财务管理就业方向模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇财务管理就业方向，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

《管理统计学》、《税收学》、《高级会计学》、《财务信息系统》、《高级财务会计学》、《金融会计学》、《证券投资学》、《中高级财务管理》、《财务报表编制与分析》、《财务与会计电算化》 部分高校按以下专业方向培养：会计、财务会计、企业理财、税务筹划、投资理财、理财规划师、注册会计师、国际资产经营、企业财务管理、财务与资本运营。

财务管理主要研究管理学、经济学、法学、金融学等方面的基本知识和技能，通过计划、决策、控制、监督等管理活动对资金运动进行管理规划，进行融资、投资及资本运营，并对亏损、破产等财务危机进行预测、防范和化解等。

财务管理专业就业方向

随着社会经济的发展和财务管理的规范化，高端财务人才稀缺，供不应求，想要成为行业精英挑战高薪，学习财务管理专业是非常好的选择。

从事行业：

毕业后主要在新能源、金融、房地产等行业工作，大致如下：

1 新能源;

2 金融/投资/证券;

3 房地产;

4 互联网/电子商务;

5 建筑/建材/工程。

从事岗位：

毕业后主要从事会计、财务主管、出纳等工作，大致如下：

1 会计;

2 财务主管;

3 出纳;

4 仓库管理员。

财务管理专业培养技能

1.掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识;

2.掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法;

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力;

4.熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规;

篇2

新经济是高风险的经济。企业要生存丁去，必须有效地控制和化解风险，把风险管理放到突出位置。加强财务风险管理，要从多方面入手：一是要明确目标，使财务风险管理工作有的放矢；二是要从制度_七进行治理，消除制度缺陷带来的财务风险；三是要加强财务管理的基础性工作，从技术上防范财务风险；第四是要建立有效的风险实时处理系统，一旦发生财务风险，就可以按程序进行处理，使风险带来的损失控制到最小化。

一、企业财务风险管理的目标

建立明确的财务风险管理目标。正常的理财活动，财务风险管理目标应包括以下方面内容：

1.培养企业财务人员风险意识，建立健全风险机制，提高抵抗风险的综合能力，特别是经营主体领导者具有的市场意识、竞争意识和风险意识，具有迎接风险的充分思想准备，掌握财务风险的基本特征，掌握处理风险的技巧和方法。

2.保证经营者的负债水平、生产规模、库存储备、存货周转、盈利水平、投资水平处于安全区域，并建立危险临界报警系统，使资金运动在正常的区间运行，使经营者具有良好的财务稳定性和经营安全性。

3.解除风险的威胁，消除经营管理中的隐患，提供良好的有安全保障的理财环境；特别是强化经营主体应该具有的纠正错误的能力，使领导者优良素质与职工集体智慧在迎接财务风险的过程中形成坚强的合力。

4.保证经营者生产经营活动和适应经营环境变化的能力，如生产组织具有多重组合，产品结构具有可调整性，企业的技术力量能保证市场变化对产品的各种需求，实行有弹性的生产。

5・经营者能够准确地预测市场变化，在参与国际市场竞争中具有处置和防范风险的能力，防止矛盾激化，减少内部不合理的磨擦、制约和内耗，将危机消除于萌芽状态，及时化解理财活动中的谈判风险、合同风险、贷款风险、信用风险、汇率风险、利率风险等。

6.具有对项目进行风险管理和决策的能力，保持企业重大融资业务和投资活动的顺利有效进行，保证项目有较高的成功率和收益率，妥善地避免、分散、转移和控制可能发生的风险。

7.自觉遵守国家有关法律法规，履行应尽的社会义务，及时发现职工中存在的不健康倾向，化解可能出现的矛盾。

二、加强财务管理基础工作，从技术上防范财务风险防范

搞好财务风险管理，加强财务管理的基础工作，从技术上防范财务风险是一个重要构成部分。这方面的工作主要包括：

1.强化财务制度的约束性。这一点主要是针对企业外部市场风险而言的。财务信息对社会资源的配置有重要的调节作用，虚假的财务信息使资源配置缺乏效率，不利于社会经济的发展，造成社会资源的浪费，加大市场风险，而企业作为市场中的一个经济主体，.其财务风险水平受市场风险的影响，创造一个稳定的市场环境对企业稳定财务运行、降低财务风险十分重要。从这一点来说，强化财务制度约束对防范企业财务风险起着间接作用。

2.提高财务信息的真实性和决策有用性。真实性是财务信息的生命.财务信息是企业决策者进行决策的主要依据，财务的主要职能之一就是对经济活动的反映，财务对经济活动的反映具有其他反映手段无可比拟的优势。正是由于财务信息是经济决策的主要信息的主要信息来源之一，财务信息的质量对经济决策的影响程度很高，虚假的财务信息不仅可以使决策者对以往企业经营成果做出错误的评价，而且会导致企业未来的决策偏离经济规律，给企业造成巨大的财务风险隐患。因此，保证财务信息的真实性对防范企业财务风险至关重要v提高财务信息质量首先要加强财务基础工作，加强财务基础工作包括提高财务人员素质，提高财务核算水平，使财务报告对企业经济业务的反映尽量做到全面、准确、，波时。提高财务信息质量还要从财务信息使用者的要求出发，尽量满足企业内部和外部财务信息使用者对财务信息的要求，即提高财务信息的决策有用性。在我国，财务信息主要是提供给企业外部信息使用者使用，为企业内部使用者提供财务信息的财务管理比较落后。提高财务信息质量，加强财务为企业管理提供信息的职能是利用财务信息防范企业财务风险的当务之急。同时我们也应该看到，虽然现阶段企业财务部门能提供的财务信息还不能科学全面地反映企业经营状况，但还是企业决策者所能得到的最可靠的信息来源。遗憾的是在实际工作中，企业经营者不重视、不会使用财务信息的现象比较普遍，决策者进行决策有时还是凭感觉、靠关系，这样不科学的决策方法无疑加剧了企业财务风险。因此，提高财务工作在企业中的地位，强化财务工作在企业经营管理中的作用就成为财务工作者义不容辞的责任，也是防范企业财务风险的需要。

3.提高信息披露的规范性。企业尤其是上市公司财务信息的披露是企业外部相关利益主体了解企业财务状况的重要途径，企业外部相关利益主体根据企业的潜在盈利能力决定是否对企业进行投资，根据企业偿债能力决定是否向企业借款以及借款条件。企业如果向外界披露了不真实的财务信息，虽然暂时可能使得外部相关利益主体做出有利于企业的决定，但一旦企业获得了自身发展不需要的资金或是无法承担还债义务的借款，将很大程度上打乱企业的正常经营秩序，使企业或是盲目进行投资，或是背上沉重的债务负担，这些都将加大企业未来的财务风险。相反，如果企业能够对外披露真实的财务信息则可以为企业创造一个良好的外部财务环境，使企业的财务活动在平稳状态下进行，减少财务风险。

4.财务政策选择的稳健性。稳健主义是针对经济活动中的不确定性而采用的一项修正惯例，它的具体要求是，通过选用稳妥的财务处理方法使报表反映的资料不会过分乐观，由此引导报表使用者在利用这些资料进行决策时谨慎从事，防止决策的失误。稳健主义是财务信息提供者为了减少财务信息中包含的不确定性而采取的一种防护措施，有利于企业规避或转移经营风险，增强企业竞争力。稳健主义对企业来说是重要的，虽然在实际应用中可能被随意使用，但由于其在防范财务风险方面的作用而在财务实务中较为广泛地应用，例如存货计价的后进先出法、资产计价的成本与市价孰低法和固定资产加速折旧法等。

5.完善财务控制制度。完善财务控制是防范企业财务风险的重要措施，有效的财务控制可以保护企业财产的安全、保证财务信息的可靠性和财务活动的合法性。财务控制的要点是：

①科学确定财务工作的组织结构，按相互牵制的原则将财务业务划分为若干具体的工作岗位，赋予各个岗位以相应的权限和责任，使之相互制约，减少错弊发生的风险。

②将企业财产的价值管理与实物管理有机结合起来，财务部门在将工作重心放在企业经营价值循环的反映和监督的同时，要紧密结合其他业务部门的实物管理，及时发现差异、分析差异，避免不利差异的扩大和差错的产生。

