专业模特礼仪模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇专业模特礼仪，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

中图分类号：G642.4 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)21-0067-02

Study on Talent Training Model of Featured Program about Tourism Management in Medical Colleges and Universities: Focus on Tourism Management Program of Taishan Medical College//Wei Min

Abstract At present, the undergraduate education of tourism management program was lack of features. According to program construction 10 years of experience, the paper discussed talent training model of featured program about tourism management in medical college.

Key words tourism management program; talent training model；teachers staff

Author’s address Foreign Language School, Taishan Medical College, Taian, Shandong, China 271016

旅游高等教育中常常简单地将旅游业定性为能创造财富的朝阳产业，忽视了其对人类精神产生的巨大作用。这样就导致旅游高等教育的人才培养模式设置过程中过多地重视培养学生的经济、管理理念，忽略学生综合素质的培养，培养目标定位不准确；各类学校同层次的人才培养目标雷同，没有特色和重点。

在医学院校的外国语学院设立旅游管理专业在全国范围内为数不多，具有特色性和创新性，符合旅游陶冶情操“治未病”的功能和涉外的性质。本文根据泰山医学院外国语学院设立旅游管理专业的情况，对人才培养模式方面进行探讨。

1 以培养高层次、复合型人才为培养目标

高校培养的人才应该具备高级性、知识性、能力的职业性、人才类型的技术性等特点。随着我国经济的高速发展，中国旅游业成为最具活力和潜力的国民经济新的增长点。旅游管理专业培养目标定位在培养德、智、体、美全面发展，具备职业要求的创新和决策能力、沟通能力、团队精神以及战略思维、再学习能力；具备英语听、说、读、写、译技能，通过英语专业四级或大学英语六级水平考试；熟悉并掌握诸如旅行社等各类旅游企业的主要业务和经营管理过程；熟悉并掌握高中档饭店、连锁经营饭店、饭店集团等各类饭店企业的主要业务；熟悉导游业务，能以英语为工具从事旅游工作。毕业生能胜任旅游资源开发和规划、生产一线从事导游、旅行社管理、星级饭店管理与服务工作及主题公园和风景点的管理等工作，能够为旅游企业担任教育培训工作，或者成为优秀的英语导游人才。

2 以市场为导向进行专业设置

随着改革开放的不断深化，经济的快速增长带动包括旅游业在内的许多第三产业迅速发展，加入WTO又为旅游业的迅速发展提供了千载难逢的机会。国外先进的旅行企业大量进入中国市场，开办旅行社和导游等相关业务，以及大量的境外游客来我国游览观光。因此，根据我国、山东省旅游业的发展需求，结合泰山医学院的具体情况，确定突出“英语交际能力和基本的医学知识”专业特色，力争培养出有扎实的旅游专业知识、较强的英语交际能力、必要的基本医学知识的优秀复合型人才。

泰山医学院旅游管理专业设在外国语学院。学院注重学生个性发展，培养学生创新能力，为旅游企、事业单位培养旅游管理专业知识扎实和英语交际能力较强的旅游一线的高级专门人才，使毕业生能胜任星级饭店管理与服务工作，能够为旅游企业担任教育培训工作，或者成为优秀的英语导游人才。

3 因地制宜，突出特色

本科学制4年，考核合格后发管理学学士学位。主干课程包括管理学、旅游经济学、旅游英语。旅游管理专业重点突出两个特色。1）语言特色。旅游的涉外性，要求旅游管理专业人才具有相当的外语水平。除传统的旅游课程外，充分利用外国语学院的优势，开设与英语专业相同的英语视听、口语、口译、日语和应用文写作等课程，外语课程的总课时占到专业课的48%；另外，为学生提供随俄语专业上课的便利。2）医学特色。依托医学师资力量，开设“旅游食品营养学”和“急诊医学（旅游常见病急救）”两门专业课，使学生掌握一定的食品营养与安全和旅游常见病急救的知识。

4 “平台”＋“模块”的课程体系

针对本专业的特点，确立“加强基础，精选内容，突出特色、重视实践，拓宽内容”为旅游专业复合型人才培养的专业课程体系设置的总体思路，设立“平台”+“模块”课程结构体系。知识平台能够较好地实现通识教育与专业教育的有机结合，实践模块为培养具有时代特色的旅游专业复合型人才提供了有力保障。实践模块包括课程实践、综合实践、旅游企业服务实践、实习基地实训、旅游企业管理实践、医疗急救实践、毕业时考取多项职业证书、毕业实习及毕业论文等。

5 教学方式及教学内容

以推进教学方式和教学内容面向现代化为方针，培养学生创新意识、创造性思维和创造能力的培养，突出创新能力的培养和学生个性发展。积极实行启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考和创新意识。及时客观地转变教师单向传授知识，以考试分数作为衡量教学成果的唯一标准，以及过于呆板的教育教学制度。在课堂教学中应用多元的教学手段，如主要课程和毕业设计双语教学法、案例分析教学法、讨论教学法、活动教学法、导师辅导教学法、课堂实践教学法等方法。在能力培养方面，加强实践和课堂模拟，加强实习基地建设、加强实习基地实训和毕业实习、建设模拟餐厅和模拟客人、模拟导游。

教学内容方面，在合理设置课程体系条件下，力争选取最新的教材，做到授课内容能准确客观地反应旅游业的发展趋势，站在时展的前沿，适当增加具有前瞻性的内容。充分利用多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术，加大教学投资、配套软件建设，构建旅游院校内部信息系统和跨越校园的外部信息，有效地与国际接轨，形成资源共享型的国内国际网络化教育体系。

6 构建合适的师资队伍

泰山医学院旅游管理专业从两个方面进行师资队伍的构建。一是重视师资培训，重视交流，重视教师总体素质和能力提高。如委派骨干教师外出进修、培训、实习、考察，建立师资培训基地，培养具有创新、创造、创业能力的人才，鼓励教师在顺利完成教学任务之外与旅游界利用多种渠道接触，提供旅游教学的理论与实践密切结合的源头保证。二是进行师资的合理配置，在配置师资时，从师资队伍动态的流动性、保持相对稳定性入手，加强或持续现有师资队伍的建设力度，注意教师队伍的梯队建设。在注意本校师资配置的同时，及时做到和外校甚至其他区域进行各种形式的交流，如聘请外校知名教师或旅游企业的知识管理型人才举办各种讲座。

参考文献

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自2003年教育部确定在全国高等学校启动教学质量与教学改革工程精品课程建设工作以来,全国各高校掀起了精品课程建设。课程建设要重在提高学生的职业能力,提高教学质量。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出:课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。

