购物车(0)高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 立体几何教学 辩证 空间想像能力 推理论证能力 高中数学 教育功能 空间向量 新教材
立体几何是高中数学的重要内容之一，它对于培养学生的空间想像能力、推理论证能力以及运算求解能力都有着极其重要的作用．新教材将这一部分内容安排在2个阶段分别介绍，即必修2中的“立体几何初步”和选修2—1中的“空间向量与立体几何”．为使这一部分的教材真正发挥应有的教育功能，教师在教学中应当努力处理好2个辩证关系．
关键词: 平面解析几何问题 分类评析 解题思路 轮廓 圆锥曲线问题 压轴题 高考 考生
解析几何是历年各地高考的重头戏，也是近年来传统的压轴题之一。因此，考生们面对这样的题目，大多数都打退堂鼓，少有人能做到履“薄冰”而不觉惧，临“深渊”而不觉危的。下面笔者对高考涉及的或平时遇到的圆锥曲线问题进行分类评说，期望从中总结的一般框架能化作阶梯，对考生登上高峰有所帮助。
关键词: 三角恒等变换 解析 题型 三角函数式 函数极值 函数形式 知识点 对称轴
三角恒等变换是三角函数部分常考的知识点，是求三角函数极值与最值的一个过渡步骤。有时求三角函数周期、对称轴等，需要将三角函数式化成一个角的三角函数形式，其中化简的过程就用到三角恒等变换。有关三角恒等变换的常考题型及解析总结如下。
关键词: 排列组合问题 解题策略 思维 分组问题 分解
“分与合思维”就是在解排列组合问题的过程中，要注重结合实际问题，对实际问题进行合理的“平均分组”“分类与分布”“分解与合成”“分解与化归”等，以达到快速、准确解题的目的。
关键词: 取值范围问题 数学思想方法 等量关系 数形结合 代数式 布鲁纳 变式 考生
如果多元变量满足一定的等量关系或者不等量关系，就称其为相关变量。由相关变量经过初等运算所构成的代数式称为相关变式。求多元变量的取值范围问题近年来层出不穷，但考生大多束手无策。而在这类问题中，蕴含着丰富的数学思想方法，如化归的思想，函数的思想，数形结合的思想等。布鲁纳曾说过：掌握数学思想方法可使数学本身更容易理解。本文...
关键词: 绝对值不等式问题 性质定理 解不等式 等价转化 学生 等号
绝对值性质定理｜a｜-｜b｜≤｜a ±b｜≤｜a｜＋｜b｜在形式上很简单，但学生不容易理解和运用。有时利用此性质定理进行放缩，解决有关绝对值不等式问题快速而简洁，令人耳目一新，甚至拍手叫绝。 1 运用定理等价转化巧解不等式 由定理易得不等式取等号的条件：
关键词: 空间想像能力 立体几何问题 循序渐进 解答 推理论证能力 数学思想方法 教学经验 创新精神
立体几何问题对学生的空间想像能力、运算求解能力、推理论证能力具有较高要求，因此部分考生在解决立体几何问题时思维受阻。那么如何培养学生的抽象思维和空间想像能力呢？笔者根据多年的教学经验提供以下几种策略，以期提高学生解决此类问题的能力。 1寻根教材——由浅入深揭示本质 教材中渗透了新课程的导向与理念，体现了课程改革与发展的...
关键词: 不等式 解析 教学经验总结 高中学生 易错点 定义域 学习
高中学生在不等式部分学习时会出现很多易错点，笔者以多年的教学经验总结如下几种类型，并对易错点进行分析及解析如下，供同行们商榷。 类型 1 忽略函数的定义域
关键词: 探究式教学 优化策略 高中数学 新课标 数学思维能力 数学学科 发展趋势
1数学学科的发展趋势以及探究式教学的认识1）新形势下，数学学科要体现人文价值，突出和重视数学文化、数学探究、数学建模等内容，加强与实际生活的联系，从而培养学生运用数学解决实际问题的能力，真正做到“学以致用”。因此新课改对新形势下的高中教学提出了更高的要求：培养学生的数学思维能力，重视数学公式和结论的推导过程，归纳思想和...
