购物车(0)高教探索杂志是由广东省教育厅主管，广东省高等教育学会主办的一本北大期刊。
高教探索杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高教探索杂志是由广东省教育厅主管，广东省高等教育学会主办的一本北大期刊。
高教探索杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：广东省教育厅
主办单位：广东省高等教育学会
国际刊号：1673-9760
国内刊号：44-1109/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 应用型高等教育 本科职业教育 专业教育
职业教育是一种非常特殊的教育类型,它与基础教育、高等教育和继续教育都有着非常密切的关系。与中等职业教育、专科阶段职业教育内涵非常清晰不同,本科阶段职业教育的内涵界定、实现形式等还比较模糊,理论研究和实践探索还比较薄弱。尤其是教育部推出本科职业教育试点后,原有的应用型高等教育与本科职业教育的关系、国家本科职业教育的顶层设计...
关键词: 类市场化治理 项目制 非预期负效应
改革开放以来,特别是20世纪90年代以来,我国在高等教育领域逐步形成了高等教育双重体制机制和“类市场化治理”模式,其实质是“计划为体,市场为用”。项目制所具有的双重体制的精神内涵为“类市场化治理”模式的顺利实施提供了制度基础。一方面,项目制所具有的专门的人事安排、专项使用的资金、自上而下的动员机制、垂直化的管理机制以及分级运...
关键词: 学术符号 学术评价 一般等价物 学术之剩余 学术好与坏的辩证法
哲学意义上,现代社会发展从工业化时代向后工业化时代的过渡,意味着我们的时代与社会从生产社会跨进消费社会、从物的时代跨入符号的时代、从生产之境走向符号之境。在大学学术评价中,“A、B、C、D、E”式以及科研项目与人才项目等诸类等级的划分建构了符号对于学术的统摄机制,学术评价的任务交由某种符号去完成。其后果是系列符号充当着学术评...
关键词: 教育惩戒权 行政法规制 行政过程 完善路径
教育惩戒权的有效规制有助于良好校园秩序和学生合法权益的维护。由于民事与刑事责任领域的法规范不能有效地对教育惩戒权进行规制,因而亟需发挥行政法规范的规制效能,这样也更契合教育惩戒权的教育管理属性。然而,现阶段相关教育行政法规在规制教育惩戒权的过程中仍然存在诸多缺陷。为了实现对教育惩戒权的全过程规制,教育惩戒权需在设定上严格...
关键词: 高等教育学 学科价值 学科体系 学科建制 学科自信 学科特色
新中国成立70年,我国高等教育学学科走过了一条从无到有、由弱变强、由稚嫩到成熟的不平凡发展之路,大致可分为学科思想孕育、学科初步创立、学科体系形成、学科反思深化四个不同时期,表现出鲜明的主题嬗变和时代特征,取得了举世瞩目的历史性成就,积累了弥足珍贵的发展经验。站在新时代,面对新问题和新挑战,我国高等教育学学科未来高质量发展必...
关键词: 粤港澳大湾区 资历框架 学习成果
建立粤港澳大湾区资历框架体系是创建粤港澳大湾区教育共同体的重要基础性工作。广东和香港已构建了资历框架,澳门主要是借鉴香港的资历架构。根据国际惯例,该文确定了七条对接原则,比较广东和香港的资历框架,其具有重要的对接基础。在理论层面,可建立广东和香港资历框架的对接模型,除广东资历框架第一级与香港没有对接等级外,其他各等级均可以...
关键词: 大学生 学习动机 学业成绩 特征 综合影响
以广东某大学53个专业6600名本科生为研究对象,利用实证研究方法清晰地描述了当代大学生学习动机的特征及其对学业成绩的影响。研究结果表明:(1)学习动机是一个有机系统;(2)学习动机基于积极向上的主观能动因素;(3)学习动机是学业成绩的正向预测源;(4)学业成绩受智力/非智力因素综合影响。
关键词: 实习学校 顶岗支教 青海师范大学 满意度评价
本研究采用问卷调查为主、访谈法为辅,问卷与访谈相结合的方法,设计了“实习学校对顶岗支教实习工作教学评价指标体系”和“实习学校对顶岗支教实习工作非教学评价指标体系”,构建了“教学评价回归方程”和“非教学评价回归方程”,从实习学校对顶岗支教实习生工作教学满意度评价和实习学校对顶岗支教实习生工作非教学满意度评价两个方面,对青海...
