木心语录模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇木心语录，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

1.红裤绿衫的非洲少年倚在黄墙前露者白齿向我笑。

2.伟大的艺术常是的，雕塑如此，文学何尝不如此。

3.一个酒鬼哼着莫扎特踉跄而过，我觉得自己蠢极了。

4.修改文句的过程是个的过程。

5.往过去看，一代比一代多情，往未来看，一代比一代无情。多情可以多到没际涯，无情则有限，无情而已。

6.西方早已文明，尚留下舔食指姆指的小野蛮。

7.炎阳下的芭蕉的绿是故意绿的。

8.木心说：智者无非是善于找借口使自身平安消失的那个顽童。

9.因为喜欢朴素所以喜欢华丽。

10.那脸，淡漠如休假日的一角厂房。

11.不时瞥见中国的画家作家，提着大大小小的竹篮，到欧洲打水去了。

12.天性是惟一重要的——单凭天性是不行的。

13.又来一个羞答答的厚颜无耻者。

14.木心提出厚黑学新解一则：专制使人皮厚，开放使人心黑。

15.有人说：其他的我全懂，就只不懂幽默。我安慰道：不要紧，其他的全不懂也不要紧

16.看在莫扎特的面上，善待这个世界吧。

17.汤显祖的简札可读性颇高，你说呢？

18.才能，心肠，头脑，缺一不可，三者难平均；也好，也就此滋生风格。

19.桃树不说我是创作桃子的，也没参加桃子协会。

20.文学是什么，文学家是什么。文学是对文学家这个人的一番终身教育。

21.安徒生初到中国时，大家叫他英国安徒生。

22.有知之为有知，在其知无知之所以无知。

23.汉家多礼，称愚人曰笨伯。

24.寂寞无过呆看凯撒大帝在儿童公园骑木马。

25.当仁不让，就是当不仁不让，不让其不仁。

26.要恭维残障人士的长寿真为难啊。

27.决战于帷幄之中运筹于千里之外的年轻人哪。

28.全世界选定的健美先生，一枪立毙。

29.迷路于大道上的人嗤笑迷路于小径上的人，后者可怜，前者可怜且可耻。

30.手忙脚乱地爱过一夜，从此没见面。

31.人自有了镜子才慢慢象样子起来。

篇2

经国务院批准，国家发展改革委、商务部日前对外新修订的《外商投资产业指导目录》，自2012年1月30日起施行。本次《目录》修订，将汽车整车制造条目从鼓励类中删除，纳入允许类；在鼓励类增加了新能源汽车关键零部件等条目；将鼓励重点由“整车制造”转变为“关键部件的制造和研发”。其别提到，不再通过优惠税收待遇和简化审批程序等政策推动外国汽车制造商的对华投资。

分析其深层次的含义，似乎汽车行业的热点——自主品牌建设、核心技术提升、供需关系变化以及新能源汽车都有所涉及。对于本次《目录》修订对国内汽车行业格局的影响，业界看法不一。国务院发展研究中心产业经济部部长冯飞认为，可以从汽车产业产能、自主品牌建设以及政策转变趋势等几个方面来分析。

首先，从一组数据可以看到，2005年～2010年，汽车产业的产能发展非常迅速：2009年，中国汽车销量增幅为46％；2010年，销量持续高增长，增幅达34％；2011年，汽车市场销量增速急转直下，年度增长仅3％左右，为1999年以来的最低。中国汽车产业跃上2000万辆台阶的梦想破灭。可以看到，产能在增长，市场需求的增长却在回落，汽车行业的拐点已经到来。冯飞预计，2012年，汽车市场的消费水平正在由高速发展向平稳发展转变。此外，启明信息技术股份有限公司高级咨询顾问万新浦也认为，随着中国汽车市场的逐渐成熟，整车生产能力趋于饱和，低速增长将成为趋势。

篇3

【Keywords】Love; true; sincere

【中图分类号】G645 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0296-01

带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,2000年夏天我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。 经过十几年的教师生涯磨砺和沉淀,使我深刻认识到:爱心是打开学生心灵、理解教育奥秘的钥匙。为人师者,必须把整个心灵奉献给孩子,用“真情、真心、真诚”去关爱每一个学生。从师德的角度说,师爱又是人类最超凡脱俗、最无私的大爱,凝结着为师者最高尚的情感,是教师的灵魂和精髓。

马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”这里所说的爱,不是父母的溺爱,而是教师对学生负责的、关心的、爱护的、真挚的、充满希望的爱。要做一名受学生欢迎的教师,必须对学生捧出一颗真挚的爱心,让学生在师爱的沐浴下健康快乐地成长。

1用爱心转化学生

我们要学会用爱心转化学生。十一年的工作实践使我体会到:要带好一个班级,教好一门学科,必须尊重学生,做他们的良师益友。特别是对后进生,更应该有一颗执着的爱心,做到友善、平等、亲近,并做好耐心细致的思想工作,持之以恒,从而唤起学生对自己的亲、信、敬、尊,点燃其自强不息之火。在2005年刚接过一个班不久,我发现班里有一名男生由于从三年级开始被个别老师视为“差生”,常不交作业,学习成绩落后,无心学习,是学校有名的“问题学生”,经常受到老师批评,他也对老师充满了对立的情绪,不管老师说什么,他都认为是“不怀好意”。对于这类行为偏激、几乎已经走上极端的学生,我没有放弃,几经观察和思考后我认为对他不仅应多关注,更应讲究教育的方法。一次课后谈话,还未等到我开口,他就怒气冲冲的说:“我就这样了,你能把我怎么样吧!”语间充满了不甘和抱怨,眼神里充满了愤怒。我对此毫不计较,而是和善的对他说:“我今天上课发现你的字写得很好,老师就喜欢像你这样认真书写的同学。”他把眼睛睁得大大的,惊奇的望着我,原以为老师一定又找他的“麻烦”,想不到听到的却是老师真心实意的表扬,他对我的看法有了一种与对其他老师不同的“焕然一新”的感觉。我这样每次都有意去观察他的优点和长处,有时哪怕只是一句话、一个词语用得恰当我也不放过,没多久,他对老师的好感便逐步建立起来了。我又因势利导,利用可能的机会加强与他的交流,了解他的困难,了解他的向往,帮助他疏导情绪,解决学习和生活上的困难,在表扬和鼓励他的同时,也对他提出具体要求,并指导他向所定目标努力。逐渐地,他与老师的那种紧张敌对情绪没有了,矛盾消除了,有什么心事也都愿意对老师讲;上课安静了,学习认真了,学习的兴趣大大提高了,成绩更是有了明显的进步。

