高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 统计教学 价值 数学课程标准 现代社会 学生体会 数据提取 数据处理 信息化
高中数学课程标准中明确指出：现代社会是信息化的社会，人们常常需要收集数据，根据所获得的数据提取有价值的信息，作出合理的决策．统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据．教师应引导学生体会统计的作用和基本思想，鼓励学生经历数据处理的过程，
关键词: 集合 解析 题型 高考试题 教学经验
通过总结近几年的高考试题，对集合部分的考查是以中低档为主，一般不涉及较难的题目，笔者以多年的教学经验，对集合部分的常考题型以及解题应注意的方面及解析总结如下，供同仁们商榷．
关键词: 直线 题型分析 圆锥曲线 位置关系 已知条件 填空题 方程 高考
高考对直线与圆部分的考查主要是利用已知条件求圆的方程和研究直线与圆的位置关系等，以填空题为主，难度为中低档．一般是一道，多为填空题．
关键词: 定义域 函数 分类 高楼 考点 数学 高考 高中
函数的定义域是高考数学中必考点，也是高中函数的立足点．关于函数的定义域的试题很多，归结起来，有以下4类：
关键词: 参数方程 教学要求 江苏省 基础题 加试 数学 高考
参数方程为江苏省高考数学加试的内容，从教学要求来看不是太高．考查都是以基础题为主，难度和能力的要求上都会有所控制．
关键词: 恒成立问题 高中数学 系统归纳 知识点 学生
高中数学中有很多恒成立问题，几乎囊括了每一个知识点．学生面临着形形色色的恒成立问题时，总是把握不好思路，在处理这些问题的时候很盲目，其实，这些问题的本质是相同的，可以用相同的思路来分析和解决这一系列问题．本文将对恒成立问题进行系统归纳，总结规律，提供一套简易可行的解决方法，仅供参考．
关键词: 化学平衡题 解法 学生能力 素质培养 最近发展区 主动探索 关心学生 数量积
向量的数量积是高考的重点、难点，在江苏省高考大纲要求中，达C级要求．当下在注重学生能力、素质培养的基础上，既要培养学生进行主动探索，积极内化，也要关心学生的最近发展区．
关键词: 三角函数 高考试卷 高考试题 三角形问题 考查内容 恒等变换 正弦定理 比例
三角函数在历年来的高考试卷中，所占比例是相当大的，对于学生来说，也存在着一定的难度．根据失分情况来看，笔者综合了大量的调研，并且参考近几年高考试题，在此对三角函数的一些试题进行了分析和探索．笔者从考查内容上总结考试动向，主要有：三角函数的图象与性质；三角函数基本公式的应用与恒等变换；正弦定理及解三角形问题．
关键词: 引导学生 创新思维 数学教学 数学基础知识 数学思维过程 数学学习过程 新课程标准 思维品质
数学教学中最重要的教学目标之一就是在数学教学中培养学生的思维品质，发展学生的思维，提高学生的思维能力．在学生掌握数学基础知识的同时，关注学生的数学思维过程，培养学生的思维方法，让学生从数学学习过程中，学会独立探索，善于发现，学会创新，以便更好地利用知识解决实际问题．这也是新课程标准对我们提出的新要求。
关键词: 数学学习兴趣 高中生 激励学生 数学问题 全神贯注 数学成绩 老师 初中
兴趣是最好的老师，数学学习兴趣是推动、激励学生数学学习的有效的动力．对数学有浓厚兴趣的学生，会全身心地投入到数学学习中去，会全神贯注地进行学习．会千方百计地设法去认识和解决数学问题，有时甚至会达到废寝忘食的地步．
关键词: 教学效果 高中数学 课程理念 以教师为中心 学习方式 教育体制 教学形式 被动接受
我国的教育体制经过多年的探索和改革，虽然取得了一些进步，但是现在的教学形式在很大程度上还是以教师为中心，学生的学习仍然处于被动接受的状态，学习方式有待进一步的优化．
