关键词：教学评价 评价指标 大数据平台 服务与改进 数据驱动决策 

摘要：教学评价是高等学校教学质量保障体系中的一个重要组成部分,但当前很多高校的教学评价体系存在评价主体专业性不强、评价指标设定不科学、过分依赖量化分析缺少质性分析、评价信息不全面和偏重监督功能缺少服务改进功能等问题,文章在综合研究普通高校教学评价现状的基础上分析了问题产生的原因,并提出要以学生为中心突出服务改进机制,要优化评价主体结构科学合理设置评价指标并以大数据为平台进行全过程采集,来构建新型教学评价体系,以便全面提高教育质量最终达成知识、能力、素质三位一体的教育目标。

高教学刊杂志要求:

{1}来稿要求包含论文的中英文题目、中英文摘要、中英文关键词，中英文作者姓名和中英文署名单位以及文章的中图分类号、文献标志码。

{2}为保证期刊的质量，对于所有的论文，将邀请2位专家评议确定提出意见。然后根据评审意见，由本刊编委会确定用稿意见。确定最终入选文章。

{3}稿件论点明确，论据可靠，数据准确，文字精炼。

{4}正文层次标题采用三级标题（引言不编标题），一律用阿拉伯数字编号，如1、1.1、1.1.1、(1)、(2)、(3)……。

{5}引证的参考文献限于公开发表的列入，并用单字母方式标示参考文献引用论文的类型（专著M，论文集C，报纸N，期刊J，学位论文D，研究报告R，标准S，专利P，DB/OL-联机网上的数据库，其他Z）。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社