校长邀请书模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇校长邀请书，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

满载三采撷的累累硕果，满载三师幼的眷眷深情，我们满怀喜悦，放飞希望，我们收获今天，期盼明天。我们怀着感恩的心感谢您一直以来对我们工作的信任和关注!感谢您对我们工作的支持和配合。三的时间即将在孩子们快乐、健康地成长里划上完美的句号，2017幼儿园大班毕业典礼邀请函际我们真城地邀请您参加5月3日下午13:3在**小学会场举行的“大班幼儿毕业典礼”。它将是您孩子人生之旅的第一个盛大典礼!您的到来，会让这个典礼更加隆重!更加快乐!

温馨提示：

亲爱的家长，为了演出顺利进行，请您务必配合做好以下工作：

1、因为本次活动地点在**小学，所以请家长于当天下午13:准时在小学会场集中，车辆一律有序停放在小学门口。

2、为了让孩子表演得更精彩，请家长们按班级方阵(看指示标志)自觉入座，不要去与您的孩子坐一起，免得影响他们的表演情绪。

篇2

为了落实中小不信息化教育发展主针，深圳夏关中学决定为学校每一个教室配置一台29英寸的电视机，市教育局已经为此拨出了财务专款，具体采购什么品牌的电视机由学校自己决定。夏关中学将这个任务交给了不校教务处，具体经办采购的是教务处副主任雷天义。

校方从来没有批量采电的经验，不过由于守去为信息系统的建设采购过批量的电脑，因上打算借用采购电脑的方式来采购电视机，为此特地制订了招标日期以及标的说明书等。

雷天义邀请彩电厂家参加招标会

雷天义拨通了康佳电视机总部销售公司的电话。

当听筒内传来“喂，您好，这里是康佳电视机销售公司，您找哪位”之后，雷天义开始了此次电话沟通。

雷天义：我这里是深圳夏关中学，我们计划采购一批电视机，准备了一个招标会，能否邀请你们来参加这次招标？

段学君：您好，我是康佳深圳地区的销售主管段学君。学校计划采购多少台电视机呢？

雷天义：这次批准的采购量是40台。

段学君：希望采购什么型号的，多大的，是要背投，数字信号还是模拟信号的？

雷天义：这样吧我将招标邀请书给你，详细的资料和要求都有了，你的传真号码是多少？

段学君给了康佳的传真号码后，他们的对话结束了，段学君承诺在收到投标邀请书后会研究一下，再给予答复。而雷天义此时决定应该继续多邀请一些彩电制造商来竞标，于是他拨通了创维集团彩电销售部的电话。

高汇承：喂，您好，我是创维彩电事业部销售经理高汇承，您需要我们做什么？

雷天义：哦，你好，我是深圳夏关中学教务处，我们想邀请你们来参加一个投标会，我们计划采购40台电视机。

高汇承：好啊，您希望我们如何参加？先交一个标书吗？

雷天义：我这里有一个招标邀请书，我传给你，如果能参加，我们就在招标会上再详谈，可以吗？

高汇承没有问题，学校是第一次搞招标活动吗？

雷天义：去年采购电脑的时候搞过一次，这次搞招标还希望你们多支持。

高汇承：您是教务处主任？您贵姓？

雷天义：免贵，我姓雷，我是副主任，这次校方让我来经办这个事情，你还要多支持。

高汇承：雷主任，这次招标就是为了各个教室配置电视机吗？应该是市教育局最近落实信息化教育到教室的项目吧？

雷天义：对对对，你怎么这么了解？

高汇承：深圳实验中学、福田中学、上步中学的采购都已经完成了。他们都是在落实这个项目的，而且也已经通过了教育局的验收。

雷天义：是的是的，你还真是了解情况。前一段时间，我们耽误了，现在看时间是有一点紧了。

高汇承：雷主任，如果搞招标，就要涉及到招标委员会，还要请一些专家参加委员会，最后再评标，收到大量的应标书，花费时间先不说，最后要评定真正符合学校要求、教育局又满意的也不容易。我是建议您，咱们安排个时间先见面详细谈一下如何？

雷天义：那当然好。您贵姓？

高汇承免贵，我姓高，就是高尚的高，我是创维彩电事业部销售部主管教育口销售的，现在深圳几个中学实施的电化教育的项目都是我在参与的。

雷天义：好，我下午都在学校，你过来。

高汇承：咱们下午见。

结果：对话结束后，雷天义没有再给任何一个彩电生产商打电话，他开始了犹豫。高汇承说的对，深圳一些学校电化教育项目已经都结束了，而且，市教育局也已经给出了肯定的评价，也邀请校长去参观过。夏关中学本来就晚了，如果通过招标形式，不仅麻烦多，而且，时间上也不能保证，何况，如果其他学校都已经采购了，能不能借鉴一下呢？雷天义想等创维的高汇承谈完以后再决定下一步的行动。

对话解析：通过第一个回合，创维的销售人员已经领先于康佳的销售人员了。不过康佳的销售人员也没有做错什么，他是按部就班地落实一个招标流程而已。但是，创维在开始招标前，已经获得了见面的机会，通过询问客户是否有招标经验，就了解到客户对招标操作并不成熟，因此，如果可以在正式招标前影响校方，那么，整个招标过程就已经获得了主动权，而且，可以影响校方最后的采购决策。创维的高汇承是有创新意识的销售人员，他不是墨守成规的性格，他知道，对于潜在客户的任何线索，越早见到客户，越早清楚客户的具体要求和采购决策框架越好。基于这个出发点，他才会在电话中，通过有效的、有设计的询问次序来进一步要求见面，从而领先于所有潜在的竞争对手。虽然，他没有想到，他的约见已经导致客户临时中断了对其他彩电供应商投标的邀请，但是，他知道，只要符合大客户销售的基本原则，领先对手是意料之中的事情。

竟标会之前，高汇承拜访雷天义

当高汇承走进学校教务处的时候，比约定的两点早到了10分钟，他想雷天义在快到约定时间时肯定会看表的，应该在客户看表之前到达客户的办公地点，从心理满足上先赢得客户。

高汇承轻敲了一下虚掩的门，听到里面“请进”的声音后，他走进了办公室。

高汇承：您好！教务处的雷主任约见的是两点，我早了10分钟，不知道您是……

雷天义抬头看了一下表，的确是150，如同高汇承所料，他也的确在高汇承走进来前，没有意识到约见的时间就要到了，不过，早来一点对他来说也是情愿的事情，毕竟批量采购电视机的事情，自己缺乏经验，不如多向这个有经验的销售人员学习一些。

雷天义：我就是，你来的太好了，不早，正合适，你先坐，我沏杯茶。

高汇承您别客气，我自己来吧。

当两个人落座后．高汇承拿出了自己的名片：这是我的名片，雷主任在教务处还有兼课吗？

雷天义：学校人手这么紧，怎么不兼课呢？不过今年不带毕业班就轻松多了。

高汇承：雷主任教什么课呢？

雷天义数学。高一，两个班的数学。

高汇承：哦，我中学时最喜欢数学，可是没有学好，所以，我最崇拜数学老师。(如果雷天义教的是语文，不知道高汇承是不是要说自己中学时作文不好，然后崇拜语文老师的话。)

雷天义：是吗？你大学学的什么呢？

高汇承：就是数学学得不好，所以，没有考上一流大学，学的也不是什么热门专业。我上的是华南师范大学，学的是地理专业。雷主任一定是数学系毕业的吧？

雷天义：北京师范大学数学系的。没想到咱们还是同行呢。

高汇承：是啊，我知道学校辛苦，就进了企业，还好，企业发挥了我的特长，因为我了解教育口嘛，就委派我做学校的业务。实验中学、上步中学等几个学校的电化教育的电视机配置都是我们创维的，也都是我经办的。不知道雷主任对这两个学校熟悉吗？

雷天义：还是比较熟悉的，不过，他们通过验收以后，还没有时间去参观呢。

高汇承：您今天下午有课吗？

雷天义：今天下午没课，主要就是要把这次采购的事情落实，算是一件大事了。

高汇承：您看我这样安排行不行，咱们一起到实验中学去一次，然后再到福田中学，如果有时间，再去上步中学，先看看他们使用的情况，然后，再看一下咱们学校有哪些特殊的要求，如何尽快落实型号，以及尺寸，安装的时间，以及需要连接的相关设备的事情。

雷天义：好是好，不过，这样就过去，他们有人吗？

高汇承：您不用担心，过来这里的时候，我给他们打了电话，约好了，这样，咱们这就走。

对话解析：拜访客户前就设想好了有效的销售步骤，通过非销售沟通引入相关话题，并通过“您今天下午有课吗”的问话，自然地引导到对成功客户的拜访。在已经领先的基础上，再一次推进自己的销售进展(见释义)。