关键词: 翻转课堂 英语教育教学 角色转变 能力提升
翻转课堂是新世纪一种新型教育教学模式,正逐渐被各领域、各专业教师广泛应用于教学中。社会逐渐走向信息化、网络化,学生依靠互联网和计算机技术,获得知识信息的渠道越来越多样化,教师在教学中的角色也应该由知识传授者转为引导者。翻转课堂的教育模式符合现代英语教育教学理念,并逐渐被广泛运用。结合目前翻转课堂在英语教学中的特点,探索实施...
关键词: 欧洲 大学 治理改革 双一流
欧洲高等教育外部环境的持续变化导致许多欧洲国家亟待通过改革降低政府对大学内部事务的干预,赋予大学更广泛的自治权,促进大学综合实力的不断提升。从20世纪90年代后期开始,奥地利、比利时和保加利亚等欧洲国家相继采取了赋予大学独立的法律人格,规范政府与大学权责义务,实施绩效拨款制度,完善高等教育质量评估机制等举措以推动自上而下的大学...
关键词: 四重螺旋 阿尔托大学 地域性创新创业生态系统 聚合网络 运行机制
在欧洲区域“智慧专业化战略”背景下,芬兰赫尔辛基区域政府依据“四重螺旋”创新模式逻辑原理,依托阿尔托大学创建了地域性“四重螺旋”创新创业生态系统。阿尔托大学地域性创新创业生态系统模式强调区域政府、大学、产业、公民社会聚合网络组织结构和功能互涉、创新资本循环的运行机制。独特地域使能环境、内外有效性共同治理、公民积极参与、...
关键词: 麻省理工学院 本科生 创新研究能力 创新项目 人才培养
提升本科生的创新创业能力不仅是当前国家发展高等教育的重大战略,也是高校人才培养质量的重要指标。美国麻省理工学院的本科生创新研究能力培养项目成效卓著,本研究重点分析本科生学术研究机会计划(UROP)、独立活动期项目(IAP)和新生咨询研讨会(FAS)三个项目,发现其主要特色包括:项目类型多样,覆盖对象范围广;保障制度全面,监督机制完善;开放程...
关键词: 教学卓越框架 学科教学评估 例外评估 兜底评估
英国在教学卓越框架的基础上,正在计划实施学科层面的教学卓越评估。英国教育部提出了例外评估和兜底评估两种模式,通过政策咨询、试点和学生调查广泛征求了意见。社会各界对评估模式、学科分类、评估有效期和间隔期、评估指标体系、跨学科问题和教学强度衡量等问题表达了关切和意见。未来学科教学质量评估需面对的挑战包括教学质量因素与学生学...
关键词: 东南大学 现代教育学 本土创生 研究范式 文化自觉
国立东南大学创校校长郭秉文作为中国第一个留美归国教育学博士,以自己的学术影响力延揽汇聚了中国现代教育学史上最早的留学归国教育学者共同体,首开“寓师范于综合性大学”的办学传统;在积极引进美国实用主义教育学思潮并与中国本土教育变革实践相融合的过程中,东南大学教育学科在中西教育学术的会通中率先奠定了中国现代教育学的基本研究范式...
关键词: 抗日战争 高等教育政策 演变 抉择
抗日战争改变了中国高等教育发展的正常轨迹,新的社会情境要求高等教育政策与大学组织机构进行相应调整。“正常”与“非常”的认识、“战时”和“平时”的异同,成为制定战时高等教育政策、确立大学教育方向的主要争议。通过梳理战前高等教育问题的讨论,观照战时高等教育政策的出台,分析政策推行的作用与影响,有助于认识和理解“战时要当平时看...
