工程师职称评定模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇工程师职称评定，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

二、努力钻研专业技术业务，做好本职工作

自从到唐山现代建筑安装工程有限公司工作以来，各项工作干得更是出色。调任技术质量科科长之后，恰逢公司建立iso9001质量管理体系，由于时间紧、任务重，该同志自愿放弃个人休息时间，一心铺于质量管理手册、程序文件以及作业指导书的编写和修改工作中，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个青年专业技术人员应有的先锋模范作用。在总结我公司建立质量管理体系的相关经验，我形成了《浅析建筑质量管理体系》一文，并获得河北省建设系统科技技术论文一等奖。

在日常工作中，该同志凭借扎实的专业知识和理论基础，工作中如鱼得水，从施工现场的技术指导和质量检查验收到施工技术资料的核查和管理，各项工作样样精通。在工作中形成的技术性文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范、见解独特、论断精僻，送到市里交流的技术性文件多次受到唐山市建设局、唐山市质量监督检测站有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。

随着公司管理体制改革的逐步深入，公司领导决定启动oshms职业安全健康管理体系认证和iso14001环境管理体系认证。在上述两个管理体系建立的过程中，该同志又一如既往地投入到体系文件编写、初始状态评价、重大危险和环境因素辨识、管理方案的制定等工作当中，为企业顺利通过注册认证作出了突出贡献。在参与建立企业质量管理体系、职业安全健康管理体系和环境管理体系的过程中，我个人也学到了国际通用的许多管理方面的知识，同时作为三个体系的内审员也时刻为三个管理体系的持续改进做出艰苦的努力。

三、推行无纸化办公，用高科技手段提高企业的经济效益

该同志在潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软office系列办公软件和autocad系列软件成功应用于日常施工管理之中，在不断地学习和实践中，努力推进工程管理资料的无纸化管理，应用word完成字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料；应用excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据；应用powerpoint制作培训用的电子幻灯片，运用现代化的多媒体形式，生动、活泼地讲解施工技术知识和施工构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于生产和质量管理。autocad计算机辅助设.计绘图软件在工作中的推广应用，使施工技术人员彻底甩掉了笨重的绘图板和铅笔手工作图的重担，使工程绘图变得异常轻松。

我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，积极动手实践，完成了企业内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机、绘图仪等硬件设备，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。至于更深层次的应用，如共享internet连接上网，利用netmeeting实现视频会议等连接手段的应用更是前景广阔。这一切都为最终企业内部的文件实现无纸化管理奠定了坚实的基础。为总结建筑业企业实现无纸化办公的经验，我写成了《建筑企业办公局域网－搭建实例》一文；为了适应企业科技技术文献检索的需要又写成了《用web浏览器查询工程信息资源》一文，这两篇论文上报到河北省建设厅参加河北省建设系统科技论文评审，均荣获二等奖。

篇2

1、具有完成一般性技术工作的实际能力。

2、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。

3、获得硕士学位或取得第二学士学位，经考察合格。

4、获得学士学位或大学本科毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格。

篇3

建设工程专业高级工程师(高级建筑师、高级城市规划师，下同)须系统掌握本专业基础理论知识和技术知识，熟悉相关专业知识，熟练掌握本专业的标准、规范、规程，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，业绩显著，取得有较大价值的科技成果或技术创新成果；出版、发行、撰写本专业有较高水平的论文、著作等；有培养专门技术人才和指导工程师(建筑师、城市规划师，下同)工作的能力；具备外语和计算机的应用能力；有良好的职业道德和敬业精神。 

第二条　适用范围

本资格条件适用于全省从事建设工程包括城乡规划、建筑学、装饰装潢、岩土工程、给水排水、供热通风与空调、风景园林、城市道路与交通、城市燃气、电气、建筑智能化、建筑材料等专业科研、勘察、设计、施工、检测、质量监督、工程监理、建筑经济、技术开发、咨询服务、科技管理等工作的技术人员。

第二章　申报条件

第三条　政治、职业道德要求

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度考核均为称职(合格)以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：

（一） 年度考核基本称职(基本合格)及以下或受单位通报批评者，延迟1年以上申报；

（二）受记过以上处分者或重大工程质量事故的主要责任人，延迟2年以上申报；

（三） 伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上申报。

第四条　学历、资历要求

必须具备下列条件之一：

（一）博士研究生毕业（学位），取得工程师资格，并从事工程师工作2年以上；

（二）硕士研究毕业（学位），取得工程师资格，并从事工程师工作4年以上；

（三大学本科毕业（或学位），取得工程师资格，并从事工程师工作5年以上；

（四）大学专科毕业且累计从事本专业技术工作20年以上或大学专科毕业后从事本专业技术工作15年以上，取得工程师资格，并从事工程师工作5年以上；

（五）省(部)级科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。

第五条　继续教育要求

任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。

第三章　评审条件

第六条　专业理论知识要求

系统掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识；熟悉相关专业知识和国家有关的法律、技术法规及政策；熟练掌握本专业的标准、规范、规程、规章；及时了解本专业国内外技术状况和发展趋势；能对重大和关键的技术问题进行分析、研究和总结提高，并能结合本单位实际情况，提出技术发展规划。

第七条　专业技术工作经历(能力)要求

任现职期间，具备下列条件之一：

（一）从事城乡规划的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、参加过市(厅)级以上城市规划科研项目或课题，其研究成果经评审鉴定达到行业先进水平；

2、参加或承担编制过综合性市域以上的区域规划设计或50万人口以上的城市总体规划设计或20万人口以上的分区规划设计；

3、独立主持或编制完成过县域规划或县城总体规划或规模与之相当的开发区、科学园区总体规划设计，并能跟踪实施；

4、组织和主持过20万人口以上城市的交通规划或国家和省级风景区、旅游区、文物古迹区专项规划2项以上；

5、编制过居住区级用地规模以上的各类详细规划(含控制性详细规划及修建性详细规划)2项以上或专项规划、交通规划、重要风景区的详细规划或其他重要地段的规划设计2项以上；

