传帮带心得体会模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇传帮带心得体会，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

一、要克尽职守、尽职尽责

作为新同志,尽职尽责地工作是最起码的要求。也许组织上给你安排的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力不从心……但无论什么原因,你必须首先做好自己的本职工作,服从组织对你的安排。克尽职守、尽职尽责是做好一切工作的基本底线,而不是最高要求。连这点都做不到的话,那你将注定一事无成。

二、要钻研业务,有所创造,力求突破

任何岗位,都有能手;任何岗位,都有第一;任何岗位,都能出新;任何岗位,都是挑战;任何岗位,都有可能成为你展示自我的舞台。不要看不起这一个个微不足道的岗位。因为每一个小岗位,同时又都是一个大舞台,都能出成绩,都能创造辉煌。组织和领导就是以我们在这个小岗位上的工作成绩来判定个人的能力,形成对我们的看法,进而决定对我们的下一步工作安排的。所以,在看似平常的岗位上,越是自暴自弃,就越是难以有所突破,难以扭转自身的处境。

三、要严己宽人,搞好团结

团结不仅能出成绩,也能出战斗力。能够在一个团队里工作是一种缘份。我们应珍视这种缘份,像爱护自己眼睛一样爱护同志们之间的团结,像珍惜自己生命一样珍惜相互之间的友情。

篇2

创新是民族的灵魂，也是未来世界各国文化、经济竞争的重点。2020 年我国将进入创新型国家，创新型人才培养意义重大而迫切。创新源自实践，要培养学生的创新能力，必须为学生提供开展创新实践活动的软硬件环境。通过搭建创新实践平台可以让学生在研究和解决问题的过程中激发学习兴趣和成才的动力，锻炼学生的学习能力、实践能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力以及社会适应能力。辽宁科技大学建筑与艺术设计学院根据学科专业特点和师资条件，打造“大学生设计沙龙与展陈设计”创新实践平台，取得明显成效。

“大学生设计沙龙与展陈设计”创新实践平台作为高校艺术类专业课堂教育的补充和延伸，具备专业的学术性、活动的实践性以及组织的社会性。它将优秀作品通过展陈的方式展示给学生，既是对作品本身价值的体现，又能促进学生创意思维的交流。

一、展示作品之美，激发创意灵感

艺术设计是应用性较强的学科，设计作品以展现技能性、技艺性、表现性为主。但是很多好的设计因为没有平台展示而被人们慢慢遗忘，堆积在角落里，体现不出其应有的艺术价值。大学生设计沙龙为这些作品营造了一个艺术气息浓厚的展陈空间，学生通过参观可以由内而外地体会设计作品带给自己的独特感受。

优良的环境与氛围是创新型人才成长的土壤，依托“大学生设计沙龙与展陈设计”平台，以环境熏陶、学科竞赛、课程渗透、科研引导、课余实践等途径为着眼点，为创新人才的培养创造条件。展陈设计既发挥了设计作品原本的艺术价值，又拉近了设计者与观者的距离。一个优秀的设计作品，是将功能与审美巧妙地融合在一起的佳作。好的设计作品可以体现设计者在深化主题、安排结构时的不同构想。通过这个平台，学生可以进一步了解作品，清楚地认识到什么是好设计，如何才能做好设计，并从优秀作品中得到自己想要的灵感来源。

二、营造沟通氛围，实现传帮带

良好的沟通是成功开始的基础，设计亦是如此。沟通可以扩展自己的知识面，把别人的知识转变成自己的能量。在日益激烈的设计界，设计永远都要紧跟时代潮流。好的设计肯定是要被人喜欢的，因为它符合时代的审美需求，正确地反映了人们的心理诉求。在这样的时代背景下，设计者需要有敏锐的眼光，必须通过多渠道多方面的信息沟通来武装自己的大脑。“大学生设计沙龙与展陈设计”创新实践平台给学生营造一个可以互相学习交流的环境。实现“传帮带”，通过传播、帮助、带动的方式将作品的精华传递给其他学生。

展陈的优秀作品很多是往届学生参加省级以上学科竞赛的获奖作品，这对新生来说具有良好的示范作用。新生可以从展陈的优秀作品中汲取营养，激发创意灵感。另外，学科竞赛的选题一般都能较好地反映出行业动态，可以在一定程度上弥补模拟训练与业界脱节的弊端。学生通过“大学生设计沙龙与展陈设计”创新实践平台可以接触到业界的前沿动态、潮流趋势、设计方向。这些都有效地促进了学生与社会需求的接轨，推动了创新人才的成长。

