购物车(0)高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中生 语文学习 阅读知识 课外阅读
林中,那些散发着芳香、炫耀着金黄和玉红的果子,骄傲地被人们采走了.枝疏了,叶稀了. 耐不住寂寞的风在林间弹拔秋的琴弦,演奏惆怅萧瑟的音乐.你,这枚青果,仍然庄重地挂在枝梢,甘受冷漠地继续生长着.为什么不尽快地成熟呢？
关键词: 运算技能 数列问题 解题教学 问题转化 叠加 逆序
数列运算技能可以分为作差叠加技能、作商累乘技能、逆序相加技能、逆序相乘技能、错位相减技能和反复迭代技能6种,这些技能在数列问题的求解中有着十分重要的作用. 1 作差叠加技能 作差叠加技能是指在数列运算中,通过构造差式,相加消项,把问题转化成熟知问题的一种技能.
关键词: 三角函数 高中生 教学实例 课程内容 学习兴趣 正切函数 相关函数 教学任务
高中生普遍都会反映数学是一门难学的科目，学起来难度较大，而三角函数也是一个富有挑战性的内容，对于教师来说，优化课程内容，培养学生学习兴趣，也是一件有压力的事情．让学生充分理解正弦、余弦以及正切函数之间的关系，并正确绘制相关函数的图象，具有把数据和图象联系到一起解决相关问题的能力，也是教师的教学任务之一．
关键词: 向量问题 相交问题 课本例题 高中数学 平面向量 共线向量 定理 几何
向量问题是高中数学的重点，又是难点．它将代数和几何紧密地联系在一起．其中，共线向量定理和平面向量基本定理是高中数学向量问题的基石，如果对这2个向量定理理解不透，很难学好向量的知识．
关键词: 三角函数题 求解 特殊函数 教学大纲 内容比较 举例说明 解答 比例
三角函数是一种特殊函数,教学大纲对三角函数要求不高,但它在高考中占的比例大,属中档题,即容易题.但由于处于试卷中处于较前的位置,解答正确与否会影响学生的考试信心,所以必须正确解答出来.但又由于三角函数的内容比较复杂且性质灵活,所以解答是必须细致、谨慎,否则会出现错误.下面举例说明.
关键词: 圆锥曲线 综合题 解题程序 直线 解决问题的能力 解题方法 位置关系 综合考查
“直线与圆锥曲线综合题”是高考必考内容,在历年高考中均有一道解答题,主要考查椭圆、双曲线或抛物线的定义、性质及结合平面几何综合综合考查直线与圆锥曲线位置关系.其中所涉及的解题方法综合性较强,能对同学们分析问题及解决问题的能力进行有效的考查,因此受到命题者的广泛关注.
关键词: 涂色问题 排列组合 求解 知识 数学 巧用 试题结构 能力要求
涂色问题是排列组合中常见的题型,在高考题和中经常出现,试题结构新颖灵活,很多同学在解决这类问题时感到难度很大,对思维能力和分析问题的能力要求很高,本文就涂色问题涉及的题型进行归类总结,对一些常见的解题方法和规律进行探究.
关键词: 余弦定理 证明 应用 解三角形 边角关系 数学思想 正弦
正弦和余弦定理揭示了三角形的重要边角关系,它们是解三角形的2个重要定理,这2个定理的证明有多种方法,其中蕴含了丰富的数学思想和方法,本文就此问题作如下分析.
关键词: 高中 数学教学 教学方法 课堂教学 概率题
提到教学方法,不同的教师有不同的方法.学习别人的方法切忌照搬,一定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的教学方法,这样才能有收获.笔者借此文章想把多年的教学中总结出来的几个方法提出来,供大家参考.
关键词: 学生创新意识 数学问题情境 学生主体地位 创设问题情境 数学实践 课堂效果 课程要求 高中数学
高中数学新课程要求教师要发挥学生主体地位,通过合作探究的学习模式,使学生体验和发现数学实践的快乐,发展创新意识.那么应该如何实现这样的数学课堂效果呢？笔者认为,教师要创设多维度的数学问题情境,在课堂中发展学生的创新意识,根据多年的经验和实践,笔者对创设问题情境的常见策略及应遵循原则做如下探讨.
关键词: 高中数学教学 教学方法创新 传统教学方法 数学知识 初中数学 教学过程 高效课堂 教学质量
高中数学与初中数学存在很大不同,高中数学知识要深奥很多,也比较抽象,学生学习起来比较困难.教师在教学过程中,要不断创新,建造高效课堂,提高教学质量,从而提高学生的数学水平. 1 传统教学方法的弊端 在高中数学教学中,传统教学方法是教师先讲解有关理论知识,然后对有关例题进行分析,最后让学生通过习题来进行巩固.
