大四学期个人总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇大四学期个人总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

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期：___________

2021年大四学期末个人总结范文

看着日新月异的校园，踏着更显成熟稳重的步伐，成了这个学校的“老大”。大四的我们，没有了大一的迷茫，没有了大二的潇洒，我们更加稳重，更加成熟，有了为自己的目标而奋斗的决心。无可否认，作为大四学生，意味着更大的就业压力，更重的社会责任和更为接近的分离暂别。

时光如梭，岁月飞逝，青春的脚步不会为谁而停留。

回顾大三的日子，确实有很多值得回味和总结的地方。但我没有大的遗憾，因为在那悄然流逝的日子里，我始终是在努力着的。在那段美好的日子里同样留下了属于自己的欢声笑语和酸甜苦辣，留下了自己成长的记忆。

在学习上，我还是保持了以往的态度，认真听课，按时完成作业，期末认真复习，取得了不错的成绩。挺遗憾的是英语六级没有通过，不过会继续努力的。除了学习，平时有时间也会多看看书，扩大自己的知识面，增强自己的竞争力。

在生活上，继续与舍友、同学保持着良好的关系。带给我幸福和安慰的舍友们，我想这将是我在大学生活中最留念的。我也学会了一些为人处世的道理，更加珍惜现在的生活，学会如何关心父母。平时较为注重宿舍的卫生，每星期都___宿舍进行大扫除，保持良好的宿舍环境。这一年我也体验了不同的兼职生活，虽然时间不长，但都让我积累了经验，无论做什么都要坚持到底，要真诚和微笑，保持积极健康的心态。

回想这一年，我的内心是平静的。觉到自己已经不再不羁，青春已然流逝着，岁月从不饶人。从此开始，不再有不着边际的想象，不再有异想天开的策划。突然觉得自己长大了很多，从无知到渐渐的成熟。我学到了很多。我明白了宽容别人，明白了什么叫做真诚。然而这些，我从前仅仅是知道，却不明白。

我想，我可以用一句话来概括这一学年:茫茫碌碌，有成功的喜悦，有失败的伤心，中间还夹杂着生活的酸甜苦辣。

压力比他们要小些。我清楚，大四学生的生活很容易变的混乱，也很容易被改变。我看到身边一个个同学的生活变得愈发糜烂。我只要和他们呆上一阵，我也会变成那样的。还好，我没有。为那六级，我拼命地学着，书包里整天背着一堆英语的东西，什么电子词典、六级听力训练、六级阅读、朗文词典......在自习室一坐基本就是一天。在和他们一起的学习状态中，我渐渐找到了那种愉悦的感觉:自习时听着我爱听的歌背英语，和狼、轶明一起去吃饭，学累了和他们在教学楼里四处转悠，寻找美女。晚上十点半才回宿舍，和他们在路上说笑。尽管六级我考得不怎么理想，但是我拼过了，虽然有些遗憾，但下次继续努力就是了。

本学期还一个对自己比较满意的就是学会安排自己的时间了，尤其是在后来既有学习任务又有家教的那段时间，把学习的是提前弄完，周末备完课再安心去家教。另外，对于期末的科目提前作了准备，在___月的时候就已经把初等数论这门课复习过一遍了，而且看得很细，这样我___月的时候才能把所有的时间都用于六级的准备上。而当期末时我可以不紧不慢地准备初等数论那门课，可以说这可以算我大学四年学的最好科目之一，尽管成绩才考了八十多，排了十几名，但也还算不错啦。

但是，元旦后对自己有些放松，主要体现在计算机图形学的复习上，本来有很充裕的时间的，因为自己的荒废最后只用了两天时间。还好最后过了，不过是刚过了。

这就是我本学期的总结，从中我看到了自己的进步，看到了自己与以往的不同，很欣喜自己的表现，希望自己以后继续进步，成熟起来。

篇二:大四学期末个人总结范文

没想到转眼间我已经是个大四学子了，不知不觉中在校园里成为那一批最老资格的师兄师姐的一员。无可否认，作为大四学生，意味着更大的就业压力，更重的社会责任和更为接近的分离暂别。

回顾大三的日子，确实有很多值得回味和总结的地方。

学习上，我继续着大二学年的学习劲头，除了成为图书馆的常客外，平时在宿舍也会利用电脑浏览或搜索一些有关学习的资料。除了学习，平时有时间也会多看看书，扩大自己的知识面，增强自己的竞争力。不过可能由于学习方法或复习的效率有效性不高，期末考试没有取得自己期待中的成绩。但是，我相信我会在总结中继续成长的。

工作上，学院___了我们国际工商管理学院___届广交会的实习，而我有幸成为其中的一员。作为办公室助理的一份子，我的工作不仅是负责好同学们的后勤保障，同时对于会馆的统筹___也需要出谋划策。广交会期间解决很多困难，认识了很多朋友，最主要的是学习了很多学校不能学到的为人处事。另外，作为班里的团支书，___了两次有意义的团日活动，深得同学们的好评，不过在一些___安排的细节上始终还有一些不完善的地方有待改进。

生活上，继续与舍友、同班同学保持着良好的关系。经常与相熟的师兄师姐请教有关学习、工作、生活上的问题。平时较为注重宿舍的卫生，较为定期地___宿舍进行打扫，保持好良好的宿舍环境。不过在作息时间上应该有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的体力和良好的精神状态。

大学四年快过去了，让我们一起把握好剩余的时光，好好享受在大学里与同学们，与舍友们，与教职工们的美好生活。

每个大学生都有自己毕业的兴奋的那一天，而大学生自我鉴定是必不可少的，也是人生中的一件大事

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法“，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔“，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考“作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格___力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和___荣誉感。

篇三:大四学期末个人总结范文

春去春又回，回首，在初进校园的那一刻，对耸立高楼的憧憬，到现在即将离开___理工大学，步入社会，四年时间，匆匆走过，有欢声笑语，有波光泪影，从稚嫩到成熟，从襁褓到独立，学会了宽容、坚强和珍惜。以下是我在__~__学年各方面的总结:

在学习上，因为我决定要考研，所以大四第一个学期都是在自习室度过的，每天重复着同样的生活，重新回味了高三备战高考的感觉，宿舍四个人都为考研努力着，我们互相鼓励、互相帮助、互相竞争，宿舍的学习氛围也非常好。对于专业课，都是我在大学三年里从未接触过的，但我依然很有兴致的学习着，想想夏日炎炎，坐在教室里看书复习，那是怎样一番滋味，只有经历过的人才知道。苦是表面的，在我看来，那是对自身极限的挑战，是战胜自我的一种方式，是锻炼心智的一条途径。虽然结果并不理想，但我绝不会退缩，考研路上那种坚持到底的心态，在我求职时依然能给我很大动力。虽然即将步入社会，但我仍会不断学习，争取在自己的岗位上做到更好。

在思想政治上，我能够在学习和生活中积极了解国内外政治情况，提高自身的政治素养，加之考研对思想政治理论的要求，我再次深入地学习了马克思列宁主义、___思想和___理论等，对党的发展历程也有了更多的了解。我很荣幸在今年成为党___发展的对象，作为一名预备党员，我更会严格要求自己，向身边优秀的党员学习，发现自己的不足，并努力改正。

