播音稿模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇播音稿，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

播放《种太阳》

“七彩桥广播站现在开始播音！”

男：走进美丽校园，了解感人故事。

女：用声音牵动思绪，用真情拨动心灵。

合：欢迎收听“七彩桥”广播。

女： ，你发现没有，学校里最近到处歌声阵阵，让人欢乐，让人振奋！

男：那是因为上个周日--10月13日，是建队节。为了迎接建队节，学校组织了“点亮中国梦、放飞我梦想”“庆祝第64个建队日合唱比赛暨新生入队仪式”活动。

女：这个我知道，我们班也在练习歌曲《歌声与微笑》和《少年少年祖国的春天》这两首歌呢。课间的时候，同学们也会情不自禁的哼上两句呢！“请把我的歌带回你的家……”（哼着唱一句即可）

男：伴着歌声，走在教学楼里，各班新换的“四德”壁报也格外精彩。 ，你知道什么是四德吗？

女：知道啊，“四德”是指爱德、诚德、孝德、仁德。

爱德是指，关爱他人、爱护环境、奉献社会，关心同学、尊敬师长。帮助生活困难同学，做一个有爱心的人。

诚德是指，诚实守信，言行一致，表里如一，做一个城实守信的人。

男：孝德是指，孝敬老人，关爱老人。为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。做一个懂得感恩的人。

仁德是指，认真遵守日常行为规范，养成良好行为习惯，广泛参加“读好书、唱好歌、做好人”、 “文明礼仪伴我行”等教育实践活动，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，做一个讲文明的人。

女：以爱德、诚德、孝德、仁德为主要内容的"四德"建设，为我们搭建起良好的思想道德成长平台。作为一名小学生，我们要进一步增强道德文明意识，自觉培养良好行为习惯，讲文明，知礼仪，守法纪，全面提升自身综合素养。在这里，向全体同学发出如下倡议：

男：从我做起，积极参与。每一位同学都要自觉行动起来，积极争做“四德”好少年，努力在学校形成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的良好风尚。

女：多做实事，身体力行。积极参与爱心救助、志愿者助残、文明交通等爱心行动；积极参与“怀感恩心，做诚信人”教育实践活动；积极参与我向父母献孝心敬老养老的教育实践活动；积极参与学礼仪、懂礼貌回馈行动。

男：立足本职，热心公益。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极参与各种道德实践活动，争做文明使者，以自己的模范行为带动影响身边人。

女：遵章守法，严以律己。自觉遵守《中小学生行为规范》，以实际行动传播文明、践行道德、弘扬正气，共同塑造秀美和谐校园新形象。

篇2

播音稿件：

紫仪：各位听众，大家好，又到了《感恩的心》播出的时间了，很高兴又和大家相聚在一起，今天要给大家讲述的仍是一个关于“感恩”的故事。首先，大家先听一首优美的诗篇。【播出由后台人朗诵的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，抱得三春晖。】

蔷薇妍儿：谁言寸草心，抱得三春晖。多美啊！孟郊写出了多少游子的心声。

紫仪：今天，我们的主人公也是一位游子，他是一个很有学问的女孩，现已毕业于清华大学，名叫“程程”。

蔷薇妍儿：可是，又有谁会想到就是这样一位优秀的女孩，曾经有过多么坎坷的经历。

紫仪：在程程小时候，家很穷，以至于生活很难维持下去，学习一向优异的程程不得不辍学回家。

蔷薇妍儿：然而，这并改变不了程程好学的心。在程程放牛的时候，他找到一个草坪，把牛拴在树上，自己躲到学校教师门口去听老师讲课，就这样一天天过去了。

紫仪：可是有一天，当程程听完课去找牛时，却发现牛不见了。在情急之下，他不得不告诉父母实情，是自己去听课而丢了牛。父母知道后，不但没责怪她，还安慰她说：“程程，我们的好女儿，就算是砸锅卖铁，我们也要供你上学。”程程哭了，流下的是感动的泪。

蔷薇妍儿：后来，程程的故事传到了学校，在程程父母的苦苦请求下，学校减免了程程的学杂费，同学们知道后，也伸出了爱心之手，主动为程程捐助。

紫仪：最后，程程终于不负大家的重望，取得了现在的成就。

篇3

播音稿件：

晓雯：各位同学，中午好，我是晓雯！欢迎大家在同一时间收听我和安然主持的“爱我中华”校园广播节目。今天的主题是“给祖国一份生日礼物”。

（播放由宋祖英演唱的《爱我中华》：五十六个名族，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，嘿罗嘿罗嘿罗嘿… …）

安然：动听的音乐，真挚的情感，或许同学们早已热血沸腾。不知道大家有没有想到，在祖国60岁的这一年，我们应该准备怎样的一份礼物呢？

晓雯：是呀，日子过的可真快，09已经走过半个春秋了。正如时间前进的脚步，祖国在不停的发展，也在不断的繁荣。作为龙的传人，我们倍感骄傲与自豪。安然，你准备给祖国送一份怎样礼物的呢？说出来跟大家分享一下吧。