关键词: 数学课堂文化 新课标 课堂教学过程 数学文化 价值观念 思想行为 整合体 学生
所谓数学课党文化是指教师与学生在课堂教学过程中所形成的各种关系的总和．它主要将数学文化限定在课堂这一特定环境中，与课堂教学过程中所形成的价值观念、思想行为形成统一整合体。
关键词: 高职数学教学 综合素质 学生 高职院校 思维能力 探究能力 创新能力 教学改革
数学是高职院校的一门基础且重要的学科，对于培养学生的思维能力、创新能力和探究能力具有十分重要的作用，在教学改革大浪潮的推进下，高职院校的数师教学积极改变教学观念和教学方法，也取得了一些显著的成绩．但不可否认的是，高职院校的数学教学还存在着一些问题．以下笔者针对高职数学教学中如何提高学生的综合素质作了简要答案分析．
关键词: 数学开放题 课堂教学模式 高中数学 立体几何教学 新课程改革 数学课堂教学 数学思维能力 课堂教学方式
随着新课程改革的全面实施，高中数学课堂教学模式和教学方法也在不断更新．培养学生的数学研究能力和科学精神，已经成为高中数学课堂教学的重点．数学开放题相对于传统的封闭试题来说具有条件不完备或结论不确定的特点，可能有多种解法．适当地引进开放题，让学生在解决数学问题的过程中提高数学思维能力和创新能力，不但顺应新课程改革的要求...
关键词: 反例教学 数学发展史 逻辑证明 中学教学 数学教科书 数学知识 教学方法 真命题
在数学发展史上，反例和证明同等重要．一个数学真命题往往需要严密证明，而假命题则靠反例加以鉴别．在中学数学教科书中，数学知识大多是准确的定义、严密的推理．因此在中学教学中，多年来形成了重视严密的逻辑证明，轻观反例鉴别的教学方法．
关键词: 自主学习教学模式 数学课堂 职业技术学校 中等职业学校 学生基础 学习习惯 教学工作 数学学科
1问题的提出 众所周知，职业技术学校的学生基础薄弱、学习习惯较差，教师不能按照普高的要求进行教学，数学学科的教学工作一直是难题．笔者认为原因如下：首先，数学科对中等职业学校的学生而言，显然缺乏吸引力。
关键词: 高中数学 课堂情境 课堂教学过程 高效性 情境教学模式 学生思维 教学情境 学习
所谓情境教学就是在课堂教学的环境下，创建合适的教学情境启发学生思维，调动学生对学习的兴趣，让学生积极地投入到课堂教学中来的一种教学模式．虽然情境教学模式在我国初高中课堂教学过程中已经取得了一定的成功，然而依旧存在一些问题，本文就在高中数学课堂教学过程中如何提高课堂情境的引入效率进行探讨与摸索．
关键词: 数学实践活动 数学学习 学生 高中 中学数学教学 数学学科 勾股定理 数学问题
大部分数学问题都来源于实践．例如古代的勾股定理、圆周率的计算、物体面积体积的计算．都是人们在漫长的实践生活中归纳出计算公式与数学原理．可以说实践是数学学科的发源地，也是通过应用推动学科发展的动力．可是，在我国传统的中学数学教学中，
关键词: 匀速圆周运动 带电粒子 匀强磁场 归类 总结归纳 洛伦兹 力作
带电粒子在匀强磁场中运动受洛伦兹力作用，如果不考虑其他力的作用，只受洛伦兹力作用，带电粒子将做匀速圆周运动，如果磁场具有边界，那么带电粒子的轨迹往往并不是完整的圆，那如何确定其轨迹呢？笔者总结归纳为以下2种情况：
关键词: 质量守恒定律 电磁感应现象 能量转化 物理学习 能量转换 高考试题 规律 内容
在物理学界被探索出的众多规律里，能量转换和质量守恒定律无疑是其中的一条非常重要的规律．能量转换和守恒是电磁感应现象中的一个重要内容，它的身影更是在近些年的高考试题中频频出现，俨然已成为一大热点，也是学生物理学习的重难点．本文对学生在学习电磁感应现象中能量转化和守恒内容中容易出现的误解进行了分析，并借助实例进行探讨，希...