在生活上，我能严于律己，宽以待人，和同学间能做到诚实守信，互帮互助。宿舍环境在我们宿舍四个人的保持下，总是干净整洁，不仅有良好的学习氛围，也让自己身心愉悦。宿舍就像是一个小家庭，即使有小矛盾，我也先从自己身上找原因，主动与对方沟通，在大学的这些年，我们的友谊非常深，能够彼此谅解，如同和睦的一家人。

在实践工作上，我还是积极地参加班级或学院___的活动，暑期时在房地产测绘公司实践了两周，加强了我的团队协作能力，也提高了自己的沟通能力，让我的实践能力有了很大进步。我会在今后的工作中，继续加强锻炼，更好地为社会、为祖国贡献自己的一份力。

曾以为，毕业好远，殊不知，近在咫尺，有些不舍，有些留恋，但我终会离开培养我成长的学校，踏入社会。我是个乐观开朗的人，我相信未来的旅途上，有明媚的阳光，风景依然美丽，我会奋力前行，不断充实自己，做一个对社会有用的人。

篇四:大四学期末个人总结范文

时间过得真快，大四上学期一晃又过去了，离毕业又进了一步。

每学期结束，我对那学期的表现都会有个感觉的，或满意，或不好。而这学期结束，我只想把这学期做个总结，写下来。一般来说，除非老师留这个作业，否则我是不会写的。

总体来说，我对自己这学期的表现还是很满意的。

从开学起一个半月的时间，我基本属于无所事事，根本学不下去，可能是既不用为工作操心也不用为考研作准备的缘故吧。其实，人们最难受的事情莫过于消磨时间，看着时间匆匆流去却无动于衷。那种滋味我确实体会到了。在那一个半月里，我根本不知道自己在干什么，除来吃饭就是睡觉，而且起得还比较晚。没有目标，没有动力的日子真的很难受，那对我来说简直是一种煎熬，因为我根本无法做到麻木。

篇2

珍贵的四年大学生活已接近尾声拉，我很高兴在我最后一个学期还有机会再写一次这个自我鉴定。但自己也感觉非常有必要总结一下大四这一年的得失，毕竟这几个月走过来挺不容易，也希望从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路也更是为了看清将来要走的路。

大四的课程不多不少，任务不轻不重，于是生活节奏就慢了下来，每天来教室上课的同学就好像是冬天里消失的暖气一样不知道都隐遁起来，课室每天就那么零零散散的几个人，但我还是乖乖地拿着课本去上课，毕竟这样的时光也不多拉，也有点后悔以前所逃的课。虽然上学期在学习上的收获不多，但也满足拉，毕竟学分已经修够，最后没有挂科地顺利毕业！

其次就是找工作方面的事情。实习，找工作，其实每个人心里都很迷茫，每天都喊着“烦啊”，可是又采取不了什么实际行动。这几个月的找工作对我来说可谓是刻骨铭心，仿佛从一楼跑到二十楼，终于就要精疲力竭了。其实找工作就好比渔人打鱼，必须广泛撒网，重点捕捞。

大半年里，自己有苦有乐，苦的分数还占了大部分。在这几个月都是忙碌中渡过，其实有时忙来忙去最后才知道自己做了很多无用工，也不知道为了什么，也没有必要再去细算了，反正是走过了，而且我觉得青春的时候就应该多走动，多用心体会生活，最后也许结果还是满意的，开心的！

篇3

珍贵的四年大学生活已接近尾声拉，我很高兴在我最后一个学期还有机会再写一次这个自我鉴定。但自己也感觉非常有必要总结一下大四这一年的得失，毕竟这几个月走过来挺不容易，也希望从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路也更是为了看清将来要走的路。

大四的课程不多不少，任务不轻不重，于是生活节奏就慢了下来，每天来教室上课的同学就好像是冬天里消失的暖气一样不知道都隐遁起来，课室每天就那么零零散散的几个人，但我还是乖乖地拿着课本去上课，毕竟这样的时光也不多拉，也有点后悔以前所逃的课。虽然上学期在学习上的收获不多，但也满足拉，毕竟学分已经修够，最后没有挂科地顺利毕业！

其次就是找工作方面的事情。实习，找工作，其实每个人心里都很迷茫，每天都喊着“烦啊”，可是又采取不了什么实际行动。这几个月的找工作对我来说可谓 是刻骨铭心，仿佛从一楼跑到二十楼，终于就要精疲力竭了。

大半年里，自己有苦有乐，苦的分数还占了大部分。在这几个月都是忙碌中渡过，其实有时忙来忙去最后才知道自己做了很多无用工，也不知道为了什么，也没有必要再去细算了，反正是走过了，而且我觉得青春的时候就应该多走动，多用心体会生活，最后也许结果还是满意的，开心的！

篇4

本科学年自我鉴定1

没想到转眼间我已经是个大四学子了，不知不觉中在校园里成为那一批最老资格的师兄师姐的一员。无可否认，作为大四学生，意味着更大的就业压力，更重的社会责任和更为接近的分离暂别。回顾大三的日子，确实有很多值得回味和看到的地方。

学习上，我继续着大二学年的学习劲头，除了成为图书馆的常客外，平时在宿舍也会利用电脑浏览或搜索一些有关学习的资料。除了学习，平时有时间也会多看看书，扩大自己的知识面，增强自己的竞争力。不过可能由于学习方法或复习的效率有效性不高，期末考试没有取得自己期待中的成绩。但是，我相信我会在总结中继续成长的。

工作上，学院组织了我们国际工商管理学院104届广交会的实习，而我有幸成为其中的一员。作为办公室助理的一份子，我的工作不仅是负责好同学们的后勤保障，同时对于会馆的统筹组织也需要出谋划策。广交会期间解决很多困难，认识了很多朋友，最主要的是学习了很多学校不能学到的为人处事。另外，作为班里的团支书，组织了两次有意义的团日活动，深得同学们的好评，不过在一些组织安排的细节上始终还有一些不完善的地方有待改进。

生活上，继续与舍友、同班同学保持着良好的关系。经常与相熟的师兄师姐请教有关学习、工作、生活上的问题。平时较为注重宿舍的卫生，较为定期地组织宿舍进行打扫，保持好良好的宿舍环境。不过在作息时间上应该有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的体力和良好的精神状态。

大学四年快过去了，让我们一起把握好剩余的时光，好好享受在大学里与同学们，与舍友们，与教职工们的美好生活。

每个大学生都有自己毕业的兴奋的那一天，而大学生自我鉴定是必不可少的，也是人生中的一件大事。

本科学年自我鉴定2

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。

今年是我进入大学的第四年。通过前三年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大四生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。

大学是成长、成才的舞台，利用这段美好时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一直在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和美好的收获。而这些美好的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期待、真诚待人、团结集体、乐于奉献。

