爱国主义教育主题班会模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇爱国主义教育主题班会，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

(一)抗日爱国主义教育的创新点

，是中华民族伟大民族精神的胜利，给我们加强爱国主义教育，弘扬民族精神以深刻地启示。近几年我国青少年出现了种种的偏激的爱国行为,这不得不引起我们对爱国主义教育的思考，特别是少数民族地区的青年学生。为了在和平的国际环境下实现中华民族的伟大复兴,我们必须对青少年进行理性、与时俱进的爱国主义教育。

（二）当前我州教育教学中，抗日爱国主义教育的现状：

民族地区由于历史、地理以及自然条件等因素的影响，导致学生难以接受良好教育，使得本地区学生在学习上与其他汉族地区的学生存在着较大的差异，多年来，我们民族地区学生在历史教学中存在以下问题：

1.历史文化知识的缺乏。特别这对时期的英雄人物事迹的历史缺乏深刻的了解和认识。

民族地区学生存在着一定的语言文字的障碍，对历史文化知识相对缺乏，特别对中国人民八年抗日民族战争的屈辱史的了解不够。因此对培养民族地区学生坚决维护民族的独立和尊严、国家的和的爱国主义为核心的抗战精神就尤为重要。

2.长期以来我国的民族地区中学对抗日爱国主义教育存在着这样三个方面比较突出的缺陷——教育目标的可操作性与可实现性不强、教育内容的层次感与时代感也不强、教育实施中重认知轻实践且途径单一。

二、弘扬和培育抗战精神是爱国主义教育的深化，进行系列丰富多彩教育活动

总书记在出席俄罗斯纪念卫国战争胜利60周年庆典与参加中国的俄罗斯老战士会见时讲话指出：“以史为鉴，开创未来，是人类社会对待历史悲剧的正确选择。”根据总书记讲话精神，我们把弘扬抗战精神与爱国主义教育结合起来，开展丰富多彩的教育活动。胜利的实践证明，中华民族具有同自己敌人血战到底的气概，爱国主义是中华民族自存自立、奋发进取的永恒的的历史主旋律。

爱国主义教育的题材非常广泛，包罗万象，历史教学却又受到时间和空间的限制，历史教师必须明确爱国主义教育的具体内容，从实际出发，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。

授之以鱼，不如授之以渔。历史教学对于中学生非常重要，让他们懂得爱国主义是传承中华民族文化的重要学科。使青少年学生从中受到启示和教育，从而发奋图强，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

（一）举行专题讲座

通过历史节日，开展形式多样的系列专题教育。如“五四”纪念日，我们以《弘扬“五四 ”精神，高举爱国主义的旗帜奋勇前进》为题进行专题讲座， “一二九”纪念日，以《高举爱国主义旗帜，弘扬“一二九”学生爱国运动精神》为题进行专题讲座，通过专题讲座，让学生发言或谈自己听讲座的感受，让学生写学习心得，出版墙报，从而反复激发学生爱国主义的热情。

（二）召开以 “弘扬民族精神，创建和谐校园”为主题的主题班会

班会是进行爱国主义教育的重要载体和形式。结合学生年龄特点，组织召开以为内容的主题班队会，如“学习英雄，振兴中华”、“走抗战路，举爱国旗”等。要求做到形式活泼、主题鲜明，有教育性、科学性、趣味性和可接受性。

（三）举办形式多样的展览

以班级、学生为单位，举办不同形式、规模的展览。如板报、墙报、手抄报型等，让学生自己收集材料、自己设计、自己展出，培养他们的独立性和创造性。

（四）抗日歌曲的比赛活动

抗战时期产生了抗战文化，涌现出许多优秀的作家和音乐家。

（五）观看反映的电影

反映的电影，是进行爱国主义教育的极好教材。组织学生观看《铁导游击队》、《小兵张嘎》等影片，让学生在声情并貌中受到爱国主义教育。

三、弘扬和培育抗战精神的启示

抗战精神是爱国主义精神的重要组成部分，弘扬抗战精神就是弘扬爱国主义精神，是新时期爱国主义精神的具体体现，弘扬和培育抗战精神进行爱国主义教育，是一项长期工程和永恒的主题。我们要与时俱进，不断创新，探索新的方法、新的形式、新的内容和新的规律，为未成年人思想道德建设做出新的贡献。在组织中学生抗战时期爱国主义教育活动过程中，我不断感受到这一活动的价值，有以下几点启示：

