关键词：高校学生 思想政治理论课 学习倾向 动力偏离 调适 

摘要：学生的学习倾向和学习动力在很大程度上决定着教学效果的好坏，当代大学生思想政治理论课学习倾向的动力偏离具有必然性，必须在调适教与学的目标、功能、内容、利益和方式等多重性差异的基础上寻找出路和办法。

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