高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 平面向量 教材分析 教法 数学 教学 提出问题 定理 代数
②代数层面 a．关于平面向量基本定理 教材中首先提出问题：给定平面内任意2个向量e1，e2，则平面内任一向量是否都可以用形如λ1e1＋λ2e2的向量表示？以此引发学生思考，进而引出平面向量基本定理．
关键词: 函数单调性 解题方略 最值 单调区间 解不等式 函数方程 数形结合 等价转化
函数的单调性是函数的一个重要性质，也是高考必考、常考的一个热点．常见问题有求函数的单调区间，判断函数的单调性，求函数中参数的取值，利用函数单调性比较数的大小以及解不等式等问题．客观题主要考查函数的单调性，最值的灵活确定与简单应用；主观题在注重考查基本概念、基本方法的基础上，又注重考查函数方程、等价转化数形结合、分类讨...
关键词: 动点轨迹方程 动点轨迹问题 解析几何 求解问题 基础知识 考查特点 学生能力 高考
动点轨迹方程的求解问题是高中解析几何重要内容之一，随着高考对解析几何的考查比重的加大，动点轨迹方程的求解，体现出背景新颖、灵活多样的特点．这类试题符合高考既注重基础知识的考查，更关注学生能力和潜能的考查特点．将参数引入轨迹方程中进行处理问题，开拓了解题的新思路，让复杂的动点轨迹问题变得简单易懂、方便入手，
关键词: 高考数学试题 试题解析 解析几何 江苏 数学卷 圆锥曲线 方程问题 高中数学
高中数学解析几何分为两部分：一是直线与圆的方程；二是圆锥曲线．分析近几年江苏高考数学试题，将直线、圆、圆锥曲线融合在一道题中，侧重于考查学生的综合能力的试题多，主要包括求方程问题（直线、圆、椭圆）及根据直线、圆、圆锥曲线求值（离心率、斜率、点到直线距离、参数等）．
关键词: 图象性质 字母系数 二次函数 待定系数法
二次函数y=ax^2＋bx＋c（a≠0）的字母系数确定后（可以用待定系数法确定a、b、c的值），它的图象和性质也就确定了．反之，当已知二次函数的图象或它的一些性质，也可以求出它的字母系数的值或字母系数的范围．现就二次函数y=ax^2＋bx＋c（a≠0）的图象性质与字母系数的关系举例如下．
关键词: 立体几何问题 解题技巧 高中数学教学 逻辑思维能力 空间想像力 引导学生 教学课程 解题过程
立体几何是高中数学教学课程不可或缺的组成部分，在高中数学教学中占有十分重要的地位．在高中数学立体几何问题中，由于立体几何自身所具有的多变性，加之学生空间逻辑思维能力的薄弱，解题技巧的缺乏，容易给学生的解题过程带来困难．因此，在实际教学中，教师要注重立体几何内容的讲解与启发，引导学生掌握基本的立体几何解题技巧，发掘不同...
关键词: 数形结合思想 培养 高中数学 教育领域 函数思想 建模思想 空间向量
当今社会，对思想和方法的重视远胜于对知识、经验本身的重视．“授人以鱼”不如“授人以渔”的提法在教育领域已经是屡见不鲜了，而对于高中数学而言，什么又是教师应该传授给学生的“渔”呢？高中数学主要有以下几种思想：数形结合思想、函数思想、建模思想、数学归纳思想和空间向量思想等，在这几种思想下又衍生出许多其他的小思想和小方法，...
关键词: 课本例题 数学教材 提出问题 基础知识 例题教学 探究能力 学生 人教版
高中数学教材绝大多数例题都是很经典的，教师应该鼓励学生对其进行积极的探究，通过探究让学生大胆的提出问题、解决问题．这样不仅能加深概念、法则、定理等基础知识的理解与掌握，更重要的是开发了学生的智力，培养学生的探究能力．现以人教版选修2-1第41页的一道例题教学为例，并谈谈自己的一些想法．
关键词: 导数 误区 函数图象 质的研究 单调区间 教学经验 新教材 学生
导数在被引入高中新教材后对函数的性质的研究起了很大的作用，它使原来一些较为棘手的问题变得简单，清晰，比如研究三次函数图象，单调区间，最值等问题．也使学生对函数有了更加深刻的认识，但是笔者在多年的教学经验中，发现学生利用导数解题还存在些许误区．
关键词: 数学学习 高中学习 错题 数学教学过程 学习过程 学习方法 知识点 用科学
在高中学习的所有科目中，数学是令大多数同学感到头痛的一门学科．在数学教学过程中，我们常常遇到这种现象：学生对于重要的知识点总是一错再错，大有“野火烧不尽，春风吹又生”之势．在学习过程中，出现错误是难免的．无论是学生本人还是教师，都应该提高对错题的认识，运用科学的学习方法从错误中汲取经验教训．
关键词: 多种解法 函数最值 2010年 一元函数 取值范围 全国卷 消元
1消元转化为一元函数 例1（2010年全国卷理）已知f（x）=｜lg x｜．若0〈a〈b，且f（a）=f（b），则a＋2b的取值范围是（ ）.
