广告设计方案模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇广告设计方案，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

基于以上这些需求，必须建设新的高清广告素材库，同时对现有的标清广告管理系统进行一系列的升级改造，以实现高清频道的广告管理与播出，从而满足新的事业发展需要。

二、广告播出管理系统改造的基本原则

重庆广播电视集团（总台）原有的标清广告管理与播出系统主要负责10个标清频道的广告素材管理与播出，为了满足高清广告素材的管理和播出需要，必须在原有系统的基础上进行扩建和改造，既要做到合理地利用原有系统的管理体制，又能建立起新的高清素材广告播出通道，所以对原有管理系统的改造必须遵循以下基本原则：1)现有广告管理系统不增加新的播出频道；2)广告合同只录入一次；广告素材（包括宣传片）信息在广告管理系统中只录入一次；广告编排时只编排一次；3)编排后生成播出接口文件时，针对同一个频道可分别生成标清播出接口文件和高清播出接口文件；4)高标清频道在并行播出期间，标清素材的上载和播出接口形式都保持不变；5)在生成的高清接口文件中，在素材编号后增加一位数字，用于标明是高清素材，这样做到与标清素材文件的更好地区别。

三、广告管理系统改造后的广告播出业务流程

在高清广告管理与播出业务流程中，其业务流程如下：1）在广告管理系统中，对所有广告合同的录入、广告播出时间的编排、广告素材的信息（包括宣传片）录入只操作一次；2）广告的播出时间编排完成后，由系统生成播出接口文件时，生成的标清播出接口文件标准完全不变；3）在生成高清播出接口文件时，素材的编号中自动增加一位数字，即在素材编号的最后一位扩展为1，表示是高清素材；高清接口文件的标准仍与标清接口文件标准一致，即接口文件名第一位增加“H_”，表示这个接口是高清接口文件；4）高清素材上载和播出系统独立于与原有的标清广告素材上载播出系统，高清素材在上载时，只在其素材编号最后增加一位（即高清素材编号扩展为10位，且最后一位是1）；5）在试运行阶段，卫视频道和新闻频道要分别同时播出相同内容的高清和标清广告，即在编排高标清频道广告播出节目单时，要同时分别生成两份节目播出单，两份节目单中的广告段位要保持一致；这样通过对原有标清广告素材管理播出系统进行改造，在原有系统的基础上，做到了对高标清广告素材信息的统一管理，同时又满足了新的高清广告的播出管理需要，进一步完成了从高清频道试运行到正式播出的平滑过渡，保障了播出安全。

四、广告播出管理系统改造部分的功能要求

在广告播出业务流程中，广告编排完成后，在原有系统中新增一个“高清播出接口”按钮，用以生成高清播出接口文件，高清播出接口文件的具体功能如下：1）高清播出接口文件格式仍为MDB格式；2）高清播出接口文件仍存放于“标准目录\频道名称\”；但文件名的规则改为:H_频道ID_日期（YYYYMMDD格式）.mdb，即前面增加了“H_”两个字母;3）高清接口的Mdb文件中，原advertise表改为hadvertise；原advertisecastlist表改为hadvertisecastlist；4）向高清接口文件中的hadvertise表同步广告管理系统的素材ID时，将所有advertiseid字段扩展为10位，即最后增加一位1；5）向高清接口文件中的hadvertisecastlist表中写入广告编排单中，将所有advertiseid字段扩展为10位，即最后增加一位1；通过改造后，系统能够兼容原有的标清广告素材储备资源，无须额外独立配置高清广告管理与播出平台，能够做到了大限度得用现有资源，降低了系统改造的复杂性。

五、结束语

篇2

中国最早的现代广告是从1978年改革开放开始，随着中国经济的发展，广告行业也日益发展和成熟起来。广告产业在市场经济下逐渐为人所重视，它已不再是一种辅助的工具，而是企业品牌经营传播的重要手段。很多大型的跨国广告集团也开始注意并进驻中国广告市场，使得中国的广告市场竞争更加激烈，也使在广告产业中产生的利润不断扩大。

同时，广告教育业也顺应中国广告业的发展而发展。在短短的十年中，全国有700多家高校开设了与广告相关的专业课程，大批广告设计专业毕业生从学校走向社会。但在中国当今的广告教育体系下，他们只具备高学历却毫无工作经验。在当前的中国广告市场中，一方面广告行业想招收具有“实战”能力的高学历、高层次的创意人才；另一方面广告专业毕业的大学生却大多没有“实战”经验。

一、中国相对滞后的广告设计教育

在当今中国的广告业中，社会需要大量的优秀应用型设计人才，但是学校教育下的学生大多是“纸上谈兵”的“秀才”。这种现象的出现是我们广告教育体制不健全造成的，即我们广告设计的教学方法几乎是从传统的艺术教育中衍生出来的，受传统美术绘画教学观念的影响很大，教学内容只突出在设计基础能力方面的培养，而缺乏与广告设计相关的各专业、各学科之间必要的关联与支持。广告专业课程的覆盖面明显落后于当前行业的发展现状。究其原因，有以下几个方面。

1.大学前对学生美术修养培养的忽视

现今社会中国的教育体制大多以应试教育为主，不管是老师、家长还是学生，在进入大学前大都只重视文化课成绩，而忽略了学生专业素质的培养。于是，不少艺术专业的大学生在上大学前较少有系统地学习过美术知识，学校中也很少开设专业的美术课程，学生对艺术方面接触很少。社会和学校对艺术课程的不重视造成了学生艺术修养的落后。

2.大学教育中对广告历史的忽视

很多人有个错误的观点，认为“广告设计是现代的、先进的，我们没必要学习历史”。而广告设计发展的历史却是我们从事广告设计最好的资源和财富。在以往的教学中，有些学校忽略了广告专业历史课程，重视的是美学和广告理论的培养，认为这些才是最有用的。这种观点显然是片面的，因为只有在历史中找寻发展的方向，教师才能在当前社会、经济、政治等大环境下，明确广告的发展动向与社会所需人才应具备的素质，才能更有远见地为学生的未来职业奠基铺路，使他们更加顺利地融入社会。

3.学校广告设计教育课程安排不合理

目前在我国大学广告设计教育的课程安排，基本是从美术基础开始培养。由于我国的艺术培养教育体制不完备，原本是在上大学前应该解决的问题，只有在大学期间才能完成。因此，有些学校只好利用大学的一半时间对学生进行美术绘画和美术理论教育。从而造成，忽视广告设计知识教育，忽视市场营销学、媒介策划基础、广告心理学、消费者心理学等相关重要的教学内容。由于这些高校单纯把形象的艺术教育作为唯一的追求，所以教学缺乏科学性和系统性，加上某些学生学习心态过于消极放松，所以毕业生很难离开学校后快速融入社会。

广告是一个更新速度很快的学科，它必须跟上市场发展的步伐，引导消费潮流。对高等教育而言，广告学专业的课程必须作出适时调整。

4.学生的实践能力与理论知识脱节，学生知识应用能力较差

广告学本身是一门实践应用性很强的专业，但是现在学校与社会是隔离的状态。学生就像笼中鸟一样，他们只有一肚子的理论知识，却不知道如何把书本知识与当今社会市场直接衔接起来。学生已经习惯老师手把手地教授，没有养成独立思维、独立创作的习惯 。因此，到了社会工作，由于他们无法适应自己独立分析解决问题，无法独立进行广告设计创作，因此，很容易被社会市场淘汰。

