研究生思想汇报模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇研究生思想汇报，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

一、驻外研究生的基本情况和特点

专业硕士大致可分为在职攻读和全日制学习两类，在我校，驻外研究生主要是指全日制专业型硕士。在2009年以前，学术型硕士培养模式太理论化而且实践很少，专业型硕士又不为广大研究生所熟悉。从2009年开始，为了适应社会的发展和需求，教育部推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形式，提出了专业型硕士研究生主要面向应用，同时减少学术型硕士名额，增加全日制专业型硕士的名额。计划到十二五末期，可实现学术型硕士与专业型硕士1：1的比例，促进我国专业型硕士的发展。

专业型硕士与学术型硕士相比，在校期间有一些区别，最明显的几点区别是：

1.学术型硕士一般是为读博和科研而准备，而专业型硕士重点是要培养工程研究能力成为应用型高级人才。

2.专硕研二要外出实习一年，这是必修的课程。

3.毕业论文，专硕既可以做学术型的论文，也可以做工程实例型的。

二、驻外研究生管理工作存在的主要问题

当前，驻外研究生的管理机制在我校尚未成熟，主要体现在以下一些方面：

1.培养单位对驻外专业型硕士研究生的管理和约束，学校没有对其形成明确和健全的责任制度。在培养单位，没有一个特定的部门是学生管理部门，也没有安排专人负责专业型硕士的培养教育和日常管理工作，这样就造成培养单位方面就很难对本单位驻外学生的状况定期的向学校反馈。学生们到了培养单位，不能像在学校那样，有自己的导员或者自己的班长，又由于和学校相距甚远，主要是靠自己融入适应单位的工作和生活，有事情尽量自己解决，有事情也很少向学校院系反馈和交流。这样，就导致校方缺少了和驻外学生状况的把握，没有办法及时准确的了解驻外学生的学习生活状况，没有办法及时地帮驻外学生解决实际问题。

2.学校政治思想工作和日常管理工作无法触及驻外专业型硕士研究生。专业型研究生基本上都是住在地方单位的，没有北京就近的单位，学生来一次学校在往返路途上就存着很大的障碍，很多学生只在开学初和学期末的时候才来和自己的导师见一次面，其余时间基本上不会来学校，每学期专业、班级、年级大会都无法召开，每学期初应进行的注册手续都不能亲自办理，只能找其他同学代办。日常工作中的通知、公告、管理文件更是不容易传达及时到位，即使传达到位，也不一定能落实到位，就更不要提组织一次专业型硕士研究生全体都能参加的政治活动了。

三、驻外研究生党建工作的思考

1.招收专业型硕士为兼职辅导员

在我校，目前的状况是，兼职辅导员的保研类别统一为“校内学术型”，但是兼职辅导员却完全没有“校内专业型”的，由于兼职辅导员的研究生性质为“学术型”，所以如果安排学术型的辅导员作为驻外研究生的辅导员，把他们外调出去是非常不合理的，会对这些兼职辅导员自身的研究生学业造成不良影响，那么他们就不能有效地进行工作。

因此，我们就可以考虑在招聘兼职辅导员的时候，不仅有“学术型”的，还有“专业型”的，“学术型”的兼职辅导员一般都是四年全部留在学校对学生进行管理，“专业型”的兼职辅导员便是第一年或第二年在学校，第二年或第三年自己也要到外面单位进行实习，同时便可以对驻外研究生进行有效的管理。

每年招聘这样一批研究生作为兼职辅导员，第二年分配实习单位的时候，保证每个实习单位都安排一到两位专业型研究生兼职辅导员。并且直接设置导员为党支部书记，这样，各个实习单位的研究生们便可以得到辅导员统一的管理、考察和发展。

2.专业型硕士兼职辅导员的例会制度

由于专业型硕士研究生兼职辅导员也是驻外履行个人职责，所以就势必要形成导员抓学生，学校抓导员的放射性管理机制。

驻外研究生可能一学期甚至一学年都不能来学校一次，但是驻外辅导员不仅学期初和学期末都要到学校报到，而且还可以给他们安排每月一次的返校例会，让他们定期对驻外学生的学习、生活、思想等情况进行工作汇报和总结，对于工作中出现的问题积极地进行反馈和探讨。

3.充分利用网络平台开展工作

设立驻外兼职辅导员只是为驻外研究生的管理和党建工作的开展打下了坚实的基础。但是，当今时代，互联网已经成为当代大学生管理和教育的重要渠道，网络以其渠道多、速度快的特点，无限的容量、灵活的方式更是为大学生党员教育开辟了前所未有的空间，大学生党员教育如果仍靠一张嘴、一张纸、一块板、一堂课，无疑是作茧自缚。因此，除了对驻外辅导员进行学期初、学期末以及定期的返校例会之外，在日常管理和党建工作的开展和汇报上，还应该充分利用各种网络平台进行反馈、交流和互动，重视、开发和利用网络资源优势和大众媒体的社会影响力，抢占网络与媒体宣传的制高点，不断探索网上党员教育新形式，增强大学生党员教育的生动性和实效性。

（1）利用网络搭建驻外辅导员和驻外学生之间的桥梁。驻外辅导员在对驻外学生进行日常管理的时候，除了身体力行，还应该建立统一的QQ群，飞信群，注册统一的邮箱，做到及时通知，随时更新，充分共享，高效传递。驻外辅导员要使驻外研究生能够通过网络递交入党申请书、思想汇报，通过参与网上热点话题讨论提高理论水平、思想意识和实际工作能力，公开地对学生和入党积极分子的参与度和表现对他们进行考察。

（2）利用网络搭建校内与校外之间的桥梁。在学校主页的“院系设置”中，增添“驻外研究生”一部分，网页的规划设计完全等同于其他院系的模式，比如，设置“近期关注”、“通知公告”、“党建活动”、“学生天地”等公共版块，开展网上宣传教育、信息等活动。设置“塔里木”、“东方物探”、“中原油田”等类似于院主页中各系的版块，有了专属于驻外学生的页面就使驻外学生至少在学校的公共信息上有了归属感。同样，BBS论坛中也是如此，可以开展网上专题讨论、网上专题调查、网上党建征文等活动。

（3）利用网络搭建学校和驻外辅导员之间的桥梁。驻外辅导员要定期将本支部近期工作安排、先进党员事迹、党员发展对象、入党积极分子、预备党员名单等通过专属主页和版块进行公示汇报，使驻外党支部及党员接受校内的监督，促使学生党员和入党积极分子时时严格要求自己。

4.潜在问题

篇2

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）36-0268-02

研究生扩招后，随着研究生人数逐年增加，研究生思想政治教育面临更加严峻的新挑战，主要存在几个方面的问题，研究生思想政治教育专职干部管理队伍不健全；研究生培养单位和管理工作人员对研究生思想政治教育工作重要性的认识不够；研究生思想政治教育原来的模式不适应新培养机制下研究生管理需要；导师在研究生思想政治教育工作中的重要作用没有很好地发挥；研究生弱势群体关注和心理健康教育平台有待建立。教育管理工作者需要不断加强研究生思想政治教育工作的理论研究与实践探索，有助于顺利推进学校研究生教育事业的进一步向前发展和研究生培养质量的提高。基于研究生教育管理工作开展的迫切需要，在我校理科研究生中作了研究生思想政治教育的问卷调查，以更清楚地发现和了解研究生思想教育中存在的问题，探索解决问题的对策，为研究生培养提供理论和实践指导依据，从而推动研究生思想政治教育的健康发展。

一、研究生思想政治教育现状

为了更好了解理科研究生的思想政治教育情况，以不断地改进和加强研究生的思想政治教育工作，特向理科研究生发放调查问卷310份，收回有效问卷303份。在被调查人员中，正式党员161人，预备党员63人，非党员79人。接受调查人员较好涵盖了党员和非党员、博士和硕士以及各个年级。从调查结果可以基本了解研究生思想政治教育情况现状。

1.研究生接受思想政治教育力度和途径

超过半数接受调查的研究生认为在校期间接受思想政治教育的力度一般，认为接受思想政治教育的力度很高的研究生人数仅占四分之一。

研究生认为接受思想政治教育的途径依主要性递减排列包括以下几项：政治课程、通过网络和媒体等自学、集体学习、各类讲座、导师言传身教、院学生工作者（副书记、辅导员等）。在这些主要途径中，对研究生思想政治教育情况影响最大的依次是：党团组织、导师、任课教师、研究生秘书和学生社团。

2.研究生思想政治教育与学习和就业的关系

在调查中，有53%的研究生认为目前研究生思想政治教育和专业学习有关系，22%的研究生认为没关系，15%的研究生认为非常有关系。

78%的研究生认为思想政治教育对就业和职业生涯有关系，仅有12%的研究生认为二者毫无关系。

3.目前研究生思想政治方面存在最突出和最主要的问题

28%的研究生认为当前研究生思想政治方面存在最突出的问题是过分追逐个人名利，集体意识淡化；20%的研究生认为是道德评价双重标准；17%的研究生认为是组织纪律观念淡薄；16%的研究生认为是理想信念动摇；13%的研究生认为是思想作风涣散。

26%的研究生认为我院研究生的思想政治教育工作中存在的主要问题是教育手段单一；24%的研究生认为是教育内容不适合当今社会发展要求；22%的研究生认为是未形成完善的教育体系；16%的研究生认为是缺少相关的教育材料教材；8%的研究生认为是无针对性；5%的研究生认为是教师队伍不健全。

4.研究生自身压力来源和道德规范学习途径

研究生认为在生活中感到最苦恼的依次是就业压力大；实验压力大；经济压力大；对学习专业不满意，找不到学习动力；集体中缺少温暖和对教学质量不满意。

研究生所知道的科学研究道德规范依次来自于导师言传身教；正规的教育；自学；其他老师；同学和其他途径。

5.研究生思想政治教育工作的重点、内容和方式

接受调查的研究生认为针对研究生思想政治教育工作的重点应依次为：解决学生人生观、价值观问题；解决学生基础道德修养问题；解决学生心理素质问题和解决学生的政治方向问题。

研究生认为思想政治教育内容应依次着重于：社会责任；学习和科研素质；压力与心理调适；人际交往与公共关系；合作与竞争关系的处理；礼仪、形象与魅力；各实验室的和谐发展。

42%的研究生认为目前进行研究生思想政治教育应采取的主要方式是主题活动；34%的研究生认为是专题讲座；34%的研究生认为是社会调查；11%的研究生认为是课堂教学。

41%的研究生认为对于时事政治及社会热点问题的讨论学习，更为合理的方式是组织观看教育宣传片；24%的研究生认为是会议讨论；21%的研究生认为是自学提交思想汇报.

