高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。
关键词: 错位相减法 和法 综合性问题 通项公式 中项 已知函数 消去法 组配 对应项 数学归纳法
数列求和是数列部分研究的重要内容之一,许多数列问题,尤其是数列综合性问题,往往都涉及求数列的前n项和.为此,有必要对数列前n项和的求法作一研究.以下笔者列出6种常用方法.方法1公式求和法例1(2011年天津卷)已知{a n}为等差数列,其公差为-2,且a7是a3与a9的等比中项,S n为{a n}的前n项和,n∈N*。
关键词: 数学解题 数学问题 图象分析 数量关系 等量关系 解方程 指导过程 中学数学教学 方程问题 教学过程
所谓函数思想,即采用变化、运动的观点,对数量关系进行分析研究,并在此基础上构造新的函数,通过函数图象分析问题,解决问题.函数思想作为函数概念内涵认知主要应用在解题指导过程中,要求善于利用函数观点、知识去分析解决数学问题.对于方程思想而言,其主要是通过设元方法,探求已知、未知等量关系,从而构造出方程或方程组,再求解该方程或者方程组...
关键词: 解题技巧 排列组合 捆绑法 问题解答 教学重点 英语考试 女队员 硬性要求 排列方法 坐法
根据对近几年高考数学排列组合题目的查阅统计,题目的考查主要以2个计数原理为主,学生在针对此类问题的题型解答把握上都较为精准,促进了解答问题的速度与准确性的提升.作为高中数学的教学重点,数学的排列组合问题的思考方式比较独特,需要有灵活的解题思维,这也导致了此类问题解答时容易出现思维遗漏的错误.下面将对具体技巧进行探讨.1捆绑法在...
关键词: 数学解题 运动轨迹 解题过程 数形结合 知识证明 平面直角坐标系 轨迹方程 教学实例 可证 内切
圆锥曲线定义中主要以椭圆定义、双曲线定义为主,圆锥曲线上的点与2个焦点之间的关系是解题的关键,二者的关系决定了点的运动轨迹.所以在解题过程中,必须对三者的定义有深入了解.假使圆锥曲线上的点与2个焦点构成的是三角形,通常会使用第一定义结合正、余弦定理来进行解题,涉及焦点或者准线时,解题可参考常用的统一定义.应用过程中的重、难点在...
关键词: 函数性质 数形结合 奇函数 解析函数 奇偶性 中所 已知函数 解题过程 抽象函数 减函数
函数可以刻画事物的变化过程和变化趋势,反映事物运动的局部特征和整体状况,函数学习中渗透着数形结合、转化、函数与方程等思想方法,学习函数可以感受到利用数学解决实际问题的无穷魅力.研究函数,要重视函数的周期性、对称性(包括奇偶性)、单调性的学习,对它们的考查能锻炼思维、开阔眼界、增强学习兴趣.1辨析条件,明确题中所给函数的性质例1...
关键词: 轨迹方程 教学研究 角平分线 右支 合比 位线 几何知识 熟用 点图 和中
利用定义解圆锥曲线问题是解决解析几何问题的重要思路,通过多年的教学研究,笔者归纳出一些规律,并在教学实践中加以应用,取得了良好的效果,下面笔者分5种类型加以阐述.1要善于利用定义确定轨迹和轨迹方程,同时注意定义的条件例1已知双曲线x2a2-y2b2=1(a〉0,b〉0),P在右支上,F1、F2为焦点,∠F1PF2的角平分线为PM,F1M⊥PM于点M,求M的轨迹方程.
关键词: 学习过程 长一智 心理特征 课堂学习效率 解题能力 隐含条件 错解 约束条件 当且仅当 通项公式
从心理学、教育学的角度分析,在任何学习过程中,由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制,错误是在所难免的.所谓"吃一堑,长一智",本文通过教学实践对高中生数学学习中常犯的错误进行分析,旨在给读者提供帮助与借鉴.1概念模糊或原理混淆型所谓概念模糊或原理混淆就是指学生对所学的相关概念或原理没有完全掌握,在具体的练习上就容易产生错误...
关键词: 不等式问题 高考数学 解不等式 思维能力 恒成立 失分 综合问题 分类讨论 知当 自然对数
导数的综合问题是高考数学的压轴题之一,其包含的信息量大,计算繁琐,对学生的思维能力要求较高,令很多同学望而生畏,造成严重失分.而利用导数解决不等式问题更是高考中的难点,很多同学直接选择放弃,其实导数中的不等式问题并不像很多同学想象的那样,只是我们缺少对它的研究才觉得它高不可攀.下面我们通过具体的实例来分析导数中的不等式问题,发...
