数电期中总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇数电期中总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

3 同角或等角的补角相等

4 同角或等角的余角相等

5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短

7 平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行

9 同位角相等，两直线平行

10 内错角相等，两直线平行

11 同旁内角互补，两直线平行

12两直线平行，同位角相等

13 两直线平行，内错角相等

14 两直线平行，同旁内角互补

15 定理 三角形两边的和大于第三边

16 推论 三角形两边的差小于第三边

17 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°

18 推论1 直角三角形的两个锐角互余

19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

21 全等三角形的对应边、对应角相等

22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等

24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等

26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上

29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

30 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角)

31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合

33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°

34 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)

35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形

36 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半

38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半

39 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等

40 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上

41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形

43 定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线

44 定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上

45 逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称

46 勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2

47 勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形

48 定理 四边形的内角和等于360°

49 四边形的外角和等于360°

50 多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°

51 推论 任意多边的外角和等于360°

52 平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等

53 平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等

54 推论 夹在两条平行线间的平行线段相等

55 平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分

56 平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形

57 平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形

篇2

中图分类号：TP393.08 文献标志码：A 文章编号：2095-1302（2013）11-0011-03

0 引 言

无线传感器网络安全问题要实现的目标是保持网内通信的认证性、保密性以及数据的完整性。无线传感器网络的各种不同类型的攻击集中利用有限的网络资源削弱以上三种参数中的一种[3]，攻击者通过被动窃听的手段窃取网络内的通信，因此，节点感知的任何敏感信息将会被监听方获取。恶意节点往往通过向网内注入虚假数据包，使其他节点误以为是真实的信息。被捕获节点接收到网内数据包后，往往采取选择性转发攻击（selective forwarding attacks）手段，丢弃该数据包，而不是沿着数据包的实际路径进行转发。这种攻击手段往往也会削弱正常数据包的网络资源。攻击者也可能会篡改正常数据包的内容，从而破坏网络的认证性和数据的完整性。

大多数安全算法都运用了加密技术，先将数据进行编码，然后基站以及节点对数据进行解码[4]。加密技术充分考虑到了网络内通信的认证性、安全性以及数据完整性。然而，如果攻击者也拥有正常节点使用的加密密钥，那么当一个或多个节点被捕获时，安全算法的效率往往会降低[5，6]。因此，如果没有采取其他的安全措施，恶意节点将不能从正常节点中被鉴别出。各种类型的网络攻击利用网络的漏洞或缺陷对网络发起攻击，入侵检测系统的主要作用就是对网络攻击进行检测，无线传感器网络安全引入入侵检测系统的目的就在于此[7]。

入侵检测技术可分为特征检测（misuse detection）和异常检测（anomaly detection）两种。特征检测通过一个已知的入侵用户图来标记入侵，其优点是能准确和有效地检测出已知的入侵，缺点是不能检测新出现的攻击。异常检测通过监测明显异于正常行为的活动来预测入侵。其主要优点是不需要入侵检测的前期知识，而且可以检测到新的入侵；最主要的缺点是它不能描述入侵的形式并且可能出现很高的差错率。概念上，一个入侵检测模型主要包括两个单元[7，8]：一是特征（属性），用于描述典型活动的特性，例如“错误录入的尝试次数”，“命令访问的平均频率”；二是模型算法，也就是使用特征进行入检检测和抑制入侵的算法。

1 被捕获节点的检测技术

传感器节点往往部署在开放的环境中，容易受到物理攻击。一旦获取了节点的密钥信息，攻击者完全可以伪装成这些节点，向网络任意注入错误的信息。如果节点被捕获，那么该节点内的所有信息将会泄露。利用被捕获节点，攻击者在网络内发起内部攻击。基本的加密安全机制，比如认证和完整性保护等，都不能有效防范这些伪装攻击[1]。如何解决这个问题，大多数技术对被捕获节点散布的错误信息集中采取的手段是检测和容忍，但是并不能够准确查明错误信息的源头和发起者。目前仍然缺乏准确识别被捕获节点，并将它们永远排除在传感器网络之外的有效技术。针对被捕获节点的处理技术，集中体现在以下几种。

1.1 基于报警的异常检测

这种检测依赖于特定应用的检测机制，使传感器节点能够监视附近节点的行为。一旦检测到异常行为，节点会向基站或其他节点发出警报，并由它们来对哪些节点被捕获做进一步判断。这类方式称为基于报警型，传感器网络的路由选择[4]和定位[5]中就会用到这类典型的方式。

节点通过警报能够查明被捕获节点，但是如何利用这些警报信息也是一大难题。发出的警报是否可信有时也难以判断，因为这些警报有可能是被捕获节点以误导基站为目的而发出的错误警报。被捕获节点可能会进一步形成一个局部的整体，共同密谋以提升在网络内的影响力。另外，这种基于报警型的方式针对的是某些特定的应用场合，难以延伸到其他领域。

识别被捕获节点与可诊断系统中的故障诊断有着某种相似性[6，7]。实际上，在这些系统中，总是假定故障是永远存在的，这就意味着一个故障节点在测试中总会失效，因而会被鉴别为无故障节点。有些研究者把故障假定的条件进一步放宽，即故障的存在由永久性变成间断性[8]，实际上这种改变是假定故障节点以某种概率不能通过测试。这样的假设在传感器网络不能成立，因为被捕获节点的行为有更大的随意性。例如，被捕获节点有可能正确的感知数据，同时也发出错误的警报，这样的恶意行为并不能够被正常节点观测到。因此，不能把可自诊断系统所采用的技术直接应用到传感器网络的被捕获节点的识别上。

1.2 基于定位的异常检测

许多无线传感器网络采用GPS系统来收集传感器节点的位置信息。在大型传感器网络中，如果每个节点都配备GPS系统，那么网络运行成本相当昂贵。因此，在实际应用中只给时间信标节点配备GPS接收器，以降低网络运行成本。这些信标节点知道自身的位置，其他传感器节点根据信标节点的位置信息来获取在网络的位置信息。

文献[8]中阐述了一种检测恶意信标节点的方式。如果一个信标节点被捕获，那么它将不可避免地要发送具有错误位置信息的信标信号。这是因为，恶意信标节点发送的位置信息和信标信号一定是被篡改的。网络中的信标节点具有节点ID号以及密钥，从而能够与网络内的其他信标节点（表面看起来仍然是非信标节点）进行通信。恶意信标节点发送的预估位置信息不是以信标信号为依据，所以这些信息与真实值相比是不同的。一旦有效信标节点从恶意信标节点获取信标信号，那么该被捕获节点将会被检测出。由于被捕获信标节点难以获取相邻节点间每次通信的循环时间，因此，如果恶意节点采取基于本地信标信号的重放攻击（replayed attacks），那么它就会比较容易被发现。

1.3 基于网络/邻居节点稳定性的异常检测

文献[9]阐述了一种基于传感器节点特性（比如固定的相邻节点信息）的入侵检测系统。实验中网络间的通信采用多对一的方式，也就是说，节点将沿着相对固定的路径向某个固定节点发送信息。因此，整个网络运行期间并不需要节点用来识别相邻节点的HELLO洪泛数据包。网络部署后，假设：①不会增加新节点，且节点是固定的；②节点的发送功率不会改变；③网络内的每个节点能够识别它的相邻节点；④每个节点使用相同的硬件以及运行相同的算法，节点上运行的时钟与其他节点不同步。