6.提高财务管理计算机系统的安全性。计算机系统的安全包括物理层安全、链路层安全、网络层安全、传输层安全、传输层安全应用层安全。因此，不但要防止物理通路被破坏、窃听、攻击，同时还要通过信息加密保护网上数据的安全，保护路由正确，防止信息被截取，实现用户数据数据资源、操作访问的安全。技术防范方法的优点主要是：

（1）系统、科学。风险问题一直是财务科学研究的重点，从财务计划的制订、分析评价到实施控制，从财务风险的识别、测定到处理、化解，财务科学从不同角度、不同环节对企业财务活动中可能出现的财务风险进行了系统地研究，形成了一整套科学的方法。虽然，企业财务活动中的一些问题还没有得到彻底地解决，经济生活中还不断有新的财务风险问题出现，财务风险防范的指标设计还存在不足之处，但技术方法在防范企业财务风险中的作用是不容否认的，是其它方法所不能替代的。

（2）操作性强。财务风险防范的技术方法覆盖了企业财务活动的全过程。企业实际工作中所可能遇到的财务风险问题都能找到相应的技术方法加以控制，同时这些技术方法充分运用了企业的财务信息，具有客观性；运用技术方法对某项业务的财务风险进行分析可以确切地估算出财务风险水平，得出对该方案的取舍，具有很强的可操作性。 同时技术防范也存在明显的不足：

（1）缺乏全面性。无论是财务防范措施还是财务分析方法，对企业经营活动的分析都是站在财务、财务部门的角度，分析的重点都是企业经营活动的价值流动过程，而与企业经营的实物流动过程结合不够。应该看到，企业的经营活动是价值流动过程和实物流动过程的统一，只分析价值流动过程中的风险而不充分考虑实物流动过程中的风险是不全面的。

（2）指标固定，缺乏灵活性。财务分析方法注重财务指标的分析，对每一项重要的财务指标都给出了相应的经验值，然而实际工作中企业可能面临各种各样不同的情况，用固定的经验值分析企业的实际情况可能得出错误的结论。

（3）难以防范道德风险。道德风险是企业制度本身的缺陷造成的，道德风险很大程度上是与人的思想意识相联系的，而人的因素是很难用技术手段来控制的，只能通过制度本身的完善来防范。

三、健全企业体制，化解制度性财务风险

1.制度防范的必要性。

现代社会是制度化的社会，现代企业是制度化的组织，市场经济是尊重市场规律，用经济规律规范社会经济主体利益关系的经济制度。在市场经济条件下，按经济规律制定经济制度用来约束和规范社会经济行为是社会经济正常运行的保障’。企业是人、财、物等要素的结合体，把各种组成要素联系在一起的就是企业制度。企业制度按管理职能分包括财务制度、生产制度、保管制度、人事制度等；按管理过程分为决策制度、执行制度、监督制度等。完善的企业制度是节省企业交易成本、提高企业效益的保障。完善内部财务风险防范制度的目的是要对企业财务活动的叁与人和影响者的相关活动进行控制和反映，预防可能避免的偏差，平衡可以控制的偏差，反映不可控的偏差，使企业财务活动围绕一定的财务目标进行。C^业内部财务风险产生的制度基础包括两方面，一是企业内部的委托关系，二是企业财务运行机制。委托关系属于企业的基本制度，财务运行机制属于财务专门制度，两者对企业财务风险的防范都有重要意对现代企业的关系呈现一种多维多级的状态。就产权关系而言，企业的法人财产权是由所有者财产权派生出来的，财产中间所有权又是由财产终极所有权派生出来的，这样，企业经营者与中间出资者之间是委托关系，中间出资者与终极出资者之间也是委托关系。就企业管理层次来说，股东会是企业最高权力机构，股东会将企业经营权和一些经营方针政策的决策权交给董事会，董事会又将企业日常经营管理权交给企业经理，经理又将企业的经营管理职能细分，一层一层委托下去，直到基层管理人员。这样，在企业内部就形成了多层委托关系。关系双方之间一般存在着利益矛盾和信息不对称现象，这就决定了人有损害委托人利益的动机和可能性，委托人目标的实现就面临着风险。例如，就财务信息的披露而言，投资者倾向于获得相关、可靠的财务报表信息以帮助他们估计预期价值和投资风险。然而经营者可能不希望披露投资者需要的全部信息。他们可能倾向于省略资产负债表上的某些负债；以更容易地得到贷款；同样，他们也倾向于不披露正在使用的会计政策，以在必要时通过调整会计政策来操纵利润。

在委托关系中，委托人通常为了促使人的目标与自己的目标相接近而采取一定的激励手段，人为了取得委托人的信任而愿意接受委托人提出的一些约束条件。然而，在现实中人所受到的利益诱惑可能远大于委托人提供的激励水平，由于人掌握着足够多的信息，其所采取的逆向选择行为也可能远非委托人制定的约束条件能够约束。在这种情况下，委托人只有通过重新调整委托关系才能减少人损害自己利益的行为。在企业内部财务风险中有相当一部分风险的发生是由于人为了自身利益而牺牲委托人利益产生的道德风险，这部分财务风险只有通过企业内部委托关系的调整来防范。企业财务运行机制是企业财务管理活动赖以进行的制度基础，包括激励机制、约束机制和企业财务管理制度三方面的内容，这些内容从不同角度决定着企业整体财务风险水平。激励机制和约束机制所依据的是企业的委托关系，是委托理论在企业内部管理中的具体运用。企业委托关系中的委托人为了促使人按自己的利益目标办事，减少人的逆向选择行为，必须在企业中建立激励和约束机制，包括物质和制度两方面。激励机制和约束机制不仅影响企业的财务管理，而且作用于企业的方方面面，同时由于财务管理的特殊性，健全的激励和约束机制就显得特别重要。财务管理制度是企业关于财务管理具体的规定，内容涉及企业财务管理的机构设置、人员配备和权责划分等方面。财务管理制度是企业进行财务管理活动的直接依据，健全的财务制度本身就已经消除了一部分财务风险性发生的可能性。设想在一个企业中上述问题得不到很好的解决，机构设置重复，人浮于事，权责不明，有人没事做，有事没人做，该企业的财务状况一定是危机四伏，所以健全企业的财务制度对企业防范财务风险是非常必要的。

2.企业财务风险防范制度设计的基本内容

（1）明晰的产权关系。产权关系是市场经济中最基本的经济关系，人类社会存在两大基木关系，一是社会关系，二是经济关系，辩证唯物主义认为经济基础决定上层建筑，经济关系决定社会关系，经济关系是人类社会最基本的关系，人们的经济利益体现为财产所有权，人们之间发生经济关系是以财产交换为基础的，可见产权关系是社会经济关系的基础。企业作为社会经济组织，其产生的动因和维系的纽带就是产权关系，产权明晰才能责权明确，企业的生产经营才能正常进行，否则企业就失去了存在和发展的基础，也就谈不上财务风险的防范了。

在委托制度下，由于所有权和经营权分离。在具体实践上，需要形成保证企业作为一个独立的实体正常运行的一整套组织管理体系，即企业存在和发展的制度性基础。企业内部各部门机构如股东会、董事会、监事会、成以产权关系为基础、构。经理层和业务部门，通过科学的制度设计，形以委托关系为纽带的高效率的企业组织结

（2）建立有效的激励机制。激励可以激发出人的内部潜力，激励程度的大小等于达到目标后个人需要的满足值乘以对该结果的期望值；需要层次理论认为人都有尊重的需要和自我实现的需要，人在完成一定目标之后就会产生自尊和自我实现的感觉，因此刺激可以产生激励力量。在实践中有很多激励技术和方案，如目标管理、行为校正、员工参与方案、浮动工资方案、技能工资方案、灵活福利、可比较价值等。企业根据实际情况，可以进行选择和组合，而其中报酬系统的合理与否，对激励产生极大的影响。

