高校教育管理杂志

坚持科学发展观 走特色化发展之路——以北京语言大学为例

关键词: 科学发展观  特色发展  大学改革  

落实和贯彻科学发展观，实现高等教育快速可持续发展，对高校的发展方向、办学理念、学科建设等都起着重要的指导作用。高校要以科学发展观为指导，结合本学校实际，制定切实可行的发展战略，突出特色，发挥优势，不断提高自身的竞争力，努力实现教育强国目标，为人才强国提供人才支持。高校要落实科学发展观必须突出办学特色，在学生管理、学科...

女性高等教育与社会性别和谐

关键词: 和谐社会  性别和谐  女性高等教育  女子院校  

和谐社会的构建主要取决于个体与社群能否达成一种理性的价值共识，其关键在于公民理性人格的培育。性别和谐也是和谐社会追求的目标，妇女是构建和谐社会的一支重要力量，女性高等教育、女子大学担负着女性理性人格的培养，为妇女参与构建和谐社会发挥着独特作用。

谢希德及其高校管理思想与实践

关键词: 谢希德  女性  大学校长  品格  

谢希德是一位伟大的女性，她兼科学家、教育家于一身。从“科学救国”到“科学建国”的理想是她对科学事业执著追求背后强劲的动力之源，正是这一强劲动力使她在现实生活中，铸就了坚强、执著、坚定的品格。作为校长，对复旦大学的改革，既体现着她高校管理思想的睿智，又显示出她过人的敢于实践的胆识以及开放的心态。她的高校管理思想和勤奋敬...

高职院校教学组织管理方式的新转型——“教学工厂”的人才培养模式：S学院案例研究

关键词: 校企合作  工学结合  教学模式  学习模式  教学做一体化  

以S学院为案例，对高职院校融“教学做”为一体的教学组织方式——“教学工厂”进行梳理，对其空间布局、运行管理、功能效果以及存在问题等方面进行了客观描述，分析了其与传统教学组织的区别，评价了其在构建新型人才培养模式中所起到的作用。

如何提高我国公立高校运营的效率——一个委托理论的视角

关键词: 公立高校  市场化  制度结构  

我国公立高校的委托关系因不满足理论上的假定条件：（1）合约建立在自由选择和产权明晰的基础之上；（2）拥有决策控制的委托人是风险中性者，不存在偷懒的动机，即有激励监督人行为；（3）剩余索取权具有可转让性，委托人通过行使退出权惩罚人的违约行为的威胁是可信的，进而引发了一系列的道德风险和败德行为，极大地降低了公立高校的运营效...

大学管理中的学术组织定位研究——组织结构视角：大学管理低效的根源及对策

关键词: 大学管理  组织结构  网络结构  

大学管理低效的原因主要有：官本位、决策程序不科学、信息不通畅、职责不明确、部门本位。究其根源，在于大学组织结构不合理。网络结构能弥补现有组织结构形式的不足，有利于提高大学管理效率。

论高校校务委员会与学术委员会的功能定位

关键词: 校务委员会  学术委员会  管理体制  

构建完善的高校内部管理体制，必须明确校务委员会与学术委员会的功能定位。校务委员会是校长的主要决策形式，学术委员会是学术权力的重要表达方式，高校党委会、校务委员会、学术委员会三位一体的权力结构是高校内部管理体制的核心。

论新时期高等教育管理体制改革的时代背景

关键词: 新时期  高等教育  管理体制改革  机遇  

在新时期高等教育管理体制改革中，在党中央、国务院领导下，各级教育行政部门先后在党中央构建社会主义市场经济体制、实施“科教兴国”战略、开展“三讲”教育活动，国务院实施机构调整和改革，全国人大颁布实施《中华人民共和国高等教育法》和党中央提出贯彻落实科学发展观等重要时期，不断抢抓机遇，大力推进高等教育管理体制改革，初步构建...