本科学年自我鉴定3

正如美丽的.风景不会常在，美妙的聚会终有结束的时刻，我的大学生活也终将告一段落了。在学期一开始，离别愁绪就笼罩了我们;在我们还来不及伤感时，就要开始忙于论题大纲，材料册，开题报告;收集论文资料;选出参考文献……

大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说，机遇是无处不在的。而相反，也有人感到无所适从。

大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。

对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。

大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为“三好学生”。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看来，后悔是没有用的。

篇5

我院图书馆综合阅览室是集期刊、报纸、图书于一体的阅览室,主要向读者提供期刊和报纸的阅读浏览服务。综合阅览室是本馆对外服务的主窗口之一,是读者进行课外阅读以增加自身信息获取和拓展学习兴趣的主要场所。为了解读者需求,更好地服务读者,本阅览室进行了一次随机的读者问卷调查。在此基础上,笔者就其中比较突出的问题进行了较全面的分析和总结,提出了相应的解决方案,具体分析与总结如下。

1.调查目的、方法、内容

1.1调查目的

1.1.1调查分析综合阅览室读者情况,为制定工作计划提供依据。

1.1.2对综合阅览室读者成分进行统计分析,为有针对性地做好服务工作提供帮助。

1.1.3调查分析读者对于综合阅览室期刊和报纸的阅读情况,为下一年度期刊和报纸的采购征订工作提供参考。

1.2依据与方法

本次调查的统计数据取自综合阅览室2009春学年至今图书馆汇文流通阅览系统人次统计数据。随机向本阅览室的读者分别发放针对期刊阅读和报纸阅读的问卷调查表,以不记名的方式,当场填写,分别收回针对期刊阅读的有效问卷100份、针对报纸阅读的有效问卷190份,并将原始数据计入调查统计表。本阅览室座位228个,现有期刊杂志256种,报纸82份。

1.3调查内容

调查内容包括读者对本馆现有的所有期刊杂志、报纸的喜好,以及读者的其他喜好。

2.调查结果分析

2.1读者流动分析

为了分析读者群在时间上的分布规律,更加直观地显示各个阶段读者人数的多少,现以每周的阅览人次为单位,绘制本学期(2009春学期)“综合阅览室阅览人次统计柱状图”如下图1所示。

由图1可以看出,除去公众假期的影响外,本学期的前2周的读者人次明显少于之后的读者人次,高峰期出现在本学期中段,造成这种现象的主要原因是学校教学计划的安排。由此看来,本阅览室图书期刊的倒架、剔旧等工作应该避开学期中段时期,以免影响读者的阅览,力求为读者提供更加方便、快捷的阅读服务和安静、有序的学习环境。

2.2读者成分分析

根据本学期流通阅览系统中的读者登到记录,现将学生分为大一、大二、大三、大四类别,其中大三、大四均为即将毕业的在校学生,制定读者成分分析表,如表1。

注:人次比例:阅览人次/阅览总次数,总比例:阅览总次数/总阅览人数。

从表1中的人次比例可以看出,大二学生的阅览人次比例最低,说明这部分读者群较稳定。经过大一学年的过渡生活,在大二阶段已经形成了较为固定的读者群,他们的登到频率也最高。此外,大四学生的人次比例明显偏高。大四学生为在校小高职学生,由于教学实习安排和文化素质偏低,这部分读者所占登到总比例最小,流动性也最大。

为了准确表现出读者群中的各个年级学生的阅览总次数比例,现根据读者群中大一、大二、大三、大四的学生阅览总次数,制作出读者总比例分析饼状图,如图2。

从图2可以看出,大二读者的登到总比例明显高于其他年级,大约占据了1/2的读者阅览数量,在综合阅览室的整个读者群中占有非常重要的地位。而大三、大四读者的阅览总比例要明显小于大一、大二的读者。造成这种读者群总比例分布现象的原因主要集中在两方面:一方面,根据学生入校的适应能力和基本生活规律,大二学生在经过一年大学生活的适应和调整之后,已经逐步具备了相对固定和良好的学习方式,尤其是学生的自学能力得到了大幅度提高,基本上能够根据自己所学的专业需求和自身的兴趣爱好,熟练地利用丰富的图书馆资源,关注专业学习、时事政治和社会发展方向,增长其所需的各种知识和信息。另一方面,根据学校的教学计划安排,通常学生在大二学年实践性的技能实习内容比较少,有比较多的时间到图书馆来学习,所以大二学生是最稳定的读者群。对于大三和大四的学生而言,他们的主要时间用于课外实践,为毕业后能够顺利地投入工作打下坚实的基础。他们普遍具备一定的学术研究能力,同时他们的在校时间相对较少,阅读目的主要是为顺利完成学业,撰写毕业论文或毕业设计,因此他们更多的是选择到流通部借阅书籍,用于在校外实习期间阅读。以上分析可以表明:大二读者是本阅览室的主要读者群。

2.3读者需求分析

2.3.1杂志篇(100份)

根据100份针对期刊杂志种类的问卷调查统计,读者对各个期刊的喜好程度大相径庭,数值从69~13不等。根据统计调查,分别列出最受读者欢迎的10种期刊和读者关注最少的10种期刊,制作表2,如下:

表2:

从表2可以看出,最受读者欢迎的期刊主要是B、J类期刊,例如:《成功之路》、《幽默大师》、《萌芽》,等等,这说明读者的喜好偏重于哲学/社会学/娱乐/心理学/文学类期刊。其中大部分期刊针对的读者群与本阅览室读者群的年龄层次相同,期刊内容贴近读者生活,读者通过阅读能够获取他们所需的信息或容易产生共鸣。所以在今后的期刊订阅工作中,可以适当扩充这一类期刊的数量,同时注意保证增订期刊的质量。根据读者关注最少的期刊排名,此类期刊主要是专业类期刊,或不符合年轻读者群的需求。例如:《宗教文化》、《曲艺》、《音乐学》、《书法》、《妇女杂志》,等等。对于读者关注最少的几种期刊,可以考虑在保持本馆期刊种类的全面性的基础上,减少此类期刊的订购,同时增订读者希望征订的期刊,力求利用本馆有限的订购经费最大程度地满足读者的需求,提高期刊、报纸的利用率。经调查,读者希望增订的杂志包括:《演讲与口才》、《意林》、《格言》、《电脑迷》、《商界》、《时尚》、《女刊》、《体育世界》等。还有部分期刊,学生普遍很感兴趣,但由于自身消费水平有限,往往不能每期购买。本馆综合阅览室可以考虑适当增订此类期刊,更好地满足读者需求,吸引更多读者,同时增加读者阅览的人次和频率。

通过以上分析,表现出当今的大学生能够注重计算机等基础应用能力的培养,同时向往成功地融入社会,对社会学、哲学、文学和体育、娱乐等方面充满热情,能够自觉提高自身修养,发展兴趣特长,由此可以看出他们对社会生活的热爱和关注。

2.3.2报纸篇(190份)