6.研究生思想政治教育工作队伍建设

34%的研究生认为目前从事研究生思想政治教育的队伍存在的主要问题是教育内容陈旧；27%的研究生认为是教育方式落后；26%的研究生认为是人员素质有待提高；13%的研究生认为是责任心不强。

研究生认为我院思想政治教育工作队伍的构成依次应包括：导师、党团组织、辅导员、学生干部、任课教师、学生社团和行政管理干部。

7.导师在研究生思想政治教育工作中的作用

关于研究生与导师间的沟通状况，40%的研究生认为彼此经常坦诚交换意见；27%的研究生认为导师很少与我们认真交换看法；17%的研究生认为与导师缺乏起码的沟通。

如何能更好地发挥导师在加强我院研究生思想政治教育工作中的作用，31%的研究生认为应定期组织系与系之间导师总结交流教书育人、管理育人、服务育人的经验；25%的研究生认为应给导师提供研究生思想政治教育的辅助材料；22%的研究生认为应建立“教书育人荣誉导师”奖励机制，对在研究生思想政治教育工作中有突出表现的导师进行奖励；其余的研究生认为开院研究生思想政治教育工作研讨会，向导师介绍有关的方针政策。

8.研究生本院思想政治教育工作有意见反映途径

在这次调查中，研究生认为如果对本院思想政治教育工作有意见需要反映，会依次选择以下途径：向研究生秘书反映、在BBS上发帖子、给学院领导信箱写信、向导师反映、与政治理论课老师交流。

二、加强研究生思想政治教育的工作思考

1.充分认识加强和改进研究生思想政治教育的重要性和紧迫性

近十年研究生招生规模的不断扩大，特别是研究型大学的研究生招生规模已经达到甚至超过了本科生。基于研究生这个群体的生源状况、年龄、独生子女的时代特性、生活学习方式等特点，他们面临情感压力、经济压力、工作和学习科研等压力，需要导师、专职的思想政治辅导老师关注这块工作，也是现实研究生教育必要和紧迫的工作内容。

2.加强研究生思想政治教育的专职管理干部队伍建设

很大一部分培养单位重视研究生的科研学术，导师层面上专业领域的科研学习，学院和研究生院只趋于事物性管理服务，没有研究生思想政治教育的专职管理干部管理。新时期研究生思想政治教育工作的现状不容乐观，急需积极构建在党委研究生工作部统一领导下，以二级学院、党支部、导师、研究生专职辅导员为主体的研究生思想政治教育体系。目前，大多数高校的研究生辅导员都是兼职辅导员。然而，研究生与本科生有很大的差异，研究生思想政治教育工作的开展必须与本科生区别开来，不能把对待本科生的一套理论照搬到研究生思想政治教育工作中来，为研究生配备专职辅导员是非常必要的。

3.发挥导师在研究生思想政治教育工作中的积极性

理科研究生学习生活中，在实验室度过大部分时间，和导师沟通学习的时间最长，导师在研究生思想政治教育的过程中也应起到主导作用，思想觉悟高的导师对研究生的一生都会有重要的影响，对学生的引导不应该仅仅停留在学术上，要贯穿于学生正确的世界观、人生观、价值观树立的整个过程中，而导师要对研究生的健康成长和全面发展承担主要责任，导师经常与研究生进行思想交流，及时了解研究生的思想动态。研究生管理部门把学校近期的思想政治教育工作任务传达给每位导师，及时进行经验交流，同时认真听取导师的建议和意见，导师与学院、学校的专职研究生管理人员一道关注研究生的思想政治教育工作。

4.充分调动研究生在思想政治教育中的主体作用

篇3

因为年少所以可以信誓旦旦地拍着桌子对奋笔疾书的王二说：“同学，这是我的位子。”然后从他成摞的书下面找到一张写满英语单词的纸，在密密麻麻的单词上面，有两个硕大的红字：占位。他张着大嘴，像一只没见过世面的青蛙。

在图书馆最难缠的事莫过于碰到王二这种不懂规矩的江湖小字辈。

我每天早上脸不洗牙不刷勤劳又勇敢地去图书馆占座，像三座大山下面的农民争抢可怜的劳动果实。然后回寝室对镜梳妆，抱着牛津提着暖瓶在图书馆消磨掉一整天的光景，因为自习室有宽松又干净的原木桌子，趴在上面很安心。于是我在那里看书、写字，也偶尔睡觉睡到流口水。

王二走后我才发现他落在桌上的情书，开头是：“姚遥同学，你好。”我乐了，反反复复读了三遍，越看越像思想汇报，这才知道，原来情书也不过如此。

自习室第一个窗台是约定俗成的孤儿区，放着书本、杂志、水杯、坐垫等失物招领。我把情书也放在了上面，只是我午睡后回来，发现王二的情书不知被谁贴在了窗玻璃上。围观者众。

一贴三日。贴得我开始心虚，打算趁午休人少的时间把它撕了去。没等我做好事，王二这天来图书馆发现了他丢失的情书。

我和王二就这样结下了恩怨。我很不欣慰。

二、大家都是活雷锋

有恩怨才有江湖。在我和王二两个人的江湖里，完全是“不见鬼子不挂弦儿”。

一个风平浪静的早晨，我在寝室楼门口眼睁睁地看见一个女生晕倒在我面前。我奔到主干道上决定拉住第一个遇见的男生帮忙，然后王二很不幸地出现在了路口。

他扔给我他的大部头，背起那个女生就往校医院跑去，我抱着他十多斤重的书顺其自然地光荣退役。

事后，我越发觉得像个小人一样把他一个人扔在了冲锋陷阵的战场。

四个小时的午饭时间，他来图书馆找我拿了他的书就走，非常小气。我一路追到门口，冲着他的背影大声喊：“大家都是活雷锋嘛。”

他绝尘而去。

王二从图书馆的江湖小字辈变成了熟面孔，这就叫长江后浪推前浪。像我这样的前浪越来越难找到一张书桌，可以放心地摊开我所有的书本。

每天我蓬头垢面像只生性多疑的兔子左顾右盼地找一个微小的山洞。眼观六路，耳听八方。

可是当我第三次在王二坐的大桌子上捡到空位的时候，我开始怀疑。

第四天，我直奔主题，径直跑到王二面前大大方方地说：早。他红着脸拿走了对面桌子上的书。

后来才知道，王二是学校运动会400米第三名，这足够他在图书馆开门后穿过花园，穿过长长的走廊，轻易占位置。

我晃着他写情书用的稿纸，意气风发地说：“这就对了，男人的战场让女人走开。”

和王二已经成为不必说谢谢的朋友。我们好到他可以无所顾忌地嘲笑我，而我可以随时随地对他拳脚相加。虽然这样，但并不妨碍我们看彼此怎么看都瑕疵处处。

三、忧伤的生日蛋糕

为了感激王二不计前嫌，且帮我解决掉目前人生中最重大的安身立命的问题，我放弃了半天的学习时间陪王二去给姚遥买生日蛋糕。

我们在蛋糕店为买方的还是买圆的、用什么颜色的丝带包装、上面写什么字之类的小事争得不可开交，最后双方各自让步，决定写上“生日快乐”。之后我们两个人看着“生日快乐”渐渐成型，全都沮丧得无以复加，盯着对方怎么看怎么像食堂不肯给自己满勺米饭的大师傅。

我趴在柜台的玻璃上，看上了一块小小的水果慕斯蛋糕，我摸了下口袋只有不知哪天剩下的一块硬币。悄悄对王二说：“如果我有一块钱，咱们俩够不够买下这块六块钱的水果慕斯？”

后来王二贡献了他买生日蛋糕找回来的五块钱，我欢天喜地买下了那块水果慕斯。王二叹着气说：“真可怜，买个小蛋糕还要动用男人的私房钱。”

当然那个写着生日快乐的蛋糕，并没有打动姚遥。后来我假装很勉强地提回了寝室，寝室里那些如狼似虎的家伙难得地恭维了我多日。

可是，王二很忧伤。

四、有异性，没人性

王二这个人，有事的时候偏爱烦人，没事的时候通常也如此。

他的志向非常特立独行，比如在二十岁的时候他仍旧想当科学家。当然在他当上科学家之前，他想先找到居里夫人。他就常常教训我说：“你别坏我的好事，我还想娶居里夫人呢。”