近十多年来,随着我国社会经济的快速发展,人们可支配收入得到大幅度的提高,消费观念发生了转变,对保健康复的需求急剧增加。社会上涌现了大量的保健康复类企业和机构,推动了我国保健康复行业的迅猛发展。保健康复类人才需求急剧增加,成为社会上紧缺人才。为满足服务地方经济发展的需求,许多高职高专类院校开设了保健康复类专业,目的是为社会培养服务于保健康复一线岗位的应用性技能型人才。《推拿按摩》课程是保健康复类专业必修的主干课程,学生掌握本门课程技术的程度关系到学生的职业技能水平,因此,加强《推拿按摩》课程建设,提高教学效果,促进学生就业,具有重要意义。在建设特色鲜明的精品课程时以下几方面内容不可缺少。

一、建设高素质的“双师型”教学团队

在精品课程评审标准中,是否具备一流的教学队伍是评审精品课程建设成果的重要标准,因此必须把教学团队的建设放在首要的地位,加强教师职业技能的培养和教学成果的积累。要求课程教学团队不仅需要具备精深的理论知识,而且是本行业岗位技术上的行家。只有具有这样高素质教学团队,才能培养出具有高职特色符合社会需要的高技能人才。在教学团队中,需要有学术造诣高,在该学科领域影响力强的教学名师作为课程负责人,课程负责人要能负责整个课程的组织与安排。同时具备高水平的主讲教师,按一定的比例配备辅导教师和实验、实训教师。整个课程的建设要形成以课程负责人为核心,以主讲教师为骨干,以兼职教师为辅导的能力强、素质高的教学团队。课程的建设要依靠集体的力量,发扬团队精神共同完成。因此,高职高专院校要高度重视培养高水平的学科带头人和“双师”素质教师,完善教师进修和培养机制,以老带新,建设一支学缘、年龄层次和学历、职称结构合理,教学水平高、教学效果好,老中青结合的教学团队。

培养“双师”素质教师的途径有:通过培训保健康复类企业优秀的技术专家,使之转化为教师,或直接聘请企业一线优秀行家做本课程的兼职教师,实行专兼结合,改善学校师资结构。鼓励和选派一批有较高资质的年轻教师进修高层次的学历学位,使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平,又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验;淡化基础课教师和专业课教师的界限,要求教师下企业行业学习,提高专业实践技能,鼓励教师参加职业行业资格认证和相应行业的国家考评员认证,切实提高职业技能。

二、课程定位于为区域经济、行业服务,提高职业能力

高职高专教育是一种特殊的职业教育,其任务是培养应用性技能型职业人才。高职高专的教育要为区域经济服务,要突出职业素质和技术应用能力培养的办学特色,培养社会需求的高素质技能型人才,促进地方经济发展。因此高职高专的专业设置应紧密依靠社会经济建设中高级应用型人才的职业岗位需求而定。高职高专保健康复类专业是针对社会日益需求增多的保健康复类技术应用型人才而开设的专业,该专业立足保健康复行业的技术服务第一线,培养德、智、体、美全面发展,为地方经济建设和社会事业发展服务的高技能应用型人才。

《推拿按摩》课程是高职高专保健康复类专业的核心主干课程,以培养保健按摩师、康复治疗师职业岗位要求为课程目标,以学生职业道德和职业技能、职业态度培养为课程核心,以职业标准及学生可持续发展要求为课程内容。学生学习本门课程后要求掌握娴熟的手法技术,能针对客户不同的情况进行保健康复服务,具有不断拓展专业技能和可持续学习专业技能的能力,具有职业岗位转换能力和内涵迁移能力。

三、课程教学内容侧重实践性教学,具有职业性、实用性和先进性

针对培养目标,《推拿按摩》课程的教学内容就要打破常规的系统理论知识的要求,教学内容侧重实践性技能内容的教学,侧重于如何做而不过分探究为什么做。教学内容增加职业、行业标准,增加职业资格认证所必须的理论和技能。学生学习本门课程后既能参加职业资格考证又能针对客户的不同情况进行针对性的保健康复服务。针对职业岗位群职业能力的要求,教学内容主要包括以下几部分的内容:(1)基本手法部分,包括保健手法和治疗手法的学习。(2)初、中级保健按摩师职业资格认证所必须的基本理论和职业技能。(3)企业保健套路的编排方法和熟练编排套路及运用。(4)特色套路的学习与拓展。(5)局部保健康复治疗。通过对课程内容的提炼与整合,删除课程传统的基础理论性过强的内容,增加了行业、企业最新研究成果,重构了具有职业岗位群特色的职业技能及理论知识,突出职业技能的培养。重构后的教学内容,既针对性地培养了学生的职业能力,又为学生后续获取专业知识能力打下了基础。整个教学内容体现了职业性和实践性、先进性,具有很强的实用性和科学性。

四、创新教学方法与手段,提高教学效果

教学方法是教学改革的关键和切入点,也是体现精品课程特色的重要环节。高职高专课程的教学过程要根据人才培养目标,根据岗位需求进行任务驱动、项目导向,进行边学边练的教学模式,模拟真实的职业环境或在真实的工作环境中组织教学。采取灵活多样的教学方法,调动学生的学习积极性。

《推拿按摩》课程的教学中可根据教学内容,灵活安排多样化的教学方法。如项目教学、情景教学、顶岗学习、案例教学、讨论式教学、模拟实训等。改变过去呆板的以教师为主体的教学方法,以学生为主体,教师为主导。如通过项目教学法,把基本手法的学习融入项目中学习和练习,不再单纯为学基本手法而教基本手法,避免了枯燥乏味的教学。通过这样改革,学生学习的积极性得到充分调动,学生在真实的环境中懂得在不同的部位采取不同的手法,避免了死记硬背,提高了学习效果。通过情景教学法,学生掌握客户不同的体征采用不同的保健康复手段和方案,加强了学生实践能力的培养。

精品课程评审中要求利用先进的教学手段进行教学。《推拿按摩》课程在教学中有些不好在真实的环境中教学,可以利用现代化教学手段和网络资源组织教学活动。如许多穴位的位置和点按的力度,学生往往掌握不准,用传统方法讲授显得枯燥无味、难以理解,对这部分的内容可以通过多媒体技术直观地表现出来。一些局部保健治疗的技术也可以通过人体模型,通过电脑和教学软件进行仿真操作,使学生在充满趣味性和仿真性的教学环境中学习和掌握,而不必到企业实验实训。建立并充分利用网络多媒体教学资源,实现教学资源共享,学生可在不同时间、地点根据自己的需要进行学习,不受时空的限制。通过现代教学手段教学,有效提高教学质量。