（一）从注重认识提高向注重实践中养成转变。

在五千年的历史长河中，作为民族精神的核心，爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带，始终是凝聚力和向心力的基本源泉，在新的历史条件下，加强对中小学生进行爱国主义教育，对于凝聚全民族力量，具有十分重要的现实意义。爱国主义是对于祖国无限忠诚和热爱的自觉意识，是维护祖国尊严和国家利益的使命感、责任感，是为祖国的独立和富强而贡献力量的奋斗精神和献身精神。人们的爱国主义情感的形成不是被动地接受过程，而是通过自己在实践中通过情感体验主动地建构起来的。广大青少年一直是爱国主义教育的重点，提高中小学爱国主义教育的实效性一直是教师不断探索的课题。

（二）从注重国家认同教育向注重参与国家政治文明建设转变

篇2

一、校园文化的浸润途径

校园文化是为了保证学校教育活动顺利开展而形成的一种特有的文化形态。中小学应把爱国主义教育作为校园文化建设的核心任务，并在爱国主义教育中积极发挥传统文化、主流文化和制度文化强大的育人作用。

（1）民族传统文化是一国文化的源泉和根基，只有深深扎根于民族传统文化的沃土中，校园文化才能茁壮成长。校园文化建设归根到底是弘扬和培育以爱国主义为核心的民族传统文化。因此，爱国主义教育必须结合传统文化，充分发挥优秀地域文化对学生思想的浸润作用。化州的传统特色文化主要有：冼太夫人文化、橘红文化、年例、木偶剧、跳花棚等。可在校园广场建造冼太夫人的雕像，在学校广播站、校园网站宣传冼太夫人在当时少数民族割据分立的形势下，维护国家统一和民族团结的爱国事迹。可在食堂、宿舍张贴宣传橘红文化、年例、木偶剧、跳花棚等具有爱国主义内涵的图文或书画。总之，根据地方特色文化打造爱国校园文化，就要充分发挥音乐、绘画、舞蹈、雕塑、工艺、文学、戏曲等艺术作品的教育功能。

（2）在校园文化建设中，只有坚持以社会主义主流文化为主导，才能形成被学生认同的理想信念、价值标准和行为准则，才能把握校园文化建设的方向，为爱国主义教育营造良好的氛围。弘扬社会主义核心价值观是当今爱国主义教育路径创新的重要体现。例如，为了使社会主义核心价值观得以践行，建设美丽化州，化州市每年都举行橘红文化节。活动内容丰富多彩：赏橘、品橘活动，摄影、书画和文学采风比赛，招商引资推介会，化州橘红陈年果慈善拍卖会，化州民俗文化展示及土特产展销会等。各中小学校可利用校园文化阵地宣传橘红文化节，宣传化州乡贤建设家乡的先进事迹，以激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

（3）学校良好的爱国主义教育制度所内含的价值取向，可以通过日常生活深刻影响学生的价值取向，帮助学生形成稳定的认知、态度与情感。因此，教育应用制度来护航，学校应以党支部为核心，以班主任、思想品德教师、历史教师、心理辅导教师为中坚骨干，把爱国主义教育工作目标层层分解，明确责任，落实到人。学校要完善爱国主义教育的考评制度，制定切实可行、科学合理的考评标准，如《中小学爱国主义教育评价细则》。细则的理念及行为准则重点体现在爱自己、爱校、爱家、爱国，从无形的爱国思想中找有形的爱国行为，从爱国主义教育的软任务中提出硬指标。采取定量和定性两种方式对学生、班级进行评价，选出爱国之星、爱国之班，并给予一定的物质和精神奖励，以达到激励先进、教育中间、促进后进的目的。爱国主义教育制度可促使爱国教育长效化、规范化发展。

二、实践活动的磨炼途径

利用实践活动进行爱国主义教育，目的是通过实践活动的磨炼帮助中小学公民将爱国主义精神内化为自己的精神，最终外化为爱国行为。

（1）以爱国实践活动提升学生的自我修养。爱国实践活动，可以使学生继承和发扬爱国主义精神，形成科学的世界观、人生观和价值观，正确对待名利、地位和挫折，培养开放民主、公平正义、勇敢乐观和诚实自信等品格，将自己锻炼成为心理素质过硬、道德品质优秀的现代社会公民。例如，化州市第一初级中学开展五星级学生、五星级宿舍、五星级班集体的评选活动，以评选“感恩之星、至诚之星、尚学之星、文明之星和激情之星”为载体提升学生的修养。

