小学优秀年级组长模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇小学优秀年级组长，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

二、主要工作任务及措施：

1、依据《班主任工作常规》班主任按常规要求做好日常工作；年级组长加强检查、监督及时明确指出工作中存在的不足，定期进行工作小结，客观分析评价，肯定成绩，查找问题，寻求办法，采取措施。

2、班级学生量化考核

各班都要制定《学生量化考核制度》，对学生的在校表现进行评价，并公布结果；初中与小学公布形式要根据学生的年龄特点采取合适的形式；各年级在制定具体内容时，要依据本班学生年龄段特点和本班实际情况，不可提过高的要求，也不可降低要求。

3班集体考核评价

德育处修订《精神文明班集体考核方案》。在上年七方面内容基础上增加学风一项，共计八项考评内容，新制度发放到每位班主任，以便班主任加强工作针对性。

4、明确德育目标内容

德育处制订《金盘实验学校德育工作实施细则》，发放给各班主任，格班主任每月初按目标内容细化本班的工作目标内容、措施、要求，制订月份工作计划。月末按工作内容、效果、成绩及不足写情况小结。计划及小结及时上交年级组长；年级组长按上述要求制订月份年级工作计划及小结上报德育处。

5、班主任培训工作

在现职班主任中，挑选新班主任为培养对象。由年级组长传帮带，组织学习理论，严格要求遵守班主任工作规范，在工作过程中提高培养对象的实际工作能力。

6、学风建设

本学期的专项教育工作之一。德育处牵头，教务处协助制订方案，由年级组长牵头执行，各班主任具体负责实施，有关科任教师行动，在课堂听课、早读和自习、作业缴交三个方面提高要求，抓出效果。

7、师德建设。

师德建设工作针对工作过程存在的不足和成绩，采取戒勉谈话的形式。由校级领导和部门领导一同约见个别教师，肯定成绩和优点。明确提出不足，帮助分析原因及采取措施等，限期整改。

8、家长学校工作

组织家长听报告。

三、具体工作安排。

九月份：

1、初一新生军训2、稳定开学秩序3、仪表整洁4、安全教育、排查

十月份：

主题：弘扬和培育民族精神月

1、组织建国60周年成就图片展览2、组织学生观看电影《集结号》（初中），组织学生写观后感

3、组织家长学校

十一月：

1、中考迎考工作2、组织召开家长会3、法制教育

十二月：

篇2

现代管理学告诉我们：人本管理是学校管理之本。从人本出发，就应当将每一位师生放在学校主人翁的位置上，充分发挥他们的聪明才智。

1.扁平式管理，亮出团队的智慧。本校教师人数多、班级数额多。面对这一现状，学校建立以年级组为单位的扁平式管理模式，由中层干部兼任各年级组蹲点负责人，由各年级组制定年级组公约。学期末，以年级组为单位进行捆绑式考核，形成团队意识。实践证明，扁平式管理凸显年级组在学校中的主体地位，有助于提高年级组在学校管理网络中的地位，从而提高管理效率。

2.自主式管理，亮出小组的智慧。对班级来说，每个学生都是班级的小主人。各班积极推行“值日班长轮值制”和“小组长责任制”。每天由一位同学担任值日班长，全面负责班级常规工作督查、组织课外活动等。全班同学轮流担任，人人参与。全班分成若干个小组，落实“小组长负责制”。每组4人左右，由1名大组长负责本小组各项工作，包括课堂、纪律、卫生、学习等各个方面。小组长全权负责这些工作。每天由值日班长负责考核每个小组，每周汇总一次，每月评比一次。对优秀小组给予表扬，对落后小组指出不足。让学生来管理班级，大大提高了学生参与班级管理的绩效。

二、推出亮我技能，让教师亮出本领

让教师怀着“亮我”心态参与学习，更能提高学习的效率。为此，学校着重做好了几以下个方面的工作。

1.亮我阅读，让教师的知识充满魅力。阅读是教师专业成长的最佳方法。学校组织教师开展理论学习活动。在学习形式上采取或全校性的集中学习，或个体性的自主学习。在学习内容上，向老师们推荐必读书籍。通过好书推荐、心得交流、沙龙研讨等形式，让阅读永驻教师的心田。

2.亮我能力，让教师的本领充满活力。课堂是教师成长的重要平台。学校抓好这样几个课堂教学入“口”：把每周一次的校级研究课作为发现优秀教师的“窗口”，致力于做大、做强；把每次推荐参加镇、县级以上优秀课评比活动作为推动优秀教师成长的“路口”，致力于做优、做精；把每次校内名师展示活动作为提升优秀教师的“出口”，致力于做活、做远。这些平台对优秀教师的成长发挥了重要的作用。

