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新闻发言人发言稿模板(10篇)
时间：2022-10-23 03:34:02
导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇新闻发言人发言稿，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。
篇1
请看一个课例：在《世界近代现代史》下册第二章第二节 “20 年代的主要资本主义国家 ” 这一课中，该课题涉及到含有英国、法国、意大利、美国、日本等国家的政治、经济、外交政策。我是这样设计的：先是将涉及到每个国家有关方面内容分配给各个小组的同学。让学生带着相关的问题去看书，并整理出来，大约有 3--5 分钟左右的发言稿（各个小组的同学可以互相讨论），要求各个小组的同学推选一名同学，作为“ 该国”政府的“ 新闻发言人”，准备到讲台上来进行“ 新闻”。由于要举行“新闻”，所以，班上的每个同学的积极性都很高，许多同学都想跃跃欲试，争当“新闻发言人”。这个过程约需要 10 分钟的时间。
接着，就是第二个步骤，也是最重要的一环。每个“ 国家 ”的“新闻发言”上到讲台，而下面的其他同学则都是“新闻记者”，当“新闻发言人”介绍“本国”20 年代的政治、经济、外交情况时，台下的“新闻记者”则很认真的听讲，以便就“共同关心的问题”进行提问。
第二个步骤首先大家推选出一个主持人。来主持当堂的 “ 记者招待会”，主持人发表了简单的发言后，就依此请 “ 各国 ”派出的“ 发言人”到讲台上，就“该国”20年代政治、经济、外交等方面的内容、特点，进行发言。发言完毕后，台下的 “ 各位记者 ” 可就关心的问题提出问题，让 “ 发言人 ” 回答，回答时力求简短、精练、切题，5个发言人发言完毕，主持人做简短的总结，第二步骤结束。这个过程需要 25 分钟。
第三个步骤，是教师上台，就“记者招待会”中“ 各国 ” 代表的表现精心评述，并简短地总结本节课的主要内容。这个过程需要 5 分钟。
通过这样一来的做法，我认为至少有以下几个方面的好处：
一、学生充分参与，积极性高
教学是由教师的教和学生的学所构成的特殊的认识活动。在教学过程中，教师是教学的领导者与组织者，其根据教育的目的和计划，可以选择合理的教学方法，使学生掌握系统的科学知识，是教学过程的主导作用；学生是教学的对象和接受教育的客体，同时又是学习和自我教育的主体。通过采纳这种让学生充分参与的场景教学法，使得学生都能参加到整个教学活动中，在这个过程中，大多数学生都能自觉地把自己置入 “ 新闻发言人” 的角色当中，即会考虑到，如果自己是 “ 新闻发言人 ” ，将面临什么样的问题？怎样去解决？怎样去对付那些 “ 刁难的记者 ” ？同时以 “ 记者招待会 ” 的形式来组织教学，是一种比较新的课堂组织方式，学生一听到要进行 “ 记者招待会”，积极性特别高，把自己带入一个有场景性、有角色的课堂教学中。这种具有一定情绪色彩的以形象为主的生动具体的场景，以引起学生一定的态度的体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展。在得到老师充分尊重、信任和理解的前提下，学生学习的主动性、积极性、创造性比较容易激发出来，学生的自尊、自强、自立的信念容易树立起来，学生的无限发展的潜力容易挖掘出来。
二、可以锻炼学生的思维能力，引发学生思考
言语是人们的交际手段，同时又是人类思维的工具。言语和思维的关系是十分密切的。一方面，言语的意义就是思维的内容，言语所包含的语法结构，是人类思维逻辑规律的表现。因此，人无论是表达言语还是理解别人的言语都离不开思维活动；另一方面，言语是思维的物质外壳，思维是客观事物在人脑中的概括和间接反映，是借助言语来实现的。思维的进行和最后结果都必须以言语作为载体，抽象思维更不用说。通过“场景教学法”，学生自觉地进入整个教学情景中，有了这样一个特殊的环境，学生就可以充分扩展自己的思维，作为“ 新闻发言人 ” 固然重要，但作为台下的“记者”也不可忽视，台下记者的提问的水平、质量，也可以反映出他的读书质量、准备质量。当“ 记者 ” 提问时，不仅台上的 “ 发言人” 思考此类问题，台下的其他“ 记者 ”也会思考这个问题。这样，就可以使学生的思维有了较大的开阔性，创造性。
三、可以锻炼学生的语言表达能力
在历史教学中，可能有许多历史教师不太注意对学生语言表达能力进行训练，认为这是语文教师的事情。其实不然，我认为，历史教学，也应该注重训练学生的语言表达。历史教学中训练学生的语言表达有各种方法，而场景教学法，则能使学生有了一种特殊的语言训练环境，达到训练语言的效果。语言是思维的外壳，要说就先得去想，在教学中，尽量让学生去说，就能促进学生积极地、自觉地开动脑筋，思考问题，发展智力。同时，反馈信息，使教师及时了解学生的学习情况，发现问题，提高教学质量。也锻炼了学生的口才，提高了口头表达能力。
四、能充分展示学生的风度
篇2
新入职自我介绍发言稿(一)
尊敬的各位领导，各位前辈：
大家好!
我叫，家在zz，今年刚刚从zz师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。
能够应聘到zz工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。
首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。
其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵!
最后，我很想很想用最短的时间让自己适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的能力范围内做到最好。
我的新入职自我介绍就到这里，真诚的谢谢大家!
新入职自我介绍发言稿(二)
各位领导，各位同事：
大家好!
我叫zzz，来自zz，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。
我非常高兴也非常荣幸的加入到“zz”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。
我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教! 我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。
最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!谢谢大家!
新入职自我介绍发言稿(三)
尊敬的各位领导，各位前辈：
大家好!
我叫zz,来自zz,毕业于zz,zz专业。我来到zz公司虽然只有一个月的时间，但在这短短的一个月里，却让我感到公司领导对工作的精益求精、不断创新以及培养团队的合作精神，让我感到加入zz公司是一次职场生涯的正确选择。
作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，过得非常充实和快乐，再累也是值得的!
在这里，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我的于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!在这里，我喜欢zzz这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把所学的知识运用到实际当中，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的能力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。
作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。
社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥自身的优势，更要通过学习他人的经验，来提高自身的素质。zz公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与zz一起迎接挑战!谢谢大家!
新入职自我介绍发言稿(四)
大家好。我的名字叫zz，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学 校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
现在我有幸加入公司，我感到非常高兴，希望在今后工作中大家都合作愉快!
新入职自我介绍发言稿(五)
大家好，非常荣幸今天在这里更大家见面，我是新加入公司的×××，从今天起我将担任(职务名称)的工作，很早就已经对zz有耳闻，自己也一直希望加入这个公司，在这里希望大家能对我以后做的不好的地方进行指正。谢谢!