三、增强团队意识，提升设计能力

当今社会，受众的审美需求越来越挑剔。一个设计人势单力薄，可能无法全面考虑问题，这就需要一个能互相协作的团队来提升设计能力。但目前，“90后”高校大学生大部分都是独生子女，他们个性张扬，相对比较缺乏团队忠诚感。“大学生设计沙龙与展陈设计”创新实践平台能够在教学中潜移默化地影响学生，可以帮助学生增强团队协作意识。这对他们毕业以后顺利走上工作岗位，迅速适应社会环境具有积极的作用。

在实践过程中，教师首先鼓励三人以上的分组讨论，学生可以发表自己的设计想法，通过思维碰撞形成一个大家认同的好方案。然后发挥每名学生的设计优势，大家以合作的方式把作品做到最理想的状态。正所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，团队协作能将人的智慧、力量、经验等多种资源进行合理的分派和调动，使之产生最大效益，达到1+1>2的效果。事实证明，团队协作后的艺术设计作品质量有了“质”的飞跃。

结语

面对艺术设计人才不断增多的现状，如何提高艺术设计人才的创新实践能力，需要社会、学校、教师和学生的共同关注，共同努力，同时也需要更加深入、细致地研究。“大学生设计沙龙与展陈设计”创新实践平台提升了大学生艺术创作的氛围，起到了传帮带的作用；提高了学校应用型专业人才的培养质量，促进了学校的可持续发展，具有一定的推广意义和示范效应。

（注：本文为刘微主持的2013年辽宁省教育厅大学生创新创业项目“大学生设计沙龙与展陈设计”成果之一，项目编号：201310146008；辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《关于提升学生创新实践和就业能力的教学研究》阶段性成果之一，项目编号：JG13DB085；辽宁科技大学教学改革项目“关于提升学生创新实践能力的教学模式研究”成果之一）

参考文献：

[1]陈勇军，刘涛.高等艺术院校实践教学体系构建的初步探索[J].南京艺术学院学报，2011（4）.

[2]杨敏.关于设立新建工科院校学生专业社团导师制的思考[J].湖南工业职业技术学院学报，2010，10（4）.

[3]蔡馨瑶，刘微.众人拾柴火焰高――广告设计课程“团队协作”教学模式的探索与创新心得体会[J].城市建设理论研究（电子版），2013（5）.

篇3

一、    强化选调生初任培训制度

初任培训是为了让新考录的选调生对基层乡镇的工作特点、组织纪律有所了解，明确自己的工作内容和职责范围，初步掌握即将从事的工作所需的基本知识、工作程序和工作方法。每一批选调生到岗之前，都参加由省委组织部组织的统一培训工作，但是由于时间较短，选调生所属地区差异等原因，培训内容主要是从宏观上或者全省通盘考虑。因此建议对我市选调生在工作前进行二次培训，培训可以单独组织，也可以会同当年省考公务员共同进行。内容针对我市市情讲授，如发展林下经济、旅游产业、社区扁平化管理等，以此帮助新入职的选调生更好的了解伊春和融入基层，同时增加实训环节，例如12年选调生由省部统一组织到三个县实地考察，通过亲眼所见，亲身感受，更能够增加选调生对基层工作的热爱和熟悉程度，同时也开阔视野，对我市的选调生而言，基层林场所的工作同样有很大的借鉴价值。在初任培训方面，哈尔滨、齐齐哈尔、大庆等地市都是对选调生进行再培训。

二、    完善选调生入职制度

到目前，选调生工作重启只有三年时间，很多环节仍不是十分完善，在选调生报道、落编、批工资、补工资，获得公务员身份、提职任职等工作的过程中，没有能够像省考公务员一样制度化，同时缺少明确的负责人。由于新入职的选调生并不能够清楚了解自己工作后需要办理什么，基层人事工作人员也没有处理选调生工作的经验，不清楚如何办理，只能在缺少什么时候补什么。建议市部能够对每一批选调生专门下发文件，特事特办，将入职过程中涉及各环节制度化，明确此项工作的负责部门和负责人。

三、    健全选调生培养制度

一是传帮带制度。在选调生报到后考虑以书记、镇长助理身份参与工作，应明确由所在乡镇党委书记或镇长专门负责，既要交任务、压担子，又要传授经验、提供方法；既要注重增长其才干，又不能放松其品德培养。要主动帮助他们解决一些实际问题，做到政治上关心，生活上照顾，工作上点拨，，这样可以保证选调生在思想上不迷茫，在工作能力上得到迅速提高。