五、加强课程资源建设,建设职业性、前沿性的立体化教材

精品课程的教材除了选用国家统编的优质教材外,应该加强专业教材的建设。高职高专精品课程教材的内容应该是前沿的、一流的,具有科学性、先进性,符合教学内容要求。教材的建设者应该包括行业职业专家和本专业的专家。按照“必需、够用和实用”的原则对传统的教材进行彻底的职业化提炼和整合,内容应包括职业标准内容,要体现行业发展前沿的部分,打破学科体系中的系统化、完整化,体现职业岗位职业技能的需求,删除不必要的系统性基础性过强的理论知识。同时又能满足职业要求和职业技能可持续学习能力的要求。除传统的纸质教材外,还应有多媒介、多形态、多用途、多层次的教学资源和多种教学服务为内容的结构性配套的教学出版物,并能反映国内外课程建设与学科发展的最新成果和最高水平,体现现代教育思想,具有先进性、科学性和职业的适用性。

目前有关《推拿按摩》的教材很多,但是多数是本科院校或短期培训的教材,与高职高专特定专业培养目标和职业岗位所需技能及套路都有所脱节。为了加强教材的职业性和前沿性,组织行业和专业的专家编写专业教材,教材的内容包括企业套路、局部保健和特色保健套路的知识,同时还包括职业资格认证所必须的知识和技能。除了纸质教材,还配套电子教材和实训教材、电子教案及练习和情景案例库等。

六、注意工学结合、校企合作的模式

当前高职高专的教育特别强调工学结合,校企合作,与行业、企业建立密切的联系。如成立产学研结合委员会或专业指导委员会等组织,企业直接参与职业教育。教师下到企业锻炼学习,充实实践能力;从行业、企业聘请兼职教师,加强学校“双师型”教师队伍的建设,这些都是校企紧密合作的良好方式。此外可以通过与企业合作,加强校内外实习实训基地的建设。建设足够的实训基地,满足学生从认知实习到生产实习、从顶岗实习到就业相结合的校外实习基地网络,建立完善的校外实习管理制度,确保专业人才培养质量。在课程认知阶段,就可以安排学生到保健康复企业见习,通过企业的真实工作环境使学生对本专业和本门课程有了正确的认识,对整个保健康复工作的流程有整体印象。在手法和套路的学习阶段、企业的带教教师针对不同客户的情况给学生进行现场指导。在强化学生专项技能学习阶段,在企业安排专门的实习指导教师,强化学生实操训练。顶岗实习阶段,企业教师主要是对学生的保健康复前的准备、设计的方案、手法技术及与客户的沟通等过程给予把关与指导,通过点评提升学生专业技能和职业素养。

在企业与学校的工学结合过程中,企业可以通过人力、技术和物质资源等多样化的方式直接参与、支持学校教育。通过专业教学指导委员会,参与专业培养目标和方案的制订。根据人才市场需求的现状与变化,提出专业调整方案,制订专业教学计划、课程教学大纲、技能训练大纲等,参与职业教育教学过程的实施。通过与企业建立密切联系,既提供了学生实景学习技能场所,又可以充分利用企业资源解决学校实训基地建设经费不足的问题,学生毕业后表现优秀者就可以直接留在企业就业,解决企业专业技术人员不足的问题,实现校企双赢。

参考文献:

[1] 韩震.创建精品课程的实践与思考[J].中国高等教育,2007,(10):28-29.

[2] 首珩.高职工学结合精品课程内涵的探讨[J].中国成人教育,2008,(1):98-991.

篇3

我校学生现状分析：我校现有学生1000多人，分春季班和秋季班，春季班学生是勉强完成了九年义务教育阶段，部分是贫困学生，普遍不能吃苦，个别存在心理问题。

目前存在的问题

（一）课程设置

我校的课程设置仍沿用以前的中等职业学校的设置，开设八个专业，学校在公共文化课设置了模块式教学，各专业课程则侧重理论学习研究，实训动手差，缺乏能力培训机会。

（二）教学模式分析

教学模式仍然是第一学年是公共课基础，第二学年是专业基础课，第三学年是专业课和毕业实践。这种模式的最大弊端是技能学习时间少。

（三）教学方法分析

教学方法仍然以“填鸭式”为主。这种以教师为主的教学方式，难以真正发挥学生学习的主体地位，影响了以实践教学为特色的教学效果。

（四）考核方式分析

考核方法以笔试为主要形式，这种方式难以正确评价一个学生的职业技能水平。

（五）职业教育中企业的介入分析

目前，我校和青海盐湖集团签订了校企合作意向，但是大型企业等用人单位的介入不多，还存在学生的就业问题。

（六）专业建设分析

追求“规模效应”和“学历教育”的目标，学校专业数不断增加，规模不断扩大，但是显现基础薄弱、没有特色、就业竞争乏力的弱点。

笔者认为要解决这些问题，要用实用的理念促进构建以专业培养为特色自主发展的模式。

首先，明确办学的目标。

学校的发展应体现大型企业发展的需求，走订单式培养道路，增加学生的就业机会，培养企业急需的专业人才，办企业需要的职业技术学校，才能把我校做大做强。

其次，专业课程的设置应突出“专业培养目标”。

根据各个专业的培养目标，并根据青海盐湖集团等大型企业发展需求设计专业课程内容，围绕企业岗位所需的知识和能力结构，结合所设专业学生应具备的知识、能力和素质要求，采用学校课堂教学和企业车间实训、培训相结合的方法，最终形成所需的专业基础课和专业技能，以逐步建立与企业岗位培养目标相适应的课程体系，突出“专业培养目标”。

我校的学生大部分是基本完成了九年义务教育，因此在专业课的设置上，还应符合学生的实际知识储备和接受能力，适应这些学生的实际水平。在教学实践教学中发现，由于学生基础知识储备不足（有些是没有学过，大部分是本来学得就差），在上《化工基础》、《化学工艺》等专业性强的课程时，要大量降低要求。学生学习的积极性提高不大，而且有反复。所以对一些难度大、理论性太强的课程可不开设，实用性不强的内容可以简化，把空出来的时间用于学生易于接受且又是企业需求的课程上去，这样既符合学生发展的要求，也满足企业单位对专业人才的需求。

第三、构建课堂教学新模式。

在教学模式构建上，可以采取学校――企业共同办学模式，学生到社会上中小企业中服务（获得一定薪金）等灵活方式，使学生有成功的体验，学有所用。开放教学模式有利于培养目标的实现和专业方向的调整。由于课程设计是根据职业岗位能力的分析来设计开发的，而且课程组合是根据企业岗位的需要来调整的，因此，能很好地满足不同职业岗位专业培养的需要，适应了职业岗位变化的需要。现在盐湖集团化工公司的专业岗位技术人员到校和专业课教师共同负责学生专业课的学习活动，有力地促进了教学模式的改进。