关键词: 高中数学 新课标 改革 基础知识 学习主动性 高中学习 数学教学 教学过程
数学是学生高中学习的重要学科。处理好数学教学中教与学的关系，让学生在课堂中占主体地位，充分发挥学生的学习主动性，成为当今教师的重要任务。 1 教学过程中存在的问题 近年来，很多师生都把重点放在了如何解决难度较大的综合题目上，认为只有通过解决这种类型的难题，才能培养学生的能力，从而忽略了对基础知识的讲解．但是这些综合性的题...
关键词: 变式训练 数学解题教学 高中 数学问题 数学教学 命题 目的地 知识点
所谓数学教学中的变式训练就是教师在进行数学问题的讲解时，得出一定的结论之后，对该命题的条件及结论有计划、有目的地进行不同程度、不同层次的合理转化。简单而言，就是教师要改变命题的非本质特征，比如改变命题的内容和形式，在原有命题的基础上改变条件和结论，或者将命题应用于实际的环境中，但应该注意保留问题对象最为重要的本质因素...
关键词: 高中数学教学 学生参与 参与课堂教学 课堂教学内容 查漏补缺 教学意图 教学经验 教师
在高中数学的课堂教学中促进学生参与课堂教学，能让教师及时地掌握学生的学习动态，从而更好地对学生进行“查漏补缺”，学生也能更好地了解教师的教学意图，更好地掌握课堂教学内容。因此，在高中数学的课堂教学中，促进学生参与课堂教学是非常重要的。下面笔者根据多年高中数学教学经验，对高中数学教学中促进学生参与的策略进行探究。
关键词: 数学学习兴趣 教学兴趣 高中生 激发 数学史料 有效教学 数学知识 新课程实施
新课程实施以来，有效教学逐步成为一线教师研究的热点。纵观所有的有效教学研究，我们可以明显发现：几乎所有的有效教学都是建立在学生的学习兴趣的基础之上的。那么，究竟如何激发高中生的数学学习兴趣呢？笔者谈谈自己的几点看法。 1 结合数学史料激发高中生的数学学习兴趣 对于很多高中生来说，他们在学习数学知识的时候，往往只是一味地学...
关键词: 教学案例 科学设计 合理利用 现代教学模式 数学 教育工作者 教学工作者 课改背景
在新课改背景下，现代教学模式发生了翻天覆地的变化，教育工作者在实践中不断探索新型的教学模式。而教学模式的建立离不开教学案例的分析，教学工作者可以通过教学案例的分析发现教学规律，建立更加科学、严谨的教学体系。 1 教学案例简述 教学案例就是包含问题的实际教学情况，我们可以从以下几个方面对教学案例加以了解：
关键词: 研究性学习模式 高中数学 引导学生 知识框架 建构主义理论 学习过程 教学活动 教师教学
1研究性学习模式概论 研究性学习模式是建立在建构主义理论基础之上，让学生在学习过程中居于主体地位，而老师在整个学习过程中只是扮演组织与辅助的角色，带领学生去探索研究，从而使学生建构起所学知识框架的学习模式。在这个建构的过程中，必须要创造一定的情境，这个情境中要包含有关协作、对话、创造等能够激发学生创造热情、引发学生探索...
关键词: 高中数学教学 数学课堂教学 问题教学法 学生参与 课程改革 学习活动 教学方法 学生能力
随着课程改革的推进，问题教学法越来越受到学校的重视，特别是高中数学教学。通常高中数学教学是围绕生活、科学、社会中需要探索的问题展开，让学生参与学习活动的过程，而问题教学法主要是结合课堂教学的内容，组织学生进行探索和研究，发展学生能力的教学方法。通过在高中数学课堂教学中采用问题教学法，将教学设计融于教学活动，不断改善高...
