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小学三年级教研模板(10篇)
时间：2022-03-09 03:22:55
导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇小学三年级教研，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。
篇1
1、说本节课的学习内容。
2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。
3、说本节课的重难点。
4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。
5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。
二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法：
中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对知识的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智讨论，提出我们的建议：
篇2
大家早上好！我很荣幸地能执教义务教育课程实验教科书，第一时间地站在新课程改革的最前沿，全面地提高自己。今天，我更荣幸地能向各位专家同仁学习请教，聆听各位的专家同仁的教诲指导。来出席这次研讨会之前，我们阳埠中原创作品心小学的郭校长叮嘱我，一定虚心学习，乘兴而来，满载而归，把兄弟学校的宝贵经验带回去，不虚此一行；并让我代表他预祝我们这次教学研讨会取得圆满成功。
执教的义务教育课程实验教科书已将近两年，今天我是带着困惑来的。接下来，我就说一说我的一些困惑吧。
一、新课程标准对农村小学生的语言积累要求太高。
新课程改革一个最基本的理念是全面提高学生的语文素养。强调语言素材的积累，积累好词佳句，古诗词的千古绝唱，现代名篇名段，名言警句等等，让学生有深厚的中华民族语言文化积淀。我觉得这是中华民族语言文字学习的一次历史回归，看看今天我们很多人的文化功底的浅薄，再想想我们古人的文化素养和文化底蕴深厚，多年来，我们的语文界走过了太多的曲折。今天，我们能够再次回归语文学习的真谛，不能说不是迎来了语文教学的新生！
新课程标准对学生语言的积累既归定了量的要求，同时也归定了质的要求。这个要求对于绝大多数的城市小学生来说，由于自身语言的优势和周围大量的语言环境，可能不是难事。然而，对于广大农村小学生来说，特别是广大地处偏远、教学资源严重匮乏的村一级小学生，那就不是轻而易举的事了。语言学习是一门实践性很强的课程，没有语言实践是学不好的语文的。广大农村小学生他们学习语言的机会主要来自课堂，来自课本，来自教师，偶尔也来自电视（现在不负责任的娱乐频道，更多地让小学生迷上了《还珠格格》、《春光灿烂猪八戒》，学会了更多的娇气和任性。）。他们太缺少母语学习的机会和环境了！大量的优秀文学作品太难走入农村小学生的学习生活中。家里，父母除了买一些学习资料外，很少购买适合孩子阅读的文学书籍；就是有，父母可能也会认为学好这几本课本就足够了，哪还用花心思去看这些破闲书。学校里呢，由于教育经费紧张的缘故，图书室已经多年没有再添置图书了，加上管理不当，就只剩下一些早就被孩子读烂了的《格林童话》一类童话寓言故事书。订阅儿童学习报刊对于广大农村孩子来说那更是奢侈的事。单单靠一星期的才七八节课时的语文课堂，没有大量的语文自主阅读，没有大量的语文实践，要学好语文无异于缘木求鱼啊！
篇3
教材是根据小学教学目标和小学生的特征进行编写的，是教学培养的纲要式内容，老师的教学和学生的学习基本都围绕教材展开。因此，小学数学教材对于数学教学有着重要的作用。然而，现实的数学教学中教材却并没有被充分地利用起来，很多教材中的内容被当作“多余”的存在，老师授课时也仅仅是完成主要的数学技能传授就结束课程。当然，随着教育改革的不断深入，教材也反映出一些缺点，编写并非十全十美，但是，这里必须要明确的是，尽管教材存在不足之处，但老师授课时要趋利避害，尽可能开发和利用教材中的优良部分，这样既不浪费教材编写者的用心，也可以实现教学的最终目标。
比如，人民教育出版社出版的三年级数学教材中有“测量”这一课程内容，教材本身的编写就是从各种各样的案例导入这堂课程，有对手指的测量、对书本厚度的测量，还有对课桌的测量，这些都是结合课堂授课本身的特点编写的教材，课程导入也是可以完全在课堂之上就实现的，进而让学生对毫米、厘米、米、千米这些长度单位有一个认识。但在实际教学中，又有几个老师会就地取材带着学生进行这些估计和测量呢？不少老师会直接让学生准备一把十多厘米的测量尺，然后告诉学生毫米刻度、厘米刻度，然后100厘米就是1米。在这样的教学中，学生完全可以学会做题和计算，但是，对这些长度单位的认识到底实现了没有就不得而知，这样的做法就是对教材本身的浪费。相反，如果老师充分利用教材，带着学生跟着教材上的编写进行一个实践，那么对长度的概念一定比前者深入。
二、加强学生之间的合作探究
传统数学教学里最缺乏的就是对孩子团队意识的塑造，导致很多孩子并没有向别人学习的习惯，看不到同龄人身上的优点，他们潜意识里所认为的应该学习的对象只有老师。三年级的学生相比低年级阶段的学生更加有规则和秩序，这个阶段的数学教学也可以有意识地进行课堂上的合作探究学习，这样的学习方法既可以锻炼学生的思维能力，又可以树立起他们的合作意识。