二、中国广告设计教育问题的解决

1.借鉴外国设计教育经验，建立中国特色的广告设计教育体系

西方现代广告设计，出现在18世纪60年代至20世纪30年代的欧洲，经历了从传统手工艺教育向现代艺术设计教育的历史性转变。而设计教育，是从包豪斯设计学院的创始人沃尔特·格罗庇乌斯的设计教育思想演变过来的。包豪斯打破了以前设计学院只重视艺术技能的培养的做法，秉持“纯粹艺术”和“实用艺术”相结合的新型设计教育观念，提出了设计必须跟上时代变化，反对在教育中守旧的教条主义和集体合作的创作理念。

我国的设计教育应当在一定程度上借鉴国外的设计教学经验。如包豪斯在设计教育中提出的“技术知识”可以传授，而“创作能力”只能启发的理论。这个理论正是我们现行广告设计教育中所缺少的部分。现在的大学教育中，我们仍采用着“以老师教授知识为主，学生被动接受知识的传统教学模式”。这种教授模式造成了当前设计理论与实践脱节的现实问题，包豪斯的设计教育理论正是解决这个问题的好方法。理论与实践创新相结合，教师传授理论与指导、启发创造性思维相结合并用。包豪斯提出的很多设计教育理念都可应用于我国现在的设计教育当中。但是，我们对西方广告教育也不能不加评判地加以吸收，一定要在吸收别人的先进经验之前，充分了解其国家设计教育形成的历史背景，再根据中国的教育特点、社会需求，有选择有批判地吸收、学习、借鉴，并在教育实践中加入我国自身的传统元素和精华，让两者更好地结合，建立起一个有中国特色的广告设计教育体系。

2.革新现行课程体系

整个设计教育体系中所出现的问题，正是我国整体的设计教育专业体系不完善造成的。虽然近几年我国提出了“素质教育”的改革教育体制措施，但没有从根本上解决艺术素质教育的滞后问题。我们要从基础教育阶段转变全社会的观念，(转第75页）(接第60页）对艺术设计进行调整和改革。

学校要制定更为合理的录取政策。例如，2008年很多的艺术院校就调整了文化课与艺术专业课的比例，从原来着重文化课成绩调整到两种考试成绩比例相等；对专业优秀，但文化课没有达标的同学，保留一年成绩的政策等，这些政策会有助于鼓励和选拔优秀的艺术人才。

学校要对广告设计课程安排进行调整。比如，广告设计专业的学生是要同时掌握设计和广告两方面的理论知识，这两方面理论知识对广告设计教育都是同样重要的；理论与实践、创新的结合。为了加强实践能力，我们在课程中应该加入大量的实习和案例模拟练习。实习就是为了学生们接触市场，培养学生的实际操作能力，并且了解自己所处的行业状况；学校不能与社会隔离，要让学生们尽早接触社会的工作模式和环境。案例模拟练习，可以借助于当前广告设计方面大量的比赛。在比赛过程中，让学生们更好地认识自己，更好地调整自己的学习方向和内容，不断完善自己的设计知识结构，逐步形成自己独特的设计风格；课程教学要注意学生共同合作精神的培养。广告设计是一项需要多人合作的工作，每个人在设计过程中都起着非常重要的作用。所以我们在教学中就要培养学生们的合作精神。如：在案例实践课程中，我们可以安排以几个人组成“团队”来做一个完整的案例，每个人负责一部分，大家通过阐述和讨论，反复地修改作品，增加学生们的知识交流。这样一方面培养学生合作创作的能力，另一方面可以通过交流沟通，补充完善每个学生的知识结构。

3.专业教师素质的提高和知识的更新

教师在广告设计教育专业的教授过程中扮演着很重要的角色。在广告设计教育中，教师不仅是知识的传授者，还是专业技能的引导者，更是学生综合素质的造就者。所以教师素质的高低，专业知识的进步性和完善性直接影响到整个设计教育专业的发展。

作为一名专业的设计教师，需要不断地接受新讯息来完善自己的知识体系。在一定层面上要有一种预见能力，让学生们看到未来，用现在知识来为未来设计；另外教师要引导学生放眼世界，让学生的眼界放得更远。

与此同时实践经验也相当重要。实践是老师加深对广告设计的理解、深化理论并运用于教学的最佳途径。就像包豪斯创建的现代设计教育体系：在包豪斯的设计教学中，手工业和艺术的专家并肩授课，坚持把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置。

结语

我国拥有几千年的广告发展史，但是我们的现代广告行业还是一个仅仅有几十年历史的新兴产业，广告行业将是一个具有很大发展潜力和广大市场的热门行业。随着中国经济的不断发展，我国的广告业会更加的成熟规范，发展的规模会不断扩大，这就需要大量高层次的广告专业人才。所以我们要逐步建立具有中国特色的广告设计教育体系，培养出更多面向世界、与国际接轨的广告设计人才。

篇3

中图分类号 TN312 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2013）011-0122-01

1 LED的电子广告牌的的概述

在201212月，尼尔森公司将户外的LED的显示屏称作继电脑、手机之后的“第四屏”。在理论界，LED电子广告牌以一种比较新形式，就是通过电子动态图文点阵的显示屏，将它于公众之间，不间断、持续性的为社会一些广告信息，这样可以有效地是一种置于大众中可自功连续工作的信息媒体，在视觉、美感上有着非同一般的感觉，这可以有效的吸引消费者。

2 LED电子广告牌的特点

LED显示屏具有色彩鲜艳、亮度高、寿命长、工作稳定可靠等优点，在许多行业都得到了广泛的应用，如在车站、码头、商场、银行等公共场所将LED？显示屏用于信息。目前LED显示屏的种类越来越多，从使用场合及亮度考虑可分为室内和室外屏，从扫描方式可分为动态扫描显示屏和静态扫描显示屏。LED发光显示器是单片机应用产品中常用的一种物美价廉的输出设备，其主要优点是在于降低成本。提高可靠性和易于实现。而简易的LED电子广告板的设计主要是通过运用单片机控制系统去实现对汉字的显示，以及汉字的上下滚动和左右移动，完成对三维立体的设计显示。在我国改革开放之后，随着国民经济的增长，对公众场合信息的需求强烈，LED显示屏的出现适应了这一市场需求，LED显示技术得到了高速发展，LED显示屏幕可以显示变化的数字、文字、图形图像，不仅可以用于室内环境，还可以用于室外环境，具有投影仪、电视墙、液晶显示屏无法比拟的优点。日光灯与传统日光灯比较有如下特点：

LED广告就是广告开发商、LED权利人、LED中介通过付费的方式在各种媒介的关于LED信息的过程。一般的信息有LED项目预售、预租、出售、出租、促销、开盘、转让等。广告的形式一般有街道随处可见的传单，巨幅平面广告，广播广告，公交车站广告，房屋中介信息，网上房屋招租网站，开盘介绍等。一般平面广告印制精美，大气，主要吸引目光，具有区域限制。