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1房地产企业项目开发财务管理的特点

1.1 资金筹集任务重

从目前我国社会经济的发展来看，各地方的地价都在上涨，从而导致了房地产企业要想开发一个项目就必须投入大量的资金。众所周知，房地产项目开发周期长，通常情况项目开发周期都在两年以上，从征地、开发到竣工都需要大量的资金投入，因此，要想保证项目开发的顺利进行，就必须要有充足的资金。在项目开发的过程中，房地产企业的资金周转周期比较长，企业只有通过多种融资手段才能筹集到足够的资金。

1.2财务管理风险高

房地产开发需要投入大量的人力、财力，同时，也是一个周期较长的工程，这给财务管理提出了更高的要求。此外，房地产行业受国家政策影响较大，如果政策发生了变化，那么房地产企业的开发就必须随着国家的政策进行调整，但是，大多数的房地产企业的自我调整能力有限。

2 房地产企业开发财务管理中存在的问题

2.1投资盲目，结构不合理

从目前我国房地产项目开发的现状来看，所有的房地产企业项目开发都是为了追求高利润，这使得房地产企业在选择项目进行投资时比较盲目。目前，我国各地经济发展速度不同，尤其偏远地区与沿海地区的发展速度相差很大，但是在投资的过程中，都存在盲目性的问题，缺乏对项目投资风险的决策。与此同时，大部分的房地产开发企业只看到了项目未来的发展前景，忽视了对整个项目进行风险评估，很大程度上增大了企业投资的财务风险。此外，房地产企业在项目开发问题上还存在结构不合理的问题，许多小规模的房地产企业由于自身条件的限制，不能够去开发自身不熟悉的项目，从而造成了投资结构的单一性，使整个房地产企业项目开发面临巨大的投资风险，严重的甚至会给企业带来无法弥补的损失。

2.2周期长，收入不确定

房地产企业的项目开发周期很长，与其他行业具有很大的不同之处在于项目开发的过程中会浪费很多资金。由于项目开发的周期长，使得不确定性因素将影响资金的收集和回笼。与此同时，在房地产企业项目开发过程中，很难判断收入问题，项目开发收入存在不确定性，只有当办理完成产权证书之后，才能确定投资的收入。另外，资金的回笼周期很长，在资金回笼的过程中会涉及很多财务方面的内容，其中包括成本的核算、控制等，这也在一定程度上影响了房地产企业项目开发财务管理的水平。

2.3负债率高，流动性差

房地产企业在进行项目开发时，需要大量的资金投入，只依靠房地产企业内部筹集远远不够，因此，肯定会涉及与银行进行借贷。但是目前我国银行借贷的利息偏高，使房地产还未进行项目开发，就已经背负巨额债务。同时，当房屋建成后，一旦销售情况不理想，房地产企业就会出现债务风险，负债率高。另外，房地产企业在项目开发完成之后，存货会涉及多方面的内容。

2.4管理不当，缺乏考核

一家企业要想能够长久稳定地发展下去，就必须重视财务管理，房地产企业也不例外。据相关调查显示，目前很多的房地产企业都没有充分认识到财务管理的重要性，也没有统一的财务管理机构，使得财务管理工作存在诸多问题。与此同时，很多房地产企业也没有制定完善的考核计划，财务主管实行委派制在很大程度上降低了员工的工作热情。此外，很多房地产企业的财务人员素质参差不齐，有的财务人员缺乏财务管理专业知识，没有熟练掌握财务工作流程，更有甚者还经常做一些的事情，同时，财务人员也缺乏财务风险防范意识，从而给项目开发的资金投入带来了一定的风险。

3 房地产企业项目开发财务管理有效措施

3.1设置理性的融资决策流程，拓展融资渠道

在房地产企业项目开发财务管理中，企业为了提高财务管理水平，需要设置理性的融资决策流程，不断拓展融资渠道。首先，房地产企业需要对项目的资金进行预测，选择正确的融资组合，在融资的过程中要进行成本对比，从中选择融资的最佳方案，以保证融资的顺利进行。与此同时，房地产企业在融资之前应对市场做一个整体的调查，保证资金链的畅通，端正自身的市场行为，在市场上建立良好的信誉。另外，企业还应该采用房地产信托投资基金形式，不断吸纳更多的外来资金投资，从而保证项目开发的正常进行。

3.2做好财务预算，加强资金管理体系建设

房地产企业要想保证项目开发的顺利完成，就必须重视财务预算管理工作。要做好财务预算，不断加强资金管理体系建设，从而降低企业成本费用。企业在开发项目时，一定要把责任归结到项目负责人身上，项目负责人一定要到现场进行实地勘察，根据现场的实际情况制定出预算编制表，向上级领导进行汇报，最后再由财务部门做出最恰当的预算。此外，房地产企业还需要不断加强资金管理体系建设，全面了解企业的资金使用情况，避免资金闲置的情况出现。

3.3建立有效的财务人员考核制度，提高其综合素质

针对房地产企业的项目开发，财务管理工作显得非常重要。财务管理主要是对企业内部资金的使用和调动，因此，房地产企业需要建立有效的财务人员考核制度，保证财务人员综合素质的提升。只有建立了完善的考核制度，才能避免工作懒散。同时，企业还应该建立相关的奖惩制度，对于那些工作表现良好的员工给予适当的奖励，针对那些经常有违规行为的员工进行严格处理，如给企业造成重大经济损失的应该直接开除。只有这样，才能从整体上调动员工工作的积极性。另外，企业还应该定期对员工进行专业知识的培训，让财务人员能够及时掌握先进的财务管理知识，提高财务人员的职业道德素质，从而不断提高整个财务管理的水平。

3.4强化企业经营风险意识

房地产项目投资本身风险系数很高，而且随着我国社会经济的快速发展，房地产企业的市场竞争压力越来越大，因此，企业要想减少经济损失，就必须不断强化经营风险意识。房地产企业应该定期调查外部环境的变化，一旦发现外部环境有所变化，那么就应该对自身的财务管理工作做出调整，以适应外部经济环境的发展需求。另外，企业还应该加大经营风险的宣传力度，让所有员工都树立正确的风险意识，建立完善的风险防范机制，从而保证房地产企业健康稳定发展。

3.5制订科学合理的投资策略

目前，房地产市场上存在盲目跟风现象，缺乏合理的投资决策，因此，为了保证房地产市场的长久发展，企业需要制定科学合理的投资策略，杜绝盲目性，严格选择投资项目，保证投资结构的多元化发展。另外，房地产企业还应该根据市场的变化，及时调整投资机构，降低投资风险，从而保证企业持续发展。

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二、房地产财务成本管理的其重要性

随着社会经济的发展，城市化进程不断加快，给房地产企业的发展提供了良好的契机，而随着房地产企业竞争的日益加剧，再加上房地产市场的逐步规范，企业要想在激烈的市场竞争中提升自己的经济效益，就必须从自身管理着手，最大限度地控制企业营运过程中不必要的开支，而要想实现这一目标，就必须要从财务成本的管理着手。同时，房地产企业在运营过程中，由于其资金投入大、回报周期长且容易受到市场以及国家政策的影响，这就使得在发展过程中的风险较高，要想实现自身经济效益的提升，加强财务成本的管理显得十分有必要。

三、房地产财务成本管理存在的问题

就当前对大多数房地产企业来讲，房产财务成本管理当中还存在着很多比较普遍的问题，例如，财务成本管理意识不强、及管理体系不健全以及财务成本管理不全面等，在对财务成本管理水平的提高中这些问题对其有着很大的限制。

( 一) 财务成本管理意识不强。当前大部分房地产企业对于财务成本的重视程度不足以及意识不强，这就对此项工作的开展有着很大的影响。并且有一些企业尽管能够意识到财务成本管理的重要性，但是在实际的财务成本管理中，往往只重视决策阶段以及设计阶段财务成本管理，对于项目的实施阶段以及竣工阶段因此而忽略，造成房地产财务成本管理的质量比较低。同时，因为房地产企业的一些领导对于财务成本管理的不重视，造成财务管理部门一些人员对此也不重视，这就在一定程度上房地产财务成本管理水平的提高会造成很大的影响。