二是汇报制度。选调生应经常性同帮带责任人进行思想汇报；每半年向县（市）委组织部提交近期工作心得体会，每一年向市委组织部提交工作、思想等方面的书面汇报。乡、镇负责人应定期向县（市）委组织部汇报选调生成长锻炼情况。

三是定期学习培训制度。建议市委组织部将选调生培训纳入整个干部的培训规划，每两年选送选调生到市以上党校培训一次，加强对选调生的理论培训和业务知识培训，有助于选调生更新知识结构和开拓视野。同时增加选调生纵向和横向挂职锻炼的机会，纵向上挂市县两级相关部门进行短期学习，例如黑河市将选调生上挂到团市委作为团市委书记助理，以此帮助任镇团委书记的选调生更加了解共青团工作；横向挂职到基层林场所了解林区林业工作，有助于全面了解市情市貌。

四是定期座谈制度。今年由省部组织了两个座谈会，分别是省部调配处同12届选调生和12届选调生同14届选调生进行座谈，12届选调生结合两年的基层经历，将工作收获和遇到实际问题、困难，分别向省部调配处进行了汇报，同时，向14届选调生介绍工作心得体会，并积极回答14届提出的问题。两个座谈会，既为省部提供了下一步完善选调生培养工作的依据和参考，也起到选调生传帮带的作用。建议市委组织部每年召开一次全体选调生座谈会，如可能也可邀请一些早年的选调生前辈讲授成长经历，既可以为新人鼓劲加油，也可以为他们成长提供借鉴。

四、 建立选调生考核奖惩制度

一是业绩考核制度。建议市委组织部据选调生的特点，探索建立一套选调生业绩考核办法，科学评价选调生的德、能、勤、绩，重点评价选调生完成岗位职责和目标任务的情况，以及在作风方面的情况。同时，建立选调生实绩档案，将每人的思想工作汇报、谈话记录、工作实绩、考察情况等及时归档，以此来记录选调生的成长历程，作为提拔任用的重要依据。

篇4

就英语学科为例，经学校安排在6月13日至6月20日共听取高一高二13 位英语老师的共18节英语课和分别由江苏省特级教师吴荣铭教授，徐忠宪教授的两个讲座。13 位老师分别是高一的谈红芬老师， 高二的邓静漪老师， 高二的郑路芳老师(高二英语备课组组长)， 高一的谢隆艳老师(高一英语备课组组长)， 高二的黄艳杰老师， 高二的吴荣铭老师( 江苏省特级教师)，高二的庄晓波老师( 教务处副主任)， 高二的张娟老师， 高二的李进老师， 高一的何梅老师， 高一的周婷老师，高一的安贤婷老师， 高一的陈红老师。 听了这些优秀教师的课和教授的讲座后，使得我在思想上、业务理论上、专业知识和工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，更加明确了自己作为市一中的一名青年教师，肩负的重任。并且也明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。现汲取印象最为深刻的课堂教学特色谈谈个人心得体会：

他们讲授的课以习题课为主，充分展现了高中英语课堂教学方法，目睹了老师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题式探究和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一年级青年教师谈红芬老师的授课，内容是一节习题课，谈老师是一位做事麻利的，充满激情的年轻的老师。在她的课堂上我感受到了一种精神，一种鼓励学生笑对考试，战胜考试的意气风发的态度。同时，他更是睿智的引领者，他深知“授人以鱼不如授之以渔”。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化到每一个考察角度，每一种考察应对方式。鼓励学生注意情境，在讲到完型填空题时，谈老师注重技巧的点拨，对于错误率高的习题重点讲解。

江苏省特级教师吴荣铭老师的一节语法课，内容是倒装句，通过学生观察，发现，总结，通过读句子，从中发现不同情况倒装的用法及特例，教师提示相关问题，学生回答，教师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，学生通过读句子体验语法现象，深入浅出，吴老师用简洁的语言解释语法，课堂上学生参与课堂活动的面广，运用多媒体辅助教学，教师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴老师的教学智慧，教学研究能力值得我学习。

庄晓波老师的一节语法课值得称赞，她教授的内容是强调句，用今年2019年几个省份英语高考的强调句型的单选题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在学生回答问题的过程中，庄老师始终鼓励学生，错了，重来，学生参与面广，这节课学生明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。

