广州职业教育论坛杂志是由广州市教育局主管，广州番禺职业技术学院主办的一本省级期刊。
广州职业教育论坛杂志创刊于2002，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高智能优质人才 学生发展 核心素养 学校课程 教学创新
信息时代的来临,为未来人才提出了新的要求,培育具有“核心素养”的高智能优质人才已成为当代社会的育人目标。基于此,我国从2013年正式启动成立中国学生发展核心素养体系的研制工作组。项目组历经近3年的科学研究,以面向未来、立足现实、传承文化为基本原则,遴选和构建出包含3个方面、6大指标以及18个具体表现点的核心素养总框架。基于这一育人...
关键词: 职业院校 技能大赛 批示 中央政治局 教育事业 教育水平 开幕式 总理李
第十届全国职业院校技能大赛开幕式5月8日在天津举行.中共中央政治局常委、国务院总理对大赛作出重要批示.批示指出：提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容.当前,我国经济正处于转型升级的关键时期,迫切需要培养大批技术技能人才.
关键词: 高职院校 创新创业教育 理念转型 模式重构
在政府对“大众创业,万众创新”政策的引导和推动下,我国高职院校积极开展创新创业教育实践,这些实践行动可以促进经济提质增效、促进企业供给侧改革以及职业院校人才培养质量的提升,但是高职院校的创新创业还存在理念不先进、定位不清晰、课程体系不健全、教学模式不适宜、师资结构不合理、教师教学能力不足、硬件设施不到位、支持系统缺乏等问...
关键词: 创业教育 教育质量 高职院校
结合高职院校创业教育发展现状,分析创业教育存在的问题,明确创业教育定位,对学生、活动、课程、师资、教材以及孵化基地等影响创业教育质量的关键因素进行梳理,从顶层制度设计、人才培养模式改革、组织管理模式创新、专业能力培养以及品牌项目塑造等角度,思考创业教育质量提升策略,从而为完善创业教育体系提供一种新思路。
关键词: 创新创业教育 实践 细化与拓展 文科类高职院校
文科类高职院校在人才培养上与其他类型的高职院校相比具有鲜明的特色,应该结合专业特点、学生特点及其成长成才的规律对创新创业教育实践作出细化与拓展。创意、创效、创优与创新、创业本质相同且关系密切,可以作为二级元素嵌入到文科类高职院校的创新创业教育实践之中,细化与拓展为推行创意教育、创效教育、创优教育。
关键词: 职教集团 市场 运行机制 组织架构 教育产品
职教集团复杂的外表下隐含着深刻的市场逻辑。职教集团的运行方式,体现为公益性与市场化的博弈;组织架构构成其教育生产力的深刻表达;职教集团的终极目的是提供市场需要的教育产品;利益生产、交换、分配成为推动现代职教集团运行的深层次动力。引入市场机制、消解长期以来（公办）院校的行政化导向是现代职教集团的真正价值所在。
关键词: 高职院校 现代学徒制 招生模式
通过开展现代学徒制招生模式文献研究和问卷调查研究,指出当前高职院校现代学徒制在招生环境、招生对象、招生方式、招生宣传以及报到注册等五个方面存在的主要问题;并尝试在建立现代学徒制招生四项基本原则的基础上,提出高职院校现代学徒制多种招生模式总体设想。
关键词: 职业教育 缺失缘由 重塑路径
“工匠精神”是一种先进的社会意识,是匠人们在生产或加工产品时运用高技能水平,对待产品品质独具匠心、精益求精、一丝不苟、追求卓越的一种职业精神。职业院校在育人过程中忽视“工匠精神”的传授,传统观念、社会变迁、文化传承、个体因素等缘由阻碍了职业教育中“工匠精神”的回归。从职业教育内外部环境因素来重塑职业院校学生的“工匠精神...