关键词: 高中数学 高效课堂 基础学科 现代社会 生活节奏 教育领域 数学教师 解题方法
现代社会，生活节奏越来越快，如何能在最短的时间内取得最大的效益已经成了各行业面前的问题，教育领域自然也不例外，如何打造高中数学高效课堂值得每位数学教师深人钻研．目前关于各学科的高效课堂的论文比比皆是，只是数学方面这样的论文还不算多，也许是数学理论性和抽象性太强，给人的印象总是多做一些题、多让老师讲一些解题方法就行了．...
关键词: 培养思维 学生思维 思维灵活性 高中数学 能力的培养 知识结构 学习过程 现代教育
现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目的在于发展学生的思维能力，而把知识作为培养思维的素材．而在新课改的浪潮之下，对能力的培养、情感态度和价值观的培养纷纷得到各学科的呼吁和重视．对于数学教学来说，对学生思维能力的培养应该一直都受到重视．
关键词: 杜威教育思想 函数概念教学 教育理论 教学实践 高中数学 20世纪 从做中学 课程理念
杜威教育理论起源于20世纪早期，尽管经过长时间的教学实践存在很多不足，但是其教学核心思想“从做中学、学中思、思中通”一直流传至今，为后人所用．近年来的高中数学新课程理念，正是杜威教育思想在高中数学教育中的一种体现，杜威的学生陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问．智者问得巧，愚者问得笨，人力胜天工，只在每事问．”这...
关键词: 等差数列 等比数列 前n项和
例设{an}的前n项和为Sn，若Sn=1/12（an＋3）^2（n∈N^＊）,则{an}（ ）. A等差数列，但不是等比数列； B等比数列，但不是等差数列； C是等比数列或是等差数列； D可以既不是等比数列也不是等差数列
关键词: 高中数学教学 新课程改革 优化教学 课堂教学时间 教学经验 学习效率 教师 课时
新课程改革以来的高中数学，内容改变较多，而教学的课时并没有相应增加，教师最大的挑战是如何利用有效的课堂教学时间来优化教学．教师要最大限度地发挥课堂教学的价值，指导学生在有限时间里提高学习效率．本文将结合笔者自身的教学经验，浅谈如何优化高中数学教学，不当之处请各位指正．
关键词: 高中数学教学 数学解题教学 变式训练 应用 素质教育观念 题海战术 教学过程 数学老师
数学解题课在高中数学教学中很受重视的课型，在高中数学整个教学过程中都占据着非常大的比例．但是“题海战术”方法已经不能够再适应目前所提倡的素质教育观念，改善教学方法已经成为数学老师们的紧要任务．
关键词: 方程思想 不等式 教学 函数 应用 关系问题 数学教材 数量关系
不等关系是自然界中普遍存在的数量关系．高中数学教材较少直接地研究不等关系问题，这给“不等式”（本文以人教A版必修5为例进行说明）的教学带来一定的困难．数量关系无非是相等与不等2种情况，通过学生熟悉的相等关系的研究来揭发和探索不等关系问题，运用函数与方程思想来指导不等式的教与学将使学生对不等式知识的发生、发展和运用有更深...
关键词: 课堂引入 精心设计 高效课堂 数学课程标准 学生兴趣 传统教学模式 有机组成部分 学习方式
课堂教学的引入新课环节，是整个课堂教学中不可缺少的有机组成部分．传统教学模式中，大多数教师是直接灌输，学生还没有准备好，教师就直接将枯燥的数学知识呈现在学生面前，导致学生兴趣低落，更谈不上探究的欲望．《普通高中数学课程标准》倡导积极主动、勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，体现数学...
关键词: 数学思想 高中阶段 数学课堂教学 经验 引导学生 积极意义 思想方法 思维能力
数学里面所包括的思想方法对于处理数学方面的问题有积极意义，对于处理其他类型的问题同样具有积极意义，可以说数学思想才是数学真正的灵魂．所以正确引导学生感悟到一定的数学思想，是让学生增加思维能力，形成科学概念的良好途径，通过这一途径，可以让学生更好地学习数学、利用数学、发展数学．在高中阶段的数学教学里面能否合理地渗透数学...
