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小学一年级辅导员模板(10篇)
时间：2022-07-27 08:15:37
导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇小学一年级辅导员，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。
篇1
班级：
姓名：
成绩:
注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。
1.
每个人都有自己的特点，在（
）中，在（
）中，我们都可以找到自己的特点。
2.
除了在（
）中、（
）中，找到自己的特点，我们还可以从（
）中了解自己的特点。
3.
在生活中，我们常常对自己有（
）的期望。
4.
每个人都有丰富的内心世界，在（
）的内心世界中存放着（
）的事物、美好的经历、特别的感受，还会有（
）和（
）。
5.
我们每个人都有自己的（
），也有不完美的地方。我们可以不断地（
），使自己变得更好。
6.
我们总是有这样或那样的（
），但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会（
）自己，（
）自己，让自己变得（
），我们就能做更好的自己......
7.
我们的年龄（
），在同一所学校、同一个班级学习，又有很多（
）兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是（
）。
8.
如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片（
）。同学之间有很多（
），可又各有不同。
9.
我们喜欢和自己情投意合的人交（
），这是人之常情。
10.
我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人（
）是我们必须具备的（
）。
11.
有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些（
）。我们需要学会（
）想一想。
12.
用（
）的眼光看待他人，（
）他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
13.
不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出（
）。不同的我们在同一个集体中（
）
，共同度过美好的时光。
14.
不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成（
）。
15.
不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员（
），不仅
为我们献出一场（
），更传播了（
）。
16.
我们（
）这充满不同的世界，我们（
）和各种不同的人交往。
17.
学会接纳不同，（
）他人，我们的生活会更（
），更（
）。
18.
（
）是中华民族的传统美德，是做人之本。
19.
有时我们会说谎，那可能是由于（
）、（
）或虚荣等。
20.
我们的成长需要（
）的品质来陪伴，我们应该成为一个（
）的人。
21.
生命不可能从（
）中开出灿烂的鲜花。——［德国］海涅
22.
有同学相伴的生活处处有（
），同学相伴不仅能一起（
），而且还可以开展许多丰富精彩的（
）。
23.
课间时，我们一起（
）；春游时，我们一起游戏，（
）；运动会上，我们（
）；学习上，我们一起（
）。
24.
与同学在一起是（
）。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起......
25.
在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴（
）。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因（
篇2
孩子作业让家长“喊苦”
呼和浩特市民吴先生的儿子刚上初中没多久，他却已经成了“物理通”。“我以前上学时没怎么学过物理，现在因为要帮孩子辅导作业，不得不认真钻研物理，如今一些物理名词和方程式我都背得滚瓜烂熟。”他说。
北京市民张薇的孩子就读于北京市某小学一年级，谈起孩子的作业，张薇忧心忡忡：“虽说北京教委要求一到三年级不留作业，但老师还是留了不少，孩子们经常在中午休息的时间写，午休很难保证。”
就读于呼和浩特市北垣小学一年级的郭姓小朋友告诉记者，自己的寒假是在作业堆里度过的。“老师寒假刚开始就留了一大堆作业，我们还没写完就又留了很多。”他说。他的作业通常由父亲辅导，实在完不成时，家长会帮着做一些。
家长缘何成为孩子“课外辅导员”
一些家长表示，辅导孩子写作业主要是希望其在学业上有所进步，尽快消化课堂上学到的知识，有时为了让孩子在学校少受批评，也会一部分作业。
河南省一位高中教师认为，家长参与孩子的学习确实有帮助，但如参与程度过高，超出家长的能力范围，结果会适得其反，可能造成“孩子烦学、家长厌教”的现象，甚至对家长和老师的关系产生不良影响，对孩子的学习也起消极作用。
21世纪教育研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇说：“部分学校布置题目多、学生完不成会被老师批评，导致家长感觉压力沉重，并对学校产生不满，这需要学校调整题海战术。”
巴音是呼和浩特市的一名教师。他认为，如果老师布置的作业有助于加强家长和孩子的沟通，使孩子在完成作业的同时自信心得到提高，也很有意义。“家长的参与可以提高孩子写作业的效率，部分家长辅导孩子的‘另类’方法还能激发孩子的新思路或新想法。”
在熊丙奇看来，一些学校的“家校互动”实际上把学校应该承担的知识教育任务转嫁给家长，这是一种扭曲的现象。“‘家校互动’应该是学校负责学生的学习和教育，家庭关注孩子做人和身心健康，如果学校把本应由老师完成的任务交给家长，让家长成为作业批改员和辅导员，会让很多家长不堪重负。”
家庭教育路在何方？
巴音认为，一些家长在抱怨“家长越来越难当”的同时也应转变思想。“几乎所有家长都期盼儿女能够品学兼优，但没有家长的辛勤付出，就不可能有优秀的孩子，现在想轻松当家长的可能性不大。”
篇3