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篇3
1983年,中央政府部门始设新闻发言人制度。2004年,这一制度在地方政府出现。2010年,推进党委新闻发言人制度建设成为新闻制度建设的一个新亮点。近一段时间,多个地方党委宣布设立或即将设立新闻发言人。中国的新闻发言人制度,正从政府层面向执政党内部全面推开。
建立党委新闻发言人制度是落实科学发展观的必然要求,是加强和改进党的建设的重要举措。通过规范化、制度化的形式及时向社会重要信息,有利于推进党务公开、增强党务工作透明度,有利于及时准确地把党的声音传递给广大人民群众,让人民群众及时了解党的重要决策和重大事件的进展情况,最大限度地满足广大人民群众的知情权,实现党内决策和公众意愿之间顺畅高效的沟通,为党委工作营造一个良好的舆论环境。十六届四中全会强调要“完善新闻制度和重大突发事件新闻报道快速反应机制”,十七届四中全会明确提出“要建立党委新闻发言人制度”,中央及各地党委新闻发言人的设立,算是拟完成的一道“命题作文”。
推行党委新闻发言人制度,一如我国其他先行改革的路径,即采取“试错法”。从公开报道看,党委新闻发言人制度先地方试水、个别尝试,后全面推开,保持着“渐进式”的改革路径。目前,全国部分市、县级党委已经推出了新闻发言人,而31个省一级党委,相关工作仍处于“内部研究”阶段,暂无详细规划可以,尚未正式建立新闻发言人制度。党务阳光运行,路还很长。对于党委新闻发言人,尚缺乏中央统一的解释和指导。党委新闻会的“边界”也比较模糊,党务信息中能公开的和不能公开的,也缺乏相关细则。与日臻完善的政府政务公开相比,党务公开对公众来说更多的还是一种美好愿景。
因党在中国政治生活中的核心地位,党委新闻发言人被赋予了深层意义,以及更为重要的政治责任。有人甚至放言党委新闻发言人能提升以新闻辅助执政的能力。新闻发言人制度由政府层面发展到党委层面,是制度上的重大突破,体现了党执政理念的进步。作为一个的政党,应当说我们党执政60多年来,宗旨始终没有变,那就是立党为公、执政为民。我们所说的立党为公、执政为民,从根本上说就是要求我们党的一切执政活动,都要从人民的意愿和利益出发,把为人民谋取利益当作最根本的目的。宗旨需要通过诸如党委新闻发言人制度等载体来实现,载体就应当与时俱进、创新发展。但在不断创新中的载体,如党委新闻发言人制度,如何避免例行公事、流于形式,失去对公众的吸引力和生命力,变成没有实际意义的“政治秀”,是各级党委应当思考和解答的问题。推而广之,今后阳光党务之举措还会更加丰富多彩,技术手段也会不断推陈出新,而唯有坚持执政宗旨不动摇,坚持党安身立命的“原生态”唱腔,党的事业方能大步向前,洒满阳光。
(作者系省直机关党校党史党建教研部副主任、副教授)
篇4
家长会班主任发言稿1
尊敬的各位家长：
大家，下午好!
我是二年八班的数学老师，姓山，非常感谢各位能来参加这次家长会，也感谢各位家长对我们学校工作的支持和配合。今天我们相聚在这里面对面的交流，目的只有一个：希望我们能够架起家校联系的桥梁，共同教育好您的孩子。 深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我也是刚刚经历了这一切，踏上了工作岗位。作为数学教师，我们一直在探索，怎样使干巴巴的数学课堂变得生动活泼，使平平淡淡的“知识”变成可口一点。和这群孩子快要相处4个月了，也了解了班级孩子的一些状态，下面我就跟各位经验丰富的家长交流一下。
首先，一、班级数学情况
7班的数学情况大部分学生对数学学习积极性比较高;在课堂上能积极发言，思维特别活跃，表现欲望比较强;在小组合作交流时热情高涨，作业上交比较及时，正确率较高。同时书写女生的字都比较漂亮，男生的字要加油。班级同学的数学思维很好。总之，爱学习，爱发言，爱思考是7班学生的特点。
8班的数学情况大部分学生对数学学习积极性比较高;在课堂上能认真听讲，态度都非常认真，积极发言，思维比较活跃。作业上交比较及时，大部分书写也很漂亮，正确率较高。态度很认真。总是，爱学习，爱倾听，爱问问题是8班学生的特点。
一开学没多久，我就在课堂上进行口算比赛，主要是让孩子快速进入学习状态。当时，孩子的热情度都很高，也为第二单元计算做了良好的铺垫。同时，进行数学小明星评比，主要都是为了让孩子快去进入学习状态，效果也比较明显。第二单元，我比较关注孩子的计算能力，让孩子每天练习计算题目，提高计算能力。之后再完整学习了口诀之后，我进行口诀比赛，在课堂上书面计时比赛，跟同学挑战，还是有几个学生上来跟我挑战了，当然我肯定比他们快。我还听到有个孩子说叫我爸爸来跟我比，肯定比你快。让孩子比较主动自觉的去背口诀有动力。短信下发正确孩子的学号，是为了让家长及时了解孩子的计算情况，同时和班级其他孩子进行比较，衡量自家孩子的学习状况。每月底一评比，评了三个方面的奖项，作业书写、正确率、课堂举手，让孩子关注在学习数学时比较重要的几方面。平时，课堂表现好的同学进行一定的鼓励，有敲章、发贴纸、发笑脸(棒棒糖)多种形式，激发孩子学习数学的热情。
二、本学期数学重点
临近期末，今天是12月29日，期末考试是1月25日，看似还有一个月，其实很快。元旦放假回来就没有多少时间了。那么这段时间进入了期末复习，冒昧地给咱们的家长提几点建议(主要是针对期末复习方面)：
本学期数学的重点：计算、口诀、解决问题。
①计算方面：从今天开始每天回去，写几道计算题目。计算类型分别是不进位加、进位加、不退位减、退位减和连加、连减、加减混合。计算孩子都会，但是做个题目总是会出现一些问题，又有一段时间没有练，所以接下来的这段时间，我们让孩子多练练，找回熟练的感觉。
②口诀方面：孩子的口诀顺着被都很熟，像老和尚念经。但是，在这块练习任然有失分。针对孩子的这个问题，我们平时可以多抽背，还有拐弯背。比如：三九( ) ; ( )五十四;还有×6=。让孩子写出所有的算式。一共是9个。也就是1到9分别乘这个数。
③解决问题方面：解决问题是小学数学阶段的一个难点，特别是低段，班级部分学生存在的一定问题。解决问题是读题、理解、抄题、计算等综合能力的体现。 课堂上和平时的作业：我都要求圈一圈数字，和画一下关键的句子。同时，现在开始学生的解决问题都要写答句。所以家长可能家里会给孩子会一些自主作业的时候注意写答句。 还有一类题目：买东西够不够?这样的题目要求三步走。第一步：算式。第二步：比较。第三步：回答。最后写上答句。 读题能力需要孩子一点点练习。
如果发现你的孩子从一年级开始，解决问题就一直存在着困难，家长也比较关注这一点，我们可以：
A、让孩子反复读题。考试的试卷返回，家长可能也关注到其实解决问题并不难，但是孩子怎么还是错了，很大部分我觉得孩子缺乏耐心读题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示，或者就是看到数字就写。鼓励孩子多读几遍，有些题目我发现孩子来问我说不会，我就让他读，读三遍过后，他突然有想法了。所以读题能力可能是我们要多关注的地方
B、用例题作辅导。有些题目孩子经过思考实在不会做的题目，我们也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
C、只讲关键点。对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
最后三、注重实践
现在，数学学习越来越贴合生活实际。我发现班级很多学生缺少生活经验，所以在看时间，买东西花钱计算，理解问题都不够到位。我比较提倡生活数学，所以最后，也比较冒昧的跟各位家长提几点生活数学如何渗透。
比如，本学期：
第一，长度单位，这个单元主要是对米和厘米的认识，初步形成一定的长度观念。在生活中，可以问孩子睡的床有多长，家里的门多高，你的身高是多少，帮助爸爸妈妈量一下身高怎么样，这样让孩子自己动手操作，锻炼动手能力。
第二，100以内的加法和减法，这个单元在生活中很多涉及，比如去超市买东西，你可以让孩子算一算，我发现有的孩子对生活中的一些数学理解力很差，也是因为平时生活经验少的缘故。
第三，角的初步认识，在生活中，有很多角可以让孩子找一找，培养孩子的兴趣。
第四，表内乘法，家长可以帮助孩子进行顺背，倒背，抽背，拐弯背等等，让孩子对口诀耳熟能详，为以后进一步学习乘法除法奠定基础。
第五，观察物体，这个单元是离生活最贴近，我们每天都在观察，让孩子观察一个杯子，一个娃娃，都可以，也可以让他画一画。这部分是为了建立孩子的空间观念，为以后初高中学习立体几何都有一定的帮助。
第六，统计，生活中我们一直会数一样物品，我们尝试着让我们的孩子数数看，可以让他们两个两个数，都是一种统计的行为。
最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。我是第一年的新老师，所以在工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我一定会虚心接受，努力做好工作。最后也想说句心里话，我觉得一个能陪着孩子看书，指导孩子作业的家长是一位了不起的家长!只要我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。
家长会班主任发言稿2
各位家长好，我是小班的班主任任老师，本学期由我、胡老师、方阿姨，三位担任我们小班的教育教学及保育工作，我们班有30名幼儿，14名女孩，16名男孩，很多都是新入园的幼儿，孩子刚从父母身边和熟悉的家庭环境中离开，到一个完全陌生的环境和人群中长时间的生活，很自然的会有不安全感和不适应的反映，但这些都会随时间发生很大的变化，孩子从不认识老师到喜欢老师、喜欢幼儿园是要有一个过程的，因孩子的个性不同，有的很短的时间就能适应，有的幼儿则需要较长的时间。因大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转。多数孩子在园表现还不错，少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我们以下要谈的。
首先，引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。
所以请你们相信我们老师，我们三位妈妈级的老师会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。
小班本学期发展目标：
1. 能较快地适应集体生活，高高兴兴地上幼儿园。
2. 学习入厕大小便，能在老师的帮助下把内衣塞在裤子里。
3. 能自然地依次排队，独立扶梯上下楼梯。
4. 知道饭前洗手，会用毛巾擦手。
5. 会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。
6. 能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。
7. 尝试用各种办法，感知周围事物和现象。
8. 尝试用感官了解事物，认识和辨认物体的形状、颜色、大小。
9. 会用塑积拼搭出简单的造型，发展幼儿的想象力与动手操作的能力。
10. 认识一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。
11.对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的.事物感兴趣。
12.能听懂老师说话的意思，愿意用普通话回答老师的问题。
13 愿意和老师一起看图讲讲说说，培养幼儿说的兴趣。
14. 愿意参加音乐、美术活动，喜欢尝试用各种方法表达。
孩子刚开始上幼儿园,每天都会有很大的进步,他需要我们鼓励,请我们对于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的点滴进步。使他有信心才会有学习的兴趣。 每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有时候摔到了，撞到了也是免不了的.在这里希望大家也都能够理解，同时对所有理解支持我们的家长表示感谢!有了理解才能沟通，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，有问题我们就要交流，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还要靠我们大家共同的努力。 希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作! 谢谢大家!
