购物车(0)高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高考数学试题 试题特点 课程 课标 基础知识 能力立意 2007年 思想指导
从2007年广东、山东、海南、宁夏率先实行课标课程高考以来,课标课程高考已走过了6个年头.6年来的课标课程高考数学试题（以下简称高考数学试题或试题）,都较好地坚持了＂考查基础知识的同时,注重考查能力＂的原则.在以能力立意的命题思想指导下,着意将知识、能力与素质融为一体,
关键词: 数学计算 老师 茶楼 数学文化 数学设计 讲故事 谜语
数学是什么？万老师的答案分3个层次.一是初级层次：数学是工具,如数学计算;二是中级层次：数学是方法,如数学设计;三是高级层次：数学是思想,如数学文化.什么是数学文化？万老师在＂数学茶楼＂演节目、讲故事、说笑话、制谜语、设诡辩、造迷宫……
关键词: 同角三角函数 高中数学 题型 工农业生产 和差角公式 中学数学 诱导公式 恒等变形
三角函数是中学数学的基础,是工农业生产中应用最为广泛的知识,也是高考常考不衰的热点之一.高考的重点内容是诱导公式在三角函数求值、化简的过程中与同角三角函数的关系式的应用,和差角公式及倍角公式在恒等变形中的应用,
关键词: 定点问题 解析几何 定值问题 求解问题 高考试题 几何量 参变量 面积
定值问题是指在解析几何中的有些几何量（斜率、距离、面积、比值及基本几何量）和某些参变量无关的问题.定点问题是指与解析几何有关的直线过定点的问题.笔者以近年的高考试题为例谈谈解析几何中的定值定点的求解问题.
关键词: 不等式 证法 相对独立 已知条件 凑项法 等号
1凑项法 凑项方法不是相对独立的，可以交替使用，但凑项的关键是在求和时能利用已知条件，并能取到等号．
关键词: 向量数量积 平面向量 分类例析 求法 工具性作用 三角函数 立体几何 解析几何
向量的数量积是平面向量中最重要、最活跃的内容,它的概念和性质在三角函数、立体几何、解析几何中都有着广泛的应用,而且经常和平面几何、最值、范围、轨迹等问题结合起来,充分体现了向量的工具性作用.这种题型经常出现在高考试卷是,如何求2个向量的数量积也就非常重要,为帮助同学们学好平面向量，本文介绍求平面向量数量积的常见几种方法．
关键词: 特殊化思想 解题 功效 选择填空题 运算量
特殊化思想是选择填空题的常用的方法之一,运用特殊化思想解题时不需要正面的推理或求解,只需要考虑最特殊的情景或检验取特值时是否满足题目的要求即可,能优化思维量与运算量,快速准确得出正确答案.
关键词: 合计 解题方法 富比尼原理 数学方法 角度计算 数学问题 出奇制胜 等量关系
＂算2次＂也称为富比尼原理,是一种重要的数学方法,这种解题方法常见于各层次、各类型的数学问题中.＂算2次＂的实质是将同一个量从2个不同的角度计算2次,利用＂殊途同归＂的等量关系达到＂出奇制胜＂的目的,所以＂算2次＂不仅体现了从2个方面去计算的解题方法，更重要的是蕴含着换一个角度看问题的转换思想．
关键词: 数学归纳法 高考试卷 思想方法 应用 类比
数学归纳法是高考考查的重点内容之一.类比与猜想是应用数学归纳法所体现的比较突出的思想,抽象与概括,从特殊到一般是数学中主要思想方法之一,其应用广泛.在最近几年的高考试卷中体现的特别明显,以下谈一谈数学归纳法的应用.
关键词: 课本例习题 高三复习 课本知识 复习教学 课外习题 融会贯通 知识建构 学生
高三复习教学中教师常对学生讲课本知识很重要,例习题要认真做,而学生的感觉是例习题简单,不值得看,还是多做点课外习题,拓展一下视野较实际.课本例习题是诸多专家精心挑选的,其价值不言而喻.但学生只是能做,不能融会贯通,教学中必须把学生当作知识建构,探究发现的主体,善于联系所学知识，对课本例习题进行适度的探究提升．
关键词: 数学建模教学 知行结合 高中 数学应用能力 中学数学建模 能力的培养 课堂教学 生活实践
在新课标下,课堂教学更加注重对学生的思维能力的培养,数学建模教学正体现了这一趋势,将知识上升到一定高度,将学生所学的知识和方法灵活应用于生活实践当中,数学建模题型是提高数学应用能力的重要载体.本文结合自己的教学实际,对怎样进行中学数学建模的教学进行了思索,以期有所收获.