（2）以爱国实践活动营造和谐的人际关系。中小学公民应学会正确处理人与人之间的关系，与他人保持一种相互协调的生存和发展状态。教师可以把爱国英雄人物作为学生的学习榜样，让学生在人际交往中积极践行爱国英雄人物的优秀品质，坚持奉献、公正、合作、同情、关怀等优良作风。例如，学校积极开展学雷锋做好事劳动活动、学习与弘扬冼太文化活动等。化州的年例活动能增进人与人之间的交往。年例期间，家家张灯结彩，村镇街道布置彩廊、彩楼、画廊等；同时，歌舞、电影、粤剧、杂剧、木偶戏、采茶戏等各种文娱活动纷纷登场。人们每逢年例都会赶着回家团聚，摆宴庆祝，还邀请亲朋好友分享快乐。因此，年例成为人们联系亲情、友情的一条纽带，也表达了劳动人民对美好生活的祈求。学校须重视挖掘这些资源，促使学生爱国、爱民，快乐成长。

（3）以爱国实践活动树立高度责任感。中小学公民爱国主义教育应坚定中国特色社会主义的理想信念，让学生怀着对社会高度负责的态度，能对个人利益与国家利益、个人利益与集体利益的关系做出正确处理。例如，学校组织学生深入社区、农村、敬老院、福利院开展各种服务活动，让他们了解社会，帮助他们树立责任感与使命感，激励他们为实现中国梦而奋斗。

（4）以爱国实践活动保护自然环境。实践活动要培养学生的环保意识和生态意识，让他们善待自然，保护自然，促进生态平衡。例如，化州有很多风光秀丽的旅游景点：“天然氧吧”播扬扶荫地生态旅游区、“嫦娥落浴”的宝树水库、“橘城之肺”宝山公园和橘州公园等。学校可组织学生参观家乡秀丽的山水，以激发学生保护环境、热爱祖国河山的情感。

三、魅力载体的开发途径

当前，个别学生受到网上一些不良信息的影响，思想信仰受到一定程度的动摇。因此，学校借助网络媒介进行爱国主义教育，是迫在眉睫的重要工作。

（1）爱国网站为学生爱国主义教育提供了良好的平台。目前，化州的中小学校几乎都创建了自己的网站，各学校网站立足于学校实际，根据学生的心理特点，积极宣传爱国主义精神。例如，中国人民胜利纪念日到来时，学校网站设置了“铭记历史”“缅怀先烈”“珍爱和平”等栏目对学生进行爱国教育。每逢春节、清明、端午、中秋、国庆等节日，各学校网站通过图片、文字、音频、视频等形式体现节日主题，对学生进行爱国教育。网站还播放爱国主义题材影片、转播国家时事新闻、捕捉百姓生活发展与今昔变化等，切实增强了爱国主义教育的时代性、时尚性和对学生的吸引力、感染力。

（2）学校开设微博，以开展中国特色社会主义教育、中国梦宣传教育、社会主义核心价值观教育。例如，在“两会”期间，微博全程直播政务信息，人大、政协代表及社会知名人士对社会热点问题和政治制度的认识和讨论，传播我国社会主义核心价值体系和主流意识形态。另外，微博还化州的爱国活动等，将信息快速有效地传递给学生。

（3）学校通过微信平台开展爱国主义教育。学校在微信平台“请记住钱三强、邓稼先等科学家，因为他们，中国不再被侵略”“化州平定在腾飞”“化州新农村建设盛会”等活动信息。这些信息，不仅可以使学生受到教育，而且信息被学生转发后，还大大扩展了爱国教育的覆盖面，从而提高了爱国主义教育的效率。

四、扎根性研究的助力途径

在“你对学校目前开展的爱国主义教育满意吗”的320份问卷调查中，化州市中小学生回答不满意的占52.7%。可见，化州中小学爱国主义教育存在简单化、形式化，注重集体、忽视个别，方法和手段陈旧等问题。积极开展爱国主义教育存在问题的扎根性研究，寻求爱国主义教育专业力量的支持，是解决中小学爱国主义教育问题的最优化途径。

