工业和信息化教育杂志是由中华人民共和国工业和信息化部主管，电子工业出版社有限公司主办的一本部级期刊。
工业和信息化教育杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
工业和信息化教育杂志是由中华人民共和国工业和信息化部主管，电子工业出版社有限公司主办的一本部级期刊。
工业和信息化教育杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高等教育 课堂教学 中美比较
本文以中国南京理工大学和美国加州州立大学北岭分校为例,对两国高等教育中＂模拟电子线路＂课程的教学进行了比较,从课堂教学规模、教学设施、课堂讲解方式以及师生互动等方面分析中美高等教育的不同,为大学课程的改革和发展提供参考和借鉴。
关键词: 专业学位 培养模式 研究生
我国全日制专业学位研究生规模发展迅速,基本上形成了完整的培养体系,但依然存在着社会认同度不高、培养目标定位模糊、师资队伍缺乏、人才培养标准过低、实训基地建设落后等问题。本文详细分析了这些问题,并论证了应从明确专业学位研究生的培养目标,构建适应时展的课程体系,加快校内外实训基地的建设,定位专业学位研究生的毕业标准,构建＂双师...
关键词: 电子档案袋 专业技能 职业发展
电子档案袋在世界各国大学都有广泛的应用,本文以中央财经大学中澳合作项目专业技能进阶课程中的电子档案袋设计模块为例,分析了这项技术在大学生专业技能发展和职业规划中的应用情况。
关键词: 电子技术 教学改革 教学方法
本文以＂电子技术基础＂课程教学改革为出发点,在教学内容、教学方法、教学手段及教学评价体系等方面,对＂电子技术基础＂课程的教学进行了探索和分析,以不断提高电子技术的教学质量,完善电子技术的教学效果。
关键词: eda设计 创新能力培养 项目式教学
随着电子技术的不断发展,利用EDA软件辅助电子设计已成为电子技术教学中不可缺少的一个环节,很多工科院校都开设了＂EDA设计＂课程,但是固定不变的实验项目和单一的考核方式都使得该课程成了机械搭建电路的过程。本文总结了多年来我校对该课程的课程体系、教学内容、教学方法以及考核方法的改革探索过程,实践证明,改革后学生的实验设计能力、独...
关键词: 现代通信技术 社会 素质教育 教学改革
本文以通信技术的发展历程为切入点,以展现通信技术在社会中的应用为目标,综合介绍了现代通信技术的基本知识,建立了科技与人文相融合的教学体系,引入了理论与实践相结合的研究性教学方法,制定了课程论文与平时成绩相结合的考核办法。
关键词: 数字电子 自主学习 实验套件 教学方法
本文针对＂数字电子技术基础＂课程的教学目标,分析了国内高校＂数字电子技术＂课程改革的方向,提出引导学生＂自主学习＂的改革思路;将＂数字电路＂分解为各种基本的单元电路,并以单元电路设计数字系统,研制适合＂自主学习＂的实验套件;利用实验套件和仿真软件,学生可以不依赖实验室,对实际的数字系统进行测试、设计和验证,加深对课程知识的理...
关键词: 抛锚式 教学模式 电子技术基础 转型改革 工程技术基础
本文根据新人才培养方案中＂电子技术基础＂课程的性质与特点,阐述了＂抛锚式＂教学模式在该课程部分内容中的具体应用,努力将该课程转型改革的成效最大化,以增强教学的生动性、适应性,培养学生的创新能力、解决问题能力和独立思考能力,全面提升课堂教学效果。
关键词: 卡诺图 真值表 逻辑函数 数字电路
卡诺图化简法是＂数字电路＂课程中的一项重要教学内容,对学生学习数字电路设计有着十分重要的意义。本文根据笔者多年的教学实践,以问题作为牵引,从卡诺图的基本概念、卡诺图化简法的基本原理和卡诺图化简的基本方法3个方面对卡诺图化简法教学的核心内容及其教学方法和思路进行了研究和探讨。
关键词: 课程设计 教学改革 数字电路
本文以＂多路彩灯控制电路＂设计为例,介绍了＂数字电路与逻辑设计＂课程的软、硬件仿真测试过程,结果表明,该模式有利于提高学生分析问题、解决问题的综合能力。
关键词: 数字逻辑电路 精品课程 全英语教学 思考
南京理工大学＂数字逻辑电路＂课程先后被遴选为国家级精品课程和国家级精品资源共享课,自2012年开始在全校范围开展本课程的全英语教学实践。文章以强化班＂数字逻辑电路＂课程的全英语授课为基准,首先分析了＂数字逻辑电路＂课程的特点,以及全英语教学的授课对象和所采用的参考教材,然后总结了一些教学方法,最后对全英语教学实践中遇到的问题...
关键词: 电子与通信工程 专业硕士培养 实践课程改革
电子与通信工程专业硕士是硕士研究生教育的一个重要组成部分,也是培养高层次应用型专门人才的重要环节。本文针对专业硕士的培养目标,分析了电子与通信工程专业硕士的培养方案以及目前存在的主要问题,提出从基础实验的工程化、创新实验的工程化、研究生工作站建设、工程化实验教师团队建设4个方面开展相关的实验教学体系的研究和实践,从多方面...