高汇承陪雷天义参观其成功的学校客户，霉天义取消招标会

两个人参观了两所高汇承的客户学校，雷天义充分了解了其他两所学校采用的型号、机型，以及安装实施过程中许多需要注意的事项。由于时间的原因，他们没有访问第三家，毕竟通过两家的参观，雷天义对采购不安的情绪得到了相当的缓解。回到了学校，再次落座教务处办公室的时候，他们开始了最后的至关重要的对话。事后，高汇承回忆到，其实，我当时也没有想到这一天就能将单子拿下，而且，客户居然取消了招标的步骤。

雷天义：小高呀，看样子，你跟本市的不少中学都很熟呀。

高汇承：主任，我可是一心一意做教育口的业务，因为，我也是教师出身嘛，理解学校的困难，也理解学校的一些想法。您看，当初实验中学在决定电视机尺寸的时候就在34英寸、48英寸之间犹豫，咱们学校现在的教室有安装了电视机的吗？

雷天义真是，一台都没有，学校现有的两台都在计算机室。

高汇承：学校的教室都差不多大小，但是，班级中学生的人数有的多，有的少，而且，学生的视力也不都一样，所以，当然期望可以采购尺寸大一点的彩电，可是太大了，价格又太高，教育口哪有那么多的预算，因此，后来，实验中学定的就是34英寸，我们将安装的位置下降了一些，没有安装在很高的教室角落，而是安装在中等高度，这样，学生一起观看就不显得很小了。另外，不知道学生家长是否知道这次学校的电化教育举措呢？

雷天义：当然知道了，学校当作大事来宣传的，许多家长还挺关心这次的结果呢。

高汇承：学生发育期间，非常重要的就是视力问题，不知道主任了解我们创维高清在健康方面的口碑吗？

雷天义：的确有所耳闻。刚才实验的教务处主任不是还提到了你们创维的健康成果吗。

高汇承：对，这才是为什么深圳教育系统集团采购的电视都采用的是创维的真正原因。因为，家长非常在意他们孩子在学校看的电视，有一个测试数据不知道雷主任是不是听说过连续看4个小时以后，视力临时下降80％，但是，看创维的高清，4个小时以后下降大约20％，国家国民视力标准健康委员会的结论是，超过50％的视力临时下降非常容易导致视力的持久衰退，并最终形成近视眼，影响孩子未来发展的职业选择。咱们学校做过学生视力水平普查吗？

雷天义：两年前，局里要求的时候做过一次，后来就再没有做过了。

高汇承：雷主任，我看这样吧，我们先开始搞一次视力水平普查，然后根据普查结果，我们给一个分析报告。根据这个报告再制订采购的细节，您看呢？

没有等雷主任回答，高汇承接着说对了，电化教育的终端显示设备还需要确定一下，会有多少种不同型号的设备要接入到电视机中，主要是数字信号呢，还是模拟信号比较多，或者，接入的设备现在也不确定？

雷天义：目前来看是，既要可以接入模拟信号，可以收看一些教育台的节目，也要有数字信号，因为，局域网中还需要显示一些课件，这些课件很多都是电脑上应用的，最好电视也可以显示。

高汇承：所以，不仅需要健康的，保护视力，还需要支持多种接口，最好为以后发展预留一下接口就更好。雷主任，我看这样吧，我安排下周的

视力普查，然后，给您一个具体的设备采用的建议方案，然后再看您想怎么组建招标会？我帮您邀请一些行业内的专家，组成招标委员会，如何？

雷天义：小高，你明天就给我一个建议书。我请示一下校长，既然你们都做了那么多学校了，而且，现在我们学校的时间也不多了，招标就算了，不过，还是等校长定夺。你的方案最好将视力评估、接口的兼容情况等都写进去，如果校长没有什么意见，我这里基本就确定了，不过，价格上，你可要让我过得去。

高汇承：要是这样最好。价格上，雷主任，今天你都看到了，实验、上步用的设备以及规模，都比您这里大，如果价格比他们低的话，一是我们这边申请的手续复杂，二是让圈子内的客户知道了，我还怎么做事呀。再说，价格都是实打实的，肯定不会让您花费冤枉钱。我们给他们的学生做视力测评的时候，最后都收费了，因为请的是国家级水平的专家来的。您看，我明天都写到建议书中，顺便我再做一个合同如何？

雷天义：视力测评要多少钱？你也不是不知道，我们这次40台的预算就这么多，你把视力测评写到合同中，我看这个费用嘛，你就免了吧。

高汇承：那，这样，咱们明天再谈，这里是去年给实验做的建议书底稿，您先给校长看。我们明天落实合同，您看如何？

雷天义：那太好，如果今天晚上校长没有什么意见，明天咱们就定了，下周可以开始安装了，对吧？

篇3

我将告别幼儿园进入小学，迈向人生新启点，成为一名光荣的小学生。我将用特别的方式庆祝我“人生的第一个毕业典礼”。自信、大方、活泼、勇敢的我将在舞台上大放异彩，爸爸妈妈快来见证我这光荣的时刻吧!期待你们的光临!

活动时间：20xx年7月30日 下午4:30(签到、入场就坐)

活动地点：xx幼儿园操场中心位置

范文二

尊敬的家长：您好!

满载三年采撷的累累硕果，满载三年师幼的眷眷深情，我们满怀喜悦，放飞希望，我们收获今天，期盼明天。我们怀着感恩的心感谢您一直以来对我们工作的信任和关注!感谢您对我们工作的支持和配合。三年的时间即将在孩子们快乐、健康地成长里划上完美的句号，借“6.1节”来临之际我们真城地邀请您参加xx月xx日下午13：30在xx小学会场举行的“大班幼儿毕业典礼”。它将是您孩子人生之旅的第一个盛大典礼!您的到来，会让这个典礼更加隆重!更加快乐!

温馨提示：

亲爱的家长，为了演出顺利进行，请您务必配合做好以下工作：

1、因为本次活动地点在xx小学，所以请家长于当天下午13：00准时在小学会场集中，车辆一律有序停放在小学门口。

2、为了让孩子表演得更精彩，请家长们按班级方阵(看指示标志)自觉入座，不要去与您的孩子坐一起，免得影响他们的表演情绪。

3、为了让本次演出能在一个安全愉悦的氛围中圆满结束，一张邀请书只限一位家长入园，另外本次演出特邀专人摄像及照相，请家长不要随意走动帮孩子照相，不便之处，还望家长朋友们能够体谅!

4、演出结束后，小学校长会继续开个“幼小衔接座谈会”，请家长不要离场，老师们会统一安排孩子们回幼儿园休息，会议结束后请再来幼儿园接孩子。

谢谢合作!

范文三

7月，草长莺飞，我们又来到了毕业的季节。相拥，流泪，怀念，祝福，美好的画面在这里定格，美好的生活展露新颜。甲午马年的7月，这份浓浓感怀也悄悄地沁入xx学园，幼儿园的几位小朋友即将毕业，即将开始新的小学生活。从21世纪社区家庭园到鹿港小镇的芥子心家到东赵小区的xx学园，幼儿园在一天天的成长，而这些孩子们则是最好的见证人，他们中的大多数都是伴着幼儿园一起长大的。让人不禁感叹，时间过的真快啊!同时，一份深深的感谢也油然而生，感谢陪伴着我们一路走来的家人和孩子们，没有你们无私的付出和支持，xx学园也不会成长地这么快，真心的谢谢大家!在这里，xx学园诚挚地邀请大家来到幼儿园进行毕业庆典上观礼。

典礼时间：XX年7月4日周五上午9点

典礼地点：xx学园活动室(东赵)

参加对象：xx学园幼儿园园内的家长和孩子们

典礼流程：

9:30--9:40 入场

9:40--10:35 典礼开始

10:35--10:45 感恩环节

10:45--10:55 唱歌礼毕

10:55--11:30 照相

11:30 聚餐

篇4

涉嫌非法拘禁，保卫科长后悔莫及携妻出逃

1995年7月，西南政法大学的应届毕业生聂飞放弃了回湖南老家安乡县公安局工作的机会，选择了到中国人民总后勤部设在湖北襄樊的下属企业3542厂工作。他一上岗就担任该厂保卫科的科长，并授予部队编制内的上尉军衔。

来到这样一个大型军事后勤企业的保卫科担任领导，年轻气盛的聂飞决定来个新官上任三把火，对工厂由他分管的安全保卫工作实行“铁拳管理”。他在原先的安全规章上添加了一些新的条款。其中，针对厂里主要为部队生产棉衣、被褥等防寒用具因此有大量的棉花堆放在车间的情况，聂飞在原来不准在车间吸烟的规定上，又附加上一款：违者重罚。

在聂飞采取一系列强有力的措施管理下，整个厂的安全管理很快就上了一个新台阶。聂飞非常热爱自己的工作。他进厂的第二年就经人介绍与在3542厂后勤科工作的关黎结了婚。

然而就在聂飞一心想用铁腕整治厂里的各项安全工作时，却因一时急躁，酿成了终生的悔恨。

2001年9月3日中午，聂飞接到一名保安报告，说是有人举报棉絮车间有一名工人在车间抽烟。聂飞当即叫上几名保安一起赶到棉絮车间。但那名被举报的工人死活不承认抽烟的事实。愤怒之下，聂飞不由分说就让手下将那个工人带上手铐，准备带回保卫科去处理。