2用真心关爱学生

马克思说:教育绝非简单的文化传递,教育之为教育,正是由于它是人格心灵的呼唤。教师要有一颗爱心,班主任尤其如此。当前,新的教育理论提出:要加强未成年人的思想道德建设,这就为思想道德战线最前沿的班主任老师提出了更高的要求与期望。我担任班主任已经九年了,这项工作不再仅是知识的传递,更重要的是要了解班级里的每一个学生,及时观察他们的内心动态,疏导情绪,让其内心化阴霾为朗日!我班有个学生名叫李志东,他父亲患有精神病,常年吃药,姐姐患有先天性心脏病刚做完手术,母亲积劳成疾又患上了脑血栓。他的精神几乎崩溃,开始厌学,自暴自弃,最后提出辍学。我了解到这些情况,多次找他谈话,让他明白:他是家里唯一的希望,将来的顶梁柱,要勇敢的抬起头来,接受生活的考验,使自己以后更坚强,为自己的家庭带来欢笑、希望和幸福。而且我还帮他申请了贫困救助,每周都抽时间和他说说家常,问问他家的新情况并不断的鼓舞他。现在他已经能安心学习,而且还担任了班干部,对未来充满信心。

3用诚心感化学生

孔子说:“少年若天性,习惯如自然”。 一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的,终生都能起作用。对于小学生来说,什么是对的、善的,什么是错的、恶的,他们的脑中没有明确的概念,这需要老师一步步的引导。因此,在教学中我始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育。

篇4

一、揭示目标，生动有趣

所谓“展标”，就是要把教学目标明确无误地展现给学生，这是课堂目标教学的一个重要环节，在展示目标的过程中，我们应当注意突出一个“趣”字。因为兴趣是一个情感性质的因素，它是能力发生的最早先兆。布鲁姆认为，学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。特别是低年级的孩子，如果不是一种情感力量的激发，他们的学习是不会有所收获的，更谈不上对学习成功的体验。因此，在课堂目标教学中，教师要想方设法地导趣，采用启发式的谈话、图片展示、小游戏等，通过这样一些形象、直观、生动、有趣的呈现方式激发学生的学习动机，使他们产生一种渴望学习的冲动，让他们体会到学习的快乐。

例如，在教学《日月明》一课时，课前我用卡片分别写了两个“月”，上课开始时，我拿出其中一个“月”字，问：“这个字念什么？”学生根据已有的知识经验，回答说：“月。”“对！那么，这一个呢？”接着我又拿出另一个“月”，“还是月。”我趁势导趣：“今天，这两个月亮呀碰到了一起，它们变成了一对......”一些孩子接着说：“好朋友！”于是，我抓住时机揭示目标：类似这样的字，我们叫它“会意字”，在这节课里，我们要学会生字，掌握会意字，发现生活中还有哪些会意字。这样的展标不但简单有趣，容易吸引学生的注意，还能明确地揭示基础性目标以及延展性目标，提升了课堂教学的效率。当然，不同的课文呈现的方式也不尽相同，要根据班级学生的实际情况，以及不同的教学内容来确定。在条件允许的情况下，运用多媒体演示的方式来展示目标，更能激发学生的学习兴趣，效果可能还会更好。

二、实施目标，加强学法指导

实施目标，是目标教学过程中不可或缺的重要环节，它的主要任务是利用目标意义化教学材料采取有效的方法，来实现各个具体的教学目标，达到完成教学内容的目的。就语文教学而言，主要体现在阅读教学的过程中，在教学活动中，我针对低年级儿童的特点，采用了“导学”的方法来进行教学，利用提问、感悟朗读等手段对学生的学法进行指导，以促使他们养成良好的学习方法。

如《小松鼠找花生》一文的教学中，在目标展示之后，我对孩子们提出了具体要求：（1）读一读，在文中勾画出生字；（2）想一想：课文讲了谁的故事？这个故事的内容是怎样的？（3）说一说：花生究竟去了哪儿？通过这些提纲式的问题，学生明确了自己的任务，有的放矢地进行学习，学生经过反复朗读，勾画，讨论，很快抓住了课文的重点，有效地解决了问题，课堂效率得到了提高。同时，这样的学法指导对他们的学习方法和习惯也起到了比较好的指导作用。

小学语文教学中，古诗教学是一个重点，不仅因为这些诗歌是中华民族五千年文明的象征，还因为学生年龄比较小，对历史久远的古代文明缺乏理解，因此在教学时，要想让学生能更加透彻地理解诗意，除了要弄懂字词，还要通过朗读来体会诗人在诗中所要表达的思想感情以及深邃的意境。为了达到这个目标，我会用语音资料、范读来让学生模仿其中的抑扬顿挫、轻重缓急，通过用符号“/”表示顿开拖韵，经过这些训练，孩子们的朗读能力明显提高，读起古诗来居然也有模有样，饶有韵味了。