家长会班主任发言稿3
首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加孩子的家长会。家长会是我们家校沟通一种难得而且有非常有效的方式。我们的付出，都是为了孩子更好的进步和发展。客套话不多说，我们直奔主题。本次家长会分为三部分：期末成绩分析、教学常规、存在问题、我的一点想法。下面我详细谈一下。
在各位家长的积极配合下，孩子们的共同努力下，总体情况很好，是对每个孩子的肯定，也是对各位家长家庭教育工作的认可。希望我们共同努力，坚持下去，保持这种良好的状态。具体说一下，优秀人数一xx人
成绩只能代表过去，学习如逆水行舟，不进则退，这学期我们仍需继续努力。请各位家长正确看待成绩，我认为成绩更是习惯和学习态度的反应。有好的习惯和端正的学习态度，就会有好的成绩。所以说学习主要是习惯的养成，请各位家长不要只关心结出的果实，而忘了给予根的营养英语、数学每节课都得准备练习本，夹到课本里。
接下来我谈一下教学常规要求：
1、课本上的题目除了填空的题目都写在练习本上，过程详细，单位、答语都有。
2、课本上的题目除了填空的题目都写在练习本上，过程详细，单位、答语都有。
3、英语下周准备开始做网上作业，心得体会网站叫xxx，xxx，趣味性强、可练习读说，据说手机也能*作。
三年级的孩子已有了一年的学习经历，各方面的养成习惯已不错，但仍然存在一些问题。如下：
1、审题不认真，做题不规范。例如画正方形、长方形，漏写单位、答语、横式上不写结果，不写余数的、做对抄错的。（考试、学习乐园）
2、学习用品课本等收拾不好，还有忘在家的现象，练习本准备不到位。
3、作业质量不高，特别是学习乐园，出错率较高。例如特别是第一单元的，学习乐园第7、8页，列竖式。
4、书写水平下降，开始用钢笔后个别学生开始写连笔字，初高中再尝试。
最后一点，我的一点想法
1、在辅导孩子做作业的时候，把孩子做起来困难的、出错的题目告诉我（让孩子告诉组长）
2、练习题让孩子讲，一个孩子讲一个题目（提前发校讯通，在家准备一个题目）
3、孩子不会的时候，不要急于告诉*，跟孩子一起探讨，找到线索、突破口。
现在大家都在说这样一句话：家长支持老师，其实就是在支持自己孩子的成长。正是因为您的支持，我们的工作才能这样的顺利，我们的孩子才成长的这样的优秀。希望孩子们在我们的共同努力下，每天进步一点点，越来越优秀！
家长会班主任发言稿4
各位家长：
大家好！
我是五一班的班主任。以前开家长会的时候，我第一句话往往会说"欢迎大家参加家长会"，但是今天，我不会那样去说，我要说的是"我很高兴大家参加这个家长会"、为什么我要这么说呢。说一句推心置腹的话，你的孩子你不负责，你要谁来为你的孩子负责呢？老师不过是孩子人生路上的一位匆匆的过客，只能在和他们在一起的一年中尽老师最大的力量促使你家孩子的发展，而家长才是始终陪伴孩子的人，家长才是孩子教育的重要他人。所以，网上一直在说这样一句话，"孩子是你的，所以你一定要负起责任来"、在这，我也想说，家长们，孩子是你们的，所以你们一定要负起责任来。老师无论是批评还是鼓励你的孩子，都有老师的用意，老师的软硬兼施都是出于对孩子真心诚意的关爱，有时孩子不理解，但家长一定要理解，所以，希望各位家长不要误解老师，更不要站到老师的对立面去，给孩子做一个坏榜样。
下面，我来介绍一下班级的情况。咱们班现在一共有36名。自从开学第一天，我就要求每一个孩子要做一个"团结、拼搏、文明、求知"的人，这也是我对每一个孩子的要求。团结是对孩子人际关系的要求，我们都知道，单打独斗的时代已经过去了，没有合作，就不可能成功，而合作是建立在团结之上的，所以，我要求孩子们要做到团结。拼搏是对孩子们精神面貌的要求，没有拼搏哪来成就？文明是要求孩子们要做一个知书达理的人，一个粗鲁、没有礼貌、不讲道理的人，请问家长，你们愿意和这样的人交往吗？连我们都不愿接触这样的人，那么如果这是我们的孩子，谁又愿意跟他交往呢？求知是对孩子们学习上的要求。所以，一直以来，我要求孩子们要做到"团结、拼搏、文明、求知"、今天，我想要求家长们去做一个"团结、拼搏、文明、求知"的人，给孩子做一个好榜样。要知道，孩子的孩子模仿能力很强，你表现的怎样，他就表现的怎样。以上，是我对孩子们的要求，也是对家长们的要求，做一个团结的人，做一个拼搏的人，做一个文明的人，做一个求知的人。
自接手这个班级，我就给自己定了一个目标，我要在这一年中带领孩子们改变，改变自己，也改变别人对这个班级的看法，让孩子们变得守纪律讲卫生，成绩要达到良好，至少要赶上2班。开学有两个月了，在我们的共同努力下，取得的不小的进步，相对过去，在和2班相比之中，这个班级卫生差、纪律差、学习差的情况，在这两个月有了明显的改善。首先，在荣誉上，我们在和五六年级评比中，"国庆节黑板报比赛第一名"、"书法比赛第一名"，秋季运动会中，我们10人11足第二名、篮球接力第二名、个别同学获得单项的好名次。在卫生和纪律的11次评比中，我们获得过8次流动红旗。曾经在教师会上，还特别表扬过我们的卫生班长魏雪珂，这是一个很积极负责的小姑娘。课堂纪律除了个别科目纪律较差外，语文数学课堂纪律良好有序，特别有时间老师不在的时候，在班干部的组织下能够竟然有序的去做自己的事情，维持班级的纪律。虽然班级里个别带头作乱的学生，但接下来，我依然会严肃处理。学习上，语文方面，四年级的时候，我们和2班相比平均分相差5分多，现在，学校抽测和本次期中考试中，我们和2班均相差不到1分。学生的语文成绩有了明显的提高、汉字的书写上有了较为明显的改变，这也是家长们有目共睹的。虽然有提高，但是提高孩子的成绩让我感到很吃力。在平时的教学中，我深刻的感受到，不少孩子们懒惰，因为懒惰，所以该完成的任务不去完成；因为懒惰，所以明知自己的差距，还不求进取；因为懒惰，所以知道自己不会还不去学。懒惰是阻挠孩子们进步的最大障碍。另一方面，这和家庭也有很大的关系，和家长对孩子的学习态度有很大的关系，而不仅仅是嘴上说说作业写完了没。如果想让孩子的学生有进步，家长必须要行动起来。
