产品设计教学中创意思维的培养研究——从发现问题到验证设计

王丹 福建农林大学东方学院; 福建福州350000

关键词:产品设计教学 创意思维 创造性 

摘要:产品设计是一种智慧性的创造,是发现、分析、判断和解决问题,是以其独到的创造性为目的,实现无声的造型,从而传达出一种无言的服务与命令的实践过程。所以其产生需要依赖创造性思维的发散和突破,创意思维的培养对设计能力的构成起到了至关重要的作用。所以本文的研究重点在于从创造性思维的基本形式出发,分析创意思维在产品设计中的运用。结合相关的设计案例以及产品设计教学实践的特点,探讨创造性思维如何引导设计,如何在设计教学中培养和建立同学们创造性思维并实现使其掌握创造能力的目的。

工业设计杂志要求:

{1}多次引用同一著者的同一文献时,在正文标注首次引用的文献序号,并在序号的“[]”外著录引文页码。原始语种非英文参考文献后同时附相应的英文项目,并注明其原始语种。

{2}需特别注意的是,给出概念词后,再给出一些重要词的流行同义术语,重要的缩略词、算法名称、核心技术、算法名称、核心元件型号等,例如某文献讨论了电源设计,就应给出其核心部件型号作为关键词。

{3}来稿必须为原创性作品,必须由署名作者实际完成,不得违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,没有版权争议。

{4}文题:尽量不超过20个字(不含副标题,副标题也不宜过长)。

{5}作者署名在文章题目下方按顺序排列,其姓名排列顺序应在来稿时确定,编排过程中不应再做改动。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

工业设计

省级期刊
1个月内下单

关注 17人评论|3人关注
相关期刊
服务与支付