三、强化目标，指导学生小结

篇5

档案目录是按照一定的次序编排而成的条目汇集，是档案管理、检索和报道的工具。①经过长期的实践和积累，档案机构根据丰富的馆藏和多样的档案利用需求，形成了管理型、检索型、报道型等多种类型、不同结构的档案目录。随着相关技术的发展，档案目录逐渐从以卡片式、书本式为主的手检目录发展为机读目录;进入电子文件时代，档案目录数据库成为了主流形式，实现并扩展了档案目录的各项功能。无论档案目录以何种形式存在和表现，其编目都是按照一定的著录项目、著录格式、著录符号、著录用文字等著录规则，对档案的内容和形式特征进行分析、选择和记录的过程，以及按照科学的规则和方法，把档案条目组成系统的档案二次信息系统的过程。

政务信息资源目录体系以国家统一的电子政务网络为基础，通过构建覆盖中央、省、市、县的多级政务信息资源目录体系技术总体构架，采用元数据对共享政务信息资源特征进行描述，形成统一规范的目录内容，通过对目录内容的有效组织和管理，形成部门间政务信息资源物理分散、逻辑集中的信息共享模式，提供政务信息资源的发现定位服务，支持全国范围内跨部门、跨地区的普遍信息共享，方便用户发现、定位和共享多种形态的政务信息资源，支持政府的经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。②

首先，档案目录和政务信息资源目录体系的目的和作用具有一致性。它们都是运用了目录控制的思想，将目录作为组织管理和检索利用信息资源的一种基本机制。它们都是通过在微观上著录、标引、规范控制和在宏观上利用选择、描述和检索控制等手段，实现对信息资源的整合、管理、发现与定位，协调和引导信息资源的流动和有效利用，以此解决信息组织、分类、存储、检索、定位、获取等问题。比较而言，政务信息资源目录体系更偏重于检索型目录，是通过建立信息库系统和目录内容服务系统，方便用户发现、定位所需的政务信息资源，促进信息资源的共享和利用;而档案目录是以档案管理为基础，根据档案目录类型的不同，相应地侧重于管理、检索和报道，或是几种用途的组合。

其次，档案目录和政务信息资源目录体系的编目内容具有内在的联系。据统计，目前各级政府部门的政务信息资源约为全社会信息资源总量的80%，其中约50%的政府信息在办理和使用完毕后作为档案存入档案保管部门，有的地区政府形成的档案甚至达到当地档案馆藏的绝大多数。如图1所示，在《政务信息资源目录体系》中，档案是政务信息资源的主要内容之一;而从档案资源的角度看，政务信息资源是馆(室)藏档案的重要组成部分。

如果说文件与档案表示的是同一事物的不同运动阶段，那么政务信息资源与档案也相应的存在这种同一事物先后相连的内在联系。如图2所示，随着时间的推移，政务信息资源由现行利用，经归档过渡到档案室保管阶段，满足一定条件后移交至档案馆保管利用。我们可以姑且将政务信息资源与文件等同理解，只不过政务信息资源在载体形态、服务对象、管理及利用方式等方面与传统纸质文件有所不同。

政务信息资源归档后，在档案室保管阶段，为便于管理利用，也需按照有关标准形成室编目录;移交进馆的档案，还须由档案馆赋予档号等著录内容，作为管理、检索利用等的标识。我国档案目录早已有之，以档案馆编目录为主且相当成熟稳定。室编目录也属档案目录范畴，其编目对象亦可列入政务信息资源目录体系中。可以说这部分具有同源性的信息资源将档案目录和政务信息资源目录体系紧密地联系了起来。但我们目前通常所说的档案目录是指馆藏档案目录，我国于2007年正式的政务信息资源目录体系与之相对独立，因而政务信息资源目录体系与档案目录是对同一事物所处的不同时间阶段进行的独立编目。

由于目前这两个目录之间并未建立起关联，那么，处于政务信息资源目录体系之下的应归档或已归档的信息资源，在进入档案馆保管阶段并经馆编目录加以管理和控制之后，不易再通过原利用体系独立对其进行查找利用;档案馆也不易通过目录控制的方式对应归档及尚未进馆档案进行前端控制和全程管理。

二、档案目录与政务信息资源目录体系编目的比较

正因为档案目录和政务信息资源目录体系之间内在的联系，且无论是档案目录还是政务信息资源目录体系，目录编制均为核心，由此对二者进行比较。

(一)档案目录的著录项目与政务信息资源目录体系中核心元数据的比较

著录项目是档案目录的基本构成单元，是编制档案目录的基础和条件。元数据是描述政务信息资源特征的数据③，在政务信息资源目录的编目、建库、和查询中发挥着重要的作用。因此我们将《档案著录规则》(DA/T18—1999)规定的著录项目、《政务信息资源目录体系》核心元数据及《北京市综合档案馆目录数据库结构与数据交换格式》中部分数据库的著录项目进行比较。

1、《北京市综合档案馆目录数据库结构与数据交换格式》中的文书文件、案卷目录库的著录项目基本使用了《档案著录规则》中的著录项目，但省去了稿本与文种项、载体形态项、附注与编号项等著录项目中的内容，增加了开放状态、档案复制类型及编号等著录内容。案卷目录数据库和文书档案文件目录数据库同属管理型目录，但著录项目也因级次的不同而有差异。所以在编制档案目录时，著录项目的选定并非一成不变，而是要根据目录类型、级次、专题、分类方法等的不同加以选择。此外，无论是《档案著录规则》规定的著录项目，还是《北京市综合档案馆目录数据库结构与数据交换格式》中列出的字段名称，都是反映文件或案卷的内容和形式特征，而不包括相应的结构和背景信息。

