最想对老师说的话模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇最想对老师说的话，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

2、你们正处在生命最美丽最有希望的时候，生命就像正在绽放的美丽花朵。你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚丽的梦想，被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里，你想过你的将来吗？

3、如果你爱惜生命，热爱学习，有对美好生活的追求，有远大的生活目标，你的生活将充满希望，你的前程将难以估量。

4、对于朋友，我很重要。我有一颗火热的心肠，朋友有了困难，我会毫不犹豫地伸出双手鼎力相助；节假日、休闲时光，为了助兴我也会陪同一起玩一下“修长城”；谁家有了喜事儿，我会送上自己一份祝福，为朋友排忧解难是我乐意做的事情。

5、如果你抱着游戏人生的态度，浪费时间，荒废学业，你将一生平淡，庸庸碌碌，人生的辉煌灿烂将与你无缘。

6、相信每个人都希望活得幸福快乐，学有所成。有一首歌里唱得好：“你们现在是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。”要想不虚此一生，活得幸福快乐，总是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如诚实善良，好好珍惜美好时光，遵守纪律，热爱学习，坚持完成作业。较高的要求也要尽力去做，如永远鞭策自己向上，努力克服学习上的困难，改正懒惰、浮躁、骄横等坏毛病，树立健康良好的心态。为了自己一生的幸福，付出些代价是值得的。

7、多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆。只因为始终相信，去拼搏才能胜利。，总是在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在这里升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹。相信自己，梦想在你手中， 这是你的天地。相信自己，你将超越极限，超越自己。相信自己，当这一切过去你们将是第一。同学们行动起来吧，不要在沉迷，不要在等待，我相信你们会：永不气馁，自强不息。相信自己，我有潜力。学而不厌，习而不倦；勤思善问，加强训练。诚实有信，严于律己；团结友爱，共同向前。决胜考场，拚搏努力；创造奇迹，唯我可以。父母为我自豪，老师为我骄傲。请同学们起立，跟我一起大声说：恒心无敌，良心无愧，青春无悔，信心无畏，团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。

8、同学们！你想过你是谁吗？你是谁？你是生命的一个奇迹！世上只有唯一的一个你，一个独特的、不可复制的你！你之前，世界上绝不会有个如你一样的你；你之后，也不会再出现一个同样的你。对你自己而言，你是那么重要；对你父母而言，你是他们心目中最重要的人物。你的生命不只属于你自己，也属于创造出你、热爱着你的人。

9、爸妈辛苦挣扎，望子成龙，其心可悯；老师恨铁不成钢，一片丹心，日月可鉴！每个学生都有自己的特长，多希望同学们能认识到自己的才能，记住自己的责任。学生如果只是一天到晚只是瞎闹，不听教诲，没有理想没有志向，还惹人生气，爸妈责怪，老师批评，都是希望你们听话，优秀，成才。

10、你们现在有很优越的学习条件，生活安定，社会发展，科学昌明……你周围的外界诱-惑也确实很多，网络、社会上不好读书的氛围行等等……关键在你自己，你能有自己的选择和判断吗？你能左右自己的意志吗？坚持自己的原则，不随波逐流，始终朝着自己的目标前行。这样的你，若干年后，一定会让人刮目相看的！

11、人生匆匆，时光不再！相处几年，我们也将天各一方。我又会迎来又一批学生，希望那时能对他们说，你们曾经多么优秀！

12、现在很多这样的坏现象，沉迷游戏、网络，放弃学习，课堂上常见不认真听课、吃东西、玩手机等不雅的行为，听不进老师的批评，逆反——这都不是一个学生应该有的行为。别放松对自己的要求，不要以为一些小节就无关紧要，“千里之堤，毁于蚁穴”，小处也是不可小视的。想想你的将来吧，你愿意为了这几年的痛快，葬送你一生的幸福吗？

13、世上的每个人都不简单。对于母亲，我很重要。我是她老人家的儿子，是老人的精神支柱和情感寄托；()老人需要我的问候，需要我的安慰，需要我带给她快乐和慰藉；老人生病了我要侍奉床边竭力尽孝；每逢节日、生日，我要给老人送去祝福；老人的唠叨，需要我认真地倾听。