根据以上设定的稳定网络，节点知道能够从相邻节点获得的信息。为了进一步运用这个概念，需要选择两个传感器网络的运行参数，用来存储相邻节点的信息。选取的参数是：①数据包到达率，即单位时间内到达的数据包；②平均接收功率，单位为dBm。算法定义了一个用来存储预定数量数据包的缓冲区。这些数据包用来计算数据包到达率以及后续数据包的接收功率这两个指标的可接受值的范围。如果这两个参数的值不在持续更新的范围之内，那么就认定网络发生了入侵。入侵检测系统依靠这些节点来通知其相邻节点，网络可能存在入侵者。如果某节点从其固定数量的相邻节点处获取入侵者信息，那么该节点将把这个可疑节点标注为被捕获节点。

1.4 基于软件的面向嵌入式硬件的认证

检测被捕获节点的另一种不同方法是根据代码认证，来验证运行于传感器节点的实际程序代码。还有一种基于硬件的认证方法，这种硬件内含一个安全的协处理器，用来检测相关嵌入式设备存储器的内容。文献[10]介绍了一种基于软件的认证技术（SoftWare-based ATTestation technique，SWATT），它是通过软件方式独立运行代码认证算法来实现的。

这些技术都是通过某种方式，在外部验证运行于嵌入式设备的代码的正确性，检验器的可信度是实现目标的关键因素。恶意节点至少有一行代码与运行于正常节点的预期代码不同。检验器有未被捕获传感器节点存储器内容的副本。检验器向节点发送某种特定信息，作为伪随机数生成器的输入，来创建随机存储器地址[10]。给设备的每个存储器地址执行 “校验和”检验。校验器在本地运行相同的校验步骤，计算预期的校验和值，再将这个预期值与节点返回的值进行比较。

由于被捕获节点存储器的内容被改变，所以它必须确定由伪随机数生成器创建的每个存储器地址是否已经发生改变。SWATT技术目前已在无线传感器网络中使用，不过执行检测和运行验证步骤均需额外时间。作者在基于AVR studio V4.0的仿真器上进行了实验，结果表明，计算校验和的时间差异变得更加突出，这是因为被访问的存储器地址的数量在增加。

文献[9]也对网络做了相同的假设，确定节点是否为被捕获节点的过程发生了变化。基站被假定为受信方，它在鉴定被捕获节点时起着很大作用。基站认为存在潜在的被捕获节点，采用代码认证方法来确认可能的威胁。SWATT技术的思想是，一旦节点被捕获，那么它必将执行与正常节点不同的行为，这种思想在算法设计中是一种重要的概念。

2 结 语

无线传感器网络中，任何两个节点之间均可能发生交互。如果某个节点提供的信息是错误的，或提供的服务不完备，那么其他的一些节点有可能检测到，并发出相应的负反馈。实际上，传感器节点之间的交互，受制于传感器网络的部署。对于某个节点来说，能够检测到它提供的信息或服务的，只是一组固定的节点。因此，对于被捕获节点来说，容易形成一个局部的整体。

一般来说，大多数分布式系统由自主实体所构成，往往最大化地追求自身效率，需要建立激励机制来鼓励实体（至少不阻止）其他实体的反馈信息。传感器网络本质上是一种分布式系统，由自主性节点构成，传感器节点之间通过相互协作来共同完成一个任务。因此，有可能设计出鉴别机制，实现既定目标的全局最优化。例如，为了应对错误的警报，可以根据警报的发起者和针对的目标来确定被捕获节点，只要有助于提高整个系统的安全性。

实际上，传感器网络独特的特性既带来了挑战，也带来了机遇，如何利用这些特性是精确识别被捕获节点的关键所在。

参 考 文 献

[1] LAW Y W， HAVINGA P J M. How to secure a wireless sensor network [C]// Proceedings of the 2005 International Conference on Intelligent Sensors， Sensor Networks and Information Processing. [S.l.]： IEEE， 2005： 89-95.

[2] PERRIG Adrian， STANKOVIC John， WAGNER David. Security in wireless sensor networks [J]. Communications of the ACM， 2009， 47（6）： 53-57.

篇3

1 引言

目前，我国正处于城镇化建设的快速发展时期，已建项目的总建筑面积约为400 亿m2，每年还以10 几亿m2 的速度递增。目前，我国建筑能耗约占全社会总能耗的27％左右（根据建设部和国家建材局的统计）。到2020 年，全国将新增建筑面积约200 亿m2，建筑能耗占全社会总能耗的比例将更高。

在欧美一些发达国家，节能型建筑的比例已达到了40％。而在我们这样一个资源相对匮乏、正在发展中的人口大国，能源的消耗正急剧增加，能源危机迫在眉睫，作为能耗大户的建筑能耗已成为危及社会可持续发展的一个重大问题。为此，中央经济工作会议提出建设“资源节约型”社会的目标，要求各地大力推广“节能省地”型建筑。

由此可见，建筑节能已成为时代的呼唤。作为二次能源的电能，如何降低损耗、高效利用，如何将节能技术合理应用到工程项目当中，也就成为建筑电气设计的焦点。

2 电气节能设计应遵循的原则

电气节能设计既不能以牺牲建筑功能、损害使用需求为代价，也不能盲目增加投资、为节能而节能。因此，笔者认为，电气节能设计应遵循以下原则：

1）满足建筑物的功能

这主要包括：满足建筑物不同场所、部位对照明照度、色温、显色指数的不同要求；满足舒适性空调所需要的温度及新风量；满足特殊工艺要求，如体育场馆、医疗建筑、酒店、餐饮娱乐场所一些必需的电气设施用电，展厅、多功能厅等的工艺照明及电力用电等。

2）考虑实际经济效益

节能应考虑国情及实际经济效益，不能因为追求节能而过高地消耗投资，增加运行费用。而应在该通过比较分析，合理选用节能设备及材料，使在节能方面增加的投资，能在几年或较短的时间内用节能减少下来的运行费用进行回收。

3）节省无谓消耗的能量

节能的着眼点，应是节省无谓消耗的能量。设计时首先找出哪些方面的能量消耗是与发挥建筑物功能无关的，再考虑采取什么措施节能。如变压器的功率损耗、电能传输线路上的有功损耗，都是无用的能量损耗；又如量大面广的照明容量，宜采用先进的调光技术、控制技术使其能耗降低。

总之，笔者认为节能设计应把握“满足功能、经济合理、技术先进”的原则。具体说来，可重点从以下多个方面采取节能措施，将节能技术合理应用到实际工程中。

3照明系统的节能

因建筑照明量大而面广，故照明节能的潜力很大。在满足照度、色温、显色指数等相关技术参数要求的前提下，照明节能设计应从下列几方面着手：

3.1 选用高效光源

按工作场所的条件，选用不同种类的高效光源，可降低电能消耗，节约能源。其具体要求如下：一般室内场所照明，优先采用荧光灯或小功率高压钠灯等高效光源，推荐采用T5 细管、U 型管节能荧光灯，以满足《建筑照明设计标准》（GB50034-2004）对照明功率密度（LPD）的限值要求。不宜采用白炽灯，只有在开合频繁或特殊需要时，方可使用白炽灯，但宜选用双螺旋（双绞丝）白炽灯。高大空间和室外场所的一般照明、道路照明，应采用金属卤化物灯、高压钠灯等高光强气体放电灯。气体放电灯应采用耗能低的镇流器，且荧光灯和气体放电灯，必须安装电容器，补偿无功损耗。