2、档案著录项目与《政务信息资源目录体系》中核心元数据的关系:(1)交叉关系。如信息资源名称、信息资源摘要、信息资源提供方、信息资源日期、关键字等核心元数据与档案著录信息中的题名、责任者、提要、时间项、关键词等，可以通过技术等手段进行转化。(2)不是所有核心元数据都是档案著录信息源，如全宗号、目录号、案卷号、页(件)号、缩微号、载体类型、密级、保管期限、开放状态等明显体现档案专业特性的著录项目，无法从元数据中提取，需要人工进行编制。(3)有些核心元数据，如信息资源标识符、元数据标识符等可以在文件形成与管理过程中自动形成的元数据实体及元素，目前在档案目录中尚未体现;对信息资源分类的有关信息、在线资源链接地址、服务信息、元数据维护方等核心元数据的著录内容，也尚未列入档案目录的著录信息之中。

(二)档案著录条目和政务信息资源核心元数据编排组织的比较

档案目录和政务信息资源目录体系共有的条目编排方法是按主题类别分类编目。我们就以此对二者进行分析比较。

档案分类标引时，应首先对档案文件进行周密地主题分析，确定文件、案卷所论述的事物中，哪些主题应予以标引，能为利用者提供检索途径，然后根据主题性质，到《中国档案分类法》中查找其所属的类目④，并准确地给予分类标识。政务信息资源的主题分类也是通过对主题分析的结果进行分类，再确定类目名称和类目编码。不同的是:

1、分类依据。档案主题分类主要依照《中国档案分类法》，政务信息资源分类主要依据《主题分类类目表》。

2、类目设置。《中国档案分类法》设置了19个基本大类，每一基本大类下再根据需要设置若干属类。而《主题分类类目表》则规定了21个一级类及133个二级类。

3、标识符号。档案分类采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合号码制，用一个字母表示一个大类，以字母的顺序反映大类的序列。在字母之后，采用数字编号制，用数字表示大类下类目的划分，数字的位数一般代表类目的级位，遵循层累制原则。⑤政务信息资源目录体系中类目代码编制规则是:分类类别用1位大写罗马字符表示，“Z”代表主题分类;一级类用1位大写罗马字符表示;二级类用1位大写罗马字符及2位阿拉伯数字表示。即在主题分类中，分别用“A”至“W”标识21个一级类，用大写罗马字符“A”至“Z”加两位阿拉伯数字“00”标识二级类。

4、著录要求。在《档案著录规则》和《北京市综合档案馆目录数据库结构与数据交换格式》中，分类号分别为必选项、可选项，且均无著录类目名称的规定;在《政务信息资源目录体系》中，“信息资源分类”是必选核心元数据，其中包括分类方式、类目名称、类目编码等元数据元素。这在一定程度上体现了档案分类标识和政务信息资源类目编码在检索利用频次和各自目录系统中地位的不同。

(三)档案目录与政务信息资源目录体系编目技术的比较

随着计算机技术的发展和普及应用，纸质档案目录逐渐淡出，档案目录数据库形成规模。由于我国尚未出台全国统一的档案目录数据库结构标准，因此本文参照《北京市综合档案馆目录数据库结构与数据交换格式》及《政务信息资源目录体系》编目系统技术要求，对二者主要的编目技术进行比较。

1、档案编目要根据目录作用和编目对象特征、级次、序列等，有针对性地具体设定符合实际利用需要的各种档案目录数据库结构表、使用说明与数据交换格式。政务信息资源的编目要根据编目对象的具体粒度采用不同的单位编目。

2、档案目录数据库普遍为Xbase关系型数据库。在编制档案目录时，首先根据规定，在数据库管理系统中设定目录字段名称、字段名、字段类型、字段长度等，再由人工将著录信息插入到该数据库相应的表格中。而插入过程只能针对事先定义好的字段结构。这一过程对未被事先定义字段结构的著录内容无能为力，除非更改数据库结构，如增加表的字段或者新的数据库表。跨平台、跨系统的数据交换是通过扩展名为.DBF的Xbase关系型数据库文件格式实现。⑥经过压缩、分割处理的数据交换文件，应将其解压缩、合并后再进行交换。⑦

3、政务信息资源目录体系基于XML技术。XML应用面主要分为文档型和数据型两种类型。前一类型中，XML存放整个文档的XML数据，然后XSLT将XML转换、解析，结合XSLT中的HTML标签，最终成为HTML显示在浏览器上。而后者则是利用相关的XML API(MSXML DOM、JAVA DOM等)对XML进行存取和查询。XML还可以作为信息传递的载体，主要是为分布式应用程序服务。XML文本本身不仅可包含信息内容，还涵盖了信息结构。只要是格式正确的XML文本，都可以随时添加到数据库里，并可以与分布式的应用进行数据交互。比较而言，XML和数据库的联合兼有关系数据库和面向对象数据库的优势，因此基于XML技术的政务信息资源目录比目前的档案目录数据库更具扩展功能。此外，对编目对象、分类技术等的比较前文已有表述。

三、档案目录体系

与政务信息资源目录体系的交互融和

基于档案目录与政务信息资源目录体系的内在联系及上述异同点的比较，我们可以考虑在现有的档案目录与政务信息资源目录体系之间建立交互渠道。具体做法是建立档案著录项目和政务信息资源目录体系核心元数据的映射关系，利用已有技术，采用现阶段比较流行的WEB数据库方式进行处理，使系统可以根据用户的检索请求，检索相应的目录数据库，并将查询记录，以WEB的形式反馈给用户，同时实现多种模式检索服务，满足不同权限用户异地查询需求。在实际操作中应考虑的问题主要有:

1、检索质量。档案著录项目和核心元数据在含义、编排组织、条目涵盖范围、特征等方面存在差异，如不能严格定义好映射关系，可能导致映射不清，扩大或缩小检索范围，从而影响查全率和查准率等检索指标。

