高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 三角函数 教材分析 教学内容 教法 数学 正文部分 任意角 人教社
1教学内容 教材（人教社A版2007年2丹第2版，下同）必修4第一章三角函数部分，除了小结和复习以外，正文部分共6节： 1．1任意角和弧度制 1．2任意角的三角函数
关键词: 问题探究 恒成立 高考 取值范围 函数 直线
题目（1）已知函数f（x）=（a-1/2）x2＋ln x（a∈R）.若在区间（1，＋∞）上，函数f（x）的图象恒在直线y=2ax下方，求a的取值范围．
关键词: 向量问题 图形化 工具性作用 利用 能力要求 向量知识 解决问题 高考题
向量在近几年高考中越来越重要，其工具性作用已渗透到数学的各个分支．近年来，各省高考题中对向量知识的考查更加灵活多变，对学生能力要求较高，只要是题型新颖或考查能力要求的试题就往往成为学生得分的“事故多发地带”．笔者通过教学发现，学生对使用向量作为工具，解决问题的意识、能力不强，主要问题体现在的2个方面：
关键词: 高考试题 解题策略 函数 数学思想方法 分类讨论 考查内容 数形结合 能力要求
纵观近几年的高考试题，函数的零点一直是高考中的重点考查内容．因为函数的零点问题不但能充分体现出函数与方程、分类讨论、数形结合、转化与化归的数学思想方法，而且涉及知识面广，综合性强，对学生的思维能力要求较高．本文通过高考中的几例来分类阐述零点问题的基本解题策略．
关键词: 立体几何问题 平面法向量 高中数学教学 空间直角坐标系 妙用 问题解决过程 高考大纲 利用空间
立体几何是高中数学教学中一个难点，数学高考大纲中明确要求学生具备空间几何想像能力，利用空间思想处理实际问题，纵观近年来全国各地的调研检测试题和高考真题都会发现，出现了一些新的特点，试题具有灵活性和开放性，打破了原来的传统考查模式，从而导致学生的得分率较低，使得一线的数学教师和学生都感到头疼，如何突破这样一个瓶颈问题是...
关键词: 数学知识 平面向量 高考命题 交汇处 例析 交汇点
由于向量具有“数”与“形”的双重性，所以它与代数、几何有着天然的联系，而作为中学数学知识的一个交汇点，又使它成为联系众多知识的媒介与桥梁，因此以向量为工具成为高考命题的一个新亮点．
关键词: 数学信息 高中数学 创新题 解题技巧 材料信息 命题导向 教学经验 数学教师
纵观全国各省市的高考调研试题和高考真题，不难发现一类信息创新题出现的频率有逐年升高的趋势，这类试题一般具有构思精巧、材料信息新颖、命题导向明确等特点，如何高效处理这类信息创新题是高中数学教师和学生十分关心的问题．本文根据多年高中数学教学经验，通过对典型例题的剖析，介绍如何拨开信息创新题的“神秘面纱”以暴露其“庐山真面...
关键词: 数学高考 比较大小问题 解法 数学选择题 解答问题 数值比较 高考题 考生
在高考数学选择题目中，有一类常考的题型就是给出几个数值比较它们之间的大小．考生们经常找不到寻求解答问题的方法而出现失误．本文就近三年的高考题为例谈一下这类问题的解法．
关键词: 三角模型 余弦定理 应用题 高考模拟试题 巧用 问题转化 正弦定理 真题
纵观多年来的高考模拟试题和高考真题，我们不难发现：三角应用问题一直是高考的热点，如何根据实际背景中的数量、数量问的关系等情况建立合理的三角模型是倍加关注的问题，本文笔者通过两道例题的解析过程，展现如何将实际应用问题转化成三角模型，利用正弦定理和余弦定理灵活机动处理数学实际应用题．
关键词: 高中数学教学 微积分 解决问题的能力 学生分析 逻辑思维能力 科学技术进步 数学建模能力 创新意识
学生通过对微积分的学习，不仅能培养学生的逻辑思维能力，使学生分析问题解决问题的能力得以提高，还能培养学生用理性的思维和观点分析问题，促进学生智力的发展和提高学生的创新意识．因此在高中数学教学中引入微积分是非常必要的，是社会发展和科学技术进步的需要，是加强初等数学与高等数学之间相互联系的纽带，是提高学生数学建模能力的有...
关键词: 创新型试题 数学考试 试题特征 高考 能力考核 解决问题能力 高中教育 考核力度
现在的高考中，对学生素质化考核逐渐突出．高中的诸多考试学科中，高考数学的试题呈现了创新化的局面，不再是古板的试题，相对变得多变、灵活，对学生的能力考核也多样化．本文针对高考数学的创新型试题特征进行浅谈，以帮助要参加高考的学生们在数学考试中能够应变自如．随着高中教育的素质化发展，数学在高考中的试题也变得样式多端，不再是...