吴荣铭教授在6月13日关于高中英语教学的热点话题研究的讲座中， 提到关于外语教学的质量问题，他提供了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的 “1个公式”，教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]x教师，这个公式中括号内4者相加是10分，相对来说是固定的，而“教师的素质”分值越大，乘积越大，则教学质量就越高。由此可见，提高外语教学质量，外语教师的素质至关重要。他谈到教师的四种类型，一般的教师照本宣科;优秀的教师释疑解惑;杰出的教师引路示范;伟大的教师激励动机。在教育转型的形势下，英语教学面临着许多新的情况和新问题，只凭老经验是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶，达到一个新水平，就必须：从经验型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。英语教师自主专业发展的途径问题，“敢问英语教师的专业发展路在何方”，“路在自己脚下” “已”有所欲---专业发展的动力，“读”有选择---专业发展的前提，“想”有创意---课堂教学的基石，“做”有实效---课堂教学的宗旨，“说”得圆满---教学研究的前奏，“写”得精彩---教学研究的成果。 特别是在谈到高中英语阅读教学时，提倡的模式r-o-a-d,的英语阅读教学模式， read-- 指教师要研读教材。organize--表示教师要有效组织教学内容。activate--指教师要激活学习背景，调动学生学习热情。develop--表示教师要设计教学活动发展，学生的知识与能力。并且他强调，如何把自己的教学赶上去? 首先自己要有知识， 要想学生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作为老师，在自己的教学上也应该有毅力，坚持每天读书学习，思考并且不断地总结反思教学。 听完吴老师的讲座后，我对号入座，想到了自己目前的状况，自己与本校本学科其他英语老师的差距还很大，作为一名青年教师，我明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，以取得更大的进步。

徐忠宪教授在6月17日在关于教师如何开展课题研究的讲座中，关于课题研究规范性选题的内容，他强调课题必须注重本专业研究，符合当前教育发展所需，要有创新价值，在播放<<高阳毁家兴学校〉〉的宣传片时，高阳实践父志，毁家以兴学，家产变卖殆尽，学校终于建成，知者无不感动。

经验交流[/page]

经验交流类似于亲切长者的谆谆长谈，让人感动不已。大家都是教育工作者，对待教育有一种特殊的热情。正是这种热情与真诚，深切的打动着我们在座的每个人。教育以人为本，百年树人，谈何容易。无锡三高中对教育教学细节的管理非常到位：各位领导分别管理三个年级，责任到人，各个年级备课组每周展开一次集体备课活动，英语教研会必须要求用英语交流。可以互相听课，互相学习，经验丰富的老师对青年教师不遗余力地传帮带……这些教育教学中看似简单的环节，都得到了持之以恒的落实，经历了时间的打磨，变得恒固而有效。整个学校的管理，宛如钟表般有条理，有节奏，严密，清晰，准确。这不由得让人敬佩，也不由得让人猜测在这严整的表象后面，校领导和在校老师们付出了多少心血和努力啊。在学习中，我还感动于校园的美观整洁，感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风，还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关怀：学校丰富多彩的课外活动，如由三中德育处组织的利用课余时间让学生去敬老院，充分发挥少先队员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。继承和发扬雷锋志愿服务精神，培养学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识，继而为社会传递正能量。灵活机动的时间安排，不拘一格的人性化教学。学生的有序管理，早自习，组织有序，书声朗朗;大课间活动，学生自觉锻炼，绝不偷懒，全然没有强迫的痕迹;该吃饭了，同学们迅速出教室，马上站在楼道两侧，整齐划一，悄然下楼，走在校园里也是安静无声，长长的队伍也仅有几个值周老师在管理，打饭吃饭讲求速度、效率;午自习，高一高二整栋楼都听不到吵闹声。

这是一次让我终身难忘的特殊的学习经历，给了我这个难得的与名师共同交流、共同学习、共同进步的机会。无锡第三中学所禀承的“诚、弘、勤、毅”的校训，确立了“培养有社会责任感的现代公民”的办学理念，励精图治，与时俱进，先后成为江苏省重点中学、江苏省四星级高中、江苏省德育先进学校、无锡市文明单位、无锡市心理健康教育示范学校。悠久的办学历史和深厚的人文底蕴成为三高中弥足珍贵的精神财富，这给我心中留下了深刻的印象。在两周的学习中我们感触颇多、收获颇多。

总之，我会带着我在这两周学习中所收获的东西，精神抖擞地走入工作岗位中，继续为我校的英语教学贡献一份微薄之力。两周的考察学习交流中，让我想到了学校办学的过程，归根结底是一个个教育教学的细节，在严谨有序的管理过程中，需要刚柔并济，需要充实和留白。