关键词: 课堂导入 高中数学 课堂教学质量 数学学习 课堂教学效率 教学环境 学习兴趣 求知欲望
课堂导入能在课堂开始时便将学生引入到相应的教学环境之中，为新内容的呈现进行搭桥、铺路，从而激发学生的学习兴趣、诱发学生的求知欲望．由此可见，好的课堂导入对提高课堂教学质量起着极为重要的作用．但是当前高中数学的课堂导入，教师通常采取直入主题的形式，或者毫无新意的方式导入新课．这种单调、乏味的课前导入，无法激发学生对数学...
关键词: 数学模型 内在规律 数学式子 模型假设 模型求解 教学途径 数学建模
所谓数学模型就是从定量的角度出发，分析、研究一个实际问题，在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子，即数学模型；通过计算得到模型的结果，解释实际问题，并接受实际的检验。这个过程包括“模型准备、模型假设、模型建立、模型求解、模型分析”等过程。本文以蚂...
关键词: 高中物理教学 物理例题 决策 探究能力培养 物理教师 新课程改革 事实证明 知识点
新课程改革实施多年，很多新观念已经渗入高中物理教师的心里，大家普遍认可了学生探究能力培养的重要性，然而现在很多学校依然存在习题偏多偏杂的问题，很多高中物理教师依然选择用大量习题捕捉知识点的办法控制高中物理教学，让教与学双方都身心俱疲。事实证明，物理例题的选取在精而不在多，在方法而不在范围。
关键词: 数学知识 物理问题 功能 交汇 函数图象 高考命题 考试大纲 高中物理
高中物理考试大纲中明确要求考生需具备应用数学知识解决物理问题的能力．从近年高考命题来看，数学中函数图象、函数最值、数列、不等式等知识在物理试题中的运用屡见不鲜．下面就部分数学知识在物理中的应用，举例说明． 1 利用函数图象
关键词: 归类 实践探索 物理解题 思想方法 物质世界 运动形态 物理学 系统研究
归类探究是指通过对事物归类，再进行分门别类的研究，以求得问题的解决。或者如果问题中的各个要素无法通过系统研究得到清晰的结论，就需要及时分类，然后各个击破，由每一类的结论推导整个问题的结论。这种结题思路就被称为“归类探究思想”。归类思想是科学研究经常使用的思想方法，这种思想方法通过对研究对象的归类求得对问题的深化研究。...
关键词: 振动方向 传播方向 质点 横波 机械振动 方向问题 综合题 机械波
机械波和机械振动的综合题在历年高考中都属于必考的内容，一般是以某一时刻的波形图为载体，考查学生对波动的群体现象和某一点的振动现象之间的联系的掌握情况。很多同学在遇到判断机械横波的传播方向和质点的振动方向问题时，往往觉得无从下手，或者出现判断错误，感觉特别难。现在向大家介绍三种非常实用又好记的方法，用以帮助大家解决这一...
关键词: 滑动摩擦力 最大静摩擦力 知识点 相对运动 解答 平衡问题 平衡状态 高中物理
高中物理与运动相关的题型，一般都离不开对摩擦力的分析，摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，其大小、方向的求解和判断是我们学习的重点和难点。 1 摩擦力作用下物体相关平衡问题 1）动摩擦力作用下物体的平衡问题 物体处于静止状态时，且物体间存在相对运动的趋势，这就是静摩擦力作用下的平衡状态．静摩擦力的平衡其大小和方向受到运动趋势的...
关键词: 楞次定律 感应电流 科学含义 磁场 磁通量 考试 学习 学生
楞次定律是历来考试的重点，同时也是学生学习的难点。本文就如何理解楞次定律，提出“5个明确”。 1 明确“阻碍”的科学含义 “阻碍”的主体是什么？是感应电流的磁场．“阻碍”是什么？阻碍“引起感应电流的磁场的变化”．既不是阻碍原磁场，也不是阻碍原磁通量，而是阻碍原磁场的变化．
关键词: 动态问题 物理力学 例题解析 高中物理 问题教学 物理量 物理现象 高考试题
对物理现象进行描述的各个物理量之间是一种相互制约和依赖的关系，这就意味着当其中一个物理量出现变化时，其他物理量也将随之发生变化，这就是我们所要探讨的物理动态问题。近年来，物理动态问题已成为了高考试题中非常多见的题型，其主要针对学生的推理、综合分析以及灵活运用等综合能力进行考查。本文通过对高中物理人教版动态问题进行梳理...
