购物车(0)高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高中数理化杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
高中数理化杂志创刊于1998，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习过程 学业水平 集体备课 备课组 生生互动 反思性 自主学习 课型 课程标准 备教法
近年来,面对基础教育课程改革,社会各界特别是教育界的有识之士把学生的＂负担减下去,质量提上来＂的呼声从未停息过.2014年12月10日,教育部颁布的＂关于普通高中学业水平考试的实施意见＂中再一次明确指出：＂坚持统筹兼顾,促进高中改进教学,服务高校选拔学生,减轻学生过重课业负担和学习压力.＂
关键词: 遗传学 科学发现 十大 盘点 呼吸功能 神经元 研究团队 科学家
在分子和遗传学分析时代被忽视的迷走神经，为人们揭示了一个惊人的秘密．科学家们通过小鼠研究发现，迷走神经由多种类型的神经元组成，而且不同神经元亚类控制着不同的呼吸功能．迷走神经是机体和大脑之间的关键纽带，控制着呼吸、心率、进食行为和机体对疾病的应答．哈佛医学院的副教授StephenLiberles领导研究团队，对这种神经进行了深度剖...
关键词: 程序性知识 信息加工心理学 陈述性知识 认知结构 互补角 相似性比较 离心率 问题解决 基本图形 平方关系
1问题的提出例1如图1,某地有A、B 2个村庄相距10 km,有一流动测绘站在O处测得A村和B村所成的视角为60°,现从OB的反向延长线上选一点C满足OC=OB,从C处向A村修一条公路AC.设AC=x.（1）求出x的取值范围;
关键词: 中所 错位相减法 加法交换律 通项公式 裂项相消法 首项 对应项 末项 和法 正整数
在《普通高中数学课程标准（实验）》中将数列模块设置在必修5中,关于求数列的前n项和有着明确的要求.数列是高中数学主要内容之一,是学生进一步学习的基础.但是,高中数学中数列知识的起点低、要求高、综合性强,在高考中所占分值的比重较大,因此,求数列前n项和的方法是学生必须掌握的一项技能.本文对数列求和问题中的常用方法进行归纳与总结.
关键词: 学生思维能力 数学问题 学习效果 学习过程 题目要求 解题思路 数学习题 解题方法 教学视野 思维方法
反思对于升华学习效果、提高思维能力起着重要的作用.通过及时、全面的反思,可以发现并加强学习过程中的薄弱环节.数学学习进入高中阶段之后,知识点的难度与密度显著增加了,因此阶段性的反思就显得尤为重要了.1注意对题意理解进行反思读题是解决数学问题的第一步.只有把题目读好、读懂,才能正确领会题目要求,进而找到问题思考的方向.
关键词: 最值问题 数量积 函数思想 化归 平面向量 均值不等式 向量和 平面直角坐标系 基本不等式 直角边
向量不能比较大小,但它的模及数量积是数值,因此命题中常涉及模或数量积的最值问题.求此类最值问题主要是利用函数思想,将其化归为利用均值不等式或三角函数等知识求最值的形式.下面我们分类解读.
关键词: 换元 单调函数 请看 最值问题 方程问题 线性规划问题 题设 解题思路 分析方程 恒成立
灵活利用＂换元＂技巧,有利于将复杂问题简单化,将不熟悉的问题转化为熟悉的问题.请看以下归类解析,要特别关注＂换元＂技巧是如何具体实施的.
关键词: 不等式证明 求解策略 通项 高考数学 放缩 求和公式 恒成立 数学归纳法 单调递减 重庆卷
数列不等式的证明是高考数学较难的题型,往往作为压轴题出现,解答此类问题时,学生常感无从下手.笔者通过研究近几年高考数列不等式试题,结合教学经验,总结了一些求解策略,以期抛砖引玉.1放缩为等比数列求和某些数列不等式直接应用等比数列求和公式化简即可证明,有些将通项放缩后可化为等比求和再证之.