LED广告不同于其他广告，其他广告的播出可以很快得到消费行为的反映，而LED广告具有很强的理性消费，不同于一般的个性消费品。

LED广告的真实性。LED销售必须要提供相应的真实、合法、有效的证明文件，比如LED开发企业、LED权利人、LED中介服务机构的营业执照或者其他主要资格证明，建设主管部门颁发的LED开发企业资质证书，土地主管部门颁发的项目土地使用权证明，LED项目预售、出售广告，应当具有地方政府建设主管部门颁发的预售、销售许可证明；出租、项目转让广告，应当具有相应的产权证明，中介机构所的LED项目广告，应当提供业主委托证明，工程竣工验收合格证明等。这是由于这些赋予了LED广告的不同之处，这也是LED行业的基础，消费者只有在了解了这些之后才会相信开发商的广告，最终相信这一产品，从而对购买进行下一步打算。另外工商局对LED的广告也作出规定，LED预售、销售广告必须载明开发商名称，商，许可证书号，并且对违反规定的不予广告。

LED广告的地域性强。LED是一次涉入性深的产品，购买后使用时间70年，购买者除了少数的投资者外，多是本地人或者打算定居者，所以广告很少出现全国性的广告，基本上都是在一个区域宣传，所以他的广告形式多以公交车广告，车站平面广告，巨型海报出现在大街小巷。

LED广告的吸引力强。LED广告大多印刷精美或者巨型平面，位置显著。其广告的目的更关注的是吸引眼球，而不是告诉大家广告的创意有多么好，文案写的多么动人。因为大家对产品更感兴趣，房屋的购买是一件一家人的事情，并不是一个人的事，需要看产品的价格，质量还有环境，物业等等，这些在广告上并不能表达的东西。只要广告能够吸引到消费者的眼球，让消费者主动去了解咨询就可以了。后面关于购买否，消费者自有打算。在广告的投放上力求在高端人群，富媒体上投放，长时间，大面积，高频率来留住客户的目光，加深消费者的记忆。

3 LED电子广告牌的优点

LED电子广告牌的电源一般要求高效率、小型的解决方案尺寸以及调节LED亮度的可能性。对于具有无线功能的便携式系统而言，可接受的EMI性能成为我们关注的另一个焦点。当高效率为我们选择电源最为关心的标准时，升压转换器就是一款颇具吸引力的解决方案，而其他常见的解决方案是采用充电泵转换器。在本文中，我们分别 对用于驱动白光LED的两款解决方案作了讨论，并探讨了他们与主要电源要求的关系。另外一个很重要的设计考虑因素是调节LED亮度的控制方法，其亮度不但会影响整个转换器的效率，而且还有可能会出现白光LED的色度变换。下面将介绍一款使用一个PWM信号来控制其亮度的简单的解决方案。与其他标准解决方案相比，该解决方案的另外一个优势就是其更高的效率。

一旦为白光LED选定了电源以后，就应当来说，它的最主要的需求就是要有效率以及相关的尺寸、解决的方案，同时最后一项，尤其非常重要，就是EMI（电磁干扰）性能。以及相关便携式系统的不一样，对于这些要求，其强调的程度也没有一样的。效率通常是关键的设计参数中最重要或次重要的考虑因素，因此在选择电源时，要认真考虑这一因素。

4 LED电子广告牌的安装

一般户外的LED显示屏，在其背景上具有比较明亮、气候的复杂以及空间特别开阔上的等特点，对此LED的安装应当有着比较高的要求。在安装蓝通户外的全彩的显示屏，一定要有效地考虑各种各样的环境要求：

一是超高的亮度。利用2R1G1B的一些设计的方案以及超高亮度管芯，这样即使在一般的大白天，也能够比较清晰的看到屏幕上画面。

防水上的设计。利用比较特殊的箱体上的结构，表面上运用相对专业的胶封装，它的背面设计上要有防水性槽以及防水的胶圈，防水的水平一定要达到IP65的标准。

防尘上的设计。这突破了一般性的缺点，上升到散热板散热，实现广告牌箱体上的全密闭的设计，从而能够做到彻底性的防尘，极大地延长屏幕的使用寿命。

宽可视的角度。为了能够有效地适应一个户外的开阔空间，康佳品牌的户外LED利用了宽视角上的设计，这可以将视角一下子提高到110度，很好的提高了消费者的可视范围

参考文献

[1]靳桅，邬芝权，肖波.基于单片机IAP技术的LED显示屏控制系统[J].单片机与嵌入式系统应用，2007，5，45-48.

[2]孙晓辉，陈晓.基于IxCGUI的图形系统在机顶盒中的应用[J].中国有线电视，2007，9：63-65.

[3]吴丽彬.王劲林，胡建良，孙鹏.嵌入式μCGUI图像自适应滑动窗口的实现[J].计算机工程与应用，2010，26.

[4]吴丽彬，王劲林，胡建良，孙鹏.基于边缘平滑双线性插值算法的μCGUI高清显示技术[J].计算机应用研究，2008，11.

[5]苏胜君，陈祥熙，施伟斌.采用曲面设计的LED前照灯建模及配光分析[J].微计算机信息，2010，01.

篇4

2008年，国务院批复的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，明确支持广州建设区域金融中心。广州被定位为“财富管理中心”，“侧重于建设以银行、保险、财富管理为重点的区域性金融中心城市，着力提升金融市场的资源配置和辐射能力”。打造广州区域金融中心已成为打造广东金融强省的一个非常重要的板块、载体和平台。

区域性金融中心是金融机构集中、金融市场发达、金融信息灵敏、金融设施先进、金融服务高效的融资枢纽。区域性金融中心能够集中大量金融资本和其它生产要素，从而有力推动该城市及周边地区的经济发展。在国内，有二十多个城市都被定位于区域性金融中心，在其建设过程中也十分重视金融专业人才的重要性，但是大部分城市都是专注于高级金融人才的引进，而忽视了人才培养的重要性。

一、金融中心建设与金融教育的关系

理论和实践都证明，金融中心的建设和金融教育之间具有互为支撑的双向联系。金融教育对金融中心建设的支撑作用体现在：金融教育为人们提供了理解金融市场运行的基本理念，金融教育为企业和金融产品的估价提供了基本方法，金融教育的推广、普及促进了金融机构的金融创新，金融教育为金融行业发展提供了大量的人才。金融中心建设对金融教育的发展提供了强有力的支持：金融中心为金融教育提供了实践检验平台，为研究者提供了观察金融市场的窗口，为金融人才提供了大量就业机会，成为金融界与金融教育界互动的平台。金融中心往往集聚了一流的金融学教学和科研机构、人才，从而成为金融教育的中心和金融创新的源泉。所以，在金融中心的建设进程中需要把金融教育置于更为重要的、基础的、先行的地位。

二、证券期货专业发展契机

人才的培养有其自身的特点和发展过程，其中政府的产业政策是一个重要的影响因素，因此很有必要将这几年有关“建设广州区域金融中心”的相关政策梳理出来：

2008年，国务院批复的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，明确支持广州建设区域金融中心；

2011年广州市颁布的《关于加快建设广州区域金融中心的实施意见》；

2012年6月，举办首届中国（广州）国际金融交易·博览会；

2013.4.1市政府常务会议审议通过了《关于支持广州区域金融中心建设的若干规定》每年拟投入3亿多元奖励新设金融机构、金融市场平台，加快广州区域金融中心建设；

2013.4.8广州市政府常务会议审议通过了《广州市金融业发展“十二五”规划》，推动广州股权交易中心、广州碳排放权交易所和产权交易市场加快发展，继续争取恢复设立广州期货交易所，争取广州高新区列入全国中小企业股份转让系统扩大试点园区。