比如，三年级下册的课本中有“统计”这个学习内容，老师进行授课时，不妨让班里的学生分成小组，然后一起完成一项统计内容，比如四个人一个小组，让他们统计班里的男生和女生最喜欢的课后活动是什么，然后进行一个表格汇总，制作出一张汇总表。由他们自己选择活动方式，可以一起进行，可以分工进行，这个过程中老师要给出限定的时间20～25分钟。最后进行整理总结时，速度最快的是哪一组，统计表格最好的是哪一组，最和谐的是哪一组等，这些都是除了结果本身之外老师应该关注的问题，这样不仅是完成一堂数学统计课，更重要的是让学生在这个过程中养成团队合作的意识以及探究精神。
三、采取灵活方式进行课堂复习
“温故而知新”是对知识保持熟悉的重要一环，人的记忆力是有时限的，如果没有一遍又一遍的重温很难让所学的知识保持所有权。并且，读书百遍，其义自见，想要透彻地掌握一门知识或者技能就需要不断地训练。虽然小学数学内容并不难，三年级的小学数学内容更是基础性的数学知识，但是三年级的学生还是处于一个“贪玩”的阶段，如果老师不注重之前知识的回顾，那么，所学的东西对这一阶段的孩子还是会生疏。当然，复习很重要，可是复习的方式却不能模式化地进行当时的“课堂再现”，这样很难达到复习的效果，因此，在对前面所学的知识进行复习时，老师不妨采取一些灵活生动的方式进行，一来可以保持新鲜感，不让复习时间变得无聊而枯燥，二来可以巩固所学内容。
比如，在学习一万以内的加减法时，老师可能比较注重计算方法和技巧的传达，然后加强学生计算能力的训练，并引导他们自己寻找不同的计算手段和方式。那么，如果对这堂课进行复习的话，老师不妨采用教科书里面的情景模拟，让全班学生分为两组，一组同学模拟公交车上、下车的情景，一组同学则根据老师的要求计算人员变化，然后再换角色进行。通过这样的方式进行数学课的复习不仅生动有趣，而且还可以再一次学以致用，将所学知识进行实践。
篇4
一、认真思考，细心填空（共23分）
(共11题；共23分)
1.
（5分）汽车每小时行驶_______千米，飞机每小时行驶_______千米。
A.60
B.200
C.700
2.
（1分）校乒兵球队中男生的人数是女生的9倍，男生的人数在50人至60人之间，男生有_______人。
3.
（1分）在一张长是20厘米，宽是15厘米的长方形纸里剪一个最大的正方形，这个正方形的面积是_______平方厘米，剩下的图形周长是_______厘米。
4.
（1分）27÷8=3……_______ 32÷_______=6……2
5.
（2分）用4，8，6组成的最大三位数是_______，最小三位数是_______，它们的和是_______，差是_______。
6.
（1分）一列火车10：30出发，走了45分钟，它_______到达；小红走路上学7：15分出门，7：40到校，他上学时间是_______分。
7.
（6分）在横线上填上“＞”“＜”成“=”。
704+206_______900
410-198_______200
762-568_______200
130×5_______650
497×3_______1500
402×5_______2000
_______
30毫米_______3分米
2小时_______100分
8.
（2分）在下图中涂出
_______，它的分数单位是_______，有_______个这样的分数单位。
9.
（1分）有六张扑克牌，2，3，4点的各两张，任意摸起两张，两张扑克牌上的点数和有_______种可能情况。
10.
（2分）一个正方形的周长是12分米，边长是_______分米，面积是_______平方分米．
11.
（1分）把一个蛋糕平均分成8块，小明吃了3块，小明吃了这块蛋糕的
_______，剩下的爸爸吃了，爸爸吃了这块蛋糕的
_______。
二、请你判一判。
（5分）
(共5题；共5分)
12.
（1分）
图中的阴影部分可以用
来表示。（
）
13.
（1分）时、分，秒中秒的单位最小，但是秒针走得最快。
14.
（1分）一吨铁和1吨棉花同样重。（
）
15.
（1分）一张单人课桌长约65厘米。
16.
（1分）下面卡片上两个数的和是632。（
）
三、快乐ABC，请你选一选。
（5分）
(共5题；共5分)
17.
（1分）340与100的差除以25与5的和，商是多少？列式为（
）
A
.
（25+5）÷（340﹣100）
B
.
340﹣100÷25+5
C
.
（340﹣100）÷（25+5）
18.
（1分）如图，靠墙围成一个长方形的面积是x平方厘米，长是15厘米，则这个长方形的周长是（
）厘米．
A
.
x÷15×2+15
B
.
（x÷15+15）×2
C
.
x÷15×2
D
.
15
x÷2
19.
（1分）天天用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形。围成的正方形边长为6厘米，那么围成的长方形的周长是（
）厘米.
A
.
6
B
.
36
C
.
24
D
.
48
20.
（1分）养鸡专业户卖出公鸡98只，还有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，养鸡专业户有母鸡多少只？正确列式是（
）
A
.
（98＋87）×5
B
.
98＋87×5
C
.
98×5＋87
D
.
98×(5＋87)
21.
（1分）如图，将莫比乌斯带沿虚线剪开，得到（
）.