下面，我也给家长提一些建议。
一、不需要你知道孩子怎么做题目，只需要你给孩子做个好榜样。你玩手机他也玩手机，你不尊重别人他也不尊重别人。
二、孩子们在学校正追求最好，家长们也要做到最好，不要给孩子们拖后腿。所以，家长要配好学校工作，关注自己的孩子，为自己的孩子行动起来。
三、不要让孩子学会依赖别人，而要让他们学会依靠自己，并学会为自己的行为负责。
家长会班主任发言稿5
首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加孩子的家长会。家长会是我们家校沟通一种难得而且有非常有效的方式。我们的付出，都是为了孩子更好的进步和发展。客套话不多说，我们直奔主题。本次家长会分为三部分：期末成绩分析、教学常规、存在问题、我的一点想法。下面我详细谈一下。
在各位家长的积极配合下，孩子们的共同努力下，总体情况很好，是对每个孩子的肯定，也是对各位家长家庭教育工作的认可。希望我们共同努力，坚持下去，保持这种良好的状态。具体说一下，优秀人数一xx人
成绩只能代表过去，学习如逆水行舟，不进则退，这学期我们仍需继续努力。请各位家长正确看待成绩，我认为成绩更是习惯和学习态度的反应。有好的习惯和端正的学习态度，就会有好的成绩。所以说学习主要是习惯的养成，请各位家长不要只关心结出的果实，而忘了给予根的营养英语、数学每节课都得准备练习本，夹到课本里。
接下来我谈一下教学常规要求：
1、课本上的题目除了填空的题目都写在练习本上，过程详细，单位、答语都有。
2、课本上的题目除了填空的题目都写在练习本上，过程详细，单位、答语都有。
3、英语下周准备开始做网上作业，网站叫xxx，xxx，趣味性强、可练习读说，据说手机也能*作。
三年级的孩子已有了一年的学习经历，各方面的养成习惯已不错，但仍然存在一些问题。
如下：
1、审题不认真，做题不规范。例如画正方形、长方形，漏写单位、答语、横式上不写结果，不写余数的、做对抄错的。（考试、学习乐园）
2、学习用品课本等收拾不好，还有忘在家的现象，练习本准备不到位。
3、作业质量不高，特别是学习乐园，出错率较高。例如特别是第一单元的，学习乐园第7、8页，列竖式。
4、书写水平下降，开始用钢笔后个别学生开始写连笔字，初高中再尝试。
最后一点，我的一点想法
1、在辅导孩子做作业的时候，把孩子做起来困难的、出错的题目告诉我（让孩子告诉组长）
2、练习题让孩子讲，一个孩子讲一个题目（提前发校讯通，在家准备一个题目）
篇5
岗位关键 身兼重任
跨国公司或世界知名企业的新闻发言人不仅是企业的形象的代表，还是企业形象的包装师。他们身兼数任，既是企业与新闻媒体及社会公众的中介人，又是企业公关部门的核心人物，也是企业的高级管理人才。他们受公司委托，来向公众表达企业对某些事情的意见和主张。通过发言人可以及时稳定地向公众和媒体企业发展的各种信息，吸引媒体关注，保持企业声誉；通过发言人可以更好地与顾客沟通，使顾客产生信任感，让顾客了解企业，关爱企业；通过发言人可以更好地处理好突发事件，应变危机，建立企业良好的形象。
在新闻会上，新闻发言人又变成了老总们的“形象设计师”和“守护神”，他们犹如老总的一张“铁嘴”，利用自己的幽默机智，敏捷应答为公司的领导解围。
综合素质 博学多才
跨国公司的发言人要求具有良好的综合素质：气质涵养好，仪表形象佳，交际能力强，精通至少一门外语，敏捷善言有口才，知识渊博有思想，沉着冷静善应付。专家认为，一个成功的企业新闻发言人，不仅要精通新闻业务，还要具有公共关系学、市场营销学、企业管理学、社会学等多方面的知识，而出色的口才，文明的礼仪和优秀的应变能力更是不可缺少的。
最为重要的是，跨国公司的发言人必须掌握以下知识：
1.熟知本公司的情况
作为企业形象"包装师"的新闻发言人必须悉心研究企业，熟知企业情况，要把握企业经营理念的内涵，了解企业的核心价值和发展方向，对企业历史渊源、发展前景、产品情况等背景资料也必须烂熟于心，同时还要理解企业标志、吉祥物等企业个性要素的涵义，而且还要对相关法律法规有一定了解。
2.了解新闻媒体
新闻发言人最主要的工作就是和媒体打交道。在国外，西方大企业的优秀新闻发言人一般都是记者出身，尽管目前跨国公司中国地区发言人还不能完全做到这一点，但是他们大部分对各个媒体都十分熟悉了解，知道如何同媒体交往与合作。
3.理解受众
发言人最重要的是要了解企业产品服务的对象，了解他们的需求与想法，如某服装品牌在国内的宣传口号可以是"为中国人量身定做"，到了国外，则就需要迎合外国消费者的口味了。而在选择媒体方面也是很有学问，专家说：“一家制药企业，要想扩大影响就需要在一些综合性报纸上介绍自己的产品，这时要考虑到大众可接受程度，只回答读者关心的问题即可；而要在医药行业方面的报纸上进行报道，则要突出药理等方面的专业知识。”
沉着冷静 临危不乱
篇6
你们好!