安然：好。我现在每天都认真的听课，在课堂上积极地与老师同学们配合，课下认真完成作业，我一直坚持自己认真对待学习的态度。因为，我想长大后为祖国的教育事业做贡献。其实，送给祖国的生日礼物不必多贵重，有一句古话是这样说的“礼轻情意重”。虽然我们现在还不能为祖国做什么大事，但是作为祖国未来接班人的我们，有很多点滴小事需要从小锻炼，从小就具备。

晓雯：这确实是一份很好的礼物呢。说到怎样为祖国添光彩，同学们也都有自已的做法，下面请听小记者若如就同学们对这一问题的看法带来的笔记。

（甲同学：我习惯每天早晨早早到校，将教室里的卫生工具摆放整齐，将教桌擦拭干净，我希望自己可以一直坚持下去。乙同学：我会克制自己的脾气，不再对爸爸妈妈发火，然后在学习之余抽出时间陪他们聊天，因为某一天我看到了爸爸妈妈两鬓的白发。丙同学：我将自己储存了两年的零花钱全部捐给了四川重灾区的人们，我要做一个合格的中国学生。丁同学：上个月，学校里组织大家清理学校周边的垃圾，我和同学们干的热火朝天，祖国环境的明天，有我们的一份子。… …）

篇4

柳：我是播音员

李：我是播音员

姜：首先请听《校园见闻》

保持环境 从我做起

姜：同学们都知道，地球是我们人类的母亲，大自然是我门最亲近的朋友，学校是我们的家园。翠绿的草地，青葱的大树，宽敞的操场，明亮的教室，它们都将陪伴着我们度过人生中最美好的六年小学生活。

柳：可是，在这美丽的校园，却有着许多不协调的地方，在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的草坪中时常可见各式各样的包装袋。这些纸屑，这些包装袋，从何而来呢？天上自己掉下来的吗？地上自己长出来的吗？不，不是，这是从我们同学手中扔出来的。只要你停留片刻，注意一下我们身边的同学，我们可以看到他们经常到小卖部买东西，边走边吃，吃完后就把包装袋随手一扔，原来同学们辛辛苦苦打扫地干干净净的校园不一会儿就变得面目全非了。教室角里，地面黑乎乎，课桌椅歪歪扭扭，黑板槽粉笔灰堆积。为什么会这样呢，我沉思了很久，原来是我们的同学在保护环境卫生方面做的还很不够，作为廿三里二小的一份子，我们必须爱护我们的家园。让我们的家园更加整洁。

李：那么我们应该怎样做呢？请从你我做起，请从我们身边的小事做起，只要每个同学注意不带任何零食进教室，不乱扔一张纸屑，不乱扔一个果皮，把废弃物扔进垃圾筒内或纸屡中，而不是乱扔地下或扔窗外，随手捡起一切有碍于我们校容校貌的赃物。除此之外，平时我们做值日的时候，认真打扫卫生，不放过一个死角，值日生每天要把本班公共区打扫干净，特别注重两边的瓷砖是否擦干净，把本班的垃圾筒及时倒干净，地板拖干净，而后大家共同保持，再加上班主任老师及时督查。我想我们的学校一定会有一个很好的卫生环境。讲究卫生，必须从我做起，从每个人的生活实际出发，使讲卫生、爱清洁成为习惯，这是我们所期待的。我相信有我们大家共同的努力，我们一定能拥有一个干净整洁、空气清新、鸟语花香的校园。

姜:亲爱的同学们，在人生的道路上，我们还有很长的路要走，还有更多的期待和向往。现在我们有机会塑造自我，完善自身，那就让我们携起手来，把文明之风吹遍校园的每一个角落，让道德之花盛开在我们每一个人的心中！

李：好的，现在大家一起来动动你的脑筋，《脑筋转转转》。

今天的问题是：什么东西天气越热，它爬的越高？想一想哦！问题听清楚了吗？什么东西天气越热，它爬的越高？想到了吗？答案就是温度计，温度计在天气越热的时候，就会爬的越高。

李：你答对了吗？接下来呢，我们来轻松一下，《快乐乐翻天》今天送给大家的是《傻瓜生的》

袁：有一天，小明问妈妈，“妈妈，鸡蛋是从哪里来的？”妈妈说“是鸡生的。”小明又问“那鸭蛋又是从哪里来的？”妈妈说“当然是鸭子生的喽！”小明拍拍脑袋，“噢，我明白了，那我一定是傻瓜生的。”妈妈很惊奇，连忙问他“啊！小明，你为什么这么说呢？”小明回答妈妈说“妈妈，本来是这样嘛，不然幼儿园的小朋友怎么都管我叫傻瓜蛋呢？”

