初三语文学习计划模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇初三语文学习计划，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

一、问题

1.学生化学成绩分化严重

小学毕业升入初中以后,学习知识量突增,而此时学生的分析理解接受等方面的能力还不太高,机械的记忆较多,学习本身就较困难。已学过的知识与新知识相混杂,学习兴趣受到挫伤,信心有所动摇。还有许多学生只对实验感兴趣,而对化学理论感到乏味。而且这样的学生在学生中占有的比重有增大的趋势。这种情况从中考成绩上就可以看出来,整体情况也是如此。

2.许多学生对化学科的学习不感兴趣

和其他学科相比较,学生对学习化学似乎应该表现出更大的热情和兴趣,而事实并非如此。化学成绩并不高。我观察和询问了一些学生,并做了一些问卷调查,发现一些学生对化学这一门课并不很感兴趣,学生只愿意看实验现象,不深入思考现象背后的内涵,对化学概念更是厌倦,学习起来感到枯燥、乏味,没有动力,自然就学不牢,成绩就提不高了。

3.学生动脑,动手能力差

初三化学是以实验为基础的自然科学,学生做实验时基本实验操作错误,步骤紊乱,丢东落西,药品浪费。实验结束后不知道倾倒废液,整理仪器,更不用说得出正确的实验结论了;做题时,不善于思考,知识迁移运用不会,不会把所学的知识运用解决实际问题。这样会对他们日后的学习造成很大的障碍。

二、方法

化学知识来源于生活,同时又服务于生活。对学生的成长和生活具有重要意义。如果学生此时放弃学习化学,极不利于他们未来的发展。也将会削弱他们应对世界和挑战世界的能力。所以,要想尽一切办法改变现状。

1.强化实验教学

实验是创新之本,实验室科学探究的重要手段。它是发现问题解决问题的重要途径。实验是验证发现新东西的直接的可靠的手段。也是化学教学的优势。它集声、光、色、态、美于一身,通过它可以激发学生浓厚的学习兴趣,促使学生展开积极的思维,调动他们学习化学的积极性。

2.重视学生非智力因素的培养

教学过程是一个系统过程,它由两个相互协同的小系统组成,一个是操作系统,另一个是动力系统。变对实验的好奇心理为化学实验知识的探究心理,激发起学生对化学学习的自我需求感。教学既是知识技能的传授,又是师生情感交流的过程。常常有这样的情况:学生因喜欢某位老师而喜欢某个学科,成绩也就好。正所谓“亲其师而信其道”。还可做些兴趣实验,以此诱导学生向往奥秘神奇,变化无常的化学王国。

3.注重学习方法指导

古人云:“学贵有方。”以求达到最佳的化学学习效果、教师在教学中应经常向学生渗透强调学习化学学习的方法,让学生在潜移默化之中接受和使用正确的学习方法。

(1)强化学生识记

由于初中学生知识水平的限制,不可能对每个知识点都进行理论上的探讨,由于难以从理论上进行理解,记忆起来难度大而且容易遗忘。尽管化学中要求记忆的内容很多而且容易遗忘,在学习中要克服呆板的死记硬背的模式。记忆要联系物质的性质;记忆要联系实际,做到内容和形式上的统一。而且要定时的巩固记忆。

(2)及时归纳、总结

逻辑学上把由个别到一般的思维形式称为归纳。初三化学知识点多,相对比较零散,记忆比较困难。运用归纳的方法效果较好。把具体的,相对独立的事物加以中和;把性质相似的物质归纳到一起;把颜色相似的归纳到一起等。这样对学生的学习很有帮助。

(3)教会比较

教师在教学中帮助学生及时进行比较,找出这些概念、性质、实验之间的相同点、不同点及相互之间的联系,综合分析,找出异同,加深理解,牢固掌握这些知识。如把气体的制备方法,气体的收集方法、检验方法,放在一起去比较学习,这样就容易多了。把酸碱的定义、物理特性、化学性质进行对比,效果就好多了。