根据190份针对报纸种类的调查问卷统计,读者对本馆报纸的喜好程度从125~33不等,差距较大。以下表3,分别列出读者最喜欢的报纸和关注最少的报纸各10种。

从表3可以看出,读者关注较多的还是贴近读者生活类、时事政治类和符合年轻人兴趣取向的报纸,比如:《现代快报》、《青年报》、《篮球报》、《环球时报》、《参考》。经调查统计,读者希望增订的报纸有:《中国经营报》、《第一财经》以及《国际先驱导报》。相对期刊杂志来讲,报纸的更新速度快,所反映的内容更加多样,因此报纸具有更加广泛的阅读市场。在今后的报纸征订过程中,可以根据读者的喜好需求,减少读者关注较少的报纸种类,同时增加读者普遍喜好的或是推荐的报纸种类,提高资源利用率。

此外,笔者在工作实践中通过细心观察发现如下问题:对于读者普遍爱好的几种报纸,经常出现“架空”现象。读者阅读一份非常喜好的报纸,平均至少需要半小时。而前一读者阅读完毕后,将报纸放回架上,后一读者立即争抢取阅。如此一来,供小于求,容易造成读者不能及时阅读甚至无法阅读所需资源的情况。为了更好地方便读者阅读,也可以考虑适当增加此类报纸的征订份数,例如:《金陵晚报》、《扬子晚报》。

3.总结与建议

3.1总结

通过以上分析可以归纳出以下结论:

3.1.1每学期开学2周,阅览人次较少。

3.1.2综合阅览室读者群比较固定,主体是大二年级的学生。

3.1.3可根据读者需求分析,适当增订读者喜好的期刊、报纸,减少读者关注较少的资源种类,提高资源利用率。

3.2建议

3.2.1以人为本,求改革求发展。只有根据读者的合理需求适当调整征订项目,才能不断提高综合阅览室资源利用率,为读者提供更优质更便捷的服务。

3.2.2做好宣传工作,加强自身特色。图书馆综合阅览室在改革中前进的同时也应努力做好宣传工作,让更多的学生了解我们的服务特色。笔者认为,本馆的宣传工作可以巧借现代化的服务手段,同时注意营造浓厚的学习氛围,加强管理,增加实力,提高服务水平。一方面,本馆可以借鉴社会地方图书馆和各个书店的宣传手段和经验,借助流动宣传栏(电子大屏幕)滚动显示本馆新到图书、期刊、报纸及其简要介绍和其中的特色内容,激发读者的阅读兴趣。这样读者一进入图书馆,就可以通过大屏幕的滚动显示,看到本馆所有新到图书和特色期刊内容简介,然后可根据个人喜好进入本馆借阅或阅览。另一方面,综合阅览室的所有工作人员,要充分发挥主观能动性,为读者提供更好更有效的服务。对于本部门的宣传图书或期刊,工作人员都应当首先熟悉其上架位置及在馆情况,以便更好地做好导读工作。此外,本馆可以考虑借助学术报告厅资源,定期播放社会图书馆公益讲座和精彩电影,形成规模,树立品牌,扩大本馆的宣传工作。

参考文献:

[1]杨数.高校图书馆学生读者阅读情况的调查与分析[J].图书馆,1998,(4):69-72.

篇6

旧年将尽，新年即将来临，期末的钟声已经敲响，学习部这学期的工作也圆满的画下了句号。一个学期的工作，我发现部门有了可圈可点的好变化，同样也少不了一些不好方面的弥留与滋生。为了能在下学期的工作中取得更好的成绩，举办的活动可以更加顺利进行，我部门在此做好本学期的期末总结。

一. 招揽新干事，注入新血液。

本学期伊始，我部门便开始筹划招揽新干事的相关事宜。我们部门秉承“不要最优秀的个人，只要最优秀的团体”的优良传统，在将近80名面试的09级新生中选择了最适合我们部门的9位新干事加入我部。经过一个学期的工作，我们很欣慰的发现他们做事积极，态度诚恳，虚心请教，得到老师以及师兄师姐的肯定。部门内部的感情也日益加深。

二. 新生经验交流会。

一年一度的新生交流会是专门为刚刚加入韶关学院政务大家庭的新成员举办的。本学期，我部在07级的师兄师姐中分别邀请了具备学生工作出色、学习成绩突出等经验丰富的十几个优秀前辈为09级的新生讲述他们在学习，生活，工作等各个方面的经验，帮助他们更好地适应大学生活，尽快走出初入大学带来的迷茫，更快的发挥自己的才能，展示自己的风采。

三. 新生调查问卷。

应学院要求，我部针对新生特点起草了一份有关新生学习生活工作各个方面的调查问卷，并在辅导员老师的审核之后印发到新生手中，调查了解了一系列新生的相关适宜，更好的了解了新生需求。

四. 英语配音比赛。

为响应学校英语活动月要求，我部在10月下旬举行了英语配音比赛的初赛。这次比赛给具有声线特色的同学特别是性格鲜明，多才多艺的09级新生一个充分发挥的舞台，把他们对影视发展和影视配音的兴趣带到现实中来，从而达到推动校园文化，丰富学生课余活动等目的。因为有了前几次配音比赛的举办经验，所以本次比赛我们大致上都把该考虑的细节问题都考虑了，即使比赛现场出现了临时的问题我们也可以及时处理，及时改进。不过，由于参赛队伍空前庞大，场地有限的原因，我们还是出现了一些处理不得当的方面。本次比赛，我们选出本科组合专科组两队组合参加学校的决赛，并获得第二名和第三名的成绩。

五. 第六届教师技能大赛。

11月份，我们如期的举行了第六届教师技能大赛。这次教师技能大赛以“初涉梦想舞台，领略教师风采”为主题，为思教专业的同学提供了一个梦想的专业舞台。由于此次比赛要迎合全校教师技能大赛的基本要求，所以此次比赛有诸多不同于往届教师技能大赛。首先，这次教师技能大赛只有思教专业的学生可以参加，可是参赛选手却空前多，积极性高;其次，由于院系领导的重视，此次比赛各个环节都精密进行，考虑周到，评委专业，要求到位，专业性质高。不过，也由于校级要求不够明确及时，导致活动过程出现不好的地方。

六、管理技能大赛。

教师技能大赛刚刚结束，第一届管理技能大赛就在详细周到的计划中应运而生了。管理技能大赛跟教师技能大赛一起通同属我们学院本学期的“技能大赛”，都是我部这个学期的重头戏。在指导老师和负责人员以及我部所有成员的通力合作之下，管理技能大赛从初赛到复赛到总决赛都如愿的完成。管理技能大赛模仿公务员面试的程序，为行管专业的学生提供一次锻炼的机会。评委的专业高素质，也给所有参赛者上了专业的一课。我相信，通过吸取第一届的经验教训，我们会把接下来的第二届、第三届……做得更好。

七、实习归来经验交流会。

本学期的最后的活动是应07届思教班同学的要求，经辅导员批准，邀请在实习中表现出色的06思教班几个师兄师姐为他们教授实习归来的感受以及经验教训。

新的一届上任已经一个学期了，我相信大家或多或少都学到了一些。接下来的日子，我们将延续学习部的经典名言“不要最优秀的个人，只要最优秀的团体”，秉承学习部的优良作风，继续努力，继续奋斗。09级的新干事具备我们所没有的个性才能，我相信，只要我们细心地发现，用人得当，处理好部门内部人际关系，互相学习，互相提醒，开拓创新，我部一定能在竞争激烈的院系中，学校中永葆生机，力争上游。