第四、进企业生产岗位，进行毕业实践活动。

今年我校化工班学生91人到盐湖集团化工公司进行毕业顶岗实践学习。指导教师深入到学生工作岗位，与工程技术人员相互配合，共同对学生进行毕业顶岗实践指导。学生在实践中学、理论联系实践，学用结合，既深化了理论知识，又得到实际训练，获得了真正的职业能力和工作经验。

第五、改革教学评价机制。

作为价值导向，通过评价机制的改革体现教学对学生未来就业、发展的促进作用。建立一种职业能力水平的测试方式，符合企事业单位的评价标准，使评价逐渐与企业、社会的要求相适应。改变当前只进行理论知识考核的做法，可以在一定的范围内以学校考试方式为辅（笔试为主）和顶岗实习单位考核方式为主（岗位操作等）相结合，以利于更好地体现学生的综合能力与实际水平。

第六、加强实验、实训、实习基地建设。

加强实践环节教学与实践基地建设。继续探索走进社会开放实验、实训的道路，为学生提供更多的实践机会。今年，我校的实训楼已建成，各种实验、实训仪器、设备陆续到位，可以基本满足各专业学生在学习期间能够掌握一种或几种专业操作技能的要求，让学生在实际操作中掌握知识和技能，不断提高自身的综合素质，以适应职业岗位需要。

第七、加强师资队伍建设。

为了建设一支高素质的教师队伍，除了培养青年骨干教师，还要积极鼓励在职人员继续深造。同时，还聘请大型企业的专家、熟悉工程技术的人员作为兼职教师。目前，我校聘请了盐湖集团的三十多位专家作为兼职教师，形成了专、兼职结合的“双师型”教师队伍。

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什么是展览礼仪企划

礼仪企划既是通过专业策划公司的精心策划，为参加展览会的公司提供最完美的参展活动设计方案。它包括硬件的展位、展台布置，以及与之配合的各种声、光、电效果；软件的宣传促销活动、展览礼仪模特的培训及包装等，使公司的优势最大限度地表现出来。公司参加展览会的主要目的无非是提高公司的知名度，吸引客户，洽谈合作，在客户心目中树立自己良好的品牌形象。但是要达到这些目的的前提条件必须是：先把尽可能多的人吸引过来。参展企业通常把这个光荣而艰巨的任务交给展览礼仪企划公司来做。

如何做好展览礼仪企划

（一） 要了解展览会的类型、企业品牌、产品特点、展台风格、展位的周遍环境及竞争对手的情况；

（二） 通过所掌握的资料进行整个礼仪活动的创意策划。例如要达到影视效果、解说效果、配音效果等等；

（三） 根据展示风格，选择礼仪小姐是活波开朗型、小巧玲珑型还是现代表演型模特；

（四） 根据选择的模特进行服装的设计制作，展览服装要求新奇悦目，可按创意分为稳重型和明快型。总之能充分表现一个企业的特色；

（五） 根据创意将模特进行分工，例如：解说员、演员、展示员、接待员进行人员培训；

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对于这个工作，在日语系可以说难度不大，因为日语系是一个小系，却是我们学校的王牌专业。今年新生只有两百人左右。首先是在B02教室进行高个子选拔，因为礼仪队的要求是需要身高的。在B02的选举结果是不尽人意的。因为人数真的少的可怜。所以只有从优选拔，最后在自律委员会的帮助下，最后挑选了七名男生，五名女生组成了一支系礼仪队。

从这次礼仪队的招新工作中，我明白了选人才，不管你怎么选总会有漏网之鱼，有些人才必须要从生活中去发现，就比如王慧。在后面的总结中我会继续提到。

二，模特队的培训

对于模特队的培训工作，我邀请了黄丹妹和蒲涛两位朋友。在他们的积极支持和辛勤协助下，模特队的培训工作很顺利的展开了。每天5:30到6:30我们会在B楼大厅进行培训。首先是定姿30分钟，然后跟着音乐找拍子。在半个月的学习中，模特们的站姿和走姿都变得很专业化了。尤其是女生已经适应了七，八分的高跟鞋模特队的培训工作开展得很棒。大家都很支持我。

从模特队的培训中，我知道了：做一件事必须要持之以恒，坚持到底才会收获良多！

三，模特大赛

模特大赛是经过层层选拔最后选出最优秀的，六位选手进入院中参加复赛和决赛。首先，我邀请了副主席和文艺部的两位部长，在戏里举办了小的初赛，时间定在10月11号晚上6点。最终选出4女2男总共6位选手。然后我带领这六位选手参加了院里的复赛。在院里进行复赛之前，一共进行了三次彩排由于他们都是大一新生，有些地方都不懂，有些在彩排的时候还会紧张，所以三次的彩排我都陪着他们。从始至终我都没有离开过一分钟。在台下激动的加油呐喊助威。我或许有一种感觉，因为他们从一进礼仪队就是我亲手带的，有的时候我觉得他们就像我的孩子一样，有时候真的会放不开手。在他们面前，我觉得我是一个长者，是一个有担当的人。复赛进行的同样顺利，在我的带领下，我系有三位同学冲到了决赛的行列。决赛分为休闲服装走秀，个人才艺展示，运动服展示，晚礼服走秀等四个环节。在比赛进行的末尾即将要公布男女组冠军的时候，我紧张的手心都要冒汗了，因为其他奖项已经公布过了，我系三位选手都很优秀，但榜上无名。最后，在男主持人的幽默调侃中，我等到了我想要的结果。女子组冠军是王慧。当时整个在场的日语系都沸腾了。我同样为王慧感到骄傲和自豪。日语系团组织在这次活动中获得了最佳组织奖。模特大赛以胜利落下帷幕！

四，日语系七栋自律委员会的文化节

我们英日语系七栋自律委员会的邀请参加了今年首届的文化节。首先是没惹多整体以什么样的形式出场，需要达到什么样的效果。对于这些我觉得还是比较容易的事。因为只要用脑袋就行了。在这过程中，我所遇到的困难就是服装。因为没有经费，所以服装只能自己想办法。我讨厌那种模特们自己从别人那借一些自认为漂亮的衣服，但却达不到整体效果的统一。为了力求效果统一，因为模特队是一个整体而不是凸显个人。所以我想到了军训服。刚开始大家都很鄙夷，因为军训服没有个性，但在我的剪剪缝缝之下，军训服也能穿出时装的感觉。因为这其中加入了我的设计天分很高的IDEA在里面。整个模特队的衣服都是我亲手制作。记得接连四个晚上，我都在捣鼓那些衣服。文化节是在感恩节晚上举办的。而我 所设计制作并改造的军训服取得了很好的成绩。取得了特等奖和最佳创意奖。并得到了在场嘉宾及评委的一致肯定。在李燕老师的鼓励下，我信心大增，决定 亲手设计元旦会女生的晚礼服。