( 二) 财务成本管理体系不健全。由于我国房地产行业发展十分迅速，这就导致很多企业财务成本管理体系的建设跟不上发展的速度，缺乏与自身发展相适应的财务管理体系，从而对房地产企业财务成本的管理工作造成影响。由于房地产企业成本管理的不健全，致使财务成本管理一直处于粗放型的状态，虽然也有部分房地产企业建立了财务成本管理体系，但在执行过程中无法把相关的管理措施落到实处，从而致使其应有的作用得不到发挥。因此，在房地产企业发展过程，财务成本管理体系的缺乏，就会导致房地产企业内部岗位的权责不统一，同时也由于没有使各部门明确自己的责任，致使在企业的营运过程中，不能够调动起员工工作的积极性，从而导致企业核心竞争力得不到提升。

( 三) 财务成本管理不全面。房地产建设的成本支出项目有很多，但总的来说，可以分为土地成本、工程成本、前期成本、财务费用、管理成本、营销成本等几个方面，这些成本支出对房地产企业的经营管理有很大的影响，因此，房地产企业在进行财务成本管理时，必须确保管理的全面性。但就目前房地产财务成本管理而言，在成本费用管理及控制上，还没有真正的实现全方位、全要素、全过程管理，这对财务成本管理水平的提高造成极大的影响。

四、房地产企业加强财务成本管理的对策

( 一) 提高财务成本管理意识。随着房地产行业竞争的日趋激烈，财务成本管理工作的作用显得越来越重要，要想加强财务成本管理工作，就需要房地产企业的管理层发挥带头作用，使全体人员能够参与进来，财务成本管理意识的提高成为了关键所在。这就要求: 一方面，房地产企业要加强对相关人员财务成本管理知识的培训，增强相关人员的成本意识，使其能够理解并掌握好财务成本管理的技能，并应用到实际工作中; 另一方面，企业员工要充分发挥自己的主观能动性，了解财务成本管理的相关知识，并认识到自己所处岗位应当注意的成本控制事项，并掌握好相应的财务成本控制措施，同时，企业的各个部门也要与财务成本管理部门加强沟通，通过全体人员财务成本管理意识的提升，把企业财务成本管理工作落到实处，为企业实现长远发展打下坚实的基础。

( 二) 加快财务成本管理体系建设。企业要根据自身的发展速度，及时调整内部管理，尤其要做好财务成本管理体系建设，以保证成本控制效果。成本管理体系建设要从制度建设做起，强化企业财务会计和财务费用审计制度建设，进而提高成本管理的规范性。在具体的成本管理中，首先要保证会计主体财务数据真实准确; 其次要注意财务数据实时记录与收集; 最后要强调会计主体财务数据与财务管理有效衔接。为保证工作流程的有效衔接，应制定会计人员的结账、报表、编制等规范。同时，要注意成本管理的科目设置与财务管理相互一致，使两者实现统一管理，完成企业财务管理系统升级。

( 三) 建立完善的预算管理系统。房地产企业需要按照实际的状况来有效的建立完善的预算管理系统，以此为工程预结算的准确性以及真实性提供一定的保障。首先，建立完善的预算系统，对于目标成本计划进行定期的分析以及总结，以此有效实现房地产项目成本的精细化管理。其次，在进行工程预结算当中需要做好各方之间的沟通工作，保证各项信息的准确性，并且还需要对项目实际业绩和预算指标之间的差距进行定期比较，将存在差距的原因进行分析，并且提出相关的管理对策，以此来实现对于项目成本的有效控制和管理。

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经过作者市场调研、资料查找、专家分析，财务管理专业特色不明显，与会计专业和金融专业在学科上有一定联系，在知识的结构、学习的内容、就业岗位等方面存在一定的交叉，致使财务管理专业的生存空间受到一定冲击，三者关系如图1所示：

图1 会计学、金融学、财务管理关系网

财务与会计对非专业的人，认为二者是一体的，区别不是很大，但二者有很大的区别，无论从内容，还是岗位职责、学生就业方向都有一定的区别，但也有一定的联系，在实际教学过程中要从职业的岗位、分析出典型的工作任务、根据工作任务教师规划学生学习的内容，从内涵的角度，生存空间角度，财务管理专业受到会计专业、金融专业的挤压，生存有一定的困难，要克服困难，改变财务管理人才培养模式，提高学生就业率。

二、财务管理专业目标定位与要求

财务管理专业对学生的要求是知识面宽，不如会计专业要求的具体，具有一定的经济管理理论基础知识，促使学生知识、能力、素质三方面共同发展，提高学生全面的综合素质。培养的学生主要应该是研究型的人才，理论知识丰富、知识面广、实践综合能力强、操作业务能力熟，培养学生职业岗位素质，大学的素质教育与中小学的素质教育是有一定的区别，教育与职业、专业与能力等不同方面的要求。

不同层次的财务管理专业人才的要求还是有一定的区别，高职高专主要强调学生的专业技能，实践动手能力、本科要求理论与技能并存、培养学生有一定的瓶颈、研究生主要强调学生的理论层面，对学生理论知识的应用比较广泛，学生理论知识比较雄厚。无论那个层面的学生，主要是知识、技能、素质三位一体的培养学生。但不同专业对学生的要求也有一定的区别，比如财务管理主要注重知识与能力的培养、会计更注重技能培养、金融专业更注重综合业务培养。

综合分析，财务管理专业从课程设置、核心课程、专业属性、就业方向、技能要求、素质要求等都与金融专业和会计专业有一定的区别。但从大的方向看是有一定的联系，但主要从就业岗位群、岗位职责提炼出的典型工作任务、知识的重点与难点是不同的，财务管理培养学生理论知识雄厚，技能强，素质高的一批高级人才的培养，主要适合一些研究型、学历高的层面，高职高专类的层面建议最好不开设本专业，开设一些会计等对技能要求高、实践性强的专业，适应岗位群的需求。

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二、高校财务管理本科专业实验教学体系的特征及基本框架设想

高校财务管理本科专业实验教学体系应该是一个能培养出具有创新性、复合型、应用型高级财务管理专业人才的教学体系。通过文献分析和实践调查论证，一个科学合理、与时俱进的财务管理本科专业实验教学体系，应该具有以下特征:1.实验体系设计的市场需求导向性、创新性专业的优劣，最重要的评判依据是其就业率和就业反响。依据市场需求来分析与设计实验课程与环节，充分体现人才培养的市场需求导向性;实验体系设计既要注重每个层次基本能力的培养，又要强调不同就业取向特殊能力的培养，即要有创新环节设计。只有做到这两个方面，才能培养出专业特色和优势，才能提高本专业毕业生的就业率。2.实验内容设计和时间安排上，要注重层次性、渐进性为了培养和提高财务管理专业学生的创新能力和开拓精神，应根据财务管理专业的特点，构建从本科低年级学生至高年级乃至研究生的分阶段、分层次、模块化、点面结合、全面开放的管理实验教学体系，实验内容由浅入深、由简单到复杂、由被动操作到主动设计或模拟再到创新性的综合运用，逐渐加深实验教学内容的深度、广度和综合程度。3.能力培养的全面性与人才培养的复合型财务管理专业无论是知识结构，还是能力要求，都高于会计专业，财务管理人才培养必须注重知识的复合型和能力的综合全面性。根据课题组的研究，财务管理专业应该构建一个“三大能力、五大层次”的实验教学体系。该体系将财务与会计、金融、工商管理知识进行有机集成和整合，要求财务管理专业学生不仅要掌握好财务管理专业知识和技能，还要较好掌握会计、金融和工商管理基础知识和技能。该体系中，“五位一体”指“基本技能训练”、“专业动手能力实验”、“专业综合实验”、“学科综合实验”和“创新创业实验”等不同实验模块分层递进、融为一体的实验教学体系。三大能力为“专业操作能力”、“综合实践能力”和“创新创业能力”。4.实验项目和内容的综合性与创新性根据创新性、复合型人才的培养特点，从数量和质量两个方面增强学生的实践能力。数量上增加实践环节教学学时数，如会计学基础、财务分析、财务管理等主干学科课内时间学时数达到总学时的35%－40%;质量上，减少验证性实验比例，增加创新性、设计性和综合性实验比例，增加综合性实践环节学时数。根据目前研究和实践的情况，高校财务管理本科专业可以构建成一个“三大能力、五大层次”的实验教学体系(详见图1)。