关键词: 高中数学教学 教学方法 演示教学 晦涩难懂 学习效果 演示法 知识含量 学习效率 信息技术 多媒体技术
高中数学是高中学生学习阶段具有难度与挑战的一门学科,其难点体现在知识含量大、抽象难懂、研究深入等方面,学好高中数学不仅需要学生努力,更需要教师积极改革教学方法,不断创新教学方法,善于将抽象的数学理论知识与逻辑转化为简单、形象的数学关系,只有这样才能益于学生接受,使学生在短时间内获得更好的学习效果.图象演示法是一种经过实际运用...
关键词: 概率统计 日常决策 随机事件 教学实例 思维方法 统计概率 中起 高中数学教学 学习过程 学习能力
在信息化的社会中,我们经常需要与各种数据打交道,发现有意义的信息,然后根据信息做出重要决策.统计就是一门帮助人们如何科学、有效地收集、整理、分析数据的学科,它在人们的日常决策中起着重要的作用,是做出正确决策的重要保证.概率是研究日常生活中各种随机事件规律的学科,它帮助人们如何正确地认识客观世界,为如何思考、解决各种随机事件提...
关键词: 换元法 数学难题 数学题 最值问题 不等式证明 一元二次方程 原式 分析解 恒成立 解不等式
解数学题时,把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替他,从而使问题得到简化,这叫作换元法.在高中数学中,换元法的应用非常广泛,一些复杂的数学题通过换元,可以将原本复杂的解题结构变得简单化,从而使学生能够更清晰地认识问题的本质,解决数学难题.而学生在使用换元法解决一些数学难题时,应该要注重对题目的观察,分析解题的思路,从而决定如何运...
关键词: 迁移理论 学习态度 高中数学教学 知识结构 内在驱动力 层次的 数形结合 诱导公式 知识网络 知识理论
迁移是指学生在掌握了一定的基本知识和技能的基础上,娴熟的利用数学思维方式,来进行更高层次的学习或其他学科的知识学习,从而培养解决问题的能力,这也是新时代对人才的基本要求.在高中数学的教学中,老师要以迁移理论为指导,结合学生的认知规律,帮助学生建立积极的学习态度、扎实的双基,利用科学、严谨的知识结构来进行逻辑性思维的训练,从而实...
关键词: 高中数学课 教学方法 课堂教学 改革形势 教学内容 合作性学习 有法 定法 自主学习 小组讨论
在新课改革形势下,为提高课堂教学效率,广大教师都在探寻着如何建设高效课堂的有效途径,本文将针对这个问题进行分析,希望对于高中数学课堂效率的提升有所帮助.1课堂教学方法需要根据教学内容进行调整"教学有法,但无定法",高中数学的教学方法要符合每节课堂的教学内容,数学教师要确保教学方法随着教学内容的变化而不断得到改进和创新.由于高中...
关键词: 数学难题 思路研究 学习过程 思维过程 思维体系 思维特点 数学思维方法 解题能力 数学解题 数形结合
对于函数的对称性教学思路进行研究,不仅能够帮助教师掌握在函数的对称性的教学思路和教法,同时也便于学生更好地将这部分知识熟练掌握,让整个高中数学函数思维体系前后衔接起来.作为函数的基本性质,对称性不仅单一局限于函数学习当中,利用对称性思路往往更能行之有效地解决其他数学难题.因此,把函数的对称性教学思路恰如其分的注入学生的现行数...
关键词: 数学教学 用化 数学回归 数学基础 教学效果 人才技能 数学学习方法 求和公式 数学题 数学问题
职业学校的教学目标是为了提升人才技能,能够促进学生形成实践能力,因此业学校的教师在平时的练习、课堂互动、考核等环节都需要让数学回归到生活实践中.应用化的中职数学教学旨在提高学生的职业技能,提升学生认真学习各基础与专业科的自觉意识,在中职数学教学中强调应用化是课程改革的必然.1体现探索性,品味数学魅力中职学生的数学基础一般,学...
关键词: 教学建议 主体性地位 新课程改革 经验分析 日常教学 课堂教学 价值取向 变式 诱导公式 思考时间
新课程改革提出了要以学生的全面主动发展作为基本价值取向.借助探究式的课堂教学模式,凸显学生的学习主体地位.而能否真正调动学生的学习自主性,形成其自发的学习动力是自主学习成功与否的衡量标准.本文结合笔者的经验分析了激发学生学习自主性的几个关键因素,尝试探讨如何更有效地在日常教学中诱发、提高、保障和维持学生的学习自主性,实现学...