2、档案馆内各目录数据库之间的系统关联。档案馆如不能将各层级、类别的目录数据库系统组织关联起来，充分发挥、扩展如档号等共有著录项目功能，将不利于实现两个目录体系的双向映射，还可能增加检索的复杂度，从而影响检索质量与效率。

3、使用权限。档案目录与政务信息资源目录体系建立交互，在为利用者提供便利的同时，也可能带来档案内容安全的高风险，因而还应考虑对不同档案利用者加以权限设定，设置针对立档单位、查阅已开放档案、查阅未开放档案、查阅公民个人档案信息等的不同接口，以满足利用者通过一体化利用服务平台，在相应权限内同时查阅档案和政务信息资源中有关信息的利用需求，并尽可能保护好档案安全，避免未到期或不宜开放的档案向社会开放。

总之，我们可以尝试利用档案目录和政务信息资源目录体系之间的关系，建立交互渠道，以促进档案和政务信息资源的共享和利用。但是，我们也不能忽视实际操作中可能出现的上述或是更多有待进一步研究探讨的问题。

注释:

①DA/T18-1999《档案著录规则》

②③GB/T21063.1-2007《政务信息资源目录体系 第1部分:总体框架》

篇6

3.一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐！快乐元旦！

4.生活的简单，缘于有你这个宝贝；幸福的日子，是因为有你的相随；宝贝，你给我们带来了享之不尽的幸福，给我们送来了人生最快乐的明天。宝贝，祝福你春节快乐！

5.在新的一年里，我愿意照顾你的一生，愿意管你的三餐对你嘘寒问暖，愿意保护你不让人欺负，可是拜托你能不能先回猪圈啊!跑出来可会挨揍的哟!

6.越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长!

7.新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。

8.在新的一年里，祝宝宝快高长大，聪明伶俐。

9.希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康、快乐的度过每一天！

10.宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。

11.愿你在新的一年里成绩步步高升，老师频频赞扬，热情常常高涨，灵气源源不断，心情天天舒畅，幸福得就像花儿一样。

12.新年是美好的总结，就像句号；新年是未来的开启，就像冒号；新年是惊喜的祝福，就像感叹号；新年是幸福的未知，就像省略号。愿你新年写满快乐的标点！

13.宝贝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的进步 !

14.新的.门神，新的对联，新的灯笼，新的气象！嘻嘻，新年新春，我的问候依旧、牵挂依旧、祝福依旧：祝你新年快乐，阖家幸福！

15.我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝，元旦快乐!

16.祝你拥有黑猫警长的勇敢,捉住所有坏蛋。

17.在春节即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你学业好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康！宝宝，新年好！

篇7

1月14日，国家发改委外资司负责人向《中国联合商报》记者解释，原先出台的《外商投资产业指导目录》和新《目录》的制定方向和允许外商投资的产业范围，是依据国务院第346号《指导外商投资方向规定》实施的。

在原则的把握上，一是比较优势原则。突出中西部地区丰富的特定资源、特色产业和优势产业，重点修订和列入符合国家宏观调控和产业政策，对当地经济发展有显著带头作用的优势产业，使优惠政策落到实处；二是提高利用外资质量原则。注重与《外商投资产业指导目录》的衔接，贯彻落实科学发展观，防止严重污染环境和高能耗、高物耗、资源消耗大的产业和项目及落后工艺、设备向中西部地区转移；三是与我国对外开放整体部署相一致原则。

记者从新《目录》看到，所列条目涵盖了退耕还林还草、天然林保护等国家重点生态工程后续产业开发，节水灌溉和旱作节水技术、保护性耕作技术开发与应用，矿区采空、塌陷区域生态系统恢复与重建工程等推进生态环境保护和建设领域，汽车关键零部件制造，优势资源的综合开发利用，以及增值电信业务、旅游资源的开发经营、城市供气、供热、供排水管网建设、经营等服务领域。

新《目录》吸引外资更有力

对外商投资的范围尽管以新《目录》形式出现，实际也是扩充了中西部地区产业投资领域。1月14日，国家发改委投资所所长张汉亚在接受《中国联合商报》记者专访时评价，新《目录》体现出科学发展观，重点倾向于环保领域。从投资角度看，林木的投资收益逐年呈现出增长的势头，像甘肃酒泉，多年来就得益于林木的发展。随着外商的投资兴趣变化，加上政策支持，会有更多的外资注入。

政策来源于两个层面，中央政策与地方政策，而地方政策对外商投资更具有直接的影响。张汉亚举例说，河南新乡的政策灵活并宽泛，产业品种多，增长点高，吸引外资就比较快，配套企业就迅速发展起来。再像辽宁老工业区，有资源丰盛和廉价劳动力的条件，加上技术能力公认较高，也一直享受着国家鼓励外商投资的政策，一些进口设备可以免税以及优惠贷款和辽宁的投资政策。所以，吸引外资能力也在逐年攀高。

但是，像四川、陕西、甘肃、和新疆一些地区，至今没有发展起来，没有较好吸引外资的条件。大型外资企业的投资几乎没有，全是中小投资企业，像香港对中西部投资的企业都是小型企业。张汉亚列出数据说明，2008年的前三季度外资增速保持在40％，到第四季度迅速下滑。我国中西部的外商投资占整个外商投资比例约为6％，2008年外商投资排名第11名的投资总额，就超过了中西部外商投资的总数。另外，记者从商务部查阅到最新统计数据，2008年1~11月份，新批外资项目是24952家，实际使用外资金额为8641765万美元。