五，元旦晚会的筹备

对于今年的元旦晚会，我想这是一个无比重要的日子因为我系将与英语系一同承办。模特队的训练在一如既往的进行。因为这是元旦晚会筹备过程中最基本的工作。接下来就是T台秀女生的晚礼服。设计稿已经初步完成。原料我想用纸，创新且大胆。这场T台秀我称之为中国风。因为我加入了很多具有中国特色的东西，如灯笼形的裙摆设计，扇形的翻领设计，青花瓷的礼服设计，还有剪纸，剪花。我都将其注入其中。因为我想表达是我热爱我的祖国。我热爱它优秀灿烂的文化遗产。而且我喜欢中国女人骨子里流露出来的端庄与儒雅。服装准备的差不多了，接下来就是发型。因为我力求完美与统一。

另外，应李燕老师的要求，我还准备了一些男老师表演的服装。

六，下一任女生部部长的培养

今年女生部招新三人，在平时礼仪队的训练中，我都会将这三人带着一起培训，希望他们能够从中学习一些最基本的模特培训的知识，以便能够参与女生部部长的竞选。

七，自我荣誉

在大一，我积极加入学生会并且在大二成长为一名女生部部长。而在班级，我一直担任班级的安全委员。因为大一每天晚上都会上晚自习，我就用休息时间为大家开办了《新闻十分钟》这个节目，在这十分钟内，我会为大家播报一些国内外的重大事件，奇闻异事，用以放松大家因为用功学习而十分疲惫的大脑。为此获得了系优干的光荣称号。“荣誉是过去，努力是现在”相信这一句话也更能让人振奋，只有不断地努力，才能取得更辉煌的成就！

八，后期工作的规划

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为了大学课余生活的更加丰富，使学生们了解“穿衣打扮”的真正含义，让校园的靓点再多一些，色彩再靓丽一些。校社团联合会衣缘体俱乐部在成功举办了第一届模特暨服饰设计大赛的基础上，特举办第二届校园模特暨服饰设计大赛。希望借此展现当代大学生青春洋溢、梦想飞扬和作为潮流引领者的精神风貌并发展丰富多彩的校园文化。为此制定以下计划。

二、活动时间

2004年11月6号。

注：时间为暂定，根据学校有关安排进行调整。

三、活动地点

*****礼堂。

四、活动目的

1、体现新时代大学生审美态度，诠释自我审美观点。让学生们了解“穿衣打扮”的真正含义，而不是所谓的追求。

2、使校园内充满生机，让学生们从自己穿着的服饰开始关注生活中的点点滴滴。

3、提供时尚的美丽咨讯，丰富校园文化生活，通过大赛为辽工校园生活提供一道极具特色的文化大餐。

4、展示校园美丽气质，树立我校人美、水美、校美、人美的美丽形象，发扬校园文化精神，更进一步激发学生们热爱校园的主人翁精神。

5、给协办单位一个展示自我、宣传自我的机会、拉近与我们学生之间的距离。

五、活动形式

大赛采取报名的形式，模特通过初赛后进行系统性训练方可参赛，服饰设计参赛者通过效果图的评选后制作成品参赛。第二章准备工作

一、模特选拔1、模特要求

男生身高180以上；

女生身高166以上；

形象好、气质佳。2、模特咨询时间

3、模特咨询地点

南区浴池前篮球场。4、模特报名时间

9月11日——9月18日晚7点到9点11、12、18日全天。5、报名地点

校社团联合会南区8舍后。6、模特训练安排初赛后从10月9日起至决赛晚6点40到9点30安排系统性训练。7、模特训练要求

训练期间不得迟到早退，如有事情必须提前请假，听从安排，否则取消参赛资格。8、模特初赛时间

2004年9月26日早8点。9、模特初赛要求

模特每人准备两套服装，一套正装，一套休闲装，并准备与服装搭配的鞋与配饰。10、模特大赛所用服装

可用协办单位提供的服装进行展示。

模特也可自带服装，但必须通过协会的批准。

二、服饰设计制作1、服饰设计咨询时间

2、咨询地点

南区浴池前篮球场。3、服饰设计报名时间

9月11日——9月18日晚7点到9点11、12、18日全天。4、报名地点

校社团联合会南区8舍后。5、服饰设计作平要求

报名后交参赛作品效果图，要求4开大小；

所设计作品为一系列，3套以上；

作品要求必须自行设计不得抄袭，款式新颖大方。6、制作要求

10月24日参赛人员必须交上参赛服装，否则取消参赛资格；

非本专业参赛人员，在制作过程中如有专业方面困难，可向协会提出，协会会做出适当帮助；

所有参赛人员要保证作品的工艺精细。7、大赛中的展示要求

服饰设计的参赛作品在展示工程中所用模特，可由参赛的设计人员自己安排，但大赛必须通过协会审查方可展示。

也可通过协会，由协会安排模特进行展示。

三、现场准备工作1、制作参赛模特及服饰设计参赛人员的顺序号牌。

2、制作评委与嘉宾的名牌。

3、准备大赛的宣传海报等用品。

4、准备布置舞台的地毯。

5、准备舞台背景所需物品。

6、准备所有参赛模特及服饰设计参赛人员的名单，供评委打分。

7、准备本大赛的评分标准，作为评委打分的标准。

8、准备评委打分作用的笔及纸张。

9、准备大赛所需的音乐素材。

10、准备各协办单位的条幅及宣传用品。

11、写请柬，邀请大赛评委及嘉宾。

四、会场布置1、会场外部布置

礼堂外放参赛设计作品的效果图展板；

礼堂外悬挂协办单位的条幅。

2、会场内部布置

舞台布置形状为“T”型，用地毯布置；

评委席布置按位置放好评委名牌，并放好名单、评分标准、笔及纸；

嘉宾席布置按位置放好嘉宾的名牌；

检查音响设备、音乐素材、现场灯光；

布置安排好参赛模特更衣的房间。3、会场布置示意图(略)