A
.
一条长纸条
B
.
两个套在一起的纸环
C
.
两个分开的纸环
D
.
一个大的纸杯
四、细心计算（27分）
(共2题；共27分)
22.
（15分）直接写出得数。
90÷3=
17×3=
=
67×0+25=
8T-3000kg=
12×5=
48÷4=
=
84-84÷4=
1500kg+2500kg=
23.
（12分）列竖式计算，带“”的要验算。
①433+539
②629-358
③199＋714
④806-307
⑤527+271
⑥1000-456
五、画笔显神通。
（12分）
(共2题；共12分)
24.
（6分）在图中涂色表示它下面的分数。
25.
（6分）画一个周长16厘米的正方形和一个周长20厘米的长方形。
六、解决问题小能手。
（共28分）
(共5题；共28分)
26.
（5分）某学校有男生959人，女生的人数比男生的人数多41人，全校一共有多少个学生？
27.
（5分）①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米，那么②号每个小正方形面积是多少平方厘米？
28.
（5分）大船有8只，小船的只数是大船的4倍，
?
（先补充问题，再解答）
29.
（5分）李冬看一本120页的书，第一天看了20页，第二天看了25页，两天共看了全书的几分之几？
30.
（8分）一个操场长200米，宽100米，小英每天围操场跑两圈，一共跑了多少米？
参考答案
一、认真思考，细心填空（共23分）
(共11题；共23分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
二、请你判一判。
（5分）
(共5题；共5分)
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
三、快乐ABC，请你选一选。
（5分）
(共5题；共5分)
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
四、细心计算（27分）
(共2题；共27分)
22-1、
23-1、
五、画笔显神通。
（12分）
(共2题；共12分)
24-1、
25-1、
六、解决问题小能手。
（共28分）
(共5题；共28分)
26-1、
27-1、
篇5
《无机及分析化学》是我院石油化工生产技术专业、应用化学专业和煤化工专业大一新生所学的第一门专业必修课，是一门理论性强、应用范围广的学科基础课。要学好这门课，实验教学起着举足轻重的作用。实验教学，不仅可以使学生掌握相关的理论知识和基本操作技能，还可以培养学生严谨的思维方式、认真求实的学习态度和环境保护意识。
1.实验教学现状
通过亲身的实验教学工作，我发现实验教学过程中学生普遍存在以下问题：实验态度不端正，不能严格按实验要求进行实验；实验基本操作不规范，操作技能水平比较低；实验过程学生的主动性差，“照方抓药”，不认真思考；药品浪费严重，缺乏环保意识；高职学生认为自己是高考的失败者，缺乏应有的自信心。针对上述现状，我对《无机及分析化学》实验教学内容和方法进行了一些改革与探索，想以此培养学生的操作动手能力和运用所学知识解决问题的能力，达到强化实验教学效果的目的。
2.教学内容的选取
《无机及分析化学》这门课的实验内容主要是分析化学部分的四大滴定和吸光光度法。我在实验原理讲授过程中将原理的实际应用案例结合进来，激发学生的学习兴趣和参与实验的热情。如重量法的基本原理讲解之后，告诉学生化工厂区空气质量的检测，其中一项就是空气中总悬浮颗粒物的测定，测定原理就是基于重量法：抽取一定体积的空气，将其通过已恒重的滤膜，使悬浮微粒阻留在滤膜上，根据采样前后滤膜重量之差及采气体积，计算出总悬浮颗粒物的质量浓度。在四大滴定原理讲完之后，我列出化工厂用水及排水需检测的指标有酸、碱度，硬度，氯离子含量，化学需氧量等都可用滴定方法解决。许多化工生产过程中，对水中氯离子含量要求特别严格，氯离子含量过高，对催化剂的活性有毒害作用，氯离子含量的测定常用莫尔法：在中性或弱碱性溶液中，以K2CrO4为指示剂，用AgNO3标准溶液进行滴定。在讲解了分光光度法的基本原理之后，介绍了室内污染的“刽子手”――甲醛的检测主要采用分光光度法，另一类污染物酚类化合物，人类长期接触低浓度的酚，会引起头昏、出疹、瘙痒、贫血及多种神经系统疾病，而水中酚含量高于5mg/L时会使鱼类死亡。工业废水中酚含量的测定，也是用分光光度法。通过以上实际应用介绍，消除学生的枯燥感，使学生不再感觉学到的只是一些空洞的理论，而是和现实生活及自己将来的职业息息相关的，从而大大激发学生的学习热情。
3.树立环保意识，建立绿色化学的思维方式