关键词: 构造法 理论与实践 定号 分类讨论 数学方法 结合指数 有理化 形式需要 指数形式 相关公式
比较大小的方法很多,具体包括比较法、分析法、综合法、缩放法、构造法等,而每类方法下,根据其操作的方式不同,又有不同的方法.本文以比较法为研究对象,具体分析比较法下的作差比较与作商比较2类方法的理论及其在解题中的运用.
关键词: 数学问题 共线 问题解决 数学解题 离心率 不等式问题 解题方法 空间直角坐标系 线距 优化解
对于部分数学问题,使用常规方法难以解决时,利用＂向量＂法求解,往往能收到事半功倍的效果.因此,本文结合实际教学案例,对向量在解题中的应用进行探究.1向量在平面几何中的应用有些平面几何问题利用＂向量共线＂加以证明,不但使学生易于接受,而且还能够起到快速解题的效果,为解题速度的提升提供了保障.
关键词: 参数范围 数形结合 导函数 问题解决 理论分析 隐含条件 解题步骤 恒成立 上函数 异号
参数范围的求解是高中数学常见题型,求解的方法很多,其中有一类是以导数知识为前提的参数范围求解,下面从理论和实践方面梳理这类问题.1理论分析：梳理问题解决的基本思路解此类问题的主要依据是函数单调性与导函数函数值的关系并利用数形结合的方法,列出关于参数的不等式．
关键词: 整体思想 数学解题 数学题 化繁为简 整体结构 隐含条件 恒等变形 简化解 函数公式 基本运算
＂整体思想＂是一种最基本且常用的数学思想,应用其解题中,常可化繁为简、化难为易,大大提高解题效率.下面,笔者以三角函数问题为例,探讨＂整体思想＂在高中数学解题中的有效应用.
关键词: 高考数学 高中数学课 数学题 竞赛试题 高考题 绝对值不等式 课程教学目标 不等式证明 通项公式 最小值点
高中数学一线教师和学生十分重视对高考真题的分析与探究,旨在通过探究发现命题的规律,进而制定针对性的复习计划与策略.笔者在研读与分析了近年全国各地的高考数学真题之后,惊奇的发现试题的本质内涵其实源于课本、往年高考题和数学竞赛试题等.本文借助于典型案例进行剖析,紧抓高考数学试题的＂源头＂,把握命题的方向,以利于提升备考复习的针对...
关键词: 认知目标 教学过程 解题技巧 绘制过程 学习心态 几何知识 数量分析 空间想像能力 数量关系 教学内容
数学语言包括文字语言、符号语言、图式语言,从认知目标上进行划分,图式语言应用可以分成识图、作图以及用图.在几种数学语言的应用过程中,教师需要注意突出图式语言的作用,鼓励学生寻找更多的机会参与到绘图活动中来.
关键词: 波利亚 高中数学教学 数学启发法 问题解决 数学史 合情推理 数学问题 现代认知心理学 高中数学教师 思维过程
美籍匈牙利数学家波利亚是现代数学史上的重要人物,其数学思想对我国的数学教学影响尤其明显.从宏观方面来看,波利亚的数学及数学教育思想博大精深,想细细论述殊为不易,本文就其中的一个环节进行论述.考虑到现代认知心理学的发展,及其课程标准对问题解决的重视,笔者试以＂问题解决＂为例,谈谈其思想对高中数学教学的启发.在波利亚的教育思想当中...
关键词: 几何画板 高中数学教学 高中数学课 简洁性 教学效果 知识的理解 直观化 平面解析几何 动手实践能力 已知条件
几何画板是一款实用性比较强的数学作图软件,将抽象难以理解的数学知识变得形象具体,直观化的图形让学生增加对于数学相关知识的理解,同时灵活地使用能够激起学生的学习兴趣和积极性,提高高中数学课堂的教学效果.几何画板的主要特点就是简洁性、实用性.利用简单的操作实现对数学知识的分析和直观影象的理解,学生的可操作性增加了师生之间的互动,...