那名工人当场就闹了起来：“你们不经过调查核实，凭什么给我上铐？即使我抽烟了，我又犯了国家的哪门子法……

聂飞为了显示自己的强硬，命令随他前去的五、六名保安，强行将那名工人带回保卫科办公室。

回到保卫科后，那名工人还在高声吼叫，几个年轻的保安见他态度恶劣，在聂飞纵容下，便动起手来了，一阵拳打脚踢后，保安让这名工人承认在车间抽烟的事实，说交200元的罚款就放其回去。然而，这名被打的工人闹得更厉害了，声称就是被打死，也不会屈服承认。愤怒之下的聂飞失去了理智，命令手下再次把那名工人一顿狠打后，将其关进了一间黑屋子。

那名工人在那间黑屋子关了七八个小时后，仍闭口不承认在车间抽烟的事。为了不闹出人命，聂飞只得把对方放了。这名工人被放出去后，家人把他送进了医院疗伤，并开始到厂里有关领导处喊冤，还到襄樊市委、市政府大门外，跪地喊冤，要求严厉惩处聂飞私设刑堂、刑讯逼供。

事情很快引起了襄樊市有关领导的重视，襄樊市公安局领导指定樊城区刑警大队，成立专门的调查组查办此案。随后，聂飞和其他六名参与此事的保安，均以涉嫌非法拘禁被传唤到刑警大队作调查笔录。办案民警告知聂飞，由于他的行为触犯了法律，他必须回单位去办理取保候审手续。他们会将案子移交给检察院提起公诉，最后由法院来对他的行为作出判决。

聂飞后悔极了。作为一名政法大学的毕业生，他知道，这案子一旦移交到检察院，他的行为就构成了犯罪。他实在很难想象，自己被判刑坐牢后，该怎么向父母和亲人交代，也不知道自己今后的人生出路在哪里。

那天晚上，聂飞夫妻俩躺在床上翻来覆去无法入睡。最后，他们决定，与其等着被抓去坐牢，不如一起逃出去另寻出路。

一路逃亡一路忏悔，考取硕士成就百万富翁

2001年9月17日，聂飞一大早就带着妻子乘火车逃到了重庆。

到了重庆后，聂飞找到他在西南政法大学读书时最要好的同学邱平，谎称自己对襄樊的工作不如意，想回到重庆另谋发展。他请邱平介绍自己去一家律师事务所做见习律师，希望自己在哪里跌倒，就从哪里爬起来――用法律去维护人们的权益、约束人们的行为，不再发生自己类似的悲剧。

聂飞有几个在律师界工作的同学，谁要遇到有忙不过来的案子，都交给聂飞去。2002年元旦后，一个同学将一起交通事故赔偿上诉案介绍给聂飞。案由是被鉴定为七级伤残的受害者要求肇事方赔偿其医疗费共计4万多元，结果一审法院只判赔1.8万元，受害家属不服，决定上诉。聂飞很快找到了突破案件的关键点，二审法院复审时，认定聂飞提出的诉讼理由成立，对案件做了改判。

看着车祸受害者一家人拥在一起喜极而泣的样子，一直忏悔当年过失的聂飞得到了很大的安慰。他甚至想，要是那名工人看见他现在可以用法律为这些弱势群体讨还公道，也应该消气原谅他了吧！

聂飞知道，为了能给更多的人维权，就得在重庆的司法界站稳脚跟。于是，他决定尽快通过考试，获得律师的职业资格证书。在妻子的支持下，聂飞很快就拿到了律师资格证书。不久，一家县级电视台的播音员主动找到他，请他为自己打“鼻子”官司。这名播音员为了追求播音的完美，到一家三甲医院做鼻音矫正手术，结果手术失败，造成鼻中隔穿孔，说话的声音失准，因此这名播音员再也不能从事播音工作了。然而，按照现行法律规定，这场官司按一般的医疗事故打下来，当事人只能得到4000多元的赔偿。

聂飞想，既然播音员的工作如此的特殊，那他的鼻子医疗事故就应该按照特殊医疗事故来赔偿。他向法院提出特殊医疗事故赔偿，请求认定支持。

按特殊医疗事故的赔偿请求提出后，引来了各路媒体的争相报道。后来，播音员果然得到了高额赔偿。聂飞的知名度很快提升了，很多人前来找聂飞打官司。此时，聂飞虽然仍经常觉自己当年的野蛮执法很对不住那名工人，但从众多打赢官司的当事人的喜悦中，他决定把往事藏在心灵深处，化忏悔为力量――好好替人打官司。此后出入公安局、法院这样的司法机关，他不再像以前那样心惊胆颤了。

2002年4月，聂飞报考了母校西南政法大学的法学研究生，被录取了。在读研究生期间，聂飞仍继续挂靠在原来的律师事务所里案子。2003年国庆期间，聂飞受一家摩托车配件厂刘老板的委托，他应诉女秘书状告其手机短信性骚扰的官司。刘老板告诉聂飞，他偶尔给秘书发一些亲密短信，秘书都很乐意地接受，并快速回复，有时还表现得很主动，可现在秘书却突然拿出手机里保存下来的20多条短信，要告他性骚扰，而他早已经把女秘书回复他的那些暧昧短信删了……

心中有数的聂飞向法院递交了调取原告（秘书）发给自己的当事人（刘老板）的短信取证申请，到电讯部门取到了女秘书回复刘老板那些暧昧短信的确凿证据。庭审中，聂飞把近100条暧昧短信证据呈递出来，当庭作出辩护：“性骚扰”的关键是向对方倾诉与性有关的语言、信息等不受对方欢迎，但从原告发给我当事人的这些短信看，她面对此类“骚扰”并没有不快和反感，而是心甘情愿地感同身受。因此这些短信即使有隐晦的感彩，也只能说是“你情我愿”，不构成“性骚扰”。

由于聂飞及时机智取证，并作出强有力的辩护，刘老板的官司胜利了。出于感激和钦佩，刘老板高薪聘请他担任公司的常年法律顾问。

2004年5月中旬，刘老板成立了一家房产开发公司，邀请聂飞入股。他的资金投入和刘老板事先分配给他的智力资本股合并计算，股本的资金额达到百万元以上。

法学教授风光出国，办护照时落法网

虽然已是身价过百万的房产公司股东，但聂飞这几年来，并没有忘记当年暴力执法对那名工人造成的伤害。他发誓继续学好法律。2005年6月，聂飞顺利地获得了硕士学位。此后，聂飞一边和刘老板等人合作经营房地产，一边继续一些案子。

这时，重庆的一所大学联办的二级学院看中了聂飞的才华，聘请他担任兼职教授，利用业余时间为学生们讲法学课。想到能教那些大学生们知法懂法并守法，不至于像自己当年那样犯混，他答应了那所学院的聘请。

2005年11月中旬，新加坡一所中文大学要来聂飞担任兼职教授讲课的学院交流学习经验，院领导决定安排聂飞讲一堂法学课。

篇5

当前时代，在信息技术水平不断向前发展的同时，我国国民阅读状况却与其它发达国家有很大的阅读差距。虽然近几年的国民阅读调查显示成年人图书阅读率有所增长，但根据中国出版科学研究所第六次国民阅读调查公布：2008年我国成年人图书阅读率为49.3%，成年人人均年阅读图书4.72本（而日本是40本，韩国是17本，美国正在2007就设定了实现每年每人读书50本的目标）[1]。因此，可以看出在我国推行全民阅读活动，尤其是“一城一书”形式的图书推广是很有必要的。

1.活动开展情况简介：

“一城一书”活动的通用解释是指同一本书作为社区阅读计划而被推广，一个城市或社区试图让这个地区的每个人都参与城市的阅读和讨论。

1998年，西雅图公共图书馆华盛顿图书中心主任南希皮尔女士发起了一个“一城一书”（ One City，One Book）活动。这一活动倡导城市的全体市民共同阅读同一本书，通过导读、讨论和文化的约会，引导市民对图书内容的深度行赏。自1998年以来，这一读书活动已经成为西雅图图书馆的品牌，通过大众阅读，引发公众共同的思考。

“一城一书”活动在全球各地反响之热烈，肯定是发起者没有预料到的。很快，芝加哥加入了，旧金山加入了，加拿大的多伦多和魁北克也跟上来了，法国、英国、澳大利亚和荷兰也有模有样地学起来了。台湾的桃园不仅模仿，还搞了个诗意盎然的名称“一书一桃园”。如今，“一城一书”活动已然有了全球化的味道，比如在第18届“法国读书节”中，“一城一书”活动甚至涉及到了本国各大城市和一百多个合作国家。各地一城一书概念和手法各不相同，但同样都是集体阅读成长。

2.具体案例介绍

2.1美国案例介绍

自1998年，全美各地效仿西雅图，出现一城一书、一社区一书等活动，搭配读书会、徵文、学校推广等，美国图书馆协会更发展出一套推广参考方案，到现在全美已经有130个城市参与一城一书运动，成为美国阅读文化重要的一环。