关键词: 定性分析 作用力 电流 磁场 右手螺旋定则 学习过程 通电导体 电磁学
在电磁学的学习过程中，初学者常被几个用手来判断方向的定则搞得晕头转向，尤其是同一个题中既要用左手，又要用右手，甚至还要用到右手螺旋定则的时候，更是不知到底该伸哪只手了．其实，在判断磁场对电流的作用力时，有些类型的题可以找出一条不用伸手就可以进行定性分析的捷径．按照对通电导体（电流）作用的磁场的来源可将这类题目分为三类...
关键词: 新课标 切割磁感线运动 电磁感应现象 通电导体 能力要求 逻辑判断 分析能力 高考物理
通电导体棒切割磁感线运动是电磁感应现象考查的常用题型，几乎是每年必考的试题，更由于其综合性强，涉及知识点多，对分析能力和逻辑判断能力要求较高，自然而然成为高考物理中的难点，常常是作为压轴题出现．
关键词: 动态变化问题 平衡问题 力学 平衡状态
当物体受到几个力而处于平衡状态时，如果其中一个力发生变化，问其他力如何变化，这样的问题都可以叫作动态变化问题，解决的方法主要有3种．
关键词: 教学衔接 高中物理 有效策略 学习方法 高一物理 意志品质 其他学科 学生
多年的一线教学中发现，刚从初中升到高中的学生普遍觉得高一物理难学，特别是意志品质薄弱和学习方法不恰当的那部分学生，更是过早地失去了学习物理的兴趣，甚至有些学生将这种不好的情绪蔓延到其他学科的学习中。
关键词: 二次函数 判别式 最值 巧用 物理解题 解方程 物理量 数学
二次函数判别式△=b^2-4ac在数学中常常用来判断方程是否有解，用来求方程的根，或者用来求解方程解得范围．在物理中可以用△=b^2-4ac求物理量的最值．本文通过2道例题谈谈该方法在物理解题中求最值时的应用．
关键词: 带电粒子 轨迹问题 巧解 速度方向 受力方向 电场力 电势能 学生
“夹中有轨”，谐音“家中有鬼”，学生很容易记住，而且“终身难忘”，指带电粒子的轨迹（非直线）一定在力和速度的夹角内，从而判断速度方向或受力方向，进而判断电场方向、电势高低、电场力做功正负、动能增减、电势能增减等问题.
关键词: 物理学习 8201 象思维 5721
物理规律可以用文字来描述，也可以函数式来表示，还可以用图象来描述．利用图象描述物理规律，解决物理问题的方法就称之为图象法．图象法通过图象来确定物理量之间的关系，是一种科学探究的摹本方法．用图象法来描述物理过程具有形象直观的特点.
关键词: 物理教学 人文精神 科学主义 物理课程 物理教师 科学的方法 人文价值 教学理念
现今物理教学仍然采用的是科学主义的教学理念．往往教师在物理教学时只是注重科学主义而忽视了科学的人文价值，只是认为科学的方法、思想和理论是一个工具，对于科学的效果和功能的阐述非常注重．物理教师在课程的实施中把物理课程单纯理解为一门孤立的学科.
关键词: 物理实验教学 高中物理教学 物理课堂教学 教学实效 课堂教学效率 学生探究 探究学习能力 新课程标准
高中物理是一门以实验为基础的自然学科，实验是高中物理的重要组成部分．在高中物理教学的过程中融入实验，不但能够帮助学生更加形象地了解掌握物理理论知识，还能够有效地提升学生的探究学习能力，提高高中物理课堂教学的效率．新课程标准中也提出要重视高中物理实验教学，加强对学生实验能力的锻炼，培养学生探究创新精神．本文就高中物理教...