（1）中小学爱国主义教育扎根性研究要贴近生活、贴近课堂。例如，爱国主义教育渗透在各科教学中的技巧问题，墙报、板报、宣传栏、班会、国旗下的讲话等如何才能更深入学生的心灵，都可以成为爱国主义教育的研究问题。要研究如何针对学生的现实思想问题进行爱国主义教育，做到既体现共同的教育要求，又注意层次性和针对性；既体现系统性，又适应改革开放的形势发展需要。做到边实践、边研究，在实践中总结，在理论中提升。可组织爱国主义教育座谈会或研讨会，研究爱国主义教育的机制和策略。要在校园中营造浓厚的研究氛围，形成教研团队，探讨教研方法，在实践探索和理论研究方面促进爱国主义教育有所突破、有所开拓、有所创新。

（2）要在爱国主义教育科研专家的引领下，开展有理论指导的爱国主义教育扎根性研究。科研专家的理论储备可以帮助学校提升爱国主义教育社团活动、主题活动、教学活动、重大?o念活动的绩效。专家提供的质性研究和量化研究的工具性知识，可以让中小学爱国主义教育精益求精，将教师开展的常规教育学术化，进而提升爱国主义教育实践的魅力。

（3）爱国主义教育研究要壮大研究团队、突破学术亲缘关系、形成研究学派、彰显研究特色，从而促进中小学爱国主义教育理论研究的繁荣。爱国主义教育扎根性研究的生命在于其研究特色，更在于研究团队的素质、年龄结构和知识结构等。研究中小学爱国主义教育的多元问题，建构多元中小学爱国主义教育研究学派，是新形势下爱国主义教育的迫切需要。

五、生活化的塑造途径

爱国主义教育不能脱离学生的实际生活，提高中小学公民爱国主义教育实效的必由之路是回归生活。

（1）中小学公民爱国主义教育必须立足于家庭教育。家庭对学生民族精神的塑造以及好习惯、好品格、好思想的形成，具有重要的作用，因此，家庭教育是学生爱国主义教育的重要阵地。例如，家长给孩子讲岳母刺字、化州陈鉴斗祝知州等，带孩子参观历史博物馆，教育孩子勤俭朴素、刻苦学习、热爱生活、艰苦奋斗等。在生活中，父母要注重自身的爱国修养，帮助孩子塑造爱国主义的理想信念，并显化为爱国行动。

篇3

小学德育目标包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等五个方面。从五个方面内容看可分为二大类。一类是对学生进行思想政治教育；一类是对学生进行道德品质教育。因此在进行思想品德教育时，必须着重思想政治教育和抓好道德品质教育，思想政治教育是根本教育。道德品质教育是基础教育，心理素质和能力教育是终身教育，它贯穿于两者之中。几年来，在思想品德教育中我校抓着爱国主义教育为重点对学生进行理想教育，集体主义教育，是非教育，道德品质教育，下面就这个问题谈我在实际教学中的一些做法。

一、生动活泼地进行爱国主义教育

思想品德教育重点对学生进行爱国主义教育，是思想品德教育重要内容之一。

几年来，我根据学生特点组织各种生动活泼，为学生所喜闻乐见的活动，开展爱国主义为主题的系列教育活动，收到了良好的效果。

1.分年级的系列教育。学生年龄不同知识需求不同，要求也不同，因而针对不同年龄特点，确定为各年级的教育侧重面。

2.开展爱国主义系列讲座。爱国主义教育既需要寓教育于教学和各项活动之中，也需要进行系统的理论教育，我校结合各学科知识。近年来组织了《前进中的祖国》系列讲座，其中分为：①古老文明的祖国。（一、二年级）；②灾害深重的祖国；③争取解放的祖国；④伟大新生的祖国（三、四年级）；⑤充满光明的祖国；（五年级）每一讲座均由各任课教师负责担任主讲。通过讲座使学生对祖国的历史文化和优良传统有比较系统的认识。使学生更加热爱伟大祖国，热爱社会主义今天，使学生立志为祖国四化建设而努力学习。

3.组织系列学习。这学期开学来，我校政治组充分发挥学科特殊功能，配合班主任班会课，对学生开展“爱党、爱国、爱军”形势教育。“只有社会主义才能救中国”等专题。组织学生学习观看《共和国旗帜在飘扬》录像和《共和国卫士》影片，开展讨论，引导学生阅读分析有关语录，从中得出正确结论，提高认识，增强了三热爱同感。