关键词: 职业教育 教育期刊 中国人民大学 杭州 论坛 学术 改革 职业技术教育
为推动职业教育和继续教育科研的繁荣与发展,促进我国职成教育科研更好地服务国家现代化建设和学习型社会建设,进一步总结交流办刊经验、研讨办刊规律,5月14日由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》杂志社、《中国远程教育》杂志社联合主办,
关键词: 高职院校 专业结构 动态调整 关键指标
高职院校的办学以服务为宗旨,以就业为导向,需要对接产业办专业、依托行业建专业,产业结构的调整势必影响专业结构的转型和优化。通过对广州城建职业学院专业结构动态调整分析,探寻高职院校专业结构存在的问题、调整的原则、对策及整改方案,为同类高职院校提供参考实例。
关键词: 技术领域 性别差异 高职改革 女性人才培养模式
女性人才边缘化是技术领域性别差异现象的现实表征,具体体现在从业者数量、学历层次、组织地位等方面。基于此现象的分析,可将其原因归纳为三点,即女性自身因素、企业行业需求及社会文化影响。作为女性技术人才的重要培养途径,高职院校在人才培养模式上的反思与改革,将是促进技术领域性别结构合理化的重要力量。其改革方向可以从人才培养目标、...
关键词: 模糊综合评价法 质量评价 tqm
高职院校“订单式”教育是一条有效的人才培养途径,但多年来因质量输出参差不齐而未能大力推广。通过构建高职院校“订单式”教育质量评价体系,运用模糊综合评价法对高职院校的“订单式”教育开展质量评价,提出评价后进行反思和建议,让“订单式”教育能够更好地在高职院校中发挥应有的作用。
关键词: 高职 软件测试 企业培训 人才培养模式
分析了高职院校软件测试人才培养典型的三种人才培养模式：高职院校普遍的软件测试人才培养模式、与软件测试外包企业合作办学的人才培养模式以及与IT软件测试培训机构联合开班的人才培养模式。针对高职院校现有软件测试人才培养模式的不足,提出了企业培训体系下的软件测试人才培养模式值得高职院校作为补充的方面。
关键词: 高职教育 国际化 多元文化 学生社团
从高职教育国际化、学生社团国际化的基本内涵入手,指出学生社团参与高职教育国际化建设的重要意义。并基于当前学生社团参与高职教育国际化建设的现状调查及其结果分析的基础,提出国际化背景下的加强高职学生社团建设的对策为：提高思想认识,加大对学生社团国际化建设的指导和支持;树立品牌化观念,推进学生社团活动的项目化建设;坚持多元文化策...
关键词: 职业教育 课程内容 课程开发 文献综述
回顾已有的职业教育课程内容开发研究成果,经分析发现,主要集中于课程内容开发的内涵、课程内容选择、课程内容组织、课程内容评价等几方面,研究成果颇为丰硕。与此同时,也存在着不足之处。因此,系统、完整地对课程内容开发研究,加强实证研究等,是亟待研究者们深入思考的。
关键词: 高职 旅游管理 生涯集群课程 课程开发
美国生涯集群课程是以生涯集群中各职业所要求的基本知识技能、要达到的基本标准为基础,综合学生的特性与兴趣而组织开发的系列课程。课程开发在满足行业社会发展的同时兼顾了学生的职业生涯发展。以美国生涯集群课程的开发理念为基础,我国高职旅游管理专业生涯集群课程的开发将强调学生职业生涯能力的自主构建、职业创新能力的培养;兼顾就业与...
关键词: 建构主义 自主阅读 英语教学
现代阐释学回答了文本与读者之间的关系,建构主义学习理论强调学习要以学生自主的意义建构为最终目的,而阅读过程本身要求体现自主性。二者内在的一致性提供了认识自主阅读问题的新视角,揭开了深层次的矛盾与问题。高校英语教学中要注意从个人文化理解视域重新定义自主阅读的内涵、理念和形式,通过恰当的训练和必要的引导赋予自主阅读新动力,最...
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