浅析提高小学语文阅读教学有效性策略

张旭刚 徐州市沛县敬安镇中心小学; 江苏徐州221636

关键词:小学语文 阅读教学 有效性 策略 

摘要:近几年,随着素质教育的不断推行,社会对于小学语文教学的要求越来越高,使得小学语文课堂教学面临着前所未有的挑战。小学语文作为一门重要的人文学科,对于学生良好的文学素养以及端正的学习态度都有严格的要求。而语文阅读教学在不断的发展当中对于小学生的语文学习起着重要的基础性作用,良好的阅读技巧不仅可以提升小学生的知识水平,而且还可以为后续阶段的写作练习奠定坚实的基础。本文从阅读教学目标入手,为阅读教学有效性的提升提出了一些针对性的策略,希望为相关教育工作者提供一个有价值的参考。

海外文摘杂志要求:

{1}注释序号用[1]、[2]、[3]……标识。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子(有时候也可能是词或词组)或段落标点符号之后的右上角。

{2}来稿请附独创性声明,即来稿为作者独立完成的研究成果,未公开发表;文中所有引用部分,均已做出明确标注或得到许可。如发生侵犯他人著作权问题,由作者负责。

{3}一级标题,数字后面用顿号,如“一、”“二、”,居中。

{4}来稿如获得有关政府部门或社会团体设立的研究基金或课题资助,务请列出基金名称及编号。对项目论文本刊原则上优先刊发。

{5}文中图、表随文出现,图一般不超过6幅。插图切勿过大,图中文字符号应与正文一致,图片要清晰,层次分明。文章表格一律采用“三线表”。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

海外文摘

部级期刊
1个月内下单

关注 1人评论|0人关注
服务与支付