(4)理论联系实际

化学是一门自然科学,生活中化学现象无处不在,只要你有心你就会挖掘生活中素材,使神秘的化学变得平常。这样就会激起学生极大的学习兴趣。如讲燃烧条件与灭火原理时要和日常生活相结合,纸张很容易点燃,而煤炭却不易点燃,说明燃烧与温度有关等。

(5)分散教材减轻学生学习负担

对教材中有些有些安排比较集中的部分可以采用分散难点的方法组织教学。例如元素符号,在开学初教学任务不重的情况下,先联系生活中的物质,如铁、铜、铝、木碳、氧气、氮肥、磷肥等物质中出现的元素给出元素符号加以记忆。又如化学式的记忆可以在学习物质性质的过程中,从涉及的文字表达式中给出物质的化学式加以记忆。

4.突破教材难点,扫除障碍

学生不会理解教学难点就会产生畏惧情绪,就会逐渐丢失学习化学的情趣。在教学中或用贴切的比喻化难为易。或设阶梯层层推进。例如,教学时要突破微观与宏观的思维模式,分子与原子的教学。还有数字与符号的位置关系的教学,既要明确数字的含义,又要会找其中巧妙的记忆方法。同时把没有生命的数字变得鲜活起来,把它们分别放在元素符号的周围看它们能代表什么意义,这样会激起学生很大的学习兴趣。

5.面向全体学生

篇2

一、更加重视学生学习兴趣的培养

处于初三阶段的学生极易出现偏科现象，一些学生存在重理轻文的情绪，他们普遍认为语文知识的答案具有相对不固定性，即便是花费了大量时间去学习也无法保证答案一定正确。正是出于这种心理，很多原来对语文学科感兴趣并且学习成绩相对较好的学生逐渐失去了学习的积极性。与此同时，进入初三复习阶段，各科教师通常会感到时间紧、任务重，基本都会以作业等形式来占用学生课余自主学习的时间，这使得学生在课余时间只能完成作业，而没有自己学习语文的时间。因而，学生学习始终处于被动状态。

针对上述情况，教师可在保障学生有一定语文学习时间的基础上，做好语文课堂气氛的调节，营造和谐、融洽的课堂环境，从而使学生长时间处于最佳学习状态。同时还要学生在学习过程中充分感受到成功的快乐，语文教师可尽量多创造学习条件，给予学生更多的实践和体验成功的机会，促使他们从中感受到快乐。尤其是针对那些厌恶语文、成绩落后、有自卑情绪的学生，教师应给予更多肯定和鼓励。例如，在教学中可提出一些相对简单的问题，让这些学生回答，这样他们便会感受到学习的快乐，进而逐渐对语文学习产生兴趣。

二、帮助学生树立语文学习的自信心

初三学习后期，学生基本进入备考环节，很多学生都会感到压力的存在，这些压力容易使学生出现心理紧张等情况，但是语文学习又是一个需要长时间积累的过程，很多学生由于通过短时间的努力而未获得进步，便对自己产生了怀疑，因而增加了学习的消极情绪。所以，在这一过程中帮助学生树立自信心是至关重要的。

若想学好语文，持之以恒的心态是必须具备的。若学生在学习过程中遇到困难，教师应予以积极引导，使学生对自己做出准确、全面的评价，使他们从中找出失败的原因。针对不同的学生，教师应予以因材施教，制定阶段性学习计划，首先由学生根据自身情况制定阶段性学习目标；其次罗列出此阶段的学习任务，阶段结束后认真做好总结，分析出自己在此阶段所完成任务以及出现的不足；再次，当确定计划之后，应予以严格执行，当学习过程中遇到问题时要根据具体情况适当作出调整；最后应适时检查学习效果，便于下一阶段能够获得更大的进步。教师可通过教材中《中国人失掉自信心了吗》这篇文章使学生明白要对任何事情充满自信心，也可以通过《生于忧患，死于安乐》这篇文章使学生感受到事物两方面的转化过程，不能因为一时的失败而自暴自弃。