关键词: 高中数学教学 开放式教学 个性化学习 实践 自主构建 著名教育家 创造性学习 教学建议
我国著名教育家叶澜教授给教师提出了如下教学建议：“在课堂里的教师和学生,不仅是在教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长,只有这样的课堂,学生才能获得多方面的满足和发展,教师和学生才会闪现出创造的光辉和人性的魅力.”而开放式教学则是实现上述目标的有效途径,给学生提供了更充足的交流与探索空间,注重学生合作讨论,重视学生对知识...
关键词: 分层次教学模式 高中数学教学 学生个性 个性化发展 学习需求 课堂教学效率 理解能力 教学目标
由于学生个性中存在一定差异,对知识的理解能力和掌握能力也存在较大的差异,使得高中数学教学面临着很大的挑战.传统高中数学教学,实行统一的教学目标、教学方法、教学任务及教学评估方法,这种“一刀切”的教学模式,不仅不能提高高中数学课堂教学效率,同时对学生学习个性化发展造成严重影响.而分层次教学模式在高中数学教学中的应用,对学生学习...
关键词: 有效教学策略 高中数学教学 以教师为中心 学生参与学习 创设问题情境 新课程改革 灌输式教学 生活化教学
有效教学是新课程改革所提出的重要教学理念,这是对传统教学以教师为中心,以知识单向传递的灌输式教学的巨大跨越,是现代教学发展的必然趋势.就高中数学教学而言我们要改变以往教师一讲到底的枯燥教学方式,灵活运用多种教学手段,激起学生参与学习的热情,让学生得到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展.本文笔者从激发学生兴趣,...
关键词: 高中数学 探究活动 数学应用 学生 数学学习过程 感受 数学探究 认识活动
数学探究是指教师通过各种措施和途径,把学生数学学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来,使数学学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题过程的一种学习方式.数学应用的广泛性是数学科学的基本特征之一.学习数学就意味着学习尝试运用数学的语言去解决问题、探索论据并寻求证明.以下笔者谈谈如何开展数学探究活动.
关键词: 探究性教学 数学教师 学生 高职 数学教学活动 摒弃传统 学习能力 素质教育
随着素质教育的深入贯彻及推广,如今的教学模式已摆脱了传统的以老师为教学活动中心点的方式,取而代之的是将更多的重点放在了如何让学生在教学过程中起到主导作用.为了跟随时代的脚步,高职数学教师也应该及时摒弃传统的教学观念,运用更加先进的理念贯穿于数学教学活动当中.只有这样才能更好地适应教育工作的发展,提高学生的探究性能力及学习能...
关键词: 高中数学 必修教材 数学史 呈现方式 内容 数学课程标准 数学兴趣 教学服务
2011版高中数学课程标准再次将数学史内容做了部分保留和强化.笔者对人教版高中必修教材中的数学史内容进行了梳理和分析,意在更进一步挖掘数学史在培养学生学习数学兴趣方面的作用和价值,更好地为数学高效教学服务.
关键词: 数学知识 高中 衔接教学 数学学习 初中知识 衔接问题 学生 新课程
数学的学习一直以来就让很多学生感到畏惧,随着新课程的进一步实施,初中知识与高中知识的脱节越来越严重,导致很多的学生学习越来越被动,甚至是对进一步的学习丧失了信心.重视初高中数学知识的衔接问题是势在必行的,让学生升入高中之后仍然对数学学习充满信心是必要的.
关键词: 课堂教学模式 高中数学 现代社会 课堂模式 高效课堂 教育工作者 生活节奏 教学资源
现代社会,生活节奏越来越快,如何能在最短的时间内取得最大的效益已成为全社会共同面对的问题,而如何能使得课堂的每一分钟都能得到很好地利用则是广大教育工作者面临的课题.短短几十分钟的课堂,目前有限的教学资源和条件,再加上高中数学本身的理论性和抽象性太强,于是高效的数学课堂模式又增加了一定的难度.那么高效的数学课堂模式难道就无法可...
关键词: 导学模式 学案 数学课堂 以学生为中心 学习内容 学习活动 学习目标
在新课改实施期间,很多教师都询问着这样的问题：究竟实施学案和教案有什么区别呢？所谓学案就是以学生的“学”为出发点和归宿,是从学生如何“学”的角度思考和设计学生的学习内容与学习活动,其着眼点在于学生学什么和如何学.学案强调的是学生的“学”,体现的是以学生为中心.学案反映的内容主要是学生的学习目标、学习内容、学习环节以及学生的...
