购物车(0)高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 复习教学 函数 高中数学 内容 高考
函数是贯穿高中数学的一条主线,它可以和许多知识内容本能地交汇综合,因而历来是高考必考的核心内容之一.高考函数复习,重在＂5个突出＂.
关键词: 数形结合 高中数学 有效策略 教学 解题法 思维能力 相互转换 数学问题
在高中数学的教学中,经常会遇到十分复杂的考查思维能力的题型.这类题型往往抽象且难以理解.在解答这类题型时,运用数形结合的方法,往往可以化抽象为具体,化复杂为简单.数形结合,它实现了＂数＂与＂形＂的相互转换,使数学的世界更加直观,数学问题由难到易、由繁到简,进而使问题迎刃而解.在数形结合这类题型中要注意,充分理解数学概念以及数学运...
关键词: 直观图 三视图 空间想像能力 识别能力 斜二测画法 机械制造 小学数学 判断能力
三视图与直观图一直是机械制造及其应用中常使用的制图,近几年实行新课标后才在中小学数学与通用技术课本中出现.是考查学生对基本三视图的识别能力、空间想像能力和对直观图正确判断能力的一个热点,也是近年高考新增的必考内容之一.但高考中对这部分内容的要求较低,要求学生能画出简单图形（长方体、正方体、圆柱、圆台、球体、圆锥、棱柱等）...
关键词: 圆锥曲线 解析几何 对称性问题 直线 高考数学试题 应用 高中数学教学
解析几何是高中数学教学的重点内容之一,也是每年高考的必考内容之一,直线与圆锥曲线构成了解析几何的核心部分,圆锥曲线上两点关于直线对称问题一直是高考数学试题中的＂常青树＂,这类考题的分值在试卷中所占比例有明显的增加趋势,考题的形式也比较新颖.这类问题常涉及点和直线与圆锥曲线的位置关系、方程与函数不等式等重要的数学知识,纵观近...
关键词: 三角函数问题 高考 素质教育 应试教育 培养能力 面积问题 函数命题 解题方法
高考在不断改革,要求学生由以前的应试教育向素质教育的过渡,培养能力,从近几年的高考中三角函数命题经常考查求值及范围和与三角形结合求面积问题,尤其是与向量结合是高考的重点,现就将常考的题型及解题方法总结如下,供同仁们商榷.
关键词: 变式教学 数学教学 高一 数学思维 教学模式 题海战术 数学难题 教学形式
目前,许多学校为了更好应对高考中的数学难题采取＂题海战术＂的教学模式,让学生尽可能的多做题.但众所周知,数学题目是无穷无尽的,每一道题稍加改动即可变换出无穷的题目.因此,采取此教学形式犹如大海捞针,是很难达到预期教学效果的,同时也束缚了学生的思维.笔者认为,在教学过程中,恰当地采用变式训练是一种行之有效的教学方法.不但能培养学生...
关键词: 高中数学教学 数学教学模式 创新改革 应用 授课过程 教学活动 合理安排 思维能力
随着社会的发展,传统的高中数学教学模式已经无法适应当前教育和社会的发展,社会亟待我们对当前的教学模式进行有效的创新和改革,让教师真正成为教学的主导,学生真正成为教学的主体,在备课授课过程中充分发挥学生的核心地位,依据学生的实际情况科学合理安排教学活动,在课堂上给学生留足充分的思考空间,有效激发其自主思维能力,促使其主动探究,将...
关键词: 教学方式 课堂教学效率 以学生为主体 多元化 新课程改革 高中数学 实践 小组合作讨论
2002年至今的新课程改革有着突出的基本理念：新课程理念下的中学教育是以促进学生的全面发展为目标,教育的最终目的是要提高学生解决问题的综合能力,尤其是创新能力.因此新课程改革以来,教学观念上改变了传统的灌输式教育,确立了以学生为主体的课堂教学观;从教学方式来说,转变了满堂灌的教师授课方式,引入了研究性学习、小组合作讨论、课外探究...
关键词: 平面向量 教学探究 数学教学目标 数形结合思想 能力的培养 向量知识 教育目的 数学思想
国内的中学教育目的以及数学教学目标中,都强调了对学生＂双基＂能力的培养,其中数学教学中的＂双基＂主要是指数学方法与数学思想2个内容.平面向量这一知识内容将数、形集于一体,因此其包含了数学中的数形结合思想,这既是代数教学的内容,又是几何教学的内容,既能够进行运算,又能够用图形加以表示,联系到物理之中,又具有矢量的所有特征,因此对于...