关键词: 作业设计 课后作业 作业布置 中所 高效低耗 书面作业 解题技巧 课外作业 作业形式 思维过程
数学在高考中占有重要地位,而课后作业的质量直接关系到学生数学学习成绩,笔者撰写本文目的在于反思和重新认识数学课后作业在学生数学学习过程中所起的作用,探索一种高效低耗的作业设计,旨在减轻学生的课业负担,提高数学教学效率.1明确作业设计的目标作业布置是教学中的一个重要环节,作业设计的目标应该是明确的、具体的.1)作业是课堂学习的延...
关键词: 高中数学教学 情感态度 灌输式教学 数学学习过程 被动学习状态 教师语言 新课程 辨析能力 几何画板 灌输教育
在传统的灌输式教学模式下,学生受到太多束缚与限制,处于被动学习状态,真正的自觉意识不高.所以在高中数学教学中,教师需要唤醒学生的学习自觉,充分发挥学生主动性,才能提高教学效率.1灵活呈现,激起情感的涟漪在数学学习过程中,积极的情感态度是学生学好知识的动力之源,更是突破学习困难的毅力与勇气来源,有良好兴趣学生才能主动学习,发掘学习的...
关键词: 课堂教学 课堂组织 课堂导入 教学活动 心理学概念 学生注意力 新课导入 激趣 艺术问题 教学任务
注意是一个心理学概念,由于它与知觉的关系非常密切,被认为是人类认知的门户.因此,教师在课堂教学中引起学生的注意至关重要,这既是一个教师有效教学的课堂组织基本功问题,又是教师成功开展教学活动的艺术问题,是衡量师生是否有效互动的重要指标,是提高课堂效率的前提条件.1新课导入激趣良好的开端是成功的一半,精彩的课堂导入不仅能很快地集中...
关键词: 高中数学课 变式 数学问题 求解函数 案例分析 数形结合 课程标准 已知函数 学习模式 数学新课程
1新课程标准下变式教学的内涵新课程标准对数学变式教学作了如下解释:变式教学是应用变式进行教学的一种教学方法,具体来说,它通过对某一数学问题进行转化,或者变化问题的条件形式或结论,从而揭露这一数学问题的本质,实现对这一数学问题的解决.这种教学方法在高中数学课堂中的应用是提升学生数学基本知识和基本技能的有效手段.2以导数求解函数...
关键词: 高中数学教学 教学互动 课堂教学 教学质量 教学特色 作业布置 现代教育教学 生活情境 科学的评价 教学评价
所谓师生互动,指的就是在教学过程中,教师与学生之间展开平等、和谐的沟通与交流,双方共同致力于实现统一教学目标.如果是在一对一的教学模式中,师生之间的互动是非常容易实现的,但是在课堂教学中,老师面对数十个学生,就可能难以与学生进行有效的师生互动,这就会影响到教学质量的提升.因此,老师应在这方面多做研究与尝试,增强教学过程当中的师生...
关键词: 解题能力 数学解题 教学方法 教学改革 教学手段 审题能力 新课程 数学问题 隐含条件 数学思想方法
为了适应素质教育的要求,高中的数学教育必须提高对培养学生解题能力的重视程度,将培养学生的解题能力作为数学教育的重要教学目标.伴随着新课程教学改革地不断深入,高中数学教育中的探究式教学方法受到教师的广泛关注,如何在这个过程中培养学生的解题能力,探究更加适用的教学方法,成为每一位教师都要思考的问题.在素质教育的背景下,高中的数学...
关键词: 有效提问 课堂教学 高中数学教学 教学目的 师生沟通 提问艺术 课堂时间 巧设问题 教育家孔子 提问方式
在高中数学教学过程中,教师提问是促进师生沟通交流、启发学生思维、调动学生学习积极的重要手段与方法.但若要真正发挥提问的教育功能,则需要注意有效提问,讲究提问艺术,从而让学生快速进入学习状态,将思维引向深处,突破难点,有效教学.1针对性提问,有的放矢数学知识内容繁多,倘若教师不分主次,随意提问,则会浪费课堂时间,也增加学生学习负担.所...
关键词: 高中数学教学 高中教学 社会科学技术 学习方法 有心无力 教学策略 高中数学教师 现代文明 教学材料 教学活动
现代文明的发展与社会科学技术的进步都是以数学作为基础的,数学也是被人们公认的基础学科,在高中教学体系中,数学是基础学科.但是有很多学生对数学特别敬畏,尤其是学生升入高中以后,这种现象更加普遍存在.高中数学的学习内容、深度和学习方法都与初中有着很大的差异,使得很多高中生讨厌数学、害怕数学,对高中数学不能适应,面对数学题是产生了有...