3.2 选用高效灯具

除装饰需要外，应优先选用直射光通比例高、控光性能合理；反射或透射系数高、配光特性稳定的高效灯具：

采用非对称光分布灯具。由于它具有减弱工作区反射眩光的特点，在一定的照度下，能够大大改善视觉条件，因此可获得较高的效能。

选用变质速度较慢的材料制成的灯具，如玻璃灯罩、搪瓷反射罩等，以减少光能衰减率。

室内灯具效率不应低于70％（装有遮光栅格时，不应低于55％）；室外灯具效率不应低于40％（但室外投光灯不应低于55％）。

3.3 选用合理的照明方案

采用光通利用系数较高的布灯方案，优先采用分区一般照明方式。

在有集中空调且照明容量大的场所，采用照明灯具与空调回风口结合的形式。

在需要有高照度或有改善光色要求的场所，采用两种以上光源组成的混光照明。

室内表面采用高反射率的浅色饰面材料，以更加有效地利用光能。

3.4 照明控制和管理

（1）充分利用自然光，根据自然光的照度变化，分组分片控制灯具开停。设计时适当增加照明开关点，即每个开关控制灯的数量不要过多，以便管理和有利节能。

（2）对大面积场所的照明设计，采取分区控制方式，这样可增加照明分支回路控制的灵活性，使不需照明的地方不开灯，有利节电。

（3）有条件时，应尽量采用调光器、定时开关、节电开关等控制电气照明。公共场所照明，可采用集中控制的照明方式，并安装带延时的光电自动控制装置。大面积公共区域，宜设置智能照明控制系统。

（4）室外照明系统，为防止白天亮灯，最好采用光电控制器代替照明开关，或采用智能照明控制系统，以利节电。

（5）在插座面板上设置翘板开关控制，当用电设备不使用时，可方便切断插座电源，消除设备空载损耗、达到节电的目的。

4 电动机的节能

4.1 选用高效率电动机

提高电动机的效率和功率因素，是减少电动机的电能损耗的主要途径。与普通电动机相比，高效电动机的效率要高3 ％～6 ％，平均功率因数高7 ％～9％，总损耗减少20％～30％，因而具有较好的节电效果。所以在设计和技术改造中，应选用Y、YZ、YZR 等新系列高效率电动机，以节省电能。

另一方面要看到，高效电机价格比普通电机要高20％～30％，故采用时要考虑资金回收期，即能在短期内靠节电费用收回多付的设备费用。一般符合下列条件时可选用高效电机：

（1）负载率在0.6 以上；

（2）每年连续运行时间在3000h 以上；

（3）电机运行时无频繁启、制动( 最好是轻载启动，如风机、水泵类负载) ；

（4）单机容量较大。

4.2 选用交流变频调速装置

推广交流电机调速节电技术，是当前我国节约电能的措施之一。采用变频调速装置，使电机在负载下降时，自动调节转速，从而与负载的变化相适应，即提高了电机在轻载时的效率，达到节能的目的。目前，用普通晶闸管、GTR、GTO、IGBT 等电力电子器件组成的静止变频器对异步电动机进行调速已广泛应用。在设计中，根据变频的种类和需调速的电机设备，选用适合的变频调速装置。

4.3 选用软起动器设备

采用软件起动是另一种比变频器更经济的节能措施。软起动器设备是按起动时间逐步调节可控硅的导通角，以控制电压的变化。由于电压可连续调节，因此起动平稳，起动完毕，则全压投入运行。软起动器也可采用测速反馈、电压负反馈或电流正反馈，利用反馈信息控制可控硅导通角，以达到转速随负载的变化而变化。

软起动器通常用在电机容量较大、又需要频繁起动的水泵设备中，以及附近用电设备对电压的稳定要求较高的场合。因为它从起动到运行，其电流变化不超过3 倍，可保证电网电压的波动在所要求的范围内。但由于它是采用可控硅调压，正弦波未导通部分的电能全部消耗在可控硅上，不会返回电网。因此，它要求散热条件较好、通风措施完善。

4.4 选用智能化节能控制装置

对中央空调水系统，设置智能化变频调速节能控制装置，可最大限度地提高整个空调水系统的运行效率，收到良好的节能效果。

这种智能化节能控制技术的控制算法，采用了当代先进的“模糊控制技术”或“模糊控制与改进的PID 复合控制技术”以取代传统的PID 控制技术，从而较好克服了传统的PID 控制不适应中央空调系统时变、大滞后、多参量、强耦合的工况特点，能够实现空调水系统安全、高效的运行。同时，在充分满足空调末端制冷（热）量需求的前提下，通常可使水泵的节能率达到60% 􀀀80% ；通过对空调水系统的自动寻优控制，可使空调主机的节能率达到5% 􀀀30%，为用户实现较显著的节能收益。其节能效果，优于传统分散式变频调速节能控制装置（变频器+ 动力柜），更是工频动力柜不可比拟的。

5 阳能光伏发电系统的设计应用

太阳能光伏系统主要由太阳能电池板、蓄电池、控制器、DC-AC 逆变器和用电负载等组成。其中，太阳能电池板、蓄电池为电源系统，控制器、逆变器为控制保护系统。太阳能光伏系统分为独立系统、群控系统、并网系统、混合系统、并网混合系统等几种运行方式。在建筑领域的设计应用有:

1）太阳能照明系统：可用于路灯、草坪灯、庭园灯、楼道灯等节能灯、LED 灯的照明供电。

2）太阳能水泵：太阳能水泵一般不需要蓄电池，而由太阳能电池板直接带动水泵工作。

3）光伏建筑一体化（BIPV）：如太阳能屋顶，是将太阳能电池板安装在建筑物的屋顶，引出端经过控制器、逆变器与公共电网相连接，由太阳能电池板、电网并联向用户供电，即组成了户用并网光伏系统。这种并网系统因有太阳能、公共电网同时给负载供电，系统随时可向电网中存电或取电，所以供电可靠性得到增强；而且，系统一般不用蓄电池，这既降低了造价，又免去了蓄电池的电能损耗、维护更换；同时，多余的发电可反馈给电网，既充分利用了光伏系统所发的电能，又对电网具有调峰作用。

光伏建筑一体化（BIPV）体现了创新的建筑设计理念和高科技含量，它不仅开辟了光伏技术应用于建筑领域的新天地，而且拉动了光伏技术的产业化发展及在城市的大规模应用，因而具有非常广阔的市场前景。

此外，设置机电设备监控管理系统（BAS）、变电所电能监控管理系统（PMS），亦为电气节能设计的内容。BAS 对大楼内的机电设备如空调、采暖、通风、给排水、电梯及扶梯、变配电系统和照明系统设备的运行工况及状态进行实时的监测，进行运算后的调节与优化控制，可有效降低能耗，达到节能目的。PMS由微机综合保护单元、后台总线监控系统、网络仪表等组成，数字显示仪表具备通信接口，可实现合理用电、节能管理。