利用课余时间组织学生观看工业“三废”造成环境污染的短片，使学生意识到环境污染对人类生存的威胁，树立环保意识，并在课堂上及时引入绿色化学。所谓绿色化学，又称为环境友好化学，是指在制造和应用化学品时，应有效利用原料，消除废物和避免使用有毒、危险的化学试剂，并建立环境友好的生产工艺，使化学工业可持续发展。其中美国Stanford大学Trost教授提出的原子经济性指标是量化绿色化学中的“绿色度”指标之一。通过引导学习，学生意识到化学工业在促进社会发展的同时，也是造成环境污染的“罪魁祸首”。作为准化工人，我们要意识到人类生活环境要改善，就要从自身做起。故在每次实验前都要认真预习，熟悉原理和实验步骤，在实验过程中做到用尽可能少的化学药品，达到该实验操作的目的，养成节约药品、减少浪费的好习惯，也使学生牢固树立起绿色化学的思维模式。
4.强化具体实验操作过程
高职院校育人目标是培养高素质、高技能型的技术人才。这就要求高职院校在教学实施过程中注重培养学生的动手能力，而动手能力的培养和提高是通过具体的实验、实训获得的。故在基本操作训练阶段，我将分析天平、酸碱滴定管、锥形瓶、移液管和容量瓶的操作方法给学生演示一遍，然后要求学生用自来水和其他学生粗盐提纯的产品反复练习以上仪器的基本操作直至熟练。我对学生操作中存在的问题及时纠正，并要求学生在练习以上仪器的使用方法时，正确记录实验数据，树立量的概念。分析实验的结果是否准确，既取决于实验操作的熟练程度，又取决于数据的记录是否符合仪器的实际精度，故树立正确的量的概念非常重要。每一个学生的基本操作技能达标后，方可开始酸碱标准溶液的配制和标定。严格的基本操作训练，为学生的后续实验打下良好的基础。
具体的实验过程中，每个实验前都给学生几道思考题，如自来水总硬度测定实验的思考题：（1）铬黑T指示剂是怎样指示滴定终点的？（2）配位滴定中为什么要加入缓冲溶液？（3）用EDTA法测定水的硬度时，哪些离子存在干扰？如何消除？让学生带着问题去预习。明白这些问题之后，学生在实验时就更有针对性。如果实验过程中出现问题，学生就会自己检查，小组内部讨论来自行解决，而不是马上去问老师为什么。在完成了实验教学之后，我让学生写出本学期实验教学的心得体会，学生普遍写道：通过实验操作增强了他们的自信心，他们不再害怕化学，不再恐惧实验，不再觉着自己高考失利，没有什么前途。学生相信通过三年的学习，一定能成为一名合格的化工人。
5.教学效果
通过实验教学，学生的动手能力、分析问题的能力明显提高。我系08级、09级学生参加“化工分析工”技能鉴定，学生娴熟的操作技能、积极向上的精神风貌获得了在场领导的好评，通过率达90%以上。
职业教育的舞台很大，职业院校教师发展的空间也很大，我将继续探索，为职业教育的明天更美好而努力。
参考文献：
篇6
在科技日益发展的浪潮中，信息技术逐渐影响着社会大众的生活、工作。在进入信息时代后，如何高效处理一系列数据、信息已成为亟须解决的重大课题。为此，在新课标背景下，小学信息教育工作的重要性日渐显现，需要充分发挥微课的作用，构建高效课堂，提高小学三年级信息技术教学效率与质量，确保一系列教学活动的顺利开展。
一、微课概述
微课属于精短视频，是指教师围绕教学重点、难点、疑点，以视频的核心形式准确记录某一知识点，详细讲解全过程。通常情况下，视频播放时间在5～10分钟。也就是说时间短是微课的显著特征，符合小学生的心理特征、认知特征等，能保持高度集中的注意力。同时，微课内容单一，教师以某一知识点、技能目标等为基点进行详细的讲解，学生可以反复观看这些视频，准确理解新的知识点，完善已有的知识结构体系。微课资源容量并不大，师生可以不受时空限制，随时随地观看，甚至可以下载观看，这样有利于提高学生的自主学习能力，使其逐渐对信息技术课程产生浓厚的兴趣。此外，在微课作用下，课堂教学环节得以优化，能进一步延伸、补充课堂教学，确保教学任务的高质量完成。
二、小学三年级信息技术教学中微课应用实践
1.激发学生学习兴趣
爱玩、好动是小学生的天性，他们的好奇心、探索欲极强，对信息技术课程充满了好奇。该课程具有较强的操作性，教师不能一味地采用传统教学模式，否则将会使他们产生厌学情绪，导致课堂教学活动无法顺利开展。在小学三年级课堂教学中，教师要围绕章节内容，全方位分析学生的兴趣爱好、个性特征等，科学设计、制作并使用微课。以“认识键盘”为例，学生可以根据微课所提供的步骤自行操作，完成教师在微课中设置的作业。在课堂教学过程中，教师只需要扮演好协作者、引导者等角色，根据学生掌握的情况，重点讲解教学重点、难点，适当点拨学生，有效解决学生心中的疑问，准确把握新的知识点，使其能够在一种“轻松、和谐”的氛围中学习理论知识，确保教学任务的顺利完成，提高课堂教学效率。此外，在微课作用下，教师得以解放，而学生也置身在一种自主学习的氛围中，有利于提高他们自主学习的能力，更好地践行素质教育提出的客观要求。
2.为学生提供自主学习平台，提供个性化学习手段