另外，在本学期的工作中我们也有许多的不足之处：

1. 活动的准备工作做到位了，可是细节方面我们还是避免不了疏漏。以后我们在考虑问题的时候，要更加重视细节，尽量减少因为细节问题影响活动的整体效果。例如：麦克风问题，电脑技术问题，观众安排问题，场地问题，等等。

2. 活动分工不太均匀，也可能没有尽到合理安排的地步。09级新干事刚刚加入我们部门，大家互相之间的了解可能还不太深，所以有时候可能没有依照个人的长处合理安排好工作。在我们大家相互了解后，我相信，不止感情会加深，工作效率也会有所提高。

3. 我部门的成员还应多多加强沟通，彼此间形成一种默契。这样在完成工作中会更加的顺利更加的成功。

4. 创新意识还没有到位。我部活动较多都是招牌的活动，活动的环节也都是以往的“优良传统”，新的感动此次没有出现。我希望下学期我们可以给自己一番惊喜，想多一点别出心裁，为我们部门的未来创造更好的基础。

这个学期即将结束，我们学习部的工作也暂且告一段落了，虽然工作已经结束但是我们对本学期不足之处的反省、对下学期活动的计划才刚刚开始，我们会扬长避短，发扬做得好的方面，改掉纰漏之处，会一直以活跃的姿态等待下学期的各种挑战。

范文二：

随着20xx年度第x学期的接近尾声，我们学习部的工作也即将告一段落。在这一年里，学习部在不断成长，学习部把团总支下达的每一项任务都完成得认真、到位。并得到全系同学和上级领导干部的肯定。由此可见，我们学习部的每位成员都在以极高的热情投入到工作中，非常积极，负责地做好每件事，为经管系全体同学竭诚服务。

总的来说很顺利，学习部大家庭所有成员都很努力地把工作做好。这其中有成功有失败，有喜悦有辛酸，有汗水也有泪水，但我们毕竟都努力过了，这就足够了。

第一学期的工作属于比较基础的常规的，为第二个学期的工作积累了经验，做好了铺垫。从第一学期的四个多月的工作中，有了很多提升和感悟。特别是一些细节上的工作，比如干事的培养，部门之间的沟通联系上感触比较深。个别干事觉得工作比较琐碎，出现过厌烦的情绪，其实也是有点眼高手低的情况。针对这个问题，我认为要自身着手，调节好心态，并不是每个成员都会有一个好的机会展现自我，机会需要自己去争取，去把握。再者是关于部门之间的沟通上，这点我做的不是很好，一开始由于是后进成员，部门中不认识人，内部沟通不善，之后是工作没有交接好，在以后应努力改善，完善各项工作。

作为一个部门成员，在学习部一年来的工作中只能说中规中矩，没有很出色。 而在这漫长却又短暂的一年中，我们学习部举办了多次活动。例如说演讲赛啦，辩论赛啦，还有诗颂会等活动，尤其是征文活动，这一类的活动相对比较频繁。而在这些活动中，部门成员都积极参与进来，不论大事小事，不论工作性质如何，一切都在部长的安排下，变得有条不紊，次序井然。而在成员们的配合下，各部门的友谊相助下，部门的活动办得有声有色，不断的受到各界好评，这不仅是部长的骄傲，还是学习部的骄傲，更是部门成员的骄傲。

现在回忆起这些点点滴滴，不知不觉中发现自己已经成长了许多，是学习部给了我这个机会，是可爱的同事们给了我这个机会，我由衷地感谢这个优秀的集体和可爱的同事们，尽管在过去的工作中我的确表现出很多不足，但我相信我一定能伴随着学习部一起成长起来，我们以及来年的学弟学妹们，一定能把学习部建设的越来越优秀，我对学习部的明天充满信心!也希望来年学习部的新成员能够让学习部变得更加成功，更加辉煌!

范文三：

学习部作为学生会的一份子，在即将过去的一学期，在系团委的领导下，努力培养“自我管理，自我教育，自我约束”的意识。积极探索，勇于实践的工作都不同程度上提高了自身修养，增强了个人素质，锻炼了自我能力。我们努力服务同学，提高了自身价值。工作成绩得到大家的肯定。

一、活动总结

在这一学期，我们部门主要举办了以下几项活动：

1、 英语四级经验交流会

为了进一步强化学生对大学英语的学习，掌握大学生四级考试的应试能力，让大一学生更多的了解英语四级,从通过四级且成绩优秀的学生切身的备考经历中吸取经验,更有效的,有针对性的进行英语四级的备考,为即将进行英语四级考试的学生能够顺利地通过英语四级打下一针强心剂，我们学习部在离四级考试还有一个月的时候，邀请学院大二的学长、学姐，以自己的亲身经历对大一学生对备战四级考试出现的问题进行答疑并交流经验。

在这次活动中，我们发现了诸多现在大一学生面对英语四级的无奈，复习方面的弊病。对方面的问题使很多学生失去的信心，让他们无所适从。这次的活动，很好的让学生们发现自己所存在的漏洞，并指导大家以正确的方式去弥补。虽然经验交流会只能协助同学们以一定的技巧，正确的心理，合理的时间安排去面对四级，但真正展露锋芒，还是需要自己在冲刺的时间里坚持练习。

2、 考研就业经验交流会

在当前严峻的就业环境下，职业市场上对求职者的学历要求越来越高，普通本科毕业的大学生很难在竞争中取胜。因此，越来越多的本科毕业生将目标定在了考研上。然而，大部分学生对考研的前景及条件模糊不清。针对这一状况，在栀子花开的季节里由我院自律会，学习部共同举办的考研就业交流会活动在大四学生离别之际圆满举行。我们邀请了本学院大四考研成绩优异或是已被公司录用的学长、学姐以自己的亲身体会给主要是大三的学生进行经验交流并现场解疑。

在交流会现场，学长学姐们非常细致地讲解了有关考研科目的划分与复习。尤其是考研英语的分数分配,对于阅读，完形填空的理解等多方面进行详细分析。同时，关于政治和专业课的复习，都给了很好的方法。同时也谈了考研复习的时间分配。当然我们也要明确自己的目标，有目标的奋斗才是更明智的选择。 其他就生活作息指导，信息搜集，调剂中的技巧，调整考研心态，考研复试，怎样复习，怎样合理分配时间等问题大四学长学姐都作了精彩发言，又讲了他们复试时遇到的一些问题，并交给我们如何作答。

接着由三位被公司聘用三位学长交流他们在就业，大学期间能力锻炼问题，考研失败该怎么重拾信心面对就业等多个话题进行分析与交流。最后，由大四学长学姐对现场同学的疑问进行答疑。给了大三学生很大的鼓励，让他们越来越坚定了信念，对未来充满了信心。这次考验交流会使大家对考研的情况有了更深的了解，为即将到来的研究生考试打下了良好的基础。