柳：接下来请你继续欣赏《讲文明，讲礼貌》

姜：我们小学生就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语。对长辈，对老师表示尊敬时，要称呼“您”，请求别人做什么或给予帮助时，要说“请”，别人帮助了自己时，要说“谢谢”，当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”，当你无意中防碍了别人或给别人添麻烦时，要主动说：“对不起”。早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”“你好”，分手时互相说“再见”。说话时要和蔼、谦让、文雅、得体，决不可以说脏话、粗话。

李：可是，有些同学是怎样做的呢？在家里，稍不如意，对长辈就任意发脾气，在学校，不但对老师不理不睬，甚至给老师起绰号。同学之间打架，骂人，说脏话的现象，到处可见。明明是自己不对，却死不承认，当别人不对时，不能原谅别人的过失，当别人对自己表示歉意时，更是得理不让人。

姜：学校办公室是老师工作、学习和课余休息的地方，学生不应该随便进入。如果有事一定要进入办公室，应该先敲门，喊报告，经同意后再进入办公室时，要轻手轻脚，避免发出响声，影响他人。可是，我发现有小部分同学不是这样做的，他们不仅旁若无人的随随便便进出办公室，大声喧哗，影响了老师办公，这样真是太不文明了。

篇5

一、新闻节目的备稿要求

有人说“播新闻不难，播好新闻却很难”，新闻播音不是简单的见字出声，而是播音员主持人基于对稿件的深入理解，把稿件的文字符号转化为直接的可以感知的声音符号的“二度创作”。新闻播音的工作特点，决定了新闻节目播音员主持人必须具有高质量和高效率的意识。在备稿这个环节，质量上要求深刻、精细地把握稿件；在效率上要求备稿迅速、熟练。在备稿的时候，播音员主持人要有自觉的传达意识。要传达，就要弄清楚传达什么？对谁传达？怎样传达？这些问题。备稿时，要注意力集中，及时发现并纠正稿件在文字语法等方面的问题，把差错消灭在播出之前。同时要保持思路清晰，激发自己强烈的播讲愿望，以达到在稿件播出的时候，头脑中形成的是与稿件相一致的思想感情运动线，以及与之相应的声音变化的大致轮廓。备稿不仅是把握和驾驭稿件所必需，而且是形成良好的话筒前状态的条件之一，认真备稿，才能在播出的时候充满信心、从容不迫。

二、“备稿六步”在新闻节目播出前的具体应用

“备稿六步”概括起来就是划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。这六步，为播音员主持人驾驭稿件、形成正确的创作道路、甚至如何打开眼界、加深修养，都提出了必不可少的规矩。尽管播音员主持人能用来准备的时间很短，也不能忽视备稿，要学会备稿并重视备稿这项基本功的提升。那么新闻播音如何运用这“备稿六步”呢？

1.划分层次。所谓层次，是指稿件的布局、结构。备稿要把握住新闻稿件的大体框架，理清文章的脉络。新闻稿件通常由导语、主体和结尾三部分组成。导语是稿件的总纲，播音时要状态积极，非常清晰地把重点表达出来，确定稿件基调；主体是新闻事实的展现部分，要有从头说起的转折感，要求语气稍显平缓，流畅细致地展现新闻内容；结尾是全篇的总结，通常会有概括性的评价和展望，语气要明朗舒展，有明显的结束感。播音时划分层次有助于把握稿件各部分起承转合的语气变化，让播音层次分明，具有整体感。

2.概括主题。主题，就是稿件的中心思想，对于主题的概括要切中题旨。概括主题的训练，应经常、随时地进行，在日常生活和工作中注意提高自己的总结归纳能力，以求达到备稿时能够快速明确稿件要传递什么信息，对于稿件做到心中有数。

3.联系背景。背景，包括两方面内容。一方面，是指党的路线、方针、政策；另一方面，指的是国内、国际形势，各方面的现实情况及其变化。每条新闻都有它的播出背景，体现着党的政策，播音员要通过分析稿件内容，联系背景，思考新闻的播出价值，为什么播出，播给什么人听，只有这样，播音才能有的放矢，播出内涵。对于稿件背景的快速把握要求播音员主持人在非播音状态下，应做到多读、多听、多看，而且把所见所闻化为自己的知识。掌握了大的时代背景、方针政策，即使备稿匆忙或对稿件内容不熟悉也能从容应对。很多老播音员遇到急稿，依然能全神贯注，镇定自若，一字不差地播完，靠的就是这种长期的积累和训练。

4.明确目的。这里的宣传目的，完全应该理解为播音员主持人的播讲目的。在目的的表述中，充溢着播音员主持人的播讲愿望。新闻节目播音员应该是成熟充满智慧的，懂得新闻的内涵，要给人以值得信赖的感觉。新闻是对新近发生的事实的报道，备稿是要心中有听众，明确态度，真正达到鼓舞受众、引导受众的作用。

篇6

陈美琳： 所以，小学生们的安全教育更应值得重视。在我们学校，越是高年级的人越是不注意安全。尽管学校时时都对大家进行了“安全教育”，可有些同学一句也听不进，干了许多危险的事。上学违反交通规则，骑车开小差，在公路上追打、嬉”华盛顿和盘托出。 父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。” 听完了这个故事你一定受益匪浅。华盛顿用诚实战胜了一切，也从而没有被惩罚。由此可见我们以后不管是做事还是待人都要以诚相待。