作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九十分以上。而三年级的语文要考到九十五分以上，这是那是很不容易的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。
在一般情况下，语文教完一单元就要进行一次单元考试，考完以后会进行评讲和订正，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要帮助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的错误，哪些地方是平时没有学扎实，比如看拼音写词语，课文填空等，这些是基本的知识，作为学生来讲这些知识应该掌握的，如果您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的态度不够端正，作为家长就要引起重视，要在平时督促您的孩子认真完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来。
到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的智力都是不同的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，老师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答问题等等，这些方法，老师都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要老师的耐心，还需要家长的耐心。因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有十分钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间还给您的孩子补课，但也不能补得太晚，所以对于这样的孩子，作为家长，只能在家里为他再补补课了。
我们不管是哪次的练习，都会把考卷发下来给家长看的，但有的孩子考得好了就给家长看，考了不好，就说我们没有考，如果您遇到这种情况，就及时和老师联系。如果您看过考卷以后，就在考卷上签好名字，让老师心里有数，哪个孩子让家长看过了。特别是到了高年级，有的孩子会模仿家长签名的，所以以后出现教了二个单元还没有进行练习的情况，就要和老师取得联系。当然也有可能有特殊情况，练习会延后，但一般情况下不会出现教了三个单元了，第一个单元也没有进行练习这种情况的。
至于应该让孩子掌握哪些知识，如何去掌握它们，在学习的过程中可能会遇到哪些困难，以后，我们会通过校信通来提醒家长注意的。我想，只要按老师的要求去做，您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。
下面我再谈谈平时需要注意的几个问题：
(1)作业问题：
每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是十分必要的，是让孩子积累语言的重要途径。可能有的家长会说，这几课的词语前几天抄过了，怎么还要抄，其实学生对学过的知识很容易忘的，需要不断地巩固，因此，希望家长能够理解并给予支持，在家里能够及时督促孩子按时、认真地完成家庭作业。我在这里要向大家说明一下：每个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少;但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。
(2)如果做完了作业，可以让孩子多看些课外书。我们学校规定，每个孩子中午有半小时的看课外书的时间，所以您可以提醒孩子在书包里放上一本课外书，看完了再换一本，书包里的课外书不要放得太多，上学期我们班有一个孩子带了十几本的课外书，不仅放着重不说，如果万一弄丢了一本，老师还得帮他找呢。现在每个年级都要求看课外书，所以你们去书店买了看，可以和邻居的孩子调了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要带那些漫画来看，至于三年级买什么书看，等教导处统一安排了再告诉大家。
(3)关于背诵课文：尽量让孩子自己背诵课文，家长要做好监督工作，这样可以让孩子多积累些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说;另外，家长在签字时请如实签字，以配合我们的教学工作，掌握孩子真实的学习情况.除了家长监督孩子背书，我平时只要一有空，也会进行抽背的。如果您的孩子背不出来，我会发校信通告诉您的
最后我想说的，不能让孩子多看电视，特别不能多玩游戏，三年级才开学没几天，就有许多家长和我讲了，想让我给他们的孩子调座位，想调到前面去，我也理解家长，因为你们不想让自己的孩子过早地戴上眼镜，但是如果真的近视的话，就算是坐到第一个也会看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高来排的，不可能都让高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我这样做的话，肯定会有不少家长来找我的反映他的孩子上课的时候被前面的同学遮住了。再说老师排座位也要经过多方面的考虑的，不仅按身高来排，男女生要隔开坐，成绩好的和差的坐，调皮的和文静的坐，不仅同桌要考虑，前后左右的同学都要考虑到，所以在这里请家长原谅，作为班主任要从全班的情况来考虑，不能随便地给孩子调座位的。现在孩子的近视的情况越来越多，上课真的看不清，也只能配眼镜，但是要提醒孩子的是平时不要戴，因为现在孩子还小，他们有可能是假性近视，所以只有当要看黑板上字的时候才看，不然的话，眼镜的度数会越来越深的，基本上一年要重配一副眼镜的。
作为教师，我们尽可能地从孩子的各方面来考虑，为他们着想，让他们的身心都得到健康地发展。让我们共同配合，为了共同的目标而一起努力。
【三年级家长会班主任发言稿范文二】
各位家长：
您们好!很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。
首先，我先自我介绍。我姓单，是三年级班的班主任及任课老师。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。我们起点的成绩虽然很高，但是，最近我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。
其次，谈这次家长会的主要内容：
一、学习方面
1、我首先把上学期期终检测学习成绩和抽考成绩向大家汇报一下。(附表)
2、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，如果基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好(如江泽宣，吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件愉快的事。特别是王佩琦同学学习进步很大。学习有进步了，显然精神也就好了。每天她都是喜笑颜开的。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
二、家长的配合。
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：
①支持课任老师的工作，提出宝贵的意见及建议;
②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;
③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长;
篇7
近年来，虚假代言广告现象屡屡出现，造成的不良社会影响引起各界关注。我国对消费经济日益重视，对消费者权益的保护逐渐加强，2015年4月24日修订通过、2015年9月1日起实施的新《广告法》第16条、第18条、第38条、第56条、第62条等条文对个人从事广告代言活动进行了规制，具有重要现实意义。在我国，运动员尤其是体育明星从事商业代言较为普遍，他们也属于广告法意义上的广告代言人，因不当代言引发的法律责任，即为广告代言责任。
从广义上来说，广告代言责任包括私法责任和公法责任，前者指侵权责任，后者包括行政责任和刑事责任。确切而言，运动员广告代言责任是指运动员对虚假广告的商品或服务进行推荐、证明，造成消费者损害的，与广告主、广告经营者、广告者承担的连带赔偿责任及其它法律责任。在我国台湾地区，广告代言责任一般被称为“荐证责任”，我国《广告法》修订期间的《征求意见稿》中曾采用此法，在正式修订通过的《广告法》中则改为“代言责任”，更符合大陆地区的称谓习惯，也更易于理解和适用。