篇4

中图分类号 S435.11 文献标识码 B 文章编号 1007-5739（2014）13-0151-02

1 七星关区水稻重大病虫害的发生特点

1.1 稻瘟病

稻瘟病在水稻整个生育阶段均可发生，按其危害时期和部位的不同，可分为苗瘟、叶瘟、节瘟、叶枕瘟、稻颈瘟和谷粒瘟，其中以叶稻瘟最为常见，穗稻瘟造成的损失最大。七星关区秧田苗叶瘟流行期在5月中下旬，大田叶瘟流行期在7月上中旬，穗颈瘟流行期在8月下旬至9月上旬。一是苗瘟。秧苗三叶期前发病，主要由种子带菌引起，病苗基部呈灰黑色，上部变褐，卷缩枯死，湿度大时，病部产生大量灰色霉层（分生孢子）。二是叶瘟。三叶期后的秧苗上，一般从分蘖至拔节期盛发，由于品种的抗病性差异、肥水管理等关系，病斑的形状、大小和色泽上有不同，分为慢性（普通型）、急性型、白点型、褐点型4种类型：①慢性型病斑。呈菱形或纺锤形，红褐色至灰白色，两端有坏死线。②急性型病斑。近圆形或不规则形，暗绿色，病斑背面密生灰色霉层。三是节瘟。发生在茎节上，黑色，病节干缩凹陷，易折断。潮湿时生灰色霉状物[2-3]。四是叶枕瘟。发生于叶片与叶鞘交接处，不定形，灰绿色，其出现预示穗颈瘟易发生。五是穗颈瘟。发生在穗颈、穗轴及枝梗上，病部成段变褐坏死，穗颈、穗轴易折断成白穗。六是谷粒瘟。发生在谷粒上称谷粒瘟，病斑呈椭圆形，褐色，中央灰白色，发病迟的常形成椭圆形或不规则形的褐色或黑褐色斑，谷粒不饱满。一般对产量影响不大，但用作种子，常是第2年苗、叶瘟的主要来源。

1.2 稻飞虱

又名稻虱，俗称火蠓虫，是水稻上的主要害虫之一，七星关区危害水稻的飞虱主要是白背飞虱和褐飞虱。主害代为4、5代，世代重叠危害现象明显，4代危害盛期在7月上中旬，5代危害盛期在8月上中旬。

稻飞虱以成、若虫群集稻丛下部，吸食植株汁液，消耗养分，常自田中部出现点、片枯黄，形如火烧，穿顶后形成“黄塘”或“凹塘”。严重时很快遍及全田，稻茎变黑、腐烂，发臭、倒伏，甚至颗粒无收，损失惨重。由于褐飞虱多发生在水稻生长后期，此时植株自身补偿力低，造成的损失常常大于发生在水稻生长前期的白背飞虱。

1.3 稻纵卷叶螟

俗名水稻卷叶虫、包叶虫、裹叶虫等，是一种远距离迁飞性害虫，七星关区虽属轻发区，但每年仍在局部地方造成严重危害。以3代和4代为主害代，危害盛期3代在6月中下旬，4代在7月中下旬。

该虫幼虫较为活跃，遇惊即跳落。初孵幼虫在幼嫩心叶内取食，被害处出现针头大的半透明白色点。2龄后开始卷叶，随着虫体长大，所卷虫苞也相应增大，但绝大多数是管状单叶纵卷虫苞，少数多叶虫苞。幼虫在苞内顺着叶脉取食叶肉，呈现出长短不一的白色条斑，受害严重时，全田一片枯白，叶干枯。4～5龄取食量大增，虫苞吃白后转苞危害，转苞多在3～4龄以后，转苞时间多在夜间，尤其是18：00―21：00，阴天全天均可转苞危害，故施药在傍晚最适宜。

1.4 稻苞虫

稻苞虫又名稻弄蝶，俗称扯苞虫、网网虫、搭棚虫，是七星关区水稻上的重要害虫之一，具有间歇性大发生的特点，每年都在局部地方造成严重危害。

初孵幼虫先咬食卵壳，然后爬至叶片边缘近叶尖处咬一缺刻，吐丝缀成小苞，在苞内取食，以后随虫体增大所结虫苞也随之增大，1～2龄所结虫苞2～4 cm，3龄可将整片叶或2片叶结成苞，4龄将2～4片叶结成苞，5龄可将5片叶或更多的叶片结成大虫苞。幼虫白天潜伏在苞内取食虫苞周围叶片，傍晚至第2天清晨以前爬出苞外取食，阴雨天全天取食，叶片被咬成缺刻或整叶吃光。吃光虫苞周围叶片后，转移到其他稻株结新苞危害，转苞在夜间或早晚进行，阴雨天全天均可。由于该虫以幼虫吐丝结叶成苞危害，咬食叶片呈缺刻状，不仅影响同化作用，还因稻叶搭卷做苞，阻碍稻穗正常抽出，致使稻穗弯曲，结实率降低。

2 综合防控技术

2.1 农业防治

一是大力推广适合当地种植的抗病、优质、高产水稻杂交良种并注意品种合理配搭与适期更替。二是加强田间管理。做到科学管水，合理施肥，防止水稻前期猛发过嫩，后期贪青晚熟，使水稻清秀挺拔，生长健壮，增强抗虫力。三是处理病稻草。在水稻收获后，集中处理散落在田间的稻草，尽量避免在稻田或田埂堆放稻草，清除田间稻桩和堆放户外稻草，沤制成完全腐熟的堆肥，不用病稻草捆秧[4]。四是开春以前铲除田边、沟边和塘边的杂草，压低越冬虫口基数。

2.2 物理防治

5月中旬至8月采用频振式杀虫灯、安装诱色板、性诱器等绿色防控技术诱杀害虫，减少化学农药的使用量，保护农田的生态环境，可提升无害化农产品生产水平，实现绿色控害。

2.3 专业化统防统治

建立机防队，大力推广专业化统防统治，让农民一家一户防病治虫成为历史，使病虫防控效果得到提高，不仅能促进粮食稳定增产，而且降低了农药使用风险。

2.4 适时药剂防治

坚持长效治理与应急防治相结合，加强监测预警，实时跟踪病虫害发生情况，在预测预报基础上，把握好水稻病虫害的防治指标、关键时期和防治区域，注重控制基数，减轻后期防治压力，加大迁飞性害虫大区域协同治理力度，有效控制水稻重大病虫危害。严格执行《农药安全使用标准（GB/4285）》和《农药合理使用准则（GB/8321）》，按照防治指标使用农药。推广高效、低毒、低残留、经济、环境相容性好的农药，禁止使用高毒、高残留、具有“三致”（致癌、致畸、致突变）作用、影响水稻质量的农药[5]。一是水稻播种前种子处理。选用10%二硫氢基甲脘乳油5 000倍液，或25%咪鲜胺乳油2 000倍液进行浸种消毒处理，一般浸种48 h，浸后用清水冲洗后进行催芽播种。二是水稻移栽前浸秧。用20%三环唑可湿性粉剂750倍液浸秧1 min，堆闷30 min后移栽，可减轻大田叶瘟发生。三是叶瘟防治。当大田出现病叶或发病中心田块，

参考文献

[1] 许焕明.水稻重大病虫害综合防治技术的探讨和实践[J].广西植保，2011（2）：26-28.

[2] 李文鞠.蚌埠市水稻重大病虫害综合防治示范区建设措施及成效[J].现代农业科技，2010（5）：167-168.

[3] 温海英，刘冬莲，陈利利.水稻重大病虫害综合防控措施探讨[J].现代农业科技，2014（4）：140，142.