关于活动的选书，多数地方根据本城最需解决的问题而选书。遇到的问题主要有：这么大的一座城市，选择一本什么样的书才足以引起广大市民的兴趣？为解决本地区最棘手问题，我们需要选择出一个什么样的共同话题？西雅图曾选过《梅岗城故事》《爱在冰雪纷飞时》，目的在于通过讨论小说主题，消弭种族隔阂，促进社区互动。还有的城市重在选择和本城或本地区相关的作家的作品，一边庆祝，一边重温，旨在增加地域文化凝聚力。

在美国开展“一城一书”活动的初期为了加大宣传，有的地方会举办系列讲座、网上投票选举、进行征文比赛、邀请书作者等一系列活动。经费多数由政府或者公共团体支持。如芝加哥头三年的经费是来自从利拉华莱士/读者文摘基金会的资助。在第三年，图书馆获得全国各处捐赠50万美元的补助金，并提出了今后的计划补助150万美元。为此，芝加哥花4万元宣传，销售其中包括副本的书约有2500本。他们会注意先做营销计划和收购预算，还有其它形式的运营方案，其中包括作者的酬金和旅费，书籍和印刷方案等。他们在其附近餐馆提供海报和广告以获得赞助费，如麦当劳的营销支持，还有比如在星巴克咖啡馆举行的五本书的讨论，在此活动中高中教师和图书管理员也加入了。[2]

2.2中国台湾案例介绍

台湾省桃源县文化局图书馆自2003年起，效法美国也开始举办“一城一书”的活动，每年由县内各级学校之校长与读书会、县籍作家等推荐图书，经由民众票选以及专家学者的评鉴，选出一本“桃园之书”进行推广，并举办持续一年之阅读讨论会与征文等活动。另外在“一城一书”活动举办期间，同时举行书展、征文及图书馆利用教育等阅读推广活动，希望能让民众更乐于阅读并妥善利用图书馆。这一系列的“一城一书”活动是分成好几个组进行的，比如分成亲子组、儿童组、青少年组、成年组、银发组。这样做的目的就是满足不同年龄段的人阅读与交流。

台湾政府很重视“一城一书”的阅读推广活动。为鼓励全民阅读，教育部长吴清基宣布，将补助全国二十五县市推动“一城一书”活动。在世界读书日，教育部以“全民乐阅读”为主轴推动系列活动，其中“一城一书”活动列为台湾阅读运动的重点，各县市可透过学校、读书会、在地作家的推荐，再由民众票选及学者专家评审，选出一本「城市之书，鼓励全民读好书希望每个县市都有自己的“城市之书”。另外，教育部也将在全国各县市发送四万多份阅读礼袋，鼓励亲子共读，并会邀请当场的家长说说亲子共读的经验。

3.活动的启示

一城一书”活动多数以展览、讲座和读书演讲之类为主，而目标也是鼓励全民读书：形成阅读焦点，可以最大程度唤醒市民的阅读热情，集中各方的阅读注意力，让私人的阅读兴趣在公共阅读事件中酝酿得更浓厚和持久；制造共同话题，为人与人之间的交流创造一个机会，一个话题空间，更鼓励通过讨论和辩论就某些原本有分歧的问题达成新的共识；推动深度阅读，提倡精读一本书，重温一本书，促使那些习惯“浅阅读”的人通过参与各项活动，认识到只有读深读透一本书才可以和别人进行有效沟通，最终树立起深度阅读带给一个人的荣耀和尊严。如果所选书籍和本城本地有关，可以激发市民对家乡历史或现实的了解与热爱。如果我们能够借鉴国外的经验，从一城一书的读书组织入手，逐步渗入社会，有可能稳固地将读书活动长期坚持下去，会让各类活动变得焦点更集中，收获更明显，影响更普遍，反应更热烈，步伐更踏实。（作者单位：1.河北大学管理学院；2.中国原子能科学研究院）

篇6

“让每一位老师都要写一手好字，让每一个学生都能写一手好字。”这是横坑小学每一位师生对写字教育常态化的共识。

教育家叶圣陶先生说：“在多数情况下，字是写给别人看的，所以练习写字，一要写得正确，二要写得清楚。字写错了，别人就看不懂；字写得糊里糊涂，别人看起来就费劲；都使别人不方便。咱们要从小养成事事认真的好习惯，养成处处为别人着想的好习惯。”引用叶老的精辟的论述，横坑小学从根本上规定了教师的使命，就是要教会学生写正确的字，写漂亮的字，养成凡事都要认真的习惯。所以教师和学生都要对写字有一个清晰的认识。

教师方面。定期组织全体教师学习并贯彻国家对小学教师以及《小学语文课程标准》在写字方面的有关规定和政策精神，让教师清楚地知道写出规范、美观的字不仅是教师的基本功，更是一种义不容辞的责任，从思想上认清写字在教师角色中的定位，让写字成为教师职业的标志与符号。

学生方面。除了教师及时给学生讲清写字的基本意义之外，必须联合家长这个巨大的力量，让家长也真正认识到写字教育对于自己孩子成长的重要性和必要性。在此基础上，形成家校合力，使学生真正从思想上对写字教育有一个明确的认识，并把这样的思想认识指导自己每天的写字行为，最终养成一个良好的写字习惯，

二、培训常态化：造就以师为本的强业态

对于小学生来说，好基础决不单指文化基础，它还包括思想基础、身体基础和艺术审美基础，要打好这些基础，必须选择一个牵一发而动全身的切入点，而写字就是最好的切入点。“一方面因为写字是我国的传统艺术，它最能代表我国的灿烂文化，我们每一个教育工作者都有责任、有义务把这项古老艺术传承下去；另一方面，在学习写字的过程中，能锻炼学生的观察能力、分析能力，更重要的，还能锻炼学生遇事沉着冷静、做事持之以恒的毅力，这些独特的效果，是其他任何学科都无法达到的。对此，我们每位教师对写字都要有一个清醒的认识。”钟浩江校长这样告诉记者。

谈到写字教育，首要问题就是必须解决写字师资队伍的建设，因为只有高水平的写字老师，才能教出高素质的学生。钟浩江深谙其中的道理，所以他把落实写字师资力量作为第一件大事来抓，主要渠道是邀请书法家到学校培训全体教师。横坑小学在八年前就聘请省市等书法家到校给全体教师讲课。他们要求所有的老师都必须先做学生，跟着书法老师进行严格的、系统的学习之后，再去教孩子们，做孩子们的老师。每个星期，全体老师都要交五篇写字作业，在经过书法老师细致的批改后，在下一次的培训课上进行现场点评。对于一些优秀的作品，书法老师则将其展示出来，号召其他老师向这些同志学习。这样，不仅大大提高了老师们的写字水平，而且也大大激发了全体老师学习写字的兴趣。

记者还了解到横坑小学建立了一个严密的写字教育组织。组长是校长钟浩江，成员是黄建东、钟惠群、王双艳、张美丽等写字教育骨干教师。各班主任和其他任课教师在写字教育小组的带动下开展工作。写字教育小组的主要任务是促进学校的写字教育，落实学校的写字培训计划，为学校每一次写字活动做好规划、组织、协调、测评等工作，并在平时的教学中为其他教师做好表率。

2007年底，寮步镇举行硬笔书法基本功测评，横坑小学40位教师参加测评，以17个优、20个良、3个合格的优异成绩，交了一张满意的答卷。看着这样的成绩，寮步镇教办语文教研员陈茂青老师说：“横坑小学的所有教师都是合格的写字指导老师。”

三、细节常态化：绘就精雕细镂的静标态

固牢树根：养成一种良好的习惯

篇7

管理大师德鲁克曾说过，沟通就是管理。好的班级管理同样是建立在师生、师长之间有效而良好的沟通基础之上的。班主任第一次召开新生家长会，形式并不重要，重要的是要说家长希望听到的话。真诚可心、准备充分的话语加上主动热情、谦虚周到的态度，是首次家长会取得成功的必要保证。

1. 推介宣传必不可少

第一次召开新生家长会，是教师和家长首次正式的面对面交流，教师十分有必要向家长作一个全面的自我介绍，包括姓甚名谁、毕业院校、工作经历、教学业绩及专业特长等。在此基础上，还要向家长简单推介宣传一下学校，让家长对学校的历史沿革、校长的办学理念和学校的基本办学条件和社会影响有个初步的了解。在此过程中要重点介绍学校教师队伍的整体情况，并自然地引出对班级主要任课教师的推介。通过班主任的推介宣传，一方面可以赢得家长对学校和班级工作的理解与支持，另一方面还可以让家长对学校、班级和所有任课教师产生高度信赖，并对班级和孩子的成长充满信心。而这种信任不只是一种充满信心的积极期望， 还能建构起一个安全亲近的心理场，有助于班主任和家长结成盟友，形成教育合力。