关键词: 数学教学 数学课堂 工作性质 批评教育 好学生 培养 老师 教师
中国有句俗话叫“严师出高徒”，多用来称赞好师傅培养出好徒弟，严格的老师培养出好学生．我们的数学教学也需要严师，那么，严师出高徒又和我们的数学教学有什么关系呢？我们为什么要呼吁数学课堂要有严师呢？严师要怎么做才能出高徒呢？数学教学为什么需要严师？这是因为：第一，这是由教师的工作性质决定的，教师需要上课、备课、批评教育学...
关键词: 高中数学教学 教学反思 必要性分析 课标 理念创新 尊重学生 教学实效性 教学改革
新课标的推行是教学改革的必然，对高中数学教学产生了重要影响，促使高中数学教学在教学模式和教学方法上不断创新，以达到提高教学质量和教学实效性的目的．通过实践发现，在新课标下，高中数学教师主要应在教学观念上进行改变和创新，只有这样才能取得预期的教学效果．基于新课标的现实要求，我们必须对老师的作用有全新的认识，并将学生作为...
关键词: 参数方程 高中数学 教学研究 坐标系 学习内容 教学方式 教学效果 大学
“坐标系与参数方程”这一章节作为高中数学选修部分，体现了新课标重视数学的整体性以及部分内容中学与大学学习内容相互衔接和融合的原则．本文针对“坐标系与参数方程”这一专题，从教学方式这一方面探讨如何教学才能促进学生更好地发展，使教学效果更加有效．
关键词: 数学应用意识 高中数学教学 能力的培养 解决问题的能力 生活生产 实际意义 数学科学 意识培养
在高中数学教学当中，学生的应用意识和能力的培养对于实践当中遇到问题的解决，具有十分重大的意义．考虑到发展应用的需要，有必要进一步探索数学学科的实际意义以及其应用意识培养的必要性．数学科学为我们的生活生产以及研究探索开拓出了一片广阔的天地，同时它还能够为H常实践当中遇到的问题提供解决工具．在高中阶段数学的学习过程中，教...
关键词: 高中数学教学 能力的培养 学生创新 创新思维 数学课堂 创新能力 素质教育 教学重点
随着新课改的深入实施，素质教育的教学重点已聚焦于培养学生创新思维和创新能力上来．在高中数学教学中，有效培养学生的创新思维和创新能力已成为素质教育的核心基础，必须将其作为重要教学目标提上日程常抓不懈．数学作为高中阶段必修的一门基础学科，教导学生理解和掌握丰富的数学知识固然至关重要，然而基于传统应试教育理念的影响，教师往...
关键词: 课堂教学效果 教学引入 生活实例 情境教学 高中数学教学 数学知识 激发兴趣 承上启下
众所周知，高中数学教学如何使学生能较好地接受形式化的数学知识变得极为重要。一堂课，良好的引入是成功的一半，优秀的教学引入能起到激发兴趣、形成动机、制造悬念、切入主题；承上启下，水到渠成的作用．因此，成功的教学情境引人，往往起着“随风潜入夜，润物细无声”的功效．课堂教学引人是为了取得良好的课堂教学效果，课堂教学引入的设...
关键词: 优化课堂教学 课堂实效 问题变式 数学课堂教学 高中数学 课堂教学效率 以问题为导向 数学思维
哈尔莫斯认为：“问题是数学的心脏”．数学课堂就是让学生学习数学和运用数学思维解决各种预设的问题及实际应用．高中数学新课程对课堂教学提出了新的要求，如何优化课堂教学，有效地提高课堂教学效率，让数学课堂散发出无限的生命力？自从新课改实施以来，关于“课堂实效”这个话题就引起了教师们的广泛关注，而且将是学校教育的一个永恒的主...
关键词: 数学课堂教学 函数单调性 高中 课堂教学效率 课堂教学策略 有效教学 有效课堂 教学实践
在新课标下，有效教学、有效课堂得到了重视，许多教师都在孜孜不倦地探求如何提高课堂教学效率，提高学生的数学素质和能力．本文将结合自己的教学实践，浅谈个人的一些思考． 1确立正确合理的教学目标，把握重点。控制难度 美国著名的心理学家、教育家布鲁姆说过，有效的教学，始于期望达到的目标．所以，课堂教学目标的确定、实施和达成是有...
关键词: 课堂教学模式 高中数学教学 学生的主体性 数学课堂 三段式教学法 学习兴趣 新课程改革
高中数学难度加大，理论性增强．传统数学课堂中，总是以教师的教为主：引入新课、讲解知识、练习巩固．学生在课堂的学习中处于被动接受状态，参与感不强，长此以往，部分学生觉得数学课枯燥乏味，学习兴趣消失，学习效果下降，因此新课程改革要求在数学课堂充分发挥学生的主体性．“三段式”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主...