6、组织和主持编制过3万人口以上的城镇（镇规划建成区）总体规划4项以上；

7、参加起草、编制国家、行业或地方技术标准、规范和规程。

（二）从事建筑（装饰装潢）设计的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、参加(完成)过市(厅)级以上重点科研项目或课题；

2、承担（完成）过2项大中型工业建筑工程设计项目，或2项一级工程、或1项一级工程及2项二级工程或4项二级工程的工程设计项目的技术负责人（项目负责人）、专业负责人或主要完成人；

3、作为技术负责人承担过高层建筑或成片开发项目中5项有一定规模的民用建筑的设计；

4作为主要技术负责人推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上；

5、参加起草、编制国家、行业或地方技术标准、规范、规程、标准图集。

（三）从事工程(结构、岩土工程、风景园林、城市道路与交通、给水排水、城市燃气、供热通风与空调、建筑材料、电气、建筑智能化等)设计、科研的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、为主要技术骨干参加并完成过市(厅)级以上科研项目或课题；

2、承担（完成）过2项大中型工业建筑工程设计项目，或2项一级工程、或1项一级工程及2项二级工程或4项二级工程的工程设计项目的技术负责人（项目负责人）、专业负责人或主要完成人；

3、作为单位技术负责人承担过高层建筑设计项目；

4、作为主要技术骨干在2项省级以上重点工程设计中发挥过重要作用；

5、作为主要技术负责人推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上；

6、参加起草、编制国家、行业或地方技术标准、规范、规程、标准图集。

（四）从事工程（结构、装饰装潢、岩土工程、给水排水、供热通风与空调、风景园林、城市道路与交通、城市燃气、电气、建筑智能化）施工的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、作为主要技术骨干参加并完成过市(厅)级以上科研项目或课题；

2、作为技术负责人、专业负责人或主要完成人承担过2项大中型工业建筑工程项目或2项一级工程或1项一级工程及2项二级工程项目施工；

3、作为主要技术负责人推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上，并经市级以上行业主管部门鉴定认可；

4、作为主要技术骨干在2项省级以上重点工程施工中发挥过重要作用；

5、加起草、编制国家、行业或地方技术标准、规范、规程、标准图集。

（五）从事建设工程科技管理（含质量监督、工程监理、建筑经济、技术开发、咨询服务）的工程技术人员须具备下列条件之一：

1、作为主要技术骨干参加并完成过市(厅)级以上工程科研项目或课题，并在其中承担实施方案和技术报告的编写；

2、作为工程负责人组织、主持1项大型或2项中型或相当一、二级工程2项工程施工的全过程，并为主编制了主要有关文件；

3、独立主持过2项中型工程或相当一、二级工程项目2项以上的可行性研究；

4、主持开发具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料，并在工程中应用推广；

5、作为技术负责人或专业负责人承担过相当一、二级工程3项以上，或相当于三级工程5项以上的科技管理；

6、参加起草制订国家、行业、地方技术标准、规范、规程、标准图集；

7、独立编制过3项中型工程或相当一、二级工程项目3项以上的招标书或投标书。

第八条　业绩、成果要求

任现职期间，具备下列条件之一：

（一）市（厅）级科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；

（二）市（厅）级优秀设计（含优秀勘察、优秀标准设计、优秀建筑软件，以下统称“优秀勘察设计”）二等奖以上获奖项目的主要完成人；

（三）省级以上优质工程获奖项目的主要完成人；

（四）作为主要完成人研究开发的新工艺、新材料、新产品、新技术，成果达到行业先进水平并经市(厅)级以上行业主管部门鉴定认可；

五）成功地推广应用有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上，取得较大的社会、经济效益，经市（厅）级以上行业主管部门认可；

（六）解决设计、施工中的复杂疑难技术问题3项以上，社会、经济效益显著，经市（厅）级以上行业主管部门认可；

（七）在建设工程中应用国内外先进技术和经验，有较大创新和突破，取得显著社会、经济效益，经市（厅）级以上行业主管部门鉴定、认可；

（八）作为主要完成人在处理重大工程事故或工程隐患中，措施得当，成绩显著，经市（厅）级以上行业主管部门认可；

（九）作为主要完成人获发明专利或实用新型专利，且已实施取得效益。

第九条　论文、著作要求

任现职期间，撰写本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)，具备下列条件之一：

（一）出版本专业著作1部（本人撰写5万字以上）；

（二）在省级以上专业期刊发表或在省级以上学术会议交流的有较高学术价值的论文2篇以上；

（三）为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究（论证）报告等专业文章3篇以上。

第十条　外语要求

必须具备下列条件之一：

（一）参加国家或全省统一组织的职称外语考试，外语应用水平符合实际工作岗位需要；

二）硕士研究生毕业（学位）以上：

（三）任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上；

（四）符合省人事（职称）部门的有关规定。

第十一条　计算机应用能力要求

必须具备下列条件之一：

（一）参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试（核），计算机应用技能符合实际工作岗位需要；或参加全省专业技术人员信息化素质培训，取得《信息化素质培训考核合格证》者；