2. 展现思路不可或缺

首次召开新生家长会时，班主任一定要抓住这个获得首因效应的良好契机，向家长传递自己做好班级工作的决心、信心、能力水平和清晰的班级建设思路。在这个会上，班主任一定要对年级和班级的总体状况做一个大概介绍，包括学生总数，男女学生比例和具体人数，学生的思想、行为、学习习惯，入学成绩和个性特征等。班主任针对本班学生实际有什么设想，准备以哪方面作为突破口来着手建设班集体，在班级建设过程中将会有哪些具体措施需要家长配合等等，都要在家长会上讲清楚。这样任务明确，目标一致，就能让家长了解班主任要做什么，并想想自己应该配合教师做些什么。

3. 防患未然至关重要

在班级管理中哪些问题是家长最关心的，哪些问题是容易产生误解和矛盾的，班主任一定要心中有数，且要在首次家长会上提前做好解释说明工作。通过提前打一剂预防针，避免因家长不理解而对教师心生误会或怨怼。比如，对学生座位编排调换和学生干部选拔的原则和方法，教师一定要当着家长的面解释清楚并主动邀请家长监督，避免家长产生误解或向教师提出不合理要求。收费的问题更是大家普遍关心的问题，在收费项目中哪些是书本费，哪些是代收费，哪些是押金性质的收费，哪些是自愿参加，哪些是强制参加的保险性收费等，通过提前告知，让大家心知肚明，以此还可以表明教师公开、公正、公平的处事原则和正直无私的师德作风。

4. 信息搜集很有必要

接班后，班主任要全面掌握学生和家长的基本信息，如民族、学历、职业、家庭住址、通联方式等；也要了解一些孩子的身体和生理状况信息，如学生有没有过敏史和先天性疾病等特异状况，在日常活动中有哪些特殊要求等，都要在第一次家长会上向家长了解清楚，以便教师在组织活动中因人而异，主动避免由于不了解学生情况而导致的学生安全事故的发生。为了做好此项工作，可以在会前设计一些表格。在完成这项工作时，也不要高估了家长的能力和水平，让孩子带到家中让家长填写，而要尽可能地在家长会上安排时间由教师指导家长逐项填写，从而保证信息的准确无误和全面详实。这项工作的安排，一方面是为了家校沟通和开展工作的需要，另一方面也要预想到校方在建立学生档案或其他工作中可能向班主任索要学生和家长的相关信息。所以，有必要在第一次信息收集中就一次性完成，避免今后的重复工作。

二、说好还要做好，做家长想不到的事

用心组织的新生家长会，除了班主任要将该说的话说好，说全面，说到位，还需要提前做好做足一些其他功课，用无言的行动来支撑所说内容的真实性和情感性，让家长在组织管理中目睹并感受班主任的爱岗敬业和能力水平。

1. 制作一个精美的课件演示文稿。

通过幻灯片演示文稿这种既可以插入文本图片又可以链接音视频的媒介形式，向参会家长推介宣传学校的硬环境和教师队伍的软实力，更具直观性和冲击力，也能展示教师个人的能力素质，给家长留下更加深刻的印象。

2. 布置一个会说话的会场。

家长会是展示教师、学生及班级风貌的不可多得的重要时机。首先，教师要拟定一个明确的会议主题，以条幅或板书的形式精美地呈现出来。其次，要提前搞好教室卫生，为家长准备一个干净整洁的会议环境。再次，召开新生家长会，最好在会前提前向家长发出邀请书，注明会议的时间和地点；在会场上为家长准备好桌签，便于家长对号入座。在细节中让家长感受礼遇和尊重。

3. 准备一套完备的会议资料。

篇8

用服务为技能加冕

一江碧水托竞舟，骄阳点点斜；一声号令擂响鼓，飞水急急退。这是午后的灵山江惯有的景象，龙游县职业技术学校的男女龙舟队桨落水溅，号声震天，喧腾着青春的热情，舞动出水龙的气势。在龙文化的浸润熏陶下，这所农村职校日益焕发出蓬勃的生命力。

职教反哺，助力新农村建设

致力于打造一所“没有围墙的学校”，龙游县职业技术学校重新审视自己的办学定位，将推动地方经济发展的重任扛上肩头。为了更好地服务地方经济，方小康校长着眼于走差异化道路，从专业结构调整入手，将专业建设与产业发展挂钩、使课程设置与企业生产对接，逐步理顺了学校的发展脉络。

“将学校原有的17个专业精减到现在的三大专业群，我们的着眼点开始从生源需求转移到市场需求上来，将学生的发展与经济的发展结合起来，更好地引导学生选择适合他们的专业。”在综合考量龙游的块状经济和产业特色的基础上，以加工制造类、商贸服务类和涉农类专业为主要架构的三大骨干专业群形成气候。“围绕特种纸生产、龙游的大旅游事业以及涉农养殖等龙游经济发展的支柱产业开展办学，让我们学生的就业前景空前看好”，方校长满腔自豪。

如果说专业群重置所取得的不错反响是棋高一招，那么新型实训基地的建设则是方校长构思已久的阔斧之举。龙游历来是养殖大县，鉴于涉农专业的特殊性，为了与当地经济发展更好地结合在一起，真正做到为农民创收保驾护航，龙游县职业技术学校将课堂教学与社会培训相结合，将实训基地办到了农户的养殖场。而绿培生猪专业合作社就是其中的翘楚。

为了降低中小养殖户们各自为战的经营风险，在龙游县职业技术学校的牵头之下，该县共有38家养殖大户参与其中，实现资源共享、抱团上市、跨越发展。“学校的身份很特殊，我们提供研究与技术，但不享受利益分成，这让我们的专业老师能够专注于解决难题、提升技能，从而实现自身专业素质的提升，也让我们的老师在其专业领域里拥有更多的话语权。”能够搭建更多的平台来带动周边农户致富一直是以方小康为首的龙游职业技术学校教师团队的共同心愿。

义工服务，燎原大德育火种

龙游县职业技术学校活跃着多支团队，除了争金夺银、获奖无数的男女龙舟队之外，义工服务队也是声名赫赫、战绩累累。“相较于‘志愿者’，‘义工’这个概念更具有传承性，我们希望服务社会这种意识能够伴随学生一生，而不是心血来潮的偶然之举。”将义工模式渗透进学校的德育管理并非是方校长的神来之笔，“我们还给每个学生发了一本《义工活动手册》，记录他们服务社会的点点滴滴，学生毕业以后这本手册也会跟随着他们，希望我们的学生能将这种服务意识带到企业、带向社会，形成燎原之势。”

社区服务义工队定期助残助孤，专业服务义工队承接导游宾服，特色服务义工队营造艺术氛围……龙游县职业技术学校每年都会举办许多大的活动，让学生在丰富的活动中感受专业知识的无穷魅力。“我们将学校的旅游服务与管理专业的学生召集起来，参与到龙游的大旅游事业中来，既给学生提供了一个展示自己专业所长的广阔平台，也推动了龙游当地旅游事业的欣欣向荣”，这种双赢的模式就是龙游县职业技术学校孜孜以求的发展方向。

普及培训，破解新时代技工荒

以镇为单位，在每个镇里选择一到两个自然村，从村干部开始抓具体落实，贯彻“就近教、就近学”的理念……这是龙游县职业技术学校在社会培训工作上的创新尝试。“服务社会经济发展、转移农村剩余劳动力，一直都是职业教育义不容辞的责任。为了更好地推进社会培训工作，我们将教师和设备送到了农户的家门口，以行政村教学点为支点，我们强力推进双证制培训。”

在方校长看来，双证制培训要结合教学点区块经济发展特色，结合当地农户实际的技能需要，一村一品。解难答疑，推广农业新技术，如生猪养殖效益问题、泥鳅养殖、饲料蛋白质含量配制等。“我们要剔除‘扫盲’心理，让想学的人先参与进来，通过他们身上的改变向其他农户传达双证制培训的重要性和时效性。”因为强调宁缺毋滥，学校把培训工作越做越精、越做越强，来听课的人自然越来越多。

因为坚信职校自身有所作为就一定能与地方经济发展良性互动，能够引起当地政府的高度重视，方小康带领着他的教育团队稳扎稳打，不但提升了职业教育的社会形象，也推动了地方经济的可持续发展。

开化县职业中专

职教行进的开化速度

一场法制安全讲座在四月的某个午后悄然开讲，凝神细听的年轻脸庞在阳光下翘首成一道盼望的弧度，台上台下热烈的互动氛围传递出同学们的那份全情投入。背倚苍山，外接通衢，发展中的开化县职业中专（原开化县职业教育中心）一如这群年轻的学子，正行走在朝气蓬勃的征程。

为产业谋动，新专业蓄势图腾

自从开化硅产业被列入衢州市“410产业”发展规划以来，这一新兴产业发展如日中天、势不可挡。从最初的5家企业到现在拥有75家硅材料企业的庞大格局，开化的经济增长速度一度跃居全省首位。作为与地方经济发展关系最为密切的职业教育，开化县职业中专的施卫校长敏锐地抓住了这一发展契机，“虽然硅材料专业在国家职教目录上尚未涉及，但是开化的硅材料产业发展势头如此强劲，企业用工如此旺盛，我们开办硅产业，可谓是‘箭在弦上不得不发’了。”