关键词: 反思性教学 教学探究 学习难度 高三学生 学习效果 分类讨论 新课程改革 数形结合 复习内容 化归
当前,新课改正如火如荼地进行,一种针对数学教育的反思性教学成为很多教师关心的问题.反思性教学是以学生为主的一种解决教育发展需求的教学方式.尤其是对高三学生来说,既面临高考升学的压力,又面对数学知识的逻辑性强、复习内容多、学习难度大等困难.怎样通过反思性教学来强化他们的学习效果、提高其学习质量、为高考做好铺垫,就成为本文探讨的...
关键词: 高中数学教学 数学教学过程 合情推理 应用思考 数学思想方法 数学思维能力 教学方法 解题能力 分析类 数学解题
所谓类比法就是在数学教学过程中把一些概念、性质的相似点放在一起进行比较,通过比较发现类比对象之间的关系,从而得出新结论的一种教学方法.类比法作为一种重要的数学思想方法,被广泛地应用于高中数学教学中,大大拓展了学生的思维、加强了新旧知识的联系、发展了学生合情推理能力.本文结合具体的教学实践,在分析类比法内涵作用的基础上,阐述了...
关键词: 高中数学课 随机现象 解题方法 人教版教材 思维能力 一只手 棱长 理解偏差 分辨能力 上当受骗
概率知识引入高中数学课本,是新课标的一个亮点.概率知识的运用具有较强的实践性,且与高中生的日常生活具有密切的关系.但是,新课标下高中数学概率教学,不仅知识体系更加复杂,同时各项习题的难度也在增加,总体上给学生提供了较多的学习挑战.
关键词: 课堂教学内容 学习潜能 教学情境 趣味无穷 实践探究 新课程 几何画板 单板 新课改理念 生活性
在新课程理念的指导下,在数学课堂教学中创设声情并茂教学情境,可使我们的数学课堂教学内容生动形象、趣味无穷,充满活力与生机.现就如何构建趣味飞扬的数学课堂谈几点体会.1设置趣味性教学案例,展示课堂生动趣味之＂美＂趣味性教学案例能够引发学生的注意力,延长学生的有意注意时间,增强学生主动探知情感,激发学生内在能动学习潜能.
关键词: 合作探究 萧伯纳 知识的基础 合作学习策略 平均变化率 开放性问题 生生互动 解题思路 思维火花 诱导公式
所谓合作交流,就是在教学中将学生分成若干小组,通过小组内学生的合作交流以最大限度地相互促进学习.英国大文豪萧伯纳曾说过：＂如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果.如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了2个思想,甚至多于2个思想.＂
关键词: 牛顿第二定律 整体法 物理模型 受力分析 群有 牛顿第三定律 指一 矢量和 桌面上 离相
1系统与整体的区别在解题中我们经常用整体法,即将相互作用的几个物体看作一个整体,进行受力分析,让问题简单化.但是应用整体法是有条件的：当几个物体的加速度相同时（包括大小和方向）,才可以看成整体.而系统是指一群有相互关联的个体组成的集合,对集合内的个体没有特殊要求.也就是说,你可以把物理模型中的任意多个相互联系的物体看作是一个系...
关键词: 变速直线运动 运动规律 图线 匀速直线 运动物体 质点运动 横坐标轴 正方向 匀减速直线运动 物理过程
运动图象是通过建立坐标系来表达有关物体运动规律的一种重要方法,从图象中获得足够的信息是解题的基本手段和题目延伸的重要方向.运动学图象从＂五个＂方面体现了学生对物体运动的理解与认识.一看图象的轴和线明确两轴所代表的物理量和图线表达的物体运动的变化过程和规律.
关键词: 特点归纳 阶段学习 位移方向 运动趋势 牛顿第二定律 动摩擦因数 相对静止 热力学能 动能定理 作用点
摩擦力做功问题是高中阶段学习的重点和难点,也是高考的热点.在具体问题中涉及摩擦力是否做功、做功的正负以及作为一对作用力和反作用力的摩擦力对系统做功的正负等问题,学生模糊不清,做起题来没有头绪.如何深刻理解摩擦力做功问题呢？由于摩擦力具有相对性的特点,摩擦力的做功也具有其特殊性.现将不同情况下摩擦力做功特点归纳如下.