关键词: 数学建模竞赛 日常生活 中国大学生 传播手段 科学技术 直接服务 研究生 中学生
随着科学技术与信息传播手段的飞速发展,数学建模不再神秘,已经飞入寻常百姓家.每年除了美国数学建模竞赛和中国大学生、研究生数学建模竞赛以外,还有针对中学生的数学建模竞赛.这些竞赛中所使用的赛题都来源于生活,通过建模得到的求解结果也直接服务于生活.本文将结合一些竞赛实例,就数学建模与日常生活的关系进行简单讨论.
关键词: 动能定理 定理应用 动力学问题 运动过程 物理问题 变化量 物体 总功
动能定理是物体在运动过程中外力对物体所做的总功与物体动能的变化量之间的关系,它是解决动力学问题的重要方法,大纲要求考生要着重理解动能的概念,会用动能定理解决相关的物理问题.下面谈谈关于动能定理应用的讨论.
关键词: 图象法 高中物理 巧用 物理图象 物理过程 物理问题 化繁为简 物理量
图象法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图象,将物理量间的代数关系转变为几何关系,运用图象直观、形象、简明的特点,来分析解决物理问题,由此达到化难为易、化繁为简的目的.
关键词: 推理能力 高中物理 高考物理试题 思维活动 学习过程 物理知识 逻辑性 严密性
推理是物理学习过程中最重要的思维活动,不论是概念的建立还是规律的论证,常常需要从一个现象判断出另一个现象,从一个结果推断出另一个结果,特别是运用物理知识分析解决实际问题时,更需要这样的推理能力.高考物理试题对于推理能力的考查贯穿于各种题型中,从不同的角度考查学生推理的严密性和逻辑性.
关键词: 物理教学方法 高中教学 新课标 学生自主学习 物理教学大纲 科学素养 高中物理教学 知识结构
物理是高中教学中的一个重要部分,其在深化学生知识结构以及促进学生素质教育方面有着突出作用,在新时期中,对于物理的教学工作应随着新课标的深化和改革的不断深入寻求更好的物理教学方法,以适应新时代物理教学的需要. 1 新课标对于物理教学的要求 相对于旧的物理教学大纲,新课标指出：高中物理课程应注重促进学生自主学习,让学生积极思考,勇于...
关键词: 综合能力培养 学生能力 高中物理教学 学生综合素质 转变思想观念 学生综合能力 学习过程 新课程改革
新课程改革的实行,对教师的教学目标提出了新的要求.教师在教学过程中,不仅仅只是传授知识,同时还必须对学生能力与德育加以培养.教师必须转变思想观念,改进教学方法,努力提升学生的综合素质,从而使其成为具有创造性、开拓性以及独立人格的人才.但是学生综合能力并非是天生的,而是在后天的学习过程中逐渐形成并发展起来的,是不断积累的,所以,学...
关键词: 研究性学习 物理课堂 高中物理教学 引导学生 应用 学生自主学习 课堂教学改革
在高中物理教学中,恰当引导学生掌握科学探究的基本方法,培养学生探究学习的兴趣,提高学生自主学习的能力,培养学生严谨的科学态度,这是新课程提倡的目标,也是学生建立终身学习习惯和健康发展的需要.面对课堂教学改革的实际需要,在高中物理教学中提倡实施探究式教学.而要提高每一个人的学习能力,“合作学习”是不可或缺的.合作学习是目前采用的...
关键词: 物理实验操作能力 中学生 中学物理教学 能力的培养 学生非智力因素 现状 学生创新意识 有机组成部分
物理实验是物理学产生、建立和发展的坚实基础,是验证理论假说的主要依据,并提供了确定物理学体系的根本手段.在中学物理教学中,运用物理实验是完成物理教学目标的基本手段,是培养学生创新意识和实践能力的主要途径,落实对学生的基本实验技能的培养,是发展学生非智力因素的主要环节.物理实验是物理教学的基础,是物理课堂教学的有机组成部分,物理...
关键词: 平行板电容器 高中物理教材 实验操作 基础知识 客观要件 物理学 学生
通过实验探寻平行板电容器的电容大小和哪些因素有密切的联系是高中物理教材中较难演示、存在一定操作难度的实验.实验操作的过程中,不仅要求学生在头脑里有系统的物理学基础知识,同时对于外部条件或者是与有效进行实验的客观要件有着极为严密的要求.
关键词: 高中物理教学 多媒体课件 优化教学过程 课堂教学水平 教学现状 实际需要 教学模式 教学实践
在高中物理教学中利用多媒体课件,应从教学现状和教师、学生实际需要出发,采用教学实践中成功的教学模式,正确使用多媒体课件,弥补传统授课形式的不足,发挥信息技术的优势,在现有基础上优化教学过程,提高课堂教学水平.