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）16-0236-02

2008年，塔里木大学经济与管理学院新建财务管理本科专业，那么如何设置培养目标和培养方案，成为我们不得不面对的一个重要课题。

当前中国仍以中小企业为主，其中绝大部分财务与会计没有实现分离，财务管理人员更多从事的是财务会计方面的基础工作；其次，高级财务管理人员所具备的对企业资金需求的预测、筹措、投资、企业风险的识别与防范等方面的能力，需要他们具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，而根据财务管理本科学生的生源基础、知识水平和在校的受教育时间，这实现起来相当困难。最后，不同地域的学生毕业后的就业选择也有所不同，为使培养目标与社会需求相适应，不同地方的高校应结合本校学生的就业状况制定自己的培养目标。

一、塔里木大学财务管理专业培养目标定位

塔里木大学地处偏远，学生生源、毕业生就业渠道以及周围经济环境都有明显不同于内地高校的特点，作为一个新设专业，塔里木大学财务管理专业在制定培养目标时务必要考虑其地域特色，从而建立起符合学校特点、适应学生水平、满足社会需要的特色财务管理专业。

1.适应生源特点培养应用型财务管理专业人才。塔里木大学地处偏远，其生源结构与疆外一些高校相比存在着一定的差距，若盲目照搬内地高校的教学思路和方法，必然出现排异效应。因此，在制定培养目标时，塔里木大学财务管理专业将这一因素考虑在内，因材施教，本着“大众教育”方针，将财务管理专业人才培养目标定位为一般的财务管理专业应用人才，从而使目标定位与其生源具有一定的适应性，如此方能将我们的学生培养成真正有益于社会的有用人才。

2.适应就业趋势培养实用型财务管理专业人才。塔里木大学的生源以新疆考生为主，学生毕业后大多选择在新疆就业。据塔里木大学学生工作处统计，自2003年以来，毕业生留疆趋势日益明显，2003年有大约43%的毕业生选择留在南疆，2008年以后，这一比例则扩大到80%左右，其中，相当一部分分布在基层的各个团场，为此，塔里木大学财务管理专业在制定培养目标时，将其定位于主要从事比较复杂的财务管理实务工作，能够下得去、干得好，社会评价高、具有开拓精神和创新意识的实用型财务管理专业人才。

3.2010年中央决定实施新一轮的对口援疆工作，这一重大战略举措将为新疆和兵团经济发展带来前所未有的机遇，那么对中小企业财务管理现状与未来发展趋势的分析将有助于我们确定财务管理专业人才培养目标的定位。目前新疆和兵团中小企业财务与会计岗位划分不明确、财务管理水平不高。新疆和兵团中小企业必将抓住这个难得的机遇期，在未来不断夯实管理基础、实现筹资渠道的多元化、严格资金管理的内部控制适度，拓展投资领域、提高财务管理工作的信息化水平，加强预算管理等。此外，这一战略机遇必将加速推进新疆企业走向全国、走向世界，财务管理人员将面临日益复杂的工作环境，对财务管理人员的专业知识和能力水平的要求将日趋提高。对此，塔里木大学财务管理专业在制定培养目标时，应充分考虑企业的当前情况和未来的发展趋势，适应时代要求，使财务管理专业建设具有前瞻性，从而培养出高素质的复合型人才。

综上所述，塔里木大学财务管理专业的培养目标可以归纳为：培养具有扎实的管理、会计和金融理论基础，熟悉财经法规，能够熟练应用管理信息化的理念和技能，将管理、会计和金融理论知识创造性地应用于工商企业财务管理活动的应用性、创新性人才，具有较强的观察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、构建塔里木大学财务管理专业课程体系应注意的问题

1.各高校财务管理专业课程体系设置缺乏地方特色、本位特色。从中国财务管理专业课程体系设置来看，各高校都差不多，部分院校甚至照搬一些重点院校的课程体系，这是不尽合理的。须知不同的院校其生源特点有所不同，具体培养目标可能也有所区别。各高校特别是边远地区的高校在进行课程设置时务必要考虑本校大部分学生的就业去向，结合企业的人才需求，科学合理地安排自己的课程体系，从而为学生将来的就业做好准备。那么作为边远地区的高校，塔里木大学的生源质量、毕业生的就业方向等明显区别于疆外经济发达地区的高校，因此，在设置课程体系时，这一点应引起我们的重点关注。

2.各高校课程设置大都过分关注专业课，而忽视基础课的重要性，从而不利于学生综合素质的培养。企业的财务管理是一项对人的综合素质要求较高的复杂的管理工作，它不仅仅需要相关人员具备应有的专业知识和技能，同时对他们的文学修养、品德素质以及与人交往沟通的能力等都有一定的要求，这就需要我们在设置课程时要对基础课给予适当的关注，以拓宽学生的知识面，从而有利于提高学生的综合素质，也有利于学生非专业技能和职业价值观的培养。塔里木大学的办学宗旨是为新疆地方和兵团输送人才，结合新疆目前的经济发展状况和将来的发展前景，企事业单位要求财务管理人员不仅要具备基本的会计及财务管理方面的专业知识，同时要求财务管理人员要有良好的思想道德素质，有宽泛的知识面等，而这就需要通过相关的基础课程来培养。

三、塔里木大学财务管理专业课程体系设置

为了更好地满足用人单位的需要，充分地发挥我校毕业生的专业特长，塔里木大学财务管理专业在充分考虑培养目标的基础上，结合上述问题，制定出适应自己的科学合理的财务管理专业课程体系，主要包括以下四个层次：

1.公共基础课程。如前所述，开设公共基础课程是为了培养学生的非专业素质，提升学生的综合素质，使学生在人文、社科及自然科学方面掌握一定的基础知识，并具有一定的汉语写作、数学逻辑思维、计算机操作及外语写作表达能力，从而为其后续学习以及将来发展打下基础。因此，公共基础课主要应包括：基本原理、思想、大学英语、微积分、线性代数、概率论与数理统计、计算机技术基础、大学语文、思想道德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策等。

2.学科基础课程。财务管理学科基础课程的设置旨在使学生掌握本专业学科领域的基础知识和基本技能，为专业课程的学习做好准备。财务管理学科基础课程主要包括：西方经济学、管理学原理、统计学原理、会计学原理、计量经济学、现代企业管理、财政学、金融学、市场营销学、财务会计、财务管理、经济法、审计学等，从而使学生全面掌握经济与管理方面的基本内容，对培养学生经济与管理方面的分析判断能力打下坚实的基础。

3.专业方向课程。专业方向课的设置旨在通过系统的教授与指导，使学生掌握相关的专业知识和专业技能，具备财务管理人员应有的专业素质。专业方向课包括必修课和选修课两大模块。必修课包括：高级财务管理、成本与管理会计、管理信息系统、财务报表分析、证券投资学、战略与风险管理、公司治理与内部控制、税法等。通过这些课程的学习，使学生具备从事财务管理实践工作的基本能力。选修课包括：高级财务会计、电子商务、金融市场与金融机构、保险学、预算会计、资产评估、经济应用文写作、会计信息系统等。这些课程的学习可进一步拓展学生的专业知识面、改善学生的知识结构，有利于提高学生的专业素养。

4.专业实践环节。相较于以上的文化理论课，专业实践不仅可以强化学生对理论知识的理解、把握，同时实践过程中企业现状一定程度的展示，更能吸引学生的学习兴趣，促使学生思考一些专业方向的实际问题，激发学生的创新能力。此外，实践过程中可能遇到的一些专业问题，可使学生认识到自身知识的不足，促使学生在下一步更加努力的学习。塔里木大学财务管理专业根据自身具备的条件和周边发展的实际情况，相应地安排了校内和校外两种实习方式。校内实习主要以实验的方式体现，包括会计学原理实验、会计信息系统实验（即用友U8的系列操作应用）、审计软件的应用、企业经营决策模拟（即手工和电子ERP沙盘模拟）实验、以及校内毕业实习等。由于财务管理专业性质的特殊性，校外实习则主要由学生自主联系进行。通过校外实习，使学习亲身体验企业的实际工作环境，认识书本知识与现实的一定差异，更加深刻地理解相关的理论知识。

综上所述，以上四个方面都不是孤立存在的，而是相辅相成的。通过这样一个完整体系的课程设置，有利于塔里木大学财务管理特色专业的建设，从而为社会培养出专业素质好、知识面广，能够发现问题、分析问题、解决问题，并且具有较强的创新精神和创造能力的应用型财务管理专业人才。

参考文献：

[1]阴丽美.财务管理本科专业实践教学的改革思考[J].会计之友，2010，(3).