运动员代言广告既有商业代言的一般性，同时又具有体育领域的特殊性。我国关于运动员广告代言任的研究尚不充分，我国新修订的《广告法》中有关个人代言的相关条文如何理解和适用，涉及运动员虚假广告代言的责任如何认定和承担，均有必要提供相应的理论阐释。本文结合运动员代言的自身特点，围绕《广告法》相关制度的实施展开探讨，以利于司法实务问题的解决和消费者权益的保障，助力体育经济的发展与繁荣。
1运动员代言广告的特点及其对代言责任的影响
运动员的代言行为是一种特殊的明星代言行为，具备一般明星代言行为的属性，即借助名人的知名度提高产品的知名度和市场竞争力，又体现出自身的一些特点，并对代言责任的承担有所影响。
1）运动员代言行为具有“一专多能”的特点。体育运动员基于其身份的独特性，往往成为体育品牌代言的不二人选，不仅如此，运动员因其在体育活动中所展现出的精神风貌和身体素质，使之与体育品牌以外的一些商品或服务的特性有机结合，例如保健品、运动饮料、汽车、化妆品、保险等。可见，运动员除了主导体育用品领域的代言广告之外，还拓展至其他多种领域，而且运动员的知名度越高，其“跨界出演”的领域也越广泛，运动员代言广告行为明显呈现出“一专多能”的特点。也正因为如此，运动员承担代言责任法律风险不仅存在体育用品领域，还广泛存在于其他领域，近年来尤其在食品、体育保健品、汽车领域最为突出。例如2009年刘翔代言汽车广告纠纷案、2014年姚明代言鱼油软胶囊纠纷案，以及林丹、谢杏芳代言转基因食用油纠纷案等。无论这些案件裁判结果如何，都对运动员商业代言提出了不可忽视的法律警示。从我国《广告法》《食品安全法》《消费者权益保护法》等新近的立法趋势来看，运动员的商业代言行为尤其是跨界代言行为受到越来越多的法律规制，比如未经亲身消费体验不得代言，医疗、保健食品等领域不得代言等。
具体而言，运动员利用其个人形象获得收益的主要形式包括赞助、商业化或授权许可、荐证。赞助是个人或公司按照赞助协议投资于某一体育活动并获得一种免于商业竞争的广告机会；商业化或授权许可使用是将体育明星、俱乐部的姓名、商标、标识等进行商业开发，用于推销商品或服务；荐证则是指运动员对某种商品或服务表示认可和赞同，或乐意与之产生关联，并将其姓名用于该商品或服务项目，以鼓励大众购买。可见，这3种形式实际上都是围绕运动员形象开发利用展开的，属于广义上的广告代言。
2）运动员广告代言行为是一种个人行为，但在一定程度上往往受到所在单位的约束。运动员以个人名义代言从本质上看应当是其与被代言的广告主（或广告经营者）之间作为平等民事主体所形成的横向合同关系，但在我国，运动员往往受到所在单位不同程度的纵向管理约束。我国长期以来形成的体育管理体制被称为“举国体制”，政府管理性质较为突出。政府主导型的管理体制对于运动员从事商业活动仍然存在较为明显的技术约束和制度约束。这种约束对于明星运动员的商业广告代言影响尤为明显，主要表现在：一是体育管理部门负责运动员的商业开发，包括对外承接商业代言业务，然后以工作任务的性质要求所管理的运队员（包括运动员）具体承担这类形象代言工作。这种情况下由于存在管理部门的涉入，当运动员承担代言责任时管理部门应当与之共同承担相应的连带责任。二是一些受政府培养和管理的运动员以个人名义经由其经纪人经营从事商业代言活动，仍然要获得所在运动队、（足球）俱乐部乃至上级体育管理部门的批准；但无论是否经过批准，这种情况下管理部门并不从中直接获取商业利益，因此，不应与运动员个人共同承担相应的法律责任。
需要指出的是，从人格权的本质和市场经济的发展需要来看，运动员的肖像等人格标识的商业开发与利用应主要取决于运动员个人的决定与选择。就国际比较而言，欧美地区运动员形象的商业使用更多地由其个人或运动员协会进行管理，或交由专业服务的经纪公司代为打理。在日本，过去运动员的肖像权使用主要由其所在俱乐部主导管理；但近年来随着运动员权利意识的增强和市场经济价值的提升，运动员逐渐从俱乐部手中索回了这种商业使用权，即使在最为保守的棒球和足球领域，俱乐部主导的局面也受到运动员组织的挑战而不得不加以改革。即便如此，俱乐部仍然在日本运动员从事商业代言活动中具有不可忽视的影响。
3）运动员代言行为往往会受到知识产权保护和反不正当竞争的限制。例如，在奥运会期间，为了防范隐性市场，参赛运动员不得为非奥运会官方助企业做广告宣传。所谓隐性市场是指商业机构未经许可与奥运会产生某种联系，使公众误认为该商业机构与奥运会有赞助或支持关系的行为。国际奥委会对此有明确规制。运动员与奥运会相关的形象，例如佩挂奥运奖牌或活动背景为奥运赛场等，不得用于非奥运会赞助企业的广告，以免损害赞助商的利益。运动员如果违反相关规定，可能会违反相关的知识产权保护，形成不正当竞争，从而面临着严峻的代言法律风险。不仅如此，即便是未侵犯他人知识产权的商业广告代言，如果该商业广告本身存在虚假宣传，运动员代言人也可能承担相应的代言责任。
2运动员承担广告代言责任的法理基础与法律性质
让运动员承担相应的民事连带责任及公法责任，符合公众人物人格权权能利用合理限制的基本原则，以及损益同销的报偿原理，有利于加强对消费者权益的保护，因而具有坚实的法理基础。
首先，在运动员从事代言行为时，运动员尤其是体育明星凭借其个人魅力、气质和在大众心目中的地位，在宣传商品或服务信息时，使消费者在不知不觉中就会将自己喜爱的运动员与该种商品或服务联系起来，从而到达商品宣传、促销的目的。代言广告彰显了运动员的姓名、肖像、声音等人格特征和形象，是运动员人格权权能的拓展，同时也了商品或服务的信息，实现了运动员的商业经济价值，亦可为其带来可观的代言报酬，体现了财产权的因素。这在美国法上被称之为运动员的“形象权”（right of publicity，也有的将其直译为“公开权”）是一种基于运动员等名人形象商业开发而形成的财产权，可授权使用，还可被继承流转，从而将运动员人格要素的财产权属性体现得更为彻底；但是，运动员尤其是体育明星不仅是运动员，也常常是公众人物，他们的言行具有显著的社会影响和消费导向，为了维护社会公共利益，保障消费者的合法权益，有必要对其人格权的行使和利用进行必要而合理的限制。
其次，运动员从事商业代言，能够从中获得显著的经济收入，这些代言费用表面上由被代言人支付，但最终仍是由广大消费者承受。按照“利益之所在，风险之所归”的报偿原理，运动员应当为其代言行为承担相应的义务，保证其代言行为和代言的商品或服务品质的真实性，否则即应承担相应的法律责任。消费者虽然在购买或者体验某种商品或服务时本身也存在一定的风险，但此种风险在一定程度上是受代言行为影响的。也就是说，运动员的代言行为开启了损害消费者权益的风险，其作为风险开启者应当承担责任。
最后，让运动员承担不当代言的连带责任，有利于减轻消费者的举证责任，扩大侵权人承担责任的财产总额，克服因侵权行为人的过错程度不明或者加害行为对损害所起的作用不清而导致难以定责，也可以避免因为侵权行为责任人中的一人或数人没有足够的财产赔偿而妨碍其应获得的全部赔偿数额。而没收违法所得、罚款等财产罚及在一定期间内禁止广告代言的行为罚大大增加了运动员从事虚假广告代言的法律成本，不仅如此，情节严重的虚假广告代言尤其是食品广告代言，还面临着承担刑事责任的巨大风险。法律设置这些责任条款，其目的并非是阻碍运动员从事商业广告代言，而是在于防止其不负责任地参与虚假广告宣传，利用明星效应和消费者的信赖攫取商业利益而损害消费者的合法权益。健全和完善运动员广告代言制度有利于加强对消费者的保护，也有利于商业广告代言市场的健康发展。
此外，运动员从事广告代言承担连带责任属于何种性质的责任，存在一定争议。有观点认为该种责任属于违约责任，将代言人在商业广告中所做的推荐、证明当作是向消费者发出的要约，消费者购买商品或接受服务是对该要约的承诺，由此认为：在代言人与消费者之间即建立起一种合同关系，消费者购买商品或接受服务受到损害，有权要求广告代言人承担违约责任。应当注意的是，我国《合同法》规定商业广告一般为要约邀请，只有在符合要约规定的情况下视为要约。再者，即使符合要约规定的广告，要约的意思表示也并不是由代言人向消费者发出，与消费者建立合同关系的是广告主，代言人与消费者之间并无直接的合同关系，也就不会产生相应的违约责任。也有观点认为这种责任属于缔约过失责任，即虚假代言违反诚实信用原则，消费者的利益受损，代言人对此应承担缔约过失责任；但是应当明确，缔约过失责任虽然是由于先合同义务的违反而产生的责任，是对合同相对性原则的突破，但其一般适用于缔约人之间，而不涉及缔约之外的第三人。作为从事商业代言的运动员，并未直接参与广告主与消费者之间的缔约，所以并不适用缔约过失责任。