（二）计算机专业大学本科毕业（学位）以上；

（三）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格者。

第四章　附

则

篇4

为保证工程施工过程中所有工序的工程质量，达到提高工程质量、争创优质工程的目的，必须对工程全过程各阶段进行仔细的质量控制及检测工作，从而确保施工全过程的质量都能满足国家标准和设计文件的要求。⑶通过各种试验试配，在保证原材料质量的基础上优选经济性更好的材料，从而起到降低工程造价的目的，同时也能提高工程项目的经济效益。⑷根据国家有关标准及项目事前设计要求，对项目中所要采用的新技术工艺、新材料等进行试验研究，判断此类新技术是否符合要求并适用于工程中，同时该项工作还能为完善设计理论、发展新工艺提供积累资料。⑸试验检测有助于改善工程质量，准确找出工程质量缺陷，为防止施工事故提供依据。一旦发生事故，通过试验检测，可以准确判定事故性质、范围和程度，合理评价事故损失，明确责任。⑹进行质量等级的评定，需要在分项工程、分部工程、单位工程完成后，对其进行适当抽检。⑺为竣工验收时向业主交付合格工程提供了完整的试验检测依据。⑻试验检测工作是工程施工的多种依据，有助于帮助控制施工质量、改进设计参数，并帮助完成验收评定及养护工作，是一项综合多技术工作，涉及到试验检测技术、操作技能测试和公路工程相关的理论知识。

2公路工程施工中的试验检测内容

2.1材料检测

工程施工中主要的原料包括土、砂石、水泥、钢材等。因此在材料进场前要先进行质量鉴定，综合质量和经济因素选择最合适且满足要求的料源，材料必须经检验合格后才能进场；对运往施工现场的原材料，要定期进行检测，按有关规定频率进行质量鉴定，保证材料质量，杜绝不合格材料；对外单位供应的构件、制品，在查验其出厂质检资料后，做适量的抽检验证；对于新材料要根据试验论证其可靠性。

2.2标准试验

工程施工质量要定期跟踪检测，施工前应做好各类混合料的配比试验，选择配比时要依据试验报告同时考虑经济性，根据标准设计要求，在保证工程质量的前提下，择优选取最合适的材料配合比。

2.3施工质量跟踪检测

进行跟踪检测必须依据项目设计规定和质量检验标准。检测过程中，首要关注的是道路中心线、构造物中线偏位（轴线的实际位置与设计位置之间的偏移量）；其次关注路面的承载能力，用回弹弯沉值表示，该值越小表示承载力越大；最后，按照规程要求设定水泥混凝土试验，控制抗压、劈裂抗拉强度试验的加荷载速度，获取并处理试验结果。

3我国公路工程施工试验检测中存在的问题

3.1施工单位对重要性认识不足

施工单位往往注重施工效率，有些单位只求缩短工期以追求经济效益，忽略试验检测甚至敷衍了事，试验数据的真实性往往含有水分，这些都导致试验检测缺乏可靠性，进而会损害施工质量。此外，部分试验检测从业人员，在工作中不认真负责、不讲究精确度，而是粗心大意、敷衍了事。

3.2试验检测的规范性有待提高

目前，我国公路工程试验检测的技术人员从学历上看一般以大专、本科学历为主，技术素养缺乏，很难真正做到规范严格地进行检测工作。有些施工单位则为了节省开支，缺乏足够多的试验设备或是试验设备较落后，导致试验检测水平严重滞后，最终造成了检测工作不规范及检测结果的不准确。此外，施工单位对自检缺乏足够的重视，很多时候只是为了简单的应付工作，所得到的检测结果没有代表性，而试验检测的结果则直接决定了工程能否顺利竣工，因此使得检测结果很难客观反映出公路工程建材的真实情况，公路工程的质量也很难得到保证。

4加强试验检测管理的有效措施

4.1加强公路材料的质量控制

公路工程建设的基础是施工材料，因此工程质量的基石也是施工材料的质量，要确保工程质量，必须把控好工程材料的监管和检测，材料检测是防止施工单位用材以次充好的有效手段。进行材料样品检测时，必须安排监督人员现场监督，并认可签字，确保检测过程符合相关规定。对于特殊情况，还必须进行非常规试验检测，以确保一些特殊材料是否满足施工工艺及技术规范，施工材料必须等待试验报告出来并获得通过后才能进入施工现场。施工前，施工单位也必须向监督机构提供所用施工材料的有关试验报告及相关日期、合格证书等。

4.2建立健全试验检测机构，规范管理体制

试验检测人员在整个检测中有着举足轻重的地位，因此，强化人员监管必不可少。针对这种情况，应实行试验检测人员的岗位责任制，明确各部门岗位的职责和权限。同时，建立检测样品及抽样、内部技术文件保密保管等管理制度，做到对国家规定中的评审及考核方法的管理，保证事事受控责任明确，确保检测工作顺利进行。

4.3强化监督意识，提高管理水平

目前，对于国内试验检测存在的一些问题，相关部门实行了“政府监督监理、企业自检”的保证体系，从制度上落实相关规定，严格要求各监管部门各尽其责，不断提高监管水平。目前，很多工程的管理人员没能发挥其应有作用，很大程度上是由于他们对检测工作尚未充分了解，因此，需要着重加强工程人员对试验检测技术的了解，提高管理水平。其次，要落实质量管理责任制，实施分工负责，责任到人。

4.4提高试验检测人员的专业知识及技能

工程施工的主体还是在人，人的主观意识及技术水平严重影响施工质量，试验检测同样如此，检测的不规范在于各地技术人员水平参差不齐，对此应加强相关部门的监管水平，提高检测队伍人员自身素养，不断加强培训和技能提升，适当提高试验检测技术人员的学历水平，做到检测理论、技术方法不断提高，从而满足高要求的试验检测工作。