关键词: multisim仿真 共射放大电路 教学改革
＂模拟电子电路＂中的核心内容是基本放大电路和反馈放大电路,由于基本放大电路种类多,概念抽象、复杂,加之教学改革后学时少,导致教学出现矛盾并存在一定的难度。本文提出借助Multisim仿真软件作为辅助教学手段,以共射放大电路为实例分析,通过电路仿真帮助学员理解基本概念,直观展现电路功能。借助仿真软件的教学模式,在有限的理论学时内充分调...
关键词: 雷达信号处理 宏观教学 工程实践 教学设计
本文针对我院雷达工程专业雷达信号处理教学中理论复杂与学员任职需求之间的矛盾问题,提出了该课程的宏观设计思想,将雷达信号处理的系统观贯穿课程始终,并采取设问置疑、与雷达装备实际相结合的方式,使学员切实达到加强理解、提高装备技术、保障实践能力的教学目的。
关键词: 自编教材 项目式教学 理实一体化 立体化教材 双师型
士官教育是岗位任职教育,在士官能力培养方面有独特的要求,目前电类专业基础课程所选用的地方统编教材在士官学员能力培养方面存在着很多问题。本文围绕士官教育特点和士官教育改革,对电类专业基础课程自编教材和实施进行了大胆尝试,不仅全面介绍了自编教材所采用的一些做法,还对自编教材在教学实施中的优点及需要注意的一些问题,提出了一些建设...
关键词: 专业基础课程 兴趣驱动 学习主动性
本文结合＂模拟电子技术＂课程,分析了造成学生对专业基础课程学习兴趣下降的原因,提出了以现实科技作为兴趣驱动,教师应将自己的科研工作与课程的知识点相结合来提高学生学习兴趣的观点,并阐述了几种行之有效的教学方法。
关键词: labview 数据采集与处理系统 双缓冲技术 人机界面
本文针对传感器与检测技术的创新性实验需求,结合虚拟仪器技术,利用USB6008通用数据采集卡,设计LabVIEW平台下多通道温度传感器数据采集与处理实物系统。实际的工程项目经历表明,该系统能激发大学生深入研究和学习的兴趣,培养理论与实践相结合的能力。
关键词: 离散控制 离散化方法 z变换
控制器或被控对象的离散化是实现离散控制（或称计算机控制）的重要内容,被控对象常用零阶保持离散化方法,控制器常用离散化方法包括：数值积分法（前向差分、后向差分、双线性变换等）、输入响应不变法（阶跃、冲激响应不变法等）等。另外,Z变换、导数差分化等也是实现连续域到离散域的离散化方法。多种离散化方法在学习过程中极易混淆。本文对...
关键词: 卓越课程 卓越大纲 卓越课堂 卓越人才 课程管理 认定和评估
卓越课程建设是高等院校以＂探究和创新＂为导向、＂卓越系列＂人才培养为目标的教育教学改革之突破口和契机。本文从批判性思维视角入手,就卓越课程的定义、核心内涵指标、建设、管理、资格认定和评估等方面的问题进行探讨,强调了卓越课程之卓越气质的具体体现和保证途径,以期为参与＂卓越系列＂创新人才培养的相关院校提供思考或参照。
关键词: 电子设计竞赛 控制系统 实践教学 科技活动
本文针对大学生电子设计竞赛的命题发展方向,深入分析了历年控制类赛题的内涵精神,结合一般控制系统的基本结构,提出了一套针对控制系统设计能力培养的实践教学改革方案;系统化地论述了以熟练应对大学生电子设计竞赛为目标的控制系统设计能力培养体系,通过实际培养出的学生能力水平反映了有针对性的控制系统设计实践教学改革方案的有效性,实现了...
关键词: 电路基础 微课 教学设计
微课已经成为高校信息化资源建设和教学模式改革的重点和热点。微课的内容选择与教学设计是决定微课是否能成功的主要因素,如何选择微课教学内容、如何设计体现电路课程特色的微课是值得探讨的课题。本文首先对微课的特点和微课内容的选择进行分析,然后以一堂电路基础课程的微课教学为例,探讨电路基础课程微课的教学设计思路和策略。
关键词: 生态文明 工科高校 思想政治教育
生态文明是人与人、人与自然、人与社会和谐共生的高级文明形态。党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义建设的总布局,对工科高校思想政治教育提出了新的要求。本文从加强生态文明教育的背景、意义、主要途径等方面对工科高校思想政治教育的应对策略进行了探讨。
关键词: 电子线路课程 教学研讨会 高校 电子工业出版社 教育部 仪器设备 教学指导 基础课程
2014年10月17日至19日，第二高校电子线路课程教学研讨会在北京举办，来自全国45所高校及8家仪器设备厂商共150余名代表出席了会议。工业和信息化部人事教育司教育处处长邢涛、电子工业出版社总编辑刘九如、教育部电工电子基础课程教学指导委员会主任王志功等出席了开幕式并先后致辞，会议由理事长朱杰教授主持。
关键词: 电子线路课程 教学研讨会 南京航空航天大学 创新人才培养 高校 电子科技大学 会议报告 课程体系
相关会议报告 南京航空航天大学王成华教授《创新课程体系，突出自主研学的电工电子实践课程改革与成效》 杭州电子科技大学王光义教授《虚拟仿真实验及创新人才培养》 清华大学朱桂萍副教授《基于MOOC的翻转课堂教学改革探索》
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