关键词: 高中数学 课堂引入 设计 数学学习过程 课堂教学效率 数学课堂教学 数学知识 学习心理
许多学生在进行高中数学学习过程中，往往难以建立对高中数学学习的兴趣，总是感觉高中数学学习是一个枯燥无味的过程．学生的这种学习心理不但不利于学生对数学知识的掌握，而且不利于教师高中数学课堂教学效率的提高．这种现象与教师在进行高中数学课堂引入过于单调，缺乏变化以及创新有很大的关联．本文就教师在高中数学课堂教学中如何设计新...
关键词: 电学实验题 图象法 非线性 元件 巧用 解题
在电学实验题中，我们经常遇到非线性的电学元件，该类问题通常只能运用图象法进行解题，本文以一具体问题为例，通过对这一问题拓展运用图象法解题，从而帮助大家掌握这种解题的基本方法．
关键词: 变力做功问题 物理学习 求解过程 恒力做功 同学
在做功的求解过程中，同学们平常熟悉的都是恒力做功，而对变力做功问题常常在学习中比较困惑，容易形成难点．而变力做功问题又是物理学习中不可回避的一个重点．本文就对此类问题的解答进行分析，以期能与大家进行交流．
关键词: 万有引力定律 试题分析 航天 高考物理试题 综合创新能力 牛顿运动定律 卫星运动问题 匀速圆周运动
万有引力与航天作为高中物理知识点中一个重要组成部分，一直以来都是高考的热点，分析近5年高考试题可以得知：近几年这部分高考物理试题更加突出学科内及跨学科间综合创新能力的考查．因此，在本章节中，卫星运动问题与物理知识（牛顿运动定律、匀速圆周运动、万有引力定律）及地理知识相结合将是下一步高考的热点与难点．其实此类题型归根到...
关键词: 信息技术支持 教育实践研究 sts教育 高中物理 社会问题 科学技术 物理学科 教学理念
STS教育是以科学、技术和社会相结合为重点的教育方式，它的教育要求是让学生在对这三者有足够认知下，让学生运用正确观念和方式去解决科学技术引发的社会问题，提高学生对社会的关注度．作为新时代下的这种教育模式，它与物理学科有着密不可分的关系，因为物理是一门对社会、科学、逻辑的反映型学科，故而这两者在内涵和宗旨上都有着相似的意...
关键词: 教学模式 物理 课改 学生发展 学习过程 授课模式 学习兴趣 目标导学
新课改下的物理授课模式要充分体现学生在课堂学习过程中的主体地位，从环节的目的和作用来说，即：以新课引人为学生学习兴趣的激发点，以目标导学为学生探索新知识的切人点，以互动探究为学生理解新知识的关键点，以达标练习为学生学以致用的结合点，以归纳小结为学生发展自我的中心点．对于每个环节，教师如何科学有效地设计、组织教学过程，...
关键词: 万有引力定律 高中物理 错题分析 第三宇宙速度 第二宇宙速度 牛顿第二定律 高考考点 高考命题
万有引力作为高中物理中一个重要组成部分，其内容包括：万有引力定律及其应用、环绕速度、第二宇宙速度和第三宇宙速度等．从近5年高考考点分布可以看出它是高考的必考内容，也是高考命题的一个热点内容，要求考生不仅要熟练掌握万有引力定律的内容，知道其主要应用，还要求能将牛顿第二定律与该定律相结合，分析卫星运动轨道，计算卫星高度，...
关键词: 物理实验教学 创新设计 高中 实验教学模式 应用能力 探究意识 学习过程 学生
高中物理实验教学对学生进行理论探究，提高应用能力具有重要意义．由于传统实验教学模式较为单一，学生学习过程中不易产生强烈的探究意识．因此，高中物理实验教学应积极实现创新设计．
关键词: 物理学习 高中物理 物理知识 学习效率 理科综合 物理成绩 高中阶段 学科比较
高中物理作为理科综合的重要组成部分，它是高中阶段的重点和难点科目．很多学生的物理成绩相对而言不太理想，普遍认为物理学科比较难学，这就严重影响到他们学习物理知识的积极性，被动的学习只会让学生产生更强的逆反心理，学习效率无法提高．教师要充分认识到学生在学习物理时的障碍，分析形成障碍的因素，帮助学生解决学习障碍，进而更好地...