篇5

年开始，调离到区域工作，时任京剧院综合楼项目总施工，工程管理向高、大、难方向接触，同时新型材料施用多，管理人员多，质量要求更高更严，并要在施工中保证安全第一，把安全工作放在首位。首先在施工中要解决高、大、难问题，高：一是要保证工程垂直度，二是要保证工程层高。高给放线工作带来了一定的技术要求，一般平面放线采用楼板留设预留洞吊线法和铅垂仪法施工，或同时在房屋四角纵横方向弹垂直线。这样有两个好处：一是可以复核内吊线的准确度，二是可以复核外墙面的垂直度。只要工作做到位，复核仔细一般外墙面结构垂直度可以控制在5mm以内，批荡层偏差控制在2mm以内。水平控制点采用双控点法，一个作为引测点，一个作为复核点，用以避免人为的误差。大：一是分工要细化，二是管理人员和班组之间要加强协调和团结，这样就要求管理人员有更高的素质，知识要全面，协调能力要强，才能保证工程顺利完成。难：一是要预先分析，二是攻关，关键的技术难题采用“pdca”法发现问题，解决问题，克服质量通病的发生。对于新型材料及新工艺的运用，可以采用样板间，样板层来积累经验，避免决策失误。安全方面从三点来抓：一是针对本工程实际列出各项具体的安全操作规程，制订安全措施，工程开工前编制各专项施工的安全施工方案，并交公司和甲方审批。二是配备足数合格的安全管理人员，各班组长必须配备兼职安全员监督本班组的日常施工安全生产，发现安全隐患及时解决，力争把安全事故消灭在萌芽状态。三是提高项目经理的安全意识及各生产职工的自我安全保护意识，让整个施工现场真正做到：安全第一，平安是福。

年到年，在中天集团分公司第一项目经营管理部仓储中心工地任职施工员，项目经理张8（在中天新生派人物中已具很大影响），在他的直接领导和管理下，我们项目班子克服了种种困难，圆满完成了仓储中心这一大型现浇柱梁结构，预制大型槽型板装配安装的施工任务。

年，在中天集团分公司工地任职预算员，该工地为一外资企业扩建项目，第一次和老外打交道，才真正认识到合同是多么地重要，双方的信函来往都对工程的索赔和签证直接相关。该项目总包单位为一美国的国际承包公司：福陆丹尼尔公司。其下分包单位特多，各分包单位之间的相互协调也就显得非常重要，尤其是在老外的眼里，安全是谁也替代不了的，任何时候都要服从安全在先，一点在国人看来是小小的问题，在老外的眼里都可认为是天塌大事，在这样严格的管理下，我慢慢学会也适应了老外的这一套管理，并在施工中能得心应手，和总包单位密切配合，顺利完成了施工任务，并为项目部取得了较好的经济效益。

篇6

2.我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。两年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在今后的工作中，我会积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我也需要经常反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。

20xx幼儿教师评职称工作自我鉴定100字3-4篇

1.在这一个月实习中，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有的感触：想当好一名幼儿老师实在不易！

2.刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。

20xx幼儿教师评职称工作自我鉴定100字5-6篇

1.我来自于幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

2.在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！

20xx幼儿教师评职称工作自我鉴定100字7-8篇

1.20xx年xx月1日-xx月30日，我在xx市xx幼儿园进行了为期一个月的毕业实习。实习期间，在xx幼儿园各位领导和老师的帮助，指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：

2.保育员见习，这是首周的任务，目的是熟悉实习园所，班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触，沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式，教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。

20xx幼儿教师评职称工作自我鉴定100字9-10篇

1转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心。

2一定要让每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉。

篇7

1.单元（工序）工程完工后，应及时评定其质量等级，并按现场检验结果，如实填写《评定表》。现场检验应遵守随机取样原则。

2.《评定表》应使用蓝色或黑色墨水钢笔填写，不得使用圆珠笔、铅笔填写。

3.文字。应按国务院颁布的简化汉字书写。字迹应工整、清晰。 5.合格率。用百分数表示，小数点后保留一位。如果恰为整数，则小数点后以0表示。例：95.0%。

6.改错。将错误用斜线划掉，再在其右上方填写正确的文字（或数字），禁止使用改正液、贴纸重写、橡皮擦、刀片刮或用墨水涂黑等方法。

7.表头填写：

（1）单位工程、分部工程名称，按项目划分确定的名称填写。

（2）单元工程名称、部位：填写该单元工程名称（中文名称或编号），部位可用桩号、高程等表示。

（3）施工单位：填写与项目法人（建设单位）签订承包合同的施工单位全称。

（4）单元工量：填写本单元主要工程量。 8.质量标准中，凡有“符合设计要求”者，应注明设计具体要求（如内容较多，可附页说明）；凡有“符合规范要求”者，应标出所执行的规范名称及编号。

9.检验记录。文字记录应真实、准确、简练。数字记录应准确、可靠，小数点后保留位数应符合有关规定。

10.设计值按施工图填写。实测值填写实际检测数据，而不是偏差值。当实测数据多时，可填写实测组数、实测值范围（最小值～最大值）、合格数，但实测值应作表格附件备查。

11.《评定表》中列出的某些项目，如实际工程无该项内容，应在相应检验栏用斜线“/”表示。

12.《评定表》表1～7从表头至评定意见栏均由施工单位经“三检”合格后填写，“质量等级”栏由复核质量的监理人员填写。监理人员复核质量等级时，如对施工单位填写的质量检验资料有不同意见，可写入“质量等级”栏内或另附页说明，并在质量等级栏内填写出正确的等级。

13.单元（工序）工程表尾填写：

（1）施工单位由负责终验的人员签字。

篇8

深基坑工程是指基坑开挖深度超过5m或虽未超过5m但地质条件复杂的基坑。深基坑开挖及施工中如何保持基槽边坡的稳定是施工中的关键，是参建各方关注的重点。主要有如下两点：一是如何从理论上为边坡稳定及施工安全提供依据是前期方案设计必须要考虑的问题，如果采用放坡开挖，怎样通过理论计算设置合理的开挖坡度；二是施工中怎样保证边坡稳定及施工安全，场地内有那些因素可能影响边坡稳定，该采取那些有效的保证措施。下面通过某工程实例展开探讨。