其中最具指导意义和现实意义的当属《关于加快建设广州区域金融中心的实施意见》。根据2011年广州市颁布的《关于加快建设广州区域金融中心的实施意见》中第五条提到：“培育10家重点金融总部企业，并进行分类指导，给予政策支持。落实我市总部经济扶持政策，强化服务，支持广发证券、广州证券、万联证券等在穗法人金融机构发展壮大……”第十五条提到：“充分发挥广州在人才、资讯、结算等方面的比较优势，适应经济社会发展新趋势，大力培育和发展私人银行、证券投资基金、风险投资基金、创业投资基金、股权投资基金、资产管理等财富管理机构……”第十八条提到：“充分依托广州及珠三角地区成品油、钢铁、塑料、煤炭、粮食、木材等大宗商品现货市场发达的有利条件，以及毗邻港澳台、影响华南、辐射东南亚的良好区位条件，积极争取国家支持，恢复设立广州期货交易所，提升广州国际商贸中心的核心竞争力……大力发展数据处理、信息咨询等期货业务中介组织，延伸期货产业链条。”第四十五条提到：“充分发挥广州教育资源优势，强化校企合作、产学研联盟，完善金融人才培养体系……建立金融人才资源库，发挥人才中介对金融人力资源配置的积极作用，培育金融人才专业市场，促进金融人才流动与增值。”

从《实施意见》中不难看出有一下几点发展趋势：

1.证券、信托和期货业将有广阔的发展空间；

2.对证券期货专业人员的需求数量较大；

3.人才需求结构趋向偏爱复合型应用型人才；

4.人才培养过程强调校企合作和产学研。

三、高职证券期货人才培养方案

广东省内目前只有为数不多的几间高职院开设了证券与期货专业，我院证券与期货专业于2008年成立，虽然时间短，但是发展的势头还是迅猛的。这几年来证券与期货专业以经济社会发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，与多家公司展开了多方位的合作，在实行校企合作、工学结合，促进了本专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。在此基础上，有必要将前期的成绩和经验做一个梳理和总结，以服务广东、服务于金融行业为主导，以办出自身特色为主线，以提高人才培养质量为目的，为构建证券与期货专业发展的模式提供策略支持。人才培养方案是人才培养目标、基本规格、培养过程以及培养方式的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动的基础依据。如何使证券期货专业的课程体系更加趋于合理，培养的学生更加适应岗位的需求，适应广州区域金融中心的发展，是我们工作的重点。

1.目标

从大多数的证券、期货机构的设置结构看，其主要采用“总公司—分公司—营业性机构”的总分支金字塔模式，少数管理与研发的岗位集中在金字塔的上层的总公司，服务与操作岗位集中在金字塔下层的营业性机构，这恰恰也是人员需求最大的部门。根据这样的人才需求特点，和广州金融业的发展需要，高职证券期货专业培养的学生应该是为适应社会需求，培养具有发展眼光、国际金融视野的人才野的高级技能型证券期货经纪人与职业操盘手”。

2.岗位工作任务分析

技能型人才的培养过程，实质上是从一个准员工开始到熟练技能拥有者的成长过程，也就是一个工人从通用性技能型人力资本到专用性技能型人力资本的形成过程。在这个过程中，对工作岗位和工作任务定位显得至关重要。

通过查阅资料和企业调研等方式，对高职证券期货专业的岗位工作任务进行了分析，具体如图1所示。

3.学习领域的构建

高职院校在专业课程设置和人才培养目标方面应该有的放矢，根据学生的具体情况和能力，结合岗位需求进行培养。因此，提出以“学习领域”为核心，构建以能力为本位、以工作过程为导向、以课程为载体的学习模式（见表1）。

4.强调实践教学

高职培养的是直接参与一线职业应用人才，因此其教学任务更应贴紧实践，以使教学适应和服务于岗位需要。高职证券期货专业的教学中可从总体上建立课程实训、专项实训、综合实训、毕业顶岗实习几个实践教学环节，采取“以课堂实训为基础，以专项和综合实训为延伸，以毕业顶岗实习为最终检验”的实践教学体系（见表2）。

培养职业综合能力离不开实践教学，因此，实践教学在高职教育中具有主体地位，是实现高职教育培养目标的主要教学方式。从上表可以看出实践学时所占的比例是相当高的，这恰好也凸显出高职教学的基本特征。

5.优化校企合作的深度与广度

高职教育的职业性决定了高职院校办学必须走校企合作的道路，但由于金融机构对自身经营状况具有较高的保密意识，高职金融类专业与金融机构开展广泛的校企合作有很大的难度。经过几年的摸索，笔者所在单位的证券期货专业与广州市多家证券公司、期货公司营业部及资产管理公司合作，逐步形成了一个灵活而又行之有效的模式。

首先，在专业建设决策层面上，和企业合力打造专业建设指导委员会，共同研究确定课程体系、教学大纲，共同制定学生培养计划方案。

其次，在师资队伍建设方面，一是由企业派专员到学校进行灵活多样的教学（例如实训课、报告会及讲座），二是校方老师，在承担培养学生的教学职责的同时，又或是完全脱产参与企业的研发项目，达到教研一体化的目的。

再次，在实践教学方面，一是与企业签订实习实训协议，定期送学生去企业实习，二是根据企业真实环境（包括专业软件）结合教学要求建设一体化实习实训室，在实训过程中由企业专家会同教师根据教学进度，按照行业标准对学生进行职业能力测评。

最后，在就业方面，充分发挥专业指导委员会企业会员的作用，企业在有用工需求时第一时间通知学校，校方组织学生进行面试，优先录用本校学生；另外，结合实践教学的过程，用人单位已提前进行了转向实训和实操，因此在就业的时候实现了“无缝对接”。

四、结语

证券期货专业人才培养方案制订的整个思路是以广州金融特色为基础确定金融职业岗位，以职业岗位需求为依据明确专业定位，以专业定位的工作过程明确职业能力，以职业能力为目标构建课程体系。在广州这样金融中心特色突出的地方办证券期货专业，有着得天独厚的地域优势，在人才培养上要突出区域性，对专业人才培养目标、培养模式、相应的课程设置、实践环节安排等进行探索，逐步形成培养特色与优势，培养出社会适用的专业人才。

参考文献

[1]张军洲.中国区域金融分析[M].北京：中国经济出版社，1995.

[2]支大林.中国区域金融研究[D].长春：东北师范大学，2002.

