高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 理性思维能力 复习教学 求解能力 均值不等式 三角形数 特征分析 学习方式 思维方法 数形结合 自主学习
1教学目标1）通过几个问题的求解,使学生进一步理解函数的图象、性质及最值,双曲线的定义及其性质等基础知识,数列求和的基本方法,集合中元素及数列中项的特征分析、均值不等式的运用等基本技能.2）通过相关教学方式与学习方式的实施,培养学生的探究能力、运算求解能力、理性思维能力等.3）通过学生对相关问题的自行探究,使学生真正亲历知识的形...
关键词: 类比联想 高中数学教学 合情推理 课堂教学 问题解决 已知条件 隐含条件 向量积 非零向量 解题思路
在高中数学教学中,类比联想是学习内容的构成部分,有助于学生发现新问题、新方法、新结论,培养学生合情推理能力、分析与解决问题的能力,还能让学生体验数学发现与学习的乐趣,感受数学思想与方法的魅力.所以,在高中数学教学中,教师需要合理地运用类比推理来优化教学与复习,提高课堂教学的效率。
关键词: 动态问题 静态研究 动线 三垂线定理 垂直关系 最值问题 运动轨迹 分类讨论 未知点 垂线段
动态问题是立体几何学习中经常涉及的问题,它是指某一点在特定条件下移动而发生的问题.这类问题是新课改下高中数学的重点内容,它能反映学生的分析问题及解决问题的能力.解决应对这类问题,要了解题目特点,从不同的角度进行分析,总结出规律,想出问题的解决方法.许多学生在面对立体几何中的动态问题时都会感到力不从心,因为此类问题分析的是动点、...
关键词: 数学解题 向量法 数学学习过程 数学问题 衔接点 交会点 法向量 出向量 共线向量 三角代换
在高中数学学习过程中,学生对向量知识的学习、应用有助于其更好地理解数学和生活以及其他学科之间的关系.向量作为初等数学与高等数学的衔接点之一,它是不等式、解析几何以及三角函数等数学知识的交会点.如果合理地将向量应用在线性规划、几何函数以及不等式等各种数学问题中,可以充分发挥向量直观、简明的特点,进一步降低求解问题的难度。
关键词: 数形结合 函数思想 化归 二次函数 恒成立 解题方法 主元 特殊值法 异号 直角坐标系
对于同一数学问题,从不同的角度进行分析处理往往会得出许多不同的方法,教师在教学中引导学生用多种思路解题,既能使学生灵活运用知识,形成立体的思维网络,又能通过比较,选择最合理最简捷的思路,培养思维的灵活性.下面以2012年数学高考（浙江卷）第17题为例进行分析。
关键词: 解题技巧 填空题 离心率 解题方法 定义法 方法技能 已知点 参数法
圆锥曲线问题既是高中数学学习的难点、也是历年高考的重点,教师必须在教学中培养学生的解题技巧才能使学生更好地掌握此类知识.本文从圆锥曲线解题的思想、思维和方法等角度进行探讨,以期与同仁商榷.1熟练掌握基础知识及常用的结论熟练掌握有关圆锥曲线的基础知识是解题的前提,在教学中教师要始终注意学生对基础知识的把握.教师要让学生明白这...
关键词: 解题方法 离心率 说明理由 证明过程 对称点 出定 点坐标
圆锥曲线中的定点、定值问题一直高中数学的热点问题.笔者在教学时,发现了椭圆的一个性质,并将这一性质推广到双曲线中,以供同仁商榷.性质1如图1所示,在椭圆E：x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）中,A1、A2是椭圆上关于x轴对称的2点,点P椭圆上异于A1、A2的任意一点，直线PA1、PA2分别交x轴于点M（m，0）、N（n，0）．求证：mn=a^2。
关键词: 数学题 二次函数 切线方程 解题过程 直线方程 恒成立 太易 出题者 首项 说明理由
在解数学题的过程中,很多学生往往会出现漏解的情况,笔者通过多次反思,出现漏解的主要原因是学生的思维出现了盲点,思维是不完整的.所以要避免漏解,就要提升学生思维的完整性.1依靠基本概念,扫除思维盲点为了扫除思维的盲点,学生要熟练掌握基本概念.在将基本概念融会贯通的状态下,学生在解题时会自然而然地将基本概念迁移到题目的情境中，以下举...