14、“千里之行，始于足下”。打好基础最关键。基础不牢实，以后怎么能在社会上好好立足？你们现在正是打好人生基础的时候。各科基础知识，运用所学知识的基本技能，与人相处的艺术，良好品德的培养，个人修养的积累——各种知识技能都会在学习中得到。人生如棋局，步步得走好。生活就得一步一个脚印地奋斗。我们从无知到有知，从稚嫩到成熟，最后才会成功。希望你们都能留下坚实的足印，让自己生活经历中的每一步都更精彩，从点点滴滴做起，一步一个脚印地向着你的宏伟目标迈进吧。千万别让自己一生的黄金时期留下空白和遗憾！

篇2

“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”，对我们每一个人来说，从懵懂孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师——始终都是最值得我们尊重和感恩的人。他们默默的耕耘，无私的奉献，在三尺讲台之上挥洒青春与汗水，为国家培养人才与栋梁。

同学们，赞美之辞无需多言，感恩的心却需释怀，在这个连风儿也唱着感念师恩的九月里，我们该如何来表达对老师的热爱与崇敬呢?“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们为老师备一份别样的节日礼物。在我们即将迎来第三十三个教师节之际，学生成长研究中心、团委、学校课程开发管理中心特向学校全体同学提出如下倡议：

1、给曾经和现在的老师送上一份祝福。可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、一张贺卡或一首歌。

2、见到老师时送上一声亲切的问候。

3、教师节当天，上课时的问候语统一改为“老师，节日快乐”。

4、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，以文明规范的学习状态尊重老师的辛勤劳动,并养成良好的道德、行为习惯。

5、在上课前给老师倒一杯水，在黑板上写一句祝福的话，在讲台上放一支鲜花，全班同学对老师说一句最真心的谢谢。

6、出好一期“感谢师恩”为主题的黑板报。

7、开展一次为老师服务的义务劳动，为打扫老师办公室，主动帮老师处理力所能及的事。

8、召开一次以“感谢师恩，发愤求知”为主题的班团会活动。

同时，学校发起开展教师节“最想对老师说的话”活动，活动安排具体如下：

1、时间和参加者：9月3日-9月9日，现高一、高二、高三全体学生;

2、参加形式和要求：全校以班为单位，组织本班学生用标准信纸书写“最想对老师说的话” (300字以内为宜)，并注明班级及姓名，由各班班委会及班主任择优评选出3-4份在9月8日下午课间操前报送高三语文组（高三楼二楼西）蔡志华老师处，学校将对报送话语进行评比，择优在教师节期间展评！

同学们，对老师的爱我们不应只限于这几种形式，也不应局限于教师节，让我们行动起来吧，从身边小事做起，从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师!用我们的点滴行动,献上我们对老师的真诚祝福和衷心感谢!让我们以实际行动,抚平老师脸上的皱纹;让我们的成绩,能让老师沐浴春风，永远年轻!让我们敬爱的老师真切地感受到那份细水长流的感激之情!

xxxx二中

学生成长研究中心

篇3

培养学生热爱教师、尊敬教师的思想感情，形成尊师重教的良好社会风气，通过活动让学生学会感恩。

活动准备：

     1、悬挂横幅“老师，祝您节日快乐”。

     2、进行以感谢师恩为主题的国旗下讲话。

活动形式：

1、发动队员商量策划一个庆祝活动方案

（1）、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或通过手机发一条短信，哪怕只有“教师节快乐”这短短的几个字，都可以表达自己对老师的祝福。

（2）、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信：老师，我最想对您说，说出你最想对老师说的话。