关键词: 角色压力 工作绩效 健康状况 工作满意度 主动性人格
本研究基于角色压力理论和资源保存理论,考察角色冲突、角色模糊和角色过载三种压力源对高校教师工作绩效和健康状况的影响,以及工作满意度的中介作用和主动性人格的调节作用。采用问卷调查法收集317份样本数据,运用Bootstrap和多元线性回归分析发现:角色模糊降低教师工作绩效,角色冲突和角色过载降低教师健康状况,并且目前高校教师群体亚健康状...
关键词: 贫困经历 创业动机 创业意愿
贫困经历是被写入现实的历史记忆,对大学生创业意愿有重要影响。本文使用中部某省在校大学生的调查数据,实证分析了大学生贫困经历对创业意愿的影响。研究发现:大学生对贫困经历感受越明显,创业意愿越强,示范效应等因素也会影响创业意愿;创业意愿来自创业动机,尽管政府支持对大学生创业意愿的贡献弱于家庭支持、自我效能及创业知识,但有贫困经历...
关键词: 创业意向 影响因素 大学生
以高校在校生为研究对象,选取广深地区四所高校做抽样调查,考察大学生创业意向现状及其影响因素。研究发现:(1)不同性别、有无亲友创业经历、专业不同的大学生创业意向差异显著。其中,男生创业意向显著高于女生,有亲友创业经历学生创业意向显著高于无亲友创业经历学生,经管类专业学生创业意向显著高于其他专业学生,医学类专业学生创业意向最低。...
关键词: 两岸高校 深化合作 融合发展 人工智能
2005年创办的海峡两岸(粤台)高等教育论坛,在广东和台湾两地轮流举办,至今已成功举办十四届。本届论坛的主题为“当代高等教育发展战略:未来·机遇·挑战”。与会专家学者表达了一个共同心愿:两岸高教界应进一步加强交流、深化合作、融合发展,携手应对人工智能带来的高等教育形态变革的挑战,促进粤台建设区域性高等教育中心,共同培养担当民族复兴...
关键词: 景观设计 城市建设水平 城市建设规模 多维协同 城市化发展 教学与实践 培养高素质人才
随着我国城市化发展脚步的不断加快.城市建设规模不断扩人.城市建设水平不断提高.景观设计由此也成为了城市建设中必不可少的一部分。高校作为培养高素质人才的重要基地,对推动我国社会主义建设发挥着至关重要的作用。广大高校的专业种类繁多.为社会输送的人才也各不相同。
关键词: 教学过程设计 学科核心素养 新课程体系 学校音乐教育 教学创新模式 建设与实施 持续关注 实践与探索
学校音乐教育是我国素质教育发展以来持续关注的重点,在强调学科核心素养教学的教育环境下,广大学校及音乐教师对现代学校音乐教育的教学目标、教学内容、教学形式、教学过程设计、教学创新模式进行了许多有益的探索与思考,为学校音乐教育新课程体系的建设与实施作出了突出的贡献。
关键词: 高校教育改革 教学资源 创新路径 高校中国画教学 教学方法 教学模式 课程培养目标 现状分析
在新形势下的高校教育改革环境中,高校中国画教学的课程培养目标、教学方法、教学资源、教学模式发生了较大的变化。为了进一步适应高校教育改革的教学需求,高校中国画教学应当从现状分析出发,深人探索与研究高校中国画教学改革的创新路径和创新方法。
关键词: 工艺美术 花鸟画教学 借鉴运用 教学方式方法 玉石雕刻 玉雕人才 促进作用 创新能力
在玉雕教学中科学借鉴运用中国花鸟画教学创作的方式,对提高玉雕工艺美术创作的创新性有促进作用。随着时代的发展,传统教学资源、教学方式方法已难以满足玉雕人才培育需求,大部分现代玉雕师认同玉雕是工艺,工在前艺在后,谈及审美必先从工艺技术角度。原石材质角度来探讨!艺术的创新能力不足,在这种背景下,教学工作者需要革新教学方式方法,运用...
