期刊在线咨询服务, 立即咨询
贵州师范学院学报杂志

杂志介绍

贵州师范学院学报杂志是由贵州师范学院主管,贵州师范学院主办的一本省级期刊。

贵州师范学院学报杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

贵州师范学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:贵州师范学院

  • 主办单位:贵州师范学院

  • 国际刊号:1674-7798

  • 国内刊号:52-1151/C

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥264.00

  • 双曲型Q_K空间、Dirichlet空间与α-Bloch空间的关系

    关键词: 双曲型qk空间  双曲dirichlet空间  

    近年来,Q_K空间的研究受到了广大学者的关注。这类空间的性质很依赖于权函数K(r)。研究其对应的双曲型Q_K空间,刻画了当非减函数K(r)满足什么条件时,它与双曲Dirichlet空间、双曲α-Bloch空间相互包含。

  • 基于聚类分析对“拍照赚钱”任务定价的研究

    关键词: 聚类分析  回归分析  任务定价  

    随着互联网时代的发展,出现了一种基于移动互联网自助式服务模式的"拍照赚钱"APP,用户可注册领取任务,完成任务即可赚取相应的报酬,决定任务成败的因素主要取决于任务的定价。因此,需要采用聚类分析法分别对每类的任务定价和任务执行情况进行相关性分析,得出会员位置对任务完成度的影响。将任务执行情况、信誉值、预定任务限额、预定任务开始...

  • Co_(1-x)Zn_xFe_2O_4的制备及Zn~(2+)离子掺杂对其磁性质的影响

    关键词: co  zn铁氧体  磁性质  

    CoFe_2O_4具有优良的磁学性能,是目前应用较广泛的一种铁氧体,通过A位掺杂Zn~(2+)离子可改善CoFe_2O_4的晶体结构和磁性质。采用柠檬酸sol-gel法制备了Co_(1-x)Zn_xFe_2O_4系列样品,用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和振动样品磁强计对Co_(1-x)Zn_xFe_2O_4的晶体结构、形貌和磁性质进行表征。结果表明:所有样品均为立方尖晶石结构,样品中...

  • BH_2分子在外电场作用下的特性研究

    关键词: 外电场  bh2  红外光谱  

    采用6-311++g(3df,3dp)基组和B3PW91方法来研究BH_2分子在不同外电场(-0.03~0.03a.u.)下的分子构型、总能量、电荷布局、偶极矩、最高占据轨道(HOMO)能级和最低空轨道(LUMO)能级及能隙(Eg)、振动频率和红外光谱强度。键长、LUMO能、能隙Eg随电场增加而减小;键角、偶极矩先减小后增大;总能量、HOMO能先增加后减小;弯曲振动频率先红移...

  • 不同温度制备的HNO_3改性生物炭结构表征研究

    关键词: 生物炭  硝酸  改性  结构表征  

    HNO_3改性生物炭作为一种有潜力的高效廉价吸附剂,分析其结构表征是进一步探究其吸附机理的关键。本研究以玉米秸秆为原料,分别在400℃(4CS)和800℃(8CS)制备生物炭并利用HNO_3改性(HN4CS和HN8CS),最后分析其结构表征。结果表明:利用HNO_3对不同温度制备的生物炭进行改性,改性前后生物炭的结构表征有明显变化。HN4CS表面容易形成丰富含氧...

  • 拟黑多刺蚁触角感器扫描电镜观察

    关键词: 拟黑多刺蚁  触角  感器  扫描电镜  

    利用扫描电镜对拟黑多刺蚁工蚁触角感器的超微结构、类型及分布进行观察和研究,对拟黑多刺蚁工蚁触角不同种类感器的形态分布进行描述。结果表明:拟黑多刺蚁工蚁触角为膝状,由柄节、梗节和鞭节组成,其中鞭节由10个亚节组成。拟黑多刺蚁工蚁的触角上存在5种感器,即锥形感器、刺形感器、毛形感器、芽形感器和V形感器,其中毛形感器较多;此外V形感...

  • 浅析化学计量学在分析化学中的应用

    关键词: 化学计量学  分析化学  应用  

    作为分析化学的一个重要分支,化学计量学在分析科学中发挥着越来越重要的作用。以化学计量学概述为切入点,从食品分析、环境分析、药物分析、生命科学研究等新兴应用领域,对化学计量学在分析化学中的应用做一综述,并就其发展前景进行展望,旨在为拓宽化学计量学应用领域提供新的思路。

  • 2003—2016年安徽省主要粮食作物生产时空演变分析

    关键词: 粮食  产量  重心移动  

    运用GIS技术和重心模型,研究2003—2016年安徽省稻谷、小麦、玉米和豆类产量区域分布特征及重心移动轨迹,探讨重心轨迹空间演变的驱动因素,研究表明:(1)安徽省粮食种植地域差异明显,稻谷在粮食总量中占据优势地位。四类粮食产量重心分布规律为:玉米产量重心纬度最高;小麦、豆类次之,二者重心都位于亳州;稻谷产量重心纬度最低,主要分布于肥西...