（3）、自己制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候送给老师。

（4）、见到老师时送上一声亲切的问候。

篇4

2.知道过生日能使自己快乐，同时也能给别人带来快乐；体验集体过生日的乐趣。

教学过程：

一、播放“生日歌”音乐，导入活动：

导入语：“听，这是什么音乐？你们会唱吗？”（播放“生日歌”音乐，幼儿在老师的引导下随乐一起跟唱。）

提问：

1.小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么呢？

幼A：喜欢，因为过生日时有好吃的蛋糕。

幼B：喜欢，因为过生日时妈妈就会回来了。

幼C：喜欢，因为过生日时就可以收到很多礼物。

2.过生日时，你最想得到什么？

幼A：过生日时，我最想得到漂亮的裙子。

幼B：过生日时，我最想得到大大的蛋糕。

幼C：我过生日时，最想得到一架遥控飞机。

（评析：耳熟能详的“生日歌”调动了幼儿主动参与活动的积极性，教师的提问帮助幼儿将已有经验和想法进行了有效梳理和有机链接，为下一环节的活动开展做好了铺垫。）

二、观看课件，欣赏、理解故事内容

课件内容：

圣诞节这天，是阳阳的生日，爷爷送给他一辆小汽车，阳阳可高兴了，一个人在家里开心地玩着。就在这时，他的好朋友乐乐和明明来了，阳阳连忙说：“这是我爷爷送给我的生日礼物，不能给你们玩。”乐乐和明明听了，都很不高兴，这时，乐乐说：“等我过生日的时候，我让爷爷给我买一个遥控汽车。”明明说：“这有什么了不起的，等我过生日的时候，我让爸爸给我买一个变形金刚……”就这样，最后他们一个个都不高兴地离开了。

提问：

1.刚才故事中发生了一件什么事？你认为他们这样做对吗？

幼A：不对，好朋友之间不应该这样。

幼B：不对，阳阳应该和他的好朋友一起玩小汽车。

2.如果是你，你会怎么做？

幼A：如果我是阳阳，我会把小汽车跟好朋友一起玩。

幼B：如果我是乐乐或者明明，我会说一些让阳阳高兴的话，让他愿意把小汽车给我玩。

（评析：问题情境的创设和站在幼儿立场上的提问，为幼儿积极思考、讨论、交流和对比构建了良好的平台，也引发了幼儿大胆表达自己的思想，同时也是对幼儿行为的一个评价。）

三、结合实际，启发、引导幼儿讲述

1.以前小朋友是怎样过生日的呢？请你跟你的好朋友来说一说。

幼A：妈妈会给我买一个大大的奶油蛋糕。

幼B：妈妈会给我穿上新买的花裙子。

2.如果现在让你再过一次生日，你打算怎样来过这个生日才是最快乐、最有意义的呢？

（评析：在已有的经验基础上，通过引发幼儿对比过去和现在过生日的情景，来感知过生日的方式之多，懂得过生日时的快乐不在于礼物的贵贱多少，重要的是与身边的人共同分享这份快乐。）

四、迁移经验，引导幼儿讨论、讲述

导入语：“真巧，明天是刘老师过生日，她想和小朋友们一起过，那你们打算怎样来庆祝刘老师的生日呢？”

幼A：我会唱一首生日祝福歌送给老师。

幼B：我会跳一段新疆舞给老师看一看，让老师开心。

幼C：我会亲手制作一张卡片送给老师，上面画上我最想对老师说的话。）

幼D：我会搂着刘老师，对她说一句祝福的话。

（评析：幼儿需要最直接、最真实的情感体验，在为老师过生日的环节中，不仅仅让他们学会关爱、感恩和回报，也让他们在对老师的生日祝福中获得情感上的满足。）

五、幼儿制作生日礼物

1.美丽的贺卡

2.生日蛋糕

3.我给老师画张像

4.主题墙饰设计：老师，我想对您说……

幼儿分小组操作，教师给予适当地引导和帮助，提醒幼儿在做好礼物后想一句祝福的话送给老师。

（评析：爱的表达方式有很多，幼儿在做一做，唱一唱，跳一跳，说一说中融进了对老师的浓浓关爱，使他们的美好情感再次得到了巩固和升华。）

篇5

一、分题学习目标：

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读：“我爱您”“美丽”。

活动一：我的老师

活动目的：

学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读：“我的老师”。

活动准备：录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。

活动过程：

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……”