1 工程概况与特点

某污水截流工程，其中K0+437～K0+789.11段，原地面平均高程7.1m，管道流水面平均高程1.2m，采用管径DN800的钢筋砼管，管道基础为16cm厚C15混凝土，沟槽挖深在6.2m左右，属深基坑工程。

工程特点：工程整体造价低；建设周期短；场地内土质较好，允许采用井点降水；周边建筑较少，为开挖提供了良好的施工条件。

鉴于以上特点，施工方第一次接触深基坑施工，施工技术及经验储备不足，综合各方意见最终采用经济合理、技术简单、施工方便的放坡开挖施工法，未经理论计算仅结合类似经验设置1：0.7的坡度。

2 勘察地质报告分析及边坡稳定性复核

由于地质报告有其局限性并不完全与现场地质条件一致，所以在审核方案时有必要对勘察报告提供的察数据进行核算，同时要在基坑开挖中经常对比现场地质情况与地质勘察资料的差异，在施工中对施工方案进行必要的调整。

2.1 工程地质条件和水文地质条件

根据提供的工程地质勘察报告资料，本工程开挖场地范围内地质构造属长江冲积层成因类型且场地内普遍分布，土的性状自上而下共分为4大层（④层（Qal―pl）：亚砂土、粉砂，为下卧层，未说明）：

①层（Qm1）：素填土，灰黄色，亚粘土杂亚砂土，局部杂少量碎砖块，层厚0.5～1.0m。

②层（Qal―pl）：亚粘土，灰黄色，夹亚砂土薄层，含铁锰质结核，软～硬塑状态。层厚1.5～2.5m。

③层（Qal―pl）：亚砂土，黄灰～青灰色，很湿，中密状态，干强度低。层厚4.3～5.5m。

地下水类型主要为松散岩类孔隙型潜水，地下水稳定水位5.21～5.28m。①层填土及②层亚粘土夹亚砂土薄层，具有一定透水性，其下伏③、④层为亚砂土或粉砂层，具弱～中等透水。

2.2 勘察报告综合分析

为了确保施工安全，根据相关文献资料[1]对勘察报告数据进行必要修正并对施工单位报批的深沟槽开挖方案进行了复核验算，从理论上为深沟槽施工方案的边坡稳定评价提供指导依据。

抗剪强度指标的标准值：

2.3 边坡稳定性评价验算（根据深沟槽方案设置边坡1：0.7，见图1）

（1）取土坡滑动圆弧：下端通过坡角A点，滑动半径10m，取圆心O，使得O点的垂线垂足为O′距离A点的水平距离为0.5m，可得滑动面AC；

（2）取土条宽度b=1/10R=1.0m；

（3）土条编号：圆心O点垂线外为0条，向上依次编为1、2、3、…9、共9条

（4）借助CAD的自动标注功能，可测得弧AD=7.75m、DE=2.47m、DC=1.11m；

根据计算结果可知安全系数：K=1.12>1.1 ，边坡安全。

3 过程控制措施

由于本工程采用放坡开挖，因此在施工中没有大型的支护结构，但为了施工安全，我们也采取了必要的措施和方法以保证工程施工过程的安全。

（1）分级开挖土方，对经过论证的施工方案要求严格执行，正式施工时开挖坡度放大到1：1.0，施工开挖过程中，监理组随时采用坡度仪对边坡进行检查；边坡滑动面以内不得附加荷载，土方严禁堆放与距边坡5米范围内，尽量减少震动对边坡稳定的扰动。

（2）施工中采用两级井点降水，每级井管间距1.0m，井点管长5m，分级开挖平台宽0.5m，可以有效利用井点管的支护作用，两级井点安装时呈间位分布（二级井点管位于一级井点管之间），可以有效分散土体压力，一定程度上保证了边坡土体的稳定。

（3）人员配置，施工期间，监理单位和施工单位分配专有的安全巡查人员对井点运行状况和边坡土体进行密切关注，如发现井点运行异常和边坡土体不稳及时通知监理组和现场施工人员进行应急处理，并第一时间通知槽底作业工人撤离。

（4）设备配置，主要是应急发电设备，沟槽开挖及槽底施工期间停电对沟槽边坡影响很大，停电引起的地下水位上升和回流会导致土体中的含水量升高，因存在与滑动方向一致的渗透力而产生流沙现象，从而导致边坡失稳，因此施工期间必须保证井点有足够的电力供应，临时发电设备是必不可少的。

（5）准备必要的短木桩和沙袋，在平基浇筑和管道安装过程中，振动是难免的，为了安全起见，我们要求施工单位施工前在坡脚处打下木桩并在木桩与坡面之间堆载沙袋，以确保坡脚土体的稳定。

（6）防止水患对边坡的影响，增加临时排水设施，基坑边界周围地面应设置临时排水沟，应避免井点设备漏水、雨水进入坑内，以及地下管道漏水对边坡的冲刷。如发现上述水患，监理工程师应要求施工单位及时采取措施，防止边坡含水量过大引起边坡失稳。

4 结语

篇9

【中图分类号】 R 179 R 445 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)05-0432-03

儿童肥胖已成为新的社会问题，无论在发达国家还是发展中国家都呈上升趋势。根据WHO报告，目前全球儿童超重率接近10%，肥胖率为2%～3%［1］。肥胖是心脑血管疾病的独立危险因素之一［2］。单纯性肥胖儿童心血管系统变化的研究大多集中在二维左心解剖结构和M型超声测量左心功能上，M型超声测量左心功能是基于短轴方向的评价。Onose等［3］认为，占心肌纤维总量70%的纵向心肌在心脏的收缩中起重要作用。实时三平面定量组织多普勒成像技术是近年来发展起来的评价心肌纵轴方向功能的新技术，笔者应用该技术对肥胖儿童的左心结构和功能进行了研究。