篇5

初三的变化源自入境教育的那一天，那一天刻，我们从思想上的认识转变成行动上的坚持!我们班一直以“笃学，务实，责任”为主旨思想，而“静能生慧，浩然明理”的口号更是让我们有条不紊地营造积极向上的班级文化。”科技领先，学习进步”在耳边回想了快三年了，如今已溶入到了我们的血液里。初三的变化是大的，在生活一点一滴中!在学习的方方面面处!

一、主题班会系列化，保障了学习风气更加浓厚！这学期以来，我们班针对班里的实际情况，共召开了共15次主题班会，班长认真填写了《班会记录本》。每次班会，从同学到班主任都高度重视，有学法指导、形式分析、心理疏导、同学感想、励志教育、任课学科引导等，促进了合力度初三的思想统一，让集体更加凝聚。

系列班会1.合力度初三

作为入境以来的第一次班会，于老师先为同学们进行了中考、期末考试情况介绍及数据分析，董冠岚、周林萱为同学们介绍了初三对学生的要求及学校抗震加固以来的变化，同学们一起畅谈了入境感受，体会到了拼搏精神。更坚定了我们奋战中考，合力度过初三生活的决心。

系列班会2. 回顾过去，展望未来

开学验收考试后，十四班的同学化学考得不太好，所以这次班会的内容有三项：郑可心同学做验收考试成绩分析及总结，用贝克福德乐观面对人生的视频鼓舞士气和化学的学习方法辅导。化学老师很配合，进班后柔声细气地介绍学习方法，不急不躁的样子。化学课后同学们也总是围在老师身边。

系列班会3. 享受成长的痛与乐

我们初三年级搬到了还没装修好的初中小院，初中小院至今尘土飞扬，噪音不断。因为装修工程还没有结束，教室里没有任何电教。十一前的最后一周的周五放学前，于老师一遍遍强调了进初中小院的安全注意事项，并倡导同学们带绿植和活性炭。在进入初中小院前的最后一节班会上，于老师为大家放了一个小视频《人为什么活着》，它记录了几个八十多岁的老人对待生活的态度，视频中一张张年轻的面孔和沧桑的面孔交相出现，使同学们珍爱青春的愿望格外强烈，还有一组漫画《人生的十字架就是我们的财富》带给同学们无限感触，班会还总结了开学验收考试，对下学期的学习提出了一些建议。

系列班会4. 责任，超越，成长

通过第二批团课的学习，班级选出了五名新团员，进行了运动会总结和月考总结。班会的最后，希望同学们明白：要充分估计到起飞前寂寞的时间，做好足够的心理准备，中途放弃就什么也没有了。

系列班会5. 静水流深

班会对主题“静”的阐释由表及里，层层递进;班会课形式多样，对比强烈的图片、发人深省的视频、饱含哲理的电影剪辑、深入浅出的古文朗诵，让同学们和老师们耳目一新。班会还进行了运动会的总结和表彰。物理陆老师也参与了这次班会，并对班级最近的上课状态进行评价，提出了希望我们改进的地方。

系列班会6. 从“学会”到“会学”

这次班会主要是对期中考试做动员。通过班会，同学们明确了期中考试的复习范围、期中考试前的时间安排、基础知识测试的重要性;同学之间还交流了课外拓展学习的情况和复习计划。

系列班会7. 团员发展大会

xx届初三年级注重价值观教育，通过团课学习，引导要求进步的同学向团组织靠拢。年级组对各班的团支书进行培训，团队辅导员李大伟老师多次召开会议辅导团员干部。我们班在团支书的组织下，利用班会时间召开了团员发展大会。本次团员发展大会严格按照发展程序，并在庄严的国际歌声中圆满落幕。团员发展会后还进行了期中考试诚信教育。

系列班会8. 坚持的力量

于老师为同学们做了期中考试的成绩分析，并教会同学们期中总结的写法，期中总结分为五部分：试卷、状态、复习、常规、拓展。做好期中总结也为下半学期的学习做好了规划。

系列班会9. 追逐梦想，拼搏初三

期中考试过后，我们召开了期中表彰会。郑可心、王兆宇做期中表彰总结，同学们上台领取奖状。化学宋老师做期中考试讲评

系列班会10.成功无捷径，落实最重要

于老师为我们详细总结了期中成绩和我们平时的学习习惯之间的关系，让我们看到自己存在的问题，让期中后有点放松的同学们有适度的压力，从而变成动力。

系列班会11.成功是一种状态

今天的班会选出了五名团员候选人：孟鑫雨、刘捷、戴栩辰、李晓彤和丁聪。还讲了一个小故事，并介绍了尖子生具有的优秀品质。同时班会还对本周的重点目标“上高质量的自习课”“跑步安静”这两件事进行了点评和总结，有两位同学由于纪律不好没能参加今天的数学大课。

系列班会12.团员发展大会

班里的五名新团员宣读了入团志愿书，团员介绍人依次发言，通过团员表决等程序，这五名同学正式加入了团组织。班主任对全体团员提出了要求，并希望其它同学能努力向团组织靠拢。

系列班会13.让团旗飘扬在心中

王皓睿、张鹿鸣、严嘉睿、汤彬等同学虽然在班里表现不错，但选票和新入团的同学之间还存在差异，这次的主题班会上作为入团积极分子发言，并结合本次月考语文的作文《我，我们》阐述个人和集体之间的关系。周二初三年级和高三年级将观看残疾人艺术团的演出，杨兰若结合课件上的照片和说明介绍残疾人艺术团的组成、节目、曾经取得的荣誉和今后的发展，全班同学都听得很专心。

系列班会14.反思·进取·超越

本次班会首先由学习委员郑可心对全班同学的成绩做了全面的分析，通过课件展示了年级考试的分段。班主任对成绩友谊的同学进行了表彰，并给每个同学下发了分条，还布置同学们在班会后写月考总结。其次，班长董冠岚组织同学们谈了观看残疾人演出后的感动和收获。最后，入团积极分子张紫茉和胡淏发言表达了他们对加入团组织的愿望、自身的优缺点，希望早日入团。

系列班会15. 终点也是起点

临近期末和年底，大家一起商量如何开元旦联欢会。班干部为新年联欢会分工。林佳欣做学习经验介绍。李枫秋作入团积极分子发言。

二、班级管理更加顺畅！ 班主任总是百忙的，来也匆匆，去也匆匆，所以更多的责任就落在了我们班干部的身上，优秀的班干部团队是14班的骄傲。常规管理在班主任的鼓励和引导下，班委们自主地管理，主持每月的纪律、卫生、学习标兵评选，班干部改选等;为各大活动作动员;制定并修改班规、量化标准;认真记录班级日志、综合素质量化评比，制定班级课堂纪律表，加强各学科的课堂管理，制作课件，主持系列主题班会，总结科技小组活动，教室环境布置等等，常规的不简化的班级活动历练了我们班干部，凝聚了集体。班级根据年级的《一周小结》，及时总结;对标兵进行表彰;班干部高度负责，分工明确。一事一议，及时反馈，奖惩分明。班级有《值日班长日志》和《课堂纪律反馈表》反馈当天的作业、纪律、考勤、卫生等;记录初三的每一天的趣闻、趣事、老师语录、作业等，为同学们留住美好的初三回忆;培养同学们的自主管理能力和责任感;对同学们起到督促的作用;是小组间竞赛评分的依据。在历次校风检查中同学们校服整齐，发型规范，精神面貌好，并多次当选文明班。家校通平台更是为老师和家长之间架起一道沟通的桥梁，沟通作业、时间安排、班级管理、节日问候，有了它，家长、老师和同学的心是近的。公平、公正、民主的班级管理使每个同学的规则意识都有所提高。有————名同学光荣地假如了共青团。