微课是一种针对性特别强的教学资源，教师要围绕信息技术课程特征，优化利用微课优势，为学生提供自主学习、研究的重要平台，充分显现学生在整个教学中的主体地位，把课堂还给学生，提高他们自主学习能力。以“文件与文件夹操作”为例，在课堂教学过程中，教师要引导学生打开资料包中的微课自主学习相关知识――都是一些关于“文件与文件夹操作”的方法。学生需要一一观看这些视频，还要亲自进行操作，如果存在问题，需要再次观看对应的视频，重新操作，直到准确掌握新知识点为止，完成学习单上的任务。这样可以增加师生、生生的互动，促使班级中不同层次的学生都能有所进步，为实现教学目标做好铺垫。对于发放任务单形式来说，体现了任务驱动理念，可以激发学生学习兴趣，使其全身心投入到探究学习中。需要注意的是：在设置任务的时候，教师要坚持“由易到难，层层递进”的原则，设置的任务要有坡度，要符合班级中不同层次学生的认知特点，促使他们都能提高，帮助他们树立自信心，逐渐对信息技术课程产生浓厚的兴趣。此外，还要为学生提供个性化学习手段。学生可以根据自身情况，优化利用多项功能，比如，快进、暂停，观看相关的视频片段，自主操作，自主学习，掌握科学的学习方法。以“初识‘画图’软件”为例，在学习相关章节内容后，学生可以根据自身掌握情况，边看边画，顺利完成学习任务。
总而言之，在信息技术课程教学中，微课的应用发挥着不可替代的作用，特别是在培养学生良好学习习惯，提高他们自主学习能力方面。在微课作用下，教师要全方位分析小学三年级学生各方面特点，合理安排教学内容，创设良好的教学情境，优化课堂教学形式，不断拓展学生学习空间，提高他们自主学习能力，把所学的理论知识灵活应用到实践中，提高他们的实践操作技能，以
此促进他们德、智、体等全面发展，为进入更高阶段的学习做好铺垫。
篇7
一、体验情境
（一）观察体验，诱导生活体验。
确定主题。《语文课程标准》指出：要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。作文命题不在乎“大”与“小”而在乎能否给学生发挥“真情实感”的空间，能否能诱发内在的生活体验，能否给学生提供“我手写我口”“我手说我情”的题目才是关键。于是我们放手让学生根据自己已有的生活体验、兴趣爱好来命题。
（二）创设情境，激活生活体验。
老师得给学生创设一种缘于生活而又高于生活的生活态“情境”，教师带着学生一起走入生活，共同体验，引起学生的亲切感和新鲜感，从而调动大脑皮层的优势兴奋中心，提供想象和思维的前提，使学生在一种轻松愉快的情绪下进行学习和创造。布鲁纳说：“教学论必须探明唤起学习积极性的最佳经验与情境。”的确，一个成功的情境创设不仅能再现生活，提供素材，还能激活学生的体验，激起学生的创作欲望。
二、体验作文
（一）交流合作，抒发表达体验
在有了大量生活观察、情境感悟以及个性体验之后，学生对写作专题已经有了更为深刻的认识，这时候教师不妨拿出一节课的时间让学生相互交流，进一步充实材料、强化体验、理清思路。交流的方式很多，有小组交流、全班交流等。这时候学生就可以构思成文，抒发生活体验以上这些环节都是写作的准备阶段，有了充分的准备之后，写作也就水到渠成了。此时教师再给予学生适当的写作方法和技巧方面的启发，让学生有意识的进行整体构思，逐渐成文，抒发内心体验。
（二）评价展示，强化升华体验
1.学生的进步提高是离不开教师的有效引导的，这时教师的评价标准也显得尤为重要。对学生的评价要宽容，只要学生在原有起点上有进步，就应在评语里充分肯定。老师可选择几篇不同风格的文章进行评析。
2.我们还可以设置多种多样的作文展台，譬如可以在教室后面的墙报开辟优秀习作展示栏，不仅可以让学生之间互相学习交流， 同时获得了成功的喜悦，更升华了成功的体验，再次激发了他们不断提高自己写作水平的热情。
3.鼓励学生自编个人作文书或者班级作文专辑，让学生自己设计作文封面，自己起个好听的名字，如《新芽》《起航》《少年时代》，让学生把自己满意的习作编入自己的作文书中。这样，每个学生都能感受到收获的喜悦，品尝到成功的乐趣。
三、教学案例
三年级上册第一单元习作：我们的课余生活
《吹泡泡比赛》作文教学实录
（一）多媒体展示情境，激活体验
1.课件出示：小学生的各种课余生活图片。
2.老师激趣导入：同学们的课余生活可丰富多彩了：滑冰，游泳，画画......今天我们来举行吹泡泡比赛，好吗？
3.老师宣布比赛规则和评选方案 ，并提出要求：每位同学认真观察人物的语言，神态，动作，体会人物的心理活动，细心观察比赛的场景，经过。
（二）开设活动创设情境，感悟体验
1.老师宣布比赛开始，第一轮分五个小组初赛，要求其他组的同学观察吹泡泡小组的同学，每组评选一名最佳选手。
2.第二轮五名最佳选手进行决赛，要求台下的同学认真观察其表情动作。
（三）交流合作，抒发体验