关键词: 平面向量 坐标法 数形结合思想 平面直角坐标 单位圆 形式转化 点坐标 点解 标化 参数方程
平面向量是高中数学的重点内容之一,而很多平面向量的题都可以利用坐标运算直接转化为数的关系处理.以下笔者从定值、最值等不同视角谈谈坐标法求解平面向量问题。
关键词: 课堂教学 问题性 教育教学观念 叶澜 课堂内外 课堂内容 通项公式 解题思路 基本不等式 待定系数法
教育家叶澜曾说过,课堂中学生的一切均可以成为教学过程中的生成性资源,包括孩子们的兴趣、态度、方法、发言、合作、问题、分歧甚至是错误.根据这一观点,笔者认为数学课堂中的生成性资源分为偶然性资源、分歧性资源,错误性资源、问题性资源.1顺势巧用偶然资源,促使数学课堂更自然在数学教学过程,总会出现一些意外事件,使教学偏离预设的轨道.对...
关键词: 高中数学课 特征数 数形结合思想 数据统计 小组讨论 解题思路 解题方法 变式 解题过程 整体数据
教育的本身不在于知识和本领传授的多少,而在于对学生的激发、唤醒和鼓舞.本文从尊重学生的个性出发,以期建立能够激发学生潜能的高中数学课堂.1创设情境激发兴趣良好的情境可以顺利点燃学生兴趣的火把.简洁明了的问题、紧扣课本的选材、启发性的语言可以激发学生的学习兴趣.例如在学习有关＂总体特征数的估计＂时,教师可以建立＂我们的零用钱＂...
关键词: 知识网络 角的对边 多角度思考 题设 解题过程 三角形面积 中所 思维过程 正弦定理 等量关系式
学生在数学学习中所建立起来的不应该是片断式、孤立的数学知识点,而应该是立体化的数学知识网络结构.本文由一道数学检测题解题过程的反思与感悟,谈谈如何构建数学立体知识网络.例1已知△ABC中,∠B=45°,AC=4,求△ABC面积的最大值.第一次思维突破,紧扣题目本质.题设提供了三角形的一个角和这个角的对边,要求面积,从本质上讲,这是一道解三角形的...
关键词: 恒成立 新课程改革 变式 数值域 解题过程 换元法 解不等式 不等式问题 二次不等式 最小正周期
在新课程改革中,函数仍然作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.定义域是函数的3要素之一.在学习的过程中,学生常常因为忽略函数的定义域而＂一失足成千古恨＂,下面就定义域对等价转化解题的作用与影响举例说明.1＂定义域优先＂原则由函数定义可知函数定义域是非空的数集,2个函数相同,首先定义域要相同.函数定义域的变化对图象和性质的...
关键词: 化归思想 中学数学教学 数学思想方法 解题能力 数学素养 数学问题 敏捷性 现代教学理论 思维能力 数学知识体系
现代教学理论认为,教学的任务不仅仅是传授知识,更重要培养学生的能力和发展学生的思维.化归思想是高中数学中重要的、常用的数学思想方法,也是数学的灵魂,它在培养学生的数学素养和解题能力方面起到了重要的作用.以下笔者谈谈化归思想在高中数学中的应用以及如何用化归思想来研究和解决数学问题,培养学生思维的敏捷性、灵活性,提高学生的思维能...
关键词: 学习过程 解题过程 教学过程 动手做 模拟考试 思维方法 制度化管理 整理方法 实际可操作性 管理制度
众所周知,数学解题在高中数学中占据着重要的地位.但是,在教学过程中可以看到,很多学生在解题过程中存在着很多错误,教师应指导建立错题本并能够合理地使用它.1高中数学错题本建立及使用的必要性1）填补知识漏洞在教学的过程中,老师们发现不少学生在数学新知识的学习中存在着上课的时候能够听懂,但是自己动手做题时却又会出现错误。
关键词: 高中数学教学 情境教学 教学策略 教育教学需要 数学教学过程 学习思路 新课改理念 从生活出发 教师设置 实践探究
数学教学过程在于启发学生思维,促进学生创新,引导学生找到学习思路和方法.随着新课改理念的逐步深入,提升学生学习主动性、以学生为本是现阶段教育教学需要重视的问题.基于此,需要创设有效的问题情境,引导学生步步为营、稳扎稳打,从而获得知识和能力上的提升.以下谈谈高中数学教学中问题情境的创设。
关键词: 数学背景 高考改革 高考数学 数学习题 学习方法 高斯函数 课程标准 数学素养 利普 取整函数
随着高考改革的逐渐深化,当前的高考数学习题已经从知识立意转变为能力立意,数学试题更加注重数学思想的考查.随着新课程标准的实施,近年来的高考已经出现了以高等数学背景的题目,实现了高等数学与初等数学的衔接,从而为学生的进一步学习提供基础.本文对于高等数学背景下的数学试题进行分析,探讨高中数学的学习方法,从而提升学生分析问、解决问...