3、英语四级模拟考试

随着英语四级考试时间的临近，为了增强09级新生对四级考试的了解，熟悉考试流程，了解考题类型及顺序，更好的备考英语四级，在四级考试中取得佳绩。我们学习部针对09级学生举行了这次英语四级模拟考试。

这次四级模拟考试受到辅导员的支持以及09级新生的积极参与。学生会成员在监考过程中清楚考试流程，在发卷、播放听力、收卷、解决考生出现的问题等方面做的都很到位，基本上是比较合格的监考员。考生在考试过程中大多数也都能遵守考场纪律，不迟到、不早退，以严谨的态度对待考试。

通过这次四级模拟考试，同学们不仅知道了四级考试的试题类型，而且也检测了自己的英语水平，了解了自己距离通过英语四级还差多远，能够更好的针对自己的弱项备战英语四级。本次活动取得了比较好的效果。

4、其他活动

在本学期，除了以上几个由我们学习部主要负责举办的活动以外，我们也辅助其它部门开展一些活动。例如，校园吉尼斯大赛，我们部门的干事对场地的布置，比赛的监督工作等都出了一份力;国学知识竞赛，我们部门负责对参赛选手的选拨工作;还有诸多活动都会发现我们部门的成员们忙碌的身影。

二、不足之处

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大四下学期，找工作的压力比上个学期有增无减。尽管如此，大家一回来都忙着埋头复习英语专业八级考试，没什么时间、也没什么心情去找工作。而我还是比较着急着找工作的，于是去了一家来我们学校招聘的外贸公司面试，条件如此苛刻，叫我如何忍受。接着就是我求职道路上的一个转折点了——外贸专场，在大学城广工。许多同学有门票，但是有的要复习考试，有的说没有很多好的企业，于是我们班应该就只有我一个人去了那场招聘会，而这场招聘会就给了我第一份工作。

2月23号早上去广工参加招聘会，投了三家企业。两家外贸公司，一家教育培训机构。第一家外贸公司“广州开发区工业进出口贸易有限公司”，也就是这家效率其高的公司给了我很大的希望。下午的五点五十分接到了笔试的通知。24号下午怀着激动的心情去参加了笔试，考查的是应对紧急情况的反应能力和处理能力，感觉答得还不错。当天下午的六点多一点，还没回到学校，又接到了第二天面试的通知，兴奋的心情不言而喻。25号早上穿上正装，一番梳洗打扮后来到该公司参加面试。这是总经理亲自面的，也是最后一轮的考核，主要是问成绩，特长等方面的问题，感觉答得不好不坏，中规中矩。负责介绍公司概况的陈主任说三天内通知最后的面试结果，叫我们回去等通知。当天下午老是留意着手机有没有响，那种等待的滋味还真不好受啊。直到晚上的八点多终于接到电话：“恭喜你，经过了几轮的考核，你已经被正式录用了。明天带上协议过来签吧！”听完后马上打电话回家报告好消息，当天晚上一晚都兴奋得睡不着，比买彩票中了头奖还开心。2月26号下午带着协议来到了外经贸大厦七楼（该公司办公的地方），跟陈主任聊了很多细节后终于签了三方协议书。就这样，我找到了我人生中的第一份工作，待遇各方面还算不错。用了本该用来复习专八的四天时间找到了工作，现在的感觉真的很棒，很踏实，无后顾之忧。现在的我可以放下心来干我现在最应该干的事情了，加油专八。

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二：深感男丁少对部门开展工作的困难，这学期我部门为我学院男女排训练送水频率较多，这粗重活应该是男丁的事，如果由女丁来干这活那感觉怪怪的！所以我建议我部门在这方面有所改进！

三：部门各同事都能做好本职工作，在各项活动中他们的优秀表现都让我在他们身上学到了许多东西！

四：与我学院其他部门的沟通互联方面有所不足，但是我部门能很好的与其他部门一起为学院活动而一起工作，把活动搞好！但平时一起工作的时间很有限，因此我部门应与其他部门加强沟通与了解！

篇9

《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》针对学术型、应用型、复合型三类人才进行了区分，首次提出了“应用型”人才培养。应用型本科人才培养既是我国教育体系发展、教学理论探索、办学经验总结的结果，也是新时代迎合市场需求、提升办学质量的必经之路。而财会的岗位特征对人才提出了更高的应用性要求，在诸多的本科院校中，越来越多的学校关注培养学生应用性能力，希望通过市场需求来引导专业人才培养，因此，以市场为导向的人才培养模式与人才能力体系构建具有重大的现实意义。

一、应用型本科院校的财会专业人才培养困境

就浙江省而言，许多本科院校，尤其是独立学院，基本定位在教学型，而人才培养也以应用型人才为主，这些院校中强调培养学生的实践应用能力，而这一种实践为导向的教学培养目标起到了显著的作用，但是在许多方面也暴露出了难以调和的矛盾。

（一）培养财会岗位人才能力的目标与就业去向多元化产生矛盾

财会专业人才在就业渠道方面远宽过其他专业，这也是近十余年财会专业始终火热的主要原因之一。财会专业学生市场需求多、公务员考试专业限制对口、考研可选学校多、自主创业知识结构适合等多方面的优势形成了当前的就业优势。总的来说，本科毕业生主要的就业渠道有：公务员（或事业单位）、国内考研、出国读研、自主创业、应聘入职五个方向。然而培养方案所设计的课程与实践内容仅仅与应聘公司入职直接对口，而其他参与公考、考研、出国留学的学生会面临着考试准备时间与大四专业课程修读之间的矛盾。即使准备进入公司做财务的学生，也会因实习时间冲突放弃在校课程，使得大四安排专业课显得十分“不近人情”。这一点就反映了课程设置与现实需求的严重脱节。

（二）过分强调实践内容而忽视理论与实践的“转换”

应用型培养目标的导向，使得许多院校在课程设置方面过分关注实践课程的数量，许多实践课程学生仅仅只能获得“是什么”、“怎么做”的感性认识，却完全没有明白“为什么这么做”的理由，这一点也反映了过分注重应用型培养而忽视理论基础的拓宽带来的弊端。在现有课程设置体系中，学生学习完成实践课程，并无法举一反三，甚至完全不明确课程的实际用途。实践课程的设置零散而无系统性，也导致了学生并未形成系统的知识网络，因而学生学习了诸多实践课程，却仍难以胜任真枪实弹的会计财务岗位。

（三）出口质量难以把关，企业需求是否满足难以衡量

应用型本科院校与研究型院校或研究应用型并重的院校不同，高考生源的优秀与否便决定应用型本科院校是否能在教学出口环节设置严格的出口标准。就目前而言，大部分的本科院校与整体国内教育现状一致，普遍存在“入难出易”的现象，较为宽松的毕业评价制度，使得这类本科院校的学生能力得不到合理、真实的评价，也无法从根本上判断学校教学体系、教学方式、培养模式的成败。这一种盲人摸象的现象不断持续，无疑会使得学院学生的能力与社会整体能力期望脱节。