闽东山区一位拥有“优秀教师”称号的男青年因涉嫌女学生被检察机关提起公诉，令当地人大为惊讶。
据透露，32岁的徐遇福在周宁县纯池镇桃坑小学执教8年间，曾获得“先进教育工作者”、“县优秀少先队辅导员”及“优秀教师”等荣誉称号。在这些光环的笼罩下，徐了他从小学一年级教到六年级的5名未满14岁的女生，其中一名女生曾被他过6次。他以谈学习问题或以批改作业为名，把女生骗到山上、教室、宿舍等地实施奸，事后再给学生吃避孕药。他利用农村少女对性知识的无知，欺骗女生说，上初中体检非常严格，身体里不能有“膜”，如果有“膜”读书就读得不好。
徐遇福女学生的事情败露后，3月26日周宁县公安局对其实施刑事拘留，4月21日经周宁县检察院批准逮捕。检察机关日前以涉嫌罪向宁德市中级人民法院提起公诉。
篇4
李京燕：北京市地理特级教师，现任教于北京市第四中学。1999年以来，李京燕参与北京青少年科技俱乐部组织管理工作，带学生赴国内多地进行野外考察，指导学生科技创新活动。指导的学生获得四届“明天小小科学家”一等奖，三届“北京市青少年科技创新市长奖”。个人曾获“全国青少年科技创新大赛优秀教师奖”。曾被评为“全国优秀中学地理教育工作者”、“西城区优秀园丁”。
高颖：北京市第八中学高级教师，西城区科技学科带头人。参与设计并建设北京八中生物技术中心，指导近千名学生开展生命科学等方面的课题研究。五年来，指导的学生完成了200余项课题的研究工作，学生项目获英特尔国际科学与工程大赛三等奖一项；“明天小小科学家”奖励活动一等奖一项、二等奖一项、提名奖四项；全国青少年科技创新大赛一等奖五项、二等奖四项，另外，还有50余项获得市区级奖项。2005年被评为“全国优秀科技教师”。撰写了《优秀高中生物教师应该知道的十二件事》等多部与科技教育相关的书籍。
闫莹莹：北京市西城区青少年科技馆教师，西城区学科带头人。现任西城区青少年科技馆机器人工作室专职教师。2008年被评为“全国十佳科技教师”，西城区“十二五”课题“工程教育（CDIO模式）在中小学科技教育中的模式探索”负责人。2008年，北京市科委社会征集类科技作品“几何精灵”科普展品项目负责人；2009年，西城区可持续发展“创新及人才工程”项目负责人。在全区率先设立了从小学一年级到高中二年级的“工程创意与设计”系列课程。所辅导的学生在全国青少年科技创新大赛、全国青少年机器人竞赛中多次获奖。
篇5
尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我们真诚地道一声：老师——你们辛苦了！
光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，刚入小学一年级，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！
无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。
大海在召唤你远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的金秋！
半学期的学习转逝而去，留给我们的是半学期的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。
循着精卫的身影修补蓝天。趁着美好的时光，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！
最后祝庆祝活动圆满成功！祝辅导员老师身体健康！祝少先队员们节日愉快！
篇6
尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我们真诚地道一声：老师——你们辛苦了！
光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，刚入小学一年级，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！
无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。
大海在召唤你远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的金秋！
半学期的学习转逝而去，留给我们的是半学期的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。
循着精卫的身影修补蓝天。趁着美好的时光，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！
最后祝庆祝活动圆满成功！祝辅导员老师身体健康！祝少先队员们节日愉快！
篇7
打开人生的第一页历史，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命也在风的呼吸中升华。
今天，一个并不平凡的日子，因为今天是我们回民小学09届毕业生照毕业照的日子。
今天上午7：30我们来到了学校，到了学校，有很多同学都要我给他们签同学录，有些甚至是我连想都不敢想的男同学们也都给了我，我细心地给他们签了一张又一张，但却怎么也笑不出来，总是有一种分别了心里好痛好痛的感觉，毕竟最长的相处了六年最短的相处了四年的时间，作为中队长的我现在心里也不是滋味，在和老师同学照完完毕业照的时候眼泪顺颊而下，而丽更是抱着我哭出了声，让我的心里更加难受，我赶紧抱住了她和她说：“不哭了，我们永远是好朋友！”6年、4年的日日月月共同学习、相处的日子里。同学们今天觉得格外亲切，都舍不得分开。于老师出去一会回来，眼圈红红的。于老师把我从一年级较大，今天是小学毕业生了，于老师的付出胜于母爱。徐老师和我相处了5年，在三年级分班的时候，徐老师找不到我了。于老师和徐老师把从二班坐了半天的我找回了三班。今天六年级毕业了，要分开了，徐老师这颗慈母般的心永远保留在我的心中，保存在每一个同学的心中！
时间留不住人们的脚步，自从我要总复习的那天起，我的心里就不是滋味，一晃，老师把我们从一年级的无知，带到了二年级的幼稚，带到了三年级的天真,又带到了六年级的婷婷玉立的我们，我已经在回民小学度过了7年半了。
此时此刻，想到我们即将要分别了心里总有一种舍不得放手的感觉。有人说：“时间可以淡忘一切。”但是我却不这么认为，这些同学们最少也已经同窗了4年，他们的音容笑貌也都深深地印刻在我的脑海里，就算是想忘也忘不掉了。
篇8
其实，除了钱塘小学，目前全省不少学校，都结合实际，把安全教育作为开学第一课来抓!