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一、引言

未来10年至20年，中国正处于经济转型和产业升级的关键时期，将逐步发展成为高增值的制造业、高知识的服务业中心、世界性的金融中心之一，对人才的需求从本土型向国际型转变，从知识型向应用型转变，具有国际视野、熟悉国际惯例、实践能力突出的财务管理专业学生成为最受社会欢迎的人才之一。《广东省中长期人才发展规划纲要（2010―2020年）》提出，到2015年，广东企业经营管理人才总量达到360万人，2020年达到430万人，国际化人才总量达到3万人。基于上述财务管理人才需求的变化，各高校不断在教学师资、教学内容和教学方式上进行改革，在提高国际化程度、开展产学研相结合的教学等方面探索，但仍处于探索和实施的初期阶段，未能找到问题解决的突破口，人才培养的数量和质量远远不能满足企业对高端应用型财务管理人才的需求。

我国目前的财务管理人才培养模式经过多年的探索取得了巨大的成就，培养了一大批有用之才，但这种培养模式亦有许多不足之处：如较为轻视专业外语沟通能力和实践应用能力的培养；过于偏重财务管理理论知识的传授，而忽视学生社会适应能力及创新能力的培养；培养出来的学生缺乏国际视野，难以适应经济全球化对高端应用型财务管理人才的需要。财务管理专业人才的社会需求与目前教育体系衔接不够的问题突出，亟需进行人才培养方式的改革。

二、应用型财务管理人才培养方案建设的总体要求

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《广东省中长期人才发展规划纲要（2010―2020年）》都特别指出，要培养造就一大批具有全球战略眼光和管理创新能力的企业经营管理人才。我校财务管理应用型人才培养正是基于上述要求，在广东财经大学校级特色专业――财务管理专业基础上，以当前财政部全面推进管理会计体系建设为契机，以加快管理会计师人才培养为突破口，推动财务管理专业应用型人才培养体系的改革创新。财务管理应用型人才培养方案的总体目标是：培养具有国际化视野、创新能力和实践能力的应用型财务管理专业人才，实现人才培养模式的转型升级。

立足“国际化、创新型、实践型”人才培养定位，不断优化和改进专业建设工作。建立以社会需求为导向的，国际化、创新型、实践型的财务管理人才培养模式，制定一套与培养目标相适应专业建设方案，是保证实现人才培养目标的重要条件。

三、应用型财务管理人才培养方案设计

应用型财务管理人才培养方案是一项探索性工作，也是一项系统工程。专业建设应突出特色和创新，具体通过创建CMA方向班拓展以学生的国际化视野，加强实践教学条件建设以提升学生的应用能力，组建管理会计协同创新中心以提升学生的创新能力。“应用型财务管理人培养方案”的创新和优化工程，如图1所示

（一）以全面发展财务管理专业教育为引领，以重点发展“管理会计方向”为突破口

财务管理专业综合改革的基本思路是“全面发展、重点突破”。在全面发展政府财务管理、公司财务管理专业教育，拓展财务管理专业教育本土化和国际化发展空间的同时，根据社会需求和行业教育现状，适时调整专业教育发展方向。根据国家教育改革的精神，结合我校实际，财务管理专业综合改革的重点是“强化专业方向教育”。从目前情况看，近期以公司财务管理专业方向的改革为突破口，发展的重点应当放在“管理会计方向”上。主要根据是：高校财务管理专业教育中管理会计专业方向很少，管理会计人才的社会需求十分突出，供需缺口极大。开设管理会计（CMA）方向班的可行性：（1）CMA证书被社会广泛认可，在国际上享有较高的盛誉。CMA证书受到众多跨国公司高管的青睐，中国国家外国专家局和国务院国有资产监督管理委员会联袂推荐国际管理会计师资格，国家国资委要求在全国国资系统财务管理人员学习和获取该资格，可见它是目前国内外最受推崇的管理会计师资格之一。（2）CMA认证体系经过长时间的市场检验，已相对成熟，并为大家所公认。（3）我国目前许多高校开设了CMA方向班，如中央财经大学、东北财经大学、江西财经大学、中南财经政法大学、浙江财经学院等数十所高校。这些学校的招生情况都非常火爆，学生在取得CMA资格后就业渠道明显拓宽。

（二）改进和完善实践教学方案，提升学生的实践能力

1.改革现有以理论教学为主导的教学课程体系，建设专业教育与职业资格认证相结合的课程体系。（1）针对财务管理专业毕业生就业特点，在培养方案的制订中，充分考虑专业学习与相关职业资格（如财务分析师CFA、国际财务管理师IFM、管理会计师CMA、理财规划师CFP等）考试认证的关联性，有针对性地开设相关专业课程。除了CMA方向班学生的定位是取得CMA证书之外，鼓励其他学生根据自己的兴趣和未来职业生涯的规划，有针对性地选修与相关专业资格考试和认证接轨的专业课程。（2）加强案例库建设和案例教学。在现有《财务管理》、、《成本管理会计》校级精品课程建设成果的基础上，利用管理会计协同创新中心和实践基地的平台和资源，组织教学团队与合作单位开展案例设计研究，建设财务管理学科教学案例库，在《财务管理》、《管理会计》等主干课程中突出案例的环节和内容，加强学生在特定情境中分析问题、解决问题的能力的培养。（3）扩大实践基地的范围和类型，实现实践基地的多元化，满足不同就业取向的学生需求。通过组织学生在实践基地的集中实习以及就业实习等实践活动，提高学生的实践认识和应用能力。（4）探索定向培养模式。学生自大三开始，实施定向培养模式，积极寻求与企业或行业合作培养，由企业与学生双向选择，有针对性的培养企业所需要的国际化高级财务管理人才。

2.强化“双师型”教师队伍建设力度，提高教师实践教学能力。通过开展横向课题研究、案例研讨、实践实习等渠道，不断提高专职教师的专业实践能力；考虑学校教师与企业高级会计管理人员长期结对，互相提高，共同提高；鼓励专职教师参加CMA考试，成为“双证”或“多证”型专业教师；聘请知名企业的财务总监作为兼职教师。学校根据学期课程安排，每年选派2-3名教师到合作企业进行挂职锻炼，参与实践技能锻炼和顶岗实习。

（三）建立管理会计协同创新中心，提升学生的创新能力

与科研院所、企业、社会机构建立联盟式、开放式合作模式，成立协同创新中心。协同创新体合作各方共同参与国家和地方各级相关科研项目申报和研究、开展国际（地区）合作研究与交流项目。引入更多政府、行业和企业创新资源，研究确定一批重点项目，重点解决管理会计在企业应用过程中的共性和关键性问题。建立创新型人才联合培养机制，明确各合作机构的角色和分工，设计有针对性的培养学生创新能力方案。将专业教育与协同创新培养相结合。本着将知识转化为能力、培养务实创新精英人才的理念，突出校企（行业）协同育人方式，突出岗位能力和职业素养要求；注重产学结合，构建与企业长期合作的有效机制，在人才培养方案的制定、课程设置、教材建设、实习就业等方面和企业进行全方位多角度的合作，积极引导企业参与培养全过程。协同创新运行机制如图2所示：