关键词: 电势能 解题能力 静电场 电场力 零电势 动力学规律 功能关系 匀强电场 无限远 电荷量
电势、电势能、电势差是静电场中3个重要概念,高考对此部分内容的考查,既是重点也是难点.其命题常与动力学规律和功能关系综合起来,对考生分析解题能力提出更高要求.本文将此部分内容的考点进行解读,以期对大家学习此部分内容有所帮助.
关键词: 变速率 竖直平面 模拟考试 切线方向 向心加速度 速度方向 切向加速度 高中物理教材 学有余力 拉力作用
在高三物理复习中,关于圆周运动的内容教师强调比较多的是匀速圆周运动,学生对匀速圆周运动比较熟悉,但是对变速率圆周运动认识不够深刻,对变速率圆周运动,学生只会处理竖直平面内的最高点和最低点,对变速率圆周运动的一般位置大多不会处理.然而但是在最近几年的高考物理考试和高三模拟考试中对变速率圆周运动的一般位置相关问题的考查时有出现...
关键词: 合作学习策略 高中物理 学习过程 学校教育 注重学习 合作意识 学会合作 自主学习 课改要求 摩擦起电
合作是现代人生存必不可少的精神,合作能力的培养,要从学生开始.在学校教育中,合作不但是师生之间的合作,同时也是学生与学生之间的合作.物理的合作学习就是要做到培养学生的合作能力,通过正确掌握相关知识,达到从真正意义上提高学生对物理知识掌握的目的.那么,怎样激发学生学习物理的兴趣,并让他们能在学习中学会合作呢,本文作一浅谈.
关键词: 物理教材 教育素材 教学参考书 物理科学 教学资源库 创新应用 教育内容 图片资料 物理教师 德育教育
在物理教学中,不但要对学生进行物理科学教育,而且要对学生进行人文素质教育,做到人文教育和科学教育的协调发展.人文素质的培养是中学生素质提升的重要组成部分,它对塑造学生的科学探索精神、提高学生的创新应用能力有着不可估量的作用.
关键词: 高中物理 实验设计 主体性 教学质量 牛顿第一定律 气垫导轨 计算机辅助实验 实验资源 多媒体技术 动能定理
由于受到应试教育的影响,目前很多高中物理教学中只注重理论的教学,而没有把物理实验重视起来,导致学生只懂得理论知识,只能应对考试,在物理实验设计中仍然存在很多需要处理的问题.本文就对如何设计物理实验进行探讨,希望能够对提高物理实验的教学质量有所帮助.
关键词: 高中物理 总复习 解题能力 思维训练 教学手段 审题能力 思想意识 关键词语 题干 解题思路
在高中物理期末总复习过程中,老师应该树立正确的思想意识,让复习真正成为补充学生知识和提高学生物理能力的一种重要的教学手段.基于此,本文主要分析落实基础、思维训练、问题引领3个期末总复习实施策略,以此来增强高中学生物理解题能力,提升知识水平.
关键词: 高中物理教学 抽象思维能力 物理规律 思维方法 物理学习兴趣 概念教学 物理思维 物理模型 物理现象 弹性形变
作为高中物理教学中的重要思维方法之一,抽象思维既是提出物理问题、建立物理概念、获取物理规律、解决物理问题的重要方法,又是帮助学生学好物理知识,培养综合能力的必要手段.随着高中物理教学改革的持续推进,对学生抽象思维能力的培养提出了更高要求.在高中物理教学过程中,广大高中物理教师们应积极采取措施来逐步提高学生的抽象思维能力,有效...
关键词: 高中物理 教学策略 解题策略 内容要点 思维能力 匀强磁场 理想变压器 变式 切割磁感线 讲解过程
高中物理和其他学科不同,需要通过实际的例题讲解才能够将教学内容要点得以充分理解,所以例题教学的效率和学生对物理知识学习的效率有着密切的关系.1循序渐进解题策略对高中物理例题讲解要体现一定的教学策略,在对例题选取时,要能体现出例题的由简单到复杂这一循序渐进的过程,对例题的探究程度也要进行类似的设置,从而有效提升学生的思维能力.