1 对象与方法

1. 1 对象 肥胖组：选择轻、中度肥胖儿童 36例,其中男19例，女17例。年龄7～14岁，平均10.73岁。体重45～79 kg，平均59.11 kg。身高130～167 cm，平均151 cm。所有研究对象均排除先天性遗传性疾病、代谢性疾病及神经内分泌疾病所引起的继发性肥胖，均系单纯由某种生活行为因素所造成的肥胖。肥胖组诊断标准及分度［4-5］ ：利用身高、体重测量值计算人体质量指数（BMI）后，按照国际生命科学学会中国肥胖工作组（WGOC）2003年颁布的“中国儿童青少年超重、肥胖体重指数筛查分类标准”进行判断。

对照组：正常体重儿童34例，其中男17例,女17例。年龄7～14岁，平均11.25岁。体重28.0～46.5 kg，平均38.44 kg。身高127～169 cm，平均154 cm。体格检查证实发育正常,身高、体重在正常范围内,无心肺疾患。

2组年龄、身高、性别均匹配。

1.2 方法 由专人测量身高（cm）和体重（kg）。心脏超声检查采用GE Vivid 7 Dimension 彩色多普勒超声仪，三维超声探头频率1.5～4.0 MHz,该仪器在实时三平面成像的基础上可进行组织多普勒成像,并具有定量组织速度成像（QTVI）及组织追踪(TTI)分析软件。受检者左侧卧位, 平静呼吸、同步记录心电图（内置），R波顶点为左室舒张末期。（1）左心长轴切面，二维超声测量舒张末期室间隔厚度（IVS）、左室后壁厚度（LVPW）及左室内径（LV），收缩末期左房内径（LA）。连续测量 3 个心动周期取其平均值。M超测量左室射血分数(LVEF)、左室短轴缩短率(LVFS) 、左室心肌质量(LVM)、左室心肌质量指数(LVMI)。（2）心尖四腔切面，脉冲多普勒超声检查，测量二尖瓣口血流频谱的快速充盈速度（E）、左房收缩充盈速度（A），计算E/A。（3）三维探头于心尖部记录心尖四腔观图像,同时启动实时三平面显像功能,可同时获得心尖四腔、两腔和心尖左室长轴3个切面,然后启动组织速度显像模式,帧频＞90帧／s,连续记录3个心动周期的三平面组织速度图像并贮存,供脱机后分析。将取样点置于三平面所显示的左室后间隔、侧壁、前壁、下壁、前间隔和后壁的二尖瓣环处。启用QTVI定量分析系统,将自动显示出该取样点的速度曲线,测量并记录各取样点的收缩期峰值速度(Vs)、舒张早期峰值速度（Ve）和左房收缩期峰值速度（Va）,并计算Ve/Va;再启用TTI分析软件，获得各点的位移曲线，记录各点收缩期最大位移(Ds)。

1.3 统计学分析 采用SPSS 11.5 统计软件进行分析，计量数据以均数±标准差(x±s)表示，组间比较,方差齐者采用t检验，方差不齐者采用t'检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

肥胖组LA，LV，IVS，LVPW，LVM均较正常组显著增大，而LVMI无明显变化(表1)；肥胖组E/A与正常组比较，差异有统计学意义(表2)。

由表3可以看出：（1）反映左室收缩功能的指标中，肥胖组各室壁二尖瓣环处Vs和Ds低于正常组，差异有统计学意义；6个室壁平均Vs和Ds值2组间差异也有统计学意义；（2）反映左室舒张功能的指标中，绝大多数室壁的舒张速度Ve和Va及所有室壁Ve/Va值2组均有显著差异，6个室壁的平均Ve，Va，Ve/Va 2组间差别也有统计学意义。

3 讨论

实时三平面显像技术是以一个二维标准切面为基准切面,以空间60°角的切割关系,获取与此基准切面互成60°角和120°角的2个切面,即可在同一心动周期的同一时相上,同步显示3个切面,并且可在此基础上进行组织多普勒的显像和分析。不仅节省了扫查时间,使3个切面在方位上的同一性更高,而且去除了不同心动周期变异对左室各节段定量分析的影响,使左室各节段心肌运动更具有可比性［6］,从而使定量组织速度和组织追踪技术对左室整体及局部收缩与舒张功能的评价更加准确、可靠。

研究表明,与同龄正常体重儿童相比,肥胖组 IVS，LVPW，LV，LA以及LVM都显著增大，而反映左心解剖结构特征的LVM与体重和皮脂厚度相关性最大,因其综合了左室内径的扩大和左室壁增厚2方面的因素,故可准确定量左室肥大［7］。由于LVM 是诊断左室肥厚极为敏感的指标，这就提示肥胖儿童的心脏已经出现非正常肥厚。

本研究应用实时三平面组织多普勒显像技术,对左室6个室壁二尖瓣环处进行分析,结果发现，肥胖组各室壁二尖瓣环水平收缩期峰值速度和6个室壁平均峰值速度均低于正常组。曹敏等［8］证实，QTVI测量二尖瓣环的平均峰值收缩速度与改良Simpson法所测的射血分数显著相关,可有效反映左室整体收缩功能。也就是说，肥胖组左室整体收缩功能受损。本研究结果显示，肥胖组二尖瓣环水平收缩期最大位移亦低于正常组，进一步说明肥胖儿童存在左室整体收缩功能受损。