采访中，记者了解到，长乐“1・31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓，也再次给我们敲响了警钟。2月4日下午，福建省政府召开全省火灾隐患整治视频会议，对全省火灾隐患整治工作进行了部署，对学校安全教育提出了专门要求。
为认真贯彻省政府视频会议精神，福建省教育厅专门下发了闽教安组[2009]1号《关于认真做好春季开学初学校安全工作的通知》。该《通知》要求全省各设区市教育局，各高等院校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园，要充分认识做好开学初学校安全工作的重要性，切实抓好校园火灾隐患排查整治工作。立即行动起来，全面开展学校安全隐患排查和整改，对校园火灾隐患进行认真、全面的排查和整治，彻底消除火灾隐患，严防火灾事故的发生。
篇9
在我所工作的县，共有12.73万名义务教育阶段的学生，留守孩子就有6.11万人左右，约占48%。在这里，越低的年级留守孩子比例越多，比如在某小学留守孩子占比为：六年级55%、五年级58%、四年级59%、三年级64%、二年级66%、一年级67%。在这里，越往农村走留守孩子比例越高，比如某小学留守孩子占比为：中心校40%，村小或教学点68%，所属8个校点中有3个校点留守孩子的比例都在70%以上，还有3个校点在60%以上。在这里，每家可能不止有一个留守孩子，每个家庭有2个留守孩子的占40%，有3个或3个以上的占25%。
——可以这么说，留守孩子的教育搞不好，说什么都是虚的。
但是，这个问题解决起来很复杂，也很困难。
我在本县做过一个调查：留守孩子的监护人大多数都是隔代亲人，23%在70岁以上，40%在60至70岁之间，15%在50至60岁之间。这些60岁上下的老人，95%以上都是文盲或半文盲，70%的老人在处理家务的同时还要耕种至少3个人份量的责任田。虽然有75%以上的隔代亲人都很高兴能够照顾孩子，但是也纷纷表达了“很难管理好孩子”的无奈——这些老人本该颐养天年，但仍然承担了能力承受范围以外的对留守孩子的教育和农村经济发展的双重任务，燃烧着他们身体里蕴藏着的即将枯竭的生命能量，难能可贵，可亲可敬。
父母亲情的严重缺失，无疑是每位留守孩子心中的痛。在本县，40%的父母只在春节期间回家一次，30%的要两到三年才回家一次，还有七八年都不曾回家的。
留守孩子普遍感到“孤独无助有被抛弃的感觉”——他们有的害怕被“抛弃”，常用反常的行为吸引他人注意；他们有的节假日要么待在家里看电视，要么嗜睡、呆坐；他们有的胆小怕事、内向冷漠；有的孤僻乖戾、蛮横任性；有的爱慕虚荣、互相攀比……这些并非个例，而是较普遍的现象。因为“亲情饥渴”，一些孩子甚至产生了自我封闭、厌世妒嫉、仇视报复的心理。在这样的情况下，如无妥善照顾、引导，他们的学业可想而知。据某小学调查，13%的留守孩子成绩优良，60%左右的成绩中等或中等偏下，剩下将近27%的留守孩子迟到、早退是常事，其中又有10%左右旷课成了习惯，所以成绩非常差——特别是村小的留守孩子。
只有爱，才是化解这些问题的源泉——留守孩子缺乏爱，我们要给予他们爱；留守孩子不懂爱，我们要让他们学会爱。
给予爱，学会爱
有个小学一年级的老师告诉我，一天有个小男孩到学校后非常高兴地告诉老师“昨天晚上我梦见我爸爸妈妈了，我爸爸抱着我，妈妈喂我吃饭呢”，这天这个孩子表现很乖。
一个周末，我问我上一年级的侄女，“你爸爸妈妈都不在家，你想他们了怎么办？”她说：“我就在屋里哭，我做梦还在哭呢。”
虽是管中窥豹，但这些都是发自留守孩子心灵深处的呼唤，全貌恐怕会更让人辛酸。
留守孩子越来越多，导致过去“学校、家长、学生三位一体的管理模式”已经不能适应需要了，学校需要变革为“以学生为中心，学校、老师、家长、监护人围绕”的新型管理模式，从不同的角度齐心协力对学生进行教育和管理，给予他们足够的爱。
学校一方面要负责和家长建立联系，保证联系渠道长期通畅，与家长沟通留守孩子在学校和家庭的各方面的表现，并指导家长怎样去关心和爱护孩子，使他们利用现代手段尽可能给予子女一些爱。另一方面就是要把学校建成家长学校，定期对监护人进行培训，教会老人们在监护过程中如何根据现代孩子又特别是留守孩子的特点进行管理和教育，如何在管理和教育过程中给予孩子们“爱”，还要定期家访并对监护人进行个别指导。
学校老师是学生成长过程中重要的指导者，小学、初中的学生对老师是非常崇拜和依恋的。老师们应该把留守孩子当成自己的孩子，在留守孩子“爱”的“真空”中去填补亲人的角色，给予真诚的关怀，对他们的学习、生活、交往进行指导，对他们的心灵给予慰藉，让“爱”的阳光去照耀留守孩子缺失“爱”的心灵空间。
留守孩子所在的学校，应建立对留守孩子的监测制度，具体来说就是要建立留守孩子的个人档案，记录他们在学校的优良表现和存在的问题，以及每次采取的教育措施和教育后的反响，还要记录与家长和监护人的联系情况等。学校要尽量配备专职心理辅导员，重点关注留守孩子的心理状况，增加他们的倾诉途径，让孩子们在学习中有什么苦闷、生活中有什么烦恼、情感上有什么困惑，都可以向心理健康辅导员倾诉，并为他们排忧解难。
篇10
二，指导思想
以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!
三，工作思路
(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。
3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。
4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体，(每月至少进行一次队干部培训)，发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。
2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。
(三)教育学生努力学习。
1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。
3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给住宿生家的温暖。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
(五)加强与家长的合作
1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对18位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四，具体安排