中西部亟需改善引资条件

那么，中西部地区对新《目录》持什么看法？14日，《中国联合商报》记者电话专访了甘肃省发改委副主任张应伟，他说，甘肃的产业目录2009年增加了5项，与去年相比没有太大的变化。2008年甘肃省吸引外资少的可怜，只有200多家。对2009年吸引外资的目标更不能确定，原因是各种吸引外资的条件还非常欠缺。

篇8

        资讯频道

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        (11)生活视域下道德教育的澄明之塘 王慧霞 张斌

        特别策划

        (15)独生代：争议难挡成长：“独”而不“特”的存在——访南京大学社会学系主任风笑天教授 刘烨 贾志科

        (21)独生子女劳动意识和习惯调查报告 关颖

        (25)独生子女的发展风险与教育难题 包蕾萍

        (28)“独二代”教育：从“说理式”到“友谊式” 迟毓凯

        (31)“三独时代”话家校合作 盛天和

        (34)当“独一代”教师遇上“独二代”学生 杨远东

        明德讲堂

        (37)关于“百年儒学的命运与前景”的思考 吴光

        区域报道

        (41)引精神之光照临心灵深处——访四平市教育局局长赵青山 南丽 刘东秀

        (45)追求有灵魂的教育——四平德育纪实 杨春雷 南丽

        (49)为了学生的一切 莫子阳

        (52)沿着伟人的足迹前进 姚红飞 张颖杰

        (54)万绿丛中点点红 康伶

        (56)教孩子一天 想孩子一生 姜世香 吴欣然 冷朋静

        (58)提供精神成长的原动力 侯广杰 翟峻利

        (60)掀起教师学习潮 李桂华

        教育评论

        (62)安全不保，何谈教育 胡乐乐

        (63)人才岂是“查”出来的 刘长海

        名校上榜

        (64)尊重个性 多元发展——广东省江门市实验小学文化建设之路 梁婉清

        第一现场

        (67)“无班干”式班级管理 郭德强

        (71)班中无“闲”人 周永孝

        (73)将班规照进学生心底 于晓桓

        (76)请老夏上班会课 孙利华

        (78)莫让量化禁徊成长 韩涛

        见证成长

        (80)心安何处 尹凝子

        无

        (f0002)实施素质教育 打造红色校园 无

        (f0003)吉林省四平市第二实验小学 以爱为主旋律打造“幸福教育” 无

        (i0001)吉林省四平市地直街小学 为生命刻下中华优秀文化艺术的印记 无

篇9

目前许多城市台都将广播电视以及广电报合并成为广播电视台，并开设了自己的“官方网站”，这就为搭建共享平台打下了一个较好的基础。城市台新闻节目要善于利用新媒体的渠道资源建立共享平台，全面发挥电视新闻的内容优势，拓展电视新闻的生存空间，进一步提升电视新闻的品牌影响力。

近年来，深圳、苏州、南京等城市台纷纷开设官方网站、官方微博，手持客户终端，以报料平台、短信、微博、论坛等多种渠道，实现两个或多个平台内容的部分共享。

深圳广电集团依托传统广电媒体强大的采编团队，建立了以新闻融合为核心、视听为特色、网动为特点的跨媒体、三网融合联动传播的新媒体——中国时刻网。在这个平台上，深圳广电通过多种跨媒体的表现手段，提供含图文、音视频的全方位综合新闻资讯、访谈评论、社区论坛等项服务，满足市民浏览、表达、分享、报料等需求。

随着移动互联技术的发展，深圳广电还开发了一系列手持移动终端，以技术进步，引领新闻节目的融合互动，促进新闻节目的形态、结构、风格、内容的不断更新。

UGC多媒体报料平台主要面向新闻报料（尤其是重特大事件中的新闻资讯视讯）等各类节目的素材征集。这一平台不但由集团内全媒体记者使用，更向公众用户开放。任何人都可以使用这一终端，发表自己的所见所闻所感。以全媒体新沟通为目的的综合性媒体资讯平台SZMGIMEDIA，便于查阅深圳广电的媒体资源，了解媒体动态。“先锋898”是广播手机客户终端。“时刻社区”是集民生、娱乐、美食、亲子、旅游、交友、汽车、房产、情感、财经、广播电视等生活服务信息的互动平台，是珠三角最具人气的网络生活社区。

收视稳居首位的日播新闻综合节目“第一现场”，以及“深视新闻”“一时间”等新闻节目资源，相当一部分来源于多媒体平台，这些栏目都开通了短信、微博、QQ互通渠道。

建立全媒体记者队伍，增强新闻报道软实力

技术进步引领新闻采编变革多媒体时代的新闻生产，需要一支精熟十八般武艺的复合型记者队伍。

多媒体融合运行，给城市台的广播电视采编人员提出了新的要求：具备系统化思考的能力，对不同介质媒体的传播特性了然于胸；一人到场，向广播、电视、平面（图文）发稿都能驾轻就熟的完成任务；具备碎片化表达的技巧，善于从不同的侧面去分析、驾驭新闻题材，适应不同媒体的需要。2013年6月5日，苏州大学聘请因设计服装而声名鹊起的马可为兼职教授，仪式上午9点在苏州大学举行。苏州广播电视台派出的记者第一时间在“名城苏州”发出“马可受聘苏州大学兼职教授”的图文报道。然后，具有现场音效的广播新闻稿件在FM91.1十点档“第一新闻”节目中播出。再接着，这名记者与电视摄像配合，完成了对马可和校方的采访，成功地完成了本次采访任务。电视消息在中午新闻档和晚间主新闻节目《苏州新闻》发稿，而马可对于服装设计风格、设计理念的阐述则在生活时尚栏目中使用。