关键词: 数列通项公式 待定系数法 数列问题 知识点 等差数列 等比数列 常用方法 数列求和
数列问题一直是高考数学的重点，其在选择、填空和解答题中均有一定的分值．从知识点来说，数列主要考查（1）等差数列、等比数列的基本知识和性质；（2）数列通项公式的求法；（3）数列求和的常用方法；（4）数列与其他知识的交汇，诸如恒成立思想、不等式等．数列问题有一定的计算量和技巧，因而往往是学生失分的地带．本文从利用待定系数法求...
关键词: 匀速直线运动 运动学习 匀变速直线运动 妙用 牛顿运动定律 动力学问题 高考
“匀速直线运动”一章是运动学的基本内容，概念多、规律强是本章的主要特点．匀变速直线运动是历年高考的重点，是后续学习牛顿运动定律的基础，是解决动力学问题的“纽带”．因此，学习本章必须是“细处着眼，多角度、多方法解决相关问题”．
关键词: 玻意耳定律 气体实验 理想气体 分子动理论 查理定律 微观角度 大气压 测量值
气体在等温、等容、等压的情况下变化的3个实验定律分别是：玻意耳定律、查理定律、盖吕萨克定律，即为气体实验三定律，它们都是在普通情况下（压强与大气压相比不太大，温度与室温相比不太低），从实验的角度，通过对数据的总结而得出的结论．许多实践显示，在压强较大、温度较低的情况下，根据气体三定律所算结果与实际测量值之间存在非常明...
关键词: 高中物理教学 图象法 典型例题 解题方法 物理图象 物理过程 物理问题 化繁为简
在高中物理教学中，图象法是一种重要的解题方法，它具有思路简明清晰，方法新颖独特等优点．图象法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图象，将物理量问的代数关系转变为几何关系，运用图象直观、形象、简明的特点，来分析解决物理问题，由此达到化难为易、化繁为简的目的．常常就可以方便、简明、快捷地解题．
关键词: 思维能力 物理教学 学生 培养 知识能力 日常学习 综合能力 智力能力
思维能力是一个人综合能力的最高体现，它需要一个人的知识能力、智力能力、人生阅历、实践体验和情感态度等各方面的融合．思维能力通俗来讲就是指人们在工作、学习、生活中遇到问题时的思考过程，它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和结构化的一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的．思维的基本形式包括我们...
关键词: 高中物理教学 中学生 实际操作能力 解决问题的能力 物理实验 物理理论 学生分析 教育培养
物理实验是构建与检测物理理论的基础，它不仅能帮助学生更好地理解与掌握物理学中微妙的理论，还能切实提高学生分析解决问题的能力，是物理教学中对学生进行科学教育培养的关键环节．通过实验、演示、动手操作，观察分析生活中的物理现象，能够使学生从中获得明确的、具体的理解与认识，这是理解物理规律与概念的前提．
关键词: 物理学习困难 学生转化 高中物理 物理成绩 能力要求 学生思维 逻辑性 物理课
高中物理具有逻辑性强、对学生思维能力要求高的特点．部分学生物理成绩长期不理想，进而形成畏难和自卑的心理，严重影响其学习和生活．作为一名教师，不能放弃任何一名学生，所以应该制定有针对性的对策，帮助这部分学生克服物理课的学习困难，增强学习的信心，让他们在快乐的心态中学习成长．
关键词: 自主合作探究 高中物理教学 能力的培养 中学生 课程理念 探究能力培养 高中物理教材 教材对比
与旧教材对比，新课改后的高中物理教材主要有3个变化，其中之一是增加了探究课节，这有利于提高学生自主合作探究能力．这与新课标提出的“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”这一总体目标非常吻合．本文将在平衡高考和能力培养问题上进行权衡，分析高中物理教学中学生自主合作探究能力培养的突出问题和教学设计的技巧．
关键词: 物理解题 应用 物理问题 变化量 物理量
小量是指无限趋近于零的变化量，常说成“微小变化量”，在量前冠以符号“△”，表示和其他量的区别．分析2个小量之间的关系而得出另一物理量的方法，常称小量分析法．小量分析的灵魂是无限分割与逐渐逼近，用小量分析解决物理问题的最大亮点是“大处着眼，小处着手”．
关键词: 高中物理教学 创新理念 学生创造性思维 传统教育观念 实践操作能力 独立思考能力 开拓性思维 传授知识
一直以来，我国的教育始终以传授知识为重点，传统教育观念的束缚使得我国教育长期忽视学生的创新意识和实践操作能力，创新教育的理念没有真正运用到教学过程中去．这一系列原因就导致了现在学生独立思考能力和开拓性思维严重缺乏，视野过于狭窄．近些年，随着新课改的不断深人，一场以培养学生创造性思维为核心的教学改革活动正在开展，这就在...