在义教阶段建立教育公务员制度的思考

关键词: 公务员制度  教师队伍建设  义务教育学校  教育系统  地位问题  连锁反应  公职人员  

劳凯声在2009年2月12日《中国教育报》撰文指出，教师的法律地位问题不仅在教育系统，而且在全社会都是一个根本性的，可能会产生连锁反应的大问题，因此如何定性并建立相应的制度对义务教育学校教师队伍建设将产生深远的影响。从改革的角度看，解决这一问题可以有如下两种不同的构想：一种是规定为公务员、准公务员或公职人员，这种做法更多地...

试论高校治理与协商民主

关键词: 公司治理  高校治理  协商民主  

传统的高校管理体制始终未能解决好我国高校与政府、社会的关系，也未能处理好高校内部各方面之间的关系。从“公司治理”借鉴而来的“高校治理”是一种新的高校管理体制，协商民主是与选举民主相并列的一种民主制度。在高校管理体制创新中引进协商民主制度对于调整高校内外部之间的各种关系、构建高校治理结构具有重要的价值。

重建大学精神没有固定模式

关键词: 大学精神  固定模式  自由精神  科学精神  欧阳康  管理者  文化  

欧阳康教授最近出版了《大学·文化·人生》一书，他从学者和大学管理者的双重角度出发，围绕大学与文化的一系列问题，在书中进行了梳理和反思。2009年2月《中国青年报》记者就对大学精神的理解这一话题对其进行了访谈。欧阳康在访谈中说：在某种意义上，创办大学就是创建一种精神。大学所具有的精神，是人类科学精神和自由精神的凝结，是人类追...

湖南高校学生贷款的现状、问题与对策

关键词: 湖南  高校学生贷款  现状  缺陷  对策  

湖南高校助学贷款促进了湖南省高等教育成本分担，保障了湖南高校贫困生的高等教育参与，为湖南省金融业培养了潜在的优质客户群体，推动了湖南高校贫困生资助体系的重构，但同时亦存在一些缺陷。针对湖南高校助学贷款政策实施的实际情况，应加快贷款产品创新，创造多元化贷款资金来源渠道、建立高校学生贷款保险制度，以市场化手段转移违约风险...

发生学术不端行为要反省“教育”是否成功

关键词: 学术不端行为  教育  反省  科研不端行为  不良行为  当事人  文章  

黄菊芳在2009年2月21日《光明日报》发表的一篇文章中指出，现在科研不端行为的事实一旦成立，紧接着就是铺天盖地的指责、网络的炒作、单位的处分等，犯有不端行为的当事人自然成了“过街老鼠”，但是很少有人对当事人不端行为发生前“是否接受过如何防范不端行为的教育”进行深入调查和追问。笔者想强调的是，学校应该承担起教育的重任，也应...

金陵女子大学的办学特色初探

关键词: 金陵女子大学  高等教育  办学特色  

金陵女子大学是我国近代教育史上影响最大、办学最具特色并在国内外享有很高声誉的女子大学，挖掘其办学特色必将对发展高等教育、特别是发展女性高等教育、办好女子大学具有重要的现实意义。总结和归纳金陵女子大学的办学特色，主要有六个方面：弘扬“厚生”精神，注重女子人格教育；适应社会需要和女性特点，发展特色学科专业；确立先进的教学...

基于现代教育评价理念的教师评价体系构建

关键词: 教师评价体系  原则  主要内容  

现代教育评价的基本理念对教师评价的启示有：以人为本，注重发展，重视过程。构建教师评价体系要坚持导向性、超前性、目标性、发展性等原则，从教师自我评价、学校评价和学生评价三个层面出发，突出以教学业务能力与教师自身发展为主要内容。确保教师评价体系正常运行的主要途径有：加强培训与激励、制定胜任目标与绩效管理、发展管理文化等。

独立学院辅导员队伍职业化的可行性研究

关键词: 独立学院  辅导员  职业化  

辅导员职业化主要是针对高校辅导员队伍长期存在的队伍相对年轻、工作投入程度及水平参差不齐、流动性过大而造成的大学生思想政治教育实效性大打折扣的现状提出的。而造成这一问题的主要症结之一就是辅导员目前仍是高校学生管理工作中的一个阶段性岗位，而不是一种可以让人终其一生的职业。对于独立学院而言，辅导员队伍既充当着学生教育管理的...

