关键词：研究型大学 继续工程教育 高等工程教育 工程技术教育 高等技术教育 

摘要：一、研究型大学工程教育的目标欧洲大陆国家按学习年限将高等工程教育分为长、短两种类型,较短学制的工科教育称为工程技术教育或称高等技术教育,而通常所言的工程教育是指较长学制的教育。美国等英语国家以工程教育(EE)培养工程师(Engineer),以工程技术教育(ETE)培养技术工程师(Technologist)和技术员(EngineeringTechnician)。我国高等工程教育却将上述两个教育系统囊括之,确定了笼统的高等工程教育人才培养目标——高级工程技术人才,模糊了工程与技术的区别,使各类高校的工程教育难以找准自己所处的位置和目标,需要重新进行系统设计。研究型大学的培养目标理所当然应当是现代工程师。

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