关键词: 数学课堂教学 尝试教学法 高中教学 应用 引导学生 质疑方法 数学教学 发散思维
1尝试教学法在高中教学中指导学生发现问题解决问题1）问题质疑方法思考是数学的心脏,是解决问题、发散思维的必要条件.在数学教学中,一定要善于设置启发性的问题,引导学生领悟知识要点.例如：在直线的点斜式方程教学过程中,教师可以设置以下几个问题让学生思考：①直线l过原点,其斜率为k,已知点m（a,b）,
关键词: 内隐表征 数学问题 理解问题 外显表征 读题 结构 题意
问题的表征有2种方式：内隐表征和外显表征.所谓内隐表征即在分析和理解问题的条件、目标、障碍的基础上,在头脑中形成整个问题的结构.内隐表征可采用的主要策略有：1认真读题,熟悉题意一个数学问题,首先要读题以理解题意.明确问题的性质,基本结构,所涉及的范围,
关键词: 学生参与意识 高中数学教学 数学教材 培养 人教版 主体参与意识 数学教学模式 以学生为主体
新数学教学模式是一种培养学生主体参与意识的教学理念,它以学生为主体,在教学过程中注重学生的积极参与.它不但要求学生们在学习过程中培养自己的自主学习能力,而且要求学生去主动思考.这种模式既活跃了数学教学的整体气氛,又调动了学生的学习热情,不仅如此,它还使得学生拥有一个平台去充分展示自己.
关键词: 数学课堂教学 案例分析 数学教学 课堂环境 数学理解 典型问题 案例教学 高效课堂
马丁（Martin）指出高质量的数学教学是根据是否选择数学上值得探索的问题,营造一个富有挑战性及支持性的课堂环境,促进有意义的互动来协商数学理解,本文通过对一个典型问题便捷解法的质疑,提出一个高效课堂案例教学的一个设想,
关键词: 运动问题 几何光学 传播规律 几何知识 运动学 直线 高考
光的直线传播规律是几何光学的一条最基本的规律,高考对该规律的考查,主要是与运动学中各种运动相结合的综合应用.解决该部分问题的关键有三点：一是明确光的直线传播规律,二是明确所涉及的运动的规律,三是注意几何知识的灵活运用.
关键词: 图象问题 高中物理教学 应用 加速度 图象解题 变化规律 坐标轴 面积
运用v-t图象解题,首先要搞清图象的意义,图象代表速度随时间的变化规律,图象上某点的斜率代表对应时刻的加速度的大小,图象与坐标轴围成的图形的面积代表位移的大小,两图象的交点仅表示这时刻两物体的速度相同.
关键词: 发射速度 卫星 轨道 第一宇宙速度 宇宙航行 教学经验 一次性
笔者每次在讲解宇宙航行这部分内容时,总有不少学生问：发射速度和环绕速度有什么联系？圆轨道卫星是如何发射的？为什么说第一宇宙速度既是最小的发射速度,又是最大的环绕速度？下面笔者关于这些问题据已有的教学经验作一些粗浅的解释,为简单起见,假设圆轨道卫星是一次性发射成功的,
关键词: 木块 子弹 系统动量守恒 摩擦力做功 物理模型 相互作用 转移问题 能量
＂子弹打木块＂问题是一种重要的物理模型,涉及对象多、过程复杂、综合性强.其本质是子弹与木块相互作用过程中,能量的相互转化和转移问题.子弹与木块的作用过程中,系统动量守恒.此过程中能量的转化和转移为：木块增加的动能来源于子弹对木块的摩擦力做功;
关键词: 闭合电路 动态 特殊值法 物理量 极端法 电阻 文章 学习
闭合电路的动态分析是指当外电路上的某一局部电阻发生变化时,引起整个电路物理量的变化,可谓牵一发而动全局.这类问题要考虑的方面较多,是学生学习的难点.有许多探讨这方面的文章,也有很多方法,如串反并同法、极端法、特殊值法等,
关键词: 函数图象 物理规律 受力分析图 物理图象 物理问题 矢量合成 函数式 图象法
物理规律可以用文字来描述,也可以用数学函数式来表示,还可以用图象来描述.利用图象描述物理规律、解决物理问题的方法称之为图象法.物理图象有很多类型,如模型图、受力分析图、过程分析图、矢量合成分解图、函数图象等.本文主要论述的是函数图象.
关键词: 匀变速直线运动 问题解答 高中物理教学 直线运动问题 物理情景 生活化 公式 学生
匀变速直线运动问题一直是高中物理教学的重点,尽管物理情景比较生活化,容易理解,但由于通常涉及的过程繁杂,公式选择较多,所以对于学生来说还是有一定难度的.本文就3个方面讨论此问题的解决.
关键词: 高中物理 新课程改革 课改 中学物理教学 物理教师 教育理念 课程教学 教学水平
当前的新课程改革对中学物理教学提出了新的要求和标准,这既是高中物理教师所面临的挑战,同时也是提物理教学水平的契机.1高中物理课程教学的现状当前物理新课程提出了许多新的教育理念,教师应该进行系统学习与研究.
关键词: 物理图景 教学模式 力学部分 杂谈 课堂教学 课程理念 物理问题 实验现象
新课程理念倡导课堂教学要创设一定的情景,让学生在真实的情景下感悟知识,自主地进行学习.物理图景是一种表象,一个物理问题可以被认为是一个具体、形象、生动的物理图景,一个实验现象可以被认为是一个物理图景,一个物理过程可以被看作是一个物理图景,唤起学生已有表象也是物理图景等.
