教师实习期工作模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇教师实习期工作，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

2020实习期幼儿园教师个人工作总结一通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。

孩子们做写字时。我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴老师排练六.一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、快乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。

引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的快乐。”空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。

在手、足、口蔓延增巨的情况下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。

“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。

幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

2020实习期幼儿园教师个人工作总结二不知不觉来幼儿园实习已经1个星期了，在这段时间里，我从对幼师工作一无所知到了解教学工作流程再到如今照顾幼儿的饮食起居日渐井井有条，之间变化挺大的。当然要很感谢园长和各位老师对我的帮助，才有我这一步步的成长。眼看快要结束了，我也将自己这一个星期来的工作情况向大家汇报一下。

第一，教学工作上，在侯老师的帮助下，我教小朋友们的是三片树叶的房子;通过仔细观察物体不同颜色、形状、大小的房子，吸引他们的视线。寻找出一定的规律。小朋友很喜欢音乐，我还教小朋友们，唱小树叶在教小朋友唱歌的时候刻意强调高低音的跌宕起伏，再加上相应的动作和表情，让小朋友充分体会歌词的意境和节奏或轻快或缓慢的律动。

第二，生活照料上，我主要负责给小朋友拿水拿饭，搬凳搬床以及课室内部分清洁卫生等。说实话，第一个星期做下来，还真有些吃不消，觉得肩膀好痛，但责任感又让我坚持到现在，如今都习惯了，好像也没那么辛苦。

第三，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法.

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。侯老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，侯老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。

还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。

通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这一个星期不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

总之，幼师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

相信自己一定可以做一名优秀的有教工作者

2020实习期幼儿园教师个人工作总结三当一个优秀的教师首先要关心孩子。孩子是家里的宝，所以老师对于孩子要百分之百的爱护。这其中其实有很大的学问，值得我终身学习。我们对于孩子要理解宽容，要耐心引导，要吸引注意，要多与之接触。我们班上有一个很“特别”的孩子，着实让我头痛了很久，刚来这个班时，我就注意到有一个特别可爱的男孩子，他叫宋亦迪我很喜欢他，于是我就走上前去对他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，问他话也只是看着你。后来，问过家长后才知道，他是一个比较倔强、自尊心也很强的孩子。

从那时起，我就对他特别注意，发现他还挺聪明的。只是由于家里人太宠爱的缘故，他比较倔强、以自我为中心。于是我就想慢慢地改变他。可是他实在是太顽固，对我的“攻势”无动于衷。后来，发生了一件事我才觉得他是有意与老师作对。那天，他照例不肯进教室的门口，我也习惯性地走过去对他耐心引导。好说歹说，终于把他劝进了教室。于是，我决定对他做一次深刻的对话，我问他：宋亦迪，你喜不喜欢来幼儿园?”，“喜欢!”，“那你为什么每天都不愿意自己走进教室?”，她说：“我不知道!”。后来，任凭我再怎么劝诱，他都回答“不知道!”，我心里也有一点不耐烦了，我就说：“你来幼儿园是不是来和老师作对的?是不是来给老师添麻烦的?”“是的!!”我一下子被他的回答给震住了，我没有想到他竟然公然地对我做出挑战。这次谈话自然是无法进行下去了，我让他回到了自己的位置，他边走边回头望着我还露出了一丝胜利的笑容，我不禁颤然。那天回家的路上，我甚至对自己产生了怀疑，我是不是很失败?是不是很没有用?可是后来一想，我怎么能够如此轻易地放弃?于是我暗下决心，我一定要耐心地对待，因为这是一个幼儿园老师最根本的职责!经过近一年的相处，他已经和我成了好朋友。

我快乐因为我充实在那忙碌而又充实的一年中我也体验到了工作带给我的快乐，在园领导、老教师的帮助下我无论是从政治思想上，还是从教育教学上都得到了飞速的发展。还记得刚开学不久，我就迎来了进园的第一次“考验”――汇报课，虽然只是一次汇报课，但对于一个“新手”来说难免会感到紧张。从选课一直到上完课，我都处于精神紧绷的状态。不过在这段期间也使我看到了我指导老师对待工作的热情、勤奋、努力，我从她身上学到了在书本上看不到的知识，她的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。我开始改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑着去对待每一个人，每一件事。选择了自己正确的工作态度后，我开始积极地投入到工作中去。在这一年中，我每月都上汇报课，从第一次的紧张不安到现在，我觉得已经有了很大的改变，但是这中间肯定还存在不少不足的地方，但是我相信“世上无难事，只怕有心人”，在以后的工作中，我会认真面对种种问题，尽力克服种种困难。不懂的东西问出来，听懂的东西做出来，做好的东西说出来随着二期课改的深入，使我感觉到了有一股教改的巨浪冲击着我们，新课程的全新理念吸引着我们，我开始认真的学习、认真的探究新课程，通过学习对于新的课改理念我有了一定的认识和理解，于是对新课程有了兴趣和信心。通过对二期课改的理论学习，我在实践中将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。作为当今的一名幼教工作者应该认真的学期课改的精髓，贯彻二期课改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的风险都要敢于闯过去，才能实现真正的自我价值，无愧于教师这一神圣的职业。教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。

“细微处见真情”是我对家长工作的感受。面对形形的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，开开心心走，使每个家长都感到放心、安心。生活可以一成不变，也可以多姿多彩，充满斗志，工作也是一样，我坚信只要客观地看待自己，克服自身的缺点，积极发挥自己的长处和优势，敢于尝试，敢于创新，肯定会有更大的收获。正如林语堂说过：“满足的秘诀，在于发现自己的能力和限制所在，在能做好的活动中找到满足，再加上智慧以明白自己的处境，不论多重要或多成功，在宇宙中永远也算不得什么，要有勇气做真正的自己!”过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，努力奋斗。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在今后的工作实践中我会不断的煅练自己，提高自己，不断的充实自己的知识和经验。我会更努力地工作，工作中会更加细心、耐心，力争为园多做贡献!为幼教事业多做贡献!

