案难以令人满意,原因在于没有理清异地高考问题中的复杂关系。通过建立"三角关系模型"来描述异地高考问题,涉及的利益主体可分为外来务工人员、无户籍常住居民和有户籍本地居民。其问题实质是公平问题,包括流动性公平问题、地区性公平问题和户...

  • 澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示

    关键词: 澳大利亚  职前教师  课程  特点  启示  

    自进入21世纪以来,重视不同阶段教师教育质量之提高已经成为世界各国发展教育事业的共识。澳大利亚在重视职前教师培养的同时,还非比寻常地对职前教师的课程体系设置给予了极大的关注。经过不断修订和日益完善,其职前教师教育课程设置不仅体现了职业准备的根本性质,也规定了其职前教师教育改革之方向与内容,在课程目标、课程体系结构、课程内容...

  • 来自中亚转型国家的经验:哈萨克斯坦助学贷款制度设计评价及借鉴

    关键词: 哈萨克斯坦  助学贷款  担保  学费  

    作为中亚最大的转型国家,哈萨克斯坦的国情和中国有相似之处,其助学贷款的优点体现在两元化的助学贷款、灵活的担保模式、充足的额度、可操作化的获得资格、人性化的还款宽限措施和灵活的还款方式,同时在未覆盖生活费和利率较高方面存在可改进的空间。对中国助学贷款制度设计的借鉴可能是:加快发展商业性助学贷款,建立专门的金融担保公司,增加...

  • 从事前规制转向事后确认:日本大学现行认证评价制度研究

    关键词: 认证评价制度  日本大学  事前规制  事后确认  

    日本于2004年正式导入了大学认证评价制度,使日本大学的评价文化逐渐从事前规制转向事后确认,以增强大学的自律性及个性化发展。认证评价制度的确立与义务化是这一转型的关键,其特色为:是依据大学评价标准开展的评价;是以大学教育活动为中心的评价,并力争促进大学的特色发展;是以自我评价为基础、以同行评价为中心的评价;是透明性高、富于开放...

  • 高校本科教学质量保障之省思:从制度到文化

    关键词: 大学教学质量保障  制度  文化  

    提升高等教育质量已经成为我国高等教育内涵发展的核心任务,教学质量直接关系到人才培养质量的好坏。目前我国大学的教学质量保障更多地是以制度来进行保障,这种制度安排具有一定的有限性和局限性。大学教学质量保障不仅需要合理的制度安排,更应突出教学质量文化的培育形成。

  • 高校学生评教制度及其效果探讨——基于S大学的评教数据

    关键词: 教学评价  学生评教  影响因素  

    课程教学是高校人才培养的主要方式,课程教学水平和质量将会影响到大学生的专业能力,由此大多数高校建立学生评教制度,以反映和跟踪课程的教学质量,但很多高校在学生评教过程中出现一些异化现象。本文基于S大学的课程教学评价数据,应用统计方法检验影响高校课程评教的结果特征及其影响因素,深入分析学生评教异化现象的表象与原因,从而客观准确地...

  • 慕课视域下高校思想政治教育理论课教学改革刍议

    关键词: 慕课  高校思想政治教育  理论课  教学改革  

    信息化和大数据技术改变了人类知识获取的方式。慕课的兴起,颠覆了传统的教学模式,推动了教育的改革。高校思想政治教育理论课应主动顺应高等教育的变革,认真思考并积极探索高校思想政治教育在在慕课时代下的新思路、新方法、新举措,提高高校思想政治教育理论教学的实效。

  • 积极心理学应用于高校思想政治教育的思考

    关键词: 积极心理学  高校  思想政治教育  

    积极心理学是一门以培育人的积极品质为研究取向的新兴学科,它与高校思想政治教育的宗旨具有内在的契合性与相互促进的作用。本文试从积极心理学的视角剖析高校思想政治教育的现代困境,同时对运用积极心理学的理念与方法应用于高校思想政治教育进行了深入的思考与研究,为推动高校思想政治教育的创新,提升高校思想政治教育工作的实效性提供了新思...

  • 大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究——基于语料库短语理念视角

    关键词: 短语理念  词块  词块意识  词块教学  词块输出  

    本研究以语料库视角下的短语理念作为切入点,以词块意识的性质与特征为主线,从词块意识研究所涉及的几个维度,对3个教学班170人的非英语专业本科一年级进行问卷调查,以探究他们的词块意识。结果发现,大部分大一学生对词块定义、类型和作用并不了解,并不具有词块意识。在之后一个学期的英语教学中,开始注重学生词块意识的培养。最后通过实验前中...