关键词: 高中物理实验 课堂内容 创新能力培养 高中物理教学 教学地位 高中阶段 解题方法 学生培养
高中物理教学是高中理综的重要组成部分之一，在高中阶段占据相当重要的教学地位．传统意义上的物理教学是概念与规律的有机结合，在教师的讲解下进行课堂内容的讲解，教师更注重理论知识的传授，对学生培养的侧重点也在于要求其掌握解题方法。
关键词: 物理实验教学 课改理念 高中物理 实验课程教学 创新 教育事业发展 学生综合能力 教学态度
随着新课改的不断深入，深化课改理念，转变传统教学态度、方法、模式，已成为初等教育事业发展的重要方面．高中物理作为一门以实验为基础的课程，强调实验课程教学的重要性．实验教学具有较强的实践性，是培养学生综合能力的重要途径．但当前的实验教学现状让人堪忧，传统应试教育理念仍禁锢实验教学的改革发展．以新课程理念为指导。
关键词: 提问教学 物理课堂 高中 学生思维 课堂提问 课堂模式 控制手段 教学效果
美国教学法专家斯特林·卡尔汉认为：提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段．新课堂模式中的互动往往是以教师的提问为出发点，课堂提问是把知识引向深入的重要渠道．有效的课堂提问，达到启发学生心智，
关键词: 高考化学试题 方程式 书写 应变能力 化学考试 知识记忆 学以致用 知识迁移
近些年，高考化学考试的范围与内容与以往相比都有了一定的变化，考查的不再是简单的知识记忆，而是知识和能力的全方位考查．在高考化学试题中，一些考查学生应变能力和学以致用能力的题型逐渐增多，这些题型不是单一的易理解的题目，是需要学生进行知识迁移．如考试中陌生方程式的书写，这就突出了考生能力的考查．
关键词: 金属元素 化合物 例题解析 高中化学课程 习题 课后 教师 铁
高中化学课程中，我们也学到了大量关于金属的知识，其中包括了钠、钾、镁、铝、铁、铜、锌等重要金属元素的单质及其化合物的性质和用途．在课后的习题部分，有关金属及其化合物的题目层出不穷、变化多端．这要求我们广大教师在讲解习题的时候能够深入研究，
关键词: 化学 生活 链接 合理利用 中学生 学科 老师 情境
化学是一门特殊的学科，在生活中，化学无处不在，那么，如何将学生自身生活中的经历与化学学科本身的知识链接起来，是化学老师一直在努力追求的，怎样合理利用生活中学生熟悉的、感兴趣的情境。
关键词: 化学平衡题 解法 可逆反应 特殊性
例在温度830K时，发生可逆反应CO（g）＋H2O（g） CO2（g）＋H2（g），该反应及其平衡具有某些特殊性：
关键词: 化学与生活 高考试题 高考化学试题 化学课程标准 新课程标准 生活知识 学生 学习
化学课程标准卷中涉及生活知识的试题越来越多，本文通过对2010—2013年高考化学新课程标准卷中与生活相关的试题进行统计，有助于分析高考化学试题的动态，高考化学试题取白生活，能让学生认识到化学的价值，从而激发学生学习化学的兴趣；也为教师编题和学生解题提供帮助．
关键词: 易错点 电化学 知识综合 氧化还原反应 电解质溶液 离子反应 基础知识 学生
电化学部分一直是许多学生认为的难点，这部分知识综合了离子反应，氧化还原反应、金属及其化合物、电解质溶液等多方面的知识和内容，对于学生来说也确实有些困难，不过其实这部分知识相较于新课标前的要求来说，难度已经有了下降．这部分的基础知识其实并没有什么难懂的地方，不过就是在做题时，有些地方一直是学生容易出错的，下面简单总结一...
关键词: 化学新课程 普通高中 设置情境 课堂教学 设计 实验教科书 引导 科学探究能力
随着课程改革的实施，新课程带来了新的教育．普通高中课程标准实验教科书《化学》课程标准中，明确地提出，要帮助学生获得未来发展所需的化学知识，技能和方法，提高学生的科学探究能力．在教科书的设计中，力求关注学生在教学过程中所表现出的积极性，自觉性，创造性．
关键词: 教材习题 高中化学 人教版 教学建议 系统 课后习题 教育教学 讲授过程
人教版高中化学新教材中的习题系统主要包括2个方面：课文习题与课后习题，主要针对这两方面进行分析．高中化学新教材习题系统不仅局限于和课文上内容相互结合，而且体现了题型多样化、语言人性化、问题生动化的新颖的习题模式．在高中化学的教育教学中，我们在注重书本知识的讲授过程中，
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