接下来进入最后一个栏目《近期新闻》。

同学们你们知道学校最近又发生了那些事吗？待我一一向你叙述。

1．第一周3.2班的罗远禄同学拾到人民币80元。2，第三周6，2班的任茂同学拾到人民币100元。3，我们学校将在4月举行一次学生运动会，一、二年级跳绳，三、四年级乒乓球，五、六年级篮球，现在各个班都在紧张训练之中，祝愿大家都能取得好的成绩。

除了校内的，我们也来瞧瞧国际国内的吧！

国外的： 阿富汗发生自杀式爆炸 2人死，数十人伤 日本决定派遣海上自卫队军舰赴索马里 美情报称 拉登儿子萨阿德离开伊朗潜入巴基斯坦 美以达成协议阻止加沙武器走私 各部门中铝公司：09年减薪不裁员 国家电网：未来三到四年将投资1000亿元建设特高压项目 国防部：中国不会改变防御性国防政策 第4次中欧战略对话下周一在北京举行

欢乐的时光总是那么短暂，短短的30分钟眨眼而过让我们在悦耳的歌声中结束这段愉悦的时光吧！

老师们，同学们再见！

红领巾广播稿（第五期）

篇7

历史的沧桑抹不去恢宏的记忆，时间的距离扯不断青春的气息。历史激荡，大浪淘沙，在这被历史定格的日子里，让我们回眸往昔岁月，重现昨日时光，齐心协力，踏平坎坷求知路;众志成城，激扬矢志报国情。当国旗升起，五星红旗迎风飘扬，当国歌奏起，《义勇军进行曲》在空中回荡，我们的责任，我们的使命也将要在这个属于我们的湛蓝天空中自由飞翔!

此时此刻，我们心怀同一个梦想，站在同一个舞台，风雨无声，岁月无言，有的，只是我们对文艺的执着与热情，还有我们宁静的内心深处的奋发与激昂!这，是我们的骄傲，更是祖国的自豪，因为，我们正在为祖国更加美好的明天而奋然拼搏!

我是一个要强的人，得到了观众的认可并不够，我还要争取业内人士的肯定，做一名专业性新闻播音员，不做则罢，要做就做最好，最起码在自己的能力范围之内做到最好。去年7月份，在局领导的大力支持下，我有机会到山东广播电视学校学习播音主持专业知识，这为我提高播音能力和水平打开了扇广阔的大门。我知道一次学习的机会来之不易，在广校的时间里，我总是尽可能地抓住一切可以学习的机会。当我们这一组的面授结束以后，我总是偷偷地到别的老师那里再去上上小课，接触更多的知识。有一次我溜到了《今日报道》的主播毛鑫老师那里，当我读完一段新闻稿“二月二，龙抬头……”后，毛鑫老师说，一位高手来了，当问起我是哪里，我清清楚楚地告诉她我来自滨州的一个县级台-邹平时，我从她的眼中看到了一份惊异。现在她肯定已经不记得我是谁，但就是她让我更坚定了一个信念。我要做省台、中央台播音员一样的高手!

篇8

1.汉语普通话要做到准确规范，也就是要读准字音

记者在写好稿件准备录音前，一定要做好备稿工作。首先要认真看一遍稿件中有没有读不准音的字，也就是看是否有陌生字或读不准的多音字。因为，语音念不准，一字一词之错，会失之毫厘、谬以千里。所以，读准字音就显得非常重要了。

2.要吐字清晰，归音到位

记者所录的音响是给听众听的，如果吐字不清，发音模糊，听众就听不明白音响里记者的声音所要表达的内容，要想把每一个字都发得圆润饱满，平时必须进行吐字归音训练。吐字归音是一种发音方法，根据汉语音节特点，把一个字的发音过程依“枣核状”分成四个部分。前一个尖端部分是字头和字颈，中间鼓起的部分为字腹，后一个尖端部分为字尾。吐字是对字头和字颈的发音要求，归音是对字腹尤其是字尾的发音要求。吐字归音总的要求是：咬住字头和字颈，发响字腹，收全字尾。字头和字颈是指声母和介音，发音时要求咬字松紧适度，富于弹性，摆准部位，蓄足气流；字腹是指韵母的腹部，发音时要求口腔拉开，立起，过程要长；字尾是指韵母的尾部，发音时要求唇和舌的位置要到家，不可草草收音。只要掌握了吐字归音的要求，就能使稿件里的每一字都能读得清晰、明亮、圆润、好听。

3.要做到“传情达意”

播录稿件是把稿件的书面语言转为有声语言的再创作过程，仅仅满足于字音准确和清晰是远远不够的。记者必须从全篇稿件着眼，正确分析理解稿件的内容，深刻领会思想感情的发展脉络，加深感受，产生真实的情感和鲜明的态度，然后通过富有感染力的声音，准确、生动地再现稿件的思想内涵，加深听众对稿件的理解，引起共鸣，好的播音，情感是从声音和语气中自然流露出来的，以情带声，声情并茂。