三、体育进步格外显著！ 长跑活动中，14班组织有序，评价到位，并合理控制见习人数，体育模拟测试中同学们的体育成绩进步显著。xx年10月14日-15日，xx届初三年级的同学们参加在八一中学的第三次也是最后一次运动会。我们班在初一曾取得了倒数第一、正数第十四的“佳绩”。初二我们班取得了第七的成绩，今年，我们科技班经过努力，取得了运动会第四名的成绩，这与班级平时倡导体育运动和同学们的高度重视分不开。

篇6

1、为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进。 首先请祁主任对本次考试的情况做全面系统的总结，帮助同学们分析考试得失。

2、半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现现了一大批学习刻苦、进步较大、成绩突出的先进个人和优秀班集体。下面我宣读本次期中考试中的优秀班集体和先进个人名单。

3、请杨校长为优秀班集体和先进个人颁奖让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺！同学们，我们的每*一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！

4、通过考试，可以检查教学情况，可以衡量班级之间的差距，可以反映出每个同学的各学科的学习状况。但是，考试不是唯一的手段，分数也不是*衡量的唯一标准。同学们不要以一次考试成绩的失败而否定自己。有人说,失败是成功之母。我说,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,今后更好的学习呢?我想，我们每一位同学都要善于在考试后总结经验，不断修正学习方法，以提高自己的学习成绩。

为了同学们在考试后掌握一套学得快、记得牢、用得活的科学学习法，我们的任课老师根据学科特点，结合自己积累的经验，有许多金点子向大家传授：有请王老师就语文学习向大家传金送宝，大家掌声欢迎！有请杨老师就数学学习向大家指点迷津，大家掌声欢迎！有请冉老师就英语学习向大家送上他的锦囊妙法，大家掌声欢迎！有请马老

师就物理学习方法为大家充电 ，大家掌声欢迎！有请桑老师就化学学习方法为大家补钙，大家掌声欢迎！让我们再一次用掌声感谢几位老师的学习方法的指导。

5、今年学校为了给同学们创造一个良好的学习环境，在教学方面，进一步完善学校的各项管理制度，并及时的对表现学生进行表扬和鼓励，希望同学们珍惜学校为大家提供的各种学习机遇，迎接后一阶段的挑战。对七八年级来说，期中总结之后又是一个新的起点，对九年级来说，将面临人生的的第一个转折点。

在这样的重要时刻，让我们一起聆听杨校长语重心长的教诲。大家掌声欢迎！

让我们再一次用掌声感谢杨校长语重心长的教诲。同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。

篇7

1.重庆三峡职业学院概况

1.1 重庆三峡职业学院简介

学院校园占地600亩，建筑面积20余万平方米，教学、科研设备投入5700万元。学院建有校内实习实训中心92个，校外实习基地135个；设有国家劳动和社会保障部命名的“全国特有工种职业技能鉴定站”和“计算机信息高新技术培训考试站”。是重庆农机高端应用人才星火计划培养基地、重庆市三峡库区移民劳动技能培训基地和万州区农村劳动力转移培训基地、万州区农业职业经理人培训基地。

1.2 重庆三峡职业学院汽车检测与维修技术专业简介

汽车检测与维修技术专业设立于重庆三峡职业学院农业机械与车辆工程系，该专业开设时间为2009年，在校学生人数300余人，其中毕业学生人数60人，大三学生人数120人，大二学生人数100人，大一学生人数120人。在校三个年级学生人数基本一致。该专业专业教师人数8人，实训老师1人。本专业学生需修专业课程名称：汽车机械基础、机械制图、CAD制图、互换性测量技术、汽车概论、发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电子电工技术、汽车电气设备检测与维修、汽车电控系统检测与维修、汽车美容等。

1.3 重庆三峡职业学院合作企业简介

重庆三峡职业学院地处三峡库区腹地——重庆市万州区，万州区作为重庆市第二大城市有着较强的经济实力。因此，汽车市场在重庆市万州区分部十分广阔。从进口汽车及合资品牌的奔驰、宝马、奥迪、大众、雷克萨斯、斯巴鲁、三菱、福特、丰田、本田、铃木、起亚汽车城市展示厅及4S店到国产汽车BYD、长城、华晨汽车、长安汽车、江淮汽车等都在万州落户。和学校达成长期合作协议、并且作为重庆三峡职业学院汽车检测与维修技术专业学生校外实习基地的企业主要有：重庆帝威汽车销售服务有限公司（东风本田汽车）、重庆互邦集团（广州本田、一汽丰田）、BYD销售服务有限公司、中汽西南万州、商社汽贸、中邦汽车（长安汽车）、林海汽车（长城汽车）等企业。

2.往届学生学期中见习模式及该模式出现的主要问题

2.1 往届学生学期中见习模式

按照2012年前人才培养计划，汽车检测与维修技术专业学生第三学期（大二上学期）中（11月至12月）将安排学生到企业进行为期4周的学期中实习课程。这4周中，所有学生均被同事安排到学校校外实习基地中去。

表1 往届学生实习安排表

2012年汽车检测与维修技术专业学生学期中实习安排表

班级 实习地点 实习时间 备注

汽检1班 帝威东本（20人）

重庆互邦（15人） 11月5日至12月1日

汽检2班 BYD（15人）

中汽西南（10人）

商社汽贸（12人） 11月5日至12月1日

汽检3班 中邦汽车（20人）

林海汽车（15人） 11月5日至12月1日

2.2 往届学生学期中见习模式的主要问题

参照2012年前人才培养计划，学生学期中实习过程存在一些问题，这些问题主要表现在：

（1）企业欢迎度不高

由于每年11月份至12月份是汽车售后市场较为繁忙的销售、保养、维修等旺季，企业人员特别是维修技师和管理人员都比较忙，学生进入企业后，师傅无暇顾及带学生学习实际接待、保养、维修等。因此，学生学习效果不佳。

（2）学生进入同一个企业人数过多

学生进入同一企业人数过多也是造成学生学习效果不佳的主要原因之一，一个售后接待人员或者一个维修技师最多能够在工作时为2-3位学生演示、讲解。如果人数过多，势必会造成师傅重复讲解、学生注意力不集中等问题。

（3）专业课老师无课可上

按照这种模式实行学期中实习，该专业所有专业教师都会在这4周中没课可上，造成师资浪费情况发生。

3.新学生学期中见习模式探讨

3.1 新模式运作过程

为了避免往届学生学期中实习出现的主要问题，我们创建了一种新的实习模式，这种模式能够较好的解决学生同时进入同一个企业带来的问题，如表2。

表2 汽车检测与维修技术专业学期中实习安排表

实习时间 汽检1班 实习单位 汽检2班 实习企业 汽检3班 实习企业

9月-10月 实习 分别安排至7个校外实训基地，每一个企业人数约4人 上课 分别安排至7个校外实训基地，每一个企业人数约4人 上课 分别安排至7个校外实训基地，每一个企业人数约4人

10月-11月 上课 实习 上课

11月-12月 上课 上课 实习

12月-1月 上课 上课 上课

3.2 新模式成效总结

新模式创建并实施后，能够较好解决学生进入企业后学习效果不佳的情况，首先，进入同一企业的学生人数在4-5人左右，企业师傅在平时工作、作业过程中能够轻松为学生讲解、演示操作过程。第二，这种模式下，进入企业的学生人数分撒，企业容纳学生压力不大，企业欢迎度变高。第三，不会出现专业课教师无课可上的局面，由于这种模式运作后，没门课程的老师可以在同一学期中对同一内容在不同时间上3遍，这有助于专业课教师总结教学经验。

篇8

取得一定成绩的原因是什么?