九月份
1、培养学生良好的学习习惯。
2、带领学生学习《小学生行为规范》。
3、庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话。
4、评选“守纪之星”
十月份
1、对学生进行爱国主义教育，认识我们的国旗国徽。
2、巩固学生的学习习惯。
3、培养班干部队伍。
4、评选“爱国之星”。
十一月份
1、培养学生的自理能力。
2、训练学生的卫生习惯。
3、评选“自理之星”。
十二月份
1、入队前教育，帮助学生初步掌握队的知识。
2、聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式。
3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。
4、评选“友爱之星”。
一月份
1、带领学生坚持长跑锻炼，培养学生持之以恒的毅力。
2、引导学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法。
3、开展讲故事比赛，培养学生的阅读兴趣。
4、评选“学习之星”。
小学一年级班主任工作计划2017一、班级学生情况分析
本班共有学生 人，其中女生 人，男生 人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。
二、工作目标和要求
1、培养、形成良好的班风。
2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。
3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。
三、工作重点
1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。
2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。
3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。
4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。
四、采取的主要措施
1、常规教育方面
刚踏一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
(一)、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出“每日之星”对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
(二)、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
(三)、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育，进一步规范学生的行为习惯。
2、纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
(一)、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
(二)、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
(三)、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
3、卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。针对本班情况计划如下：
1、个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”，桌椅勤擦,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:每天早上和中午时间分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
五、重要活动安排
九月份：学习校纪校规，学生基本遵守学校各项纪律。
十月份：举行说话、识字比赛，让学生感到撑握知识的重要性，从而积极的投入到学习中去。
十一月份：个人卫生月。本月让学生形成讲卫生的好习惯。
十二月份：绘画、书法、歌咏等兴趣月。让学生全面发展，充分发挥学生潜能，找出学生的优点，并加以引导和培养。
元月份：课外知识大赛月，丰富学生的课外生活。
小学一年级班主任工作计划2017新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，特制定班主任计划如下：
一、指导思想：
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况：
本班共有学生49人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。
三、班级奋斗目标：
(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。
(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
四、班级管理措施：
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：
(一)学习方面
1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
(二)纪律方面
1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。
2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。
3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
(三)劳动方面
1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
(四)卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
五、班干部的培养方面
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
六、加强与家长的合作
1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