关键词: 物理课堂 教学策略 课堂教学时间 师生情感交流 设计 教学改革 双边活动 知识传授
在教育新政背景下,打造出高效优质课堂是教学改革的出发点和落脚点.而高效优质课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.物理的课堂教学是师生的双边活动,教学过程不仅是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程.在有限的课堂教学时间里,教师就一定要向课堂要效率,
关键词: 合作学习模式 高中物理教学 课改 以教师为中心 学生的主体作用 成功教育 教学方法 有效教学
新课改的实施,引起了社会的广泛关注和重视.有人说：＂它是一次革命,一场对话,一座平台,一把迈向成功教育的钥匙.＂那么,怎样转变以教师为中心的＂灌输＂式教学方法,突出学生的主体作用和教师的主导作用进行有效教学呢？
关键词: 高中物理教学 生活知识 实验课程 自然科学 运动规律 科学素养 日常生活 自然界
1高中物理教学的特点高中物理作为一门自然科学实验课程,在培养学生科学素养方面有着非常重要的作用.物理教学是在引导人们去认识自然界各个物体的变化以及运动规律,它与我们的日常生活有着非常紧密的联系.随着人们对物理研究的不断深入,
关键词: 教学资源 教科书 栏目 学习内容 自主学习 学生 师生
教学的内涵究竟是什么？教学应该是师与生、生与生、师生与各种教学资源（包括教科书）之间交流的过程.学生应该直接接触多种教学资源,丰富和发展学习内容,从而使学生真正成为学习的主人,进入自主学习的境界.
关键词: 高中物理 模型教学 物理现象 物理本质 物理教学 教学模型 物理模型 物理概念
物理模型教学是物理教学必不可少的手段,物理教学模型能抓住事物或物理现象最本质的一面,排除那些干扰和困惑学生的因素,能让学生更好地理解各种物理概念和定理.物理模型能以直观、形象的状态展现物理现象,加深学生对物理本质的理解.
关键词: 物理课堂 讨论题 建构主义学习理论 实践 学习活动 提出问题 启迪思维 知识
1什么是课堂讨论题建构主义学习理论特别强调问题在学习活动中的重要性,学习应该是由不断提出问题并解决问题的方式来获取新知识的过程.笔者认为课堂讨论题是教师课前预设,能打开思路,启迪思维,生成新知识的较开放的问题.讨论题不像预习题那么浅显,
关键词: 制备实验 氧化 中学化学 高考命题
Fe（OH）2的制备实验是中学化学非常重要的实验之一,因为白色的Fe（OH）2在空气中很容易被氧化成红褐色的Fe（OH）3,所以防止Fe（OH）2的氧化是实验成功的关键,也是高考命题的热点.现将制备Fe（OH）2中常见的防氧化方法和相关试题总结如下.
关键词: 专题复习 解题策略 流程 化工 理论联系实际 自主学习 科学技术 协调发展
化学科命题注重考查考生自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进考生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展.
关键词: 多种解法 化学问题 高考题 思维的灵活性 引导学生 思维网络 化学试题 全国高考
对于同一化学问题,从不同的角度进行分析处理往往会导出许多不同的解法,引导学生用多种思路解题,既能使学生灵活地运用知识和思路,形成立体的思维网络,又能通过比较,选择最合理、最简捷的思路,培养思维的灵活性,下面以2012年全国高考理综（新课标）化学试题第12题为例进行分析：
关键词: 碳酸钠溶液 碳酸氢钠 鉴别 中学化学
在很多的中学化学教辅概括总结的有关于碳酸钠与碳酸氢钠溶液的鉴别方法中,笔者经过实验的验证和理论的推导对有些方法有不同的看法,现提出来和大家商榷.
关键词: 化学试题 注意能力 浙江省 教学启示 高考 创新 实验基本操作 化学试卷
2012年浙江高考理综化学试卷与2011年试题风格相似,既突出化学主干知识,又注意能力的考查,注重化学学科思想的把握,体现化学的社会价值,注重教材的发掘,重视实验基本操作和实验安全的考查.
关键词: 信息处理 简单化 技巧 化学问题 学生
有些题目读了之后会让人感到信息条件比较陌生或比较复杂,学生难免会紧张,担心答不出来.其实这种心理不应该有,如果掌握了一些做题的信息处理技巧,问题就简单化了,完全可以把问题解决出来.笔者通过研究体会得出以下几点信息的处理技巧,
关键词: 能量转化 氧化反应 还原反应 活泼性 非金属 化学能 原电池 电能
1化学能转变为电能——原电池原电池是化学能转化为电能的装置.活泼性较强的金属,失去电子被氧化,发生氧化反应,称为负极;活泼性较弱的金属或非金属导体,得到电子被还原,发生还原反应,称为正极.一般情况下,可以根据2个电极的活泼性来判断,
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