1.小组交流，在吹泡泡比赛中你自己的心情如何，你观察到的场景，人物的语言，神态，动作，有哪些有趣的情景等等。
2.全班交流汇报，在比赛中的所见所闻所感。
3.老师多媒体出示优美词句：关于人物神态，动作，心情或者描绘场景的美词佳句。
（四）构思成文，表达体验
1.老师可以简单地指导的写作方法 ：告诉学生，这次习作要交代清楚时间地点人物等要素。把比赛的过程写具体写清楚，用上生动的词句。
2.学生构思，抒发内心体验，表达自己的感受。
3.成文后，反复阅读，认真修改，老师加以指点。
（五）评价展示，升华体验
1.多种形式评价学生作文。可以让学生读读自己的作文，说说优缺点，也可以看看同桌的作文，进行互比互评。教师还可以选择几篇不同风格的文章进行评析。
2.在教室后面的墙报开辟优秀习作展示栏，不仅可以让学生之间互相学习交流，同时让学生获得了成功的喜悦，更升华了成功的体验，再次激发了他们不断提高自己写作水平的欲望。
附
吹泡泡 王为
今天，我们班举行了吹泡泡比赛 。
老师宣布了比赛规则，开始抽选参加比赛的同学。大家 争先恐后地举起小手， 异口同声地喊着“我来我来！” 。
初赛开始了。台上比赛的同学们又紧张又激动。他们一手拿着泡泡水瓶，一手握着吹管，沾上泡泡水，就鼓起腮吹，一个个晶莹透明的泡泡就神奇地飞出来了，在空中飘飘悠悠。那些泡泡真美丽， 粉红、淡蓝、浅紫……五光十色，像一串串彩色的珍珠，又像一串串成熟的葡萄……
决赛开始了。真不愧是百里挑一选出来的高手，吹泡泡的同学多么像 神奇的魔术师，有的不慌不忙，有的手忙脚乱，有的抓耳挠腮，有的吹出了大泡泡就得意洋洋，有的没吹出大泡泡就垂头丧气……观看的同学手舞足蹈，加油声，欢呼声，笑声，歌声，教室里成了欢乐的海洋。
一堂有趣的作文课 邓力豪
今天，我们班上了一堂有趣的作文课，老师举行了吹泡泡比赛。
老师宣布了比赛规则，就开始选人比赛了，同学们大声喊着“我来！我来！”。
篇8
一、想一想，填一填。
(共8题；共17分)
1.
（8分）1米1米地数，数_______次就是1千米；1毫米1毫米的数，数10次就是1_______。
2.
（2分）最大能填几？
34>6×_______ 25>_______×5
_______×6
5×_______
4×_______
5×_______
_______×5
33>4×_______
_______×9
_______÷7
24÷_______>3
48>7×_______
3.
（1分）长方形和正方形都有_______条边，_______个角．长方形_______相等，正方形_______相等．长方形和正方形的角都是_______角．
4.
（1分）每6个
装一盒，21个
都装在盒子里，共需要_______个盒子。
5.
（1分）一个平行四边形的相邻两条边分别是3厘米，4厘米，另两条边的长度分别是_______厘米_______厘米。
6.
（1分）学校的足球场是一个长x米，宽21.5m的长方形．它的周长是223m，足球场的长是_______米？（用方程解）
7.
（1分）我会填。
图形
长
宽
周长
面积
长方形
21分米
14分米
18米
60米
正方形
边长33厘米
边长（
）分米
48分米
8.
（2分）一个正方形的周长是28厘米，边长是_______厘米。
二、画一画。
（共4分）
(共1题；共4分)
9.
（4分）想一想、画一画。（假设下面每个小方格的边长都是1厘米）
（1）在方格里画一个周长是12厘米的正方形。
（2）把上边的图形改成长方形。
三、判断下面各题
(共8题；共8分)
10.
（1分）一袋大米重45吨。（
）
11.
（1分）判断对错．
37÷5=6……7
12.
（1分）
这两条线段的长都是3厘米，这个图形的周长是6厘米。
13.
（1分）正方形是特殊的长方形，对吗？
14.
（1分）王强体重90克。（
）
15.
（1分）一吨沙子和一吨棉花一样重。（
）
16.
（1分）判断对错
长方形、正方形和平行四边形都是四边形．
17.
（1分）计算减法时，可以用加法验算，也可以用减法验算。
四、选一选。
(共7题；共14分)
18.
（2分）分针走5小格，秒针走（
）
A
.
5圈
B
.
50圈
C
.
5小格
19.
（2分）一只足球重（
）
A
.
1
吨
B
.
15千克
C
.
500克
20.
（2分）103×5（
）110+15
A
.
B
.
>
C
.
=
21.
（2分）下图中，甲、乙两部分周长相等的是（
）。
A
.
B
.
C
.
22.
（2分）一个三位数，三个数字的和是11，这个数是（
）。
A
.
561
B
.
544
C
.
155
23.
（2分）同一面积的下列平面图形中，（
）的周长最大．
A
.
圆
B
.
正六边形
C
.
长方形
D
.
正方形
24.