针对以上的问题，本文认为，应构建以就业去向为导向的能力体系，从市场需求来找准人才能力培养的定位。

二、市场导向的应用型财会人才能力体系整合

财会专业人才的培养能力体系尚未有一个明确的定义，且会计相关学会、政府机构也未给予一个合理、公认的能力界定。而本科院校在培养体系构建方面并不能完全按照财会专业人才的能力构建，因为仅以会计界角度定义的能力体系显得过于狭隘，且对于高校而言，培养学生的素质并不等同于放弃学生的专长，因而，在整合高校财会专业人才培养能力体系时，应当充分考虑学生对于社会的适应性。以就业去向为导向的财会人才培养体系，不仅能够适应市场对财会人才多岗位的需求，也能通过明确市场需求来不断激励学生对自己进行多方位的培养。

人才能力体系整合整体思路构建分为四个层次：就业层-基本能力层-分化能力层-课程体系层。以就业为目标分别将就业需求分解为不同的基本能力，并通过基本能力形成细分的能力，再通过理论、实践课程的培养保障财会专业人才能力的形成。

（一）树立职业意向，规划职业目标

就业导向的本科生能力体系构建应当以就业作为切入口。本科生的就业去向主要有公务员、国内考研、出国读研、自主创业、应聘入职五个基本方向，而每一种就业去向都对学生个体有特定的能力要求。例如，公务员对毕业生的综合能力要求较高，既要有一定的人际交往能力，又要有文字功底，而企业则更加注重专业技能是否扎实，能否胜任工作岗位。因而以就业为导向的能力体系整合应当在培养学生形成基本能力的基础上，深化培养，区分不同的能力类型，然后辅以课程体系进行培养。

基本能力是一种概括性的能力的总称，它是学生在本科院校形成的能力的直接、概括性的描述，通过做人、做事等方面得以体现，本科院校可以在学生毕业时对基本能力进行测试以判定基本能力是否形成。学生职业目标基本有公务员、国内考研、出国读研、自主创业、应聘入职五个方向，基本能力的形成是不同就业方向的直接基础。大四第一学期是完成基本能力深化与分化的阶段，例如国内公考与考研的时间基本在大四第一学期与大四第二学期的交界，因而大四第一学期就成为了学生自我择业的重要备考期。与此同时，这一学期也是财会专业在企业、银行、事务所实习的重要时期，各种分化与强化的能力都在社会中得到不断的检验。基于上述的两大原因，大四第一学期便成为课程逃课的重灾区。而本科院校多数通过培养方案修整，将非重要的课程放置在这一学期，部分目的也是为了保证学生在校，而保证毕业论文的撰写能够顺利完成，但是却毫无例外会引发学生实习时间、复习时间与论文写作时间的严重矛盾。

因此，缓解这一矛盾应当从学生的需求出发。学生在前三年获得基本能力的基础上，大四第一学期辅以专业分化的选修课程，可以帮助学生完成不同能力的组合与分化，也能消除大四课程形同虚设的现象。目前高等院校的现状是在大一普遍设置较为开放的课程，而学生并没有明显的目的性去学习，因而听课动机可能仅仅只是兴趣而已。而将大四的课程转变为跟职业取向直接有关的课程，例如面试技巧、职场礼仪、公共关系、考研数学、考研英语等课程，既能够充分满足学生学习需要，又能让学生顺利获得学分，有利于将学习与课程、教学目标统一起来。

（二）形成基本能力，拓展细分能力

笔者认为，基本能力是概念性的、概括性的能力总称，而一般的基本能力应当是由诸多能力构成的，而这些能力又可以具体分化为不同的能力，并通过特定课程或实训来获得锻炼。笔者认为基本能力可以分为基础能力、专业能力与个体能力三种，而这三种能力又可下分为13种能力要求类型。

1.基础能力是经通识教育所形成的能力。这种能力包括逻辑分析能力、计算机能力、英语应用能力、听说读写能力、人际交往能力、品德与执业操守六个细分能力。基础能力下的细分能力之间并无直接的联系，而每一项的能力高低将直接影响未来学生在就业岗位上的发展前景。例如，沟通能力在所有岗位都具有普适性，需要与他人协作完成任务，而Office等办公软件的应用也将直接决定办公效率的高低。因而，这些细分能力是影响长期发展的战略性能力。

2.专业能力是通过专业教学所形成的能力。这种能力包括会计核算能力、财务分析能力、财务管理能力与实践应用能力四个细分能力。专业能力是财会专业学生所必须掌握的能力，而这一专业能力也是所有开设财会类专业的本科院校所共同强调的能力。这一能力的高低是学生的关键性技能，是能够胜任财会类工作的基本评判标准。专业能力主要来自于课堂教学、实践教学、企业实习、专业证书备考等过程。会计核算能力、财务分析能力、实践应用能力影响个体持证能力，也是形成面试优势的关键因素。而实践应用能力不仅包括实践能力，也包括将理论应用于实践的转换能力。越来越多的院校注重实践的培养，但更应关注“转换”能力的形成。这是财会专业本科毕业生所或缺的关键性能力，需要在课程与实践过程中不断地强化来形成这一能力。

3.丰富个体能力，为求职增添色彩。财会类专业人才往往有一个通病，就是给人一种“苦闷”、“精明”的感觉，是一种非常死板的角色。因而，本文认为个体能力不仅能够增加专业特长，也应当是能够为职业升迁带来个人特殊性的一项能力，是工作岗位上需要转变财会人才特定负面影响的一种能力。个体能力应当包括专业持证能力、实习实践经历、特长与爱好三项细分能力。专业持证能力是对个人专业知识与专业能力最公正的衡量标准之一，尤其针对目前财会专业学生，可考证书多、种类杂，含金量高，处处都体现了专业持证能力的重要性。而实习实践经历是专业能力的扩展，是实践应用能力的一种具体体现，用人单位在未面试或笔试时仅有少量的时间对某一学生进行衡量是否录用，而较多的实习经历能够给与用人单位充分的理由证明学生专业能力与实践经验。特长与爱好通常是从初高中就逐渐形成，无论是哪个用人单位越来越重视职工关怀，而体育、音乐、美术等特长能够成为学生在求职路上的重要筹码，专业技能可以在未来工作岗位上锻炼，而特长则远无法被锻炼。它能改变财会专业人才给人的死板的印象，能够促进个人甚至单位的良性发展。

（三）有选择地自我培养各项能力

本科“标准化生产”的培养模式逐渐暴露出许多问题，企业愈发觉得其用人需求难以被满足，而学生在标准化生产过程中并未关注学生个人，而仅仅只是关注学生群体，因而，难以使学生在就业市场上发掘自身的优点和特点，在校学习的目的多数局限在“我不想比别人差”或“我想比别人优秀”，而“找一份好工作”则是学习的基本动力。很少有学生站在未来职业去向和职业发展的高度去进行差别化地自我培养。因此以就业为导向的能力培养体系要求本科院校鼓励财会学生主动规划学业、规划职业、规划人生，综合考虑各方面因素的前提下，对自己需要形成一个明确的培养目标，并帮助学生形成明确的自我培养路径，来进行“定制化生产”。这一种培养路径的形成，需要教师引导，但是更需要教育体制上形成可走路径的蓝图，有多条不同的路径在蓝图上，但条条大路通罗马，获取成功，除了方向明确以外，仍要选择合适自己的路径。因而在课程选择上，对明确有考研倾向的学生，可以着重培养逻辑分析能力、听说读写能力、英语能力、专业能力等，而个体能力中的持证能力与实习实践经历应当适当弱化。因此学生在选修课程时就应当有不同的轻重之分，以明确的目标为导向来定制适合自己的培养方案。