五、活动宣传1、9月9日上午出图文并茂的海报4张，贴于五号楼、南区2、9和10舍两个宣传栏、北区宣传栏。

2、9月9日、10日全院范围内发放有关大赛的宣传单。

3、11月3日出大赛开幕的通知海报4张，贴于五号楼、南区2、9和10舍两个宣传栏、北区宣传栏。

4、大赛前给协办单位出适当的宣传海报。

5、大赛前给协办单位发放宣传单。

6、大赛前给协办单位在校园内悬挂条幅。

7、大赛当天悬挂协办单位的宣传条幅。第三章现场演出

一、人员安排1、总指挥：联系方式：。全面负责大赛各项工作。

2、参赛模特、设计人员总负责人：。联系方式：。全面负责参赛模特、设计人员的安排工作，从报名到大赛结束。

3、赛场布置总负责人：联系方式：。负责在开场前3个小时内布置会场。开赛前30分钟布置结束。

4、宣传总负责人：联系方式：。负责宣传工作。

5、音响负责人：联系方式：。全面负责音响工作。

6、灯光负责人：联系方式：。负责灯光工作。

7、统计分数负责人：联系方式：。负责全面统计分数。

8、礼仪负责人：联系方式：。负责大赛礼仪工作。

9、嘉宾、评委接待负责人：联系方式：。负责嘉宾、评委的接待安排工作。

10、全场秩序负责人：联系方式：。负责全场的秩序。

11、后台负责人：联系方式：。负责后台的所有事宜。

二、大赛程序1、模特出场并定位。

2、主持人出场介绍嘉宾、评委及协办单位，并介绍本次大赛，宣布大赛开始。

3、模特按顺序退场，主持人介绍模特。

4、歌伴舞表演。

5、模特按顺序进行服装展示，评委按模特表现进行打分。

6、10分钟协办单位宣传活动。

7、服饰设计参赛作品进行展示，评委根据作品的艺术效果和使用性进行评分。

8、展示结束后，现代舞表演。

9、主持人宣布获奖模特并请嘉宾颁奖。

10、主持人宣布获奖设计人员并请嘉宾颁奖。

11、主持人宣布大赛结束。注意：在协办单位宣传和服饰设计参赛作品进行展示时，统计模特得分情况。

在现代舞表演和模特颁奖时，统计设计人员的分数。

三、赛场安全1、赛场在每个电源接线处设1名工作人员负责看管电源安全，防止断电。

2、赛场门口设4名工作人员负责观众入场，维持秩序。

3、后台门口设2名工作人员负责参赛人员及工作人员入场，无关人员不得入内。

四、奖品设置1、模特部分

青春活力奖、最佳时尚奖、最佳上镜奖、冠军、亚军、季军。

注：男女各一人，共计12人。2、服饰设计部分

一等奖、二等奖、三等奖、最佳工艺奖、最佳创意奖、最佳配饰奖。

注：二等奖2人、三等奖3人。其他奖项各一人，共计9人。

五、现场活动大赛过程中，协办单位做宣传的10分钟，为协办单位和学生之间的互动活动。

六、大赛全程时间表9月18日大赛报名工作结束。

9月19日开始参赛模特初步训练。

9月26日8：00参赛模特进行初赛。

10月9日开始模特系统训练。

10月23日参赛模特训练结束参赛设计人员交上参赛服装。

11月5日进行大赛彩排。

11月6日15：00布置赛场19：00大赛正式开始。第四章资金预算

一、赛场布置

1、地毯200元

2、条幅100元

3、音乐素材50元

4、背景字幅50元

小计：400元

二、人员

1、礼仪200元

2、礼仪服装100元

3、工作人员胸签50元

4、主持人50元

5、摄像300元

6、化妆200元

小计：900元

三、奖品

1、纪念品20份200元

2、模特奖品12份500元

3、设计奖品9份360元

小计：1060元

四、宣传

1、海报20元

2、通知20元

3、传单100元

小计：140元

五、其它

1、门票100元

2、摄影胶卷50元

篇7

一、活动背景

大学，一个学习、展现自我、提升自我、实现梦想的大舞台。为了丰富我院全体同学的课余文化生活，创造丰富多彩的校园文化，展现我院学生的青春风采，展现当代大学生青春洋溢、梦想飞扬和作为潮流引领者的精神风貌并提升学院全体同学的综合素质，我们工商管理学院女生部特此举办这次模特大赛，为校园生活提供一道极具特色的文化大餐。

二、活动目的

为展示大学生青春风采，丰富大学生校园生活，让90后们秀出自我，秀出个性，特举办本次模特大赛，以此带领我们大学生紧握时尚和文化脉搏，并为大家提供最新的时尚魅力资讯，与此同时弘扬校园文化，促进校园文明，加强学院文化氛围，展现当代大学生的崭新形象，搭建展示自我的桥梁，同时为以下活动的顺利展开做铺垫：

1、校礼仪风采大赛

2、淑女文化课堂

3、校平安夜模特大赛

三、活动主题

耀梦想，炫青春

四、活动对象

工商管理学院09、10、11级全体同学

要求：形象好、气质佳、身高不限、男女搭配，对T台秀有兴趣，善于表现自己。

五、主办单位

工商管理学院女生部

六、活动时间

初赛：20**、10、23

礼仪培训：20**、10、27

决赛：20**、10、28

注：若有特殊情况，时间会有些变动

七：活动地点：

初赛:南区广场

礼仪培训：三教

决赛:南区大活篮球馆

八：活动要求

（1）无论初赛还是决赛，若选手想自备走秀背景音乐的须在比赛正式开始前两天按时统一上交至女生部办公邮箱：xxxxx@163、com；

（2）参赛选手自行准备服装，但要求大方得体，否则，评委将视情况给予扣分；

（3）选手参赛顺序抽签决定；

（4）若比赛当天迟到10分钟者视为弃权;

九、活动宣传工作

1、海报展板宣传：请宣传部帮忙写字报，画海报，通过在1、2、3、5、楼栋下的展板上张贴进行展出并在食堂门口张贴海报、字报进行宣传；

（负责人：***、***）

2、班长团支书宣传：通知各班班长、团支书活动的情况，让他们协助做好班级的宣传；并把活动的情况上传到工商频道上；

（负责人：***）

3、委员宣传：部门内所有人员进寝室宣传，让大家都充分了解到这个活动;（负责人：部门内全体人员）

4、网络宣传：将活动内容上传到群共享和女生部博客上,部门全体委员更改QQ个性签名和在班级群里面发信息宣传（负责人：***、***）;

注：宣传活动方式为活动全过程

十、活动流程

本次活动分初赛、礼仪培训、决赛三个阶段，大赛采取淘汰制，模特通过初赛后，产生八对晋级选手，对晋级的选手进行礼仪培训后参加决赛。本届活动的内容要紧紧围绕主题，让我院学生充分展现美貌、智慧，飞扬个性。活动内容适合大学生年龄特点和心理特点，具有鲜明的时代特征、校园特色和学生特点，体现创新性和艺术美的统一。本次比赛内容主要包括：团体展示、自我介绍、才艺展示，T台show等，具体安排如下：

初赛流程：

1、由主持人出场介绍评委、嘉宾，致开场词，并宣布活动要求及评分细则；

2、参赛选手按次序一一上场展示，秀完后做简短的自我介绍（1分钟），介绍完后依次站好；接下来进行迅速抢答环节，五组为一大组，每组派出一个人进行抢答，结束后选手下场并抽题，按之前的顺序依次进行情景表演（参赛选手们围绕这个情景展开一个小表演，包括语言和动作、神态等，时间为2分钟），依此类推，一一进行展示；