关键词: 物理实验课 课改背景 高中 实验教学 教学方式 物理教师 应试教育 实际教学
物理是一门实验性较强的学科,可是,因为我们长期受着应试教育的思想影响,使实验教学成为了教学中的薄弱环节,在实际教学中大部分教师采取“以讲代做”的教学方式,以至于我们的物理实验课出现了理论和实践严重脱离的现象.随着新课改的逐步深入,作为一名高中物理教师,笔者越来越认识到实验教学的重要性.因此在平时的工作中,笔者经过不断的尝试与努...
关键词: 物理实验教学 演示法 有效应用 学生形象 抽象知识 高中 科学理论 物理教学
演示法就是教师在物理教学中,将所要教授的抽象知识通过演示、操作等方式为学生形象地呈现出来,通过这种方式能够加深学生对知识的理解,使学生更加快速地掌握知识要领,而且能够使学生抓住整个知识体系的关键点,学会科学的解题方法,物理实验教学只有在演示法的带动下,调动学生的学习兴趣,化抽象的科学理论变形象的自然现象,使学生更加清晰地意识...
关键词: 试卷讲评课 有效教学策略 高中物理 能力的培养 学习成绩 自我分析 学生 课堂
高中物理试卷讲评课是教学的必要环节之一,试卷讲评课的目的是让学生发现自己在试卷中存在的各方面的问题,然后针对这些问题的存在制定相应的解决策略,以提高学生在今后的学习成绩.通过试卷讲评,可以让学生对试卷有更多的认识,深刻挖掘自身的问题.并且,在试卷讲评课堂上,教师也要将更多的分析机会留给学生,注重对学生自我分析能力的培养.
关键词: 物理概念教学 高中学生 逻辑思维能力 实践动手能力 学生综合素质 物理教学 教学过程 物理学习
物理教学作为高中学生的一门主修课,注重的是培养学生的逻辑思维能力、实践动手能力,促进学生综合素质的发展与提高.概念教学是物理教学中的重要环节,只有学生正确地理解物理概念,才能够在解决问题的过程中做到心中有数,有据可循,有理可依.在以往的物理教学过程中,老师对于概念教学不够注重,导致部分学生没有对物理概念进行深入、透彻的理解,给...
关键词: 高中化学教学 科学素质教育 学生整体素质 学科素质教育 科学世界观 基本技能 基础理论 科学精神
高中化学是一门让学生通过学习,掌握化学基本知识、基本技能、基础理论,以及培养科学精神、树立科学世界观的基础学科.分析、研究高中化学教学中科学素质教育的目标及策略,对于推进学科素质教育的开展,促进学生整体素质全面提高是十分必要的.
关键词: 洗涤 晶体 答非所问 实验题 得分
化学高考实验题中,经常涉及一些晶体的洗涤问题,要求学生回答洗涤的目的.看似容易得分,但实际得分并不理想,最主要的问题是“答非所问”或者没有把握“得分点”.
关键词: 高中 化学平衡 化学教学 教学方法
化学平衡一直是教学中的重点和难点,这类知识对学生逻辑思维能力、分析推理能力及数据处理能力都是一种挑战,当然也是锻炼学生这类能力难得的“战场”.下面结合教学的思考和总结,再辅以典例讲化学反应速率和化学平衡的易错点,希望有助于学生学会避开“陷阱”的本领,提高个人解题能力.
关键词: 隐藏 思维深度 挖掘 培养 化学问题 表面现象 抛砖引玉 才能
某些化学问题如果不仔细分析,单凭题目所提供的表面条件去解答,往往费尽周折却又易出错.实际上许多化学问题均隐藏着必须认真分析、推理后才能找到的条件,一旦找到这些隐藏的条件,有关问题也就解决了一大半.那么,怎样才能快速、准确地找到这类隐藏条件呢？最关键之处是要审清题意,抓住实质,深入挖掘,不被某些表面现象所迷惑,注意排除无用数据的...
关键词: 元素化合物知识 教学策略 知识复习 实证研究 学生认知 概念图 化学知识 教育方案
元素化合物知识是化学知识中的重要组成部分,同理论概念、实验及计算有密切关系.传统教育方案中显现老师的作用过多,学生长期处在被动的位置,导致复习效果不理想.而以概念图的方式进行教学,可有效地对学生认知的方式起到改进作用,帮助学生将知识整合并结构化,以达到理想的教学效果.值得说明的是,以概念图方式开展前期教学时,学时较长且效果不明...
关键词: 高考复习 复习策略 高中化学 有效复习 高考成绩 发展趋势 复习效率 复习建议
在高中化学中,如何指导学生进行有效复习,将直接影响学生的高考成绩.从历年的高考复习情况来看,因对考纲和高考发展趋势的认识缺乏,教材复习太慢,教师对知识点讲解太细,题量大、难度高等诸多问题存在,复习效率一直不高.文章就针对这些现状,提出相应的复习建议.
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