  • 近代中国大学教育学学科课程设置进路论略

    关键词: 近代中国  教育学学科  课程设置  

    清末,教育学课程设置主要移植日本,教育学学科形成了几门主干课程;到民初,教育学学科转而模仿美国,并伴随欧美教育科学化运动,中国大学教育学学科课程设置也呈现出科学化、专业化,学术性越来越强;到20世纪30年代,教育学学科课程设置走向中国化和本土化,大批乡村教育课程和民众教育课程出现,课程设置更加丰富,并形成了一定的学科课程体系。近代中...

  • 构建现代职业教育体系的困惑与思考

    关键词: 现代职业教育体系  层次  市场  

    我国现阶段加快发展现代职业教育的核心工作是构建现代职业教育体系。如何构建现代职业教育体系呢?本文从高职教育的视角,通过分析最新的政府政策文本,认为构建现代职业教育体系存在三个困惑需要进一步厘清:体系导向——就业还是升学?体系内涵——高等职业教育还是应用技术教育?体系主导——市场还是政府?并提出相应建议:坚持就业导向、强...

  • 转制型高职院校高层次教师队伍建设的对策研究

    关键词: 转制型  高层次教师  内培外引  强师工程  对策研究  

    文章针对转制型高职院校高层次教师队伍实践能力偏弱、科技创新水平偏低、培养途径与成效不足的现状,系统分析高职院校高层次人才分类界定及转制型高职院校高层次人才培养与引进的必要性及存在问题,提出创新高层次人才培养机制及评价反馈保障体系、建立教师专业培训与发展中心、构建无界化知识分享系统等建设策略,探索出"內培外引"快速促进转...

  • 民办高校组织环境对教师组织承诺的影响研究

    关键词: 民办高校  教师  组织承诺  组织环境  

    通过调查577名民办高校教师对学校组织环境的主观评价和组织承诺状况,建立了民办高校的内外部环境对教师组织承诺影响的结构方程模型。研究结果表明,民办高校的内部环境会对教师组织承诺的感情承诺和规范承诺维度产生显著正向影响,外部环境仅对教师组织承诺的继续承诺维度产生较弱的影响。民办高校应着力改善学校内部环境,通过增强教师对学校的...

  • 论网络组织对大学校园文化传承创新的影响及对策——基于广州地区8所高校大学生的调查

    关键词: 网络组织  校园文化  影响  对策  

    基于对广州地区8所高校大学生的问卷调查发现,参加网络组织已经成为大学生学习生活的重要组成部分。网络组织对大学校园文化传承创新产生深刻影响,既有积极的方面,也存在消极的方面。为了充分利用网络组织提升大学校园的文化传承创新力,应该搭建虚拟与现实之间相互联系的多元化通道,在大学生网络组织中注入更多的传统文化元素,强化大学生网络组...

  • 贫困认定:高校资助工作的“阿喀琉斯之踵”

    关键词: 贫困  居民收入  动机  社会信用体系  贫困认定  高校  

    "阿喀琉斯之踵"意指即使再强大的英雄,他也有致命的死穴或软肋。中国现行高校帮困资助政策体系自2007年实施至今,在解决贫困生就学、资助贫困生完成学业过程中发挥了积极有效的作用,但作为开展资助工作前提的贫困认定却始终不尽如人意。由于贫困本身的多元性与标准的多样性、中国城乡居民收入的模糊性与调查的困难性、人类动机的内隐性与表现...

  • 产业升级背景下大学生创业教育现状调查与对策——以珠三角高职外贸英语专业学生为例

    关键词: 产业升级  创业教育  调查分析  对策  

    文章基于对产业升级背景下珠三角高职外贸英语专业学生创业教育现状调查与分析,提出外贸英语专业创业型人才培养需要全员参与,政府、家庭给予资金和精神上的支持,学校在课程设置、教学方法改革、师资队伍建设方面应顺应创业教育教学改革的需要,以提升外贸英语专业学生的创业素质和能力。

  • 广东技术师范学院

    关键词: 广东技术师范学院  职业技术师范院校  硕士研究生  普通高等学校  高级专门人才  学位授予权  2007年  民族学院  

    广东技术师范学院前身为广东民族学院,创办于1957年,是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校,是全国独立设置的职业技术师范院校之一。1977年开始招收本科生,2007年开始招收硕士研究生。学院坚持“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位,致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才,

  • 广东交通职业技术学院

    关键词: 广东交通职业技术学院  专业课程体系  创新活力  内部治理  教书育人  先进集体  奖励金额  汽车维修  

    内部治理激发教师创新活力 2014年9月教师节,学校对2013-2014学年“教书育人”、“教科研”先进集体和个人进行了表彰,奖金总额比2013年增加了100余万元。其中,荣获职教类2014年国家级别教学成果一等然的《能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践》奖励金额为30万元。

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