从整体上来看，运动员因虚假代言而承担的连带责任属于侵权责任，这种责任的成立不以侵权人与被侵权人之间存在合同关系为前提，而符合侵权责任的构成要件。首先，运动员实施了为虚假广告的商品或服务代言的行为。其次，消费者购买了该种被代言的商品或接受服务，且其人身或财产权益遭受一定的损害。在这里，不要求消费者一定是由于相信运动员的广告代言而购买了该商品或接受该服务，而只需证明该运动员为该商品或服务广告代言，亦即建立在外观主义和信赖利益之上即可，从而有利于减轻消费者的举证责任。再次，消费者遭受侵害与运动员为虚假广告代言之间存在相应的因果关系；最后，根据《广告法》第56条之规定，运动员从事普通商品或服务的虚假代言广告时，主观方面须存在一定的过错，即明知或者应知广告虚假仍作推荐、证明，而在从事关系消费者生命健康的商品或服务的虚假广告代言时，则不问其是否存在主观过错。
3运动员广告代言连带责任的认定与承担
3.1运动员广告代言连带责任的归责原则及运动员注意义务之认定
依据我国新修订实施的《食品安全法》和《消费者权益保护法》规定，只要明星存在虚假广告代言行为，就应当承担连带责任，采用的是无过错归责原则，而未作具体区分，不甚妥当。一方面，针对不同的代言广告，可采取不同的注意义务，通过明确运动员的注意义务来减轻消费者维权的成本；另一面，针对不同的消费领域，采取不同的归责原则，而不是一味适用无过错责任原则，既能保护消费者权益，对于运动员而言，也更加公平与合理。
关于运动员代言责任的归责原则，应从我国实际出发，同时借鉴国外一些比较成功的经验，在关系消费者生命健康安全的广告中进行虚假代言，适用无过错责任原则；在其他领域中，则采取过错责任原则，如果运动员在代言中履行了自己的注意义务，则不必承担责任。这样以代言广告是否关系消费者生命健康安全为标准来区分归责原则，符合侵权责任法兼顾受害人利益的保护和侵权人行为自由的理念，我国修订通过的《广告法》第56条第2款和第3款即体现了上述理念，是立法的一大进步。
此外，新《广告法》第38条第1款规定了运动员的注意义务，要求其“应当依据事实，符合本法和有关法律、行政法规规定”；但这里的“事实”如何理解，不够明确和具体，势必给广告执法和司法带来一定困难。之前的修订意见稿曾规定“广告主依法应当提供证明文件，广告代言者应当查验证明文件，核对广告内容”具有一定合理性，这些证明文件一般包括营业执照、商品或服务的性能、功效等说明资料、商品的生产经营许可证、特定商品的销售许可证或相关服务的经营许可证、相关机构出具的对特定商品或特定服务的批准文件、相关机构出具的商品质量证明文件、获奖证明及其他能够证明广告内容真实性、合法性的证明文件或者资料等履行必要的广告审查义务”。该条规定要求代言人真实使用商品或接受服务，有利于保护消费者权益，尤其是患者接受医疗服务的类型；但这项内容还可以细化，比如说要求运动员亲自使用或消费该商品或服务一定期限等。
3.2运动员连带责任单方承担约定条款之无效
法律使从事虚假广告代言的运动员承担连带责任，的确会在客观上督促运动员为商品或服务代言时更加谨慎、理性和负责，有利于减少或避免损害消费者权益。这也是《广告法》修订时增加这一条款的立法目的；但不能不予以考虑的是，具有较高社会知名度或“身价”较高的运动员在从事代言行为时，考虑到自己从事代言行为所需承担的相关风险，除了正式的代言合同之外还可能会私下约定由广告主单独承担侵权责任，以此规避连带责任之承担，这被称作是“阴阳合同”。这样广告主（企业）借助运动员代言营销不仅面临着运动员竞技状态不稳定、竞赛成绩不确定、道德危机等潜在市场风险，还面临着单独承受虚假广告代言的法律风险。
对此应予明确的是，无论运动员与广告主之间内部责任如何划分，实质上都不影响二者对受害的消费者连带责任之承担。因为连带责任与按份责任相比是一种法定的加重责任，具有法律强制性，因而二者关于运动员规避连带责任之约定应属合同的无效条款，故消费者依然可以要求二者共同或单独承担全部的侵权责任，由此运动员并不能因为事先或事后的内部约定而推卸掉其法律压力和责任。实际上，在商业代言市场中，也只有“大牌”体育明星才有与生产者或经营者讨价还价的实力，对于诸多从事广告代言行为的一般运动员或“准体育明星”而言，他们难以通过与生产者或者经营者讨价还价而暗中规避这种连带责任。即使是暗中存在这样的内部规避条款，即出现责任案件后确实由广告主单独承担了全部的侵权责任，但无论如何都会对体育明星构成一种声誉制裁，尤其是当法院裁判中明确要求体育明星与其他责任主体承担赔礼道歉这种颇具人身性质的责任形式时更是如此。不仅如此，还可以通过让相关运动员承担行政责任和刑事责任来对虚假广告代言行为予以规制。
4运动员虚假广告代言行政责任和刑事责任之承担
新《广告法》还首次明确了广告代言人的行政责任。该法第62条对于广告代言人违反该法有关规定，在医疗、药品、医疗器械、保健食品广告中作推荐、证明的，或为其未使用过的商品或者未接受过的服务作推荐、证明的，或者明知或应知广告虚假仍在广告中对商品、服务作推荐、证明的，由工商行政管理部门没收违法所得，并处违法所得1倍以上2倍以下的罚款。这一规定首次明确了广告代言人的财产性处罚责任，主要包括没收违法所得和罚款。值得注意的是，与其他国家和地区相比，我国目前对于虚假代言的处罚力度较轻，不利于遏制虚假广告代言。根据《广告法》规定，罚款是以违法所得作为标准的，而违法所得是根据广告费来确定的。在实践中，运动员与生产经营者为逃避巨额罚款而签订“阴阳合同”的情况并不少见，这使得上述法律规定在实践中的可操作性大打折扣，这需要完善广告的登记备案制度。
运动员的虚假广告代言行政责任除了没收违法所得和罚款之外，实际上《广告法》第38条第3款还隐含了对代言人的行为处罚责任，即代言人因在虚假广告中作推荐、证明受到行政处罚之日起3年内不得从事广告代言行为，否则依该法第58条之规定，广告主应承担停止广告、消除影响、罚款等行政处罚责任。这项隐含的信用惩戒及行为禁止处罚对于不少明星而言，实际上比上述没收违法所得和罚款等财产罚更为严厉，因为3年的禁代言期使明星的曝光率显著降低，也会进一步拉低其在代言市场中的价码，因此，对其L期的商业广告代言是一种相当严格的惩戒。
除此之外，根据我国《食品安全法》第149条的规定，在食品虚假广告中代言人也有可能构成犯罪而承担相应的刑事责任；但这一规定过于笼统，不利于具体的定罪量刑，扩及到其他领域的虚假广告代言追究刑事责任难度更大，因此，实践中与之对应的虚假广告罪往往被束之高阁，而普遍存在“以罚代刑”的现象。究其原因，一是对犯罪主体范围的界定不足，二是犯罪的客观认定标准存在缺陷；因此，要追究运动员虚假代言的刑事责任，除了扩大虚假广告罪的主体外延外（将代言者纳入虚假广告罪的主体），还要具体规定“情节严重”的标准：一是要考虑广告的受众范围和虚假代言的程度。对商品或者服务做虚假代言，广告所具有的影响力和运动员的影响力，其受众范围越大，欺骗性越大，则显然情节就比较严重。二是要考虑对市场秩序的扰乱程度及其后果，包括消费者人身、财产受到损害的程度、数额，运动员是否因虚假广告行为而谋取到重大的非法经济利益等。
篇8
高中语文的课堂只有短短的45分钟，然而我们教师要教授、学生要掌握的教学任务不是这一点时间就能完成的。我们要采取各种有效的手段来提高课堂的效率，使学生们能够了解到更多的东西，从而让自己的知识面能够进一步拓宽。笔者在长期的教学活动和学术讨论过程中发现，启发式教学在教育的不断发展中已经逐渐成为一种促进学生主动思考、自觉汲取知识的有效教学手段。下面，是笔者进行启发式教学的一些总结和感想。
一、教学中存在的一些问题
语文作为历史文化的传承结晶，在中华历史发展中的重要作用不言而喻。然而，现在有的学生对其重视程度与其本身的重要性却极不相符。有些学生不重视语文的学习，他们认为学不学都一个样，语文水平总是没有明显进步，进而使他们将更多的时间投入到数学等其他学科的学习上，而语文的学习水平也就越来越低下。这就要求我们语文教师要提升学生对语文的重视程度和学习兴趣，寻求更多的教学手段来提高课堂效率。然而，现在有一部分教师的教学思想也存在误差，他们仍受到传统教学模式的影响，过分地注重学生的高考成绩，将学习当成了一种目的性很强的任务，这与当前倡导的素质教育及新课程标准的要求是不相符的。要想改善这种情况，使教师在完成既定教学任务的同时又能提升学生学习兴趣、培养其主动学习能力，启发式教学这一教学手段的运用就能够很好地解决这一问题。
二、启发式教学的方法
（1）提问启示法。提问是课堂教学中最常见的一件事，同时也是教师与学生间进行知识交流的重要途径。朱熹曾说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”有疑问才有思考，有思考才有知识的碰撞，才能了解更多知识。在语文教学中，提问可以帮助学生们确定一个学习的方向，同时也能督促学生进行思考，提高学生学习语文的能力。提问还有一个更大的作用就是能够集中学生的注意力，不知不觉中激发学生的兴趣，从而促进学生对提问内容的思考，加强对教学内容的深刻了解。