捍卫自由教育 造就社会精英——《1828年耶鲁报告》研读

关键词: 自由教育  古典学科  学院教育  

19世纪20年代，面对剧烈的社会变革以及公众和学生对旧有学院模式日益增多的不满，耶鲁大学发表《1828年耶鲁报告》，对学院教育计划和古典语言教学的必要性进行了深入调查和研究。报告一一驳斥了各方的批评，集中阐述了耶鲁学院的自由教育立场，为古典学科、人文传统做了有力的辩护。《耶鲁报告》不仅成了自由教育的“圣经”，也成了美国保守的...

建国君民 教学为先——品读《学记》教育智慧

关键词: 建国君民  教学为先  学记  教学相长  长善救失  善喻  

《学记》是我国最早的一部教育学专著，“建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”是其总纲，为了保证总纲的顺利实施，《学记》继而提出了一套相对完整的学制体系、管理制度、教学原则和教学方法，并对教师提出了严格的要求。《学记》中的“教学为先”、“教学相长”、“长善救失”、“善喻”等命题，具有长久的生命力和影响力，对于当前...

当代德育方法论转型：从规训到对话

关键词: 方法论  规训  对话  德育  

面对当代社会人性解放和价值多元的现实，规训方法论必然导致道德滑坡和德育危机。倡导自主、平等、共生的对话方法论成为德育的必然选择，它强调人性的未完成性、自组织性、差异平等性，德育的目的是满足具体人的生命尊严和生活幸福，对话是一种教学方法，更是人之为人的生命存在形式、生活的目的和意义所在。

关于高校德育中宽容问题的思考

关键词: 德育  宽容  边界  

在“要对学生宽容”的呼声中，宽容如今已成为一个极“时髦”的词，但由于对宽容本身概念的不确定性和使用的芜杂性，实践中往往会出现由于难以把握宽容的分寸，使宽容变成了漠视、姑息甚至放纵的问题。由此，大学德育教育工作者对宽容要作理性思考，掌握实施宽容的边界，充分发挥宽容在德育教育中的积极作用。

高等学校开展创造教育的途径与方法

关键词: 高等学校  创造教育  途径  方法  

以“创造学”教学为切入点，对高等学校创造教育教学体系和创造能力培养体系的研究，是对教育理念、教育模式的创新，是高等教育发展的趋势，也是新时期高等教学教育改革与人才培养中的重点。本科生、硕士生、博士生、青年教师四个层次的创造教育教学模式，可以为学生提供创造实践的支撑体系，指导学生的课外科研创新活动，从而提高学生的创新意...

集群贤智慧，助扬帆远航——“高等教育改革发展30年”高层论坛暨《高校教育管理》第一次编委会纪要

关键词: 高校教育管理  高等教育改革  高层论坛  编委会  高等教育学研究会  中国科学院院士  智慧  集群  

2008年11月16日，由江苏大学主办的“高等教育改革发展30年”高层论坛暨《高校教育管理》第一次编委会在镇江召开，中国科学院院士杨叔子、山东省高校工委常务副书记田建国、全国高等教育学研究会理事长杨德广、临沂师范学院党委书记徐同文、清华大学人文社会科学学院党委书记王孙禺、北京大学教育学院常务副院长陈学飞等27位国内教育学界知名专...

江苏大学 “高等教育改革发展30年”高层论坛 暨《高校教育管理》第一次编委会剪影

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