4.要学会运用“重音、停连、语气、节奏”这四大有声语言表达的外部技巧

重音：在播音中，我们所说的重音，是就语句来说的。语句重音是指那些最能体现语句目的、在播音中需要着意强调的词或词组。它决定的是播音中语句内部各词或词组之间的主次关系问题，在有声语言的表达中，“重音”这种技巧的作用是很大的，它可以使语句的目的更突出，使逻辑关系更严密，使感彩更鲜明。因此，在播录稿件时，一定要说准重音，加重播出。

停连：也是我们在播音时借以表情达意的语言技巧之一，我们必须学会运用停连组织语句。停连就是指停顿和连接。在播音当中，在有声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声音的中断、休止的地方就是停顿；那些声音不中断、不休止（特别是文字稿件上有标点符号而播音却不要中断、休止的地方）就是连接。

语气：播音语气，是指在一定的具体的思想感情支配下具体语句的声音形式。

节奏：是有声语言运动的一种形式。在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的，播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的循环往复。语气是以语句为单位，节奏是以全篇为单位。就节奏的类型来说，大致可以分为六种，即：高亢型、紧张型、轻快型、低沉型、舒缓型、凝重型。这六种类型在不同的稿件中有不同的结合，但不是并列，而是以某种类型为主，其他类型渗入其中，既表现了节奏的具体性又表现了节奏的丰富性。节奏运用的方法有：欲扬先抑、欲抑先扬、欲快先慢、欲慢先快、欲重先轻、欲轻先重、欲高先低、欲低先高；声音对比、收纵自如。在节奏的运用上，它表现在循环往复的不同类型上，也表现在高低、音强、音长、音色的不同对比上，更表现在随着思想感情运动在声音形式的控制、收纵自如上，使稿件播得主题鲜明、自然流畅。

5.要抓住新闻播音具有朴实、明快、清晰、流畅和新鲜感的语言特点

坐在话筒前，要有播讲欲望，精神振奋、热情亲切、积极主动、并充分调动自己“先睹为快”之后的那种“一睹为快”的状态，在播音中着重把握字正腔圆、紧凑规整、感而不入、语尾不坠的语流样式。“导语”要播得鲜明、醒目、引人；“主体”要播得深入细致，语气连贯，层次分明；“结尾”语势要稍慢、收住，给人以“播报完了”的感觉。

6.语速要适中，不要太慢、也不要太快

上世纪90年代的新闻播报速度早已从60年代的每分钟180字，提高到每分钟250字，一些主持人形式的新闻播报则达到每分钟280字左右。理论和实践都告诉我们：播报语速的提高，以社会发展也就是受众文化水准提高、获取新闻渠道增多、生活节奏加快为基础，以受众的接受能力为限度，最终以传播效果为判断标准。语速的提高不是随心所欲“想当然”的事，也并非“越快越好”。没有对新闻价值的深刻把握，没有语言表达的功夫，只是不管不顾地一味“开快车”，就成了机械地“蹦字”，不仅听众听着紧张，而且新闻的信息量非但不会增值，反而会大大损耗，影响新闻准确、高效地传播。

7.要学会“用气发声”

基本要求：气息要“深、匀、通、活”（也就是吸得深、呼得匀、气通畅、用灵活），稳定、持久、自如；口腔控制做到“打、提、挺、放”（也就是打开牙关、提起颧肌、挺起软腭、放松下巴）；“吐字归音”字头要叼住、弹出，字腹要拉开、立起，字尾要归音位（口形像“枣核形”）；声音纯正朴实、明朗大方、圆润集中、刚柔并济、收放自如、色彩丰富、感染力强、优美动听；用气发声状态积极、松弛、集中。

在播音发声的过程需要注意的事项有：

要有感而发。感情是产生声音色彩的源泉，无论是一句话还是一个段落，都要进行充分而具体地理解和感受，把要传达的内容消化并变成自己要说的话，有目的、有感情地传达出去。要避免不动脑、不过心、眼观嘴读的机械运动，否则声音会苍白无力。

要情展声收。在形成于声的过程中，感情要充沛，要达到十分；而声音要有节制，只用其六七分，可以有效地提高声音的表情能力。

要留有余地。开口播音之前，应对表达需要做出充分的估计。如句子长，句中又不可能有多处顿歇进气的地方，吸气量就应大些，避免产生气不够用的被动局面；如感情起落较大，声音运动的基点就不能偏高或偏低，避免造成高不成低不下的被动局面。总之，只有留有余地才可能产生表达所需要的声音色彩，在音调的高低、音量的大小、咬字的松紧等任何一方面达到极限程度都是有害无益的。