4.进行社会调查、访问、考察和实践。在爱国主义教育中，我们把组织学生参加社会实践，活动实践放到一定位置，为了使学生进一步了解国情、民情，增强对社会责任感，每学期学校规定一天时间由各班组织学生分头联系好的油田单位、工厂、码头、街道、机关、学校等几十个单位和地方，进行社会调查。以这种社会实践活动代替过去习惯传统性的秋游。所到各单位领导都很重视，亲自接待，详细介绍，专人带领参观。从一系列的社会调查访问、考察中使学生从感性上了解，家乡的发展变化，从以小见大，看到党领导下祖国建设的伟大成就，从中了解国情、民情，从而也认识到自己对社会的责任感，以此来激发学生奋发学习，报效祖国。

5.升旗仪式熏陶。近几年学期以来，我校开展“祖国在我心中”的升旗活动。每天隆重庄严的升旗仪式对学生是一种很好的爱国主义思想教育熏陶，为了搞好升旗仪式，开学典礼上校长把国歌含义作了深刻分析，进行内涵教育，十分感人，激励人心。在此基础上对升旗唱歌仪式每个程序的操作作了分解动作，具体规范要求和训练。每周升旗手由各班轮流担任，每班均把最好的同学或进步最快的同学推荐为校升旗手。每周一在升旗仪式前由学生会干部介绍升旗手事迹，并把事迹记入光荣册，以此鼓励本人激励全校同学，这做法坚持了一年多，使全校各班形成一种当升旗手光荣，人人争气的风气，一系列教育训练中，我校升旗、唱歌、气氛好，严肃庄重，认真。使学生认识到国歌、国旗的神圣，受到爱国主义的熏陶，对爱国主义情感起着潜移默化的作用。

6.举办形式多样的活动使学生接受爱国主义教育。过去国庆活动学校搞游园之尖形式，如今每年我校结合国庆节日开展以“爱国主义”为主题的多种形式活动，寓教育于活动之中。今年各考研组主办“爱我中华”为主题活动。如语文组：“我爱中华”演讲赛和征文比赛；图画组：“我爱祖国”画展赛；“爱我中华”书法表演赛；数学组：“我为中华学科学”智力活动；音乐组团队联合举办：“共和国在我心中”文娱会演等十几个活动小组，这些活动具有浓厚的趣味性，丰富的知识性和显明教育性，很受同学欢迎。

除学校统一组织外，各班开展“祖国，我们热爱您”主题班会，刊出墙报参加比评，全校同学还开展“我为祖国做一件好事”活动。

历年来，爱国主义教育活动开展归纳一下大约在十种形式：一学、二看、三听、四写、五访、六唱、七讲、八谈、九评、十画，一系列的教育活动使我校教育逐渐从过去封闭式转为开放式，从单一灌输式、说教式的方法转为多样活动式教育，逐渐拓宽了德育路子，进行爱国主义教育并不是虚的，我们既坚持层次性、连贯性，原则性，又坚持实效性原则。在教育过程中注意到由近及远的教育系列。从爱同学，爱班级集体做起（树立学生集体观念），爱校教育（对学生进行规范养成教育），爱家乡教育（树立社会责任感），最后升华到爱国强烈的情感和坚定的行动。

篇4

20*年5月至北京奥运会结束。

二、活动参与对象

全市中小学生、幼儿园小朋友。

三、活动组织

为确保活动顺利实施，市教育局成立活动领导小组，成员如下：

组长：

副组长：

成员：

活动办公室设在基础教育科。联系电话：2542413

四、活动内容与要求

（一）利用重要节庆日，精心布置，开展主题鲜明、重点突出、有成效的爱国主义教育主题系列活动：

1、“五一”劳动节：以培养学生热爱劳动的观点和吃苦耐劳的品质为出发点，开展诸如“自己动手做家务”“我是小小劳动者”等多种形式的主题活动。

2、“五四”青年节期间：以弘扬五四精神，引导学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义为出发点，开展诸如“五四精神代代传”宣传教育主题活动。

3、“六一”儿童节期间：以让孩子有一个美好的童年为出发点，结合“优秀少先队员、优秀少先队干部和优秀少先队集体”评选表彰活动，开展诸如“金色的童年”、“欢乐的童年”庆祝活动。