关键词: 高中物理 力学教学 物理学知识 教学反馈 教学方法 教育模式 传统教育 课堂内容 金属器皿
物理学知识与人们的日常生活联系紧密,比如我们出门所走的桥,买菜时所用到的电子秤以及出门乘坐的汽车,无一不蕴含着物理学的知识.然而传统的教学思想使得教师越来越重视学生的成绩,而渐渐地忽略物理知识在实际生活中的应用,学生为了应付考试的需要,往往将大量时间用在对理论知识的重复记忆中,而学生的实际动手能力并没有提高,所以重视学生对物...
关键词: 学习水平 解题思路 课堂学习氛围 匀减速直线运动 综合性原则 学习效果 自主学习 错解 以人为本原则 滑动摩擦力
在二轮复习中恰当利用错题资源,既能弥补学生对知识点的理解不足,也能提高学生活用物理知识的能力.学生通过掌握错题解析的思路和技巧,可以很大程度提升自身的学习水平.
关键词: 干涉检查 平整度 测平 中学教学 薄膜干涉 干涉条纹 光程差 理论解释 反射光 楔形
中学教学实践中,有些物理实验几乎无法操作,而理论解释又较抽象,＂利用光的干涉检查平整度＂这一薄膜干涉应用的教学正是如此.对这部分教学,笔者通过教具模拟实验的方法,收到了较好的效果.本文就这个实验的原理、教具的构造及如何利用该教具解决相关问题进行阐述.
关键词: 高中物理 物理课堂 实验设计 物理学习 物理现象 学习过程 物理原理 光具座 激光枪 光具盘
高中物理学习离不开实验,实验是让同学们了解物理现象的手段.但是目前很多实验在演示方面还存在着一些限制,导致物理课堂比较单调,同学们没有办法理解某一物理原理的具体形成原因.而且,以前的一些物理演示仪器比较落后,现在科学技术已经较以前有了很多变革,以前的物理演示仪器已经明显不能满足现在物理学习的需要.
关键词: 结构简式 二氯丙烷 不饱和度 苯丙醇胺 氯原子 溴原子 碳原子 变式 碳架 正丁烷
同分异构体的书写是学生实际操作时比较困难的高考考查点.分析原因主要还是学生不能使自己的思维有序化.所以要突破这一难点要求学生能够有意形成有序思维.【书写步骤】首先确定碳链结构,在每种碳链上确定第1个官能团的位置,然后再合理地变换第2个官能团的位置,依此类推.注意：相同官能团、在相同碳链结构时不要出现重复．
关键词: 化学电源 教学背景 氧化还原反应 电极反应式 内容分析 理论联系实际 电解水 新型电源 课堂教学 生产生活实际
1教学背景分析1）学习内容分析高二化学《选修4》第4章第2节＂化学电源＂是在初中学习了电解水原理、在高一学习了氧化还原反应和原电池原理、《选修4》第1节深入研究了原电池双液电池和膜电池原理的基础上提出的课题.本节可以看成是氧化还原反应和原电池的具体应用,是对原电池相关知识的加深和拓展.
关键词: 水解反应 强酸弱碱盐 碱性溶液 强酸性 水解平衡 酸根离子 分写 强碱弱酸盐 氧化还原反应 强碱性
1互促水解反应（双水解反应）的概念互促水解反应指的就是以前教材中的双水解反应,是指当2种水解后显较强酸性和较强碱性溶液混合时,它们相互促进使水解进行到底的反应.
关键词: 多元智能理论 高考化学 发展心理学家 个体差异 心理学教授 短周期元素 教学观 元素周期律 最外层电子数 新课程
多元智能理论由美国发展心理学家、哈佛大学研究生院心理学教授加德纳提出,认为通常每个正常人至少可以拥有8种智能,这与我国＂促进学生全面发展＂和＂关注个体差异＂的新课程理念不谋而合.化学作为一门以实验为基础的自然科学,其实验的操作与改进、现象的描述和分析、问题的推理及思考等恰好体现了多元智能理论的多个方面.高考作为学生学习成果...
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