（四）改进教学模式，为专业建设提供方法指导

1.构建校内教师与校外实践导师授课相结合的教学方式。核心专业课程的授课，在校内教师讲授的基础上，部分专题聘请校外实践导师做案例讲解；组织体现新的发展动态和学员需求的专题讲座，包括：请专业名师开展专题学术讲座，请实践经验丰富的专家讲案例分析，请相关专家开展人文素质专题讲座等。

2. 建立“协作式”的团队学习模式，探索协作教学法，培养学生的团队合作精神。对专业核心课，则采用小班教学、分组讨论的教学模式。此外，积极开展研究型教学实践，鼓励学生参与教师的课题研究，在与老师和同学的协作研究过程中掌握创新的思维和方法。

3.推行“挂牌选课”制度，发挥学生学习的主体作用。在选修课程中推行挂牌选课，由学生选择课程和教师。比如，同一门课程由多位老师“挂牌授课”，不再固守行政班级的划分与约束，由学生自由选择老师，或者学生可以自由选择自己喜欢的专业课程，有关课程学分可由学院自定打通模块。一方面促使教师在竞争促动下提高教学质量，另一方面也可以发挥学生的学习主动性，提高学习兴趣。

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财务管理专业适应市场经济建设需要，培养“懂技术、通经管、会外语”的经管类应用型专业人才，即培养在德、智、体、美等领域全方位发展的，并且能够熟练掌握管理学、经济学、法律以及金融理财等基本技能和基础理论的专业型人才，与此同时，这类人才还应该具有比较好的会计学基础、财务管理能力、投融资管理能力、公司和个人理财能力以及资本运作、风险控制的能力。此类人才在毕业之后，能够在制造业企业、商业服务业、银行和证券公司、政府以及事业单位从事与财务管理相关的会计业务、审计业务甚至是资产管理和规划业务，是适应当前我国全面深化改革与社会主义建设的复合型、应用型和创新型人才。

财务管理专业需要学生们能够有效的、系统的掌握经济管理领域、财务管理领域以及金融学领域的基础知识、基础理论，并在此基础上熟悉关于财务管理和会计工作的相关法律法规，在知识的广度上来说，还要熟悉和了解国内外本专业的最新成果以及发展趋势，有基本的能力去分析和解决财务和金融方面的问题和困难。同时，本专业还要求学生能够全面培养创造能力、操作实践能力、发挥个性的能力以及管理能力，争取将学生培养成为“管理方面的财务专才，财务方面的管理通才”。

从本专业的建设和培养人才的角度来说，毕业生应该具有下列所述两个方面的素质、能力和知识结构：

第一，是对基础知识的要求。本专业的毕业生，应该具备扎实的经济学、会计学、管理学以及公司金融和财务管理等学科的基本知识结构；并熟练掌握运用计算机以及人工解决和处理各种企事业单位的会计业务核算以及财务管理的方法，比如熟悉和懂得计算机运作的基本原理和一般的操作知识，掌握统计和会计电算化等专业软件的操作和使用。与此同时，还应该了解和熟悉与会计和金融业相关的政策法规和行业规范。

第二，是基本能力的要求。毕业生应该要同时具备经济学、公司金融学、财务管理学、会计学等学科的基础知识和基本技能。当然，还要具有比较好的语言文字表达能力、人际沟通能力、以及解决实际财务、金融管理问题的能力。进一步的，需要熟练运用和掌握一门外语，能高效深入的阅读和理解国际上关于本专业的外文文献和报告。在此基础上，还应该能够掌握计算机应用知识，可以有效运用现代信息技术获取和处理经济金融信息，并运用相关定性、定量分析方法对数据进行研究。

二、财务管理专业课程体系建设的现状

（一）财务管理与会计课程体系区别不大

目前，很多新办的应用型本科院校，由于会计课程体系比较完善，财务管理属于新兴专业。所以财务管理课程体系的设置往往在会计课程体系的基础上做了微调，开设课程几乎一样，感觉上财务管理专业建设与会计专业的建设相差无几。这也造成了很多财务管理专业的学生一直认为学院在把自己培养成会计，不知道自己跟会计专业的同学有什么区别，也不知道财务管理专业出来的学生应该是干什么的。对财务管理专业的认知存在着很大的问题。学生认为自己是学财务管理的，为什么要学这么多跟财务无关的课程呢，甚至觉得有些课程没有意义，造成学生对这些课程的态度很冷淡，学习热情不高，最后造成论管理没管理的意识，论会计比不上会计专业的学生，竞争力非常低，最后社会评价该专业的学生定位非常不明晰，就业不理想。

（二）课程体系建设多以考证为导向

财务管理专业还是效仿以往会计专业的人才培养导向模式，是以考证为主，课程设置及教材选用均与考证挂钩，尤其是新办的独立学院更为突出。这种模式有利也有弊。有利的一面在于，采用考证导向考核学生的学业成绩从一定程度上迫使学生加强专业课程学习的自觉性，最终通过考证考试也能加强学生对学业学习的成就感和满足感，更进一步的提升学习高层次专业课程的兴趣和动力，这种方式在独立院校可能会更为有效的提升教学效果；而不利的地方在于，大学是一个提倡多元化教育的地方，在专业学习的同时应该充分利用大学的各项教学资源提升学生的个人综合素质，尤其是实践的操作能力。但以考证为主导的教学模式使得学生需要花费大量时间和精力去考证，从而必然减少在其他非专业主干课程上的学习时间和兴趣爱好素质能力拓展时间。学生只对英语考证、会计从业资格证、银行从业资格证等相关的课程感兴趣，而对于其他的课程态度就很散漫，并且学生对待学习的态度也多以应试为目的，只在考试当时记得相应的理论知识，考试通过之后即忘，后续专业课程中需要用到专业基础知识时又一脸茫然，实操动手能力非常差。所以在制定专业教学计划之前首先得明确我们的专业人才培养导向是什么，是否真的应该以考证为唯一或是为主来进行人才培养，还是应该要考虑培养学生的实践理论相结合的专业综合素养。

（三）实践教学体系不完善，实践环节薄弱

应用型本科院校财务管理专业立足的不是培养从事科研和教学工作的专门人才，而是能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、理财管理的实用性人才。因此财务管理实教教学是非常重要的。而目前的状况是由于财务管理专业建设时间短，很多应用型本科院校并没有财务管理专业实践教学体系，没有专门的财务管理实验室等，学生的财务管理学习主要是理论知识，实操和动手能力较差，不利于应用型人才的培养。

三、完善财务管理专业课程体系建设的思路

（一）财务管理专业课程体系构建的前提

1. 明确财务管理与会计的区别

首先，从会计和财务管理的学科归属来分析，会计专业是属于工商管理（一级学科）下的二级学科，而财务管理是属于工商管理（一级学科）下的企业管理（二级学科）下的三级学科。所以会计和财务管理有本质区别，首先在学科划分上的等级不一样，其次学科研究的逻辑也不一样，会计更注重合规性研究，侧重账务处理而财务管理是企业管理下的学科，一定是偏管理，财务管理则侧重成本、资金等方面的管理，包括财务分析等工作。那么这就使得学生应该具备的素质有所差别，财务管理学生在熟悉会计记账的同时还要具备财务管理等综合能力。

财务管理的课程设置要与会计区别开来，主要是从课程上纳入更多的管理类课程，且思维方式要更灵活一些，综合素质强一些。虽然说让财务管理专业的学生学好会计是有必要的，但是如何能够让他们在学好会计的同时不要形成会计的那一套思维方式，因为管理是做决策，做决策需要思考，而做好会计只需要能够懂得掌握会计准则，两者对人的要求是不一样的。管理类的课程覆盖面广，比如市场营销、战略管理、人力资源等等课程，这些课程对做决策有帮助，其实学这些课程的本身就会开拓学生的视野，培养学生的综合素质，使得他们对自己的发展方向有更明确的目标，管理本来是很实用的课程，它的出现本来就是为了解决实际问题的，所以，如果能将课程让学生体会到实用性的话，学生会渐渐对这些课程感兴趣，从而更好的培养出该专业的优秀学生。

