购物车(0)高教探索杂志是由广东省教育厅主管，广东省高等教育学会主办的一本北大期刊。
高教探索杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高教探索杂志是由广东省教育厅主管，广东省高等教育学会主办的一本北大期刊。
高教探索杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：广东省教育厅
主办单位：广东省高等教育学会
国际刊号：1673-9760
国内刊号：44-1109/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 建设世界一流大学 新制度主义 制度化观 基础性要素 制度传递者
随着我国“建设世界一流大学”进程的不断深入,相关制度领域的探索日益成为高等教育组织与制度研究的前沿与热点问题。本文从组织研究的新制度主义理论的视角出发,结合该理论流派中主要的制度化观念、基础性要素和制度传递者,探讨了“建设世界一流大学”场域中的制度化现象及其背后的影响机制。此外,文章对新制度主义理论本身以及在高等教育组织...
关键词: 模糊性 复杂性 教育政策 生成机制
教育政策运行过程中存在着大量的模糊性认知、概念、边界、关系,一方面会对政策目标精确实现产生影响,同时也可以更加清晰精确地认识政策运行的系统性和复杂性。高校家庭经济困难学生认定政策的文本模糊性成为高校资助政策体系复杂运行的起点,概念模糊、标准模糊、信息模糊伴随着政策运行进入行动者网络,行动者关系的模糊性与政策效率、价值目标...
关键词: 关键词 共词分析 高等教育研究 知识图谱
关键词共词分析法是一种较新的科学计量分析方法,它主要通过对高频关键词对在同一篇文章中出现的频次进行统计分析,生成共被引矩阵。在此基础上,通过统计软件,进行聚类分析、多维尺度分析、因子分析、主成分分析、社会网络分析等高级统计处理,绘制出二维或者三维的可视化图形,客观系统的展示出所关注资料的直观量化信息。在我国高等教育研究领域...
关键词: 协同创新 激励相容 机制
协同创新中心是多个协同单位按照“国家急需、世界一流、制度先进、贡献突出”的要求培育组建的创新组织,旨在通过集聚创新力量、汇聚创新资源来解决科技及经济社会发展中的重大问题。然而,在实际运行中,由于协同单位与实际管理者之间矛盾重重,导致协同创新中心的建设效益一直不如人意。为此,迫切需要研究构建协同创新中心的激励机制,推动协同单...
关键词: 高等教育 全球大学排名 主要类型 发展趋向
大学综合表现名次排名、大学综合表现多维排名、大学科研水平排名和大学生学习结果测试是全球大学排名中四种代表性的类型。它们在对象范围、指标维度以及呈现方式上各具特色,并不断进行着自我修正与完善。目前,全球大学排名正体现出从关注顶尖高校到试图服务更多大学、从偏重科研成果到考虑更有效地评估教学、从名次排行榜到开发多样化的排序方...
关键词: 加州大学 问责报告 教育问责
受新管理主义的影响,问责制被逐步引入美国高校领域,成为公立高校提高社会问责意识、规范社会问责行为的一个有效手段。美国加利福利亚大学（以下简称“加州大学”）自2009年起年度问责报告,以自愿问责取代以往政府为主导的行政问责。通过《加州大学2014年问责报告》的解析,可以为我国公立大学回应社会问责提供新的思路。
关键词: mooc 高等教育 联盟
MOOC浪潮给中国高等教育带来的最大影响就是教学模式的革新,这将改变中国高等教育教学的格局甚至是整个高等教育的格局。但是MOOC作为教育界的新生事物仍然处在探索中,这要求中国各高校在MOOC时代保持一份谨慎,积极寻找应对MOOC挑战的良策。
关键词: 美国 高等教育 学生学习效果评估
学生学习效果评估是美国高等教育评估工作中的一个新趋向,并已逐渐成为美国高教评估的主轴。美国高等学校学生学习效果评估机制在构架上分高校内部评估和外部民间机构评估两类。美国高校学生学习效果评估有许多成功的经验值得借鉴,也给我们带来了不少有益启示。
关键词: 美国 欧盟 高等教育 学分互认
学分互认是美国和欧盟促进高校学生流动、实现教育国际化的重要举措之一。但美国和欧盟的高校在学分互认的过程中遇到了诸多的困难与挑战。为了应对学制不同、课程对接困难、学分制不同等方面的挑战,美国和欧盟高校提出了多种促进学分互认的举措。这些举措包括明确学分互认程序、增强理解、促进互信、优化学分认证模式、转换学分度量方法以及建...