篇5

（1）广告设计的种类。双方当事人在签订广告设计制作合同时，首先要明确广告设计的种类。广告的媒体是划分广告设计种类的依据，常见的有：①印刷广告，目前有报纸广告、杂志广告以及图书广告等。②电子广告，包括广播、电视、电影、电子显示屏幕、幻灯、录音带、录像带等。③邮寄广告，常见的有邮寄商品目录或商品说明书，邮寄宣传品和邮寄印有广告内容的明信片、挂历等。④户外广告，包括海报、广告牌、旗帜广告、气球广告等。⑤售点广告，包括陈列广告、橱窗广告及活人广告。⑥空中广告，有烟雾广告、空中投光广告、飞机飘旗广告、热气球广告等。⑦物品广告，印制在衣服物品上的广告。如将广告印制在手提包、购物袋、文具、衣服、火柴等用品上。⑧其他形式。

（2）广告设计方案。广告经营者根据广告主提出的要求，针对广告目标、诉求对象及所采用的媒体，提出广告创意，包括确定广告的表现形式，构思出广告主题的基本形象，同时对广告中的标题、副题、画面、说明、广告词等作出决策。广告设计方案制定的过程中或制定后要与广告主反复协商、修改。为避免纠纷，广告设计方案中涉及的质量问题，合同应详尽、具体规定。

（3）广告设计制作期限及验收。合同中应明确规定设计制作完成的期限以及验收的方式、时间。

（4）广告设计合同的保密条款。由于广告经营者在广告设计制作活动中常会涉及广告主的一些商业秘密，这就要求广告经营者为广告主保密，不仅在广告设计制作合同履行中为广告主保守秘密，而且要在终止合同关系后仍为广告主保守秘密。

（5）广告设计费及支付方式。广告费，由广告经营者与广告主协商确定。广告费用的确定应本着公开、合理原则，一要看收取费用方即广告经营者所付出的劳动，即收取的费用与所付出的劳动或者风险应成正比；另一方面广告经营者要向国家有关机关（即工商行政管理机关和物价部门）和社会公开自己的收费标准和办法，或得到广告费用支付方即广告主的认可。广告费的支付方式也由双方协商确定。

篇6

卡通虽然起源于欧洲，但得以发展却是在美国。卡通形象是简洁设计理念的具体表现，设计者用简约的外形对动物或人物形象进行概括，或直观，或幽默，或亲和、可爱。卡通由于其有别于以往的设计理念，在当前信息时代迅速受到人们的青睐和追捧。设计者从自然环境和人文环境中提取原始素材，不断更新人们的审美趣味，以满足人们欣赏性需求。同时这也推动了平面广告设计中对卡通元素的应用，在现实生活中，从70后到00后都有喜爱的卡通形象，这些现实中存在的现象，也使其商业价值日益彰显出来。因此，为了商品在营销中获得更好的效益，在平面广告设计中增加该商品的附加值，使得所推广促销的商品能吸引更多消费者，就需要将卡通元素应用于平面广告设计中。

2卡通元素的应用手法

2.1抽象化和拟人手法的应用

将卡通元素运用于平面设计其设计手法和设计定位，取决于其题材与内容，并以抽象化和拟人化为主要设计手法。抽象化设计手法，主要是从繁复的信息中提取其重要特征进行简化，用抽象的手法抓住其外形特征，并赋予其典型意义作为符号性特征，这样的设计有助于人们迅速对其进行识别。而拟人化设计手法，则是达到和观赏者共情的设计要求，以传递设计者希望达到的效果。例如，表情设计中，一个夸张的笑口大开的设计，就能迅速将开心的情绪传递给观赏者。因此，可以说在平面广告设计中，通过将动物拟人化设计，来赢得受众喜爱，能够取得较好的广告设计效应。

2.2夸张的表现手法

个性化设计作为平面广告设计中的创新技巧，是伴随时展而产生的。具有创新型特色的个性设计，能够体现时代感和社会性，比较能够突出设计者的创作构思和表现力。往往在设计卡通形象时，将夸张的手法融入卡通元素中，能够直接抓住广告的重点，并巧妙地表现主题。通过将夸张的个性化设计，融入平面广告设计当中，能够符合大众追求新颖、突出的效果，并且满足了受众对广告的心理和情感预期。在设计中用夸张的个性化设计来表现商品的品位和时尚趣味，能更好地诠释所推广商品的品牌价值。

3卡通元素在平面广告设计中的应用

由于卡通元素在视觉传达中的亲和力，当其应用于平面广告设计中时，能够为观赏者提供轻松的交流方式，这也有利于所推广的商品吸引消费群体。而在当前信息快速更新的时代，如何从各种信息和广告中脱颖而出，尽量用简洁直观的设计方案，赢得消费者的青睐，以达到客户推广、宣传商品的目的，就需要在卡通元素中融入各种表达技巧。

3.1卡通元素中的情感表达

情感在人们生活中起到纽带作用，在卡通元素中融入情感表达，能迅速拉近商品和受众之间的关系，让受众得到精神上的共振效应。平面广告设计中，突出卡通元素的感染力，能增进消费者对所推广的商品产生好感，从而激发其购买和收藏的兴趣。

3.2卡通元素中的时尚化

在平面广告设计中各种时尚元素的延伸，促进了人们之间的交流，同时也在时尚设计中赋予了所处时代的特征。在现实生活中，时尚的触角不仅触及了媒体、艺术，还触及到了社会的方方面面。随着信息化时代的推动，人们对时尚的追求也不断在更新。因此，在平面广告设计中，突出卡通元素的时尚化特点，以契合消费者的审美趣味，进而影响受众的消费观念，有利于促进商品的推广。

3.3突出卡通元素趣味化特点

源于人们对事物的好奇心，以及对新奇事物的探究心理，在卡通元素中融入趣味化特点，能使得所推广、宣传的商品趣味性和新奇性得到较好的彰显从而刺激消费。这样的设计方案能让受众得到轻松惬意的视觉满足，从而收到广告推广希望达到的效果。在满足受众视觉感受和心理愉悦的同时，也拉近了商品和消费者之间的距离。

3.4在设计中体现同构思维

格式塔心理学派的鲁道夫•阿恩海姆曾说过，当对象的力结构与人的感知力结构一致时，其审美感受和审美经验便能得到激发。所谓同构思维就是：两种或超过两种事物的性质和形状，以及其赋予的意义能在特定指向下，做关联性思考，从而诱发新观念和事物的思维方式。在平面广告设计中，运用同构思维能突显设计者的创造性思维，使得设计方案的生命力得到彰显。

4卡通元素的实际应用

在设计中加入卡通元素，能够让其所推广商品更加吸引消费者的注意力。由于喜欢卡通形象受众的不断增加，各年龄段都有特定的卡通形象标识，这使得卡通元素实际应用范围被较大的拓展了。从视听媒体，如电视、电影，到听觉媒体，广播和电话铃声等，都增加了卡通元素的实际运用，并且收到了较好的经济效益和广告推广效应。这也使得平面广告设计中，卡通元素也被广泛地应用了。例如，报纸、杂志和户外橱窗布置，以及交通等实物广告当中，卡通元素被广泛应用，并且获得审美和推广方面的双效益。

篇7

2.项目任务与能力目标设定。本课程设置了两个项目，项目一是会展广告设计。以毕业设计展、优秀作品展等内容为主题的相关视觉传达设计。学生以项目小组的形式组织教学，以实际的场地为基础进行设计，完成展览海报、请柬、展览分布图、作品标签、作者介绍、宣传折页等作品的设计制作。项目二是商品广告设计。根据实地调研选择某种产品完成广告改造方案，侧重于竞品分析、媒体选择、创意表现技法的训练。具体的项目教学能力目标包括：

（1）明确客户需求，进行初步设计。通过与客户的交流明确项目的设计方向，收集必需的客户信息，快速制订工作计划和初步设计方案，向客户提案并与客户达成共识。

（2）市场调研，撰写策划书。进行市场调研，并对相关资料进行汇总分析，以小组创意会的方式形成整套的设计推广方案，并以文字的形式撰写成策划书，提交客户。策划书重点在于创意设计方案部分。强调协作能力和与客户沟通后的修改能力。