QTVI直接从心肌中提取组织运动的速度信息，通过分析Ve，Va和Ve/Va变化独立评估左室心肌的松弛性和僵硬度，认为是评价心脏局部和整体舒张功能的新指标［9］ 。本研究显示肥胖组Ve/Va，Ve 和Va在绝大多数室壁二尖瓣环处及6个室壁平均值与正常组比较差异有统计学意义，说明肥胖儿童整体舒张功能减低。

轻、中度单纯肥胖儿童虽然没有临床症状, 但已出现了心脏结构和功能异常，肥胖导致儿童左心室肥厚，左室整体收缩与舒张功能均减低。如长期得不到缓解，将进一步导致心肌肥厚、扩张，心肌需氧量增加，使肥胖儿童出现心功能不全，故应加强对肥胖儿童的干预。实时三平面组织多普勒成像可定量评价肥胖对儿童左心收缩和舒张功能的影响,为研究儿童肥胖提供了准确、可靠的检测手段。

4 参考文献

［1］ 单晓益，米杰，王友发，等.儿童肥胖的流行趋势及其危险因素.中国实用儿科杂志，2004，19（3）:180-181.

［2］MUST A,JASQUES P F,DALLAL GE,et al.Long-term morbility and mortality of over weight adolesents:A follow-up of the Harverd growth study of 1922 to 1935.N Engl J Med,1992,32(19):1 350-1 355.

［3］ ONOSE Y ,OKI T ,MISHIRO Y ,et al. Influence of aging on systolic left ventricular wall motion velocities along the long and short axes in clinically normal patients determined by pulsed tissue doppler imaging. J Am Soc Echocardiogr ,1999 ,12(11): 921-926.

［4］ 中国肥胖问题工作组.中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体重指数值分类标准.中华流行病学杂志，2004，25（2）:97-102.

［5］ 季成叶. 中国学生超重肥胖BMI筛查标准的应用.中国学校卫生，2004，25（1）：125-128.

［6］ 张静，谢明星，王新房，等.实时三平面组织多普勒超声心动图评价心脏手术对左心室局部收缩功能的影响.中华超声影像学杂志，2005,14（12）：893-895.

［7］ 毛霞，马沛然，金超，等. 应用传统超声和多普勒组织显像检测单纯性肥胖小儿左心结构和左心功能.中国当代儿科杂志，1999，1（2）：71-74.

篇10

中图分类号：G451 文献标识码：A

1　职称评定中思想政治工作的基本特点及存在问题

（1）职评中思想政治工作的群体对象是教师。教师对自我价值实现的意愿和自身成就被他人承认的愿望是较强的，由于教师工作业绩的体现往往要经过多年甚至更长的时间才能真正得以印证，因而教师往往容易将自身职称的高低作为自己从教成绩的外在表现形式和认可程度。现实中，教师工资与职称又是紧密挂钩的，评上职称，工资随之就能兑现，也是客观存在的实际问题。

（2）职评中思想政治工作的具体对象是“失败者”。未能评上职称的人本来或多或少都存在着一些心理上的“不平衡”，客观地说，思想政治工作只能会给“失败者”带来些许心理抚慰，不会为之解决太多的实际问题。因此，其表面上存在着“非互利性”的思想政治工作，往往容易处于被动状态。

（3）职评中的思想政治工作具有阶段性。从时限上讲，职评中的思想政治工作有时间短、人员广、密度大等特点，处理不好，易于激化矛盾，容易留有后续的不良影响，且直接影响当前的其他工作，为下次的职称工作种下矛盾的根结。

（4）职评中思想政治工作的方式较为单一。主要是通过“说服”的方式开展思想政治工作，这种“说服”又不完全等同于劝说，单纯的劝说不利于解决教师心底的真实想法，单靠“说服”，又不能佐以其他行政手段，本身就增加思想政治工作的难度，只要求教师“讲敬业、讲奉献、顾大局”，是不能以理服人的。只能先讲清政策、讲明道理，使对方理解，然后解开对方的思想疙瘩，使之放下思想包袱，安心投入教育教学工作中去。

目前，天津市高职院校教师职称评审的文件依据仍然使用2001年出台的普通高校和成人高校教师职称评审文件，尚没有专门的应用于高等职业院校教师评审的相关文件制度。职评政策的实施，是一个逐步完善规范的过程，需要在实践的检验中得到印证和改进，职评政策的制定是基于绝大多数教师的普遍情况而定的，它不可能涵盖所有特殊情况的解释。因此，在具体的实施中，完全用普通高校教师职称评定标准审定高职教师的任职资格，这对高职教师显然是有失公平的；再者由于受职数名额的限制，各院校总是存在着甲上乙下还是乙上甲下的问题，而综合评价二个孰优孰劣，则更是一道难题，没有形成合理的量化考核指标，难以服众。目前大多数院校在进行校内推荐时，都是由校内专家组成评委会进行评审推荐，不失为一种好的办法，但归根到底脱不开人对人的综合评价，多数人靠“印象”，这就不可能完全排除人的主观性的存在。

2　如何做好高职教师职评的思想政治工作

在职评工作中做好思想政治工作的主要目的是发挥职评工作的能动性，加快师资队伍建设。为此，我们在做思想政治工作时，一是要围绕着师资队伍建设的主线，思想政治工作得力，有利于师资队伍建设，如果处理不好，首先影响的也是师资队伍的建设。搞好职评中的思想政治工作，除了要遵循一般思想政治工作的规律外，还要考虑其自有的特性，把握好几个原则。