教育，是一门艺术。

总结：中青年骨干教师外出考察学习心得体会范文到这里就全部结束了。

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篇5

关键词 引领 队伍 健康 发展

结合目前基层队伍现状，如何更好地做好职工教育管理、交流沟通，加强思想政治工作，理顺情绪，鼓舞士气，增强职工主人翁意识？扎扎实实开展落实好“五五”工作模式，使基层支部充分发挥好战斗堡垒引领作用和党员“五带头”的先锋模范作用，确确实实成为基层的一面旗帜。

怎样切实做好队伍的稳定、基层的传帮带工作、如何使思想政治工作跟上形势，增强工作实效性和凝聚力，为基层建设持续发展，所以基层如何将“五五”工作模式做实，确保队伍的稳定和提高队伍的凝聚力，是一个十分现实和重要的问题。

本文以中石化河南油田分公司第二采油厂HN-XJ206队为例，浅议基层党支部思想政治工作“五五”模式的实践与探索。

一、背景

HN-XJ206队有职工28人，其中全民工15人，劳务工13人。现阶段，随着油井趋向老化，作业队人减少，劳动强度大，切逞大龄化发展，目前，作业队除少部分2009年新招内部子弟（技术和自身素质欠缺）外，大部分职工平均年龄在40岁以上（家中杂事多，上有老下有小），给日常管理工作和生产需求造成了压力。

基层建设从小、从细抓起，借助“基层管理年”这一契机，“为民服务创先争优”“双创双建”“群众路线教育实践活动”这些平台，深刻学习党的十会议精神，领略会议精髓，充分依靠广大群众。在《抗战十五个月的总结》论述说“依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成”，所以说，如何能够正确领引每个员工，每个子单元，更好的发掘职工的积极性和创造性，稳定职工队伍，为基层建设、企业发展做出更大的贡献是企业主要思考和践行“走群众基本路线”基层支部思想政治工作的主要任务。

二、基层党支部思想政治工作“五五”模式的实践与探索

一是围绕中心，发挥党支部的战斗堡垒引领作用和党员“五带头”先锋模范作用

首先，统一队支部党员干部思想意识，统一思想，确定目标，使全体干群提高意识，胸怀大局，把握形势，认清目标，明确任务。根据生产经营的规律，运用多种形式，搞好关键时期和重点生产任务的宣传教育，凝聚力量，形成合力，确保各项工作取得阶段性成果。

其次，结合“岗位尽责我争先”“走群众基本路线主题教育”活动，党员做出“五带头”承诺，员工做好全员讨论，每名员工根据讨论题目结合本职工作写出心得体会，沿着“支部倡议-党员承诺-员工讨论”这一主线，充分发挥支部引领，党员带头，给员工树立良好的模范带头作用，使大家都明确当前形势和首要任务，自我加压，切实把宣传思想工作做到职工群众的心坎里，增强岗位责任心，以此来推动队生产经营任务的顺利完成。结合”双创双建“工作，把每个党员设立为安全生产示范监督岗，为每个党员划定安全生产责任区，制定党员安全生产示范标准和监督职责，形成党员安全生产监督岗网络，把党员安全生产示范监督岗职责纳入党员目标管理考核中，结合“党员一带三”“党员身边无事故”“党员是旗帜”促进党员达到“四强四高”“五带头”：提升安全意识，技术技能，奉献精神高。大力发挥党员在各方面的先锋作用和监督作用，从而带动和激励广大员工严格落实积极向上的精神。

再次，在干部中实行了“三不”承诺，即工作不在自己手中延误，问题不在自己环节出现，标准不因自己降低。“三不”承诺不仅约束了干部的工作行为和工作规范，还使生产驶向了快车道。干部实行双跟班制度，即在特殊井或者异常井施工作业时，由2名干部同时跟班，其中一名干部主要负责正常施工质量和进度，另一名干部负责现场标准化，监督现场安全，一旦发现问题就停工整改。根据党员“五带头”和标准，制订了一系列的措施：定于每月1日为“党员义务奉献日”、党员先锋岗评比办法。对每个党员进行季度点评，让群众参与进来，虚心听取职工群众对党员的意见，真诚地接受职工群众的批评。支部根据党员的工作业绩、出勤情况、奉献情况和服务群众的意识等方面，每季度组织群众对党员评比1次，并在创先争优评比栏中或党员先锋岗中体现公示出来，由干部党员组织的“黄帽”突击队在抢险、突击生产任务中屡建奇功。 使党员干部的带头作用得到了较好的发挥。