（3）创意构思，绘制草图。根据策划书中创意设计的初步设想进行进一步的小组讨论，并进行多个方案草图的绘制，要求草图能够说明基本的创意，能够合理地安排构图，能够在图形、色彩、文字、版式上表达清晰，手绘效果好。

（4）创意设计，小样提案。根据创意草图制作电子稿小样，能够比较完整且准确地表现草图中的构图、色彩、标题文字、图形等元素，能使客户比较直观地了解作品的效果。提交客户后能够对创意进行详细阐述，取得客户意见，确定方案。

（5）完成正稿，校对输出。根据客户确定的电子稿小样进行正稿的制作，对图片和色彩的处理达到输出的需求，保证画面中的文字准确无误，对色彩根据输出需求进行校对，文件格式符合输出要求，并与印刷方进行沟通。

（6）成品检验，文档管理。项目基本完成后对成品进行检验。对整个项目所有的图像、文字资料及相关合同进行归档整理。

二、平面广告设计课程教学的组织

教学组织实施要突出学生的主体地位，强调“在做中学”的教学理念。在教学组织实施中，学生不断地反思、调整自己的方案并向教师和同学汇报学习成果，这样有利于培养学生的交流能力、组织能力等社会交往能力，分析能力、逻辑思维等方法能力和责任心、耐心等个性能力。

1.落实“做中学”的教学理念。整个项目教学活动的设计以学生为中心，教师将相对独立的项目交由学生自己处理。首先，教师下达任务书，小组长带领组员讨论并制订工作计划书；其次，小组分工进行市场调研和资料搜集整理，形成调研报告和资料文件，接着各小组召开创意会，以头脑风暴的形式制订若干种设计方案，并从中筛选进行提案，与客户沟通确定方案进行修改制作；最后，输出并进行项目总结。整个过程从明确客户指令、搜集整理素材、设计方案、实施项目到最终的评价，都以学生为主导，学生通过项目制作自主地学习知识，独立地训练技能，进而达到较好地完成广告设计制作的要求。

2.创意团队的组织形式。平面广告设计课程的组织实施模仿广告公司中的创意团队的构成，以创意小组的形式进行。广告公司中的设计创意团队一般以创意总监为中心形成工作小组，归属创意部，最基本的人员包括：艺术总监、撰稿人、电脑制作人等。教学组织实施遵循贴近实际工作的原则，让学生自由划分为创意小组，设置小组负责人担任创意总监的职位。经实践证明，按照小组为单位进行教学组织，首先，能够培养学生的协作能力，充分地发挥各自的特长；其次，能够使设计方案多样化，有利于教学的组织；最后，有利于增强小组成员的责任感，能够深度挖掘组员的能力，并减轻教师的工作量。

篇8

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2013）07-0029-03

平面广告设计实验课程是为了加强平面广告设计的一门实践课程。这类课程在一些老的设计院校是没有的，因在设置平面广告设计课程时把实验教学课时加在上面，也就包含了实践课程这一环节了。只有一些综合、理工、文科类院校才这样设置，因这类院校的理论课程大多有课时限制，只能把实践课程当作实验课程单独开设（如理论课程48课时，实验课程48课时等，而不能把这两门课程加在一起上）。而我校的平面广告设计就是分理论和实践两部分。前者主要讲的是理论，还有一部分的实践设计，后者主要是以商业和项目的形式来开展的一种设计实践课程。

一、平面广告设计实验课程的性质

平面广告设计实验课程为艺术设计专业平面设计方向的重要专业设计实践课，是平面广告设计教学的核心内容之一，主要探讨广告的创意设计和艺术表现，以及与社会商家的服务相结合的教学。课程为广告学设计专业的必修课，其意义和作用在于针对不同媒体性能进行剖析，培养学生的观察、创造和思维能力，使学生通过理论及技能的学习，为将来的广告设计开拓新的探索思路。

平面广告设计实验课程是以商业招贴海报为主的设计课程，本实验课程的教学目的和任务是：1.掌握招贴海报广告设计的构成及特点；2.能鉴赏和分析招贴海报广告，将好的招贴海报创意融入招贴海报广告设计中，并将客户的需求及自己的创意结合起来，设计出具有创新思想的招贴海报广告；3.设计并制作招贴海报广告；4.能出色地将招贴海报广告设计展示给客户。整个教学的基本要求都能达到：1.加强学生基本功训练，使理论与实际更有效地结合，充分发挥学生的主观能动性，不断提高学生创新能力和知识综合应用能力；2.本实验的内容应包括招贴广告设计惯例所包括的所有内容，并能满足本实验的教学目的，能使学生得到较全面的综合训练。实验的题目可以选择具有实际背景的项目，但主要鼓励有创意的新项目（新产品、新企业、新市场等），课程设计各部分内容的比例要适当，同时必须按规范完成要求的工作；3.要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度；4.要敢于创新，勇于实践，善于总结和分析问题，注意培养创新意识；5.对相关课程的基本理论和基本知识扎实掌握，概念清楚，运用正确，招贴海报设计规范。本课程内容具有符合社会需求、应用前景广阔、综合艺术表现力较强的特点，引导学生将专业基础课阶段的学习成果融会、整合、总结和提高，为商业广告设计打好基础，从而指导实践。

二、财经类院校的平面广告设计实验课程特色

上述内容是通常意义上平面广告设计实验课程的使命，但作为财经类院校的平面广告设计专业，应该怎么同学校的特色相结合？我校是一所以经济学、管理学学科为主，文、法、理、工等学科相互支撑、协调发展，多科性、教学型的普通本科财经院校，也是广西唯一培养高级财经管理专门人才的财经类本科院校，是广西重点建设的十所高校之一。学校以专业建设为龙头，以课程改革为核心，围绕教学中心不断改革创新，逐渐在财政学、金融学、会计学、工商管理等学科专业方面形成了自己的办学特色，在同类高校中具有明显的整体优势，我校人才质量赢得了社会的普遍认同，被誉为广西培养财经人才的摇篮。这些都为培养具备艺术策划和设计能力的复合型艺术设计人才提供了很好的条件。我校应基于突出的经济管理学科专业优势和背景，以市场为导向，培养具备较强商业意识的设计策划，以及具备良好管理素质的复合型设计人才。也就是说，我校广告设计专业的学生不仅要有设计能力，还要具备商业意识和管理能力。教师应通过教学环节的展开，逐步培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

在中国―东盟自由贸易区框架下，中国与东盟的经济、旅游、文化交流日益频繁。2010年，中国―东盟自贸区全面建成，我国与东盟关系进入了新的阶段。随着中国―东盟自由贸易区建设的不断深化，广西在中国―东盟的文化合作中具有特殊的意义，成为中国与东盟文化合作的桥头堡。广西参与大湄公河次区域经济合作和“两廊一圈”建设，以及广西北部湾经济区的开发开放，极大地拉动了广西文化创意产业快速发展。贸易区发展需要具备如下素质的复合型设计人才：掌握现代艺术设计所需知识结构，了解行业发展状况及趋势，熟悉市场行情，具备较强的商业意识、艺术设计能力和管理能力。因此，我校应积极培养设计类学生的商业意识、管理和设计能力。