关键词: 课堂交流 数学教学 交流空间 教学改革 应试教育体制 科学文化水平 课堂教学 堂课 教学环节 操作能力
课堂交流是充分发挥学生主体作用的重要体现,也是教学改革和创新的重点内容之一.学生的科学文化水平和实践操作能力都是在有效的课堂教学中形成的,因此教师应设计好每一堂课的教学环节1给予学生自由学习和交流空间在教学中教师要给予学生沟通交流的自由空间.由于我国是应试教育体制,教师往往只注意发挥自身的指导作用,这样可能就会影响学生在课...
关键词: 情感目标 高中数学课 高中数学教学 课堂教学 能力目标 文化渗透 智力培养 世界空间 情景导入 西方文化
数学教育给予学生的,除了知识的接受和智慧的开启,还应包括身心的点化和人格的润泽.但是高中数学课堂教学经常只注重知识与能力目标的实现,忽视了学生情感、态度与价值观的培养.在高中数学课堂不只偏于智力培养,要重视学生情感、态度、价值观的生成,让数学课堂生动有趣,提高教学有效性.因此,关注高中数学课堂上情感、态度与价值观目标的预设与实...
关键词: 试卷分析 测试题 阶段学习 新课程 综合分析 标准方程 平面解析几何 数形结合 知识结构 离心率
试卷分析是新课程教学多元化探索的一种方式,对于已经考过的试卷进行科学评价,对学生以后的学习有很大帮助.笔者认为,如今对数学测试题的（尤其是大型综合性测试题）分析,不仅仅要分析学生的数学成绩,更要从试卷的考点、试题的导向性、学生错误等方面进行综合分析,通过试卷分析给予学生下一阶段学习更具指导性的教学。
关键词: 中学数学教学 解题方法 思维能力 课堂教学 逆向思维 解题过程 创造性思维 发散性思维 解题思路 课程标准
新课程标准认为数学教学应该是变化、新奇的、有创意的,学习内容必须与实际结合,具有丰富的意义和挑战性,让学生在数学探究性学习中培养自己的观察力、推理能力、思维能力、验证能力.教师在数学课堂教学中要注重培养学生的数学研讨、分析能力,激发学生强烈的求知欲,让学生在追寻答案的过程中体验到数学学习的乐趣。
关键词: 数学问题 罗卡 已知条件 解题能力 实数解 概括总结 学习效率 反思性 数形结合 公共点
正由于数学的抽象性、探索性、严谨性和特殊性等决定了处于思维发展完善阶段的高中生不可能一次性地直接把握数学本质,必须经过多次反复思考研究、自我调整,才能洞察数学活动的本质特征.每次考试讲评后,常常会发现这样的现象：一些学生将一些完全可以做对的题目解错了,事后深感后悔.但下次又犯类似的错误。
关键词: 物理规律 成立条件 物理学习 物理解 非纯电阻电路 电场方向 静电场 物理定律 带电体 物理学科
在平时的物理学习中,很多学生都很重视物理规律和公式的记忆,但往往只记住了规律的内容而忽视了规律的成立条件或适用范围,进而用错规律,得出错误答案.本文通过相关例题的分析,进一步说明物理规律的成立条件或适用范围在物理解题中的应用。
关键词: 模型分类 中学物理 实际物体 次要因素 物理模型 重力势 细绳 机械能守恒定律 竖直方向 整体法
众所周知,质点是中学物理中的重要物理模型,它略去了实际物体的大小、形状等次要因素,抓住了问题的主要方面——质量,这样给问题的处理带来诸多方便.但在近几年的高考题中却出现了许多不能忽略形状和大小的非质点模型,不少同学处理起来感到非常棘手,现把这种模型的处理方法加以归类整理,以达抛砖引玉之效。
关键词: 物理课堂教学 信息技术 物理教师 高中物理 物理老师 物理教学过程 新课程 资源库 知识形象化 软件制作
高中物理教育随着信息技术的发展迎来了新的挑战,物理课堂教学过程中逐渐出现了信息技术的身影,那如何将信息技术与物理课堂教学进行有效结合呢？针对这点,笔者作为教育一线的物理教师结合自己的经验提出以下观点.1整合物理教学与信息技术中存在的问题很多物理老师已经在课堂教学中采用了信息技术,但是在将二者整合的过程中,还是存在着诸多问题...