（2分）下面是一栋楼房可用电梯，如果一个成年人的体重按75千克计算，那么这台电梯一次最多可承载成年人的人数是（
）人．
A
.
9
B
.
10
C
.
11
D
.
12
五、算一算。
(共2题；共20分)
25.
（8分）直接写得数。
35-8=
50-6=
11-9=
31-7=
15+30=
48-7=
40+28=
60+24=
74-50=
27+4=
25-10=
18+5-9=
6+20=
13-6=
22+40=
3+9-6=
43-8=
53+7=
70-30=
15-7+4=
26.
（12分）用竖式计算．
（1）319×24＝
（2）208×45＝
（3）320×20＝
（4）49×570＝
六、解决问题。
（30分）
(共6题；共33分)
27.
（5分）
参加书法兴趣小组的有多少人？
28.
（5分）李大爷有一块长40米，宽30米的长方形菜地，李大爷计划给菜地的四周围上篱笆，请问篱笆长多少米？
29.
（5分）一个正方形喷水池的边长是7米。它的面积是多少平方米？如果给这个喷水池围上护拦，护拦的长是多少米？
30.
（5分）一块长方形的地,它的长是40m,宽是20m。
（1）这块地有多大?
（2）如果用栅栏围起来,栅栏有多长?
（3）种37行果树,每行15棵。一共可以种多少棵?
31.
（4分）
排球
篮球
足球
羽毛球
8个
16个
24个
（？）个
（1）足球的个数是排球的几倍？
（2）羽毛球的个数比篮球的3倍还多5个．羽毛球有多少个？
32.
（9分）二（1）班39人去春游，需要租车。
（1）如果都坐小汽车，至少需几辆?
（2）如果都坐中巴车，至少需几辆?
（3）饮料每瓶8元，李老师带60元，最多可以买几瓶饮料?
参考答案
一、想一想，填一填。
(共8题；共17分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、画一画。
（共4分）
(共1题；共4分)
9-1、
9-2、
三、判断下面各题
(共8题；共8分)
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
四、选一选。
(共7题；共14分)
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
五、算一算。
(共2题；共20分)
25-1、
26-1、
26-2、
26-3、
26-4、
六、解决问题。
（30分）
(共6题；共33分)
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
30-2、
30-3、
31-1、
31-2、
篇9
一、填一填．
(共11题；共27分)
1.
（2分）如图，小刀的长_______厘米。
2.
（4分）在横线上填上“克”或“千克”。
一个梨约重150_______；小明的体重大约是30_______；
一个西瓜约重6_______；一个汉堡约重280_______。
3.
（3分）2时=_______分
180秒=_______分
1时30分=_______分
87分=_______时_______分
1时20分=_______分
3分10秒=_______秒
4.
（4分）3时_______300分
250分_______5小时
60秒_______60分
10分_______600秒
120分_______2时
70分_______1时
5.
（1分）660×2，第一个因数百位上的6乘以第二个因数2，结果是_______，表示_______个_______．
6.
（3分）想一想，估一估。
1598＋5204≈_______+_______=_______
3307＋448≈_______+_______=_______
2540－1908≈_______-_______=_______
5072－3753≈_______-_______=_______
7.
（1分）比最大的三位数大1的数是_______，小1的数是_______
8.
（1分）横线上最大能填几?
39>5×_______ 6×_______
_______×7
4×_______
9.
（3分）
你能用这4个数写出答案不同的算式吗？
加法算式_______
减法算式_______
10.
（1分）泉泉、朋朋、甜甜在星期天参加了“雏鹰假日”活动，让我们一起去看看他们都去过哪里吧!
11.
（4分）口算．
4＋5=_______
6＋3=_______
8－5=_______
17－8=_______
9－6=_______
二、判一判．
(共4题；共4分)
12.
（1分）一吨的铁比1000千克的棉花重。
13.
（1分）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6380米。
（
）
14.
（1分）128＋的和一定大于128。
（
）
15.
（1分）黑板的长大约是4米。
三、算一算．（34%）
(共2题；共34分)
16.
（14分）估算。
402+298≈
687-315≈
523+286≈
904-589
≈
613-379≈
309+283≈
689-425
≈
392+288
≈
17.
（20分）竖式计算。
（1）500-198=
（2）268+732=
（3）58÷7=
（4）76÷8=
四、画一画．
(共3题；共9分)
18.
（2分）画一条比4厘米短5毫米的线段。
19.
（5分）认钟面，连一连。
20.
（2分）算一算，每幅图中有多少个格子？
_______个
_______个
_______个
五、解决问题．
(共6题；共23分)
21.
（4分）粮店运来面粉360袋，比运来的大米多120袋．运来大米和面粉共多少袋？
22.
（4分）二年级有203人，三年级有279人，二、三年级一共有多少人？
23.
（4分）
（1）算一算，洗衣机的价格是多少元？
（2）在数线上用标出洗衣机价格的大致位置。
24.
（4分）把两个算式合并成一个算式。
（1）45-12=33，33+28=61
（2）6×9=54，54+3=57
（3）46+20=66，80-66=14
（4）15-9=6，30-6=24
25.