2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

活动二：老师真美丽

活动目的：

1、培养观察能力。

2、能用语言描述老师的外貌特征。

3、学画半身像，并能表现出人物的明显外貌特征。

4、认读：“美丽”。

活动准备：图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程：

1、谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子。老师什么地方长的漂亮。

2、请出班内老师，幼儿观察：脸形眼睛鼻子嘴巴头发

3、谈话：你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

4、倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。

5、说说自己的画，画的哪个老师。请同伴评价像不像。

6、讨论：老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

7、认读：“美丽”。

总结分享：把作品放在展览区，共同欣赏。

活动评价：

1让孩子认识到老师的美，不只是外表。

2能画出自己观察到的老师。

3能认读：美，并理解词意。

活动三老师我爱您

活动目的：

培养幼儿喜欢老师的情感。

锻炼小肌肉的活动能力。喜爱做手工。

认读：“我爱您”

活动准备：彩纸剪刀美劳材料树干一棵

活动过程：

1谈话：说说老师一天的都做什么工作。

2想想老师什么时候高兴，什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5认读：“我爱您”

6利用美劳材料折叠大红花。

总结分享：把花朵粘贴在准备好的树干上，告诉幼儿，树干是老师，小朋友是花朵，永不分离。

活动评价：

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读：“我爱您”。

活动四我是小老师

活动目的：

尝试当老师的乐趣。

锻炼口语表达能力。

锻炼模仿能力和创造性。

活动准备：指导一名幼儿怎样扮演老师。

活动过程：

1欣赏歌曲。

2请出小老师，请小老师自我介绍。

3提问小老师都会干什么?“我会跳舞，会唱歌，会画画，还会背许多儿歌，你们想学吗?”

4小老师背儿歌：

我们爱老师

小鸟爱蓝天，

鱼儿爱江河;

蚯蚓爱泥土，

蜜蜂爱鲜花;

我们爱老师。

20xx幼儿园中班教师节活动方案范文二活动目标：

知道有哪些人要过教师节，鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使老师快乐。

活动过程：

1、知道教师节

教师：小朋友，何老师要来考考大家，看谁是聪明宝宝。明天是9月10日，要过一个节了，哪个小朋友知道是什么节吗?

2、想说就说

教师：小朋友要记住了，每年的9月10日就是教师节，是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐，因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝的吗?

教师：你们真懂事真乖!何老师对小朋友有个小小的要求，想听听小朋友心里想对何老师、翁老师说的心里话，可以吗?

教师：谢谢小柠檬们，何老师、翁老师都觉得很开心的!

3、做让老师快乐的事

教师：小柠檬们刚刚都说的很好的，何老师很喜欢，那么你们有没有行动来表示呢?有没有想为我做些事，让我快乐的呢?比如小柠檬来和何老师抱一抱，我就会很快乐。还有很多很多的事，你们可以先想一想，一会举手告诉何老师，好吗?

20xx幼儿园中班教师节活动方案范文三一、活动目标：

1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

二、活动准备：

1、各种纸、水彩笔、胶水。

2、教学音带《我为老师唱首歌》

三、活动过程：

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?

(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

(1)老师平时都为你们做过什么?

(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

4、幼儿制作礼物。

(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?