这已经是我在背四级词汇时他第十六次见异思迁地说起坐在窗口戴糖果发夹的可爱女生，他完全就是五百只乌鸦。

于是我愤然离座，走向那个女生，告诉她那个长得出神入化的男生叫王二，他想和她交往。

世界清静了。一整天，王二的头始终没敢抬起来。

我正襟危坐，心里那个得意。

事情的开始不过是个芝麻大的差池，可是自此后，糖果女生看王二的眼神里满是羞涩，在这样的羞涩眼神浸润下，王二渐渐多了英雄主义的态势。

我这才发现原来王二傻帅傻帅的，长得像个团支书。

很快王二恋爱了，和糖果女生。因祸得福，大体就是如此。

从此后没有了五百只乌鸦在我耳边聒噪，他找到他的公主到她身边扮演王子去了，演得尽心尽力。

没有了王二的冷嘲热讽和吵架斗嘴，也没有了两个人在食堂不加掩饰的风卷残云，我和王二正在心照不宣地疏远。不明原因。

我背单词的草稿本上仍旧留着那一页我随手写下教育王二如何讨女生欢心的小伎俩。我翻看着那一条又一条，后来，我在自习室，失神地背了一整天单词。

王二在我不远处。

我一度认为我们各自骄傲随心所欲时有冲突的关系最为亲密。

偶尔我一个人走在去食堂的路上，不免愤恨地想起王二的丑陋嘴脸，有异性没人性，想着想着就会很失落。

五、其实四级很美好

然后就是四级。摧枯拉朽。

只是最后那张成绩单足够摧毁我所有的骄傲。

于是心就那么柔软地蜷缩起来。哭不出来。

却又无时无刻不想哭泣。

王二在MSN上说他也没有通过，还很地发了一大堆他自己惨不忍睹的照片，宽慰我说，你看，这世上还是有很多美好的东西的。

王二，没心没肺，身心健康。但是，他是爱上别的女生的男子。

开学后，我每天啃着馒头走过学校食堂前面的林荫道，清晨的阳光斑驳地洒下来，就像遇见心中那些明明灭灭的悲喜。

那个非常懂得享受生活、饭后必去豆浆店心花怒放地抢出一杯豆浆的王二，那个把情书写得像思想汇报的王二，那个二十岁时还想当科学家的王二，那个自以为是自作主张不知悔改的王二，我已经很久没见。

有一天晚上我突然收到王二的短信：我想知道，没过四级和没有我，哪一个更让你伤心。

我想了想不知道怎么回，于是就没有回。

冬天的那次四级考试，终于拿到了心满意足的成绩。至于王二，我也是后来才发现他说和我共患难没有通过的那次四级背后其实是一张耀眼的成绩单。他说早就看准我喜欢幸灾乐祸。

后来，王二和糖果女生分手了，他说因为她不是居里夫人。

六、隔壁王二也谈情

大四的时候，王二去杭州实习。发过来他在厂房的照片，完全像一个可怜巴巴的下乡知青，而那个奇怪的厂房看起来还不如一个公共厕所气派。

而二十二岁的王二说：“我是来实验的，我是要当科学家的。”非常乐观。

后来，王二收到了浙大的研究生录取通知书。我有次做梦梦见西湖边依稀的小巷，我梦见青岛和杭州很近，近到我骑着自行车就可以去。梦里我有的时候是快乐的，有的时候又多少有些寂寞。特别是醒了之后，回想起梦里的点滴，心里就像是丢了一样东西。

从那个时候开始，我觉得杭州离我特别远。

篇4

学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习慣差的“问题学生”，对此，我语文教研组开展“一助一”活动，每位教师至少帮助一名学生，以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱，帮助他们树立学习生活的信心。

在学校开展的“扶贫帮困、关爱工程”活动中，全体语文组教师踊跃参加，为王奇、薛倩霞、诸国成同学捐款近三千元。我校语文教研组青年集体还被评为二00三年度武进区级“青年文明号”。

二、立足于常规贯彻

《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高教师的业务素质。

1、学习教学常规，领会精神实质。在每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求;其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《中学语文教学常规实施细则》，初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。教研组在期中、期末配合教导处对教师的各项常规工作进行检查，评出优秀教案等，作为年终考核的依据。

2.积极“充电”，提高业务素质。

要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导。当前，初、高中语文教学在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》、《课堂教学论》等理论及有关教学经验文章，做到以科学的理论武装头脑，转变教育教学思想。组织教师参加区级新课程培训，配合教科室对初一、初二年级进行新课程实施情况调研。新教师利用暑假、双休日进行岗位培训，走出去“取经学艺”，并及时总结学习心得，增强全体教师课程改革的使命感和责任感。

三、于团结协作

课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。为此，语文组狠抓课堂教学这一中心环节的“实”。

教研组把具体工作细化到各年级备课组，要求备课组的老师共同做到：①备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生，按学生的基础来确定教学目标，选择适当的教学方法。②同一备课组统一进度，同一教学重点、难点、统一练习。至于教学方法，提倡百家争鸣，百花齐放。③作业全收全批，提倡面批，尤其对成绩较差的学生。④备课组一周定时活动一次，共同备课，集体研究教材。同年级老师一周至少互相听一堂课，听后认真评议，共同探讨适宜的教法。

课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量。我们特别注重公开课教学的效果。每学期我组至少有10人进行公开课教学，其中包括老教师示范课、青年教师汇报课。开课后及时组织评议，大家本着学习提高的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫无保留，教研风气浓厚。每次公开课教学后，无论是开课者还是听课者，都感觉到收获很大。

近几年，语文组老师相继退休，教师队伍迅速年轻化。现在语文组四十岁以上的老师只有三人，能否顺利完成新老交替，能否培养好一代新教师，这是一个组织成败的关键。在教学实践中，我们还采取具体措施来培养锻炼青年教师。

组织好“青蓝工程、师徒结对”活动。举行拜师仪式，签订协议书，规定师徒之间每周互相听课1-2节，师傅对徒弟每节课的教学重点、难点要把关并听课、评课指导，徒弟要主动虚心请教，经常进行思想汇报，总结教学心得，上好一节汇报课。在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，张同江、袁莉娜、边慧等几位新教师很快胜任高中教学，而且得到学生的爱戴。现在毕业班都有比较年轻的老师，各备课组长大多由年轻教师担任。

另外，支持青年教师外出业务进修。现在我组有2位老师在读南师大教育硕士研究生，4位老师曾参加研究生课程进修班学习，大部分老师本科函授结束。

四、“内强素质，外树形象”，竞赛活动中展风采。

通过学习，“内强素质，外树形象”，我组青年教师在竞赛中脱颖而出。在“省前中杯”中学教师专业技能竞赛中(作文)潘少波、王桂香老师分获高中组一等奖、二等奖。在“校级青年教师优质课评比活动”中，张同江、华岩、陈洁等五位老师的课都被评为优秀级，受到区教研室庄焕方主任的好评。

同时，我教研组还组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动。

高二(5)班的钱华同学在“常州市中小学生传统诗词比赛”中获三等奖。在校内03年9月-12月，围绕课题“生活化、创造性高中作文“开展征文活动，收到稿件70多篇，有的被《常州晚报》录用;初一、初二年级举行”名言警句默写比赛;全校举行“钢笔字比赛”;04年4月配合政教处开展了“祖国明天更美好”读书征文和演讲比赛。高一年级结合教材，开展诗歌朗诵比赛和以“自信”为主题的演讲比赛。潘少波、王桂香等老师指导学生开展研究性学习，《李清照与辛弃疾的词风小较》、《口才在实际生活中的运用》等研究成文。一系列活动，既丰富了学生的学习生活，陶冶了情操，又提高了综合素质，受到了师生的欢迎。

五、专注于教学研究

优秀的语文教师不仅要有渊博的知识，高超的教学艺术，还要具有较强的教学研究能力。因此，我们语文组重视引导教师开展专题研究，努力探索教育教学规律，构建科学而实用的课堂教学模式，总结和积累教学经验，撰写教育教学论文。

在课题研究方面，全组成员参与省级课题《由“维持学习”走向“发现学习”的研究》。全组成员参与武进市级课题《课堂目标教学的实验和研究》，积极探索适合我校特点的课堂目标教学的具体模式，强调教学目标的导向、反馈和调节作用，明确教学目标有助于改进优化教学过程，大面积提高教学质量。同时，我们还尽量做到目标要能够体现发展差异性，让学生的个性在全面发展的基础上有差异的发展，鼓励学生多参与，建议老师少讲解一直是课题组成员的努力方向。我们根据“创设问题情境”原则，尽量设计富有启发性的问题，多让学生发表见解，然后加以适当点拨，从而取得较好的课堂教学效果。

初中组成员还积极参与武进区级课题《初中语文开设课外活动课的研究》，这项课题已结题，获武进区评估二等奖，另外，高中组课题《高中作文“生活化创造性”课堂教学模式的实验和研究》2002年12月份向区教研室申报，并按计划分步实施。一方面组织课题组成员认真学习先进的作文教学理论，钱国雷、施孝丹、潘少波等老师开设作文公开课，探究新型作文课堂教学改革模式;另一方面，充分利用学校图书馆、阅览室的学习资源，加强对学生课外阅读和积累的指导，丰富学生的写作素材和思想底蕴。认真指导学生创作，在多篇学生习作在《常州教育》上发表。

课题组就是这样生机勃勃又扎扎实实地开展科研活动的，在学校教研活动中真正起到了“龙头”作用。

总结教育教学经验，撰写教育教学论文，在语文教研组也蔚然成风。03-04学年各级论文评比中，有5人获一等奖，7人获二等奖，4人获三等奖，另有多篇发表于报刊。

七、着眼于素质教育

国务院副总理李岚清说：“加强学生素质教育，就是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。”强调素质教育，是教育指导思想和教育观念的变革，在学科教学中实施素质教育，使学生由“应试型”人才转变的“素质型”人才的现代化教育观，已普遍为人们所接受，语文学科实施素质教育，是深化语文教学改革的重点课题。语文教研组积极倡导“以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力”的思想，具体做法是：

篇5

关键词：导师；研究生；思想政治教育工作

Key words： hierophant；graduate；ideological and political education work

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）35-0215-03

0 引言

据统计，2000年我国在校研究生总数为20.8万人，2005年为92.5万人，到2010年底已达133万人。随着研究生教育规模的扩大，在当前社会转型时期，研究生思想政治教育受到了各方面的挑战[1]，而研究生思想政治教育问题，不仅是研究生培养机制的重要内容，也关系到我国人才强国战略的实施。中国科学院路甬祥院长指出[2]：“思想政治教育是一项十分艰巨和复杂的系统工程。研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要组成部分，是事关研究生教育事业健康发展，事关培养什么人的问题。”加强研究生思想政治教育要求教育工作者尤其是导师要正确分析当代研究生的思想政治现状，探索研究生思想政治教育的新方法、新途径、新对策。2010年11月17日出台的《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）指出：要充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用，导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任，因此，本研究以心理健康教育的视角，探讨导师在研究生思想政治教育中的地位与作用。