4、暑假期间：以培养儿童青少年阅读能力和实践能力为重点，开展诸如“好书伴我度暑假”等假期教育活动。

5、“七一”建党节、“八一”建军节期间：结合各个节日的特点，有重点地开展相应主题教育活动。

（二）结合北京奥运会召开，根据学生的身心特点，采取多种形式，开展“热爱祖国、迎接奥运”教育：

1、通过课堂教学、黑板报、宣传栏、校园广播、校园网、班会、团队活动、课外活动等途径，结合“迎奥运、促和谐”爱国主义读书教育读本的学习，继续开展对学生进行奥运知识教育，让学生充分了解奥运会的历史和现状，深入理解奥运理念，认识我国举办奥运会的重大意义，自觉弘扬奥运精神。

2、以学校或以班级为单位，结合学生“日常行为规范”的养成教育，积极开展“迎奥运、讲文明、树新风”主题宣传活动和社会实践活动，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，把爱国热情转化为迎奥运的实际行动。

3、发挥学校政教处、教务处、党团队组织、工会、班主任等在思想教育工作中的重要作用，利用周会、晨会、班队会、团日等形式，对学生进行正面教育，杜绝听从、传播非正常渠道的消息。

4、暑假和周末，学校要保持与学生和家长的联系，教育学生在家庭积极关注奥运新闻，自觉学习奥运知识，以实际行动表达对奥运的关心，对祖国的热爱。

（三）发挥课堂教学的主渠道作用，认真上好爱国主义教育课，在日常教育教学中，对学生坚持不懈地进行爱国主义教育。

1、扎实抓好思想品德课、历史课等课程教学，确保爱国主义课程目标的实现，重点加强涉及民族团结内容的课程教学。

2、结合实际、因地制宜，积极开发具有地方特色的教育资源，组织学生开展活动，提高爱国主义教育效果。

3、各区县教育行政部门要加强教学检查，督促学校完成爱国主义教育教学任务，实现教育目标。

五、活动安全（含活动安全应急预案）

市教育局成立的活动领导小组同时负责指导全市学校活动的安全保障工作。学校重大安全问题要求在第一时间内逐级向上一级教育主管部门报告。各地各校主要领导须第一时间赶赴事故发生现场，统一指挥，迅速妥善处理。各地、各校在组织实施爱国主义教育主题系列活动的过程中，要切实保障全体学生的安全。

1、建立健全学校安全工作岗位责任制和责任追究制，进一步强化安全工作责任意识。

2、针对当前形势和安全工作的新特点，制订相关应急预案，建立工作制度，完善应急机制，提高应急能力。

3、进一步完善信息报送制度，及时搜集、汇总、分析和报送信息，做到不瞒报，不虚报，不迟报。

4、及时掌握学生思想动态，特别是在暑假期间，要密切与教育主管部门和学校的联系，密切与班主任的联系，密切与家长的联系，注意发现学生的苗头性信息，提前教育疏导，全力防止中小学生参与社会上的不健康活动，做到未雨绸缪，防微杜渐。

5、活动时，要加强安全教育，同时制订活动安全预案，防止意外事故发生。要教育学生远离聚众活动，加强自我保护。在奥运圣火传递经过期间，要更加注意学生的安全教育工作，学校不得组织学生户外集体观看奥运圣火传递，防止意外事故发生。

6、严格学校门卫制度。严禁无关人员和闲散人员进入学校，维持正常的教育教学秩序。

篇5

为贯彻落实上级有关文件精神，进一步推动做一个有道德的人主题活动的深入开展，切实做好我校学生网上签名寄语活动，特制定此方案。

一、活动目的

为加强我校学生爱国主义教育，推进做一个有道德的人主题活动，以欢度国庆佳节为契机，组织我校学生开展网上签名寄语活动。通过这项活动，增进广大同学爱党爱国爱社会主义情感，充分展示我校学生心向党、跟党走的精神风貌，形成社会主义核心价值体系。

二、活动时间：9月30日至10月12日

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声。培育广大同学心向党、爱劳动、有礼貌的道德品质。

四、活动安排

1、召开全校班长、团支书会议，大力宣传和布置本次活动。

2、校园广播站开辟向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动专题宣传栏目，对各班参与签名寄语情况进行广播。

