关键词：教师培训 专业化 专家型教师 研究者 现代教师 

摘要：教师专业化是现代教师教育改革和教师职业发展的共同趋势.教师专业化有助于教师明晰专业发展方向,提高专业地位;有助于改善教师专业发展的外部环境,增强教师的职业吸引力;有助于教师教育机构明确办学方向,提高教师培养质量.教师培训是教师专业化的有效途径,培养专家型教师是教师专业发展的理想目标;教师成为研究者是教师专业发展的最佳方法.

广西教育学院学报杂志要求:

{1}本刊同时进行数字发行，作者如无特殊声明，即视作同意授予我刊及我合作网站信息网络传播权。

{2}论文必须是符合学术规范、未曾公开出版的原创作品。

{3}文章标题：主标题一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，用加粗的宋体小2号字。

{4}请将注释置于每页地角，注释顺序用①②……表示；参考文献置于文末，著录顺序用[1][2]……表示。

{5}凡属部级、省部级或其它基金项目资助的论文，请在文稿首页地脚标明基金名称及基金项目编号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社