关键词: 公开课教学 教学实践 倾斜角 反思 斜率 直线 青年教师 教学内容
笔者最近参加了本市高中数学青年教师优质课大赛,教学内容是《直线的倾斜角与斜率》一节内容.通过公开课教学,教师也开展教学研究与反思.下面结合本次公开课谈谈教学实践和反思.
关键词: 中专数学教学 能力的培养 阅读自学 学生自学 自主探究 学习方式 动手实践 主动探究
目前,在中专数学教学中大力提倡学生＂自主探究,阅读自学,动手实践＂等学习方式,改变传统的＂填鸭式＂教学,将学生被动的接受改为主动探究,对提升学生的自学能力具有积极作用.因此,教师在日常教学过程中应加强对学生自学能力的培养.
关键词: 数学解题 高中数学 初中数学 学习方法 智力发展 知识掌握 总结经验 数学教师
与初中数学不同,高中数学对学生的要求大幅度提高,许多题目要求学生运用多种数学公理、性质等从多方面考量解决问题的方法.但是受学生知识掌握基础和个人智力发展及学习方法的限制,大部分学生不能很好地掌握解决问题的方法,数学成为最令他们头痛的学科.数学教师可以从学生解题出错的过程中总结经验,找出学生解题中常见问题的对策,以激发学生的学...
关键词: 高中数学 向量 数学课程改革 学习内容 教学大纲 数学课堂 教学模式 数学教学
我国新的教学大纲将向量列入高中数学的学习当中,并于2000年真正得到实施.向量既有代数的性质又有几何的性质,是一门综合性强的学习内容,向量引入到高中的数学课堂中,对于传统的教学模式造成了很大的冲击.向量在几何中的应用符合国际数学课程改革的思路,已经成为国际数学教学的一个特点.下面对向量引入到高中数学的重要意义进行分析.
关键词: 学生主体作用 数学课堂教学 学习需求 自学能力 课堂讨论 自主探究 价值观 主动性
有效的课堂教学应满足学生内在的学习需求,使学生的知识、价值观、能力得到培养.在高中数学课堂教学中应让学生首先面对教材,继而参与课堂讨论,课后再反思拓展知识,这样既满足了学生自主探究的欲望,提高了学生学习的兴趣,又增强了学生学习的主动性,培养了学生的自学能力.
关键词: 探究式教学方法 教学经验 数学课堂 高中 数学教学过程 新课程改革 学习积极性 教师
随着我国新课程改革的不断进行,对教学方法和质量提出了更高的要求,在高中的数学教学过程中,教师也在积极地探索新的教学方法,以激发学生的学习积极性,经过不断地尝试与探索,探究式教学方法开始得到广泛地重视并不断在教学过程中得到应用.
关键词: 立体几何教学 高中数学教学 课堂教学效率 空间想像能力 高中学生 立体几何问题 教学工作者 专业知识
立体几何是高中数学教学和学习中的重点和难点之一,是学生必须要掌握的数学专业知识.事实上,很多学生觉得立体几何难学是因为立体几何对学生抽象的空间想像能力有着较高的要求,而对于多数高中学生而言,空间想像能力是属于一种较高层次的要求.为此,对于数学教学工作者的一个首要任务就是培养学生的空间想像能力.在立体几何教学中,笔者认为在立体...
关键词: 思维品质 高中数学 知识结构 培养思维 能力的培养 现代教育 学习过程 数学思维
＂知识结构＂与＂学习过程＂是现代教育强调的2个方面,而始终贯穿于其中的是数学思维.把知识作为培养思维的素材,重视对学生能力的培养、情感态度和价值观的培养纷纷得到各学科的呼吁和重视.
关键词: 高考物理试题 条件变换 物理情景 解题能力 高考题 竞赛题 有效性 原题
笔者通过对高考物理试题的对比研究发现,在历年高考中经常出现由以前高考题或竞赛题经过条件变换、物理情景变化而改编来的新题,改编题和原题模型相同,解法也相同.下面以一组考试题例谈考题本源研究,提高学生解题能力和复习的有效性.
关键词: 作图 解题 物理图象 物理规律 物理过程 化繁为简 物理问题
物理图象是物理规律的直观体现,它可以把抽象或复杂的物理过程有针对性地表示成直观、形象的图形,使得问题分析变得简洁、明了,从而达到化难为易、化繁为简的目的,所以灵活作出物理图象是处理某些物理问题时非常有效的一种方法.