(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

(3)请幼儿介绍自己的礼物。

5、幼儿送礼物。

(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

活动建议与提示：

篇6

2． 初步句式的训练。

3． 初步写左右结构的字。

4． 熟记成语。

5． 朗读背诵诗歌。

6． 按要求连贯地说几句话，写一句话。

教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。

教具学具安排：小黑板。

主要板书：练习1。

教学时间：三课时。

第一课时

一． 教学第一题

1． 审题。

（1）.指名借助拼音读题目。

（2）.教师讲清题目的要求。

2． 指导。

（1）.指导读字母的呼读音或名称音。

（2）.教学《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。

（3）.背诵大写字母，并练习默写。

3． 练习。

（1）.出示卡片，集体练读。

（2）.按字母表顺序背诵。

（3）.默写大写字母。

4． 反馈。

（1）.请学生试背字母表，从读音、顺序、连贯等方面给予评价表扬。

（2）.展示默写写得好的字母，表扬默写写得好的同学。

二．教学第二题

1． 审题。

教师帮助学生弄清学习要求。

2． 指导。

（1）.指导学生学习第一组句子。

a. 朗读句子，要求读通顺，读连贯。

b. 再读句子，想想每句话的意思。

c. 这组句子有什么特点？

d. 初步认识句式。

第一句：用两个句子把意思说明白。

第二句：用一个并列复句把两个意思说明白。

第三句：用一个单句把句子说明白。

（2）.指导学习第二组句子。

a. 指名朗读，读正确、读流利。

b. 分角色朗读。注意语气。

c. 师生共同评论朗读情况。

3． 练习朗读。

4． 反馈。

用开火车的方法，检查学生的朗读情况，争取检查到每个学生。

三．教学第三题

1． 审题。

教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。

2． 指导。

（1）.出示卡片，认读汉字。

（2）.引导学生回忆写字要求和描红要求。

（3）.指导书写。

（4）.学生练写，师巡视。

（5）.反馈。

表扬姿势好、写字写得好的学生。

第二课时

一． 教学第四题

1． 审题。

2． 指导。

（1）.学生自由读成语。

（2）.教师范读。

（3）.学生自由读。

（4）.理解4条成语的意思。

3． 练习。

（1）.学生自由练读。

（2）.同位练习背诵。

4． 反馈。

（1）.集体齐背。

（2）.指名背。

二．教学第五题

1． 审题。

2． 指导。

（1）.学生自由读。

（2）.教师范读。学生了解诗歌的内容。

a. 诗歌写的是什么季节的事？

b. 第一、第二节分别写什么？

（3）.学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。

（4）.再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动和流畅有感情。

（5）.练习背诵。

3． 练习。

（1）.学生自由练读。

（2）.指名读。

（3）.练习背诵，指名试背。

4． 反馈：检查朗读、背诵。

第三课时

教学第六题

一． 审题

1． 揭示说话的话题：9月10号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？

2． 板书课题；老师，祝贺您

二．指导

1． 指导观察。

投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？

2． 指导说话。

（1）.看看图，想想你自己在教师节来临之际，是怎样做贺卡的。

说话时用上什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么等，用几句连贯的话说说。

（2）.你把贺卡送给哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样？

（3）.分角色扮演老师和学生，练习对话。

3． 句式训练。

（1）.你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

（2）.句子练习。

找老师

a. 你去送贺卡，怎样找老师？

b. 你看见老师正在干什么？你有什么想法？

把找老师是这部分内容连起来说说。

送贺卡

a. 你找到老师，把贺卡送给他，当时你是怎么做的？

b. 全班讨论，板书动词。

c. 要把内容说具体，还可以加上：你怎样走到老师那儿，怎样把贺卡递给老师，怎么说的，是什么神情？

d. 出示句式：我（）地说：老师（）。

把送贺卡的经过说说。

收贺卡

这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？

句式：老师（）地说：（）。

篇7

2、老师，我赞美你您，赞美您对我们的挚爱，赞美你道德高尚的师德。

3、尽管岁月的洪流一遍又一遍冲刷着历史的浮沉，但不变的是，一代一代的老师还是那么尽心尽力的将一届一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。尽管你们的脸上写满了岁月的沧桑，可依然把会心的微笑留给我们。

4、教师节了，送您盒快乐粉笔，愿您写出开心；送您块幸福板擦，愿您擦去烦恼；送您声祝福，祝老师健康平安，节日快乐！

5、老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师！”

6、现在，在我的字典中没有安逸这个词，前方的道路虽然很迷茫，但有老师在笑声中真挚的激励，加上我们自己一年的拼搏努力，我相信我们会走向成功的，我们虽然顶着风，顶着雨，但风雨之中有您的影子，我想，这便够了，这就是您对我们最大的鼓励！

7、古人说：“教不严，师之惰”，感谢老师这些年像辛勤园丁一样呵护着我这祖国的花朵，我想说一句：“老师辛苦了，我不忘记那亲切的笑容、那谆谆的教诲，我以后会用更优异的成绩报答老师的培养之情。”

8、老师，你永远都是我们的好老师！

9、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。

10、记得六年级时，语文老师病了，那还是在期末的时候。您为了不耽误我们的功课，您带病来为我们上课，使我们班的期末考试成绩成为全年级第一。您带病来上课时，我们有时却让您生气，可您还是照常来上课。