篇9

其实说起挑战，是从**年初就开始了，那时我刚刚告别曾经的辉煌，赤手空拳闯入了“电视”这个对我来说完全陌生的行业，新的机遇，新的挑战，面对一无所知，我告诉自己：一定要争气，既然受命于此，就要尽力干好，并且暗暗地给自己定了一个指标：一年打基础、两年见年效、力争3年实现新跨越。

如今3年的时间即将到了，今天我站在这里可以非常自豪的说：3年来，我一直在不断的学习进取，努力过，奋斗过，我问心无愧！

为了提高自己的播音水平，早晨从头到尾收看一遍中央、省市如的新闻节目成了我第天的必修课，仔细揣摩，自得其乐，并且从中受益匪浅；以前从来不关注时事，关注新闻的我现在成了新闻节目的忠实观念，我家的电视天天围着新闻围，邢质斌、李修平、徐俐、海霞都是我学习的榜样，都成了我的老师。甚至有一段时间听说播音的发音方法和唱歌的发音主法有矛盾，为了能够提高自己的专业化水平，打小就喜欢唱歌的我就很少再去系统的练习声乐了。就这样，持之以恒的学习加上不间断地努力工作使我很快成熟起来，播音清新、温和、自然，大方，使严肃的《**新闻》多了一份亲切，得到了越来越多的观众的喜爱。

曾经有一位老家是**，在惠民工作的惠民的朋友写来一封信，说“自己本是关注时事的，也喜欢看你播报的新闻，总是感觉很亲切，很大方”，还有一位韩店的观众打来电话与我交流其皮肤护理方面的知识，等等等等。就是在一封封的信一个个电话中，观众朋友给了我充分的肯定和支持，我也仿佛和观众真正地面对面了，我触摸到了观众的爱心，还有信任与理解。真诚面对观众，这可能就是我比较有观众缘的原因吧！

我是一个要强的人，得到了观众的认可并不够，我还要争取业内人士的肯定，做一名专业性新闻播音员，不做则罢，要做就做最好，最起码在自己的能力范围之内做到最好。去年7月份，在局领导的大力支持下，我有机会到**广播电视学校学习播音主持专业知识，这为我提高播音能力和水平打开了扇广阔的大门。我知道一次学习的机会来之不易，在广校的时间里，我总是尽可能地抓住一切可以学习的机会。当我们这一组的面授结束以后，我总是偷偷地到别的老师那里再去上上小课，接触更多的知识。有一次我溜到了《今日报道》的主播**老师那里，当我读完一段新闻稿“二月二，龙抬头……”后，**老师说，一位高手来了，当问起我是哪里，我清清楚楚地告诉她我来自**的一个县级台-**时，我从她的眼中看到了一份惊异。现在她肯定已经不记得我是谁，但就是她让我更坚定了一个信念。我要做省台、中央台播音员一样的高手！

事实证明我没有食言，**年、**年，《解读“**现象”》《成功的跨越》分别在本年度的全市广播电视奖评选中获一等奖，《**纺织香江上市》获二等奖，**年8月，在**省广播电视作品奖评选中，《一小时的较量》获得二等奖，在此期间我多次跟随记者去农村、到工厂，深入基层，了解**的发展变化，并以一种见证人的身份（出现场图像）在荧屏上把这种变化传达给了全县、全市、全省的观众。

去年国庆黄金周期间，我们的一条新闻在中央台《新闻联播》中播出，看过那天节目的人都会看到：那一天我身着红装，向全国人民报告了在**、在**有一个**县，人们的欢欣和鼓舞！这应该是我们**县广播电视局的播音员第一次出现在中央电视台的《新闻联播》节目中！据我所知，一个县级电视台的播音员的图像被采用在中央新闻联播》中，这**、在全省广电系统中都是少之又少。除了喜悦之外，更多的是欣慰，是自豪，不仅是因为开创了先河，更是因为我又为**广播电视局增添了一抹光彩！我觉得县级台播音员同样要有中央台的大气与风范！

去年8月份，我又通过考试拿到了播音员主持人上岗资格证，取得了播音员主持人的准入资格。而且在上岗资格证的考试中，经北广的评定，我的上镜播音主持成绩和总分在**市所有的电视台、电台播音员中员列第一！

作为一名播音中，工作的限辛跟成功的喜悦来比是微不足道的，但就是这种“痛并快乐着”确实是时刻伴随着我们的生活。

《**新闻》《一周视点》一周7天，满满当当，没有节假日，没有星期天，粗略的计算了一下，一年365天，大概有×××多天都是加班时间，晚上伴着星星月亮回家是再也平常不过的事了。另外，我又在日常工作中学会了编辑机、字幕机的使用，做一名“编外编辑”，经常要协助制作新闻和字幕，这样就更加忙碌了。中午下班的一两个小时大概是这一天最忙的时候，衣服扔在洗衣机里，房间总要收拾一下吧，一切都是快节奏的。

20**年冬天父亲腿部骨折，住进了县医院，想想父亲对自己的疼爱，我真想日夜守在父亲的病床前，但是工作的原因，在父亲住院半个多月的时间里，我只在手术和出院时在医院呆过两个上午，其他时间便是中午晚上穿梭于家庭、单位与医院之间，那种愧疚一直深深地印在我的心里。