关键词: 匀加速度 竖直方向 水平位移 一元二次方程 初速度 导数与微分 极值问题 二次函数 判别式法 牛顿第二定律
一小球自A点竖直向上抛出,在大风的情况下,若风力的大小恒定、方向水平向右,小球运动的轨迹如图所示(小球的运动可看作竖直方向的竖直上抛运动和水平方向的初速度为0的匀加速度直线运动的合运动).在小球运动的轨迹上A、B 2点处在同一水平线上,M点为轨迹的最高点.小球抛出的初动能为4J,小球在最高点M处的动能为2 J,其他的阻力不计.
关键词: 极值问题 高中物理 数学方法 二次函数 物理解 构造函数 极值法 物理学习 总电阻 极小值
所谓物理极值问题就是求某物理量在某过程中的极大值和极小值,尤其在高中物理中求极值的问题涉及更多.数学方法是解决物理极值问题常用的手段和工具,通过构造函数、图象及不等式的性质等都可以求出某物理量的极值.下面以几个例题来说明数学方法在解决物理极值问题中的应用.1二次函数求极值法二次函数求极值在物理解题中经常遇到,一般都是在解题...
关键词: 直觉思维能力 对称性问题 物理规律 物理解 物理学理论 科学思维方法 物理现象 对称美 电场力 合场强
对称性就是事物在变化时存在的某种不变性.由于物质世界存在某些对称性,使得物理学理论也具有相应的对称性,从而使对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中.应用这种对称性,不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,也能帮助我们去求解某些具体的物理问题.从科学思维方法的角度来讲,对称性最突出的功能是启迪和培养学生的直觉思维能...
关键词: 高中物理 阅读素养 初中物理 学习过程 主观臆想 隐含条件 逻辑关系 切线斜率 前所 磁场方向
高中物理阅读素养是指正确理解、运用和反思高中物理语言的能力.学生的高中物理阅读素养并不是一个静止的概念,它绝不仅仅指学生进入高中前所接受的初中物理教育带来的阅读素养,它是学生在高中物理学习过程中不断充实而形成的建构、扩展并反思所阅读的物理文字、符号和图表的可发展的一种能力.素质教育实行10多年以来,学生的高中物理阅读素养较1...
关键词: 高中物理 自主学习 实验教学 情感经验 牛顿第一定律 动能定理 知识的掌握 天体运动 大胆质疑 滑动变阻器
生本理念就是以学生为中心,根据学生的年龄特点、认知水平和情感经验而设计教学,使教学目标和学生发展紧紧相连.生本理念下的课堂通过师生、生生之间的自主、合作、探究、评价,表现出了学生的多元、灵活、自信,展示了课堂上的勃勃生机.本文探讨了生本理念下如何构建高中物理实验教学.1自主学习,激发学生兴趣人是天生的学习者,教育就是要能够唤醒...
关键词: 策略探析 物理学习 高中物理教学 教学过程 应用物理 生活实例 班级同学 巧设问题 应用意识 教学需求
在物理学习过程中,不少学生感觉知识深奥而枯燥,艰涩而乏味.所以对物理学习的热度逐步冷却.在高中物理教学中,为了让学生感受物理知识的趣味,更主动地去学习物理,教师需要借助一定的妙招,给知识润色、添趣.1发掘背景,实验探究在高中物理教学中,教师需要发掘知识背后蕴含的故事,灵活穿插到教学过程中,这样做不但可以给教学添趣,吸引学生注意,也可...
关键词: 教学策略 物理课堂 设疑 教学内容 自然性 物理理论 归纳能力 滑动变阻器 问题解决 电阻定律
物理作为一门自然性学科,基础理论和实验是重难点,抽象的理论知识让学生觉得生涩难懂,相关的实验操作起来也容不得半点马虎.这就需要学生们之间的互动合作,使学生的思维得到组合,学生在互动合作中,从而能够轻松地深入思考和完成实验,以此来帮助学生深刻地理解物理知识.1在情境中设疑,建立合作中心疑问是将学生注意力集中的最直接的方法.教师可以...
关键词: 教学方法探究 物理学习兴趣 高中物理 学习过程 高中教学 自主学习 整体教学质量 应用物理 理论知识水平 其在
提高高中生物理学习的兴趣有利于其主动探索物理,有利于其在物理学习方面发展得更快更好.所以,高中物理教师在物理教学的整个过程中,要注意提高学生的物理学习兴趣,并及时和学生之间展开互动与交流,从而让学生以饱满的斗志、高昂的热情以及正确的态度去迎接高中物理以及其他课程的学习.1丰富物理活动形式,提高高中生学习兴趣由于高中教学阶段学...