一，发动的比较好，这次期中考试，学校召开了动员大会，由我作了动员报告，在会上，我讲了这次考试的意义，目的，要求，安排计划，学校动员大会，以后，按照学校的要求，多数班级召开了，相应的以期中考试为主要内容的班会，班主任老师做了进一步的发动，启发引导大家，积极行动起来，投入了紧张的期中考试，有的班做了期中考试计划，计划中，有期中考试的组织要求，达到的指标，从本班的实际出发，制定了通过努力达到的学习成绩指标，有的班在主题班会上，同学们争先恐后的发言，表决心，讲计划，说打算，同学之间，互相勉励，为了提高同学们对这次期中考试的认识，班主任先利用课余时间找同学们谈话，耐心地启发诱导，解除虑顾，树立信心，提高自觉性，有的班学了在期中考试中，取得比较好的成绩的同学，全班同学早来晚走，有的下午多上一节课，有的下午多学一个多小时，目前，昼长夜短，春光明媚，气候宜人，正是我们获取知识的大好时光，为进一步组织好这次考试，我们对全校21个班，早晨到校的学习的情况，中午到校学习情况，下午放学的学习情况做了严格的检查，从检查的情况看，大部分同学，按照学校的要求做了。特别是一 年级，更为突出一些，不论早晨，中午，下午，一年级六个班，...……

二、这次期中考试组织的好，部分科是统考，部分科是要我们出题，自己阅卷，这次期中考试阅卷，我们学校停了一天课，时间很紧，老师们在空课，课余，早晚完成了阅卷任务，为了组织好这次期中考试，多少老师起早贪晚和同学们一起学习，为了组织好这次期中考试，我们所有老师带病坚持工作，为了组织好这次期中考试，我们老师主动地妥善地安排了家务，挤出更多的时间辅导同学们的学习，早读，中午，下午，放学后，自习课，很多任课老师到教室中，到同学中去，到同学们的家里，指导.同学们复习，态度那么认真，热情，诲人不倦，.作风是那么地艰苦，朴实诚恳，这次期中考试，之所以取得一些成绩，是我们老师认真工作，组织得好。

三、学习态度转变的好

学校动员和班级动员会开过后，很多同学积极行动 起来，原来学习态度比较好，时间抓得更紧了，原来学习一般的，时间抓得不那么紧的，学习态度不那么刻苦的，自觉的，这次动员会以后转变了态度，自觉性增强了，他们也跟学习好的同学一起挤时间，争速度，讲方法，求效率，起早贪晚复习功课，在期中考试前一个月的时间里，我们看到了同学们的可喜变化，早晨天刚蒙蒙亮，东方刚刚露出鱼肚白，几十名上百名同学，已经从七八里九十里以外的家里赶到了学校，操场上，院落里，校室里都有朗朗的读书声，下午八点后，天黑暗下来，同学们挤在教室里学习，为了学习，忘记了吃饭，睡觉，多少同学晚上回到家里学习，饭后，饭后稍一休息就继续学习，有的往椅子上一坐就是两三个小时，电视不看，客人不待，天不聊，朋友不理，专心致志地学习，有的学习到深夜很晚很晚，有的到十一二点，困了喝点,水,，走走步，清醒清醒就继续学习，多么好的学习态度呀，多么苦的学习作风呀，工到自然成，铁杵磨成针。努力是成功之母，毅力是永久的享受，伟大的事业需要始终不渝的精神，不经巨大的困难不会有伟大的事业，这次期中考试，有些同学的学习成绩之所以好些，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，有些同学之所以在自己的基础上有些进步了，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，我们之所以取得了一些成绩，是同学们自强不息，奋发学习形成的。目的达到了，原因找到了，经验总结了，那么我们这次考试成绩怎么样呢?

学生前40名的名单

(略)

对以上40名同学特此提出表扬，并号召全校同学向他们学习，这里特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学，掀起一个学习先进，赶超学习先进的热潮，我们学习上还有哪些问题呢?

一、态度不端正，目的不明确。他们还不知道为什么要学习，今后工作，劳动没什么文化是不行的。初中的文化已经不够了，在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必.须去学习。顽强的耐心地学习，不学习的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。

二、行动不自觉，作风不刻苦。

1、自习课乱，

2、晚上回家不学，

3、部分同学不完成作业，

4、少数同学上课不专心听讲。

学习空气不浓，我们的成绩效果不好，成绩跟兄弟地区比较差。

三、在迟到早退旷课现象，个别有旷课现象，我.们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终 点，是学习的加油站，抢修站，万里我们才仅仅迈出了第一步，今后 的学习道路还很长，考试的次数

初一12次

篇9

期中考试胜利结结束了，这次期中考试我们组织的很好。达到预期目的。并取得了一定的成绩期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结 ，交流，是学习知识，复习固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用，通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习 的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了，一句话，期中考试过后，我闪在学习上，又迈出了可喜的一步，这次期中考试达到了预期目的,

取得一定成绩的原因是什么？

一，发动的比较好，这次期中考试，学校召开了动员大会，由我作了动员报告，在会上，我讲了这次考试的意义，目的，要求，安排计划，学校动员大会，以后，按照学校的要求，多数班级召开了，相应的以期中考试为主要内容的班会，班主任老师做了进一步的发动，启发引导大家，积极行动起来，投入了紧张的期中考试，有的班做了期中考试计划，计划中，有期中考试的组织要求，达到的指标，从本班的实际出发，制定了通过努力达到的学习成绩指标，有的班在主题班会上，同学们争先恐后的发言，表决心，讲计划，说打算，同学之间，互相勉励，为了提高同学们对这次期中考试的认识，班主任先利用课余时间找同学们谈话，耐心地启发诱导，解除虑顾，树立信心，提高自觉性，有的班学了在期中考试中，取得比较好的成绩的同学，全班同学早来晚走，有的下午多上一节课，有的下午多学一个多小时，目前，昼长夜短，春光明媚，气候宜人，正是我们获取知识的大好时光，为进一步组织好这次考试，我们对全校21个班，早晨到校的学习的情况，中午到校学习情况，下午放学的学习情况做了严格的检查，从检查的情况看，大部分同学，按照学校的要求做了。特别是一 年级，更为突出一些，不论早晨，中午，下午，一年级六个班。

二、这次期中考试组织的好，部分科是统考，部分科是要我们出题，自己阅卷，这次期中考试阅卷，我们学校停了一天课，时间很紧，老师们在空课，课余，早晚完成了阅卷任务，为了组织好这次期中考试，多少老师起早贪晚和同学们一起学习，为了组织好这次期中考试，我们所有老师带病坚持工作，为了组织好这次期中考试，我们老师主动地妥善地安排了家务，挤出更多的时间辅导同学们的学习，早读，中午，下午，放学后，自习课，很多任课老师到教室中，到同学中去，到同学们的家里，指导．同学们复习，态度那么认真，热情，诲人不倦，．作风是那么地艰苦，朴实诚恳，这次期中考试，之所以取得一些成绩，是我们老师认真工作，组织得好。