2.1　职评中思想政治工作应把握的几个原则

（1）客观公正的原则。职评中思想政治工作更要遵循公正原则，坚决贯彻职评工作的公开、公平、公正的三公开原则，对参评人一视同仁是搞好职评中思想政治工作的基础。各院校要组织申报人员认真学习有关职称工作的政策、规定和各系列的评审标准、条件，严格执行评审程序，增加职称工作的透明度，公开各院、系、各部门或各学科的岗位设置和岗位数额，公开空岗职数，阳光操作整个推荐过程，接受广大专业技术人员的监督。但对群众提出的合理的意见和建议，要本着客观公正的原则，该反映的反映，该解决的解决，做思想政治工作时要观点公开，态度明朗，不回避矛盾，不推诿问题。这样，有益于群众接受，有益于思想沟通，有益于问题的解决。

（2）“与人为善”的原则。教师未能评上职称，心理上或多或少有些失衡，产生一些不满，也许还很激烈，说一些“过头”话。这些都应视为很正常的事情，是可以理解的，作为校方，应该宽容，应当冷处理，应当采取“与人为善”的态度。这些矛盾是非对抗性的，要允许人家宣泄。此外，我们也应当自省一下有无工作欠细之处，工作方法是否过于简单，缺乏艺术性。应当换位思考一下，理解他人的“不平衡”。思想政治工作要细，但不要回避矛盾，要善于亮明自己的观点，既要缓解对方情绪，又要维护执行政策，遵守程序的原则，帮助教师认清问题的根结所在，帮助教师调节情绪、心态，使之由“不平衡”逐步“平衡”。

（3）不许愿、不留尾巴的原则。教师职评中思想政治工作强调的是执行职评政策，强调职评工作的程序是围绕着一个“评”字，是评定，而不是指定。作为校方最应当忌讳的是许愿，这包括评前的许愿，也包括评后的下次职评的许愿。许愿虽然有时可缓解暂时的矛盾焦点，但每年师资结构、入围人员情况及指标职数均是动态和未知的，提早的许愿会给其后面的工作留下了尾巴和忧患，增加后面思想政治工作的难度。

（4）功在平时的原则。职评中思想政治工作是每年阶段性的工作，工作量、工作人次相对较为集中。这对于校方来说是很牵扯精力的，往往处于被动，如何变被动为主动，很重要的一条就是“功在平时”。将职评工作中所需做的思想政治工作分解在日常的思想工作中去，分散矛盾焦点、做好人员分析和预案，可提高思想政治工作的成效，不要等到开评了再去做，要根据教师、资历、业绩、师资、学识水平诸多情况，做到心中有数，主动地做一些思想政治工作，让每位待评教师，对职评感到既有把握，又有奔头，让大家明了职评成否，关键在自身的工作实绩。

2.2　搞好职评中的思想政治工作需注意的问题

（1）事前准备工作需细。职评工作本身就是一项政策性很强的工作，事前的准备工作一定要到位，这包括：一是职评工作政策的学习、研究要到位，作为院校职称工作各级机构及人员，不但要学习职评政策条款的内容，以保证执行贯彻不走样，同时也要研究其政策的根据与由来，以便在作思想政治工作时成竹在胸。二是对职评工作的安排要到位，评审程序要规范，防止工作失慎使思想政治工作被动。三是对职评申报人的情况分析要到位，明了各参评教师的优势与劣势，知道其努力发展方向，便于思想政治工作时思路清晰，底数明了。只有把各项前期准备工作做细做好，才更容易赢得教师的信任感，有利于思想政治工作的展开。

（2）职评中思想政治工作需要群策群力。单纯依靠主要校领导或职称工作部门人员“单打独斗”的思想政治工作决非上策，要群策群力，共同作好这项工作。这不只包括部门领导、中层干部、职工代表、工会委员，也包括一些普通教师，形成一定的舆论氛围，大家都从自身不同的侧面去做思想工作，有利于问题尽快得到解决。

（3）要对未评上职称的教师做好思想政治工作。职评中思想政治工作，不能只限于有意见的教师，同时也绝不可忽略其他人员，更不能忽略未被评上的教师。这不仅仅只为统一大家的思想，形成舆论氛围的问题，更是要使未评上职称的教师对自己有客观的认识，要让他看到自己的不足和今后努力的方向，使职评工作为师资队伍建设的功能发挥实效，引导教师以自身的实际行动体现职评工作应有的成效。

（4）上推下卸，不是思想政治工作，而是添乱。职评中的思想政治工作，有时是有一定难度的，有时甚至会出现一些僵局的情况，使基层学校领导进退维谷。此时，切不可采用上推下卸的办法以求脱身之术。例如，对未能入围的教师讲“上边政策就是这么定的”，对被评下来的教师说“群众都不选你我也没办法”之类的托辞。这种办法非但不能解决对方的思想问题，反而倒会加剧对方的心理失衡，这就增加了思想政治工作的难度，也使自己处于被动。所以，我们的思想政治工作决不能上推下卸，而应理直气壮地解释清楚，帮助申报人员查找自身存在差距与不足，指明今后的努力方向和改进措施。推卸掉责任，不但不能“讨好”对方，只会让申报人对校方的评审决定产生失望，这种失望肯定要影响该同志的积极性，对学校师资队伍建设产生消极影响。

教师职称评聘关系到每一位教职员工的切身利益和学院的改革、发展与稳定，　良好的职称评审推荐制度具有积极的导向作用，可以激励教师提升职业道德、教学水平、科研能力等综合素质，搞好教师职称评定中的思想政治工作，不仅能帮助我们顺利地完成学校教师职称评定的工作，而且对加快师资队伍建设，从而促进教育事业的发展与稳定起到了深远的意义与作用。

参考文献

[1]　黎水文.思想政治工作后继乏人的思考[J].林业勘察设计，2001（2）.

[2]　陈发.如何加强人民银行系统思想政治工作[J].黑龙江金融，1998（3）.