每个人都有劳累的时候，都有情绪低沉的时候，但因为我是播音员，我就一直在提醒自己：观众见到你的时候你要都有亲和的笑容，通过自己的播报来满足观众的视听需求，所以无论生活中遇到多大压力，在录制节目的时候都要抛到脑后。无论台下有多疲惫多劳累，只要面对镜头，自己就永远要是神采飞扬，光彩照人。

新闻节目的时效性非常强，有很多时候稿件急着播发，这就要求播音员必须要有快速准确的备稿能力，正因为具备了这方面的素质，所以我能在时间较短的时间内把握稿件的内涵，理解稿件内容，从容应对，配音的速度、质量都比较高，也为记者编片子和后期新闻串联争取了宝贵的时间。

另外我觉得作为一名新闻播音员，责任心也是很重要的，因为我是播出最后一道关口，所以在工作中只要自己觉得某句话、某个字甚至是某个词字不太妥当，可能对也可能错，那就哪怕多跑一趟腿，多说一句话，也要努力把一切差错纠正在播出之前。

在一天天不间断的播音当中，我了时常在琢磨，怎样才能使自己的图像给人一种赏心悦目的感觉，经过在工作中实践，我慢慢发现，恰到好处的化妆，得体而品位不凡的着装，巧妙搭配的饰品，为新闻节目增色不少。比如我今天要录节目，那我的工作实际上从昨天或者前天就开始。首先要考虑自己的着装，看看是不是什么特殊的节目，穿什么样的衣服比较合适。比如清明节，我就不能选择穿很艳的衣服。这样也为我们的《**新闻》保持收视率增加了一个很重的砝码。

有人问我，日复一日面对着冰冷的摄像机镜头，怎么会笑得出来呢？会不会觉得很枯燥？为什么眼睛里面流露出来的那种亲切分明就像是面对老朋友。这个时候我笑了，我说“也许是枯燥并快乐着吧。虽然我们的工作形式是固定不变的，但是我们接触的新闻内容每天都是新的，而且是在第一时间。”所以说在为观众播报新闻的同时，我也享受着新闻带来快乐。

随着时代的发展，对人才的要求也在悄然发生着变化，“多面手”越来越受到人们的欢迎。在播音实践中，我参加了一系列重大活动的现场直播、播音和主持工作。从**年开始我几乎承担了县里所有大型文艺演出的主持节目，从每年一度的读书文化节到**县春节文艺晚会，从“七一”广场合唱比赛到“喜庆十六大、放歌新**”，伴随着一次次的锻炼与考验，我也在不断的改进与成长，逐渐形成了自己“亲切、自然、清新、大方”的主持风格，并且因为反应机敏，应变力强，处理突发事件得心应手而使自己的主持更加游刃有余。去年10月份成功地与相声名家李金斗合作主持了**县第二届读书文化节开幕式，之后又于北京、淄博等地的主持人同台竞技，在学习的同时，也进一步印证了自己完全有能力、有实力担当重任，关键时刻能够拉得出、用得上、经得住、打得赢！能够做一名善打硬仗，能打胜仗，经得起考验的精兵强将！

曾经有一次在体育广场主持节目，由于上下台的设备非常简陋，使用几张桌子和几把椅子摞在一块组成的，在下台的时候，桌子和椅子一下松动了，我也从高处摔了下来了，当时眼泪就在眼眶里打转转，但是因为我是主持人，当再次轮到自己上场时，舞台上的我又是笑容满面，妙语连珠了，事后我却不得不贴了好几天的膏药。

篇10

随着市场经济的变化，随着电视事业的迅速发展与冲击，国外媒体到国内来参与竞争，广播电台、电视台在办台观念、用人机制、经营理念等方面发生了很大变化。广播、电视一线的改革直接影响着教学，我们急需研究在新的形式下应该如何培养具有采、编、播合一的并具有个性化的广播、电视播音员与主持人。

从目前国内开设的主持与播音专业课程的现状看，尚没有形成适应社会发展的教学体系，培养的学生缺乏采访、编辑、即兴评述、节目策划、对手配合、设备操作等能力，课程结构、课程设置、课时分配、实践环节、教材等需要形成一个新的适应社会需要的系统。从所了解到的教学现状、教育课题和相关科研项目上看，针对性的研究和讨论较少且不能适应广播、电视的播音与主持发展的需要，而已有的观点多为练习有稿播音，对无稿、个性化主持及对采访、编辑制作节目的能力的培养鲜有研究，对高职高专如何培养具有采、编、播合一的并具有个性化的播音员、主持人更没有新的科学的研究。