2020实习期幼儿园教师个人工作总结四时光荏苒，一眨眼一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结：

一、政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。

二、爱班中每个孩子

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。

今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

三、教育教学方面

多年来的教学，让我不断地在教育教学上积累经验，进一步提高自己的能力。经过总结，我认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：[

1、虚心听课、认真指导。

作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。

2、认真备课。

多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。

3、及时反思。

一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也有了意想不到的收获。

四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长

新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。在区六优工程的引领下，我确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。正如一位知名老师所说的，“在教育改革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正是这些确定和不确定因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我们每位教师用心去欣赏、研读，及时给予支持。

五、班级管理方面

今年，我与一名新教师配班，在工作中我能与新教师搞好关系。耐心的对年轻的教师进行指导，协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫生消毒工作。

开学初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，特别是季纯小朋友。通过努力，现在她每天来园会主动和教师问好，自己穿脱衣服，现在吃饭也很好了，看到她有这么大的进步我真的是从心里的感到高兴，因为，这个和我平时的努力分不开的。本班有许多孩子不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，幼儿有了这样的一个喜欢老师的心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现象现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

六、密切联系，增进家园互动

为了更好的做好家长工作，在每月的家园联系活动中，我同实习生焦教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我能做到立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，

家长们也表示认可。在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、校信通、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验。

为了更好的促进家园共育，使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式、方法。了解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作，本学期开展的“家长会”、我们以家长辩论赛的形式出现，家长们就赏识教育好还是挫折教育好展开了激烈的辩论，整个赛场紧张激烈，精彩纷呈，跌起，有声有色。我班的蒋留雯家长还夺得了最佳辩手奖，真是可喜可贺。

七、存在的不足：

时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领新教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

2020实习期幼儿园教师个人工作总结五时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

一、政治思想

本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习

积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育

开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

四、家长工作

认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

篇2

1.高职院校校企合作教育模式

1.1实训合作模式

这种模式是指学校制定人才培养目标和计划，并承担大部分培养任务，企业只是根据学校提出的要求，主要是投入设备和资金帮助学校建立校内、外实训基地。

1.2订单培养模式

这种模式是指校企共同培养人才，企业和学校共建专业人才培养体系，共同完成培养任务。实行订单式培养，执行定向班形式。这种模式培养出来的学生基本可以直接进入特定企业上岗工作，无需磨合培训期，同时解决了学生就业和企业招人的需求。

1.3合作办学模式

企业以多种形式与高职学院合作办学，参与学校人才培养。企业和学校等主体形成共同的学校管理者，共同制定学校的办学政策，共同管理学校的各项事务。

2.政、校、企在校企合作中的要达到的目的

目前国内的校企合作正在向形式化发展，是为做校企合作而做校企合作，效果并不明显。这主要是政府、学校、企业三方没有认真分析或漠视了校企合作对各自的本质目的而形成的。没有明确长远的战略目的，根本形不成高效的校企合作，采用的对策舍本求末，所得到的结果大都是虎头蛇尾，或者只是形式上存在而已。所以首要的工作，是各方明确自己的长远校企合作目的，并以它为指导思路来组织实践校企合作。

政府参与校企合作的目的：每年大量的大学生毕业即失业，就业困难，就业专业不对口，这是教育资源的极大浪费。企业存在着大量的人才需求，但却招聘不到足质足量的人才。这主要因为大学生的才能和企业需求相差太远，学生供求和企业需求总量相差并不大。解决之道就在于校企实质性合作，关键在于政府引导和支持。

学校参与校企合作的目的：学校要保证学生真正成才有用，标准最起码是有企业需要他，聘用他，这才能证明学校的教育有了一定的成效。企业向学校要的是有实际技能和经验的人才。但学校的教师是理论型的教师，缺乏企业工作经验，学校自己建成的实训教学体系与现实的企业经营相差甚大，需要引入强大的外力。所以学校的目的就是希望通过与企业进行校企合作，培养出成才有用，能进入企业发展的人才。

企业参与校企合作的目的：企业发展需要人才，而人才来源根本上是来自大学毕业生，但现有的大学毕业生缺乏实际能力，不符合其经营需要。市场上具有丰富工作经验的人才成本高，供应量又不足。而校企合作能让它花很小的代价获得大量的实用人才，又能提升企业声誉，甚至有政府的激励优惠政策。所以企业的目的是通过校企合作低成本快速获得专业技能人才，从而为企业发展提供人才保障。

3.高职院校校企合作模式分析及新型校企合作模式探讨

前文提到的三种模式本身都是可行的，但在实际的合作过程中，我们发现存在不少不良现象，显示出以上分析的三目的并末达到。如有的校企合作表面好看，实际上仅做了一个实训场所，挂个牌子，正常实训内容并未开展；有的合作仅仅是参观企业或短期实习；有的是单纯的让学生去企业做低成本劳动力。很多订单式教学和合作办学流于形式，就业时学生进入合作企业的极少。最终验证校企合作的成功度，要看学生掌握实际技能经验的程度，及进入对口企业工作的人数，尤其是进入校企合作项目中的企业工作的人数，否则可以说明校企合作并不成功。