1 当代研究生的思想状况

了解当代在校研究生的时代特点是实施思想政治教育的前提条件。本研究采用问卷调查、深入访谈等研究方法，以调查研究生的思想政治状况以及思想政治教育状况等为内容，以陕西省、山东省3所高校（陕西省2所、山东省1所）研究生为调查对象，发放调查问卷300份，回收290份，回收率为96.7%，同时深入访谈对象包括硕士研究生、博士研究生、研究生导师和研究生辅导员（或研究生秘书）。调查结果显示，当代研究生的思想状况从总体上是健康的、积极的、乐观的，他们热爱祖国，勤奋好学，关心时政，冷静理性，珍惜荣誉，具有较强的政治信念和为人民服务的自觉性，但也存在着一些问题：如过分强调个性自由、忽视纪律约束；过于自我中心，忽视团队合作；过于追求享受，忽视无私奉献；过于急功近利，忽视社会责任；过于热衷交往，忽视学业深造。当代研究生的心理已经成熟化，他们具有强烈的主体意识，生活独立，学习自主，但有些研究生存在着较为严重的心理问题，如自我评价过低，对前途迷茫等。

2 当代研究生思想政治教育状况

通过对当代研究生思想政治教育工作状况的调查，发现大多高校都比较重视研究生的思想政治教育工作，甚至把研究生思想政治教育工作列为学校教育的头等大事，从学校党委到院系党支部，从党员到团员，建有较为规范的运行机制，但同时也发现，重视之余还存在着研究生思想政治教育工作的一些盲点和疏漏。

2.1 研究生思想政治教育体系不健全，运行机制不畅通 研究生思想政治教育是一个复杂而又系统的工程，面对研究生群体的多元化态势，有些院校只限于口头上对研究生思想政治教育的重视，而在实际运作方面缺少系统性、发展性，没有建立专门的研究生思想政治教育队伍，没有创设研究生思想政治教育的网络体系，造成研究生思想政治工作不能有效开展。

2.2 对研究生思想政治教育的责任不明确，教育方式落后，教育内容陈旧 研究生教育的目标是培养高层次的人才，这就要求研究生不仅要有完备的专业知识和较强的科研能力，而且还要具有很高的思想政治素质[3]。然而，有些高校仅限于给研究生开设一门思想政治公共课，对于研究生思想政治教育的责任不明确，同时，作为研究生的思想政治教育公共课，其教育方式落后，教育内容陈旧，缺少时代感，大多都是本科学习了解过的知识，没有与时俱进，途径狭窄，很难对特殊情况的研究生起到作用，从而严重阻碍了研究生的全面发展。

2.3 研究生思想政治教育不规范，没有充分认识到导师的地位，没有充分发挥导师的作用 有些院校仅注意到了发挥党员研究生的先锋队作用，建立了基层党团组织；有些院校仅仅依靠研究生辅导员或研究生秘书，来兼职做研究生的思想政治教育工作，而研究生辅导员或研究生秘书的工作是很繁忙的，需要处理很多教育教学方面的事务，而导师作为研究生教育的重要负责人，往往较为重视研究生学术能力的培养，而忽视研究生的思想政治教育工作，因此，导师仅仅发挥了在研究生学术教育的作用，却没有充分发挥在研究生思想政治教育中的作用。

3 导师在研究生思想政治教育中的地位与作用

我国高校基本上都是实行导师负责制，即导师负责引导研究生的学习与生活。具体说来，导师负责指导研究生的专业课程学习，研究方向与内容的规划，毕业论文的实施与写作，同时也应该看到，导师作为一个已经思想人格成熟稳定，且具备社会化和个性化的人，其专业功底、学术水平、人格魅力等都对研究生的发展具有重要影响，尤其对研究生思想、道德、价值观的影响，因此，导师在研究生思想政治教育中具有不可替代的作用。

3.1 导师对研究生进行思想政治教育，是高校研究生教育管理的重要内容之一 “学高为师，身正为范”，导师人格魅力和思想政治觉悟，会直接影响研究生，也决定了研究生的政治培养方向。相关研究指出，面对价值观的多元化和建立导师制的新形势，导师全权负责研究生的学习与生活，包括对研究生进行思想政治教育和心理健康教育，培养又红又专的高级人才，也是导师职责的应有之义。

3.2 导师对研究生进行思想政治教育，是由当代研究生的特点决定的 研究生的年龄构成较为复杂，学术背景也各有差异，思想状况更是参差不齐。尽管研究生的主流思想是积极的、向上的、健康的，但在少数研究生身上依然存在着诸如不少思想问题和心理问题，仅靠院系党支部和政治教师的教育是不够的，导师与研究生的接触机会较多，从而便于对研究生实施思想政治教育。以往研究显示，研究生对其导师的面孔识别比对其他人有更高的唤醒，即说明研究生对自己的导师有更高的敬畏感，同时研究生自我意识与自主性强，因而院系或其他老师的帮助可能对其影响甚微，但导师的教导与要求可能更能让研究生的思想与行为做出改变。

3.3 导师对研究生进行思想政治教育，是导师自身发展与研究生成才的需要 导师的研究方向需要正确的政治方向做指引，同时对研究的不懈追求与探索，更需要有健康而积极的心理状态，这就要求导师要时刻提升自身思想政治素质，保持学术研究的有效性和先进性；研究生作为较大学生更高端的人才，其进取心、求知欲更为积极，且具有较高的抱负水平，但他们又处于学校与社会的边缘期，面临着沉重的学业与就业压力，积极的心理状态也往往会被现实所打压，这就需要导师的不断帮助与引导，以保证研究生的积极力量，而心理救助本来就是一个助人自助的过程，这个过程中，研究生的积极力量与心态同时又可影响导师，因此，研究生与导师的交往过程，实质就是思想的相互影响、相互提升的过程。

3.4 导师对研究生进行思想政治教育，具备有利的自身条件 作为专业的学术权威，赢得了研究生的尊重与信任，在研究生心目中的威望是其他任课老师无法比拟的；导师对研究生的思想政治状况与心理健康水平最为熟悉，对研究生在适当的时机采用适当的形式进行思想政治教育，研究生都会乐于接受。因此，导师对研究生进行思想政治教育工作具有独特的优势[5]。陈颖等人指出，导师在研究生思想政治教育中的角色是五位一体：思想道德修养的引路人，学术思想和学术水平的指导专家，科研热情的激发者，亲切可靠的心理疏导朋友，人生的规划顾问[6]。

4 导师对研究生进行思想政治教育的途径与方法

对研究生进行思想政治教育工作，是一个系统的工程，导师在研究生思想政治教育中具有重要的地位和不可替代的作用，导师对研究生进行思想政治教育，就要从实际出发，根据研究生身心发展特点和自身专长，加强管理，注意疏导，形式多样，符合时代要求，以促进研究生身心健康全面发展。

4.1 高校各级领导充分认识到导师在研究生思想政治教育中的地位，重视导师发挥其思想政治教育作用。把导师对研究生的思想政治教育纳入研究生日常管理体系之中，切实引导导师，在做好研究生的学术研究的同时，担负起研究生的德育工作，增强责任意识，实行个人联管承包责任追究制。

4.2 增强导师对研究生思想政治教育工作的责任感，提高导师的自身素质，完善导师聘用制度。导师作为研究生思想成长的指引者，以身示范，言传身教；导师作为研究生学术文化的引领者，用心指导，精心培育；导师作为研究生生活中的朋友，以诚相待，用爱熏染。切实增强导师的责任感与使命感，把师德高尚作为选拔、聘用导师的首先条件，切实提高导师自身素养。

4.3 转变导师角色定位，构建和谐、平等、民主的师生关系。新时期导师角色应该是指导者，联系人，顾问，教师，指导员，评论员，自由的提供者，支持者，朋友，审查员[7]，而师生关系直接决定着教育教学效果，构建和谐的师生关系，有利于促进师生的共同成长，有利于提高教育教学效果，有利于提高我国的人才培养。只有和谐、民主、平等的师生关系，导师才能真正成为研究生的仰慕者和引路人，导师的人格魅力、治学态度、信念和价值等才能成为促进研究生健康成长的重要影响因素。

4.4 导师采用形式多样的教育方式，灵活地对研究生进行思想政治教育。导师应当利用身边的现实资源，如网络、讲课、参观、经验交流、报告会、生活会、思想汇报会等形式进行教育。导师对研究生的思想政治教育，不必处处板起面孔，不要仅限于空洞的说教，而要通过活生生的事例，生动有趣的故事，幽默风趣的语言，抓住教育契机，有针对性地对研究生进行思想政治教育。关键在于效果，不必拘泥于形式；重点是找准突破点，不必拘泥于时空。

4.5 充分利用网络传播速度快的特点，构建国家、省级、学校、院系、导师、研究生、研究生家长等思想政治教育网络体系。国家应当搭建全国性的研究生思想政治教育平台，由各个省、学校、院系、研究生和研究生家长注册登录，通过互动与交流，可以有效地拓展思想教育的空间，促进研究生思想政治觉悟的提高和身心健康发展。

参考文献：

[1]刘婧.研究生思想政治教育创新研究[J].现代交际，2010，（9）：192-193.

[2]路甬祥.在中国科学院首届研究生思想政治教育工作会议上的讲话[C].2004.

[3]吴栓虎.论研究生思想政治教育和管理体系的构建[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2008，（3）：53-55.