全媒体记者需要具备以下技能：一、熟练掌握图文网站、广播、电视等不同媒体的特点，比如网站的图文并茂、广播的现场音效、电视的视音频表现特点，并撰写出符合不同介质媒体的稿件。二、熟练掌握不同栏目的撰稿要求。全媒体记者要能适应同一媒体中不同性质栏目的撰稿要求，同一素材可以针对不同性质栏目写出不同的稿件。三、熟练掌握多种媒体现场编辑技巧。在熟练使用智能手机视音频终端软件的基础上，独立完成现场录音、视频图片拍摄、组图，文字撰写，熟练掌握视频、音频编辑，独立完成简单的视频音频现场编辑任务，熟练掌握互联网视音频、图、文交互传输技能，及时与编辑部实现多媒介信息互通。

制订新机制，探索新形态，拓展市场占有

针对全媒介的运行特点，许多城市台及时出台内部考核新办法，以调动记者的采编积极性，压缩前期采访成本。美国学者布雷德利从经济角度测算得知，同一个新闻课题，报纸、广播、电视记者的前期采访成本比例大约为1：1.8：3.5。由此可见，如果同一个集团不同媒体实现互动与整合，发挥协同效应，把同样的信息包装成适应不同媒介的产品，一物多用，就可以相对节约人力成本，产生较大的经济效益。

充分利用互联网的特点，探索新媒体环境下台网互动的新型节目形态，是城市台近年来一直探索的课题。台网之间如何取长补短，共同传播信息资讯，电视新闻在不断探索的过程中，涌现出不少新的台网互动形态。

首先，台网联动，从网上拿来资讯，在电视栏目里传播的“网事”类节目，可以有效拓展电视栏目空间。郑州台的“打渔晒网”、扬州台的“网事三把刀”、福州台的“网事知多少”等电视新闻资讯栏目，以聚焦网络热点，介绍网络趣闻，网罗新鲜视频、微博语录和焦点热图为栏目主要内容，虽然形式较为简单，但是台网间的互联互通使年龄偏大的电视观众，可以从电视这扇门里窥探到精彩纷呈的网络世界，收到了较好的传播效果，取得了不俗的收视份额。

其次，探索电视、网络互动类新闻节目形态。网络电视化与电视网络化的双向对接，是网络互动类新闻栏目的特点。针对一个热点问题，网络博友、现场观众和主持人即时互动，打破电视媒体点对面的传播形态，真正实现多元结构的多向互动。南京台晚间九点半档的《亮见》以“说出你的观点，亮出你的见解”为栏目宗旨，分设电视主持区与网络主持区。两位新闻达人分持红方与绿方两个相左的观点，各抒己见。如“厦门BRT事件后，对受伤未能参加高考的7名考生破例录取，这样的做法是否公平？”节目同时在电视与网络上直播，场外观众可以通过网络主持人的有机衔接，以微博、微信的文字、语音形式，即时发表意见，参与讨论，突出网民和电视观众的声音。节目在围观热点事件的过程中，通过主持人穿针引线，引导嘉宾、新闻观察员、现场及场外观众的深入讨论，在提炼观点、说透道理，澄清认识的同时也起到了正确引导网络舆情的作用。

第三，以电视的权威性、表现力与网络的互动性、参与性揉和打造的问政类栏目具有较强的生命力。南京、合肥、西安、武汉、苏州等地近年来纷纷开设电视问政类栏目，这一方面是公众参政的需要，另一方面也是电视媒体融合发展扬长避短应对新挑战的需要。

篇10

3、是你引领我呱呱坠地，是你教会我做人真谛，是你抚平我内心伤隙，是你给予我无限爱意，母亲节到了，对你说一声：妈妈，辛苦了！祝您母亲节快乐！

4、妈妈，给您我的全部的爱，您是我今生唯一的祝福。

5、亲爱的妈妈，我永远是您长不大的小宝宝！母亲节快乐！

6、妈妈，谢谢您，是您给了我生命。母亲节快乐！

7、妈妈，我亲爱的妈妈，莫为孩儿再担忧。孩儿会照顾好自己，请好好歇歇；——记母亲节远方游子最深情的语言。

8、时光匆匆，红了芭蕉绿了樱桃；季节变迁，走了冬雪，来了春光；可母亲您的爱却从未离开我的身边，如潜藏在心底的暖流，时时温暖我的心扉。母今天是你的节日，愿母亲永远年轻，女儿永远爱你。

9、诗意的季节景致怡人，流动着浓浓的亲情；缤纷的天地流光溢彩，传承着纯纯的孝道。许下美好心愿，送上真挚祝福。愿天下所有母亲节日快乐，健康平安！

10、亲爱的妈妈，母亲节到了，您的儿子，衷心的祝您，愿您的节日里快乐，幸福。

11、记不得的是您多少个日夜守在我的身旁，数不清的是您为劳后平添的白发，道不完的是您对我无私的关爱和付出，说不尽的是我对您深深的感谢和祝福。妈妈，母亲节来了，愿您幸福健康每一天！