（2）情境启示法。情境描绘是每个教师必备的能力之一，一个情境描绘得越好，学生们身临其境的感觉也就越强烈。笔者在教学朱自清的散文《荷塘月色》时，凭借多年教学经验以及深厚的语言功底，运用优美的文字描述向同学们展示了月夜荷塘的优美画面，将学生的注意力和思维都吸引到了课堂学习中，同时又让学生根据文章来展示自己心目中荷塘与月色的交融。情境的创设，能够让学生更容易地投入到课堂教学中，也能使学生与教师间的交流更加亲近，激发学生想象的灵感。
（3）对立启示法。这里的对立当然不是指教师、学生间关系的对立，而是思想方面的对立，也可以称之为对比。首先，高中课本中选取的每个板块内的文章在某方面都有一定的相似度，我们教师在教学时要将之列出来，以引发学生对其思考，这样有助于学生在不同的文章之间找到共同点，学到更多知识。其次，教师在教学时要兼顾不同层次学生的不同因素，以学生为主体，争取全面地兼顾到每个学生，万不可根据自己的主观思维进行启发教学活动。其实，对立最明显的还是学生之间的思想碰撞。不同的人，即使看到同一样事物，想法也多多少少会有所不同。在课堂上，学生想法的表达可以给其他学生一定的思考提示，教师要善于利用这一点，促进学生相互之间的学习和思考。与此同时，尽管教师的教学经验极其丰富，学生们的想法仍对其有一定的启发作用，完善其对教学内容的进一步了解。
三、启发教学中需注意的事项
（1）转变思维，端正师生关系。新时代的教育不是教师教什么学生就学什么，而是教师要通过自己的教学方法，让学生们不仅能很好地掌握好所教授的知识，还要求能够举一反三，培养出创造性思维。教师是主导，学生是主体，我们要充分利用启发式教学的优点，通过自己的启发与引导，将课堂思考的主动性还给学生。我们要根据学生的实际情况综合运用教学方法，从而兼顾所有学生的学习。
（2）备课充分，课堂灵活教学。要想进行一场高效的启发式教学活动，课前的充分准备必不可少。教师只有对课程、对知识有个全面了解，才能有所取舍地选取课堂教学的重点，从而引发学生的思考。笔者听过这么一句话：只有不懂提问的教师，没有回答不出问题的学生。这正体现了教师在课前充分准备的重要性，这间接决定了课堂的教学氛围和教学质量。同时，教师的重要性还在于保证课堂教学的顺利进行，课堂上时常会出现一些不同的想法及其他情况，教师要善于利用其进一步促进学生们的思考。
（3）善于利用多媒体。多媒体对于现代教育有着非常大的促进作用，它的使用可以让平常教学中某些无法展示的东西很好地展现出来。笔者在另一个班进行《荷塘月色》的教学时，因为身体不舒服，在网上搜取了该文章的朗读视频，在课堂上播放给学生们观看。这不仅给我的教学带来了方便，同时也充分吸引了学生的兴趣，从而取得了非常好的教学效果。我们在平常教学中要善于利用多媒体，以此来增强教学效果，使学生们能更加主动地进行思考。
在教学过程中，我们要积极引导学生加入到思考的队列中。我们要“想方设法”地促使学生们对语文的学习充满兴趣，勇于提出问题、分析问题、解决问题，充分发挥学生的主体作用，培养其成为适应社会发展的高素质型创造人才。当然，作为启发式教学的开展者，我们教师在日常教学活动中也要全面提高自己的能力，开发启发式教学的附属教学手段，从而更加全面、更加完善地促进学生能力的提高及知识面的拓展。
参考文献：
篇9
尊敬的*局长、各位领导、同事们：
大家好!
首先我很荣幸作为“先进个人”的代表在此发言，此时此刻我的心中涌起了无限感慨，这是一份荣誉、更是一份激励，这仅仅是进步的起点，这将是我今后工作的鞭策和动力。
今年上半年已经悄然离我们而去了，在过去的半年里，大桥的建设在项目部的英明领导下，在监理部正确监督、指导和各位同事的共同努力、奋斗下，我们用了半年的光*取得了阶段*的成果。显而易见，我们的业绩也是可喜可贺的!
对于这次先进个人的评定，我觉得我是幸运的，首先我要感谢，感谢各级领导对我的信任、支持和鼓励;更要感谢朝夕相处的同事，没有他们的努力，就没有我今天的荣誉。我很自豪我能在***项目部和大家共事，这段的工作经历将成为我一生中最宝贵的回忆。我自豪我是一名大桥建设者!对于今天获得的荣誉我没有别的回报方法，只能把这份感谢与感恩化作行动，投入到工作中;为项目的建设加倍努力。
在下半年里，我们又会迎来新的挑战，新的机会，新的人生。庄子说的好：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已!人生短暂，我们不能躺在过去的成绩上，沾沾自喜，而让眼前的大好机遇白白浪费掉。我们应当珍惜眼前，珍惜现在，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，才能在以后的工作中取得更好的成绩!项目是大家的，努力也要靠大家努力，只有我们大家携手共进，上下齐心，才能有项目更辉煌的明天!
我的感言就此收尾，感谢大家!
公司个人先进表彰大会发言稿2
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同事们：
大家好！
我是xx部门的xxx，很荣幸作为优秀员工代表在这里发言。我想借此机会，向曾经在工作中给予我指导和支持的领导们、同事们，致以最衷心的感谢！
今天，能够站在这里发言，我既感到幸运，同时又感到很有压力。感到幸运，是基于我进公司的时间不长，工作表现也不算特别出色，但我的工作仍然得到了大家的认同和支持，因此，我想，我是幸运的；而感到压力，是因为今天的成绩将是我明天的起点，我要努力做的更好，才能实现不断提升自我、创造更好的成绩。所以，对我们在公司未来的成长，我感受到压力了。但是，未走过的路，总是令人充满希望，我期待着“未来”，期待在公司获得更大成功，为公司做出更大的贡献。
回想在公司里的日子，我对自己的工作做了一个小小的总结。
我是20xx年x月进入公司的，现在我的工作职务是xx，主要负责xx。在工作过程中，让我接触到了许多不同的人和事，不但丰富了我的工作经验，也增强了我的办事能力，使我在工作中得以迅速成长。当然在实际工作当中，无论职务的高低、工作量的多与少，我都保持积极和认真的工作态度，踏踏实实地做自己的事，尽量使自己的工作任务完成的更加圆满，因为我始终坚信：在不同的工作岗位上，为公司都能做出贡献，我想这也是对我们所有员工来讲最为基本的一条。将工作做好、做细，以负责任的心态来严格要求自己。
俗话说“人往高处走”，这正是我一直以来，或者说是我们广大“xx公司”员工努力的方向，因此，我对自己新的工作展望是：在过去已经取得良好成绩的基础上，力争向上再进一步，以逐步实现“不断提升自我，创造更好成绩”的目标，我想这也是我们大家共同的心声；同时，希望在实现这个目标的过程中，能够继续得到大家的支持。
谢谢大家！
公司个人先进表彰大会发言稿3
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：
大家好!
很荣幸以一个优秀员工的身份在这里发言。借此机会，向在工作中给予我指导和支持的领导们、同事们，致以最衷心的感谢!
回想在公司的日子，我是20xx年7月进入公司的，主要担负采矿设计任务。在工作过程中，让我接触到了许多不同的人和事，不但丰富了我的工作经验，也增强了我的办事能力，使我在工作中得以迅速成长。当然在实际工作当中，无论工作量的多与少，我都保持积极和认真的工作态度，踏踏实实地做自己的事，尽量使自己的工作任务完成的更加圆满，因为我始终坚信：认真做事能为公司做出贡献，我想这也是对我们所有员工来讲最为基本的一条。将工作做好、做细，以负责任的心态来严格要求自己。
当选为20xx年优秀员工让我们觉得很自豪与光荣，它印证了我工作的进步和成绩。同时它也是一种动力，促使我更加勤奋与努力，去更好地完成每一件事情，为公司创造更大的效益。同时我将戒骄戒躁，再接再厉，严格要求自己，发扬团队精神，与所有同事们一起努力，以取得更大的进步。希望来年有更多优秀员工在这里向大家分享自己成功的喜悦。
篇10
附：天津市人民法院关于颜佩宽与德留信子离婚案如何处理的请示法一外字第49号最高人民法院：
一、本院受理旅日归国华侨颜佩宽与德留信子离婚一案，颜佩宽，男，27岁。系第一批旅日归国之华侨，现已分配在本市公共汽车公司工作。
二、据颜佩宽谈：于1938年赴日本，1945年间与日籍妇女德留信子结婚，婚后生一男孩、一女孩（男孩现5岁，女孩现3岁），于1952年间因生活困难而感情破裂，德留信子竟不辞而别，携女与另一日籍男子私奔他方，不知去向，我与男孩生活一年余，至此次返国前向德留信子之兄通信询问，但接回信仍不知德留信子之去向（有信可证）等语。经了解颜佩宽现已与其邻居冯淑珍相识，为了能与冯淑珍结婚，因而向本院提出与德留信子离婚之请求。