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当前，高校学生档案的数量呈现逐年递增的现象，传统的档案管理已难以适应工作的需要，档案管理实现计算机化成为必然趋势。作为档案工作者，必须认清档案管理现代化的趋向，在平时工作中努力学习微机使用、管理知识，为实现大学生档案管理规范化、信息化、数字化奠定基础。1998年以来，本人除了从理念上、操作上、服务上不断提升和改进，还从原有纸质档案基础上逐步建立了学生电子档案管理，由此节省了大量的人力、物力和财力。现就大学生档案管理的一些体会浅谈如下：

一、高校学生档案的内容和特点

（一）高校学生档案的内容

高校学生档案是记述和反映个人经历，学习成绩，以个人为单位组合起来的备查考的文件材料[1]。学生档案是每个人最初的人事档案，它将随着学生步入社会所从事的职业而改变档案名称，并入相应的人事档案门类中，高校学生档案主要包括以下内容：（1）高中毕业生登记表、高校学生登记表、高等学校毕业生登记表等；（2）高校招生考生报名登记表，学生的学年鉴定表，思想品德鉴定表等；（3）学习成绩单，实习鉴定表，毕业论文评定，党校学习鉴定表等；（4）入党、团申请书、志愿书、接受党员登记登记表，转正申请书及思想汇报等材料；（5）学生的各种获奖登记表，学年先进个人审批表等材料；（6）处分、退学等材料；（7）高校招生体格检查表，高校学生体质健康卡片等；（8）思想总结，思想汇报，个人总结等；（9）其它可供参考的材料等。

（二）学生档案的特点

（1）多样性。高校学生档案主要记载了大学生在校期间的学习生活情况，既有其学习的成绩材料，又有其获奖材料或者处分材料以及入党、入团的材料，是学生德、智、体全面的记载，具有多样性。

（2）真实性。高校学生的档案材料是学生在校期间学习和实践活动的一段原始记录，能反映学生这一时期的学习，思想品德，身体各方面的情况，这些材料都由学校把关，必须经过组织审查，确认材料内容属实，手续完备，符合撰写要求的材料，不是由个人私自拼凑的材料，也不是有头无尾或手续不全的材料。凡是来源不明，内容不实的材料，即使已经归入，也要剔除出去，所以能真实地反映学生的情况，具有一定的真实性。

（3）实用性。高校学生档案是学生总体情况的真实记录，到毕业就业时用人单位可以根据材料内容全面了解学生的政治表现，学习成绩，综合素质，家庭情况等内容，所以具有一定的实用性。

（4）动态性。高校学生档案随高考招生而来，又随着学生毕业就业而走，因而不断流动，边产生边流动，边流动边形成，在学校保管存放的时间随其学制而定，周期短，稳定性差，最后归宿到用人单位，所以具有动态性的特点。

二、学生档案管理的性质和作用

学生档案管理是管理性的工作，服务性的工作，政治性的工作。它虽不生产物质财富，但却是大学生学习生活阶段完整的文字记录，为大学生管理系统中不可缺少的重要组成部分。通过提供大学生档案信息为社会实践服务，适应社会的利用需要，满足不同需求单位对人才要求、特别是部队和机关单位政审，提供相应的学生档案信息，体现档案管理的管理性、服务性、政治性[2]。

三、档案管理的原则和意义

根据《档案法》及《高校学校档案管理办法》的规定，建立和健全学校系统有序的档案管理制度。要遵循统一管理原则，建档开始就要针对在档案工作规范化过程中遇到的问题，对有关档案的收集、整理、保管、鉴定与销毁、统计、借阅、保密工作，数量上保证档案齐全，不能残缺、短少、真正维护档案的完整与齐全；在纸质档案基础上，能输入电子计算机的全部录入，以免造成档案内容的割裂或零乱，使档案本身受损失，延长档案的寿命，涉及机密不被泄露[2]。因学生档案是学生学习生活在大学阶段的真实见证，决不能随意篡改或修正，维护档案真实性。有质量的档案，是大学生信息的基石，它具有当前的现实意义，也具有长远的历史意义。

四、大学毕业生档案转递

做为大学生档案，首先要使大学生提高对自己档案的认识。在毕业之前对大学生进行专项培训，让大学生认识到，自己的档案会直接影响到工龄、福利、政审等。档案转递，一定要按《高校学生档案管理办法》的规定，以机密件由机要局通信方法转送到就业单位。机要通信是比普通邮政更为保密、安全、准确档案转递渠道选择相对重要。

档案转递视不同情况而定。毕业未就业单位毕业生，学校一般转回生源地人力资源和社会保障局保管，本地生源一般转到班本地人才交流中心保管，已有就业单位的本、专科毕业生的人事档案由学校学生处学生档案室按报到通知书的去向填写档案投递地址经机要局统一投寄到毕业生工作归属的人事档案管理部门；继续攻读研究生的毕业生按学生读研所在学校地址投递档案。

五、电子档案的使用

随着信息化的发展，在高校传统的档案管理模式已不能适应数字化档案的需要，电子档案已在档案管理工作中得到了广泛的应用，这种发展趋势给档案管理工作提出了新的挑战，尤其是管理档案的部门必须将工作重点放在如何把文件、图纸、照片、录音和录像及原始记录转化为可用的信息上，学生档案也不利外，加大投入、加强管理，培训管理人员建立档案管理系统，准确、高效地提供大学生的信息给有关信息需求者。在建立电子信息档案管理时不仅要看到大趋向，同时要有这样的意识，电子文件的风险不是主观的，而是客观存在的，风险不是确定的，而是不确定的，要对风险有一定警觉度，要有防范风险预防措施，有效地规避风险和降低电子信息档案损失[3]。

结合工作实际，我们大胆尝试，实施学生档案的电子化管理。即在计算机或计算机检索网络的终端机上，使用特定的检索指令、检索词和检索策略，从计算机检索系统的数据库中检索出需要的信息，继而再有终端设备显示或打印的过程。相比较传统的档案查询，电子档案具有很大的优势：

（一）检索方便快捷；在能与网络连接的任何一台计算机装上相应的软件平台，就可以实现学生电子数据的查阅，而不受时间限制进行方便的查询，极大地提高了工作效率。

（二）检索功能强大；面对几千，甚至上万的学生，若是传统纸质档案查询一个学生的某一信息，难度可想而知，但是在计算机上检索一条数据，只需几秒，其功能之强大显而易见。

（三）获得信息类型多；对于系统中储存的信息，既包括学生的个人自然信息，也包括学生的选课、成绩、缴费、注册等等信息。不同的管理层次和部门，按照自己的权限去获取需要的信息。

随着国家对毕业生就业政策的调整，高校学生档案管理工作出现了重视程度低、缺少相应的管理机制和规章制度、管理手段落后、从业人员队伍素质不高等问题。这就要求我们，一方面，提高认识，统一思想，大力宣传学生档案管理的重要性，依据国家规范性文件，建立健全并严格执行规章制度；另一方面，学生档案管理人员本着以学生为本、重视民生档案的理念，发挥主观能动性和积极性，学习专业知识，提高自身素质，使高校学生档案管理工作能够切实服务于广大学生的成长成才。

总之，在信息化条件下大学生电子信息档案在学校管理中占有重要地位，只要转变观念、改变传统的档案管理模式，加强科学管理、建立有效的大学生档案管理计算机系统、适应信息时展要求、确保该系统能够安全可靠地处于准确提供利用的状态，使其大学生档案管理发挥更大的作用。

参考文献

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一、学生中存在一些思想问题和行为表现（学校德育实效低的几种表现）

1.逆反心理：对德育和德育管理存在一种厌烦情绪。相当多的学生不喜欢上政治课；不愿意参加政治活动；在老师进行思想教育时，表现得烦躁、敷衍、漫不经心，甚至和老师顶撞、争吵。在一些班级里，受到老师表扬的学生被孤立，受到老师批评的学生却能得到同学的支持。班级里缺乏正确的舆论，班风不正。

二、切实有效地开展行为指导，提高学校德育工作的实效性

1、通过摆事实，讲道理，以理服人，使学生分清是非曲直，明白什么行为是不能做的，什么行为是必须做的。

教师开展的德性认知教育必须与学生的心理接受能力和道德发展水平相适应。中学生正处在长身体、长智力的时期，由于年龄和社会阅历的缘故，他们的是非观念尚未形成，行为和价值取向还处在比较盲目的状态，容易受到不良思想和行为的影响。要使行为指导有效果，就必须培养学生的是非观念，让学生懂得坚持真善美和反对假恶丑的道理。

一个人的行为习惯与人的道德认识有直接关系。良好的道德认识支配下的行为往往是正确、合理的；而错误道德认识产生的行为往往是错误的，甚至是危险的行为。培养学生良好的道德认识要注重疏通，通过摆事实，讲道理，鼓励学生对现实道德问题进行批判性思考，从而使学生更自觉地养成良好的行为习惯。

2、明确目标，反复训练，培养学生良好的行为习惯。

对学生进行行为指导的最终目的是完善学生人格，使学生的行为符合社会的道德规范和法律规范，成长为一个合格的社会公民。对学生进行行为指导要遵循四个原则：（一）内容要具体。必须从学生的年龄特点出发，从小事做起，内容具体、形象、直观，便于学生理解、掌握和执行，避免口号式、成人化的倾向；（二）贴近实际。要使教育内容贴近学生的现实生活，贴近时代的发展要求，重点培养学生的辨别能力、抵制能力和批判能力；（三）内容要注意知行统一。不能道理讲得多，行为指导少，知行脱节，要抓养成教育；（四）内容要讲究层次。人的成长是有序的，那种突击性、运动式、一刀切的做法往往是“雨过地皮湿”，并未在学生身上扎根，因此必须根据学生的年龄特征，对德育内容、空间和时间进行科学的序列安排。针对不同年级、不同个性、不同阶段的学生，提出来的目标应当具体，有的放矢。

对初中学生，可针对其“心理断乳期”出现的性意识觉醒，独立意识、自我意识增强等心理特点，要以日常行为规范为重点，制定各种场合的文明礼仪要求，并针对身边一个个日常行为、道德问题进行分析、讨论，以活动为载体，把说教变成学生自主体验的过程。

对于高中生，可针对其个体身心两个方面逐渐走向成熟这一过渡性的特点，就要侧重于培养良好的意志品质和爱国意识，培养文明待人的习惯。

良好行为习惯的形成，绝不是一朝一夕就能办到的。心理学认为，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。训练可使机体与环境之间形成稳固的条件反射，这种稳固的条件反射不能单纯靠说教而形成的，只有严格要求、反复训练才能形成自然、稳定的动力定型，使学生养成良好行为习惯。