关键词: 致作者 教育杂志社 广东省教育厅 中文核心期刊 高等教育研究 学术期刊 论文集名 刊物质量 载体类型标识 首页页脚
《高教探索》是开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的大型综合性学术期刊,由广东省教育厅主管,广东省高等教育学会主办,广东教育杂志社编辑出版。该刊系1992年版、1995年版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版全国中文核心期刊,也是2006—2007年度、2008—2009年度、2010—2011年度、2012—2013年度、2014-2015年度CSSCI来源期...
关键词: 有效教学 美国高等院校 尊重学生 教学创新
本文以有效教学理论为依据,通过定性访谈10位佛罗里达大学本科教学优秀教师,获得关于高校有效教学理论及实践案例并进行文本分析,归纳得到高校教师有效教学的核心观念和实践策略,即尊重和关爱学生。在教学实践中充分利用各种资源并不断创新,持续改进教学是确保高质量教学的原动力。
关键词: 美国 州际协作 南部地区教育协定 南部地区教育委员会
二战结束时,美国南部各州高教体系仍不完备,不能满足社会经济发展需要,而它们同时又面临另一个问题,即各自的生源和财力都不适于高教机构的大规模扩张。在此情形下,它们决定通过区域内的州际协作解决这个矛盾。为此,它们签署州际协定,并成立作为执行机构的“南部地区教育委员会”。该委员会组织实施区域内互补型跨州就学计划,研究制定更合理的区...
关键词: 印第安纳大学布鲁明顿分校 教学学术项目 运行机制 启示
印第安纳大学布鲁明顿分校教学学术项目的创立与发展,是美国大学教学学术发展的典型范例。解析这一项目的运行机制,为剖析我国大学教学学术发展问题提供了新的视角,为践行教学学术提供了有益经验及启示：新型教学与研究组织的创建,鼓励跨学科对话以引领教学改革及研究;支持性教学文化的培育,营造赋予教学革新与研究高价值的环境与氛围;教学学术...
关键词: 德国 职业教育 学制
文章概述了德国职业教育学制从学徒制到“双元制”的形成过程;解读了德国职业教育学制的5个要素,即学校性质、任务、入学条件、学习年限和学校之间纵横连通的衔接关系,以及中高等职业学校不同办学模式的学制构成特点;提出了德国职业教育有待改进的建议。
关键词: 高校内部治理 决策 制度 参与 权力
在内地高校的场域中,治理仅仅作为一个抽象的范畴而存在：章程制度无法有效体现治理架构的决策权限;以“教授治学”为内涵的各个委员会只是“前决策”的学术组织,参与和共治的界限并不清晰;高校内部拥有“操作”职能的行政部门模糊了行政权力的概念。对比内地高校治理,澳门高校有着不同的历史和结构,在章程治理架构、各委员会构成、行政设置上,...
关键词: 多面rasch模型 课堂教学能力评价量表 优化
文章利用多面Rasch模型从量表使用者角度研究了大学教师课堂教学能力评价量表的优化问题。实证研究发现,量表具有单维性,但2个题项存在性别上的不公平、7个题项存在分数能力“倒挂”现象。访谈和扎根编码分析后发现,量表内容、尺度和形式是产生分数能力“倒挂”的原因。因此,基于多面Rasch模型的假设和功能,量表优化应以多面Rasch模型检验结果为...
关键词: 大学英语 网络自主学习模式 心理适应性 学习效果
培养网络环境下大学生自主学习能力是大学英语教学发展的必然要求。国内的学者在如何营造语言学习环境,实现自主学习,促进教学模式的有效改革等方面进行了有效探索和大量实践,但学生对上述新教学模式的感受和适应性没有得到足够的关注。本文拟用问卷调查和访谈的形式对学生的心理适应性进行调查,发现64.2%的学生支持新的教学模式,但是新的教学模...