关键词: 高中物理 实验教学过程 创造力培养 注意力不集中 科学思维能力 物理实验教学 物理课堂 演示实验
在高中物理课堂上，由于学生们都处于青春期，大部分学生活泼好动，思维分散，注意力不集中，不能全神贯注地将精力放在课堂上，因此，就需要教师通过一定的教学手段，有趣的教学方式吸引学生的眼球，将课堂氛围活跃起来，在这一过程中，教师演示实验起到了很好很有效的作用．在高中物理实验教学中，教师可以通过演示实验吸引学生的注意力，提高...
关键词: 问题情境 物理课堂 高中 学生探究 物理思维 认知冲突 教学方法 能力要求
问题情境的创设实质在于通过问题情境激发学生的认知冲突，激起学生探究的欲望，进而在探究的过程中获得新知．这种教学方法对于高中物理课堂来说是非常适合的．因为高中物理学科本身就是一门非常抽象的学科，它对学生的思维能力要求非常高．通过问题情境的创设可以有效激起学生的物理思维，引导学生进入最佳的物理学习状态．那么，在高中物理课...
关键词: 解决问题的能力 学生的主体性 提出问题 物理教学 培养 实验过程 分析综合能力 探究能力
在教师占绝对主体地位传统式“满堂灌”或“满堂问”的教学方式中，往往忽略了学生的主体性，没有引导学生自己发现和提出问题，长久如此培养出来的学生就会觉得学习中“没有问题”，不利于提高学生解决问题的能力．《新课程标准物理科考试大纲》中指出，物理科考核的5大能力分别是：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的...
关键词: 考前指导 教材 回归 化学学科 考生 老师 高三 高考
“考前要回归教材”是高三老师向临近高考的考生常说的一句话，也是富有经验的高三老师考前指导学生要做的工作．为什么要回归教材？如何回归教材？回归教材时要注意哪些问题？本文仅从化学学科角度来谈谈自己的想法，供考生参考．
关键词: 汞 实验教科书 课程标准 普通高中 苏教版 硫磺 第4版 实验室
1问题的提出 在普通高中课程标准实验教科书《化学1必修》（苏教版，第4版）第94页“交流与讨论”栏目第2题第1小题中提到：“汞与硫磺在常温下化合生成硫化汞（HgS），因此，实验室常将硫磺撒在汞的表面，以除去不慎洒落的汞．”
关键词: 电离平衡 电解质溶液 溶液酸碱性 举例说明 知识点
水的电离是电解质溶液中重要的知识点，又是高考的重点和难点．有关溶液酸碱性的判断、pH的计算、电离平衡等问题均与水的电离有关．现举例说明，供大家复习时参考．
关键词: 实验探究 科学素养 学生 能力的培养 海带 利用 化学知识 新课标教科书
实验探究对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用，有助于激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观．新课标教科书的基本构想是以生产生活中的实际问题为线索，以实验与探究的方法为手段，开展对化学知识的学习与能力的培养．其目的在于学以致用、...
关键词: 汽车尾气 空气污染 化学方法 碳氢化合物 环境污染 空气环境 自然灾害 尾气排放
环境污染是当今世界各国的难题之一，由于空气环境的恶化，导致地球上的自然灾害越来越频繁；许多大中城市的大气污染主要来源于机动车的尾气排放，许多气象专家结合环保部门的空气污染监控数据进行分析发现：汽车尾气所导致的空气污染是形成龙卷风、冰雹等极端恶劣天气的主要原因．汽车燃油燃烧后产生的汽车尾气中的有害成分是碳氢化合物C2H2、...
关键词: 高中化学教学 新课程标准 教学工作 教学方法创新 教学实效性 高中学生 教学过程 教学原则
高中学生学习的科目较多，而学习的时间是有限的，因此，在高中化学教学过程中必须坚持效率第一的原则，明确教学任务和教学原则，在新课程标准的指导下努力提高教学实效性，满足高中化学教学的实际需要，在教学模式和教学方法创新上下功夫，努力做好高中化学教学工作．
关键词: 化学实验教学 社会热点问题 高中化学 化学教师 教学方式 化学教学 环境污染 绿色理念
化学是一门以实验为基础的学科，许多教师在化学教学的过程中往往采用结合实验的教学方式去讲解教材中相应的知识点，加强学生对高中化学知识点的直观印象．然而许多化学实验在一定程度上会造成环境污染，有些化学实验甚至存在一定的危险．绿色理念是近年来的社会热点问题，随着绿色化学的提出，高中化学实验教学该如何实现绿色化学实验教学这一...
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