以上三模式的不尽如人意，说明模式本身还存在着一些问题，如对于这些模式企业无力投入或认为是负担、没有形成社会责任感、没有参与整个过程的经验等，另外企业经营和人才需求波动性强，合作的长期稳定运行，包括在校学生的实训实习及毕业学生的稳定吸纳不能保障，以及政府的参与、支持、管理过少，学校没有对应制度、机构和人力来参与。

结合以上三模式的优点与不足，提出一种新型的校企合作模式。这个模式我称之为行业或领域型校企合作模式。其主要内涵为在政府强力主导的前提下，政府出台经济扶持政策，由政府牵头，将本区域内的大中型企业集中起来，按其行业人才需求和专业领域人才需求归类成各种企业群，并将同类的人才需求与本区域的学校培养专业进行配对，最终由政府、匹配的企业群和对应的学校形成校企合作项目，政府管理、政策和资金扶持，学校和企业群共同具体执行，实习和毕业学生在本企业群内进行实习和正式工作。

3.1政府的主要任务

（1）要形成长效激励、约束管理机制。出台校企合作的法律法规、管理政策，明确校企合作的流程和方法，并制定激励、约束政策，来提高学校和企业，尤其是企业的积极性，规范企业的行为。政府激励的政策应多元化，以对应不同企业的不同需求，如减免税收、财政奖励、资金直接补贴、申请相应优惠政策优先、给予相应荣誉称号等等，按学生人数直接补贴更为有效。约束政策主要规范以企业为基地的学习活动、以学校为基地的学习活动及联系学生和企业的各种连接活动。

（2）政府的引导、评价和管理工作。政府部门是要长期参与校企合作项目的，在初期，它要组织对应的企业群与学校，形成三方合作型的校企合作组织和项目，并按制定好的管理制度和评价体系进行管理、监督、评估校企双方的行为，进行政策支持、资金扶持等激励活动，并进行规范和处罚以约束双方的行为。

3.2学校的主要任务

学校主要是密切和企业合作，建立企业群专业指导委员会和校企合作项目。在专业技能的培养方面由企业需求为主导，在专业发展规划、职业岗位能力分析、人才培养方案、课程体系设置、教材编写、教学方式和教学内容等方面均应以企业群的岗位技能需求以主来做。

在师资引进和培养上，要从企业群或行业角度出发，大量引进经验丰富的师资教学，形成真正的双师队伍和师傅带学徒的企业培训模式。

3.3企业群的主要任务

（1）行业企业群积极参与到学校的专业建设中去，以本行业的需求去和学校一起制定校企合作的具体培养内容，并投入设备、技术、人员等资源与学校共建校内、校外企业群实训实习基地。保证在本企业群内能够提供足够的实训和工作机会。企业群一方面具有行业代表性，这样培养的学生可以到这个行业的绝大多数企业工作，另一方面，这个群体本身的实习机会和正式人才需求总量较大，学生可以有保障地在整个企业群流动，自由选择企业，企业也会优先选择他们。

（2）企业群要在政府的指导下，与学校签订相应的具有法律效应的制度或协议，如学生实习实训管理制度、学生实习期间劳动管理制度、就业协议等等，来规范校企合作行为和学生实习实训行为，保障企业、学校和学生的利益和安全。同时企业也会因为积极参与校企合作，获得政府的税收优惠政策或资金扶持，提高本企业的声誉。

4.结语

校企合作已越来越成为我国职业教育的必经之路，如何保证校企合作的有效开展显得至关重要。我们应当发挥政府、学校和行业企业群三方的力量，形成行业性的校企合作，并通过法律保障、激励约束制度促进校企合作的良性发展，才能真正促进我国职业教育的发展，并培养出成才有用、能迅速被市场所接受的人才。　[科]

【参考文献】

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我学的是汉语言文学专业，也就是通常教学中的语文课程。在语文教学设计和讲课的过程中，我更多地侧重于知识的课外拓展和延伸，而不是仅仅局限于课本，正所谓“来源于课本，但又高于课本”，因为学科性质决定了课本知识一个范例参考和借鉴工具，真正学好语文，必须有深厚的知识积累功底和广阔的视野，广泛涉猎，厚积而薄发。小到字词读音写法，句子结构用法，大到文章写作和文字类的广泛应用。我觉得认真的态度，良好的学习习惯，注重日常积累和运用，广泛阅读，这些构成了学好语文的主要方面。由语文学习延伸到各科的学习，必须像郑板桥所说的竹石：尽管立根原在破岩中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。还要怀着“自信人生二百年，会当击水三千里”的信心，带着“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的必胜信念。从同学们的课后反映来看，效果还是不错的，适当地旁征博引，由理论联系到现实身边触手可及的小事，不仅能使枯燥的课堂变得生动活泼，而且更重要的是调动了同学们的积极性，激发了学习的动力。

我自己觉得另外一个很大的收获就是相互之间的听评课。由于我们办公室实习生所学专业涉及到语文、数学、英语和地理等学科。所以，我们经常相互邀请对方听课，从多个人的角度来评价自己的教学方法，探讨课堂效果，取长补短，不断丰富和完善自己的教学手段和教学方法，共同提高。此外还有其它几门学科，不同学科之间虽然有的知识跨度比较大，而且不易理解，但是我们之间相互听课，就我自己而言，我更多的是通过听课，一方面拓展自己的知识视野的同时，更要的是学习别人和评价的教学方法，与自己的思路和习惯进行对比，不断使自己得到更大的进步和提高。而且我还能够从经验丰富的老教师身上学到很多除教学之外更为宝贵的东西，通过一段时间的听评课，不论是实习生的还是老教师的，我都感觉到自己受益匪浅。