关键词: 高中物理 解题技巧 高中教学 思维习惯 物理解题 举一反三 学生 联想
物理在高中教学当中的重要性众所周知，而学生想要学好高中物理，就应具有灵活的思维习惯，在看到一道题目之后能够联想到其他题目是如何解决相关的问题。正是由于高中物理解题具有一定的规律，教师才能对其进行总结。学生的学习应当偏重于解题的方法，而不是只会做那些做过的题，在看到新的题目之后能举一反三，解出新的题目，这才是教学的重点...
关键词: 高中物理教学 模型教学 物理课堂 物理问题 物理模型 思维能力 创新能力 理想化
物理模型就是根据研究物理问题要解决对象的形态、大小、运动以及结构等基本特征，撇开次要因素，根据物理问题的主要因素建立起来的抽象的、理想化的实体、概念以及过程。由于现阶段高中物理教学已逐步进行改革，不仅要培养学生的思维能力，还要培养学生的创新能力，故在高中物理教学中实施模型教学具有重要意义。
关键词: 高中物理教学 趣味化 实践 课堂 自然学科 教学过程 教学内容
物理本身是一门趣味性较强的自然学科，在学习的过程中，兴趣无疑是最好的“老师”。因此，在具体的教学过程中，教师要注意积极的通过各种形式，紧密围绕教学内容，利用不同的方法，不断的激发出学生学习物理的兴趣，从而获得更好的教学效果。
关键词: 探究性教学方法 高中物理 探究性学习方法 应用 学生自主学习 科学探究能力 学习科学研究 探究式教学方法
物理是高中教学的重要内容之一，最近几年在高考中的比重也逐渐加大。所谓探究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动探究问题以及获取相应的知识，然后利用所学知识去解决实际的问题。高中物理课程的课程设置主要目标是指学习科学研究的探究性学习方法，不断的提高学生自主学习的能力，能够运用基本的物理知识去研究一些常...
关键词: 力学实验 全国高考 考查趋势 动摩擦因数 高考物理 光电门 测试题型 实验步骤
在全国物理高考中，实验是最具活力与创造力的测试题型，是近年高考物理的热点内容。本文借助对2013年全国新课标卷第22题的分析，来看未来高考对力学实验的考查趋势。 例 图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图．实验步骤：①用天平测量物块和遮光片的总质量m0，重物的质量仇．用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光...
关键词: 高中物理 生活情境 教学效率 物理知识 高中学生 学生积极性 知识来源 教学过程
高中物理知识来源于生活，而又高于生活，在教学过程中，追本溯源，探究出物理知识的来龙去脉，从而让学生更加深刻的领会物理知识的起源、产生、发展以及延伸。设立物理生活情境教学，可以让高中学生更加了解物理知识的本质，激发学生的主体意识和潜能，并利用生活色彩和元素，调动学生积极性，从而在开放自主的生活情境中，获得更多的物理知识...
关键词: 高中物理教学 有效提问 反思 教学质量 新课标教材 物理学科 物理教师 提问形式
物理学科教学质量的高低直接影响着理科生的整体成绩，如何才能提升高中物理教学的质量和效率，这是当前众多高中物理教师共同面对的问题。 1 当前物理教学中常出现的无效提问 高中物理教学中常出现的有6种无效提问形式： 1）问题缺乏针对性，没有明确的目的，所提问题与课堂教学的重点、难点相去甚远，简而言之就是东拉西扯，偏离主题．比如在...
