高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学反例 新课标 意义 高中数学 思想方法 图形位置 逻辑推理 教与学
高中数学不仅仅是要告诉学生一些概念、定理、公式、法则以及各种各样的“规定”，而是要让学生学到科学的思想方法，提高分析和解决与数量、图形位置、逻辑推理相关的实际问题的能力．在教与学的过程中，会碰到很多的命题或猜想需要我们做出判断，
关键词: 复习教学 数学课堂 误区 高三 反思 课堂教学 课堂设计 经验主义
我们的高三课堂教学还存在着许多低效和无效的环节，许多老师还在重复着自己一些不合理的课堂设计，教学方法也是经验主义居多，即使方式上有所改变也是穿新鞋走老路．从实践情况看来，教师们往往容易走人以下一些误区．
关键词: 学生投入 课堂提问 分类研究 课堂教学效果 数学 学习 课堂气氛 教与学
课堂教学常常有2种不同的场面：其一，教师满怀激情、生动传神，学生投入兴趣盎然、教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中；其二，则是另一种场面，教师枯燥乏味地讲解，学生机械重复地做题，呆板的教法、沉闷的课堂气氛．学生木然置之，毫无反应，整个课堂犹如一潭死水．这是为什么呢？同样的教材、同样的学生、同样的45min，为什么课堂教学...
关键词: 函数 题型 高考试题 新课标教材 选择题 填空题 解答题
函数零点是新课标教材新增的内容之一，综观近几年全国各地的高考试题，经常出现一些与函数零点有关的问题，它可以以选择题、填空题的形式出现，也可以在解答题中与其他知识交汇，可以说“零点”成了高考新的热点与生长点．现将遇到各种情形以例题的形式总结如下，希望对大家有所帮助．
关键词: 解题 赛题 思维能力 不等式
这2个出处相异却是相同的题目，其实一再揭示了这一种不等式类型对培养和训练思维能力的重要性．
关键词: 相交问题 圆锥曲线 结构 应用 直线 解析几何 四则运算 2010年
众所周知，解析几何的本质是用代数的手段来研究几何问题，是数与形的完美结合．而代数离不开的则是四则运算．本文结合2010年高考真题，以四则运算为本原，以根与系数的关系为载体，浅谈新课程高考下解析几何的本原结构及处理手段．
关键词: 数学新课程 课程教学 数学应用意识 课改 生活实际 其他学科 数学活动 问题引导
1人教A版必修1教材的特点 1）注重知识的实际应用，以问题引导数学活动教材重视发展学生的数学应用意识，力求通过数学与生活实际、数学与其他学科的联系，使学生体验数学在解决实际问题与其他学科问题中的作用，促进学生应用数学的意识，提高实践能力．数学新课程在编写时力求提倡向身边的数学问题回归，强调课程教学解决生活中的问题，
关键词: 作业观 新课标 学生智力 数学教学 技能技巧 数学概念 数学知识 数学方法
在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动．而长期以来，教师较多地偏重作业，使学生形成解题技能技巧的操练功能，重视作业的短期功利价值，不太顾及长远的教育价值．因此，教师有一个正确的作业观，明确作业的功能...
关键词: 教学内容 组织 学生心理特点 普通中小学 知识与能力 课程实施 课程方案
上海市普通中小学课程方案（试行稿）第6章课程实施中指出：教师要精心组织教学内容．要处理好预设内容与生成内容、知识与能力、智力发展与人格发展等关系．要通过对教学内容的“问题化”组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，
关键词: 探究教学模式 教学实践 传统教学 亲身经历
笔者在近20年的教学实践中，亲身经历了传统教学、探究教学的模式，并融合“中庸之道”，尝试采用了“指导型探究教学模式”，现将自己在实践中的一点体会总结如下．
关键词: 激励教学 艺术的本质 第斯多惠 教学工作 教学效果 教育家 主动性 学习
教学工作是一门艺术．德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓励．”教师恰当使用激励能充分调动学生学习的积极性、主动性，取得好的教学效果．下面谈一下运用激励教学的几点体会．
关键词: 直角坐标系 直线运动 合运动 高中物理教学 知识点
求2个运动的合运动是高中物理教学中的一个难点，学生理解起来比较困难，学习时通常只是机械地背诵和记忆，没有进行深刻地探究．现以求直角坐标系上2个直线运动的合运动为例进行分析，希望对本知识点的理解和掌握能有所帮助．
关键词: 光电效应 问题解析 学习过程 教学过程 粒子性 中学生
“光电效应”是光的粒子性的一个重要体现，在学习过程中学生经常会产生一些疑问，因此有必要要澄清一些易混淆的问题，这对理解光电效应的规律具有重要意义．本文就在教学过程中应注意的几个难点问题解析，以供参考．
关键词: 运动问题 有界磁场 带电粒子 特例 2009年 2010年 高中物理 知识点
带电粒子在磁场中的运动问题是高中物理中非常重要的知识点，更是高考的热点．尤其是带电粒子在有界磁场中的运动问题，在近年高考中频频出现，2009年福建理综第22题、2010年陕西理综第25题就是很好的例证．
关键词: 学生综合素质 高中物理 综合能力培养 新课标 内涵 教育教学过程 新课程标准 能力的培养
高中物理是一门基础课程．新课程标准通过丰富多彩、灵活多样的课程设置，多角度、宽领域地研究了物质的基本结构、相互作用、运动规律，同时体现时代性、基础性和选择性，更加注重动手能力、观察能力、创新能力和自学能力的培养，更有助于形成良好的学习兴趣和正确的人生态度．要深刻领会、科学把握物理新课标内涵，将其独特的创新理念融入教育...