一、我国高职高专主持与播音专业的教学现状

1．课程结构、设置、课时分配不合理，很多新节目类型没有科学的理论阐述，而有一些现今少用或消失的节目类型却仍在课程中，如文艺播音、通讯播音等；而新兴的广播、电视主持形式在教学中少有体现，如服务类节目、娱乐类节目、广告影视配音、活动与会议主持等。课程里除了播音与主持有稿专业知识，少有采访、编辑、即兴评述、节目策划、对手配合、设备操作等知识结构，也少有无稿主持的训练。

2．实践环节设置课时较少，特别是小课教学课时较少，而理论课较多，造成学生缺乏主持节目、采访、编辑、节目策划、对手配合、设备操作等实践能力。

3．考试制度落后，没有实行项目考核，没有实行教考分离，没有实行“会诊”等，没有充分调动学生的学习积极性，更没有达到良好的教学效果。

4．缺乏一套适合适应现今传媒的高职高专主持与播音专业的教材。

5．没有完全坚持因材施教和个性发展的原则，使学生主持个性发展不足。

6．没有完全实行项目教学与职业技能考试，教学效果不尽理想。

7．教学的定位不够准确，应做出修改。

随着经济、社会的发展，人们对信息的需求日趋增大，广播电台、电视台的数量随着我国经济和社会的发展而增加，社会对播音员、主持人的需求逐步加大，高职高专播音与主持人的培养迫切需要建立一个科学、合理的体系，并且在教学质量上进一步提高。

二、高职高专主持与播音专业的教学研究的主要内容与难点

随着社会的发展，广播、电视一线进行了改革，其越来越窄播化的发展，要求播音员、主持人必须具有从事新闻采访写作、编辑、即兴评述、节目主持、节目策划、对手配合、广播设备应用等综合能力，要求广播主持人应有个性化的魅力。

根据现今对广播、电视播音员、主持人的要求，通过对我国电台、电视播音与主持现状、主持与播音专业课程的教学现状的分析、调查、访问、交流，根据不断发展的广播电台、电视台的需要，尝试调整课程规划与设计、培养目标、改进教材、改进教学方法、改进考试方法等，制定相应的高职高专主持与播音专业的课程教学大纲、课程方案、实践方案、教材建设方案、课程考核方案等，探讨高职高专的课程改革模式，培养适应现今电台、电视台所需要的播音员与主持人。

高职高专主持与播音专业的课程改革的难点是：没有可以借鉴成熟的经验，没有改革成功的典范。

三、高职高专主持与播音专业的教学研究的切入点与创新点

高职高专主持与播音专业的课程改革的主要切入点是：研究改革课程结构、课程设置，加大实践教学力度，改进考核办法、创新改进教学方法等。

创新之处是：将构建新的课程结构、新的课程设置、新的培养目标、新的实践教学形式、新的考核办法、新的教学方法。

新的课程结构：实行“宽基础，活模块”教学改革，新的课程设置分为新闻类课程、主持与播音专业课程、文学类课程，增开了实用性较强的课程：电视化妆、声乐训练、表演基础、形体训练、影视广告配音业务、活动与会议主持、市场营销、非线编辑、网络新闻等。

新的培养目标是：培养省、市、县级台的具有个性的采、编、播合一的播音员、主持人。

实践教学坚持因材施教和个性化发展的原则，让学生在实践时做出成品节目，除了小课实践，还有安徽省电台、各地市电台、院电台、系模拟台、小课辅导间等为学生提供平台，增加实践时间，培养具有个性的、采、编、播合一的主持人。

新的教学方法是：实行项目教学法，教学完成各个项目，提高教学效果。

四、高职高专主持与播音专业的教学研究的思路

第一阶段：搜集信息，阅读文献，为课程教学改革做准备。

第二阶段：完成主持与播音专业的课程教学双纲、实践教学训练方案、双项考核办法。

第三阶段：完成主持与播音专业的课程中专业课程、基础课程的改革方案。

第四阶段：进行教学改革与实践。

第五阶段：进行教学改革与实践的修正、总结。

第六阶段：逐步编写高职高专专业教材。

五、高职高专主持与播音专业的教学的主要研究方法

1．文献研究法：全面整理国内外现有的广播、电视主持与播音教育方面的文献和研究报告，形成研究的素材。

2．调查调研法：对广播电台、电视台进行调查、研究分析，剖析广播电台的现状。对从事广播、电视播音与主持的学生进行采访、调查，了解教学与就业岗位无缝对接的切入点。

3．项目教学法：通过项目教学法的实施，全面了解教学现状，为制订对应的主持与播音课堂教学规程和评价模式提供基础。

4．交流研讨法：研究并借鉴其他院校好的经验和做法。

主持与播音专业的教学改革应依据我国的广播、电视播音与主持的教学现状，通过对高职高专的主持与播音专业的教学改革与实践，提高广播、电视播音员、主持人培养的质量，提高广播、电视播音员、主持人采、编、播的能力与个性发展的空间，推动我国主持与播音专业职业教育事业的发展。

参考文献

[1]陶秋燕.高等技术与职业教育的专业和课程[M].科学出版社，2004，10.

[2]付程.播音主持教学法十二讲[M].中国传媒大学出版社，2005，6.