关键词: 高中物理教学 探究性实验 动手能力 学生 分析问题能力 实验过程 归纳猜想 能力的培养
物理是实践与理论相结合的学科，理论知识是对实践的总结，一切知识都是来源于实践而又反过来指导实践。在高中物理教学中，为了让学生深入了解知识的由来、发生和发展，需要重视高中物理探究性实验过程的开展。探究式实验是在已有知识的基础上，针对相关问题进行猜想和假设，并制定计划，设计实验方案，进而进行实验并收集相关数据，最后对实验...
关键词: 速度 物体运动 再认 物理量 位移 原子核 熟悉 教学
速度这一物理量是我们最熟悉也是最常用的物理量之一，但也正是由于“过于熟悉”，以至于我们在教学和理解时多半是浮光掠影、支离破碎．现对相关问题作系统梳理如下． 1 应如何理解“速度反映物体运动的快慢程度” 在高中的教学中遇到这样一个问题：“速度大的物体运动得快，速度小的物体运动得慢．”这句话是否正确？在市面上的教辅资料中通常...
关键词: 化工生产 流程 化学基础知识 理论联系实际 试题命制 素质教育 新课程改革 基本技能
化工流程题以高中化学基础知识和基本技能为依托，解决化工生产中的实际问题，具有考查知识面广、综合性强、思维容量大的特点。试题情境真实，充分体现化学与 STSE 的关系，还化学以本色，能培养学生理论联系实际，学以致用的学习观，赋予试题以积极的教育意义，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一，给素质教育中化学教学...
关键词: 预设与生成 高中化学教学 演绎 引导学生 化学实验 课堂预设 课堂生成 设计问题
新课改要求通过多维的、开放的课堂预设去促进课堂的生成，通过灵活多变的课堂生成来完成预设。教师不仅要做到高质量的课前预设，还要能够机智地面对课堂生成，从学生的需要和兴趣出发，捕捉每一个动态生成资源，将课堂预设演绎得生动活泼。 1 结合化学实验进行多维预设 在教材的挖掘上，化学实验就是透过现象看本质，而有些现象却可以用多种性...
关键词: 课堂教学 教师指导 引导 学生自主学习 学生发展 被动学习 学校教育环境 主动学习
美国教育学家艾德格·戴尔发现并提出的学习金字塔理论告诉我们学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 “自主、合作、探究式的学习”是当今学习方式的主流，更是学生发展的要求，“学习金字塔”为此提供了强有力根据．生本型课堂的基本理解是培养学生学为中心...
关键词: 氧化还原反应 阿伏加德罗常数 高考 例析 中学教材 非选择题 化学学习 电子转移
氧化还原反应是高中化学中最重要的基本概念之一，也是中学化学学习中最难的知识点之一，在中学教材中，为了分散难点，在教材中4次学习氧化还原反应，氧化还原反应的考查也同样是分为了4个考点：①氧化还原反应的基本概念，如氧化还原反应的判断、氧化剂、还原剂的判断等；②氧化还原反应的分析方法及电子转移数目和方向的判断、氧化性和还原性...
关键词: 化学反应原理 高中化学 衔接工作 氧化还原反应 化学知识 逻辑推理能力 计算能力 表达能力
高中化学知识理论性加大，更加注重学生计算能力、表达能力、逻辑推理能力等的培养。很多学生刚进入高中时，对化学知识的接受速度并不理想，教师应该做好化学知识初、高中的衔接工作。 1 把握化学知识教学的深度和广度 在初中学习氧化还原反应时，是通过氧原子的得失来判断的．而高中思考问题的角度发生了变化，要是通过化合价的升降来判断是否...
关键词: 离子共存问题 易错问题 对症下药 点拨 高考试卷 知识点 易错点 学生
离子共存问题是每年高考的必考知识点之一，几乎各地区的高考试卷中都会出现与之相关的问题。然而，事实上学生在这部分的得分并不高。下面本文就试着探讨一下离子共存问题部分的难点和易错点，希望有助于学生的复习。 1 离子不能大量共存的原因
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