3、重视对“问题”学生的重新塑造。

“问题”学生主要是其行为习惯、个人态度、心理智力方面与正常学生存在差异，导致意志品质、道德规范、学习成绩落后于其他学生。因此，德育工作者要有耐心、有信心，有热情，循环渐进地开展工作，运用正负强化手段，帮助学生重塑自我。例如，我校专门设立了“问题”学生档案，制定了《违纪学生处罚条例》，加强对违纪行为的处罚力度；要求“问题”学生每月写出思想汇报，说明自己有哪些进步，还存在哪些问题，教师帮助其指出今后的努力方向，针对学生进步情况，及时在全校通报表扬，鼓励学生转化。

行为指导应当渗透于学生的学校生活、家庭生活和社会生活之中。学生要形成良好的行为习惯，仅仅是通过教师的教育诱导还是不够的，更主要的是要让学生参与，让学生践行。学校必须为学生创造条件，搭建舞台，使学生有充分发展的时间和空间。先从校内做起，大力开展学生社团活动，采取各种方式让学生参与学校管理，使学生在道德情境中得到情感体验，鼓励学生树立“四自”精神，即“人格自尊、处世自重、学习自主、行为自律”。家庭是学生的第一学习场所，父母是第一任老师，学生的言行与家庭的影响密切相关，教师应注意分析每个学生的家庭状况，分类分层次和家长进行"做合格家长"、"做孩子的朋友"、 "做老师的伙伴"的讨论，成立家长委员会，调动家长的积极性，更好地推进行为指导。与此同时，有计划、有组织、有要求、有评价地组织学生走出校门，开展各种社会实践活动，将沉默的知识转化为活的智能并应用于实践，与社会同步发展。通过学校、家庭、社会三方面的共同努力，可使学校德育从教育者的行为控制、动机激励达到被教育者的自我控制、自我管理，最终实现德育工作的最优化。

青少年是国家兴旺发达、民族振兴的希望。他们的素质，他们的行为，决定了祖国的明天。德育始终是一个全社会性的大课题。从学生的行为指导入手增强学校德育的实效性，符合青少年成长成才基本规律，也符合小平同志关于青年思想政治教育求真务实和思想政治教育与解决实际问题相结合两大原则，在实践上是可行的。

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关键词：社区矫正；开福区

中国的“社区矫正”，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关，在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。[1]社区矫正的罪犯，称为社区服刑人员，包括：被判处管制、宣告缓刑、裁定假释、决定暂予监外执行四种，在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。

一、开福区社区矫正工作开展基本情况

开福区自2010年6月正式启动社区矫正工作以来，在开福区委、区政府的高度重视和各相关部门的联动配合下，各项工作机制在探索中不断完善，形成了党委政府支持、司法行政牵头、相关部门配合、社会力量参与的工作格局。截止今年1月底，开福区累计接收管理矫正对象893人，通过帮助教育，已有597名矫正对象依法顺利解除矫正，现有矫正对象296人，其中管制7人、缓刑257人、假释22人、暂予监外执行10人；在册社区服刑人员中，开通手机定位人数为296，定位率达到100%，指纹核查录入率达到100%，视屏签到率达到100%，有效避免了脱管漏管现象的发生。

二、开福区社区矫正工作特点

（一）整合资源，多方参与

组建了“政府-社会-家庭”三位一体的矫正教育工作队伍。首先是由区社区矫正工作领导小组牵头，在各街道明确专干；其次是组建了一支由心理咨询专家带队、湖南司法警官学院、湖南师范大学和长沙大学学生组成的志愿者队伍，积极推行“小社区、大矫正”、“社区心理美容室”等工作模式；再次是建立了服刑人员家庭联系制度，按照1：4比例为每一名对象确定矫正小组，确立严密科学的监管帮扶方案，为社区矫正对象的管理和教育提供了多方面的支持。

（二）依托平台，统筹兼顾

2011年6月，开福区社区矫正中心挂牌成立，2013年6月矫正中心升格为开福区社区矫正工作管理局。充分发挥平台作用，积极构建“监管、教育、帮扶”三位一体的工作格局，通过启用平台信息，加强司法所与监所的联系，做到刑释解教人员回归无遗漏；通过运用GPS手机定位、电子围墙、指纹识别、图像收集等科技手段实施科学监控，组织工作人员定期到矫正对象的家庭、工作单位或就读学校以及居住社区了解核实对象的情况来加强监管；通过入矫教育、解矫教育和集中教育，增强矫正对象的道德和法制意识；通过组织矫正对象定期参加社区服务，培养其社会责任感，修复社会关系；通过个别教育和心理辅导，使矫正对象感受社会关怀，能够自觉的接受管理和改造。以矫正工作管理局为立足点，辐射全区，组织机关党员干部、法律服务人员、矫正志愿者、法律义工和社会五老人员等社会力量建立定向帮扶，针对对象的不同需求开展心理疏导、法律服务、就业辅导、困难帮扶，并鼓励企业承担社会责任。依托湖南穗城粮油食品有限公司建立了区级过渡性安置帮教基地，竭力为社区服刑人员解决实际困难。

（三）部门配合，协调联动

建立社区矫正工作联席会议制度，由区委政法委牵头，区法、检、公、司及相关成员单位参加。通过定期会议周密部署，着重加强部门衔接、落实管理措施和强化监督考核，各成员单位分工明确、密切配合，促进全区社区矫正工作不断规范化和制度化。坚持关口前移，主动与法院、检察院、公安机关进行对接，按照精细化、专业化、客观化的原则开展调查评估工作，有效提高社会调查结果的采信度。坚持部门联动，为加强对重点特殊对象的监督管理，委托公安分局对特殊对象协助调查，尽可能地防止漏管、脱管和重新犯罪现象的发生。每年上半年，开福区司法局协同区检察院启动了对开福区社区矫正工作的专项检查，检查内容涉及矫正档案建立情况、矫正人员在位情况，并与暂予监外执行、未成年人等几类矫正人员深入交流，有效预防脱管、漏管。通过多次与区法院、区检察院、区公安分局的沟通协调，有效提高了对重点对象的共同监管力度。截止今年1月底，开福区司法局共完成社会调查评估893起，出具的意见有890起被采纳，采信率达 99%。通过审前调查同意接收的社区服刑人员，无一人重新违法犯罪。

（四）加强监管，做好衔接

通过几年的试点工作，开福区在对社区矫正对象的监管方面形成了自己的工作特色，具体包括：入矫前的调查评估：与干警配合深入社区家庭，做好社会调查评估工作，出具评估意见。入矫后的交付接收：在社区矫正接收环节，司法所要组织入矫宣告；确定社区矫正小组；制定矫正方案；建立社区矫正工作档案。入矫中的监督管理：司法所要监督社区矫正人员定期报告；采取实地检查、通讯联络、信息化核查等措施及时掌握社区矫正人员的活动情况；重点时段、重大活动期间或者遇有特殊情况，可以根据需要要求社区矫正人员到办公场所报告、说明情况；定期到社区矫正人员的家庭、所在单位、就读学校和居住的社区了解、核实社区矫正人员的思想动态和现实表现等情况；发现社区矫正人员脱离监管的，及时向县级司法行政机关报告；对社区矫正人员七日以内的外出进行审批；组织日常教育学习活动和社区服务；开展有针对性的个别教育和心理辅导；对社区矫正人员进行考核并实施分类管理等。矫正期满的安帮衔接：司法所要对社区矫正人员作出书面鉴定，提出安置帮教建议；组织解除社区矫正宣告；向社区矫正人员告知安置帮教有关规定，与安置帮教部门做好交接等。每个矫正对象从审前调查评估到接收、入矫宣告、确定矫正小组、制定矫正方案，做好从每周报到、每月思想汇报、每月集中学习、公益劳动、日常考核、走访、监管以及请假外出的审批，对其思想状况、生活状态的掌握，解矫鉴定和宣告，确保了对矫正对象的监管。

三、目前开福区社区矫正工作存在的问题

（一）专业人员配备不足

由于矫正对象的特殊性，也对管理社区矫正工作队伍提出了更高的要求，要求工作人员实现专业化、规范化。目前，开福区17个司法所，全部为1人所，由司法所长带领1名驻所调解员（临聘人员）、1名社区矫正专干承担了包括社区矫正、安置帮教、人民调解、法律服务、法制宣传、基层依法治理及社会综治等在内的九项职能。从试点工作几年的工作情况来看，专干不专、身兼数职的情况有之，综合素质不高、队伍不稳定的情况有之。

（二）基础设施等硬件建设滞后

社区矫正和安置帮教工作中的谈话、谈心、汇报等活动都具有很强的严肃性和私密性，需要有独立的场所开展各项相关活动。尽管各级领导高度重视，但由于种种原因，基础设施建设工作仍然相当滞后，尤其是部分司法所办公用房紧张，有的一间办公用房不到10平米，有的还与其他部门共用，在硬件上不能适应各项工作的需要。同时，没有专门的交通工具，为审前调查工作、走访工作，尤其是刑释解教“三无”人员、重点对象的“逢放必接”工作造成了极大的不便。

（三）工作经费亟需保障

工作经费是特殊人群管理工作赖以存在与发展的必要物质基础和基本保障。随着社区矫正和安置帮教工作的不断深入开展，用于对社区矫正对象和安置帮教人员的教育、心理咨询、开展公益劳动、逢放必接、帮困救助的资金缺口日益加大，经费亟需保障。

（四）日常监管配合不够

在对矫正对象的监管工作中，目前以司法行政机关单打独干为主，由于对矫正对象执法身份未明确，无囚车、警服、警官证及警用器械，工作人员数量有限，且没有经过专业的训练，造成实际工作中监管的困难，并且在日常的监管工作中存有罪犯自杀、凶杀、脱逃等安全风险。