纵然硅专业的新办看似水到渠成，但这毕竟不是腾出一间教室足矣的小事，硅专业顺利招生的背后，凝聚的是全校教师的共同心血。为了实现新专业的可持续发展，施校长积极奔走于开化县各大硅材料企业，将企业里的技术骨干请到学校，将学校的专业教师派往企业，在深度校企合作的基础上实现专业与产业的有效对接。“这个专业的就业前景特别明朗，学生顶岗实习三个月以后工资就能达到三千余元，这无疑给选择硅专业的学生和家长们注入了一剂强心针。”

如果说硅专业的新办为开化的工业发展点燃了全新的引擎，那么茶文化专业的增设则为开化的生态农业发展提供了全新的思路。以开化龙鼎为拳头引领，开化的绿茶文化源远流长，开化县职业中专许多学生家里就以经营绿茶为生。“学校有40亩茶山，能够提供从茶叶种植、采摘、烘炒、冲泡到营销的整个生产流程的实践教学”，施校长自豪地介绍说，“我们学校的茶文化专业，从师资力量到实训设备都有比较大的优势，甚至还吸引了山东潍坊的一家企业带队来学校接受茶艺培训。”

现在，不仅是开化本地，就连周边县市的酒店、茶楼、旅游公司都来找学校要人，刚从专业发展的困境中跳出来，施校长又陷入了学生供不应求的新难题。施校长还是那般快人快语：“县里的一些表演活动也都会来邀请我们学校的学生，学生很吃香，我是幸福并烦恼着哟……”

为学生谋福，重德育内涵再造

从普教系统调任职业学校，施卫校长坦言自己肩上的担子不轻，“普校德育是锦上添花，职校德育是立命之本”，自施校长上任以来，他就提出了“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全德育模式，而一切的工作就从控制流生开始。

为了改善办学条件，施卫校长积极争取当地政府的支持，“政府拉着学校跑，大手笔的硬件投入保证了实训大楼和宿舍楼的新建，学校环境焕然一新，再加上新专业开办所集聚的人气，学校的流生现象得到了有效的遏制，招生情况也有了明显的好转。”而这，只是施校长带领着他的教师团队进行阔斧改革的第一步。

为了充分发挥学生的自主管理能力，开化县职业中专全力推行“德育学分制”，并将其延伸到了其他教学活动的全部过程。“将学生所做的每件事情都量化到学分的层次，而这些学分在评优评先、毕业分配等环节上都将起到引领作用”，施校长坚信每一个学生都是可造之材，他们在学习、技能、活动等各方面各有所长，而教育人的职责就在于“人尽其用”。

希望尽可能地让每一位学生都能体会到成功的快乐，开化县职业中专将学生在其他方面的成绩换算成学分，让学生站在同一起跑线上。不仅如此，学校还组织开展了丰富多彩的文体活动，寓教于乐。“我们的学生也许成绩不好，但这并不表示他们不爱学习，参与活动也是一种学习。”为此，月有大活动、周有小活动，在开化县职业中专的校园里，最不缺乏的就是欢声笑语。

秉承着“先学做人、再学技能”的办学理念，开化县职业中专倡导人人都是德育工作者，将德育融入到了日常教学的全部过程，“即便学生回家期间，在实训过程中也都不间断”，学校真正做到了没有缝隙的德育。

常山县职业中专

勤勉于思，光而不耀

将学校的技能节升级到整个常山县范围内的技能大赛，不仅是活动层面格调的提升，更是学校发展的有力佐证。在常山县第一届中职学生技能大赛期间，常山县职业中专的校园里，同学们极尽东道主的热情，在展示娴熟技能的同时，还无声地传播着常山县职业中专的风采！

“技能大赛只是学生用来展示自己的平台，学校的综合发展靠的还是整体谋动。”符水禄校长如是说。荣辱不惊，常山县职业中专更多的专注于学校的全面发展。由于学校的专业设置贴近地方产业，课程设置切合企业发展需要，实现学校发展与地方产业发展紧密衔接，这几年各项事业方兴未艾，学生就业前景看好，学校发展前程似锦。

与产业接轨为发展而谋

常山是个轴承大县，作为经济支柱的轴承产业自上世纪70年代以来就肩负起了常山县工业发展的重任。休戚与共，与地方经济发展紧密相连的职业教育必然要为轴承产业的人才培养承担自己的社会责任，作为常山职业教育的龙头学校，常山县职业中专更是责无旁贷。

“我们的专业设置都尽可能与地方的产业发展相衔接，我们首先将电气焊接技术、轴承加工技术、数控技术、电子电工等我校的骨干专业建设成省、市示范性专业，我们将产业发展重任融入到职业学校的日常教学中来，我们的老师们时刻关注产业发展动态，及时将市场动态反映到教学上来，引领学生接轨产业前沿。”在谈到学校的专业建设时符水禄校长说。

为了更好地贴近企业需求，常山县职业中专将校企合作推向深入。学校坚持与企业联合办学，聘请企业的技术骨干担任学校的兼职教师，创造条件派专业课老师下企业锻炼和实践。市场经济的发展步伐日新月异，学校的教学内容更是不甘落后。除了专业建设上的合作共赢，常山县职业中专更强调校企资源共享。在企业建立校外实训基地为学生提供练技平台，将校内实训室面向企业开放，承接企业的各级各类培训，越来越紧密的合作不但为在校学生提供了各种便捷与可能，也为企业员工的素质提升搭建了成长平台。

正是因为常山县职业中专争取到了教学开展过程中企业的全程参与，教学与生产的无缝对接不再只是一句口号，在这样一种氛围中培养出来的毕业生在实习期间就能够全部顶岗，而且收入不菲。每到毕业的季节，前来学校抢购人才的企业络绎不绝，甚至连常山以外地区的企业也慕名而来，“当然学校更多地会引导毕业生留在本地就业，因为职业教育毕竟是为地方经济发展服务的。”

重德育养成为终身奠基

常山县职业中专非但专业人才济济一堂，更兼有藏龙卧虎的韬晦架势，这里的书法能手可谓低调于人间。越是有人质疑中职学生的道德素养，常山县职业中专的老师们就越不信这个邪。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，为了陶冶学生情操，常山县职业中专专门开设了书法课，每天半小时的书法练习让同学们慢慢放下了内心的浮躁，专注于笔下乾坤。这是常山县职教中心书法教育的初衷，更是大德育框架下的重要分支。作为学校德育工作的重要抓手，学校会邀请书法专家定期或不定期来学校开展各类活动，以推动书法教育与德育工作的更好融合。

书法教育之旁，心理健康教育也是常山县职业中专常抓不懈的德育内容之一。开设心理咨询室、设立相关课程、定期开展各种心理健康讲座……多措并举，目标直指全体学生的身心健康成长。

为了将常山的地方特点和职业教育的特点更好地融合在一起，学校设计了内涵丰富的校徽、校歌，将校园文化建设提上议事日程。学校与杭州市一家专门从事校园文化建设方案策划的公司合作，联合策划，赋予了学校更多文化的内涵，努力营造一个更为系统、专业的校园文化氛围。

促特色创新与国际并肩

重视学生的过程表现，而不是一味追求学习成绩，这是符水禄校长一直向全校师生灌输的理念，也最终成就了学校学科成绩评价方法的全面改革。常山县职业中专鼓励教师根据自己的授课所长和学生的专业所需，积极开发特色课程，兼顾学生兴趣和市场所需，既可以参考现有教材，也可以脱离教材，更倡导教师自己研发特色课教材教案。只要某位老师开设的某门课程学生反响非常好，学校就会将其确定下来并在全校范围内轮流施行。

然而这些不过是常山县职业中专创新工作的冰山一角，与意大利相关职业院校合作开办“汽车维修与应用专业”是学校正式迈向中外合作教学的第一步。以培训国际化的高技能人才为目的，该专业的课程设置、教学内容均按照意大利的教学模式展开，学校也派出了资深的专业教师远赴意大利学习深造。如今，随着外派教师的学成归国，该专业的师资力量大幅提高，专业建设迈向了一个全新的起点。

江山职教中心

从深度合作到高度共赢

别致的设计、明朗的色调，走在江山职教中心行政楼的走道上，仿佛置身于温馨的家园。给师生们营造一种宜家宜学的和谐氛围，江山职教中心在提升师生幸福指数上的尝试与努力，也许与这里的美丽校长不无关系。

从身份上来说，江山职教中心无疑是特殊的，从企业办学到职教民办，历时半个世纪的风雨洗礼，学校实现了办学规模的持续扩张；从教学上来说，江山职教中心更是“另类”的，“最像职业教育的职业学校”就是专家们给予学校最贴切的褒奖。