关键词: 试探电荷 磁场力 电场力 学习方法 学习过程 洛伦兹力 电流元 电场线 安培力 研究方法
磁场是电磁学的核心内容,在学习过程中,要注意学习方法.笔者提供2种方法供同学们参考.1利用对比,理解概念电场和磁场一样都是一种物质,它们的产生、描述及作用等方面存在许多相似之处,在学习磁场时,通过对电场和磁场的对比,可以更好地理解磁场.可以从几个方面进行对比来掌握磁场这一章的知识。
关键词: 教学策略 学习过程 高中物理教学 物理课堂 实施小组 物理教师 教育工作者 教学效果 合理分组 任务要求
小组合作学习作为比较好的一种学习方式,受到了教育工作者的广泛关注,其在高中物理教学中的应用起到了良好的教学效果.但是仍然有部分物理教师在实施小组式教学时,总会觉得力不从心,在利用小组合作学习进行教学的时候总会出现一些这样或那样的问题.究竟要如何实施合作学习教学,笔者在此谈一下自己的看法。
关键词: 高中物理教学 物理思维 物理学科 图象法 物理现象 信息技术辅助 研究方法 新课程 电子课件 思维方法
在高中物理的学习中,经常有学生出现因为一个难点无法解决而影响后面学习的现象.新课程要求高中的物理教学不仅要教会学生课本上的知识,还要求通过物理学科的学习提高学生的科学素养,达到全体学生的终身发展.但在实际教学中往往会出现分化,其原因就是有些教学难点难以突破.只有解决这些难点问题,才能更好地培养学生的创造力和物理思维能力,达到...
关键词: 物理学科 给你 威特 教学全过程 民族精神教育 课堂气氛 勤劳勇敢 希腊哲学家 课堂教学 教育指导纲要
＂来,我给你讲个故事＂是2013年9月26号文汇报上发表的美国一高中科学老师泰勒·迪威特的《嘿,老师们!让科学变得有趣些吧!》这篇文章的最后一句话.泰勒认为科学教育需要＂讲个故事＂.美国德育学家里可纳也说：＂故事曾经是世界上许多大教育家最喜欢用的教育手段.＂确实,故事人人爱听,因为故事是＂用来作为讲述对象的真实或虚构的事情,特点是情节...
关键词: 问题教学法 物理课堂 高中物理 教学任务 学习过程 教育思想家 教学方法 课堂教学 学会学习
高中物理学科相比初中知识多、难度大,如何在完成教学任务的同时,又能让学生保持学习的兴趣,学会学习,终身学习,是一个艰巨的任务!教师只有突破传统教学模式,采用先进的教学方法,想方设法引起学生的学习兴趣,引导学生从＂让我学＂向＂我要学＂转变,才能解决这个矛盾,适应课改的发展要求。
关键词: 教学研究 教学探究 学习过程 认知方面 牛顿第三定律 自主学习 课堂教学 解题能力 事物本质 感性认知
物理概念和物理规律是反映物理现象及过程的实质性思维活动,是物理学的根基.如果没有物理概念及物理规律,那么物理学体系的建立也就无从谈起了.但是,由于物理概念和物理规律自身条件的影响及我国物理课堂教学客观因素的限制,学生在物理概念和物理规律的掌握方面,存在诸多问题.1存在的问题高中生在物理概念的形成与规律的掌握过程中存在诸多问题...