二是以人为本，努力建设有力的战斗集体

篇6

教育管理者要与教师建立新型的互动、合作、分享和支持的人际关系，给予教师发展的空间，这样教师的创造潜能才能得到充分的发挥。我园的行政班子在工作中真诚地与教师们交朋友，对教师关爱、信任和尊重，及时了解、关心教师，主动接近教师，为教师创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的沟通环境，给予教师充分的肯定及细致、专业的指导，还给予教师学习上的支持与服务，创造机会让教师走出去，接触其他幼儿园的先进教育理念，更新教师理念。教育管理者自身也要不断学习、积极反思、更新理念，寻找、发现问题，探讨管理优化策略，观察、了解教师的真正需要，将支持和服务落到实处。

二、提升教师专业素质——内强素质，外树形象

“今日幼儿——明日栋梁”，幼儿园的优质教育与教师的素养成正比，教师的专业素养好坏直接关系到幼儿的健康成长。我园开展“内强素质，外树形象”教师专业素质培训活动，全面提升教师的专业素质，定期邀请专家来园引领教师的工作实践，派遣教师参加各类培训，培训回来和大家一起分享培训心得，不断推动教师更新观念。每周例会开展“智慧分享”活动，由一位教师把自己工作或学习上的收获在会上与大家一起分享，从而把积极、上进、健康的思想带给大家。做好“结对子工程”很重要，发挥骨干教师传帮带的引领作用，鼓励青年教师虚心好学，勇于尝试创新，尽快成长。通过总园与分园、年级组与年级组搭班结对、自我结对等多种结对形式，搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台。注重每位教职工的师德修养、言行礼仪培养。对外开展家长会活动、幼儿园开放半日观摩活动、亲子活动。这些形式多样的活动，能让家长充分体验我园的优质教育，从而提升幼儿园的整体形象。

三、推进教师专业成长——分享与交流

1.理念的转变：“一日生活皆课程”

孩子的发展落脚在课程，要转变以往只重视课堂教学的观念，“一日生活皆课程”，要关注孩子一天的活动。幼儿教育的内容是要情境化、活动化、过程化的。我们建立了科学的一日活动常规，园内开展“周冠军”评比活动，细化每一环节的管理，加强督促、检查与指导。我们借助音乐常规法、常规记录法等轻松有趣的方法强化幼儿常规习惯的养成。在一日活动中尊重孩子的人格，让孩子度过有质量的每一天——给孩子这样的感觉：每天都很开心、每天都有新鲜有趣的事情做，喜欢在幼儿园和同伴一起生活、游戏。鼓励引导孩子想说、敢说、喜欢说，培养孩子活泼、开朗的性格。细化检查教师一日活动组织实施情况，及时反馈指导，与教师分享好的教育教学策略，优化、提高教师组织管理一日活动的水平。

2.优化集体备课，合作提高

集体备课重效果，讲实效。提倡有效备课，并针对教育教学实际问题展开研讨，解决实际问题，活动内容相对宽泛，游戏、活动、教学均可，目标指向解决问题，真正提升教学质量。集体备课，能更好地促进教师对教材的理解、把握和处理，加强对课程的审议，从而优化教学质量，促进教师群体素质的整体提高。

3.创新园本教研，让教师在交流分享中成长

从问题进入教研，搜集、整理、确定问题；用理论支撑教研，帮助教师梳理、寻找、建立理论联系；以案例展开教研，让反思提升教研。教研要有专业引领，将感性上升为理性，将观念转化为行为，将理论内化为一种素养。

篇7

有关激励机制的构建，是人力资源管理中的重要工作。其目的在于：针对员工的需要给予适当的刺激，从而推动他们朝向管理者的预设目标工作。这一点，对于增进医院内涵式发展具有特别的意义。

在“激励机制”的构建中须掌握“激励兼容”原则，该原则与“激励冲突”相对立。笔者将在激励兼容原则下，谈谈医院会计人员激励机制的构建问题。

一、针对医院会计人员激励机制存在的问题

尽管目前医院已实行了绩效工资政策，但根据本单位实际所建立的激励机制仍显重要。从笔者的调查中可知：针对会计人员的激励来说，现阶段还存在许多问题。

(一)关注物质忽视精神

将激励机制的内容进行划分，可以总括的分为物质激励和精神激励两大领域。就医院会计人员的物质激励而言，其具体内容主要通过新酬发放体现出来。伴随着绩效工资政策的执行，会计人员在薪酬获取上必然也具有了弹性，从而能在一定程度上增进他们的工作积极性。但是，有限的级差却无法激励的真正需要。

与此同时，作为业务单位的医院，往往以各业务科室作为关注重点；而将财务管理部门作为辅助部门来看待。在此背景下，会计人员有被单位“边缘化”之感。这种精神层面的失落之情，伴以医院薪酬分配的不仅如人意，直接制约了会计人员的工作积极性。