关键词: 高中物理教学 实验教学 生活化 物理实验 引导学生 教学内容 物理课程 实际生活
高中物理教学不仅仅是课堂上的教学内容，我们要将物理课程与物理实验有机结合，并将之生活化，易于学生理解接受．在物理实验的教学中，教师应当有意识地引导学生联系实际生活，将物理实验带人生活，让高中的物理实验生活化．这样，学生的学习兴趣和主动性都会大大提高．
关键词: 物理演示实验 高中物理教学 教学方式 其他学科 物理成绩 物理老师 教学质量 学生
相对于其他学科来说，物理是一门既枯燥又抽象的学科，很多学生物理成绩差也是因为这个原因，因此高中物理老师需要不断探索新的教学方式，使高中物理教学能够具有趣味性、多变性，使学生能够看到生动的情景，从而激发学生的主动性和积极性．通过长期的实践发现，演示实验就是这样一种提高教学质量的好方法．本文就高中物理演示实验对于教学的促...
关键词: 自主学习能力培养 高中物理教学 课改 学生自主学习 物理课堂教学 能力的培养 课程实施 人的发展
“在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化”这是新课改高中物理课程教学基本理念之一．学会学习是时代对人的发展要求，自主学习能力的培养尤其重要．因此如何让学生自主学习，如何培养学生自主学习的能力便成为当前基础教育急需解决的问题．本文以高中物理课堂教学作为切入点，积极探索自主学习能力的培养，以期提升高中物理课堂教学的...
关键词: 高中物理教学 物理课堂 优化设计 学案 学生主体地位 教师主导作用 三维教学目标 互动交流
在高中物理教学中，“学案”教学符合新课标要求，突显了教师主导作用与学生主体地位，给师生、生生互动交流创造了有利条件．因此，在实际教学过程中，教师需要结合学科特点，围绕三维教学目标，考虑学生实际情况，优化设计课堂学案，以诱导学生有方向性的自主学习与探究，从而实现高效课堂教学．
关键词: 学习兴趣 高中物理 学生 培养 课堂教学质量 物理学习 学习过程 学习状态
高中物理学习具有很强的抽象性、严密性和逻辑性特点，学生在学习过程中会遇到较大的难度，在教学中，教师要注意学生学习兴趣的培养，通过激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习状态，有效降低学习难度，促进学生物理素养的有效提升，提高课堂教学质量和效率．
关键词: 主动学习 学生 物理教学 应用 友善 建构主义理论 精神世界 积极主动
建构主义理论的研究表明，学生的精神世界是自主地、能动地生成和建构的，而不是外部力量塑造而成的，学生的学习是一个积极主动的建构过程，学生不是被动地接受外在信息而是主动地根据先前认知结构对新的信息进行编码，建构当前事物的意义，外在的影响包括教育影响，必须通过他自己的选择-内化-外化才能成为他们的知识、观念、能力、品德，这个...
关键词: 任务驱动教学法 化学复习 化学科学素养 应用 高三 自主学习能力 新课程教学 试题选材
近几年化学高考的试题选材、呈现方式、设问角度等变化都在提醒我们，在新课程理念指导下化学科命题全面检测考生的化学科学素养，注重测量学生自主学习能力．任务驱动教学法是适应高考达成新课程教学目标的良好方式．
关键词: 浓度计算 离子 电离 规律 溶液 ph 学生 归纳
目前在各类试题中，由水电离出的氢离子浓度计算、溶液的氢离子浓度计算、pH计算混杂在一起，学生极容易混淆，本专题就它们之间的关系进行理清，对技巧进行归纳．
关键词: 电子式 书写 中学阶段 学生 化合物 知识点 高考 离子
历年的高考中，电子式的书写是高考的常见考点．中学阶段学生一般只需要掌握1～20号元素的原子、简单离子、OH-、NH4＋等复杂的离子以及由这些微粒构成的常见的单质或化合物的电子式．虽然让学生掌握的电子式不多，但电子式涉及的知识点比较多．如果靠机械的记忆的话，学生很容易忘记也很容易出错，书写电子式需要理解．在这里总结了几点书写电...
关键词: 离子方程式 书写 化学学习 反应式 中学
中学化学学习中，有几种离子反应式除须遵循一般离子反应式要求外还有量的条件，概括起来有4种情况：
关键词: 化学实验教学 教学改进 高中 学生主体作用 能力的培养 学习方式 科学探究 实验操作
化学作为一门以实验为主的科学，重视对学生的思维能力以及动手能力的培养．化学知识大多是通过实验操作得来的，实验教学不仅能够培养学生动手以及实践能力而且为学生提供了一种科学探究的学习方式，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新意识，能够真正的发挥学生主体作用．但是，目前，由于高中的学生面对着巨大的升学压力，往往忽视了化学...
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