从体制优势到产业强势

背靠虎山集团的雄厚实力，江山职教中心自办学伊始就吸纳了企业办学的诸多优势，以更加灵活的姿态担起了自主发展的重任。以市场为导向、以质量求生存，这并非是束之高阁的一句口号而已，从专业群的建设到教学内容创新，从双师型人才培养到专家型骨干自培，江山职教中心多元稳步发展的目标正在不断地革故鼎新与自我超越中，变为现实。

依托虎山集团的行业背景，水泥工业、商砼工业、机电技术应用等专业一直是江山职教中心着力发展的骨干专业，更成就了水泥行业的江山制霸。优异的成绩面前，江山职教中心非但没有沾沾自喜，而是在传统优势专业做大做强的基础上，在赵筱红校长的带领下，开始积极谋求新形势下的新专业开发，以电子商务专业和空乘专业为两大支点，学校的整体专业布局开始浮出水面。“我们的电子商务专业强调与企业合作办学，中国平安、中国移动、电视购物频道等企事业单位里都有我们学校学生的身影，而且他们都能做得非常好！”赵校长言语中流露出的是对学生成就的欣慰。

纵然专业是支撑学校发展的主要构架，但是如果没有高端人才的充盈储备，江山职教中心的发展当远不及如今的高度与速度。“我们学校的领导班子都是学教育出身，但是与其他学校所不同的是，我们还是在集团企业里摸爬滚打过的职场老手。因为我们从事过职前教育和职后培训，更因为我们与企业的发展同呼吸共命运，所以我们能够充分地了解企业需求，并最大限度地实现按需教学”，赵筱红校长带领着她的教育团队，充分发挥企业办学的优势，努力实现职业教育与市场需求之间的无缝对接。

从深度合作到多维革新

篇9

第二条 在本市行政区域内进行建设工程重要材料、设备(以下简称材料设备)采购招标投标活动及实施监督管理，适用本办法。

第三条 北京市建设委员会(以下简称建委)是本市材料设备采购招标投标活动的监督管理部门。市建委委托北京市建设工程招标投标管理办公室负责材料设备采购招标投标活动的监督管理工作。

各区、县建委依照职责，负责本辖区内材料设备采购招标投标活动的监督管理。

第四条 本市材料设备采购招标投标活动须在北京市建设工程材料交易中心(以下简称材料交易中心)进行。对材料交易中心的管理和监督，执行国家和本市有关有形建筑市场管理的规定。

第五条 依法必须进行招标的建设工程项目，其有关的重要材料设备的采购必须按品种分别进行招标。

必须进行招标的重要材料包括建筑钢材、水泥、各类墙体材料、建筑给排水管材及用水器具、建筑涂料及粘结剂、散热器、建筑陶瓷(卫生陶瓷、内外墙、地砖)、建筑石材。

必须进行招标的重要设备包括电梯、配电设备(含电线电缆及开关)、防火消防设备、锅炉暖通及空调设备、给排水设备、防盗设备、楼宇自动化设备、立体停车库、擦窗机。市建委对上述品种进行调整时，须及时公布。

第六条 本办法第五条规定必须进行招标的重要材料设备应当达到下列规模标准：

(一) 重要材料设备采购的单项合同估算价在100万元人民币以上或者单台重要设备估算价在30万元人民币以上;

(二) 施工单项合同估算价在200万元人民币以上或者建筑面积在20xx平方米以上的重要材料设备;

(三) 单项合同估算价低于第(一)、(二)项规定，但建设项目总投资额在3000万元人民币以上;

(四)全部或部分使用政府投资或者国家融资的建设项目中，政府投资或者国家融资金额在100万元人民币以上。鼓励政府投资或国家融资金额在100万元人民币以下建设项目的重要材料设备采购进行招标。

第七条 提倡材料由施工承包人采购。按照建设工程施工承包合同约定，设备由施工承包人采购的，建设单位不得肢解发包，不得指定承包人采购设备的品种、规格、标准或者指定生产厂、供应商。

材料设备招标人应当有进行招标的相应资金或资金来源已经落实，并在招标文件中如实载明。

第八条 材料设备采购招标分为公开招标和邀请招标。依法应公开招标的建设工程项目，其重要材料设备采购也应公开招标。

招标人采用邀请招标方式，应当向三个以上具备承担招标项目能力、资信良好的特定厂商发出投标邀请书。

第九条 招标人或受委托的招标机构进入材料交易中心办理招标事宜，应交验有效证件和施工承包合同有效文本或中标通知书，并进行登记。

第十条 材料设备招标人编制的招标文件，应当包括工程名称、所需材料设备名称、品种、规格、标准、数量、质量、价款、支付方式、供应时间、地点、供应方式以及合同争议解决途径街相关内容，并应在发出的同时向市建委备案。市建委发现招标文件有违反法律、法规、规章规定和有关技术标准规定内容的，招标人应对招标文件进行修改并重新备案。

第十一条 材料设备采购招标人根据工程进度，需要分期、分批进行材料设备采购招标的，招标总量须与施工承包合同确定的材料设备总量相符。

第十二条 材料设备投标人不受地域或部门的限制，但应具备国家和招标文件规定的资格条件和材料供应能力。招标人或招标机构对投标人进行资格审查时，应同时查验其是否按规定办理了材料供应资格备案手续，未办理的，应促其办理相关手续。

第十三条 材料设备投标人不得互相串通投标报价，不得排挤其他投标人的公平竞争，不得与招标人串通投标。禁止投标人以向评标委员会成员行贿的手段谋取中标。

第十四条 建设单位、房地产开发企业、施工企业储备的材料设备用于工程建设时，必须按本办法的规定参加投标。

第十五条 材料设备采购开标应在材料交易中心进行。开标过程应当记录，并可以由招标人委托公证机构进行公证。开标过程记录应存档务查。

第十六条 评标由招标人依法组建的评标委员会负责。评标委员会由招标人的代表和有关专家组成。评标委员会成员为五人以上的单数，其中专家不得少于成员总数的三分之二。专家由招标人采取随机抽取的形式，从市建委提供的专家名册或招标机构的专家库中确定。

第十七条 评标委员会应当按照招标文件确定的评标标准和方法，对投标文件进行评审和比较。设有标底的，应当参考标底。

第十八条 评标可以采用综合评估法、经评审的最低投标价法或者法律法规允许的其他评标办法。

采用综合评估法的，应当对投标文件能否最大限度地满足招标文件中规定的各项要求和评价标准进行评审和比较。

采用经评审的最低投标价法的，应当在投标文件能够满足招标文件实质性要求的投标人中，评审出投标价格最低的投标人为中标人，但投标价格低于其产品成本的除外。

第十九条 评标委员会完成评标后，应向招标人提出书面评标报告，并推荐不超过3名有排序的中标候选人。招标人应根据评标委员会提出的书面评标报告和推荐的中标候选人确定中标人，不得在中标候选人以外确定中标人。

使用政府投资或国家融资的建设项目，招标人应当依照排序按照有关规定确定中标人。

任何单位和个人不得非法干预、影响评标的过程和结果。

第二十条 招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日内，依法签订书面材料设备采购合同。合同双方当事人可以共同委托公证机构对该合同进行公证。招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议。中标人和投标人应自合同订立后7日内将书面合同向市建委备案。

材料设备采购合同变更或解除的，应向市建委备案。继续进行材料设备采购的，须按本办法重新进行招标。

第二十一条 材料设备采购中标后除辅工作外，不得转包或再分包。

第二十二条 材料交易中心应为招标投标当事人提供场所、信息、咨询、法律服务，提供样品展示、展销和会展服务，为检测、公证等中介组织提供相关服务，为政府有关部门对材料设备采购招标投标活动进行监督管理提供场所服务。材料交易中心的服务要规范、有序、公开、文明。材料交易中心的工作人员要严守纪律，不得参与评标、定标等活动，不得向建设单位推荐投标单位，不得以任何方式泄露内部信息。

在征得招标人和投标人同意后，材料交易中心应当妥善保存材料设备采购招标投标活动中产生的有关资料、原始记录等，制定相应的查询制度和保密措施，以便有关部门加强对材料设备采购招标投标活动的监督和管理。

材料交易中心要按照有关部门批准的收费项目和标准收取有关费用。

第二十三条 工程质量监督单位、工程监理单位、材料设备检测单位以及材料交易中心，应根据各自职责，加强对材料设备采购招标投标活动的监督检查，发现应招标未招标而用于建设工程的材料设备时，应及时向市、区县建委报告。

第二十四条 对于违反本办法规定，规避招标、招投标弄虚作假、转包、违法分包及应备案不备案等行为，依据法律、法规、规章应予行政处罚的，由市建委等有关部门依据行政管理职责进行处罚。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第二十五条 本办法执行中的具体问题由市建委负责解释。

第二十六条 本办法自二三年一月一日起施行。

采购的定义是什么采购(purchasing)：是指企业在一定的条件下从供应市场获取产品或服务作为企业资源， 以保证企业生产及经营活动正常开展的一项企业经营活动。采购是一个商业性质的有机体为维持正常运转而寻求从体外摄入的过程