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我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加学校精心组织的师德教育作为重要内容的XX年新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。

二、教育教学方面：

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志、网络，注意弱化难点. 强调重点,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。经常和学生进行沟通和交流，了解学生的思想动态，深受学生的喜爱。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂, 做到学有所用。一年来,我在学校开了多次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,受到各位老师的好评。教学成绩在所教年级名列前茅。但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，这是我以后努力的方向。

6、扎实自己的基本功。通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功，除了听课，评课，参加教研组教研活动外，在教学工作之余，我还注意到要自学， 加强自身素质的培养与提高。

7、今后努力的方向：

①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；

②经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面；

③经常看书，多做课件，常写论文。

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一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验;

二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，做好工作计划，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。

三是实习工作总结和经验交流。

这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件word认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照word的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识word并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。

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关键词 ：孔子　学习观　启示

孔子是春秋末期鲁国（今山东曲阜）人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。孔子一生中的大部分时间在从事教育事业。他不仅是三千弟子的老师，也是历代中国人的精神之师。他的思想对后世产生了深远的影响，其学习观对今天我们做好教师工作仍然有着有益的启示。

一、学有兴趣才能提升学习效果

两千多年前，孔子就认识到了兴趣在学习中的重要作用。他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语?雍也二十》）。兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣，学习对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学。有兴趣的学习事半功倍。相反，如果学生对学习不感兴趣，被动地去学习，学习的效果必定事倍功半。钢琴家郎朗是大家熟知的名人，郎朗的成功固然和他的勤奋分不开，但练琴的人很多，为什么他最行呢？郎朗有音乐的天赋，更乐于从音乐中感受，对他来说，练琴的过程虽然有苦，但更多的是享受一种快乐的情感体验过程，所以他才能成功。每个人的天赋素质、兴趣爱好都不一样。因此，我们在教育教学中，对学生在某一方面表现出的潜能，应加以鼓励和引导，努力为学生的特长和兴趣爱好发展提供必要的平台，不然的话就可能造成他们天赋的浪费，那是很可惜的。

同时，还应想方设法激发和培养学生学习的兴趣。如何培养学生学习的兴趣呢？以历史课为例，历史教学中教师过多的讲授会使学生觉得枯燥乏味，提不起学习的兴趣，从而导致学习效果降低。提高学生学习历史的兴趣就是要把被动的学习过程变为积极主动的求知和探索过程。课堂上，教师要根据教学内容设计一些能够激发学生思考兴趣的问题，组织学生进行讨论和探究。

如：学习《》一课时，教师可提出这样的问题：“有人说，是由林则徐的引起的。这种说法对不对，为什么？”在学生阅读教材的基础上，再由教师提供一些补充材料供学生分析讨论。学生可以各抒己见，说出自己的观点，教师引导学生得出结论：打开中国市场是英国发动的根本原因。林则徐的只是战争的导火线，即使没有禁烟，英国同样会找其他借口挑起战争，战争的爆发是必然的。通过讨论和探究引导学生参与到教学过程中来，学生真正成为知识的思考者和真理的探索者，去感受学习的快乐。这样才能有助于提升学习效果。

二、学思结合才能真正学有所获

孔子非常重视学习和思考的关系，主张在学习过程中把学习和思考结合起来。他说“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语?为政》）。就是说，只学习而不深入思考就会迷惑；但只是去空想而不去学习，那就很危险了。他深有体会地说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”（《论语?卫灵公》）。意思是说，我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，去苦思冥想，结果没有什么益处，还不如去学习呢。这给我们的启示是：学习要与思考结合起来。

因此，我们在教学中要鼓励学生既要学习又要思考。死记硬背，人云亦云，不去思考，很难学到精髓，更难有新的发现、新的收获。现实中有些学生学习不可谓不刻苦，不踏实，但收效甚微，就是因为缺少思考。要想学有所获，必须善于思考。但是，一味思考，不去学习，没有一定量的知识储备，那也是徒劳无益的。学习与思考二者必须结合起来，只有学思结合才能真正学有所获。爱因斯坦曾说过：“空间、时间是什么，小学的课本就解释得很清楚了。把从书本里学到的，思考了近十年，才弄懂了空间与时间的关系。”正是在学习中善于思考问题，爱因斯坦创立了相对论，成为世界最伟大的物理学家。

三、通过学习提高自身道德修养

孔子十分强调通过学习来提高自身的道德修养。孔子认为，一个人美好品德的形成是需要文化和道德知识作基础的。他的名言是“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之”（《论语?述而》）。意思是，如果三个人在一起走，其中必定有可以做我的老师的人。选择他的优点长处，而跟从他学习；看到有什么不好的地方，就检查自己反省自己加以改正。他认为，唯有通过学习才能克服自身的品德缺陷。他提出“六言六蔽”说：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂”（《论语·阳货八》）。今天，重金钱、轻事业，讲实惠、淡理想，求享受、畏艰苦等社会风气蔓延。这些不良现象的存在侵袭着校园，影响到教师的职业道德。一些教师缺乏敬业精神，仅仅把教师职业作为谋生的手段，既不研究教学方法，也不考虑教学效果，热衷于办补习班挣钱，把本该在学校学习的内容放在补习班里讲。