三、平面广告设计实验课程实践的新思考

现在的市场越来越细分，专业设计公司与企业商家也不断细分。很多企业商家不再是在本公司设立设计部门，而只是聘请懂设计的监理，主要的设计工作都交给专业设计公司来做，以此节省本企业工作人员的开支。实际上，每个公司的设计任务都不是很多，有关设计的工作就给设计公司做，只要有人监理设计就可以。平时比较简单的设计工作本公司相关人员就可以完成，这样就节省了成本。这就赋予了平面广告设计实验课程一种新的身份：不再总是以乙方的形式来接受设计，也会以甲方的身份来监督乙方设计，即设计监理。而企业对设计监理的需求也越来越多。那要怎样去开展这方面的实验实践呢？首先我们要了解甲方与乙方的关系：甲方一般是指提出目标的一方，在合同拟订过程中主要是提出要实现什么目标，是合同的主导方。甲方一般是出资方或投资方，也就是经营的主体，处于主导地位，以出资方作为市场的主体，或称主导市场为甲方市场。而乙方一般是指接受目标的一方，在合同拟订过程中主要是接受甲方提出的目标。乙方一般是劳务方，也就是负责实现目标的主体。笔者曾在外资公司设计室工作，在第一个公司的工作是以乙方的形式来做设计，即主要是甲方的公司给出任务，我们按照任务来完成设计。而后来在另一个公司，笔者的主要工作是监理从国外引进的设计稿是否可在国内生产，并能安全运输产品出口。这两个工作都要用到设计的知识，但前者和后者又有很多不同：前者是被动的，也是我们很多院校常常采用的实践形式，而后者是主动的，是主导者，它要求设计者不仅要有良好的沟通能力，还要有很好的外语能力，因为很多设计工作都是从国外引进，然后再出口的。同时它还要求设计者有更广泛的知识面，如设计的审美、印刷工艺、各种设计形式、安全知识等。作为设计监理，要根据本公司的要求出任务书，选择设计公司，监督设计公司的整个设计过程和各个设计方案，使其符合本公司的企业文化和销售策略。作为甲方，设计监理的角色其实有些像建筑公司中的建筑监理，是要为本公司负责的。设计方案的好坏会直接影响整个企业的发展，这个责任非常重大。

四、平面广告设计实验课程实践的新形式

为适应市场对人才需要的变化，平面广告设计实验课程要做到以下两个方面：甲方和乙方的两种形式都要进行一定的实验实践。作为乙方的设计是很多院校常常采用的实践形式，都是常规式的，在这里不作过多论述。作为甲方形式的实践，可让学生选择一个企业商家，了解这个企业的文化和这一行业的国内行情或世界行情，提出要求并出任务书，让另一些学生根据要求做设计。作为甲方的学生要监督设计的整个设计过程和各个设计方案，并对设计方案提出自己的见解，以自己的审美视角，并结合企业的文化以及市场需求来选择方案，最终做出方案的选定。

同专门的艺术院校相比，财经类院校平面广告设计类专业的实力并不佳；同综合性大学相比，财经类院校平面广告设计类专业没有多方面的支持。因此，作为财经院校，我校一定要借助本校的管理特长来办出平面广告设计类专业的特色。另外，我校还具有以下几方面的优势：处在东盟区，商业敏感性强，以市场需求设置人才培养目标，等等。只要充分发挥这些优势，加强我校平面广告设计类专业的实验教学，我校一定能办出有特色的财经类平面广告设计类专业。

参考文献：

[1] 〔美〕鲁道夫・阿恩海姆.艺术与视知觉[M].滕守尧，朱疆源，译.成都：四川人民出版社，2005.

[2] 〔美〕约翰・福斯特.21世纪大师级招贴设计[M].梵非，等，译.上海：上海人民美术出版社，2007.

[3] 巩姝珊，亢琳，陈晨.广告设计造型[M].南宁：广西美术出版社，2007.

[4] 程彦平.招贴设计[M].北京：北京理工大学出版社，2006.

篇9

随着我国经济的发展，广告业发展迅猛，对于具有创新能力与动手能力的广告设计人才需求增大，广告设计教育在新的知识经济的背景下面临着新的机遇与挑战，面对市场的全球化，未来的广告设计师不仅需要深厚的文化底蕴，同时也需要具有国际化的视野和迎接新挑战的能力。

在广告设计课程的教学中，传统教学模式对提高学生的学习积极性，培养学生创新精神、动手能力和团队协作方面具有不足之处，所以改革现有的广告教学模式等问题已成为大家关注的重点。而建立专业教学工作室的教学模式，便是教学改革可实行的方法之一。

一、当前我国广告设计教学模式存在的主要问题

1．广告设计的专业教学内容与社会实践脱节

在我国的社会发展中，广告设计行业与市场经济有着密切的联系，但是现在我国很多高校培养的人才不能适应社会发展的需要，学校所学习的知识与社会脱节，很多高校毕业生在进入工作岗位后不能适应公司的工作，还要花费时间再次学习专业知识，其原因是在广告设计教学中虽然开设了大量的设计课程，但是教学模式还是固定在以班级为单位，按部就班的完成每门课程的作业，没有考虑设计的市场需求，以至于完成的作业没有在社会上得到认可。

2．教学中安排课程的单一化

在广告设计教学中，学校开设的课程过于单一老套，随着设计行业的进步发展，在课程安排上中应逐渐专业化、细分化。比如在企业形象VI设计的课程教学中，通过教师的课程内容讲解，欣赏了一些大企业的优秀VI作品，学生完成作业的方法是按照大公司设计样式加以模仿，在应用系统中常常套用现有的模板，而忽略了企业的行业性质，就如在导视设计的环节，学生还是在套用老套导视模板，已经不适应新的设计要求，所以建议单独设置导视设计课程，结合展示、材料和人机工程学等知识，完成导视设计方案。如何解决这一问题，依靠现有的专业教学体制已难以得到解决，只有通过探求新的工作室式的专业教学体制，按照相关设计内容的需要，灵活的完成设计任务。

3．教师教学积极性不高，学生厌学情绪严重

在广告设计教学中，学生厌学是一个普遍的现象，在教学管理上，尽管教师布置了大量的作业，严格要求课堂纪律，以点名的形式阻止学生旷课，但是真正的收效是有限的，探讨其原因，未必是学生的纪律问题，也有许多好学生也在逃课，他们逃课不是因为贪玩，而是觉得在课堂上无所事事，想争取时间去琢磨自己的东西。教学内容老化，教学方法僵化等问题已形成课程上学习气氛不好的一个重要因素，从而导致了学生厌学，教师授课的积极性受到了严重的挫伤。

二、广告设计工作室教学模式的实施要点

1.广告设计工作室的组织形式

学校的院系设置下应取消教研室，分成若干个设计工作室，学生在大学一年级为设计基础课学习，不分专业，统一在完成设计素描、设计色彩、构成、图案、国画、书法等基础课程，在二年级的时候，根据学生的兴趣爱好，工作室教师与学生双向选择，进入不同的工作室学习，可以把工作室中的学生分成若干个小组，每个小组就模拟为广告公司中的小的团队。在人数的选择上以4人为佳，分别为一个组长，一个文案兼策划，两人设计，不同任务时也可以互换，这样在不同的任务中适应不同的职务，能在工作中为自己找到一个最适合的位置，也能对伙伴的工作有更全面的体会。在一些任务量重的课题上，教师可以协调各个小组构成更大的设计组，共同完成项目。这样，组长由学生竞聘产生，每个设计项目结束后可以轮换。在小组中组长具有广告公司中“创意总监”的作用，在与客户沟通，协调组员的工作上发挥重要的作用，也是对优秀学生的肯定。