关键词: 壬戌学制 高等教育 全国教育会联合会 学制会议
民初高等教育学制存在的种种缺点,引发了1922年高等教育学制改革。在教育界各方面的努力下,1922年高等教育学制改革终告成功,造就了中国现代高等教育学制的基本框架。1922年高等教育学制改革注意与国际教育潮流接轨,在高等教育领域实施双元体制,提倡开放型高等师范教育,对当今高等教育学制改革有着重要参考价值。同时,1922年高等教育学制改革过...
关键词: 教师职业 教师本质 教师权力 教师信仰 教育爱
在现实的教师职业生活中,谋生化的倾向越来越明显,主要表现为谋利、谋职和谋时。但本质上,教师不是谋生的职业,超越“谋生”的特征才能认识教师职业。从教师职业实践的角度来看,教育是培养人的活动,是精神事业,教师“不得”把谋生作为追求,是原则的要求;从教师职业权力的角度来看,教师职业权力的行使最终指向学生的全面发展,教师“不应”把谋生...
关键词: 大学生 社团参与度 心理契约理论
大学生社团是大学生活跃思想、展现自我、培养综合能力的重要平台,社团参与度影响到社团作用的发挥程度。本文引入心理契约理论,在回顾国内外相关文献的基础上,构建了大学生心理契约履行与社团参与度关系模型,以189位大学社团成员为调研对象,以问卷调查的方式获取研究数据,通过结构方程模型的PLS建模的方法验证了多重假设关系,研究得出以下结论...
关键词: 大学生 诚信价值观 典型特征
有效培育当代大学生的诚信价值观,需要准确把握大学生诚信价值观的现状。通过对广东高校大学生的诚信信仰、经济诚信、学业诚信、就业诚信、交友诚信、网络诚信等六个方面的问卷调研,阐释了当代大学生诚信价值观的基本现状及典型特征,为推进当代大学生诚信价值观建设奠定重要基础。
关键词: 大学生 知行合一 社会主义核心价值观
大学生社会主义核心价值观教育的终极目标决定了坚持知行合一的必然性,社会主义核心价值观作为隐性知识体系的特征决定了坚持知行合一的科学性,当代大学生的实际特点决定了社会主义核心价值观教育坚持知行合一具有较强的针对性。将大学生社会主义核心价值观教育过程行动化、教育目标隐性化、教育活动自主化以及教育内容项目化,是实现大学生社会...
关键词: 地方高校 转型 青年教师 培养
随着我国高等教育改革的不断推进,地方高校逐渐转向应用技术型人才的培养,这是高等教育结构调整的需要。青年教师是地方高校发展的支柱,做好青年教师的培养工作,使他们在教学科研、课程开发、技术指导、校企合作等方面更好的发挥才干,为地方高校的顺利转型发挥才能,这是地方高校人才队伍建设的重点。地方高校应积极探索各种有效途径,建立起青年...
关键词: 番禺职业技术学院 广州市 人才培养工作水平评估 高等职业院校 理工学院 全日制 教育部 原名
广州番禺职业技术学院（原名番禺理工学院、番禺职业技术学院）1993年筹建，1997年9月敦育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。2005年4月以“优秀”成绩通过教育部人才培养工作水平评估。
关键词: 长江大学 博士后科研流动站 学位授权点 历史文化名城 省属高校 综合性大学 湖北省 学科门类
长江大学是中央与湖北省共建，湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，是湖北省重点建设的骨干高校。学校位于长江中游的历史文化名城——荆州，并在武汉建有教学科研基地。校园占地面积3501亩。学校培养层次齐全。现有2个博士后科研流动站、15个博士学位授权点、128个硕士学位授权点。
关键词: 广东技术师范学院 应用型专门人才 本科高校 学校办学 协调发展 动手能力 创新精神 全日制
广东技术师范学院天河学院是经教育部批准设立的全日制本科高校。学校办学以工科为本，工、管、经、文、艺等多学科协调发展，着力培养基础扎实、知识面宽、动手能力强、富有创新精神的高素质应用型专门人才。
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