关键词: 电磁感应原理 磁悬浮列车 实际生活 物理原理 物理现象 应用
电磁驱动是电磁感应原理的具体应用,在实际生活中已经广泛用于交通、航空等领域,比如我们比较熟悉的磁悬浮列车就是利用了电磁驱动.看似神秘的物理现象其实都有着比较简单的物理原理,本文简单例述几题,供大家理解电磁驱动的原理和应用.
关键词: 平衡问题 种类 中学物理
平衡问题是中学物理中的一个重要问题.将平衡问题按研究对象的多少和受力特点进行分类,并且给出每一类问题的典型处理方法,大大简化了平衡问题的难度.
关键词: 高中物理 教学衔接 高一新生 高一物理 高年级 同学 入学
高一新生大多数会把高中物理列为最难学的科目之一,一是来自高年级同学的描述,二是入学后的切身体会.为消除对高一物理的恐惧,该做些什么呢？
关键词: 曲线运动 错题分析 平抛物体运动 匀速圆周运动 高考考点 高中物理 高考命题 例题分析
曲线运动作为高中物理中一个重要组成部分,其内容包括：曲线运动的速度特点、物体做曲线运动的条件、运动的合成与分解、平抛物体运动以及匀速圆周运动.从近五年高考考点分布可以看出曲线运动一直是高考的必考内容,也是高考命题的一个热点,本文中,笔者将结合典型例题分析考生在做曲线运动试题时容易犯的错误.
关键词: 物理课堂 教学模式 应用 学生自主性 高中 课堂教学方法 课堂教学效果 课堂效率
任务教学模式作为一种新兴的课堂教学方法,在物理课堂逐渐得到应用.在传统的物理课堂当中,老师单独的讲解占据了课堂大量的时间,学生自主性、能动性不能得到有效发挥,课堂效率也难以提升.任务教学法的实行,可以引导学生对物理学习进行深入探索,避免学生在学习过程中由于方向性不足而带来的效率低下的问题.在一次次完成教学任务的过程中,提升物理...
关键词: 物理思维能力 衔接 高中 物理课程 物理学习 教育理念 物理教学 教学过程
新课改后,初中的物理课程和高中的物理课程有了较大的改变,新课程教育理念,对物理教学提出新的要求.随着新课程的实施,又产生许多新情况、新问题,在物理实际教学过程中,诸多因素严重影响学生的学习,因此,初高中物理学习衔接的各个相关问题变得异常重要.而思维能力的衔接,则是其中一个重要的部分.
关键词: 物理实验教学 能力的培养 学生创新 教学实践 教育工作者 中学物理 思维实践 实践案例
在中学物理教学实践中,如何加强对学生创新思维实践能力的培养,一直是广大教育工作者积极探究的问题.对此,本文着重从物理实验的角度,结合实践案例对此展开积极探讨,并在具体教学实践中加以灵活运用.
关键词: 物理教学 学习小组 应用 分组教学 素质教育 教学改革 学习交流 教学方法
素质教育对物理教学提出了更高的要求.传统的满堂灌输法,使学生对教学感到乏味,思维受抑制.如何走出这一物理教学的误区成为广大教师共同面对的一个重要课题.为此我校进行了大量的教学改革,并通过和兄弟学校的不断的学习交流,形成了一套系统的分组式教学方法.下面笔者谈一下对分组教学在物理教学中应用的几点做法和体会.
关键词: 物理课堂 问题式教学 启迪思维 物理思维方法 物理学习能力 知识呈现 物理教学 思维能力
思维能力是最重要的物理学习能力,是物理智力活动的核心.传统的物理教学以知识为本位,注重知识的传授,忽略了物理思维方法在学习过程中的渗透.虽然学生＂学＂会了一些物理基本概念和基本规律,但仍然不会用物理学的思维方法去研究解决实际问题.可见物理教学不能只停留在简单的知识呈现和现象观察上,应该更深层次地触摸物理思维.
关键词: 创新教学 高中物理 创新人才 课堂教学 物理课教学 基础学科 生活实际 个人素质
时代的发展、社会的进步、国家的希望、民族的前途都寄托在创新人才的身上,而创新人才的培养是需要我们教育的创新来实现的.高中物理是一门具有广泛的应用性、精确的实验性、严密的逻辑性的基础学科,它与生活实际紧密相连,对个人素质的提高具有积极的促进作用.因此,在高中物理课教学中必须有目的、有系统地对教学进行创新,使学生逐渐树立起创新...