关键词: 高中物理教学 人文精神教育 人文素养 教育理念 学习成绩 教育模式 学习意识 动画短片 自我思维 同人文
高中时期学生正处在一个非常重要的心理转型期,是对学生进行人文精神教育的重要时期.人文精神教育在提高人文素养的同时,对世界观、人生观及价值观的正确形成起着重要的作用.本文详细阐述了高中物理教学中培养人文精神的必要性,进一步分析了高中物理教学中人文精神教育的现状,从而对物理教学中人文精神教育发展提出几点建议。
关键词: 物理课堂 课堂教学 学习成绩 教师专业素质 物理思维 多用电表 思想观念 高中物理 螺旋测微器 价值取向
课堂教学是物理知识传递的基本形式,学生在课堂上获得的知识直接影响着学生的学习成绩和自身发展.因此,课堂教学中的知识传递过程非常关键.在这一过程中,教师将物理概念、定律、思想方法传递给学生,使其成为具有一定物理知识体系、思想观念的负载者.同时,教师也将不同种类和难度的知识传递给不同的学生,完成物理思维方式的升华。
关键词: 牛顿第一定律 高一学生 分析判断能力 研究运动 现象本质 抽象思维能力 学习态度 交流讨论 惯性参考系 科学思维能力
高一学生抽象思维能力、分析判断能力较弱,依然习惯从现象直观获得经验,缺少对现象本质进行探究的习惯和意识,从而导致分析和解决问题能力较弱.＂牛顿第一定律＂一课从实验出发,以学生为主体,通过问题驱动,让学生独立思考和交流讨论,逐步研究运动与力的关系,使学生掌握良好的思维习惯和正确的思维方法,激发学生透过现象探究本质的欲望,使学生从...
关键词: 同分异构现象 碳链异构 书写方法 整体考虑 碳原子 结构简式 成键 氯丁烷 碳骨架 羧酸类
碳原子的结构特点决定了有机物成键方式的多样性和同分异构现象的存在.中学阶段常见的同分异构包括碳链异构、官能团位置异构、官能团种类异构等.同分异构体的书写有多种方法,关键要形成有序思维,做到不重复不遗漏.1＂模块法＂判断与书写同分异构体所谓＂模块法＂,是指将烃基作为整体考虑问题。
关键词: 稀硫酸 高中化学 人民教育出版社 硫代硫酸 化学反应速率 na2s2o3 反应原理 高考题 氧化还原反应 卷第
我们已经熟悉Na2S2O3的化学名称是硫代硫酸钠,但很少有学生知道它又称为大苏打、海波等.Na2S2O3是一种白色细小的晶体,在水中的溶解度较大,不溶于醇.在人民教育出版社出版的高中化学教材中的化学反应速率内容中涉及过Na2S2O3的实验,通过不同浓度的Na2S2O3溶液与同一浓度的稀硫酸反应出现浑浊的时间判断浓度对化学反应速率的影响,或者是用相同浓...
关键词: 高考化学 中学化学 类试 全国卷 气体物质 思想分析 化学计量数 气体压强 体积分 图象法
化学平衡是中学化学中最为重要的一个基本理论知识,也是历年高考化学中重点考查的理论知识之一.例如在江苏高考中,化学选择题的压轴题每年都是一道化学平衡题,而在全国卷的理科综合试卷中总有一道选择题和一道非选择题对化学平衡知识进行考查,由此可见解决化学平衡问题的重要性.化学平衡知识对于中学生来说比较抽象,所以在解决这类试题的过程中,...
关键词: 专有名词 心理底线 非极性键 共价化合物 结构简式 世界粮食产量 化石燃料 有害颗粒 催熟剂 化工产品
化学知识与人们的生活息息相关,近年高考也经常以＂生活＂为载体来考查化学知识.因此,教师要实时地启迪学生,引导学生对高考中化学与生活试题的设计特点进行研究、归纳,让他们用科学的眼光去观察生活、结合化学知识来思考现实中的问题.1化学添加剂在考题中转型出现食品安全问题,不断地挑战人们的心理底线,一些商家为了牟暴利,将化学知识发挥的淋...
关键词: 教学方案 高中化学 教育教学方式 进化学 社会生活 课题报告 实验操作 教学内容 理论联系实际 教学过程
传统的教育教学方式是应试教育下的产物,它使原本应该生机盎然的课堂变得枯燥乏味.而新课标的下达,无疑是给教育教学方式添得异彩.就化学教学而言,新课标倡导的是＂从生活走进化学、从化学走向社会＂的教学理念.因此,教师应该鼓励学生在熟悉的社会生活中去发现问题,然后进行深刻地探索,最后得到答案后还要学会回归社会生活,这样不仅增强了学生发...
关键词: 化学新课程 学习困难 高中化学 认知因素 学习效率 生源情况 地区学校 转化方法 生主 自主学习
高中化学学困生主要有2种类型,一种是化学成绩持续不达标的学生;另一种则是成绩尚可,但因对化学知识理解困难而难以提高学习效率的学生.实践中可以看到,不同地区学校的学风和生源情况存在着一定的差别,因此不同的＂学困生＂转化方法也不尽相同.1高中化学新课程学习困难的成因1）学生学习的热情和兴趣不断下降很多化学老师调查发现,学生刚接触化...
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