(二)薪酬分配不尽合理

上文所提到的“关注物质忽视精神”，实则是在这二者所占权重的基础上来指出的。其实，仅就物质激励来看，其与业务科室相比也存在着明显的差距。当然，从绩效管理的角度来看，业务科室是使医院获得经济效益的中坚力量。但这一点却不能抛开会计人员的经济核算作用。并且，在医院体制变革的今天，如何控制医院运营成本、提升经济效益等工作，都有赖于会计人员的努力。为此，薪酬分配的不尽合理，便长期制约着会计人员的工作热情。

二、激励机制构建的内在要求

这里的“内在要求”实则为，激励机制的构建设定了原则导向。结合上文谈到的问题，以下将从两个方面引出激励机制构建的内在要求。

(一)培养岗位意识的要求

笔者强调：从思想领域给予医院会计人员以触动，仍是当前需要坚持的激励方式。然而，新时期应抛弃空洞的说教，而应从他们的切身利益出发来实施。并且，实施的目标则在于培养他们的岗位意识。具体而言，便是增强他们对岗位职责的理解，对医院发展大局的整体把握。这不仅能激发他们的工作主动性，还能引导他们对医院各项事业发展的关切度。

(二)增加参与机会的要求

上文已经指出了，目前医院管理层对会计人员角色判断的缺失。从而，导致他们有被边缘化的主观感受。针对这一事实，医院管理者应增加他们参与医院各项事业发展的机会。在机会的给予上，应突出运用会计人员的专业优势，来为各科室的建设提供资金管理评估。这样一来，在增强他们主人翁意识的基础上，便使其产生了工作积极性。

(三)建立绩效管理的要求

建立绩效管理的初衷，在于物质激励方面。不可否认，当前针对医院会计人员的激励，物质激励仍然处于核心地位。绩效管理的要求则在于，完全依据会计人员的工作态度(过程管理)、工作效果(结果反馈)等两个方面进行。与此同时，从制度层面建立正、负激励的实施办法。从而，推动会计人员的工作绩效。

下文将在激励兼容原则下，结合以上内在要求展开激励机制的构建。

三、激励机制的具体的构建

伴随着医院绩效工资的实施，这本身也体现为激励机制的展现。为此，笔者将结合目前的宏观政策环境来展开探讨。

(一)培养岗位意识环节的机制构建

从组织管理的视角来看，应将其纳入到组织文化的建设中来。医院作为一种组织形态，应形成传帮带、树立标杆、塑造模范的长效机制。在此基础上，医院管理层应借助“仪式性”活动，来将模仿、学习、参照等信息释放出来。例如，通过表彰大会、先进代表演讲等形式，将其工作心得体会传递给同行。植根于鲜活事例的心得体会，必然能深刻的感染其他会计人员。同时，还应构建集体交流平台，来满足会计人员之间以及与其他人员的情感交流。

(二)增加参与机会环节的机制构建

笔者已经指出，增强参与机会应基于会计人员的业务专长，而不是形式上的人员参与。为此，医院管理层应充分挖掘会计人员与医院各科室的关联性，以及与医院各项事业发展的联系性。例如，针对医院发展中的成本控制要求，建立会计人员为主体的监管、促进小组。使其充分参与到医院财务资金的预算、监管、效益评价上。这将在增进会计人员主人翁意识的同时，提升他们的工作热情。

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二、  工作目标任务：

    1、充分发挥学校体育的本质功能，全面锻炼学生的身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法，培养体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强并提高学生体育与健康的意识和能力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教育，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高。

2、培养终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必须保持2小时学习时间。

3、制定切实可行的教学计划、运动队长年训练计划，并积极贯彻落实到位。

4、认真备课，提高课堂45分钟效率。

5、加强教研活动，青年教师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1-2次校级公开课，市、区级骨干教师每人开2次公开课，新分配五年内的教师本学期开2次校级公开课。

体育组开课表

姓名周次星期节次班级

张体成8三2九（5）

15四3九（6）

邵继忠11一4八（8）

常玉春15一2八（9）

张征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）

刘岳松12三2七（12）

翟庆梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣扬14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

 6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发现问题，认真总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。

7、各位教师要认真做好教学总结工作，积极参与各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1-2篇有质量的教育教学论文，并养成及时写教后感的习惯。

8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师迅速掌握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。