11、六年转眼间，便飞逝，我和您，也即将分别，感谢您六年的教诲，感恩与您在一起的每一时刻，和您在一起的日子，将会成为我金色的回忆，再见了，我亲爱的老师。

12、啊！老师您像一朵鲜花一样把花香撒给他人，您的心像花一样美。您像慈母般地关心我们，像辛勤的园丁培养我们，在一年四季中，都给予我们带来了春天般的温暖。在下雨的时候，是你用宽大的身体，为我们遮风挡雨，让我们看见阳光明媚的太阳。我怎么能忘记您对我的一片深情呢？

13、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

14、您的教导，我铭刻在心；您的关怀，我感激在心；您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师！

15、老师，是您给予我们丰富的知识，叫我们做人的道理，使我们健康成长。我长大了，而您的白发却逐渐增多了，您的全部心血浇灌在我们身上。我怎能不赞美你呢？

16、纷飞的粉笔灰染白了您的发角，悦耳的铃声送走了您多少宝贵的青春年华。但你们却无怨无悔，风雨中仍尽职尽责。这就是阳光下，最神圣，最伟大的职业，教师。

17、敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。今天教师节，愿您幸福安康，福运连绵，教师节快乐！

18、尊敬的老师，非常感谢您这些年来对我的教导，我会把你的教诲牢记在心，努力学习，争取更大的进步！

19、亲爱的老师，感谢您，今天我以您为傲，明天你以我为荣！

20、亲爱的老师们，记得六年前，我刚进小学时，几乎什么知识也不知道。只会写几个字，做几道简单的算术题。今天，我已经能写上千个字了，也掌握了许多知识。是谁让我发生如此大的变化？是老师，您！所以，我最想对老师说，谢谢您！

21、敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。把成绩和进步都归功于老师的教导，这就是对老师最深厚的感情。

22、老师您好想一颗雨露，滋润了我们的心田；你好像一支蜡烛，照亮了我们前进的道路。时光匆匆，六年时光即将消逝。回想起我与您之间的点点滴滴，将变沉我永不遗忘的回忆。

23、说一日为师终生为父，九月秋天，满园桂香，同学谈笑，老师辛苦。在教师节即将到来之际，携全体师生祝福可爱的你：天天开心，我们一定听话！

24、好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感谢你，师长！

25、亲爱的老师，送您一捧鲜花，感谢您答疑解惑；送您一心祝福，感谢您教诲培养，祝您幸福安康，工作顺畅，节日快乐！139亲爱的老师，教师节让我轻声的祝福，化作您身边的细语汇聚成快乐的海洋，围绕在你身旁，祝您幸福安康，合家欢乐！

26、亲爱的老师，在这六年的历程里，你不仅教给了我丰富的知识，还教会了我做人的真理，让我在面对困难时不会轻易放弃，让我在面对成功使不会骄傲自满。俗话说“一日为师，终生为父”老师，即使我们即将分别，但我一定会牢记您的恩惠，不辜负您的期望，最后再说一声：“谢谢您！”

27、其实不必刻意去想，把心里话说出来，把和老师在一起的镜头，用文字叙述给老师听，和老师聊一聊天，想说的话会有很多，比其他人的建议要真诚的多。

28、敬爱的老师，感谢您用知识哺育着我们的心灵，感谢您用关怀指引着我们前进，教师节到了，祝福您幸福安康，合家欢乐！

29、20多年来，除了父母之外，我们最熟悉的莫过于老师，当我提笔的时候，我发现千言万语化作的只是一个淡淡的墨痕，我的头脑一片空白，我想不出任何可以用来修饰老师的词句，也没有任何词句可以表达我当时的心情，但我希望用我最美的语言来表达我的致意，给我最最亲爱的老师。

篇8

感恩老师的优秀作文400字1是谁，给我们带来了知识;是谁，给我们带来了快乐;是谁，把调皮的我们教育成能体贴、帮助的人，是您——老师。老师您就是辛勤的园丁，我们在您的哺育下慢慢长大。您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。这位老师就是我们的班主任——徐老师。