三、因材施教，构建培养路径蓝图

（一）课程设置与培养目标的贯通

培养路径蓝图需要将所有课程都与教学目标和能力直接挂钩，要对现有各种课程分别判定能力培养哪一项能力，并针对能力类别进行课程分类，开放学生的选课权限，以模块化的方式来引导学生选课。因此，培养路径的构建也反向提升教学大纲的重要性，使课程中时常被忽略的能力培养目标重新得以强调与体现，也保证了课程与培养方案之间目标的一贯性。

（二）学业规划与职业规划

本科院校可以通过一系列的职业规划大赛、专业导师引导、学业规划讲座等多种方式来尽早形成学生特定的职业需求与特定的职业目标。财会专业本科生经常会碰到诸如“未来我可以做什么”“可以去哪些单位”等疑问，通过上述的活动，不仅可以明确未来职业去向，更是一种学生结合自身特征来判断是否适合某一职业的过程，从而选择并架构自身的培养路径。

（三）教学管理制度的跟进

构建培养路径不仅要求课程目标面向能力体系，也同样要求在其他教学管理制度上进行深化转变。从课程设置上要灵活多变，将选修的权利下放给学生；增加每门课程考核难度，提升毕业门槛；增加学期考评制度，成绩评定不再以课程为单位；强化课堂过程考核，轻期末考试；取消补考、清考制度，提高学生懈怠的成本等一系列方法来加强学校管理制度的保障。

（四）紧跟实务前沿，深化校企合作

应当快加实践教学模式转变，应当以“授渔”而非“授鱼”为中心思想，启发学生在学习知识的同时，促进学生不断演化思考，提高知识对实践的转换率。院校应当进一步拓展课程认证合作领域，可以尝试与大型知名企业共办课程，考核、师资、授课形式都由双方协商确定，课程给予学生考核与认定，这都能提高学生的就业竞争力。此外，学生的校外实习可以与毕业论文共同完成，促进学生的理论知识与专业实务相结合，校外指导老师或者实习单位指导老师可以帮助学生完成毕业论文，以获得更好的实习效果。（作者单位：浙江财经大学东方学院）

参考文献：

[1] 孙素芹，顾永安.应用型本科人才培养体系架构与依据[J].现代教育管理.2012（09）.

[2] 徐理勤，顾建民.应用型本科人才培养模式及其运行条件探讨[J].高教探索.2007（02）.

篇10

大四自我鉴定500字1大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说，机遇是无处不在的。而相反，也有人感到无所适从。

大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。

对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。

大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为“三好学生”。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看来，后悔是没有用的。

我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是接受求职教育，然后尝试参加各种类型的招聘会。一次次的笔试、面试，一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地认识到了就业形势的严峻性，也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。

大学生活即将成为过去，今后的路需要我一步一个脚印往前走。我唯有不断学习、拼搏，方能克服障碍，开拓美好前程。

这一学年是大学的最后一年，感慨良多。

大四自我鉴定500字2光阴似箭，逝者如斯夫，一转眼，充实而又忙碌的大学生活已经悄然无息的离我远去，回想起来，人生中这段难得的经历，俨然已经成为了我人生中一段无法磨灭的美好印记，大学四年生活虽然已经结束，但是实在是我人生中一个重大转折点，这些日子有成功的喜悦，也有失败的苦楚，但是这些好的，坏的过往却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一分耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。

总而言之，放眼望去这长久的人生，这四年的大学生涯，不过是我人生道路上的一小段旅程，我通过系统化的学习，深入的思考，学到的不仅仅是书本上的知识，更多的是接受新事物的能力，我的思想成熟了，性格坚毅了，对于未来，我充满信心!

大四自我鉴定500字3没想到转眼间我已经是个大四学子了，不知不觉中在校园里成为那一批最老资格的师兄师姐的一员。无可否认，作为大四学生，意味着更大的就业压力，更重的社会责任和更为接近的分离。

学习上，我继续着大三学年的学习劲头，除了成为图书馆的常客外，平时在宿舍也会利用电脑浏览或搜索一些有关学习的资料。除了学习，在平时有时间也会多看看书，扩大自己的知识面，增强自己的竞争力。不过可能由于学习方法或复习的效率有效性不高，期末考试没有取得自己期待中的成绩。但是，我相信我会在总结中继续成长的。

工作上，学院组织了我们国际工商管理学院__届广交会的实习，而我有幸成为其中的一员。作为办公室助理的一份子，我的工作不仅是负责好同学们的后勤保障，同时对于会馆的统筹组织也需要出谋划策。广交会期间解决很多困难，认识了很多朋友，最主要的是学习了很多学校不能学到的为人处事。另外，作为班里的团支书，组织了两次有意义的团日活动，深得同学们的好评，不过在一些组织安排的细节上始终还有一些不完善的地方有待改进。

生活上，继续与舍友、同班同学保持着良好的关系。经常与相熟的师兄师姐请教有关学习、工作、生活上的问题。

大学四年快过去了，让我们一起把握好剩余的时光，好好享受在大学里与同学们，与舍友们，与教职工们的美好生活。

大四自我鉴定500字4四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和潜力。

在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮忙他人!

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自我的专业，还利用课余时光学习一些网络和办公软件来充实自我，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自我在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在生活和工作中，当然我也有自我的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，职责心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

此刻我拥有年轻和知识，我能够用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自我的学习潜力和分析处理问题的协调，管理潜力去完成今后的美丽人生!

大四自我鉴定500字5大学的四年，对于每个人来说都会是美好的四年。不管是认真学习的你，还是尽情享乐的你，我们都在大学里学了不少东西。为人处世，社会能力，还是自我认定;我都是在过着有形有色的大学生活，我们得到了很多，也失去了不少。世界就是这样的，你得到的同时你也就会失去了一些，失去了一些也会得到的什么的，我们只要去做自己想做的事情那就无悔了。我们的大学。

在大学的四年里，我积累了充分的文化知识，社会实践能力也有了提高，自己也逐渐认清了自己，找到了自己的方向。我努力积累文化课知识，为实践做最充分的准备。每一门课程我都认真对待。课前预习，课时认真听讲，课后复习，从不怠慢。所以我的学习成绩一直走在全班的前茅，也多次获得院设奖学金，国家励志奖学金，助学金等。被评为成绩优秀学生。

暑期短暂的社会实践虽然不是真正意义上的工作，但让我对工作有了一个初步的认识。而且对工作我有很好的适应能力。在团体协作中我有很强的集体荣誉感，我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的责任感，我能认真负责，把工作做到最好。