关键词：信息技术与课程整合 信息技术环境 教学模式 建构主义与人本主义学习理论 

摘要：教育技术既是新型的教育方式，也是切实有效的教学手段。发挥教育技术对于传统教育的改革作用，惟有走教育技术与课程整合之路．本文论述了信息技术与课程整合研究的指导思想、理论基础以及构建起来的几种新型教学模式的具体案例和应用过程。最后以新型教学模式对促进教与学的三大转变为全文的总结。

甘肃科技杂志要求:

{1}题目务必言简意赅，一般不用副标题，字数不超过20个字，中英文题目应一致。

{2}编辑部有权对来稿作文字性修改和规范化技术性处理，来稿若不愿入编或被收录，请作者事先声明。本刊将作适当处理。

{3}来稿务必论点明确，数据可靠，文字精炼，层次分明。

{4}多次引用同一著者的同一文献时，在正文标注首次引用的文献序号，并在序号的“[]”外著录引文页码。原始语种非英文参考文献后同时附相应的英文项目，并注明其原始语种。

{5}关键词应具有代表性、专指性、规范性和可检索性，一般为4～8个。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社