感恩老师，感谢您对我无微不至的关心。你上的课生动有趣，同学们都听得入了神，这也大大激发了我的胆量，让我情不自禁在您提出问题时想举手发言。我以前胆子非常小，不敢举手，后来经过您的帮助及指点，我变得自信起来，有什么活动我也想参加，因为这活动是机不可失，时不再来的。在这儿我要对您说一声：“感谢您——老师。”

感恩您为了我们的学习，煞费苦心。您牺牲了自己的休息时间，专心地为我们讲题。夜晚，当我们都进入梦乡时，您还在灯下批改作业……听说您的孩子在上初中，但您很少时间来辅导他的学习，您把您的宝贵的时间都给了您的学生。在这儿我想对您说一声：“您辛苦了，老师。”

感恩老师，感谢您无私的奉献。您只懂得付出，但从不回报。您是灯塔，为们照亮前方的路……

感恩您，老师!在此我再对您说一句：“老师，您辛苦了!”

感恩老师的优秀作文400字2今天，黄老师给我们上了一节感恩作文课，上完后，就给我们看了两个专家演讲课，邹越同志主讲《让世界充满爱》;朱天虎主讲《心怀感恩成就梦想》;看完后，我知道感恩是什么?教师节将此，我要感谢老师很多，但我最感谢的是我们班的覃老师了，因为我们班上的覃老师是一位很有责任心的老师。

有一次，上课铃声响了，大家跑进教室，老师走来了，就说：“同学们，拿出语文课本来，请翻开语文课本的第一页，第一页的题目是《小朋友们的礼物》，老师在讲台讲话，讲着讲着，老师看见我在下面玩东西，老师走了下来，瞪了我一眼，我看见了，我好快就把东西收好，老师叫我站起来，老师说;“支婷颖，你刚才在干什么?”。“我……我……”无法回答老师的问题，我就拿出课本认认真真地听课了，课本上的内容讲小朋友的礼物是一条红领巾。老师看见我聚精会神地听课，就鼓励我说;“支婷颖你真棒!”我和老师都露出了笑容。

还有一次，在上课的时候，老师认真地讲课，老师看见我认认真真的听讲，说;“如果你们大家上课认认真真听讲的话，我就给你们糖。”那节课我专心致志地听讲，我不但得了一块糖，而且学到了不少的知识。那天起，老师没讲一节课，我都好好听课，期末考试还获得双科优秀呢。

“覃老师，您辛苦了，谢谢您!”我会在您的教诲下，学会做人，学到很多知识的。

感恩老师的优秀作文400字3您无私的给我们知识，把我们浸泡在知识的海洋里;默默的培育着我们，使我们从一个无知的孩童开始慢慢成长起来，您的付出就是我们的收获，您失去了休闲、娱乐的时间，我们却得到了宝贵的知识。所以，敬爱的老师，我最想对你说的依然是那平凡而又陈旧，但却饱含我真情的几个字——

“谢谢你了，我敬爱的老师。”

篇9

课堂学习的过程，是师生交流的过程，师生共同活动的过程，是心与心碰撞的过程。建立民主和谐的师生关系，营造宽松愉快、合作互动的教学氛围，是发扬教学民主的具体体现，美国心理学家罗杰斯认为：“每个人都有健康发展的自然倾向，有积极处理生活各发面的可能性，充分理解、信任，友好的氛围或真诚的人际关系，会促进人健康的发展和潜能的实现。”亲密融洽的师生关系，可以营造出平等和谐的学习氛围。如教《请你相信我》一课，先让每位同学不署名给老师写一句“悄悄话”。把自己内心最想对老师说的话（不管是赞扬，批评或希冀的均可）表达出来，同学们兴趣盎然，纷纷拿起笔在纸上写下自己内心最想对老师表达的“悄悄话”，然后老师选择较有代表性的、批评的、希冀的话，引导学生讨论：这些同学这样做是不尊敬老师吗？引导学生在产生思维碰撞火花之后，使学生初步懂得师生之间是民主平等的关系。教师有意创设机会，营造良好的学习氛围，无形中拉近师生之间的距离，也促进课堂教学的效果。