  • 反刍思维在农村留守初中生自尊与抑郁间的作用研究——基于Bootstrap法的潜变量建模分析

    关键词: 自尊  反刍思维  抑郁  留守初中生  

    为了探究反刍思维在留守初中生自尊和抑郁间是否起中介作用,使用自尊量表、反刍思维量表和儿童抑郁量表对496名农村留守初中生进行调查。结果显示:自尊与留守初中生抑郁呈显著负相关;反刍思维在留守初中生自尊和抑郁间起部分中介作用,中介效应占总效应的34%。这表明自尊水平不仅直接影响着留守初中生的抑郁,还会经由反刍思维对抑郁产生间接作用...

  • 大学生自我表露程度与寻求专业心理帮助的态度研究

    关键词: 大学生  自我表露  专业性心理帮助的态度  

    采用大学生自我表露量表(表露对象为家人、朋友)和大学生寻求专业心理帮助态度量表对221名大学生进行调查,探讨大学生不同表露对象间自我表露程度与寻求专业心理帮助态度之间的关系。结果表明,自我表露(朋友)和自我表露(家人)与寻求专业心理帮助态度存在显著正相关(r=0.24,p〈0.01;r=0.22,p〈0.01);自我表露(朋友)能够正向显著预测寻...

  • “互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议

    关键词: 家庭教育  幼儿发展  教育观念  

    家庭教育对幼儿成长与发展有着无可替代的作用,在"互联网+"的时代背景下,家庭教育面临着网络信息量鱼龙混杂、监管不到位、内容不适宜等问题,"互联网+家庭教育"又有着交还家庭话语权、快捷更新教育理念及提供教育新方法的价值与作用,所以合理使用"互联网+"成为提升家庭教育质量的关键,据此提出三方面建议,即家庭要及时更新教育观念,幼...

  • 提高大学物理课堂教学效果的探讨

    关键词: 大学物理  课堂教学  思维方法  教学效果  

    大学物理是理工科学生必修的一门基础理论课,课堂教学质量的效果将直接影响学生对本门课程的学习和掌握程度。教学研究发现,影响大学物理课堂教学效果有多方面的因素,有教师本身的知识水平、心理因素、教学能力、教师课堂教学内容的安排和教学工具的合理应用。通过着重从理工科大学物理课堂教学内容特点、教学方法和手段的改进入手,对教师在大学...

  • 俄罗斯慕课及其对我国复合型人才培养的意义

    关键词: 俄罗斯慕课  复合型人才  人才培养  

    随着数字化信息的不断完善和移动互联网的普及,慕课在教育领域得到了井喷式的发展。俄罗斯高校在积极参与国际慕课合作的同时,也积极开发本国的慕课平台,Универсариум和Открытоеобразование便是其中的杰出代表。目前我国外语界对慕课的研究主要集中在英语上,无论是对俄罗斯慕课资源的介绍,还是对慕课在我国俄语教育教学中应用的研究都很薄弱。俄...

  • 普通高中校长教育科研素养提升对策研究——基于任职资格培训结业答辩的分析

    关键词: 高中校长  科研素养  提升对策  

    中学校长作为基础教育的引领者,科研素养的提升有助于校长自身的专业发展,有助于提升学校的办学水平,有助于实现教育公平。然而,研究发现中学校长仍存在科研价值意识淡泊,功利色彩明显;科研常识缺失,研究过程失范;科研方法掌握不牢,研究不够深入;学术表达能力偏低,总结痕迹严重等问题。基于此,研究认为中学校长科研素养的提升需重视"可能"校长...

  • 地方人文资源融入高校思政教育的思考——以贵州地区为例

    关键词: 贵州  人文资源  思政教育  实效  

    党中央指出,高校思政工作要更加注重以文化人、以文育人。贵州蕴含丰富的人文资源,将其融入到高校思政教育中,不仅增强高校思政教育的实效性,同时也有利于地区人文精神的传承和中国特色社会主义文化的发展。围绕地方人文资源融入高校思政教育的价值、贵州地区人文资源运用存在的问题及解决途径进行思考,以期进一步增强高校思政教育的实效性。

  • 教师教育者专业发展现状调查

    关键词: 教师教育者  专业认同  专业发展  发展诉求  

    通过网络、现场问卷与访谈等方法,对高校教师教育者从教师队伍构成、个体专业发展两个方面进行调查发现,教师教育者整体队伍分布与教师教育布局一致,结构较合理,但基础教育素养普遍欠缺,刚性条件不高。教师教育者个体专业认同模糊,发展意识与满意度较高;教科研由封闭转向开放;专业发展途径以自我研究为主,缺少支持性环境。根据现状建议,国家教育...

  • 学前教师专业发展的阶段特征与提升路径

    关键词: 学前教师  准师型  新手型  熟手型  专家型  

    学前教师的专业发展水平对幼儿的身心发展产生直接的影响,也是衡量学前办学质量的重要标尺。结合新时期的政策精神和学前教师的专业特性,学前教师的专业发展阶段可界定为准师型、新手型、熟手型和专家型等四个阶段。在此基础上分析各个阶段的特征和相应的提升策略——准师型阶段要夯实专业基础;新手型阶段要顺利完成学生到教师的角色转换;熟手型...

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:贵阳市乌当区高新路115号,邮编:550018。