四、做好开福区社区矫正工作措施及建议

社区矫正工作是我国司法制度改革和社会管理创新的重要内容，是完善刑罚执行制度，体现社会文明进步和人文关怀的一项重要举措，对于维护社会和谐稳定，保障跨越式发展和长治久安具有重要意义。借鉴其他好的做法和经验，可以从以下几个方面完善开福区社区矫正工作。

（一）加强社区矫正队伍建设

配齐社区矫正管理队伍，促进社区矫正管理队伍专业化、规范化，可以通过增加编制、政府购买服务等形式招聘社区矫正专职工作者。社区矫正专职工作者的日常工作应由司法行政部门负责调配、管理、考核，薪酬应由司法行政部门根据工作的性质任务职责，按照国家有关规定，发放薪酬、补贴和工作费用（如办公费、交通费、通讯费等），定期组织社区矫正专职工作者进行培训，并根据工作的实绩，给予适当的奖励和处罚。

（二）加强社区矫正基础设施建设

为了体现社区矫正执法工作的严肃性和安全性，加强社区矫正工作基础设施建设，统一规定全区各司法所社区矫正办公场所面积，为社区矫正执法工作配备必要的执法用车、设备、器械等，用于依法履行对社区矫正人员的接收、追查、收件、押送、司法奖惩、禁制令执行、应急处置和审前调查等职能。

（三）加强对社区矫正工作经费保障力度

全力保障社区矫正工作经费，切实贯彻落实中央和地方关于社区矫正工作经费保障的有关规定，将社区矫正经费纳入财政预算予以足额安排，同时严格监管社区矫正经费开支范围，做到专款专用，切实保障并促进社区矫正工作的顺利进行。

（四）加强社区矫正监管部门之间的配合

篇9

近年来，由于高校扩招教学资源有限，一般将大一学生安排在城市郊区学习生活，而学校的行政职能部门都在本部，与学生有关的各种事务都集中到郊区辅导员手中，学生形成“想问就问”、有任何问题找辅导员的习惯。有时，不管多晚学生发生突发事件，辅导员都要赶到现场处理问题。另外，现在的大学生大多数是独生子女，属于“80后”一代，具有思维活跃，充满自信，独立意识强，接受新事物快等优点，但同时也缺乏吃苦耐劳精神、以自我为中心、自律性较差、心理承受能力弱等缺点。面对学生工作环境和对象等因素的变化，不少辅导员陷入繁杂的日常事务当中，如果不调整心态、转变观念和总结工作经验，将对学生工作产生厌烦感。长此下去，不利于辅导员的职业发展，也难以为学生的成长成才提供优质服务。因此，必须转变观念、更新工作思路，树立“以人为本”的服务思想，主动与学生接触，在实践中掌握和灵活运用正确的工作方式、方法。

学生工作前瞻性

我记得在带第一届学生时，我是刚从外地研究生毕业来到上海，学生则是刚从市郊南汇搬回本部的大二学生。开学后，许多学生给我发短信、打电话询问学校某幢楼在哪里、怎么走。我也是刚来学校工作，对学校环境不太熟悉，被问得束手无策。从这件事中可以反映出三个问题：第一，自己作为辅导员没有及时适应和熟悉新环境；第二，学生对辅导员依赖程度较高，学生有问题习惯找老师；第三，部分学生独立学习生活的能力有待进一步提高。其实他们只要走出宿舍，向高年级模样的同学打听学校某幢楼所在的位置或事先在校园逛一，这个问题都能得到很好的解决。为了避免同样的事情发生，我在带第二届学生时，就提前做好功课。在学生搬回本部后就安排时间带领他们进行校园“一日游”，详细介绍每幢楼的布局、功能、历史变迁，让学生在熟悉学校的同时又亲身体会到学校的悠久历史和发展历程，树立了爱校荣校的观念。

再如国家助学贷款是政府在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校家庭经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落实国家助学贷款政策，并相应地做了大量的工作。国家助学贷款是一年一办理的，其工作流程是学校学生处每年六月份当年申请国家助学贷款的通知，贷款的学生收集好相关资料，在十月份递交到学院年级辅导员手中，然后学院汇总交到学生处，学生处仔细核对、整理每份贷款资料再交给贷款银行。在这个工作流程当中，最关键的是贷款资料要齐全、填写要规范，其中贫困证明章必须由家庭户口所属乡镇街道以上的民政部门出具，户口簿复印件涉及到家长。而贷款的学生绝大多数是非上海生源的，一旦他们没有认真对待，缺少某项贷款资料需要家里人补办时，将是一个费时又麻烦的过程。另外贷款学生的诚信教育也是值得关注的一个问题。我们的做法是：辅导员在学生第一次贷款时就将年级所有需要贷款的同学集中开会，详细讲解贷款资料的要求，展示做好的示范文本。并结合国家助学贷款政策、上海经济发展水平，分析家庭经济困难学生的心理现状，希望同学能够坦然面对贫困，正确处理各种关系，刻苦学习，心身健康，全面发展。

学生工作信息化、现代化

建立一套科学、规范、完善的学生信息体系是学生工作取得实效的重要保证。从学生大一入学开始，辅导员就要做个有心人，认真做好学生原始资料的收集、整理、分析工作。如学生基本情况包括学号、姓名、性别、生源、政治面貌、身份证号码、家庭地址和联系方式、宿舍安排、担任班干部职务等信息。学生奖勤助贷情况包括学习成绩（每学期课程成绩统计表、国家英语四六级成绩、计算机等级考试成绩、学业警告）、获奖情况（奖学金、校内外各种荣誉称号）、勤工助学名单及岗位、助学情况（助学贷款、学费减免、帮困助学金）等信息。学生党建情况包括学生党员基本情况、发展党员计划、校党校上课及结业情况、入党申请书及思想汇报递交情况统计表、毕业生党员去向统计表等信息。学生社团建设包括学生干部名单、社会实践、学生活动策划及经费使用情况等信息。利用电脑将上述资料详细、全面地收录起来，科学地设立列表，并定期更新。这样辅导员在学生管理工作中可以系统、动态地掌握学生信息，提高工作效率。

辅导员应主动利用互联网、手机等在学生中广泛使用的现代工具开展学生工作。目前，校园网络已延伸到学生宿舍，对学生来说，网络本身就是极具吸引力的知识空间，借助网络的共享性、互动性和全球化，辅导员可以在网络平台上对学生开展思想政治教育。

扎实做好部分问题学生的工作

所谓的问题学生是指在学业、情感、生活上遇到困难的学生，如非身体原因休学、留级、降级的学生，痴迷网络游戏无法自控的学生，失恋、单相思等情感失落的学生，生活自理能力弱、以自我为中心无法适应集体生活的学生等。有的学生则是将以上多种状况集于一身，情况很复杂。根据经济学上的80／20法则，这些问题学生约占总学生数的20%，但却需要花费辅导员80%的时间和精力来管理、服务这些学生。

首先，密切关注问题学生的动态，用真心、爱心、耐心感化他们。问题学生在发生状况前总归会表现出一些头，如果辅导员凭着丰富的工作经验，能从一些表象中看到问题所在，并及时进行引导和处理，将能够避免危机事件的发生。如通过与任课教师沟通、定期到班级听课、与学生干部交流等方式了解学生的旷课情况，再深入掌握旷课学生的旷课原因、去向、在做什么。有的学生说高考志愿没填好，没有进入理想的大学，现在没有学习的兴趣和动力。有的学生说以前旷过课，经过教师的教育重新走进课堂，但同学热情的问候、任课老师对平时成绩的要求，让自己不敢面对，只好选择逃避。有的学生说家庭经济较困难常常在外勤工助学，以前又没好好学，有许多课要重修，重修的课与现在的课时间上有冲突。针对学生旷课的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相应的措施来解决问题。再如有的学生虚荣心强，不能正视家乡与上海经济的地域差距，将第三只手伸向自习教室，销赃时被公安部门发现。对于这样学生的后续教育是需要非常用心的，既要严格要求，以防再犯，又要给予鼓励和必要的帮助。

其次，充分发挥学生党员、干部在问题学生工作中的作用。相对而言，学生党员、干部思想素质过硬、责任心强，能站在问题学生的角度想问题，能获得他们的信赖，了解他们的所思所想，能起到老师与问题学生的桥梁和纽带作用。特别是在一些危机事件的干预中，学生党员、干部都发挥着重要的作用。

篇10

  作为一名预算习惯了和数字打交道的工作方式，也更加意识到自己的责任重大。项目造型独特，也注定了它必然充满了挑战。

  在两年时间里商务部出台了很多内控的管理办法，尽量从源头减少开支。对于业主工程款的支付，我们也做了很大努力。根据合同规定付款周期为2个月，现在我们通过争取将付款周期基本控制在一个月内。

  在项目2年时间，图纸变更大，一栋楼我们建模都要修改好几次，算量的工作量就一下子大了好几倍。项目的地下室结构复杂，工程量大。刚来项目对于广联达算量还一窍不通的我，也在慢慢摸索中学习到了很多。项目底板复杂，有许多集水坑，放坡的部位，地下四层车库结构复杂，坡道众多，也对图形建模提出了更高的要求。在这期间对自己模型不断地修改，修正；设计院也不断地变更。看着模型在自己的电脑上建立成型。项目实体工程也拔地而起，心中充满了喜悦和自豪。我在项目工程算量过程中积累了项目的大量经验数据，比如每立方混凝土钢筋含量，每建筑平米的混凝土钢筋含量。结算中，对于一般工作内容（钢筋，模板，架子）的人工费，也有所了解。今后也将作为我人生宝贵的一笔宝贵的财富。

  在两年的工作中我发现了许多不足，对于问题的思考不够全面，也不够缜密。在新的一年要整理好自己的思路，将工程数据整理分析。对项目的整体情况深入分析了解。争取将项目利益最大化。将自己手上的工作系统的整理，不要只是为做事而做事。和业主，审核单位都加强对接。做工程也是做人。两年多的磨合，对于业主和审计单位的习惯和流程都有所了解。对于里面的人员也熟悉了许多。对于经营工作的开展也应该更加有利，所以在明年应该加强经营的力度，改善项目资金情况。