三、运用更多的教学方式，促进师生互动

多样化的语文教学方式，对于知识的学习以及困难问题的深入研究具有积极作用。从初中生的心理发展特点来看，他们普遍具有争强好胜的心理，新颖的东西往往会刺激到他们的学习兴趣。倘若教师长时间只应用一种教学模式，这样难免会使学生出现厌学的情绪，相反的道理，若教师在实际教学过程中采用丰富的教学教学模式，并能够有效激发出学生的学习积极性。例如，在学习《威尼斯商人》这篇文章时，语文教师可先通过多媒体资源播放一些和威尼斯相关的图片，让学生对这座城市的特点有所了解，在课后时间将《威尼斯商人》这部电影播放给学生观看，以便于他们更好的把握文章情感。

同时，教师除使用多样化的教学手段外，还应高度重视师生间的互动，促进师生交流、讨论，深层次激发学生学习热情。例如，教师在课堂一开始便采用幽默诙谐的引导方式引入教学，这样能够更好的吸引学生注意力。而在教学过程中则可适当穿插一些小游戏，来缓解学习中产生的压力，这对于语文学习具有一定的积极作用。

四、结语

综上所述，初三处于整个初中学习的重要时期，再加之这一阶段的学生处于心理发展的关键环节，因此教师应充分以学生的实际情况为出发点，在实际教学过程中不断总结、积极探索，对产生心理压力的学生进行积极疏导，从而保证初三学生具有更好的学习状态。

参考文献

篇3

1 、兴起

（ 1 ）含义： 20 世纪四五十年代，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破，标志新的科学技术革命的到来。

（ 2 ）核心：电子计算机的广泛使用，标志人类进入信息化时代

（ 3 ）生物工程的发展：①基础：生物学、遗传学、细胞学和微生物学等；②核心：基因工程

2 、特点和影响

（ 1 ）特点：①起源于美国；②加快了科学技术转化为生产力的速度；③大大促进了相关技术的革命；④在促进经济增长的诸因素中所占的比重越来越大

（ 2 ）影响：①推动了生产力空前发展；②引起了世界经济结构和国际经济格局的变化；③推动了世界经济格局的多极化

二、现代文学和美术 现代音乐和电影

文学

作品

作者

国籍

《美国的悲剧》

德莱塞

美国

《约翰·克利斯朵夫》

罗曼·罗兰

法国

《等待戈多》

贝克特

法国

《静静的顿河》

肖洛霍夫

苏联

《钢铁是怎样炼成的》

尼·奥斯特洛夫斯基

苏联

美术

《格尔尼卡》

毕加索

西班牙

《记忆的永恒》

达利

西班牙

音乐

爵士乐

起源于非洲音乐

19 世纪末 20 世纪初在美国南部发展起来，很快风行美国

流传到世界许多国家

不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作

摇滚乐

起源于美国

60 年代风靡西方，成为一种独具魅力的流行音乐

电影

诞生

1895 年 12 月28 日，路易卢米埃尔在巴黎大咖啡馆首次把影片放映在银幕上供许多人观看，这一天被视为电影诞生日。

发展

篇4

【辅导科目】语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数

【上课时间】署寒假 双休日 平时 课外 随到随学

【辅导范围】年级衔接课程辅导、同步课程辅导;小升初、中高考考试方向分析辅导;暑假班、寒假班;小学各科基础知识漏洞梳理提高;初二、三物理(电学、力学基础夯实);初三化学、初中英语(阅读理解，作文、语法等);初中语文(写作、阅读理解、基础知识等);高中理科(数理化生薄弱板块针对性切入);高中英语(阅读理解，作文、语法等);高中语文(写作、阅读理解、基础知识等)。

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