采购实践可分为战略采购(sourcing)和日常采购(procurement)两部分。中央财经大学物资采购暂行办法

为了规范学校物资采购行为，加强经费支出管理，提高资金使用效益，促进学校改革与发展，根据国家有关政策法规，结合学校实际情况，特制定本办法。

一、采购范围

物资采购是指学校的教学设备、行政办公设备、后勤服务物资、基建工程所需的资产设备、图书资产等物资的采购。

二、经费来源

经费来源主要包括：事业经费、科研经费、基建经费、专项经费、捐赠款和各系、处级单位自筹经费。不论使用何种经费，均纳入学校计划统一管理。

三、组织机构

(一)学校成立物资采购管理委员会。管理委员会主任由主管校长担任，成员有财务处、审计处、学校办公室、教务处、总务处、基建处派人组成，吸收物资使用单位负责人和有关专业技术人员参加。管理委员会负责对全校年度采购计划的审定。

(二)各类物资的采购实行归口管理，按照经费渠道和物资用途，由相关职能部门和单位主管。教学设备及教学、科研、教辅单位办公设备由教务处负责;行政、党群部门办公设备由学校办公室负责;后勤服务物资由总务处负责;基建工程所需的资产设备由基建处负责;图书资产由图书馆负责。

(三)监察处为物资采购监督部门，对物资采购计划的审定、招标等工作进行监督。

四、审批程序

(一)各类物资采购计划，均由使用单位提出申请，并详细列出该项目的用途、性能、规格、型号、采购方式、使用时间及资金来源等基本要求和情况，于上年度末报有关归口职能部门和单位。

(二)有关职能部门将各单位申请的物资采购计划汇总审核后，在学校经费预算控制额度内，编制年度采购计划，于每年三月底前报学校物资采购管理委员会。

(三)学校物资采购管理委员会对有关职能部门上报的物资采购年度计划及时进行审定，明确提出实施采购的具体要求。

(四)年中可根据需要进行一次计划调整，临时急需的物资购置应履行立项报批手续，明确资金来源后可报采购计划。对突发性抢修所需物资，可报主管校长同意后直接采购，事后必须补办申报批准手续。

五、实施办法

采购工作采取政府采购、招(议)标或由物资采购专职人员就地就近购置等方式进行。

(一)按照财政部关于政府采购的暂行办法，汽车、计算机、复印机、打印机等物资实行政府采购，并按有关要求办理。

(二)对单价或批量价值在5万元以上并能够采取招(议)标形式采购的物资，按下列步骤进行采购：

1.使用单位在初步了解市场信息的基础上向物资采购主管部门和单位推荐23个(单价价值在10万元或批量价值在20万元以上的，推荐3家以上)厂(商)家。

2.主管部门和单位根据使用单位推荐的情况，进一步进行考察、市场调研、了解厂商信誉等，拟定参标厂(商)家，筛选邀请投标单位，拟定招标说明书，发邀请函。

3.主管部门和单位把收到的标书进行登记整理，经由主管部门和单位、有关专家和使用单位负责人参加的招标小组进行评标，确定中标单位(同类物资或设备一年限购一次)。主管部门和单位经授权代表学校与供货方签订合同。未签合同的，一律不予付款。货到后，主管部门组织使用单位及有关专家严格进行验收，并将有关资料归档。

(三)对不宜采取招(议)标采购形式的，分两种方式进行采购：

1.单价或批量价值在5万元以上的物资，由主管单位派人带队，主管单位、使用单位和专业技术人员共同参与，直接向厂(商)家采购。采购时要签订协议书。

2.单价或批量价值在5万元以内(含5万元)价格波动不大的物资，由物资主管部门和使用单位(或其他人员2人以上)派员到市场直接采购。

(四)对零星配件、材料、办公用品、个别单位专用品、价值较低的(总价值在20xx元以内)、不能进行批量采购的物资，由使用单位向主管部门申报，经同意后，由使用部门自行组织采购，但要办理相关固定资产手续。

六、采购纪律

篇10

随着新的一年的即将到来，一学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中，我校电教组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：

一、细化管理工作，推进教育现代化进程。

学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的年度工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。

1.组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。能根据上级电教工作会议精神汇同校长室、教导处，结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作。教研组进一步加强对音像资料库的建设及台账资料的建设，利用课余时间及时做好幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档工作，并将所有的媒体资料进行登记造册，发放给教师，为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。在小组活动中能有目的地组织成员认真学习有关现代教育技术的趋势和理论，及时更新观念，并提出存在问题，不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高，使他们能在现代化教育教学中真正起到带头作用。另外电教组还积极协助学校做好各项工作：设计排版、打印各类告家长书、邀请书、各类表格、论文、奖状;归类整理校报《心桥》小报的内容;上传学校的各类新闻与报道;做好电脑小报和电脑绘画评比等，为学校各项工作的顺利开展发挥了作用。

2.抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，要求四十周岁以下的教师每学期上一节电教公开课。同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表，由各班小电教员登记出教时及电教课内容、方法等，且要求每月上交一次，由电教组汇总，形成电教课汇总表。学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。

3.严格各项制度管理。学校做到电教设备一本帐，由总务处负责。电教资料一本帐，由电教组负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，为了满足教师与学生的需要，学校克服资金缺乏的困难，每学期都购进了适合学生素质发展需要的科技、艺术、童话等碟片和用于课件制作的一批软件，供学生观看和教师借阅。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。

4.扎实上好信息技术课。虽然我校只有一个计算机教室，面临人多机少的问题，但学校还是加大了重视的力度，让对计算机应用比较精通的陈总务兼任了校信息技术教师。陈总务克服了机房条件的种种困难，扎扎实实上好每节信息技术课，在传授知识、技能的同时还特别注意对学生进行使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪良莠的能力，使学生在掌握技能的同时，也形成良好的信息素养。

二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。

1、在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高.

2、根据我校研究课题改进现代教学设计，促进学生自主发展。全校每学期都向全体教师或家长进行一次课堂教学展示活动。由教研组成员带头，每位青年教师上一节电教公开课，并进行说课、评课及反思，以此提高自身课堂教学水平，不断改进和完善教学方法，促进课堂教学改革。

三、加大培训力度，提高教师的信息素养。

1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研活动中组织教师学习先进的教育理论，学习新课程标准专业报刊书籍。使广大教师的思想、观念跟上信息化发展的形势。

2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校的结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行计算机操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。

四、重视各种活动，搞好信息应用。

1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。

2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，积极渗透学科教育。

3、充分发挥学校红领巾演播室的宣传作用，每周五定时播放科普知识为学生营造出浓厚的科普氛围;周一进行国旗下讲话，对学生进行思想品德教育，使全体学生从小养成良好的思想和道德修养。

4、开展和利用校内教育基地，建立电脑信息技术兴趣小组，对学生进行全国少儿NIT电脑培训，并认真做好每次考试的组织工作。

二2016年小学电教工作总结

本学期学校教育信息化工作在学校的具体规划下，我校教师对教育信息化工作有了进一步的认识;学校在规范管理与应用环境方面有了一定的改善;在教师培训与普及应用方面加大了力度;此外在课堂实践等方面也取得了一定成效。现将一学期工作小结如下：

一、电教工作有计划，有落实。

学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际。有年度和学期工作计划，计划目标明确，措施具体，可操作性强。学校开学初就抓计划的制定，开学第一周要求完成各类计划，期末抓各项工作的终结性考核评估，中间抓计划的落实。

我校根据现代电化教学的特点，分别制定了考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正。

二、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍。

坚持进行现代教育技术培训。能有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教研究创造条件。

我校在上学期就为每个教室配备了多媒体教学设备，很大程度地方便了教师用多媒体上课。为了增强学校与家长的联系，我校于今年开通了校讯通工程，通过专职培训，使全校教师都能上网操作。家长能及时了解自己小孩在学校的学习情况，便于教师与家长、家长与学生，家长与学校之间的沟通。

三、电教常规与取得成绩

2、利用学校闭路电视全方位实施素质教育。本学期结合学校教育活动播放了多部学生喜爱的儿童片、故事片、科教片、宣传片计时36课时;直播红领巾电视台专家讲座4次约400分钟，家长学校实况转播及录像2次约200分钟，开业式和休业式实况转播2次约150分钟。

3、实时拍摄学校少先队、运动会等大型活动，共记3场。为学校宣传与教育工作提供真实素材。

4、期中、期末的质量测试录音磁带等电教准备工作高质高效;期初、期末的电教器材收发工作规范有序，确保了学校教育教学工作的高效运行。

5、组织教师撰写电教教学案例、论文、教学设计等，参与各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。组织教师积极参与市电教馆组织的各级各类评比活动，提升专业素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。一学期来取得了一些成绩，但也存在很多问题和不足，需要改进。主要有以下几个方面：

1、校园电化教育设备过于陈旧，有待改善。

2、教师培训的力度不大。需要更有力度地有计划、有目的的培训。