关键词：大数据 数据采集 实践 建构主义教学法 

摘要：本文对新兴的大数据专业入门课《大数据技术基础》中的数据采集环节的教学方法进行了探讨,从高职院校的实际出发,以激发和培养学生的专业认知能力为目标,以数据获取的任务驱动学生对大数据方向的认知。提出的理论与实践相结合的高职理论课教学方法,值得借鉴和参考。

甘肃科技杂志要求:

{1}题目务必言简意赅，一般不用副标题，字数不超过20个字，中英文题目应一致。

{2}编辑部有权对来稿作文字性修改和规范化技术性处理，来稿若不愿入编或被收录，请作者事先声明。本刊将作适当处理。

{3}来稿务必论点明确，数据可靠，文字精炼，层次分明。

{4}多次引用同一著者的同一文献时，在正文标注首次引用的文献序号，并在序号的“[]”外著录引文页码。原始语种非英文参考文献后同时附相应的英文项目，并注明其原始语种。

{5}关键词应具有代表性、专指性、规范性和可检索性，一般为4～8个。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社