12、您的爱，每天随着太阳升起，地平线上，总有您守望的身影。您的爱，穿越了时间与距离，悠悠岁月，总有您难忘的回忆。今天母亲节，遥祝母亲健康、平安！

13、慈母手中线，穿着游子身上的衣，穿越年年岁岁，穿过万水千山，线的发端连着母亲的心。母亲节，无论多忙，多远，都别忘了那个最爱我们的妈妈。母亲节快乐！

14、好久不见，最近在干吗呢？母亲节就要到了，送你一条短信提前祝福妈妈。凡收到此短信的母亲，一定会幸福安康，快乐长寿。

15、幸福因分享而感动，幸福为你而歌唱，因为你将带来一个生命，你将成为一个真正的母亲，在这特别的日子里，祝你健康快乐！

16、与我的降生同行的是你的疼痛苦难；与我的成长同行的是你的含辛茹苦；与我的成功同行的是你的默默付出；与我的幸福同行的是你的慈祥微笑。母亲节快乐！

17、得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我的身边。

18、我的天空，是您给撑起；我的生命，是您给创造；我的未来，也是您给铺起。母亲节到了，妈妈，您为我付出了太多，我谢谢您！

19、妈妈的心很大，包容我的任性；妈妈的眼很美，对错分辨得清；妈妈的话很暖，句句娓娓动听；妈妈的爱很纯，安抚我那颗驿动的心。祝妈妈母亲节快乐！

20、有一种关爱特温馨，有一种牵挂心连心，有一首诗歌游子吟，有一种称谓叫母亲；母亲节来临，短信表我心，感恩春晖明，祝福献母亲。妈妈节日快乐！

21、五月的康乃馨，好似一种清清淡淡的思念，就象母亲；天涯海角，无论我走到哪里，却总也走不出您温暖的目光——妈妈，祝你节日快乐！

22、妈妈，祝您身体健康，节日快乐，工作顺利。我以后会更加懂事的，不再惹您生气！

23、为什么不好意思对妈妈说我爱你？谁说爱与爱只能在恋人中之间传递？在这个日子里，在康乃馨的簇拥下，把多年的养育之恩汇成一句话：\"妈妈，我爱你。\"

24、妈妈，原谅我以前的少不更事和任性，好不好？从小你就把我当作你的骄傲，可是随着我慢慢长大，却做出许多让你伤心的事。我也知道有些事对你的伤害会没办法弥补，但是，我保证，在今后的日子里，女儿会做一个让你更引以为豪的人。妈妈，为了我要好好保重自己的身体，我们说好的，等你闲下来我还要带你去很多你没去过的地方。妈妈，还想对你说一句话，别为我担心好吗，女儿一定会幸福的。母亲节快乐！

25、无可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，纵使罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚……在这个特别的日子里，妈妈，请准我说大声说出：真的爱你！祝您母亲节快乐。

26、我的妈妈更多的时间更像我的一个知心朋友，感觉好贴心好幸福。希望妈妈身体健康，快快乐乐的。

27、母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。母亲节快到了，祝福亲爱的母亲，一生平安，幸福快乐。

28、母亲，如果您是风儿我是沙，如果您是皮鞋我就是刷，如果您是叶子我就是花，没有您的呵护我长不大，没有您的教育我是傻瓜，愿您在母亲节这一天能快乐！

29、皱纹在额头爬满沧桑；白发是岁月漂白了过往；坚强是搂着孩儿柔弱的臂膀；慈爱在微笑的嘴角流淌；妈妈的呵护永生难忘。妈妈！祝您母亲节快乐！

30、妈妈，我想对你说走遍天涯海角，您在的地方才是永远的家；听遍千言万语您说的话才是拨动心弦的金玉；吃遍四面八方您做的饭菜才是最香；看遍人情冷暖您给的关心才是最真挚的爱！祝您母亲节快乐！

31、有一首歌叫\"世上只有妈妈好\"，因为妈妈把所有的好都给了我们；有一首歌叫\"听妈妈的话\"，因为妈妈的话都是为我们好。祝天下所有母亲节日快乐。

32、从小到大，我都没有说过\"我爱您\"的话，今天是母亲节，借助节日，向您说一句，妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱您！妈妈，谢谢您！祝妈妈母亲节快乐！

33、今天是母亲节，妈妈！节日快乐！

34、妈妈：身在异乡的我不能给您亲手送上一束康乃馨，惟有以此短信一表我的心意，祝您健康、欢快、幸福无边。今天是母亲节，祝您母亲节快乐！

35、在这个特殊的节日里，我衷心祝福我的妈妈节日快乐！道一声你辛苦了！

36、一声声的叮咛，满满的全是关怀，一 句句的唠叨，满满的全是关心，一次次的 嘱咐，满满的全是牵挂，一回回的絮聒， 满满的全是疼爱，母亲节到，满满的祝福 送给母亲，愿您健康平安，我爱您！

37、母亲节快到了，想好对母亲说什么了吗？不用太夸张，不用太赞扬，简单一句\"母亲谢谢您\"比什么都强，别忘了告诉她你爱她。

38、母亲，您那两鬓是岁月染白，您那额头是时光凋刻，您那双手是劳作铸就，天地间，母爱最无私，人世间，母爱最永恒。愿母亲平安健康，幸福永远，祝母亲节快乐！

39、踏遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远怀恋。祝母亲母亲节快乐！

40、亲爱的妈妈：康乃馨代表我的爱意和感激之情！您的儿子爱您一辈子！亲爱的妈妈，我深深祝福您平安健康、母亲节快乐！

41、您的关爱，穿过时空的距离，一直装在我的心底；您的视线，跨越时空的阻碍，一直系着我的身影。母亲节到了，祝亲爱的母亲节日快乐，健康平安。

42、母亲的唠叨是爱的表现，母亲的叮嘱是爱的累积，母亲的\'付出是爱的充值，母亲的奉献是爱的接力。母爱传承，大爱无疆。母亲节到了，妈妈，您辛苦啦！祝您母亲节快乐！

43、春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的一切，祝福您节日快乐！

44、伟大的是妈妈平凡的是我，慈祥的是妈妈调皮的是我，交手机费的是妈妈发微信的是我。哈哈，妈妈真好！祝妈妈节日快乐！

45、生命的种子呵护，把永恒的血脉延续。感受生命孕育的奇迹，享受将为人母的甜蜜。母亲节到了，愿你这个准妈妈快乐好\"孕\"，幸福如意！

46、妈妈：这十几年来您辛苦了！希望在这特别的日子送上我特别的问候！祝：母亲节快乐！妈妈我永远爱您！

47、妈妈，祝您身体健康，节日快乐，工作顺利。祝您母亲节快乐！

48、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请理解我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远健康。爱您的儿子。