关键词: 微元法 解题 归纳 物理试卷 高考
2006年以来，连续4年高考江苏物理试卷的最后一题，都是用微元法解的题目，题目的难度都很大，本文通过以下例题，探究微元法解题的方法和规律．
关键词: 反证法 巧用 科学方法 证题方法 物理教学 论题 电场
反证法是分析问题和解决问题的一种重要的科学方法，它是通过证明与论题相矛盾的反论题不成立，来确定论题是正确的间接证题方法，在物理教学中是一种行之有效的方法．下面笔者用反证法对电场中的2个问题进行剖析．
关键词: 多用表 电池 电阻 实验教科书 课程标准 普通高中 物理量 测量
普通高中课程标准实验教科书物理选修3—1“多用表原理与使用”一节介绍了多用表的原理及如何利用多用表测量电流、电压、电阻等物理量．在使用多用表测量电阻前需调零，倘若不能将指针调节到“0Ω”位置那说明电池电压不足需更换新电池，这时我们不免要考虑这样一个问题：电池在使用过程中电动势降低是否会影响测量电阻的准确性？
关键词: 游标卡尺 教学问题 高中物理实验 测量工具 螺旋测微器 千分尺 精度 仪器
游标卡尺是一种比较精密的测量长度的仪器，是高中物理实验的基本测量工具，它和螺旋测微器（千分尺）一直是高考的重点和热点，但由于它有0．1mm、0．05mm和0．02mm等几种精度，而同一种精度的游标尺标度又可能有所不同，因此，
关键词: 加速度实验 数据处理方法 自由落体 匀变速直线运动 测定 数据处理能力 公式
学生在学习了匀变速直线运动的矿v-t图象和公式后，如何选用合适的公式，怎样理解和运用图象的意义．这对于提高学生对实验数据处理能力是至关重要的．
关键词: 科技产品 十大 固定电话 有线电话
1．有线电话：现在你走进一间大学寝室，想要借用固定电话，恐怕都会招来同学们的白眼．随着手机已经接近人手一支，虽然大家家中可能都还保留有固定电话，但到下次搬家的时候，你还会移机么？
关键词: 滑动变阻器 教学难点 连接方式 电阻丝 电路
1对滑动变阻器的认识和滑动变阻器在2种电路中的连接方式及技巧 通过观察滑动变阻器实物，认识滑动变阻器是通过改变接在电路中的电阻丝长度工作的，认识滑动变阻器的4个接线柱及其关系．
关键词: 导入方法 化学课堂 高中 教学过程 中学化学 新课教学 巩固练习 课堂小结
中学化学教学过程按逻辑顺序应包括复习引入、新课教学、巩固练习、课堂小结、布置作业5个环节．俗话说“良好的开端是成功的一半”，以合理、恰当、精彩的方法导入新课，对整堂课的教学会起到事半功倍的作用．笔者通过几年思考、积累和反复实践，总结出以下常用的课堂导入方法实例，以与同行商榷．
关键词: 学生能力 化学教学 学习方法 被动接受 学习能力 学科 讲授 老师
化学是一门很灵活、很有趣的学科，可老师填鸭式讲授，学生被动接受的学习方法，使部分学生失去了学习的兴趣，致使很多学生成为考试的机器，学习能力在不断下降．在教学中，如何提高学生能力是很多教师都在研究的课题．本文结合实践，总结出以下有效途径．
关键词: 学生学习方式 学生分析 问题教学法 化学 创设问题情境 教师主导作用 学生主体地位 课堂教学
“学起于思，思源于疑”强调了问题教学法对治学的重要性．所谓问题教学法，就是通过设疑置难，创设问题情境激发学生思考，启发学生分析问题症结所在，以问题的解决锻炼学生认知能力的教学方法．问题教学法是落实课堂教学中学生主体地位和教师主导作用，切实改变学生学习方式的一种有效途径．
关键词: 知识迁移能力 学生作业 习题 课堂教学 作业过程 课业负担 教学方式 应变能力
在批作业过程中，有时会发现这样一种现象：只要对课堂上讲过的知识稍加改变，学生做的效果就不是很好．这让我在感叹学生应变能力欠缺的同时也对教学方式进行了反思．如何提高学生作业的准确率而不增加学生的课业负担呢？如何在课堂教学中教会学生提高知识的迁移能力呢？
关键词: 情感因素 化学教学 和谐统一 良好环境 主动学习 引导学生 心理氛围 认知因素