2.工作室的课堂作业任务的确定

在工作室的小组中有不同的年级学生组成，在完成作业任务时也不同，低年级的学生完成任务量不大的项目，如广告市场调查、字体设计、标志设计草图等，高年级的同学完成广告设计方案的确定，VI设计扩展项目的完善等。作业选题最好采取本地品牌的实际命题，也可以是广告、标志征集网站上的命题。在当地品牌的实际命题上，由教师下达任务，每个小组都共同参加教师的任务，分别做出各自的提案，在课程结束的提案大会上，可以请社会上的企业或知名广告公司的总监参加，每个小组分别阐述各自的设计内容。这样学生从实际广告战略的确定，到完稿等一系列程序的制作都有参加，对于激发学生的学习兴趣，提高专业理论，培养团队协作能力，都能从整套的设计任务中得到锻炼。

3.关于学生成绩的评定

成绩是学生最关心的问题，在工作室的教学体制中，教师不是给予成绩的唯一评定人，对于市场上的实际课题，要充分考虑客户的意见和市场的反映，由客户给出不同设计方案的大致分数，在由教师和小组组长给予小组成员成绩，对于网上征集的课题，可以根据小组成员的任务完成情况，结合平时的表现和讨论发言情况上报给教师，由教师给予最后的成绩。这样能提高学生学习的积极性，学生由被动的学习变成主动地与客户沟通、与组长协商、与教师交流，真正地达到了培养学生创新精神、动手能力和团队协作的作用。

结语

通过构建广告设计工作室教学模式，走出一条与社会实践相结合、培养学生团队合作精神、调动学生学习积极性的教学新模式，让学生在作业中积累经验，在失败中找到自己的不足，真正理解广告设计的精髓，从而使教师更好地组织教学，营造良好的学习气氛，培养出真正具有创新精神和实践应用能力的广告设计人才。

参考文献：

[1]贺克.《当代艺术设计教学中存在的问题及工作室运行机制研究》湖南包装2005

[2]张锐,庞大庆.《广告设计课程的工作室教学模式探索》重庆工学院学院（社会科学版）2007.8

[3]肖勇.《设计：教与学――设计学院第七工作室的教学》美术研究2004.2

篇10

纵观我国的新闻媒体媒介发展历程，我们不难发现，无论是传统的纸媒还是当今新媒体时代下的各种媒介，都离不开艺术设计。传统的纸媒，利用设计美学进行照片文字的排版组合；当今的新媒体发展形势下，也需要设计来满足平面媒体广告的运用。针对不同的受众群和宣传性质，平面媒体广告也需要采取不同的设计方案。而如何通过艺术设计来表现其平面广告含义，如何突出平面媒体广告的视觉感和冲击力，就是我们如今需要去思考和发现的问题。

一、平面媒体广告设计的基本概念

设计是一个很广义的概念。它包括的不仅仅是人们的日常生活和工作，它还包括了建筑、机械等工程设计，甚至于它还广阔了书籍设计、包装设计、室内设计、园林设计等与我们自身息息相关的各个方面。设计是艺术产生的一个方面，而艺术设计则涉及于我们生活工作的每个方面，它是表现视觉冲击力和美的手段之一。总之，平面媒体广告设计就是依靠色彩、文字、照片以及其他视觉元素进行二维空间形式的创作创新，将其内容传达给人们，让人们通过这些宣传手法了解企业品牌或者个人想表达的内容。

二、平面媒体广告设计对当今社会的影响

1、平面广告促进经济的发展

平面媒体广告作为当今企业或者个人营销传播的工具，它服务于大众的。对于受众群体来说，如何了解品牌企业，如何选择商品，更为直观的方法就是通过平面广告。如今广告的传播媒介和形式都在发生变化，新媒体的传播可以根据受众群体的年龄、生活以及购物方式等内容对受众群体进行划分，帮助受众群体在面对种类繁多的广告宣传时，有效的进行划分。尤其是在一些生活水平较高，经济发展较快的地区，更看重平面媒体广告的宣传。

2、企业品牌的营销基础

近几年，平面媒体广告在我国发展的速度较快，促使企业品牌宣传理念的转发，更注重平面媒体广告的商业效益。平面媒体广告利用其美学和实用性成为企业不可或缺的一部分。它将繁琐的文字照片转化为视觉图形的方式，让消费者能够迅速了解企业品牌想要表达的意义。同时，平面媒体广告需要具有视觉冲击性和艺术美感，这样才能使受众群体更容易发现它。从经济学角度看，视觉冲击力强、质量高的平面媒体广告，更能促进人们的购买欲望，从而刺激企业品牌的销售量。

三、提高创新意识，进行平面媒体广告的设计创新

1、明确设计方案，多角度的进行创新

对于平面媒体广告的艺术设计，在进行操作前需要构思其品牌的定位、产品的定位，考虑其受众群体，保障其设计方案能正常有效的进行。其次，需要优化设计方案，对平面媒体广告进行色彩、图形等设计元素的组合创新，突出其视觉效果以及视觉冲击力，促使艺术设计高质量的完成。

2、根据设计的基本构成，提升广告的美感

为了顺应时代的发展，艺术设计也在不断的提升它的可能性。在进行平面媒体广告的设计中，设计师要巧妙的运用设计的概念，进行点线面的结合以及图像的优化，凸显出平面媒体广告的视觉性和美观性，将企业品牌的营销理念与设计思路相结合，吸引消费者的关注，从而达到宣传的目的。

3、以色彩为基础，巧用视觉元素

色彩作为平面媒体广告设计的基础，影响着企业品牌的营销质量。色彩影响人们直观的视觉感受，因此，设计师在进行设计时，需要考虑品牌和产品的受众群，按照其品牌定位选择主色调，另外还需要考虑到受众群体的地区差异以及喜好进行适当的颜色调整，保证其平面媒体广告的美观统一性。

四、结语

综上所述，为了顺应媒体行业的发展，平面设计师需要更加明确设计给这个社会带来的影响，除了注重广告的色彩、图形以及内容，还需要不断的进行创新，不断的优化我们自身的设计水平和思维能力，应用多元化的设计理念，提升平面媒体广告的视觉感官和广告质量，结合其企业或者个人特点进行设计，充分发挥其独立创新的风格，从而满足市场多元化的需求。设计来源于生活，所以我们更需要将设计和我们的生活相结合，提升平面媒体广告的传播效果，进一步适应媒体行业的发展。

作者:杨峥 单位:湖南外贸职业学院

参考文献:

[1]方小军.视觉传达艺术设计的创新设计理念分析[J].青年文学家,2015,(12):153-153.

[2]宋琛,黄慧琴.探讨平面广告设计在未来的发展趋势[J].美术教育研究,2010,(3):116.

[3]欧艳华.探讨平面广告设计在未来的发展趋势[J].大观周刊,2011,(48):82-82.

[4]吴彦霖.论平面媒体广告的艺术设计[J].民营科技,2013,(第11期).