关键词: 课堂模式 高中物理 平抛运动 教学改革 学科素养 知识的理解 竖直方向 小组讨论 问题解决 课堂目标
近年来,翻转课堂成为国内教学改革的热点,这种先学后教的课堂模式因其高效性快速席卷了神州大地.在翻转课堂过程中,课堂进行的小组活动是翻转课堂成功的有力保障,怎样让小组活动有效并且高效进行,让学生在小组活动过程中深化对知识的理解、提升学科素养,是每个翻转课堂都要面对的问题.这里笔者以高中物理《必修2》"平抛运动"一节为例,阐述部分...
关键词: 高中物理 实验科学 小推车 速度研究 研究方法 实验题目 曲线运动 数学计算 牛顿第二定律 计算公式
物理是一门实验科学,要想学习好物理知识,需要教师和学生一起通过一些实践去探知,进而完成教学目标.当然,在教学实践中,必须坚持其中的原则性,才能保障教学的有序开展.1探究加速度的意义在高考物理科目中,加速度是一个重要的考点,掌握加速度的相关知识是每个学生的学习重点之一.对加速度进行研究分析,得出其中的结果,再将结果与教学实践相结合,...
关键词: 方法目标 高中物理 物理课程标准 问题解决 课程总目标 技能目标 物理情景 学习过程 探究方法 教学过程
《新物理课程标准》中就课程总目标中明确指出:"养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题",在知识与技能目标方面提出的要求是"能尝试运用有关的物理知识与技能解释一些自然现象和生活中的问题".在过程与方法目标方面提出的要求是"具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力、分析解决问题能力和交流合作能力".可见,解...
关键词: 广口瓶 中学化学实验 高考化学 识图能力 密度比 集气瓶 干燥管 洗气瓶 饱和食盐水 参考答案
高考化学实验题中有许多装置起着特殊的作用,并且有的随位置、所装试剂不同所起的作用也不同.中学实验中最为常见的广口瓶被称为气体实验的"万能瓶",是因为它可以配合玻璃管和其他简单仪器组成各种不同功能的装置,为了提高同学们的识图能力、实验能力,下面一起研究一下广口瓶在中学化学实验中的广泛应用.1集气瓶1)图1长进短出可收集密度比空...
关键词: 酸根离子 oh 锰酸钾 阳极反应 惰性电极 阴极反应 碱性溶液 教学参考 复习资料 能斯特
在高三复习资料中遇到一道关电解的练习题:写出用惰性电极电解锰酸钾的碱性溶液制取高锰酸钾的阳极反应式.质疑:锰酸钾的碱性溶液中存在的离子有K+、H+、MnO2-4、OH-,用惰性电极电解时,阴极上阳离子放电,且H+放电顺序在K+之前,故阴极反应式为2H++2e-=H2或2H2O+2e-=H2+2OH-;阳极上阴离子放电,按教学参考放电顺序OH-大于含氧酸根离子,故...
关键词: 教学效果 化学课堂教学 学习动机 高中化学 理论具体化 现代多媒体 网络资源 新课程改革 知识的理解 网络技术
新课程改革10余年,课堂教学模式发生了很大的变化.随着计算机技术和网络技术在各个领域的发展壮大与深入,现代多媒体在化学课堂教学中的运用,使得网络资源成为辅助化学教学不可缺少的部分.1多媒体在化学教学中的"利"1)能激发学生学习的兴趣、多方位学习知识多媒体能够使原本复杂、枯燥、抽象的化学理论具体化、生动化,这对激发学生学习化学的...
关键词: 场景教学 中学化学教学 化学新课程 教材设计 整体培养 化学现象 亲眼所见 课堂气氛 食盐水 需求角度
"从学生已有的生活经验出发"是化学新课程的基本理念.教学中,结合生活化的场景教学,把生活中亲身经历或亲眼所见的事实与化学教学相联系,并将场景教学、生活化场景互动融入到教学中,形成个性鲜明的教学过程,有利于学生兴趣思维的整体培养.1生活化场景教学中出现的一些问题1)课内外的生活化教学联系不紧密、不及时在教学中,有些教师仅注重书本...
关键词: 课堂导入 新奇感 教学任务 智力振奋 情绪高昂 内心状态 教育实践家 新课导入 教育理论家 霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳."怎样让课堂变得高效,新课导入在这里扮演了一个很重要的角色,一个好的课堂导入能迅速将学生吸引到特定的教学任务中,就像磁铁一样,牢牢地吸引住...
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