3、各班开展一次主题班队课。

4、本次活动将纳入班级量化考核。

五、活动要求

1、留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

2、也可在家中进行网上签名寄语。

3、没有网络的同学，可将纸质寄语交给本班教师，由教师安排有上网条件的同学帮上网签名寄语。

4、各班班委和同学要做好上网签名寄语活动的拍照记录。

5、各班于10月12日班会课，将本班每位同学的签名寄语汇总表上报大队部

六、投票办法

1.登陆中国文明网

2.进入 向国旗敬礼、做一个有道德的人 专栏

3.填写地区、学校、班级、姓名和寄语并点击提交

向国旗敬礼活动方案二：

一、活动目的

贯彻落实省、市文明办的重要指示精神，以国庆期间重要节日活动为载体，以网上签名寄语活动为形式，引导砂小学子积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习践行社会主义核心价值体系。

二、活动时间

20xx年9月xx日至10月xx日。

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。学生们可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

四、活动安排

1.各班班主任在活动开始前要利用班会课时间认真组织学生学习活动方案，说明活动的意义，并提出具体要求。

2.从9月xx日至10月xx日起，各班班主任要督促学生利用班会时间、放假休息时间进入中国文明网开设的签名寄语栏目进行签名寄语，并注明学校、班级和姓名。

篇6

1、在国庆节前向全校学生发出倡议：要求全体在校学生从身边的小事做起，严格要求自己，以崭新的面貌迎接建国x周年的到来。

2、要求各班开一次以“热爱祖国，放飞理想”为主题班会。讲解祖国几十年来的重大变化及现代社会中的英雄事迹，对学生进行深刻的爱国主义教育。

3、“国庆节”期间各班积极利用板报开展宣传。学生通过查找资料，准备活动，更了解国庆节，认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日，培养学生对祖国的热爱。

篇7

加强爱国主义教育始终是学校德育工作的永恒主题，也是中学思想政治课教学的基本内容。在新的历史条件下，思想政治课中加强对学生的爱国主义教育，激发学生的爱国热情，激励学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而奋发学习，具有重大意义。结合多年中学教学的实践，就中学生进行爱国主义教育提出几点思考。

一、注重培养学生家乡之恋，升华其爱国之情

“天下兴亡，匹夫有责”，把祖国、家庭和个人紧密地与“国家兴亡”联系在一起，是中华民族爱国之情传统中一个突出的特征。“国家国家，国而家，家而国。无家何以国，无国家焉附？”为此，在教学中应注意培养学生从热爱自己家乡开始，让他们懂得只有热爱家乡的人，最终才会认识到祖国母亲的可爱。所以加强爱国主义教育，就是要让学生首先了解自己的家乡，采取多种方式：如组织交流（讲解与学生自学材料结合）、实地考察（有计划、有组织地考察家乡之美、之最）、召开主题班会等，对他们进行爱家乡教育，在实践活动中训练和培养他们的爱国爱乡行为，从而真正树立热爱家乡的依恋感、责任感、自豪感。同时，教师应以身作则，以身示志。教师既是教育者，又是学生的楷模，教师的言行处处表现为热爱家乡、热爱国家，坚持社会主义道路，以模范行为感染学生，激励学生家乡可爱的感情，培养学生的报国之恋。

二、要重视“网络文化”对加强学生爱国主义教育的影响

当前网络时代迅速发展，信息资源在全世界流动，它极大地丰富了青少年的信息量，开阔了他们的视野，互联网已成为青少年认识世界的重要渠道。通过互联网，他们看到了我国与发达国家的差距，网络世界正在潜移默化地影响着人们传统的生活方式和教育方式。网络拥有高度的开放性，这种开放性使得全球不同的思想观念、价值取向等的冲突与融合成为可能。青少年的思想观念正日益受到网络文化的强烈冲击与挑战，网络传授信息的方法和手段要比我们教师在课堂上对青少年进行思想政治教育的方法和手段“高明”得多。同时，由于网络具有负面效应，对世界观、人生观正在形成的青少年来说，危害极大，对学校的思想政治教育工作提出了新的、十分严峻的挑战。

面对高科技支持下的互联网，思想政治课教学应把它作为对青少年进行思想政治教育的新领域加以重视，把网络作为对青少年学生进行世界观、人生观、价值观教育的新阵地，从青少年的切身利益出发，分析互联网的消极作用对青少年健康发展的影响，使他们对互联网的作用有一个全面的、清晰的认识。每一位思想政治课教师应充分利用互联网的优势，以加强青少年学生的社会主义核心价值观教育为己任，不断提高他们的政治素养，坚定他们的政治立场和信念，正确认识、处理全球化和民族化两者的关系，强化国家意识，增强爱国主义信念。