学生如果不上这样的班，学习势必会受到一定的影响，上这样的班既得多花钱，又要挤占课余时间，严重损害了学生的利益。这种做法违背了教师的职业道德，不利于学生的成长，有损于教师的形象。还有一些教师，不想通过努力学习提高自身的修养来实现自己的理想，而是急功近利，不择手段，为了晋职称，或请人或抄袭他人论文，哪有师德可言？这样的教师怎么能为人师表、怎么去教书育人？作为一名教师，我们只有品德优良、作风正派才能言传身教，带动和培养学生树立正确的人生观、价值观。一名合格的教师首先要加强学习，扩展自己的知识视野，提高自身的品德修养，只有这样，才能承担起培养21世纪人才的重任。

四、终身学习是教师职业的要求

现在我们正处于知识经济时代，知识经济也被称为学习经济。“终身学习”已成为当代社会的重要特征。所谓“终身学习”，是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿其一生的学习过程。孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”（《论语?为政》）。他自己一生“学而不厌”（《论语?述而》）。他说“学而时习之，不亦说乎”（《论语?学而》）。他还说“朝闻道，夕死可矣”（《论语?里仁》）。这些都反映出了孔子终身学习的观念。当今社会，知识更新很快，教师职业的特点决定了教师需要树立终身学习的理念。教师只有不断学习新的教学理念、教学模式、教学方法，不断丰富自己的学识，不断提高自己的教育教学水平，才能胜任自己的工作。

另外，教师对学生起着表率的作用。教师积极地进行学习，就会影响到学生的学习积极性。有“学而不厌”的教师，才会有“学而不厌”的学生。“一个优秀教师有着多个方面的特征，但有一个特征是必备的，那就是持续学习的能力，爱学习、善学习、会学习。人类的进步、知识的更新、职业的挑战、自身发展的需求、学生的深刻变化等，都需要教师终身学习，把学习当做一种生活方式、工作责任、精神需求。可见，今天人们对学习重要性的认识和孔子的学习观相似，两者都把学习看成是个人人生观的一个重要内容。

参考文献：

篇7

教学成绩是衡量我们顶岗得重要标准，在11月中旬学校组织了一次期中考试，付出总有回报，经过的我们的不懈努力，六个人所带班级均名列班级前茅，校领导对我们的工作给予各充分的肯定，我们也针对这次考试开了总结反思会议。11月底第二次听评课也顺利结束了，两轮听评课使我们收获颇多，在第二轮听评课中明显能看到进步，不论是在教态、课堂组织还是与学生互动等方面都有了很大的提高。尤其在师大老师点评后，我们深刻认识到自身存在的不足也学到了很多新的教学方法和新的教学理念，为今后的教学指明了方向。我们会不断努力，不断探索，使我们的教学能力更上一层楼。

班主任工作方面：

在原任班主任老师的指导下，我们在处理班级的日常事务以及一些管理方法上也增长了经验,管理班级事务得心应手。我们依旧中休督促学生睡觉，监督他们的个人卫生，纪律以及学习。上午、下午上课前学生都要打扫固定地方的卫生以及教室卫生。由于是去得早的同学先打扫，所以有许多同学就故意来推延偷懒，使得迟到现象非常严重，为了解决这种状况，我们专门制定了一些奖惩条例，是的状况有了明显好转。在监督的同时，不忘给他们灌输一些做人道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

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关键词：

政工工作；企业文化；品牌文化；以人为本

我国企业经济自改革开放以来就一直得到了快速性发展，现如今已经在很大程度上缩短了与世界发达国家的经济距离，并适应了经济全球化和国际贸易化，促进了我国社会主义经济与综合国力的全面性发展成。企业经济的发展还使各种企业都形成了专有的企业文化，众所周知经济利益最大化是企业生产与发展的最终目标，而企业文化则是企业经营及发展的灵魂，可以说企业文化在某种程度上决定了企业的发展方向及宗旨，理应得到企业管理人员及其他相关工作人员人员的重视，而政工工作则是丰富和发展企业文化的关键，更应该引起重视和关注。因此，作者以自己的政工工作经验为前提对于基于企业文化视角的政工工作进行了详细分析，希望能够给需要的人提供一定参考价值。

1.企业政工工作创新意义

(1)有利于企业更好的适应我国社会经济可持续发展趋势。自改革开放以来我国社会经济就得到了不间断发展，促进了我国不同行业的不同程度发展，使人们对企业生产标准要求越来越高，这就决定企业在生产过程中必须不断增加新技术的应用，以满足人们对高质量产品生产需求的同时，提高企业的市场竞争力，进而促进企业的健康可持续发展。如果对企业政工工作加以创新，将会大幅度提高企业员工共效率，推动企业发展，最终促进我国社会经济的可持续发展，所以企业政工工作出现有利于企业更好的使用我国社会经济可持续发展趋势。(2)能够有效促进我国长期战略性发展。众所周知，我国地缘辽阔、资源丰富，但作为人口第一大国的中国来说，资源远远不够中国长期使用，就当下都已经出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题，这些都不利于我国长期性发展。所以企业需要针对这一形式对企业内部相关工作尤其是政工工作进行创新，以最大限度的降低企业生产中资源浪费及成本浪费。如发电厂、石油公司与煤矿企业等资源型企业，都需要加强对企业员工的思想政治教育力度，以拉近企业员工与企业之间距离的同时，培养他们的成本控制及资源合理利用以实，进而达到降低企业生产成本、生产资源浪费和实现企业经济利益最大化的目的。(3)能够使企业更好的适应不断变化的市场环境随着经济全球化及国际贸易化的到来，很多企业都走向了国际化发展的道路，但部分企业因对国际宏观市场的认识度不够，导致在国际市场中难以取得良好的竞争优势。所以企业需要通过政工工作创新来提高企业原定与国际化发展的重视及认知，使企业员工认识到科学发展观、可持续发展战略的重要性，并加以坚持，以实现企业自身最大潜力的发挥。