2. 课程体系的设置以就业为导向

财务管理专业的就业去向大致分成以下三种情况：

第一种，是财务会计岗位群以及财务管理岗位群，而这也是本专业主要的就业岗位群。其中的财务会计岗位群，一般是包括了会计核算岗位、出纳岗位、主管会计岗位、总账会计岗位等；而在财务管理岗位群，则是包括了成本管理岗位、资金管理岗位、资产管理岗位、投资管理岗位、理财规划岗位、财务分析岗位、财务咨询、税务与筹划岗位等；

第二种，是各企事业单位内部的审计岗位，以及会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司等中介机构的审计助理员岗位，这是本专业的次重要的就业岗位群；

第三种，则是其他就业岗位群。比如企业经营管理岗位、企事业单位、金融机构经济信息分析员、统计员以及公司财经文秘岗位等。

3. 课程体系的设置要突出财务管理专业的特色

首先，财务管理专业应该来源于会计学专业而更应该高于会计学专业。财务管理这个专业的实务应该是随着资本市场的发展、企业竞争的加剧以及国家法律法规建设的完善特别是企业会计准则的修订而日益丰富的，财务管理的理论也要随着财务管理实务的发展而日臻完善。因此，财务管理在课程设置时可以紧密结合资本市场的发展变化，在专业基础课程后适当增加金融学类的课程，其次可以开设一些多方向性的专业领域课和管理类的课程。

其次，本专业的课程体系以学生知识体系的完整性和系统化为基本出发点，强调学生的多元化发展，并开设了专业英语的课程，本课程以培养创新精神和实践能力为目标，注重突出实际操作能力，同时强化实践教学，并期望能实现英语学科和财务管理专业彼此之间的融合发展。另外，我们也希望能够通过这一课程的学习和训练，学生可以掌握下列技能：管理学、经济学、财务管理与金融学的基本理论和基础知识；财务、金融管理的定性和定量分析方法；良好的语言文字表达能力、人际沟通能力、信息获取以及分析能力和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；了解掌握我国关于财务、金融管理的方针政策和法律法规；掌握本专业的前沿理论和发展方向；具备文献检索、资料查询的能力和水平，从而可以进行初步的科学研究能力。

（二）财务管理专业课程的体系的构建

1. 学科基础课的开设：

必修课：微观经济学、宏观经济学、应用统计学、经济法等；

选修课：人力资源管理、薪酬管理、市场法、合同法等。

2. 以专业课程的体系的构建以就业为导向，开设以下三个方向：

方向1：投资理财

必修课：基础会计学、财务会计、财务成本管理、高级财务管理、审计学、财务报表分析、金融学、国际金融学、投资学、个人理财等

选修课：风险管理、税法与税务筹划、行为决策、高级财务会计、资产评估、计量经济学等

方向2：财税管理

必修课：基础会计学、财务会计、财务成本管理、高级财务管理、审计学、财务报表分析、金融学、税务会计与税收筹划、财政学等

选修课：风险管理、税法、行为决策、高级财务会计、国际税收、税务实务、企业纳税风险管理等

方向3：资产评估

必修课：基础会计学、财务会计、财务成本管理、高级财务管理、审计学、财务报表分析、金融学、投资学、资产评估、项目管理等

选修课：风险管理、税法、行为决策、高级财务会计、计量经济学、保险学、财政学等

3. 突出专业特色，增加实训教学

目前对本科人才培养的定位是应用型本科人才，它不同于学术型人才，与其相比，他们具有更强的实践技能和动手能力，能较快的适应岗位的需求，解决工作中的实际问题。这就需要培养“两条腿”走路的人才，即理论跟技能一起走，才能走的更远。所以在财务管理专业课程建设体系建设中建议：首先开设一系列的个人拓展课程，比如：会计电算化、证券交易、工业沙盘、商业沙盘、经营之道电子沙盘等。其次建议筹建专门的财务管理实验室，为学生提供一个模拟企业财务环境和财务管理流程，针对财务管理电算化软件的各种财务各种功能及基本操作，培养学生计算机财务管理应用的基本技能，也可以通过案例，分别承担企业运行中的不同角色，进行角色扮演，使学生更快的熟悉企业财务管理的各个流程，了解企业财务管理的实际运作情况，最终提高学生的动手及实践应用能力。

4. 适应国际化需要，开设专业英语课程

财务管理专业设置专业英语课程，使学生在学会理论的基础上能够讲一口流利的外语，又能够阅读浏览英文文章，使其真正达到培养目标，“懂技术、通经管、会外语”的经管类应用型专业人才。

总之，应用型大学是财务管理人才培养的主力军，结合市场需求，解决现实问题，培养出适应社会需要的高素质的财务管理专业应用型人才。

参考文献：

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二、高职财务管理人才创新培养的实践

（一）人才培养创新定位

高职人才培养的目标应首先服务地方经济。我院财务管理专业正是在以上调研的基础上进一步明确了专业定位———立足温州、面向浙江、辐射长三角，培养适应中小企业及金融机构需要，具有职业生涯持续发展能力的高端技能型专门人才。我院近几年毕业生跟踪调查结果显示，财务管理专业毕业生多集中在中小企业、银行和证券公司，初始岗位有会计、出纳、统计、证券公司职员、银行职员等。部分经过多年打拼的毕业生，在经验和能力提升后，开始走向更高职位，如主办会计、财务经理、项目投资经理等，参与到较高层次的财务分析、成本管理、理财规划等工作中。因此，高职人才培养既要满足当前社会需要，还应考虑到学生未来职业发展。

（二）加强学生职业素质的培养，整合专业课程体系

专业课程体系结构应根据市场需求，不断进行控制和调整，按照职业岗位要求设置具体课程，实现教学与岗位的“零对接”。近年来，我院财务管理专业主要在以下方面做出了努力和尝试：1.根据职业教育的特点，适当降低理论的难度与深度，同时增强知识的适用性，强调基础理论知识的有用性和应用性。在学时安排上，更加突出实践性教学，2010级人才培养方案中实践教学课时占42%，2011级占44%，2012级占52%。在课程教学内容安排上，配合课程标准的修改，删减或合并了过于理论化的内容，而将应用性较强的内容作为重点。2.以能力训练为主线对课程结构作了必要的调整。首先，按照学生接受能力、课程逻辑关系进行安排，使相关课程的前后衔接更加合理，更加具有应用性（如2012级人才培养方案中将“会计综合实训”调整至第四学期，“会计电算化实训”调整至第五学期，“EXCEL的财务应用”调整为职业技能课）；其次，删减了一些有重复内容的课程（如2010级人才培养方案去掉了“管理会计”，2011级去掉了“投资学”，2012级去掉了“内部控制”），并按照社会对人才的要求，增加了一些应用性较强的课程和提高创业思想、人文素养的课程（如演讲与口才、商务礼仪、硬笔书法等），使学生在市场竞争中处于更有利的地位。3.鉴于学生毕业后所从事工作的特殊性，从职业证书角度为其度量和设置课程。如第一学期开设会计基础、财经法规和会计职业道德等课程，满足一年级学生参加会计从业资格证书考试的要求；二年级开设财务会计、企业纳税实务等课程满足学生参加初级会计师考试要求。4.按照财务管理专业能力的综合性要求，从2011级开始新开设证券市场基础知识、证券投资学、金融学、个人理财等专业技能课与考证课，满足学生在校期间参加证券从业资格考试与助理理财规划师考试要求。5.在职业拓展课中设置不同方向模块，使学生根据自己的兴趣和发展方向，来选修不同的课程，在职业技能模块中分别设置财务核算、金融证券、理财规划师三类就业方向的相关课程，为学生今后发展做好铺垫。