工业和信息化教育杂志是由中华人民共和国工业和信息化部主管，电子工业出版社有限公司主办的一本部级期刊。
工业和信息化教育杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
工业和信息化教育杂志是由中华人民共和国工业和信息化部主管，电子工业出版社有限公司主办的一本部级期刊。
工业和信息化教育杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 北京大学 课程建设 教育资源 教学水平 网络开放 协调配合 职能部门 教学活动
2013年3月，作为提高学校教学水平与开放北大教育资源的一个战略举措，北京大学提出了《关于积极推进网络开放课程建设的意见》。一年多来，一批教师和助教积极参与，学校相关职能部门协调配合，先后开出了35门慕课课程，如表1所示，吸引了分布在一百多个国家、超过30万人次的学员注册学习。同时，部分教师在校内利用这些慕课资源开展“翻转课堂...
关键词: 慕课 北大网络公开课 网络信息技术 教育教学质量
本文根据北京大学教务长、中科院院士高松老师2014年1月6日发给北京大学老师的一封信修改而成。全文从教育管理者的视角，梳理了北京大学自慕课课程建设以来的发展轨迹，分析了基于慕课和网络信息技术的教育教学改革对未来北大教育质量提升的影响。
关键词: 慕课 高等教育 专业教育 慕课研究
纵观2013年的慕课发展可以看出，慕课全球化态势已经凸显，慕课与正规教育结合的各类实验做法初见成效，围绕慕课的相关研究发现也在本年度小试锋芒。本文系统梳理了2013年慕课运动的4条发展路径，以此作为2013年慕课观察之总结。
关键词: mooc 经济学分析
作为破坏性创新的大规模开放在线课程（MOOC）开始改变高等教育的生态。本文结合“谁参与？谁受益？谁支付？”这三个问题，对经济学和管理学相关文献进行了简要综述。笔者研究发现，非精英型高等院校与MOOC的可兼容性和替代性高于精英型高校，非精英型高等院校更可能从大规模网络开放课程的消费中受益。MOOC的发展可能还会影响这些大学的运营方...
关键词: mooc 学习行为数据 大数据分析
2013年9月到2014年1月，北京大学6门MOOC课程在Coursera平台上线并完整实施。笔者对全部6门课程的82352位注册学员的学习行为数据进行了汇总与分析，试图发现课程层面上学员的网上学习行为及其对学员学业成绩的影响。相关分析结果表明，学业成绩与平时测验成绩和论坛活跃程度（发帖、回帖）有比较强烈的正相关关系，与观看课程网页次数有一定的...
关键词: mooc 学生流失预警 学生引导
MOOC是一种兴起于2012年的新型在线教育模式。但学生参与 MOOC课程往往很难坚持到最后，平均而言，大约只有不到10%的学生能够完成课业任务。学生的严重流失制约了MOOC的发展。本文通过观察笔者所开设的“数据结构与算法”MOOC课程中学生完成课程的情况，分析了影响学生完成课业的因素，并结合课程设计进行了深入讨论。此外，本文提出了一种通用...
关键词: 计算概论 mooc 教学逻辑设计 mooc特点
本文初稿为北京大学教育技术中心冯菲老师在采访李戈老师的基础上形成的，后经李戈老师修改定稿。李戈老师满怀激情地回顾了一年来开设“计算概论”MOOC课程的经历与体验，对MOOC课程与传统教学方式进行了比较研究，并针对MOOC的教学逻辑设计、课程特点、MOOC课程的改进与完善等方面提出了自己的观点和建议。
关键词: 慕课 人群与网络 mooc课程设计 翻转课堂
2013年是中国的MOOC元年。笔者作为北京大学慕课工作组组长，积极推动了北京大学MOOC的建设，并通过在Coursera上开设“人群与网络”MOOC课程，完成了首轮课程实践。本文从多个视角与同行分享MOOC实践中的思考与经验。
关键词: 新型教育模式 mooc 课程设计 翻转课堂
本文初稿为教育学院研究生汪滢、教育技术中心刘玲老师对陈江老师的采访报告，由陈江老师修改定稿。陈江老师回顾了建设“电子电路”MOOC课程的心路历程和实践体验，从MOOC对教育生态与模式的影响的宏观视角，以及MOOC课程设计的微观实施和未来发展等方面提出了自己的看法。
关键词: mooc 数据结构与算法 混合式教学 翻转课堂 可持续发展
本文结合2013年秋季在Coursera上开设“数据结构与算法”MOOC课程的教学实践，从对MOOC的认识、课程建设经历、未来发展规划和完善几个方面，梳理出很多有价值的观点和建议，期待与同行分享。
关键词: 世界文化地理 mooc课程 教学设计 问题 数据分析
本文基于作者主持建设“世界文化地理”MOOC课程的实践思考，从MOOC课程的背景、内容、平台、教学设计、问题和数据分析等方面进行了梳理，阐述了作者近期对MOOC课程进行研究与思考所提出的教育观点。
关键词: mooc 教学视频 分类
本文将MOOC视频分为两类：拍摄类和录屏类，并具体分析了每种类型的视频在不同课程中的具体表现形式及不同的运用方法。最后对MOOC视频制作提出一些建议。
关键词: mooc 民俗学 教学设计
本文初稿根据教育学院研究生范逸洲、教育技术中心刘玲老师对王娟老师的采访整理而成，后经王娟老师修改定稿。文章主要介绍了“民俗学”MOOC课程的教学设计及实施等问题，针对在教学过程中遇到的问题进行反思并探讨相应的解决措施，体现了笔者对民俗学的MOOC课程建设的深思。
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