三、正确认识中华传统文化与西方文化，取长补短，扬善避恶

中华传统文化中一个非常重要的内容就是关心国家和社会，强调为社会、为民族、为国家的爱国主义思想，要求人要以“天下为己任”。它强调：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，把自己的修养和社会、国家联系在一起。“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。每个人都要关心国家大事，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。庄子说过：“小人则以身殉利，士则以身殉名，大夫则以身殉家，圣人则以身殉天下。”所有这些都是中华传统文化的精髓。当然中国传统文化中的官本位等思想也阻碍着中国发展的进程。改革开放以来，国外先进的文明成果为我们所用，其腐朽的东西也乘虚而入，不断地影响着我们的年轻一代，加剧了各种异质文化价值观的冲突，构成了对社会主义精神文化和价值文化的挑战。同时，在当今的市场经济条件下，金钱成为财富的体现，拥有金钱就意味着拥有各种社会财富，这种状况极容易导致青少年产生拜金主义的思想。传统文化中倡导的重义轻利思想，在不少学生心目中已转变为重利轻义，甚至是见利忘义、唯利是图，这种情况对社会主义的价值观、爱国主义、集体主义思想的教育都造成了严重的冲击。因此，在教学中，青少

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一、加强宣传教育，营造活动氛围

大力开展宣传教育活动，通过电子屏幕宣传标语、主题班会宣传、国旗下得人讲话等各种形式开辟了爱国主义教育的新途径,提高了思想教育的时效性,让学生在形式多样、生动活泼的气氛中接受教育，潜移默化地引导全体师生积极支持国防建设事业，知道关心国防，就是关心自己的国家，了解国防事业。

二、开展形式多样的活动

1、通过多种方式,拓宽教育的空间和渠道，把国防教育渗透在各学科教学中,使学生了解我国国防的兴衰得失以及当下的国际形势和时事动态，有效培养学生的国防意识,激发学生的爱国热情，增强学生的忧患意识和建设祖国、保卫祖国的责任感,明确自己肩负的历史使命。

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一、开展“网上祭英烈”活动。为引导未成年人缅怀先辈、学会感恩，学习历史、传承文化，铭记责任、向往未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习，xx文明办下发《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动的通知》（仙委文明办〔2017〕4 号）和《关于开展“网上祭英烈”清明主题活动的通知》,同时在xx文明网和“文明xx”微信公众号上进行广泛的发动和宣传。积极组织全县各中小学生登陆登陆福建文明风、莆田文明网、xx文明网等相关网站和福建日报客户端“新福建”参与网上祭奠活动，在网上向先贤先烈鞠躬献花，抒写感言寄语，引导未成年人缅怀先烈，慎终追远，珍惜今天幸福生活，树立为实现中国梦努力奋斗的人生志向。

二、开展“网下祭扫”活动。清明节期间，组织各界人士就近就便到xx县革命烈士陵园、于洁烈士展览馆、枫亭蔡襄陵园、革命战争纪念地、重大战役发生地或烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓。驻仙消防、武警部队官兵、九仙溪公司、xx公路局分局、xx县检察院、xx县公安局等单位及xx华侨中学、金石中学、xx实验小学、鲤南中心小学、xx一中、xx二中、坝下中心小学等学校的中小学生前往xx革命烈士纪念碑敬献花圈，参观烈士事迹陈列馆，缅怀革命先烈的丰功伟绩；于洁小学组织学生到紫泽社区的“王于洁烈士纪念馆”打扫卫生，枫亭中心小学、枫亭开发区中心小学到枫亭蔡襄陵园祭扫，园庄中心小学到龙后山烈士公墓，缅怀先烈。县审计局党支部组织青年党员干部在麦斜岩革命老区遗址接受党史教育、革命传统与爱国主义教育，缅怀革命先烈。

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活动二：“祖国在我心中”。为了提高我校学生了解、使用地图的能力，自觉维护国家版图的尊严，要求每个班张贴标准的中国地图，老师上好一堂关于国家版图知识的主题班会教育课。

活动三：低年级国歌班班唱。本周利用音乐课和综合实践课时间各班统一唱国歌，以宏壮的歌声迎接国庆。