3、每五组选手公布一次分数，即第十组表演完公布前五组的分数；

4、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分；

5、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果及公布晋级名单(八组)；

6、合影留念，比赛结束，主持人宣布离场；

7、部门内人员整理会场并离场。

礼仪培训：

培训目的：为了提高选手的综合素质，以及培训部门内部的委员，也为校礼仪风采大赛做准备，特办这次培训，使他们能够更好的了解比赛，进行比赛。

活动形式：会请专业的老师或者学长、学姐通过亲身讲授为大家进行培训。

决赛流程：

1、主持人讲绍嘉宾和评委，致开场词并宣布活动要求及评分细则；

2、第一环节出场展示：每组选手走到台前时要喊出自己的参赛宣言，并加以解释宣言的含义和内容（每组选手时间为1分钟）；

3、第二环节才艺展示：（才艺形式可以多种多样，可以是小品、舞蹈、或者朗诵等，时间为3分钟，可以增加外援）；

4、第三环节：物品秀，自己准备道具及所相配的音乐（物品可以是伞、茶具、手表等），用自己的方式把其的特点，性能和闪光点展示出来（时间为1分钟）；

5、第四环节：你来表演我来猜（限时1分钟）

5、进行抽奖(抽取2名幸运观众)，让他们即兴跟着音乐走秀（一分钟）后颁发奖品；

6、评委点评及领导做简短的总结，此时计分人员进行计分；

7、公布选手的分数，评出一等奖一组，二等奖两组，三等奖三组，优胜奖两组，最佳形象奖一名，最受欢迎奖一名，并进行颁奖；

8、主持人致谢幕词，宣布离场；

9、合影留念；

10、部门内人员清理会场，整理完后离场。

十、赛场布置：

1、赛场悬挂条幅；

2、舞台布置：形状为“T”型；用气球，彩带等装饰舞台；

3、评委席布置：按位置放好评委名牌，并放好名单、评分标准、笔及纸；

4、嘉宾席布置:按位置放好嘉宾的名牌；

5、检查音响设备、音乐素材；

6、制作参赛模特参赛人员的顺序号牌；

7、制作评委与嘉宾的三角牌；

8、准备舞台背景、前景所需物品；

9、准备所有参赛模特的名单供评委打分；

10、准备本大赛的评分标准，作为评委打分的标准；

11、准备评委打分作用的笔及纸张；

12、准备大赛所需的音乐素材；

13、写请柬，邀请大赛评委及嘉宾。

十一、奖项设置

1、一等奖：一组

2、二等奖：两组

3、三等奖：三组

4、优胜奖：两组

5、最佳形象奖：一名

6、最受欢迎奖：一名

十二、活动预算

横幅2*40=100

篇8

身高：174

体重：49

三围：84 65 88

鞋码：39

模特经历：

POCO摄影合作模特

东方客NNMAN模特

诺基亚 摩托罗拉手机展示模特

大众斯柯达车展模特

居然之家家具展示模特

重庆金夫人婚纱静态模特 走秀模特

重庆《新女报》拍摄特约模特

火烈鸟睫毛膏新款展示模特

青岛纯生巡展签约模特

2010《米娜》杂志绝对模特选拔大赛8强

2011重庆汽博会摩托车雅马哈车模

2011重庆三峡巫山红叶节模特

2011《瑞丽服饰与美容》金牌杂志造型大赏礼仪达人

2012重庆婚博会长安汽车最美新娘最具亲和力奖

2012重庆国际车展奥迪车模

新浪微博：@-李江可萌- 喜欢她就来艾特她。

于佳

职业：模特

三围：86 65 88

身高：177cm

体重：55kg

兴趣爱好：运动、音乐、舞蹈、表演、钢琴、书法

个人简历：

8岁进入云南省体校专业游泳队

13岁选入云南省体工队为职业运动员

19岁退役进入模特演绎圈

曾获奖项：

云南省游泳大赛金、银、铜奖若干

国家一级运动员 国家三级裁判员

2007第八届CCTV模特大赛云南赛区季军

2008环球小姐大赛云南赛区最佳气质佳

2010世界时尚小姐重庆全国总决赛十佳

2011重庆汽博会车模大赛汽车宝贝

新浪微博：@-于佳 喜欢她就来艾特她。

徐菱

身高：175

体重：55kg

三围：88 60 88

职业：模特

部分活动经历：

2011 重庆国际车展 林肯车模

2011 邦家租赁国际奢侈品巡展车模

2010保时捷车友会车模

2010国际摩托车展力帆车模

2010哈雷摩托北京巡演

2009年奔驰新车会车模

2009年重庆国际车展双龙 车模

2009年重庆国际摩托车展铃木 车模

2009 年大众甲壳虫新车

DGVI FIVE PLUS DAZZLE等品牌服装会

重庆奢侈品店Armani FENDI 连场秀

北城天街各大品牌服装会

雅天妮首饰秀

She’s 发饰秀

周大福珠宝秀

金夫人 玛雅婚纱秀

2010第七届服装节各大服装品牌会

广告拍摄：

重庆航空宣传片

篇9

一、公关礼仪课程设置的必要性

中华民族具有优良的礼仪传统，素有“礼仪之邦”的美誉。孔子说过“不学礼，无以立”。孟子讲究“修身”和培养“浩然之气”；荀子主张“隆礼”；“重法”，提倡礼法并重，并有“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”的礼仪名言。改革开放以来，随着社会经济的发展和交往的增加，掌握公共关系和交际礼仪已成为现代人必备的素质之一。河北大学人民武装学院根据形势的发展和学生走向职场的需要，在各个专业都开设了公关礼仪课，这对培养大学生的公关意识，规范其礼仪行为，提高其礼仪修养，以及对大学生的成长、成才、成功都具有非常重要的作用。

发展日益迅速的现代社会越来越需要专业能力强、心理素质好、审美情趣高、礼仪修养好、人际关系运作自如的综合性人才，公关礼仪作为一门通识课，响应了高校提倡素质教育的理念，它是一门集知识性、实用性和操作性为一体的课程，正因为如此，单纯的理论性教学已经不能使学生快速深刻地掌握礼仪知识和动作要领，课堂教学应突出实践性，强调学生的第一地位，鼓励其积极参与教学活动，通过模拟情境演练理解相关概念，促进公关礼仪课教、学、用三者的完美结合。为了引导学生在现实生活中的各种场合都能把礼仪运用自如，笔者总结了六种关于公关礼仪课程的教学方法。