2.企业文化视角下政工工作创新原则

(1)以思想、及“三个代表”为指导思想。政工工作在一定条件下可以与党建工作同时进行，证明政工工作与党建工作存在密切联系，故企业也需要以以思想、及“三个代表”为指导思想，结合企业实际进行政工工作，相应的工作创新也要坚持这一指导思想，并将这一指导思想作为企业政工工作创新的原则。这一原则的坚持就需要企业在政工工作中加强对企业员工的文化精神培养、共同价值观培养和思想政治教育，以帮助员工树立正确的人生观。世界观和价值观，驱动他们帮助企业走向健康可持续发展的道路。(2)坚持针对员工进行思想政治工作。员工是企业发展的主动力，更是企业在市场竞争中获取竞争优势的核心力量，所以要通过对员工的思想政治工作来增强他们的凝聚力和工作积极性，进而促进员工工作效率及质量的提高，推动企业发展。在我国传统文化——儒家文化中，强调社会经济发展的原则之一是“以人为本”，说明发展中要重视“人”的主体性，所以在对员工进行思想政治工作时除了要融入基本的企业管理文化、管理方法及管理理念以外，还需要实现“以人为本”理念与企业文化内涵的融合，使企业文化与政工工作同步进行进行与发展，以激发员工工作积极性，同时还能够使企业在良好的工作环境下得到长足性发展。(3)必须根据企业自身成长规律来进行企业政工工作。任何事物都有着自身的发展规律，只有在自身规律得以遵循的前提下，事物才能得到持续性和综合性发展。企业政工工作作为企业文化管理的范畴，对整个企业的文化管理与综合发展都有着重大作用，所以在进行企业政工工作时必须根据企业自身成长规律来进行。另外，进行企业政工工作时，为促进企业的制度与文化建设，还需要在企业管理制度构建过程中融入企业文化管理与建设基本条件，所以企业在进行政工工作时，需要根据实际发展需要，适当融入一些基本的企业文化理念及其管理理念，并为了企业特点发展不断创新员工政治工作，以促进企业政工工作的顺利及持续性展开。

3.企业文化视角下针思想政治工作创新策略

(1)坚持“以人为本”思想原则创新并进行展思想政治工作。第一，企业要根据企业文化及长远性发展需要，对企业新员工进行思想政治教育，使企业新员工能够在短时间内适应企业生产及发展，并有效增强了他们的职业化，更有效增强了他们对企业文化的认同感，由此来激发新员工的工作积极性，促进企业竞争力的提高，进而促进企业可持续发展。第二，企业要增加一些关于思想政治的活动，为企业生产及发展营造一个良好的政工工作氛围，使企业政工工作打破单纯说教的局限，让企业所有员工都积极参与到企业政工工作中去，以提高企业政工工作效果，推动企业文化发展。第三，企业在进行政工工作前还需要对企业高层管理者进行思想政治工作调查，如问卷调查、抽样调查和定期调查等，以发现企业高层管理者思想政治情况，然后根据调查结果制定具有针对性的企业高层管理者政工工作实施方案，以增强企业高层管理者对企业的归属感、认同感和思想政治工作参与积极主动性等，使企业与企业高层管理者间的距离更加贴近。(2)企业需要完成品牌战略、使其思想政治工作得到创新。第一，企业需要凭借对自我品牌的推广，让自身形象得到曝光，由此获得行业范围内更大的影响力。第二，企业还需要借助品牌在市场中占据一定的份额，如可以凭借品牌文化的推广、企业生产产品和广告词的普及等，以实现企业市场竞争力及影响力的提升，进而增强企业员工归属感及荣誉感，最终提高企业员工的政工工作参与积极性。

4.结语

总而言之，企业文化对企业生产、经营及发展都起着很大的推动作用，建立良好的企业文化已经成为现在企业发展重要任务。政工工作是企业文化发展的主要动力源之一，与企业文化是相互影响、相互促进的关系，即企业文化的发展的能够为企业政工工作提供良好的执行环境，而高效的企业政工工作则能够有效促进企业文化的发展。所以上文就企业文化视角对企业政工工作进行详细分析，让相关工作者了解到做好企业文化视角下的政工工作，能够让企业政工工作者了解到自己的重任，进而增强政工工作者的工作积极性、主动性及责任感，最终促进企业文化发展，推动企业走向健康可持续发展的道路。

【参考文献】

[1]任伟.基于企业文化视角的政工工作探讨[J].企业改革与管理,2017,02:164+182.