关键词: 社会未来发展 课堂互动 经济全球一体化 大学生心理健康教育 高校学生 心理健康教育实践 心理素质 尽快适应
伴随着经济全球一体化、市场经济发展的不断深入,社会竞争日益激烈,社会大众的世界观,人生观、价值观日趋多元化,由此一定程度上对大学生的心理健康产生影响。作为社会未来发展的中坚力量,大学生应当尽快适应当前社会发展形势,不断丰富自身理论知识,提高自身综合素质,增强自身的心理素质。
关键词: 有效性教学 教育改革发展 数据平台 信息化时代 教学策略 方法与路径 评价体系 有效性研究
有效性教学研究是现代化教育改革发展过程中的一个重要组成部分,它要求学校与教师充分探索恰当的教学目标、教学内容、教学手段、教学策略和评价体系来全面提升教学的实际效果。在信息化时代,信息化的思维模式、技术手段和数据平台为高校英语课堂有效性教学研究提供了许多新的方法与路径。
关键词: 组合编排 民族民间舞教学 中国民族民间舞 舞蹈教学改革 教学阶段 编排法 编排方法 对策研究
《中国民族民间舞教学组合编排法》针对中国民族民间舞教学组合的编排法问题,在总结前人经验并结合教学实践的基础上,从中国民族民间舞自身运动规律和美学特质的视角,归纳出了单一类、复合类、综合类、竞赛类四个教学阶段的组合编排原则和具体编排方法,并从编排方法的使用及对编排原则的体现上对所列举的组合范例进行了详尽分析。
关键词: 素质教育 音乐教育 培养学生全面发展 哲学性思考 审美需求 日常生活 中长期
随着素质教育的推广,音乐教育越来越受到重视.这不仅是培养学生全面发展的重要方面,还能够提升学生的艺术埋解能力与审关水平。在我国的音乐教育中长期存在与实践脱离的问题.导致音乐教育效果并不明显,.也无法满足学生在日常生活中的音乐审美需求。
关键词: 高校音乐教育 多元文化语境 音乐理论教学 核心课程体系 碰撞与融合 核心课程构建 融合多元文化 教育与社会
在当下多元文化相互碰撞与融合的背景之下,高校音乐教育要立足于多元文化语境,融合多元文化发展观.构建高校音乐教育学核心课程体系。目前.我国高校音乐教育还存在着诸多问题难以解决.如大学生文化素养较低、音乐教育与社会需求相脱节、音乐理论教学不能与艺术实践紧密结合。
关键词: 翻译能力 高校翻译教学 翻译教学研究 教学困境 创新翻译 翻译理论 翻译方法 理论与实践结合
我国高校翻译教学一直致力于提升学生的翻译能力.教学过程侧重翻译理论的传授和翻译方法的介绍,,处于发展时期的高校翻译教学,仍面临翮译理论与实践结合难.高素质翻译人才产出难等困境,因此,只有不断创新翻译学科教学模式,拓展翻译教学研究领域,才能突破当下的翻译教学困境。
关键词: 文学艺术形式 中国文学史 十七年文学 后现代性 连锁反应 中国先锋文学 先锋派文学
从中国文学史的角度观察,“先铮派文学”是20世纪80到90年代的中国文坛出现的短哲“激进力量”,它的兴起可归结为“十七年文学”及“文学”退幕之后产生的一系列连锁反应,象征着一个时代的文学烙印不断被抹平,引发了中国文学艺术形式的巨大变革。
关键词: 健身健美运动 现代信息技术 教学中的运用 健身健美教学 高校体育课程体系 高校健身 课程教学 教材内容
近年来,健身健美运动得到了越来越多的喜爱和关注,在高校体育课程体系中,健身健美运动课程也受到了广泛的欢迎。鉴于此,为了进一步规范与发展高校健身健美运动的课程教学,高校及教师需要不断推进健身健美教学经验的归纳总结,引入创新的教材内容。
关键词: 信息技术环境下 教学管理 大学英语混合式教学 突破与创新 教学模式 评价体系 教学手段 教学理念
信息技术环境下大学英语教育教学经历了一系列创新性的变革,在教学理念、教学手段、教学模式、评价体系和教学管理等诸多方面都有了显著的突破与创新,其中,大学英语混合式教学即是信息技术下的一种全新的教学结构和模式。
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