二、公关礼仪课程教学方法

1.精选教学内容

市面上关于公关礼仪课的教材多而杂，内容宽泛，同时公关礼仪课是一门考查课，只有36课时，如何在有效的时间让学生学到更多实用的知识，教师应在备课时充分考虑大学生的需求有针对性地选择教学内容，讲授详略得当。同时应补充教学内容，搜集大量反映时代精神的相关资料和即时信息，开拓学生的眼界，增强教学过程的灵活性和生动性，改善教材重理论、轻实践的不足。对于略讲的内容，教师应引导学生课下自学，通过设置疑问、回答问题、情境表演等形式审核其学习效果。

2.巧用多媒体教学

运用多媒体能提高教学效率，缩短教师书写板书时间，使课堂教学的容量扩大。多媒体将大量的图片、动画、音频、视频穿插到文字中，把单调、抽象、枯燥的概念和理论用直观、具体、形象的方式表现出来，让学生身临其境，容易引起学生的兴趣和情感共鸣，学习效率也会提高。比如在讲“仪态礼仪”时，教师可以将站姿、走姿、坐姿、致意、鞠躬等不雅姿态和标准仪态放在一起。强烈的反差和对比，会让学生加深印象，便于更直观地了解正确仪态的重要性，从而规范自己的举止。

3.进行启发式教学

传统的满堂灌教学已经不适合大学课堂，随着新媒体的普及，大学生获取知识信息的渠道越来越广，单纯的理论灌输不能满足学生日益增长的求知需求。在公关礼仪教学过程中，应充分发挥学生的积极性、主动性，用启发式教学方法，鼓励他们思考并讨论，突出其第一主体地位。比如在讲“问候语”时，教师可以提出问题：“如果你和别人见面却忘了对方的姓名，你该如何处理？”让学生开动脑筋，想出各种各样的应对方法，教师在此基础上点评并归纳总结，整个学习过程轻松愉快。

4.设置相关情境

情景设置在学习过程中能将理论和实践相结合，教师应指导学生分组、分角色模拟表演，针对学生的个别差异，单独指导，充分发挥学生的主观能动性，引发其学习兴趣，让他们在演中学、学中演，这样的学习最后能达到最佳效果。比如在学习舞会礼仪时，要求学生按照T・P・O原则（时间、地点、场合），引导学生以不同的装扮和角色邀请舞伴和共舞。为了让学生的展示欲望强烈，可制造出庄重典雅的气氛，激发学生的潜力和能动性。再比如学习座次礼仪时，根据东西方文化的区别明确到学生模拟的角色上，同时引申有关政务礼仪和涉外礼仪对座次的要求。

教师应利用新媒体搜集相关名人的案例，作为个案进行讲解和点评，比如观察某些企业家的仪容、仪表，留意某些明星出席隆重场合的行姿、坐姿，然后讲解规范的礼仪应该是什么。同时可以设置模拟招聘、模拟接待、模拟会议、模拟洽谈，这样能引起学生的兴趣，加深其记忆。

5.错误演示和正确示范相结合

动作示范一种是言语传授所不能替代的教学法，能使学生很直观地获取信息，并在头脑中迅速形成动作表象。公关礼仪课程中模特先演示错误的动作，作为导演的教师在教学过程中，根据场景和情境的变化，恰当地纠偏。纠正错误之后，再演示正确的动作，这样不仅能使大学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高他们的学习兴趣，激发其学习的自觉性，形成正确的动力定型。需要注意的是教师应在课前对模特进行辅导，示范内容、方法以及动作要领，做好充分的准备。课程中把讲解和动作相结合，关键的部分重点阐述，提高教学效果。

6.注重应用练习

学生充分理解与掌握了理论知识，再通过不断反复练习，才能牢固掌握所学礼仪知识。教师最好不要让学生被动、强迫去练习，可以让形式生动有趣。比如：微笑练习时要找到“咬着一根筷子的感觉”，挺胸练习可以“双人背靠背”，腿形训练时用“膝盖夹纸”等。

为了帮助学生更快地掌握礼仪规范要领，教师除了讲解示范外，还要引导学生在实践中多多练习，以便更快地领会和掌握。 日常生活中的很多细节都能体现出礼仪，大学生的仪容、仪表、仪态等都可以在平时训练。学院也可安排学生在各种会议和典礼中从事礼仪服务工作，使他们在活动中受到锻炼和提高，把理论教学与实践学习相结合，这样礼仪教学会更有实际意义。

三、结论

公关礼仪课程承担着培养大学生的人际交往技巧和处事应变能力，以及增强道德情操、风度教养的任务。公关礼仪本身是一门生动而形象的课程，只有辅之以实践，才能把礼仪修养内化为学生自身的一种稳定的品质，并能提高学生的组织领导能力、社交能力、表达能力、控制能力、应变能力和实际操作能力，帮助学生成为一个知礼、行礼的现代人，为将来进入社会打下一个良好的基础。

参考文献：

1.李兴国.社交礼仪[M].北京:高等教育出版社，2006.

2.未来之舟.服务礼仪[M].北京:中国经济出版社，2006.

3.张岩松.现代交际礼仪[M].北京：中国社会科学出版社，2006.

4.张岩松.论高职学生公关素质培养[J].公关世界，2006，（1）.

篇10

（二）礼仪课堂的现实要求。孔子在2000多年前，就积极倡导通过舞蹈进行礼仪教育。因为礼仪教育具有活动性、开放性、系统性、主体性等特点，而且在礼仪教学演示中还需要一定的场合、场地配合。舞蹈形体训练正符合了这一要求，因为舞蹈至始至终都有严格的礼仪要求，从开始的邀请礼仪、服饰发型的礼仪要求、舞蹈的肢体动作、面部表情、结束的谢幕礼仪都要体现男士的绅士风度和宽广的胸怀、女士的典雅和高贵等，所以舞蹈形体教学中进行礼仪训练教育就有其得天独厚的优势，一方面舞蹈形体教学为礼仪教育提供了演示的场合和氛围，让学生能更直观地接受礼仪知识并进行实践。另一方面由于礼仪教育的渗透不仅引导和规范了学生的行为举止，加强了礼仪课堂教学的组织纪律性，还可以帮助学生建立和谐的人际关系、促进其心理健康。

（三）有助于顺利就业。我国在开放改革以来，第三产业蓬勃崛起，这个产业的兴起需要吸纳大批人才，商贸、交通、旅游、服务等行业都是直接与消费者打交道的，员工的形象，服务中的礼仪素质对企业的生存和发展起着举足轻重的作用。因此，形体美、礼仪素质高的人才成为了香饽饽，很多企业在招聘员工时，都从学识、能力、形体及礼仪等素质高低去衡量的。空乘专业、艺术专业、模特等特殊行业的要求就更高了。

二、舞蹈形体训练在礼仪教学中的应用