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中图分类号：TU7 文献标识码： A

一、建筑施工行业事故多发原因分析：

通过历年的安全事故统计报告，建筑施工行业始终被列为高危行业。众所周知，人员伤亡的发生是事故的结果，而事故发生的具体原因概括来讲只有三个：人的不安全行为、物的不安全状态和环境因素，其中前两者为根本原因。要预防事故的发生，就要从这两个根本原因上着手。要消除物的不安全状态，可以通过选用安全性高的施工工艺、机械设备等方式减少物的不安全因素。但人的不安全行为往往在事故的发生中起着决定性作用。这是因为在安全事故的发生和预防中，人的因素占有特殊的位置，起主导作用。而且，从当前发生的事故统计分析结果也可以看出，绝大多数事故发生都与人的不安全行为有关。因此，只要有不安全的思想和行为，就会造成隐患，就极可能演变成事故。针对这一现象，有必要通过宣传教育等方式，从而避免人的不安全行为和管理上的缺陷，提高从业人员的安全意识，避免违章作业、违章指挥、违反劳动纪律的三违现象，避免安全事故的发生或少出事故。

二、建筑施工企业安全教育的具体要求：

1、安全生产法律法规及行业基本安全常识。

作为建筑施工行业从业者，建筑施工企业从业人员首先是必须掌握有关安全生产的法律法规知识。法律法规中有很多关于安全生产的内容，这些内容是建筑施工企业搞好安全生产的工作指南和行为规范，从业人员必须了解和掌握。其次是必须掌握有关生产过程中的安全知识。建筑施工是一项复杂的系统工程，生产过程中涉及到的危险源也非常多，对任何一个危险源未进行识别、评价，并采取有效的控制措施，都可能导致事故的发生。第三是必须掌握有关的事故应急救援和逃生知识。只有这样，在可能导致从业人员生命危险的紧急情况下，从业人员才可能顺利逃生。这也是减少事故损失的重要途径。

2、行业相关的安全生产规章制度和操作规程。

加强安全生产监督管理，一项重要的内容就是加强各种安全生产规章制度、操作流程的落实。对这些规章制度、操作流程，建筑施工企业管理人员必须了解和掌握，做到心中有数。这些规章制度和操作规程是安全生产法律法规的具体化，是管理人员指导安全生产工作的准则、管理人员应当认真学习，积极参加安全教育，以便熟悉有关安全生产的规章制度和操作规程。只有管理人员具有较高安全生产理论水平，才可能带出一支重安全，懂安全的施工队伍，才可能有效的避免安全事故的发生。

3、特种岗位的具体安全操作技能。

工作岗位，特别是重型机械、电工、焊工等特种工作岗位的安全生产，是整个建筑施工企业安全生产工作的重要环节。只有切实抓好具体工作岗位的安全，才能确保整个建筑施工企业的安全生产。因此，建筑施工企业要加强岗位安全生产教育，使从业人员熟练掌握本岗位的安全操作规程，提高安全操作技能，降低每个岗位的事故发生率。只有掌握了熟练的安全操作技能，才可能在实际工作中安全、准确的完成工作内容，及时、有效的处理突发性安全事件。从目前建筑业的人员素质来看，在施工现场的一线作业人员大部分文化程度较低，其自我防护意识较差，因此，如何抓好工作岗位的安全教育工作，使之具备必要的安全生产知识，熟悉安全生产操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，就成为建筑施工企业安全生产工作的重要内容和最终的落实点。

三、如何强化对人的安全教育和培训

1、提高企业各级领导的认识

我国安全生产的管理体制是企业负责、国家监察、行业管理、群众监督、劳动者遵章守纪;但是我们说的多，做的少，安全意识淡薄。特别是企业法人代表必须充分认识国家提出的“企业法定代表人是本企业安全生产第一责任人”，必须意识到安全生产不但关系到企业的信誉，而且关系到国家财产及施工人员生命的安危。因此必须坚持贯彻执行好“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，做到“管生产必须管安全”的原则。

2、建筑企业安全教育包括：安全生产思想教育、安全知识教育、安全技能教育

(1)安全生产思想教育。安全生产思想教育的目的是为安全生产奠定思想基础。通常从加强思想路线和方针政策教育、劳动纪律两个方面进行。通过安全生产思想路线和方针政策的教育，提高各级领导、管理干部和广大职工的政策水平，使他们严肃认真地执行安全生产方针、政策、法律。

(2)安全知识教育。安全知识教育的主要内容：企业的基本生产概况、施工工艺、机械设备、高处作业、脚手架工程、模板工程、临时用电工程、文明施工、消防器材应用等安全基本知识。

(3)安全技能教育。安全技能教育就是结合本工种专业特点，实现安全操作、安全防护所必须具备的基本技术知识的教育。使每个职工都要熟悉本工种、本岗位专业安全技术知识，包括安全技术、劳动卫生和安全操作规程等。

3、安全教育培训可采取各种有效方式开展活动

建立安全教育室，举办多层次的安全培训班或职工夜校，举办安全知识演讲、报告会。进行图片和典型事故照片展览，放映电视教育片，举办安全知识竞赛，购置或编印安全技术和劳动保护的参考书、刊物、宣传画、标语等。总之，安全教育要避免枯燥无味和流于形式，可采取各种生动活泼的形式，并坚持经常化、制度化。同时应注意思想性、严肃性和及时性。

4、加强培训，提高素质

(1)加强对管理层人员培训，提高安全生产管理素质。企业必须定期、定时、分批培训各级领导干部、工程技术人员和生产管理人员，认真学习建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件，提高管理安全生产的素质，做到对安全生产能管、会管、管得好。

(2)加强对施工人员岗前培训，提高其安全生产意识。企业对参加施工的人员，必须进行安全技术教育，使其熟知和遵守本工种和各项安全技术操作规程，并定期进行安全技术考核，合格者方准上岗操作。对于从事电气、起重、建筑登高架设作业、焊接、汽车驾驶、爆破等特殊工种的人员，必须经专业培训，获得合格证书后，方准持证上岗。