关键词: 实验教学观念 学生能力 优化 物理概念 素质教育 物理教学 实验水平 物理学
物理学是一门以实验为基础的学科,所有的物理概念、规律和理论,都是在实验的基础上建立起来的.要在物理教学中实施素质教育,就必须转变教师的实验教学观念,提高学生的实验水平.
关键词: 演示实验 高中物理 实验环境 引导学生 自然科学 物理教学 物理理论 获取知识
物理是以实验为基础的自然科学,实验是检验物理理论的唯一标准.物理教学中,创设实验环境,使学生从中主动获取知识,体会其中乐趣,是摆在每一位物理教师面前并应该为之努力的重要工作.而做好演示实验,则是在课堂有限时间内,充分创设物理实验环境,引导学生进行科学探索的重要而有效的途径.
关键词: 多普勒效应 实验探究 实验仪 水波 相对运动 物理学家 超声诊断 观察者
1842年奥地利物理学家多普勒首先发现当波源和观察者之间发生相对运动时,观察者感受到的频率与波源的实际频率有所不同,人们将这种现象命名为多普勒效应现象.如今它被大量应用于测速、超声诊断、声呐、雷达以及天文研究,越来越得到人们重视,也给人们的生活带来了帮助.
关键词: 例题解析 非金属 化合物 金属氧化物 知识结构 含氧酸 氢化物 盐
从知识结构来看,非金属化合物可以大致分为4类,即非金属氧化物、非金属氢化物、含氧酸和含氧酸盐.针对这4类物质,下面通过例题解析予以分析.
关键词: 审题 化学题型 试题变化 知识点 电化学 解题 中学 高考
中学化学题型很多,知识点复杂,近年来高考试题变化多样,有些考生读完题目后往往无从下手,不会分析,抓不住问题的核心,慌乱解题,结果不是错误就是答不全面.俗话说：＂磨刀不误砍柴工＂,我们说：＂审题不误做题工＂,审好题,明白命题人的意图,找到解题的突破口,问题自然就会简捷明了.现结合电化学中经常遇到的题型,谈谈审题的重要性.
关键词: 氧化还原反应 能力 学习 非选择题 高考试题 知识点 化学试题 化学试卷
在新课标全国卷近年的高考理综化学试题中,氧化还原反应这一知识点（含电化学反应）总是贯穿于整个化学试卷中,无论在Ⅰ卷选择题中还是在Ⅱ卷的非选择题中,都占有很重要的分量.关于氧化还原反应考查到的知识通常都是源于教材但又明显高于教材的内容,甚至有一些反应对同学们来说非常陌生如果没有掌握一定的方法,做起来会感到很吃力.那么,如何才能...
关键词: 氧化还原方程式 方程式书写 氧化还原反应 典型事例 社会实际 得分情况 高考 课本
氧化还原是高考考查的重点和热点,而氧化还原方程式的书写,尤其是高中课本中未出现的氧化还原反应,以社会实际问题和典型事例为载体,在近几年的高考中备受青睐.从题目得分情况上看,考生对这类氧化还原方程式的书写还有一定难度,现笔者将在书写方面的一些心得与大家分享一下.
关键词: 无机框图推断题 复习策略 逻辑推理能力 基础知识 灵活应用 学生 检查 考生
无机框图师既能检查学生基础知识的掌握情况,又能检查学生灵活应用知识的能力,更能考查考生的逻辑推理能力,难度通常较大.
关键词: 电极反应式 燃料电池 书写 规律 学生 考试
燃料电池电极反应式的书写是考试的热点,也是学生感到最困难的部分之一,由于题材广、信息新、陌生度大,很多学生对这类试题感到难,在解题时无从下手.
关键词: 化学方程式 质量变化 反应物 生成物 未知量 比例式 差值
在化学方程式的计算中,有的题目给出的条件不是某种反应物或生成物的质量,而是反应前后物质的质量的差值,解决此类问题用差量法十分简便.此法的关键是根据化学方程式分析反应前后形成差值的原因（即影响质量变化的原因）,找出差量与已知量、未知量间的关系,然后再列比例式求解.
关键词: 极端假设法 化学计算题 解题方法 妙用 高中 推理判断 化繁为简 区间
极端假设法就是运用数学上求极值的思想,将所研究的问题假设成某种＂极端状态＂,从2个极端去分析、思考,求出一个区间后,再用这个区间去进行推理判断,从而求解.在解化学计算题中若能采用极端假设的观点,则能使问题化繁为简,化难为易,从而达到事倍功半的效果.
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