三、  本组的基本情况及重点工作：

（一）本组的基本情况

新区大港中学体育组成员名单

姓名毕业院校出生年月文化程度技术职称训练主攻方向及擅长项目

宣  扬苏州大学1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳跃及运动后的恢复手段

翟庆梅苏州大学1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导

王桂林江苏教育学院1954.5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判

邵继忠江苏教育学院1969.1大专中学一级短跑，田径裁判

张征兵苏州大学1973.3本科

 中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。

朱月芳扬州大学1974、3本科

学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”

常玉春扬州大学1973、6本科中学一级短跑及跳跃，篮球队

於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑

刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：“冬锻三项”

张体成扬州大学1980.5本科

学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练

 

四、  教科研安排

每周举行一次集体备课，一次科研活动，具体时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕  初二备课组组长：翟庆梅  初三备课组组长：邵继忠

鼓励教师积极进行教学案例的研究，撰写教学论文。

组织相关人员进行市级课题《多种力量训练方法对初中学生爆发力提高的实验研究》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。

五、  以老带新，一帮一活动安排

张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导,运动训练方面由宣扬指导。

 

六、  本组具体工作安排：

1、制定教研组计划及科研计划，上传本组公开课计划表

2、各人上传教学计划和教学进度。

3、制定校田径队常年训练计划。

4、加强运动队训练，积极备战镇江市区中学生田径运动会。

5、做好镇江市区中学生田径运动会的报名工作。

6、参加镇江市区中学生田径运动会。

7、各人按期开课，本组成员做好听课、评课工作。

8、继续加强校运动队的训练工作，对市运动会所取得的成绩和不进行总结。

9、准备参加镇江市第七届“冬锻三项”比赛。

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二、 工作目标任务：

1、充分发挥学校体育的本质功能，全面锻炼学生的身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法，培养体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强并提高学生体育与健康的意识和能力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教育，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高。

2、培养终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必须保持2小时学习时间。

3、制定切实可行的教学计划、运动队长年训练计划，并积极贯彻落实到位。

4、认真备课，提高课堂45分钟效率。体育组开课表

姓名周次星期节次班级

张体成8三2九（5）

15四3九（6）

邵继忠11一4八（8）张征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）翟庆梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣扬14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发现问题，认真总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师迅速掌握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。

三、 本组的基本情况及重点工作：

（一）本组的基本情况

新区大港中学体育组成员名单

姓名毕业院校出生年月文化程度技术职称训练主攻方向及擅长项目

宣 扬苏州大学1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳跃及运动后的恢复手段

翟庆梅苏州大学1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导

王桂林江苏教育学院1954.5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判

邵继忠江苏教育学院1969.1大专中学一级短跑，田径裁判

张征兵苏州大学1973.3本科

中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。

朱月芳扬州大学1974、3本科

学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”

常玉春扬州大学1973、6本科中学一级短跑及跳跃，篮球队

於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑

刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：“冬锻三项”

张体成扬州大学1980.5本科

学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练

四、 教科研安排

每周举行一次集体备课，一次科研活动，具体时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕 初二备课组组长：翟庆梅 初三备课组组长：邵继忠

鼓励教师积极进行教学案例的研究，撰写教学论文。

组织相关人员进行市级课题《多种力量训练方法对初中学生爆发力提高的实验研究》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。

五、 以老带新，一帮一活动安排

张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导,运动训练方面由宣扬指导。

六、 本组具体工作安排：

1、制定教研组计划及科研计划，上传本组公开课计划表

2、各人上传教学计划和教学进度。

3、制定校田径队常年训练计划。

4、加强运动队训练，积极备战镇江市区中学生田径运动会。

5、做好镇江市区中学生田径运动会的报名工作。

6、参加镇江市区中学生田径运动会。

7、各人按期开课，本组成员做好听课、评课工作。

8、继续加强校运动队的训练工作，对市运动会所取得的成绩和不进行总结。

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作为甘肃省著名商标医院，刘玲同志把员工思想素质建设作为开展优质服务、提升医院形象的重要工作来抓，对全体员工进行了三德、三观教育，提出了优质医疗服务理念的核心的“十心”要求，并赋予了新的内容，并要求医护人员使用规范的文明用语，在医院内部举行了“假如我是一名患者”的换位大讨论，医护人员对自己所负责的工作都提出了许多好的意见和建议，为实际工作指明了方向，从而全面提高了全体医护人员的政治理论水平，使“推己及人，方便他人”的服务理念深入人心；要求大家结合工作实际，坚持撰写学习和工作心得体会，组织全体医护人员进行集体宣誓，提高了全员参与优质服务和行风建设的主动性，努力将全体员工的力量凝聚起来、智慧汇集起来、心气提升起来、决心树立起来，使医风医德建设和优质服务工作不断上水平、上台阶。