（4分）修一条路，如果每天修320米，15天可以修完。如果要想12天修完，每天应修多少米？
26.
（3分）算出两个时刻之间的一段时间．
（1）我7：00背着书包从家出发，7：20到达学校，走了_______．
（2）7：20到学校，16：30放学回家，我一天在校时间有_______．
（3）冬春季的早读课是8：35到9：15，这一节课的时间是_______．
（4）我18：20吃完饭，爸爸叫我做作业和看电视只能用1小时50分，再用10分钟洗脸、洗脚后就睡觉，我是_______开始睡觉的，第二天早晨6：20起床，我的睡眠时间很充足，有_______．
六、思考题：
(共1题；共3分)
27.
（3分）运输队往奥运工地运水泥，两天共运了140吨，第二天运的是第一天运的2.5倍．两天各运水泥多少吨？(用方程解)
参考答案
一、填一填．
(共11题；共27分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
二、判一判．
(共4题；共4分)
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
三、算一算．（34%）
(共2题；共34分)
16-1、
17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
四、画一画．
(共3题；共9分)
18-1、
19-1、
20-1、
五、解决问题．
(共6题；共23分)
21-1、
22-1、
23-1、
23-2、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
26-1、
26-2、
26-3、
26-4、
篇10
一、填空。
(共7题；共7分)
1.
（1分）在横线上填上合适的单位
①练习本厚约3_______。
②黄河大约长5464_______。
③出租车每天大约行驶300_______。
④系红领巾大约需要20_______。
2.
（1分）填上“＞”“＜”或“＝”
7×8_______65
5×7_______6×6
7_______2×5
8+8_______64
100秒_______1分钟
4×4_______4+4
3.
（1分）90毫米+110毫米=_______毫米
150毫米-70毫米=_______厘米
6千米-4000米=_______千米
5吨+600千克=_______千克
3吨-200千克=_______千克
1分15秒+45秒=_______秒
4.
（1分）73÷7，如果商是两位数，里最大能填_______；如果商是三位数，里最小能填_______。
5.
（1分）一个长方形的周长是24厘米，若宽不变，长减少2厘米后，这个长方形就变成了一个正方形，那么原来长方形的长是_______厘米。
6.
（1分）从10：10到11：00，经过了_______分钟。
7.
（1分）我的年龄_______比妈妈的年龄大；地球_______绕着太阳转。
二、判断。
(共5题；共10分)
8.
（2分）两个等底等高的平行四边形，形状一定相同。（
）
9.
（2分）一千克铁比一千克棉花重。
10.
（2分）凡是单数的月都是大月．（
）
11.
（2分）372÷，要使商是两位数，除数最小是9。（
）
12.
（2分）2件上衣和3条裤子搭配成一件衣服，一共有5种搭配方法（
）
三、选择。
(共5题；共10分)
13.
（2分）一只大象重3.8（
）
A
.
吨
B
.
千克
C
.
万吨
14.
（2分）小寒12岁时,才过了3次生日,他可能出生于（
）。
A
.
2月28日
B
.
2月29日
C
.
3月1日
15.
（2分）张老师的身高大约是175（
）。
A
.
米
B
.
厘米
C
.
分米
16.
（2分）380×2（
）280×3
A
.
B
.
>
C
.
=
17.
（2分）小明有20元钱，买一本书用去了8元，妈妈又给他7元，小明现在有多少钱？正确的列式是（
）。
A
.
20-8-7
B
.
20-（8+7）
C
.
20-8+7
四、按要求计算。
(共2题；共35分)
18.
（16分）口算。
37+25=
20×8=
300×7=
505×4≈
89-56=
32×3=
6×800=
263×5≈
460+49=
90×0=
400×5=
352×3≈
19.
（19分）列竖式计算。
①23×12＝
②42×25＝
③29×70=
④359÷4=
⑤615÷5=
五、按要求作答。
(共2题；共15分)
20.
（10分）小军的玻璃球比小亮多；小芳的玻璃球比小军少；小亮的玻璃球比小芳多。
21.
（5分）画一画
（1）画一个边长是2厘米的小正方形。
（2）画一个长6厘米，宽4厘米的长方形。
（3）画一个周长是22厘米的四边形。
（4）用阴影涂出其中一个图形的
。
六、用数学。
(共5题；共25分)
22.
（5分）有385箱水果，分7次运完。平均每次运多少箱？如果分5次运完呢？
23.
（5分）在学校组织的“保护环境，回收旧电池”的活动中，中年级回收电池873节，高年级比中年级多回收98节，低年级比高年级少回收212节。低年级回收电池多少节?
24.
（5分）
（1）买5条短裤，需要多少钱？
（2）买3件上衣，200元够吗？）
（3）买2条裙子，付了400元，应找回多少钱？
25.
（5分）看图填算式
÷=……
26.
（5分）
参考答案
一、填空。
(共7题；共7分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、判断。
(共5题；共10分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
三、选择。
(共5题；共10分)
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
四、按要求计算。
(共2题；共35分)
18-1、
19-1、
五、按要求作答。
(共2题；共15分)
20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
六、用数学。
(共5题；共25分)
22-1、
23-1、
24-1、
24-2、