5、施工单位重点抓好工人进场后的安全教育和班前教育

工人进场后，项目经理必须组织项目部有关人员对新工人进行岗前安全培训，尤其对农民工的教育培训必须落实责任，未经教育培训的决不允许上岗。教育要结合工程实际情况，坚决杜绝“假、大、空”等条款式内容；施工单位的班前教育，要结合工程的实际进度，按照施工的不同阶段(基础施工、主体施工、装饰装修施工)，结合当日施工内容，天气如雨天、暑期施工和冬季施工的特点等情况进行，在安全教育的同时，施工单位技术负责人和项目经理，要组织各工种负责人和安全员进行分部分项安全技术交底、冬季施工方案的安全技术交底、周边环境影响的安全技术交底、受季节气候影响的安全技术交底、消防设施的安全技术交底等。

结语：建筑施工企业只有通过加强安全教育，提高人的安全意识，牢固树立“安全第一”、“安全生产责任重于泰山”的思想观念，把安全生产工作与工程技术工作有机结合起来，积极营造上下重视，人人参与，形式多样的良好安全生产工作氛围，用科学的方法指导生产，用技术的措施来控制质量和安全，才能真正提高企业的安全生产管理水平。建筑施工企业要在激烈的竞争中生存和发展，安全教育工作绝不能放松。

参考文献：

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（一）国企员工党政思想教育工作实施的意义

从企业发展的层面来看，企业员工的社会价值主要体现在其自身为所在企业做出的贡献中，其努力程度决定了为企业创造的价值大小。只有有追求和理想的人，才会努力做好自己的本分工作。企业员工需要有积极向上的政治信仰以及高尚的精神追求，来增强工作的积极性，为企业的发展做出应有的贡献。国有企业改革和发展的中坚力量就是员工，企业员工是企业的希望和未来。员工中的优秀人才的人生观和世界观尤其重要，因为他们是企业发展的主力军，其态度和观念决定了企业的发展方向。从经济发展的层面来看，要想增强国家的总体经济竞争力，就必须提升企业的竞争力，因为前者可以说是后者的总和，而其中起到关键性作用的就是大中型国有企业，它们关系到国家经济命脉。

（二）国企员工党政思想教育工作实施的现状

从我国社会的大环境来讲，我国目前正处于社会主义工业化的发展阶段，在这个阶段，社会生活更加多元化、多样化、多变化，社会的就业结构不断变革，社会组织形式以及社会结构的变革也不断加快，社会利益关系也不再单一，而是呈现复杂多变的趋势。这一时期既可以说是发展机遇期也是矛盾凸显期。在这样一个信息大爆炸的时代，人们受到各种思想观念的影响，接触到的不同文化相互激荡。在这样复杂的社会环境中，国有企业在对员工的党政思想教育上面临挑战。从教育对象也就是当代员工方面看，当代员工的思想观念都不再保守封闭，而是呈现多元化的趋势，企业员工往往都接受能力强，思想活跃。尤其是国有企业的员工，社会多种经济体制并存的社会现实使其受到的思想冲击会更加强烈。目前国有企业员工总体来说，在思想上还是积极向上的，都志向于为社会做出自己的贡献。但是，值得注意的是，由于国企员工都面临来自工作和生活等方方面面的现实压力，企业员工的思想有的都趋于务实，把精力更多的投入于个人的进步，专注于实现自我价值。

二、国企员工党政思想教育工作的思路

对企事业单位的员工进行整治思想教育主要采用的方法是疏导与调节，通过耐心疏导来化解矛盾，协调关系。针对一些思想上以及信仰上的具体问题，结合相关人员的思想特点，通过思想上的教育来缓解员工的心理压力以及缓和他们的人际关系。

根据事物矛盾性的特点以及矛盾又具有特殊性的原理，每个干部的思想觉悟能力以及认知能力都有所不同，会出现先进和后退两种趋势，但是大部分人都是中立的态度，所以，在对员工的政治教育要采取正面鼓励和反面警示。要大力弘扬先进典型，调动员工的工作积极性。对反面教材，也要向员工说明，让其能从中吸取经验教训，防止发生同样的错误。

政治教育工作需要注重既办实事又讲道理，做到具有实效性。不仅要解决企事业员工的实际问题，还需要保证员工的思想工作也能落到实处，通过潜移默化的思想教育方式，使员工得到良好的思想教育。

三、企事业单位员工政治思想教育的实施

（一） 有效利用宣传载体

互联网已经成为人们生活不可缺少的一部分，成为沟通的普遍方式。对员工进行党政思想教育可以以网络为载体实施宣传。以网络为阵地来为相关员工提供精神支柱，丰富精神生活。另外，还要与共青团等组织保持密切联系，并做好单位的宣传栏工作。

（二） 注重科学实践

实践是理论的来源和目的，所以做好科学实践工作能够促进员工素质水平的提高。企事业单位对员工进行教育时，不能只一味地按照传统模式进行，还需要在新的领域展开实践活动，创新先进的教育模式。开展倡导文明社会以及弘扬社会公德和职业道德的各项活动，在员工思想教育方面取得新突破和新成就。在这个知识创造财富的时代，科学技术才是第一生产力，所以，广大员工要积极进行科学的学习和经验交流，实现美好的明天。

（三）做好员工人文素质建设