三、学习态度转变的好

学校动员和班级动员会开过后，很多同学积极行动 起来，原来学习态度比较好，时间抓得更紧了，原来学习一般的，时间抓得不那么紧的，学习态度不那么刻苦的，自觉的，这次动员会以后转变了态度，自觉性增强了，他们也跟学习好的同学一起挤时间，争速度，讲方法，求效率，起早贪晚复习功课，在期中考试前一个月的时间里，我们看到了同学们的可喜变化，早晨天刚蒙蒙亮，东方刚刚露出鱼肚白，几十名上百名同学，已经从七八里九十里以外的家里赶到了学校，操场上，院落里，校室里都有朗朗的读书声，/下午八点后，天黑暗下来，同学们挤在教室里学习，为了学习，忘记了吃饭，睡觉，多少同学晚上回到家里学习，饭后，饭后稍一休息就继续学习，有的往椅子上一坐就是两三个小时，电视不看，客人不待，天不聊，朋友不理，专心致志地学[你阅读的文章来自:126]习，有的学习到深夜很晚很晚，有的到十一二点，困了喝点,水,，走走步，清醒清醒就继续学习，多么好的学习态度呀，多么苦的学习作风呀，工到自然成，铁杵磨成针。努力是成功之母，毅力是永久的享受，伟大的事业需要始终不渝的精神，不经巨大的困难不会有伟大的事业，这次期中考试，有些同学的学习成绩之所以好些，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，有些同学之所以在自己的基础上有些进步了，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，我们之所以取得了一些成绩，是同学们自强不息，奋发学习形成的。目的达到了，原因找到了，经验总结了，那么我们这次考试成绩怎么样呢？

学生前40名的名单

（略）

对以上40名同学特此提出表扬，并号召全校同学向他们学习，这里特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学，掀起一个学习先进，赶超学习先进的热潮，我们学习上还有哪些问题呢？

一、态度不端正，目的不明确。他们还不知道为什么要学习，今后工作，劳动没什么文化是不行的。初中的文化已经不够了，在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必．须去学习。顽强的耐心地学习，不学习的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。

二、行动不自觉，作风不刻苦。

1、自习课乱，

2、晚上回家不学，

3、部分同学不完成作业，

4、少数同学上课不专心听讲。

篇10

德国后期中等教育(第11至13学年)(相当于我国高中教育)分为普通教育和职业教育。普通教育由完全中学承担，并根据学生的兴趣、关心、能力、适应性以及将来的去向进行教学。在后期中等教育完全中学最后两学年，学生须选择学习两类科目，即基础科目(由基础性课程构成的学科科目)和达成科目(由较难的专业性课程构成的学科科目)。根据这两类科目和完全中学学业结束时进行的大学入学资格考试(abitur)的总成绩，决定学生能否获取大学入学资格。2003年，德国巴登-符腾堡州颁布了新的化学课程标准，并已于2004年秋开始实施。

下面以该州为例，对德国后期中等教育完全中学化学课程目标和内容，以及大学入学资格考试化学考试标准进行概述和梳理，并分析和总结两者的特点。

1、后期中等教育完全中学化学课程目标和内容

后期中等教育完全中学化学课程目标与前期一样，都力图从人格形成和一般教育的立场来揭示化学课程的教育意义，即旨在通过精确地解释物质世界，帮助学生形成逻辑思维能力，养成关注并考虑生态环境的意识和行动能力，以及了解可持续发展相关知识等。德国巴登-符腾堡州新课程标准对后期中等教育完全中学基础科目和达成科目的化学课程内容分别作了规定。

1.1 基础科目化学课程内容

后期中等教育完全中学基础科目化学课程内容归纳于表1。

1.2 达成科目化学课程内容

后期中等教育完全中学达成科目化学课程内容归纳于表2.

1.3 后期中等教育完全中学化学课程的特点

(1)课程内容宽泛。基础科目里纳入了化学平衡、电化学、高分子化合物等知识。就这3个领域，达成科目纳入了基础科目中所没有的、更加高深的知识，以及芳香族化合物和与物理化学相关的化学能。

(2)课程内容偏深。例如，物理化学中的焓和亥姆霍兹方程；化学平衡中的酸碱质子理论和缓冲溶液；电化学中的氧化数、标准电极等。

(3)与生物学科联系密切。例如，基础科目中的“生物分子”单元和达成科目中的“天然物”单元。这2个单元旨在从化学观点看待生命现象以及碳水化合物、蛋白质、核酸等化学物质在生物体中的功能。

(4)与日常生活联系紧密。例如，与化学相关的健康问题；对健康有危害的物质；日常生活中芳香族和合成高分子化合物的应用与意义等。

(5)注重科学实验和科学方法。例如，用简单实验方法鉴别碳水化合物和蛋白质；进行加聚反应和缩聚反应的合成实验；设计、实行与评价热量测定；设计、实施酸碱滴定实验测定浓度等，都贯彻了科学实验和科学方法的学习。

(6)渗透sts教育。例如，大量应用高分子化合物的利弊；燃料电池在未来能量供应中的意义；物质再利用；可持续观点纳入高分子化合物的合成与应用等。这些内容都是与化学相关的社会问题，体现了工业与技术的发展，是公民应具有的科学素养。

(7)注重价值观的培养。例如，课程内容中多处让学生自己讨论物质、反应原理等的价值和意义，旨在使学生形成正确科学价值观。

2、大学入学资格考试化学考试标准

德国大学入学资格考试化学考试标准(以下简称“考试标准”)揭示和规定了考生应具有的能力以及试题的内容、范围和程度等。无疑，了解这个考试标准将有助于我们深入把握后期中等教育完全中学化学课程的学习目标、内容、范围和水平。

2.1 化学考试标准对能力的要求

能力ⅰ:专业知识(使用化学知识)；

能力ⅱ:专业知识(利用化学的认识方法)；

能力ⅲ:交流(在化学中进行交流和关于化学的交流)；

能力ⅳ:反思(与化学知识相关事物)。

2.2 化学考试标准对试题内容、范围和程度的规定

(1)试题内容、范围

物质结构特征；化学反应；实验活动方法；生活世界和社会。

(2)试题程度

要求ⅰ:与学过的内容相关联，再现知识、活动技能与方法。

要求ⅱ:与已掌握知识相关联，选择与整理内容。即在新状况中应用已学知识。

要求ⅲ:在全新情况下，有意识地主动选择和运用已学过的方法。

2.3 化学考试标准的特点

(1)能力的要求逐步深化。由使用专业知识，加深到利用认识论，再到交流和反思。考试标准注重从实证、逻辑和批判角度看待事物的方法，要求收集、整理、传达化学信息的交流能力；还要求在生活、社会与技术关系中以及可持续性想法中思考化学意义和价值的反思能力；并把交流、反思与化学知识方法一样作为主要能力，揭示其中内涵，意义深远。

(2)试题内容范围全面。从物质结构特征、化学反应、实验活动方法、生活世界和社会4个维度选择试题，涵盖基础科目和达成科目的课程内容。