二、挖掘课程资源，让学生善于学习

《品德与生活》课程的开放性在很大程度上决定了课程资源的开放性。在理解教材的基础上，充分挖掘利用一切有效的教学资源。文本不仅是一种知识的载体，而且是一种信息资源。学生通过对文本的解读获得知识，提高素养，在教学上，教师充分挖掘利用课程资源，再创造，使教材获得现实的生命力。如三年级下册《读懂爸爸妈妈的心》一课中，“小记者在行动”的活动设计，就是让孩子走出教材，去采访爸爸妈妈或家里的其他人，问问他们的愿望、苦恼和爱好，并作记录，通过这样的活动，让孩子们了解父母家人的心声，从而懂得应该爱家人、理解家人、不给家人添麻烦。也表现出较强的自主学习能力。开放课程资源使老师们体会到，选择学生喜欢的文本内容，贴近生活实际，灵活补充，处理教材，超越教材，让学生愉快学习，善于学习，使学生对品德课堂产生兴趣，而兴趣又更进一步促进道德认识。

三、创设无痕活动，让学生乐于学习

《品德与社会课程标准》指出：儿童期是儿童品德与社会性发展的启蒙阶段，必须采用儿童乐于接受的活泼方式，帮助他们解决现实生活中的问题。活动是孩子的天性，因此，教师必须摒弃“满堂灌”说教方式的教学，应该采用活动式教学，如欣赏活动、游戏活动、竞赛活动、体验活动、辩论活动、调查活动等，真正回归孩子的天性。根据的教材的特点，把教材作为一个范例，一个话题，开展实践活动，考虑活动的教育性，趣味性、可行性、灵活多边性，让学生通过参与活动，动手、动脑、构建知识和能力，形成内化的道德品质。学生在活动中做，在活动中学，在活动中乐，在活动中有所收获。设计游戏活动，应该既带有“玩”的儿童生活色彩，又与学习内容相配合，寓教于玩，是儿童有效的学习方式。这样通过一个有目的性，又有创意性的，热闹有趣而又寓意深刻的无痕游戏活动来代替有形的说教，不但调动学生人人参与的积极性，而且让学生在活动中，自我表现，也极其自然的激发学生内心的情感体验、感悟，达到一种“随风潜入夜，润物细无声”的境界，有利于道德认识内化为道德观念，外化为道德行为。

篇10

1、成立师德教育月活动领导小组。

领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。领导班子全体成员通过师德月在道德和情感方面达成四点共识。道德方面的四点共识是；

一、严于律己，廉洁奉公；

二、为人大度，心胸广阔；

三、作风*民主，平等待人；

四、谦虚谨慎，务实肯干。情感方面的四点是：

一、热情关心人，以情动人；

二、诚恳待人，以诚感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激励人，以情催人。

2、加强理论学习。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。

3、在师德交流会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。

（二）以读书活动为依托、培养教师的整体水平。

组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进青年教师师德整体水平的提高。原则：全员参与，选优推优，专家引领，逐步提高。以课堂*教学大赛为载体，开展课堂教学改革成果交流展示活动，将课程改革理念转化为教学实际，落实到课堂教学中，切实做到从讲堂，从学生看教师师德；开辟学校校园网为新的课改交流平台，将优秀课例、教案、课件放在学校的服务器上，供老师们学习、交流。

（1）3月、4月我校组织教师开展了撰写教学设计评比活动，并请专家进行点评。

经过评比：韩秀清、张晓梅、郭娟、付燕辉、郭赞莲、陈碧辉、夏英莲、王云主、吴秀君、李建立、朱红、张洁、崔莹莹、朱亚男、张娟、吴倩、李敬云、林林、崔荣芝、李亚南、李婕等老师的教案获一等奖，以上老师并在全校范围内作了公开研究课

（2）4月由学校评审组对课及反思进行评选，注重从教师环节设计及教学用语是否以学生为主体，是否充分考虑学生的实际等方面进行评比。并将优秀教学设计、教学反思整理印刷成册。评比结果：数语双科一等奖六人，数学一等奖二人*，科任学科一等奖10人，语文一等奖一人，数语双科二等奖1人：数学二等奖5人，科任学科二等奖5人，对获奖教师给与奖励。

通过教案、反思、课堂的评比，提高了教师的专业素质和教学基本功，与此同时促进了教师对于师德的认识与提高。

（三）强化教师职业特点，提升教师的职业水平