和谐的心理氛围是引导学生积极主动学习的良好环境，师生之间的情感必然影响课堂教学的感染力和效果．只有师生的认知因素和情感因素达到和谐统一，化学教学才能获得成功．因此，有必要对情感因素在化学教学中的作用、实施方法进行深入研究．
关键词: 电解质溶液 电荷守恒 应用 守恒关系 高考复习 化学试题 举一反三 考生
电解质溶液中有3个守恒关系：电荷守恒，物料守恒，质子守恒．这3个守恒是考试的重点，也是考生面对的难点，考生在复习时常常感到无从下手或者对这些问题混淆不清，导致做题时常常出错．如何把握好这3个守恒关系，熟练应用守恒法解答化学试题，并能举一反三，这是高考复习中应当认真思索、深入探讨的重点和难点．本文对电解质溶液中的3个守恒关...
关键词: 等效平衡 解题技巧 常见题型 概念抽象 解题方法 学生 中间体 教学
等效平衡概念抽象，学生难以理解，是教学的难点．要让学生突破这个难点，教师首先要帮助学生对等效平衡的3种类型理解透切、记忆深刻，其次要把等效平衡常见题型及其解题方法进行归纳教给学生，本文介绍的是等效平衡常见题型的解法，可以根据题目给定的条件直接套用解题，对有些本身不等效的平衡题可通过建立等效平衡作为“中间体”来解题．
关键词: 物质结构理论 高考化学 模块 命题 性质 2010年 高考试题 有机化学
12010年高考模块命题概况 物质结构理论是高考化学的重要组成部分，也是高考试题中的热点亮点之一．2010年高考试题不论是全国卷还是地方卷，对这部分内容进行了重点考查．在理综试卷中试题一般采取“二选一”或“三选一”的形式来进行选择做答，虽然很多考生喜欢选择《有机化学模块》部分，但《物质结构与性质》模块的命题更科学，有利于考生的...
关键词: 2010年 第26题 新课程卷 高考 元素化合物知识 教学 化学平衡 基础知识
2010年高考理综（新课程卷）第26题是一道综合性很强的题目，它构思精巧，将无机、有机中的元素化合物知识与电解、化学平衡的移动等理论知识巧妙地融合在一起，综合考查了考生对基础知识的掌握以及推理、计算、应变的能力，区分度高．是一道不可多得的好题．但是考生的得分率却很低．为什么会出现这种情况呢？下面结合试题具体分析．
关键词: 有机化学题 解题模式
1“浅尝辄止”的内涵 “浅尝辄止”出自清·彭养鸥《黑籍冤魂》：“此物非不可尝，苟文人墨客，浅尝辄止，用以悦性陶情，有何不可？”《现代汉语词典》的解释是略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究．
关键词: 燃烧产物 过氧化钠 空气 探究性化学实验 成分 中学化学 活泼性 化合物
钠是中学化学中比较常见的金属，并占有非常重要的地位，是元素及其化合物知识的重要组成部分．钠的活泼性很强，和空气中多种物质发生反应，因此产物很复杂．我们猜想：钠在空气中燃烧的产物除了过氧化钠还有其他产物吗？为弄清事实，设计探究性化学实验来验证我们的猜想．
关键词: 实验室制法 高中化学 性质实验 人教版 乙炔 有机化学教学 解惑 选修
乙炔气体的制取和性质实验一直是高中有机化学教学的一个重要知识点，也是高考中的一个常考点，在现行的人教版新教材中，只保留了乙炔气体的实验室制法，并且有所加强．但是，在加强教学的同时，教材也留下了许多尚未解决的问题，比如：新教材中给出了除杂质的装置和试剂，而且也提出了硫酸铜溶液用于除去杂质，同时还提出了如下相关问题，
关键词: 化学实验 创新教学 高中 中学化学教学 探究性学习 自然科学 化学学科 学习方法
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学学科的灵魂．在中学化学教学中，挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能，对于改变学生的学习方法，培养终身学习的能力具有重要的意义．
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