  工地是一个小社会，我们也在其中扮演着各种各样的角色。对于劳务队我们是甲方，对于业主我们是乙方，我们每天都会面对形形的人，每一天都在经历不同的事，每一天都在学习，每一天都在成长。

  在学校党委和行政的统一领导下，寒假期间，江苏师豪高校实业有限公司认真学习并贯彻执行《南京师范大学后勤改制方案（试行）》（宁师大[20xx]第6号），进一步深化后勤社会化改革，完成了学校下达的各项任务，对上学期工作做了回顾总结，为新学期各项工作的顺利开展做好充分的准备。

  现汇报寒假期间工作如下：

  一、师豪公司管理部门：

  1、工作目标是全面开展各项工作的基础，思想汇报专题是效益分配的依据，也是聘用、考核干部的重要组成部分。根据后勤改制政策和实际情况，寒假期间，师豪公司召开多次会议，经过认真测算、研究和讨论，审定师豪各子（分）公司03年度的工作计划和经营指标。

  2、利用寒假的空余时间，20xx年元月下旬，在田家炳楼多功能报告厅，师豪公司管理、经营人员第一期培训班正式开课，师豪公司各子（分）公司部门经理以上人员共50余位同志参加培训。

  此次培训内容主要分两部分：董事长王小鹏同志回顾02年度主要工作，畅谈师豪公司的发展前景；财务顾问缪维新、法律顾问马育、经济顾问姚海明，就后勤改制中涉及的相关问题作专题报告。与会人员认真学习企业财会知识、公司法，进一步转变观念，按现代企业制度运作师豪公司，展望师豪公司的发展。

  3、春节期间，师豪公司领导慰问假期后勤在岗职工。

  二、师豪公司下属各子（分）公司：

  1、坚持高校后勤“姓教”的特点，师豪公司保持为教学服务的特性，为维护学校稳定大局做好服务保障工作。根据工作需要，师豪公司部分职工寒假期间正常上班，加班加点，按时完成学校下达的各项常规工作及突出紧急任务。

  江苏师豪饮食服务有限公司完成仙林校区七、八食堂和教工餐厅的环境改造工程，假期研究生餐厅正常开放；江苏高校社区服务有限公司为假期留校生做好住宿保障工作；江苏师豪建筑装饰工程有限公司抢工期，抓质量，进行仙林汽车修理厂和紫金教学车间厂房的施工工程，近期将顺利竣工；南师大幼教发展中心寒期开办“困难班”，为家长提供方便；江苏师豪环境艺术工程有限公司初步制定仙林校区环境绿化整体布局的方案，并进行随园竹苑和紫金第一教学楼周边环境绿化的设计和施工。

  2、为了适应后勤改制的需要，进一步转变观念，提高管理素质和经营水平，江苏高校社区服务有限公司和江苏师豪饮食服务有限公司等师豪各子（分）公司开展基层以上负责人岗位培训和技术考核工作。

  3、寒假期间，师豪公司各子（分）公司为新学期各项工作的开展做好充分的准备。南师大幼教发展中心各幼儿园做好新学期迎接幼儿入园的各项准备工作；江苏师豪建筑装饰工程有限公司积极筹备申报装饰三级资质的各项工作，为公司真正步入企业化运作奠定良好的基础；江苏高校社区服务有限公司修订管理规章制度，切实加强规范化管理。

  精选关于热门预算员工作总结范文

  20xx年将要过去，20xx年既将到来，在这一年中有进步亦有不足，为了更好的干好明年的工作，使明年的工作更上一层楼，现将过去一年的工作总结和回顾如下，并找出自己不足，加以改正。我于20xx年x月底应聘进入中铁十七局建筑公司，在近半年的时间中，新的工作给我带来了很多的欢乐，使我收获了更多的知识，获取了更加丰富的经验。

  山西省农科院项目是我从事预算工作的第一个项目，心中有憧憬也有迷茫，但是在领导的指导和帮助下我正积极努力的适应工作。就对目前的工作情况做以下总结：

  1、对内的工作情况。按公司的规定要求，每月的月底统计当月的实际施工产值及成本分析情况。平时在工作中总是积极地配合项目经理进行合同管理，参与一些分包合同的洽谈，根据公司的规定并结合项目部的实际情况，起草一些分包合同的草稿，分包合同签订后，做好合同管理工作。每月月底做好对下计价工作，到施工现场对已报的工程量进行复核，客观合理地做好每一次计价工作。

  2、对外（对业主和监理）的工作情况。每月25号向业主和监理提交的施工进度报表以作付工程进度款的依据，及时与投资监理核对工程量，进度产值确定后，及时配合领导催促业主支付上月的工程进度款。及时向业主进行工程签证，做好一些索赔工程，特别是一些工程材料的报价，提前向业主和监理报价，以便业主审核后，我施工方材料员能及时采购，使得工程顺利施工。

  在这将近半年中，我的工作有了长进，但我仍需从以下几个方面增强自己：

  一、加强内在素质和外在形象的提高。从技能、技艺及文化知识方面充实自己、提高完善自己。积极学习相关规范、规程，增强工作实践，提升工作经验；

  二、加强工作的严谨和细致，保证预算工作的独立性和真实性，少出差错尽量不出差错；

  三、加强与各位领导及同事的汇报、交流，积极寻求各方面的帮助，寻求支持。

  回顾过去，是不平凡一年，展望未来，任重而道远。在以后的工作中，继续完善、提高自己的专业知识、专业技术水平及认知能力。我深知：我的经验及实践水平还不够，还需要继续投入到公司这个大熔炉中去磨炼，还需要继续投身社会实践，不断的提高自己、强化内在素质，积极进取，以适应公司的发展。积极学习各种规范、规程、标准，高标准、严要求。认真领会学习公司的各种规章制度，争做一名“合格的企业员工”，端正自己的思想认识。在以后的工作中，继续发挥自己的所长，克己所短，不断总结自己的工作经验，找出得失。

  当然，争做一名“合格的企业员工”、塑造良好的内在素质和外在形象，还需要在实际工作和实践中继续磨炼、磨励，继续创新及提高，新的一年既将来临，我将以怎样的姿态去迎接，至关重要。我将在各级领导的支持及关心，各位同仁的帮助下，与企业荣辱与共，把提高自己，树立企业形象，作为持之以恒的目标而奋斗！

  精选关于热门预算员工作总结范文

  岁月流转，时光飞逝，转眼间20xx年的工作又接近尾声，我于20xx年x月xx日加盟xx公司以来，也将近半年的时间了，回顾半年来的工作，在公司领导及各位同事的大力支持与帮助下，在思想意识、业务能力等各方面都取得了一定的成绩，在这里表示感谢，所以在个人感觉上像保尔说的话一样“当他回首往事的时候，不会因为觉得自己虚度年华而悔恨……”。当然，为了更好地做好自己今后的工作，总结经验、吸取教训，现将20xx年的工作情况总结如下：

  我是一名预算员，在工程预算这个领域里，我不算是一个新人，只是初来乍到，对工作环境非常寞生，但在公司领导和公司老职工的信任和帮助下，对工作环境、管理模式、组织机构、规章制度进行了深刻认识，使我在短时间内迅速融合进了这个大集体，为以后的工作顺利进行有着极大的帮助。

  这半年领导安排的主要工作任务是：

  1、xx项目二期A区A01栋～A14栋工程结算。

  2、xx项目二期B区正在施工的各栋前期准备。

  3、xx项目二期B区正在施工的各栋施工跟进控制。

  4、培养新生力量。

  下面逐步阐述这几项目工作的内容：

  1、在xx项目二期A区的工程结算中，由于没有参与该工程的施工过程管理，对该工程是完全寞生的，加之栋数繁多，项目部预算人员仅我一个和一名实习生，实在是太少，工作量极大。

  重点之一是钢筋的抽算工作，钢筋的用量是直接影响工程结算价款的大项，所以必须极其细心和耐心，对照规范反复核对，尽量达到不多算不漏算的实事求是目的，加上xx公司与其工人发生的一些工人闹事事件，迫使工作必须在短期内完成，所以有些时候还抱着图纸回宿舍加班加点。

  重点之二是xx公司未完项目很多也很杂，需要花大量时间理顺，刚开始对工程不熟悉，有不清楚的地方必须抱图去楼上每个地方查看，做到心中有数。

  重点之三是各人对广东省建筑面积计算规则的理解，所站的角度不同，会有不同的理解，在以后的对量工作中要十分熟悉规则，而且还要有雄辩的口才，从有利于公司集体利益角度出发，说到对方心服口服。这项工作还和xx项目B区的前期准备工作穿行，确实让我紧张了不少时间。与xx公司的结算工作我方已完成，但对方还在准备，此项工作今后还有对量一大关，到时可能还要磨破钢嘴皮。

  2、在xx项目二期B区的前期准备工作中，成绩不算凸出，这主要的原因是A区的结算穿行，在非常紧张的情况下，做好了xx栋各分部分项工程量的计算，这项工作也是比较繁琐，这关系到建筑面积和投影面积分类对比而选择分包队伍和分包价格、关系到整个项目的各种主要材料的计划采购数量，在这当中我也严格要求自己，尊重科学，事实求是，不弄虚作假，虽然以前也比较熟悉广东省建筑工程工程量计算规则，但也不忘随时翻阅强化，而且对补充的规定、解释和信息价格也认真阅读和研究，网上查询，这样可以不断地更新自己的专业知识，不做明天就被淘汰的不思进取人员。

  3、xx项目二期B区正在施工的各栋施工跟进控制。由于栋数较多，施工现场管理人员的工作压力大，工作量大，进入标准层后各项工作都有序进行。但在±0以下却是有相当多的工作要做，土方、砖胎模、场地平整、文明施工检查、围墙、水沟、集水井等等许多零星工程需要现场确认，这些我都做得有条不紊。但地下室的钢筋班组是按吨位结算的合同，所以地下室必须抽算钢筋，又是一项繁重工作，此项工作正在进行之中。