关键词：中职学校 班级管理 赏识教育 策略研究 

摘要：随着时代的发展,我国职业教育呈现出良好的发展趋势,与普通高中学生相比,中职学生逆反心理强,同时存在一定自卑感,对学习的开展起到不良影响。为了改善这一现状,教师在班级管理中应遵循“承认差异、允许失败”相关原则,给予学生更多关怀与鼓励,将赏识教育应用到中职学校中,确保班级管理效率的提升。

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