3.亮我课堂，让教师的作用充满意义。当前，“以学定教”、“以教导学”、“自主学习”等成为课堂教学改革的精髓所在，它们都充分凸显了“以学生为主体的学习观”在提高课堂教学效率方面的实际效用。近年来，学校建构“亮我课堂”，以学生为中心，以自主学习、探究学习、合作学习为主要形式，让学生积极地亮出自己的所思所想，大胆地亮出自己的思考结果，主动地亮出自己的纠错过程。在这样的课堂中，教师讲授时间少了，学生活动时间多了。教师的作用在于适时地点拨、提醒、引导，而学生真正成为课堂学习的主人。教师的“退”是为了学生的“进”。这样的课堂，教师轻松了，学生辛苦了。但这种辛苦是学有所获的，是充满快乐的。

三、开展亮我活动，让学生亮出自信

活动是儿童成长的永恒记忆。让孩子在活动中健康成长、快乐成长是学校追求的办学目标之一。上世纪90年代，学校曾被评为“全国红旗大队”。为了让这面旗帜永远激励着一代又一代李堡学子的成长，学校开展了丰富多彩的“亮我活动”，让学生在亮我活动的过程中做最好的自我。

1.亮我个性，人人都有爱好。李堡镇乡村少年宫就设在学校。少年宫里开设书法、绘画、舞蹈、象棋、器乐、篮球、乒乓球等10多门兴趣课。学校鼓励学生根据自身爱好、特长，自主选择课程。全校学生参与校级兴趣小组的人数超过60%，参与班级兴趣小组的人数达到100%，人人都有爱好成为一种普遍现象。

篇3

一、 处室分离带来的问题

1. 处室分离，多头管理，增加班主任工作量

在日常工作中，我们发现，学校许多工作是相互交叉进行的。一项工作常常是教导处布置了，德育处又有它的要求，学生处又有其相关要求，多个部门重复重叠布置，其实最终的落实人却是班主任，多头布置的工作，令班主任任务加重。

2. 处室分离，各自为政，协调困难

学校相关平级处室多了，有时工作布置时，也会出现三个和尚没水喝的现象。另外学校布置工作都在学校上、中层部门，与落实工作的班主任，缺少了必要的联系，容易出现“上下不通气”的现象。

3. 多头管理，导致学校工作重心不突出

学校工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程，必须妥善地处理好教师教研培训、学生思想教育、学生体卫活动等。由于处室分离，常常会出现一周之内教师培训与学生活动扎堆现象，导致教师某一段时间过于疲劳或学生活动过于集中，影响教学教学。

4. 处室分离，彼此隔绝，不利于整合资源优势

负责教学的人基本不去研究处理学生工作，负责学生工作的人也基本不去关心处理教学工作，非常单一。中国有句古话，叫做“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，长期处室分离，中层各管一块，在工作中难免会出现我只要把自己的处室的事情做好，别人处室的事，即便我有好方法与其他的看法完全一致，也不能置喙，否则便落个“干涉他处室内政”之嫌，不利于教育资源的相互整合。

二、 大教导处分工及工作原则

南外仙林分校2007年以来，在进行班级教育小组改革的同时，逐渐形成了大教导处的管理模式。

1. 大教导处成员的分工

所谓大教导处，就是将中层与教学相关的处室进行合并，将教导处、政教处、学生处、安全处、教科室等中层处室合并成一个大教导处。大教导处设教导主任一名，总体负责及协调各部门的工作；分设副主任若干，分别负责一个条线、一个年级的工作，另外，每位副主任负责学校的某个大项目，如六大节中的一个节或其余类似的项目。因此一位副主任，其身上至少兼三项任务：某一学科或条线负责人、某一年级负责人、某一项目负责人。

2. 大教导处的办公形式

办公形式由各部门独立办公，改为大教导处集中办公。

3. 大教导处的工作原则

“条块结合、以块为主、集体决策、分头执行”十六字原则。

条块结合。“条”即条线工作，“块”即年级组工作。学校教学的管理，因其有较强的专业性，故必须以“条”的形式，条线主任下设低、中、高三个学段的教研组长，教研组长下再是每个年级的备课组长，负责学科的备课、教研等相关工作。而日常事务性的管理，常常是以年级组的形式呈现，所谓“条块结合”就是在工作中既要兼顾到条的工作，又要兼顾到块的工作，如此便形成了网格化的教育管理模式，每位教师都是网格中的交汇点，管理时便能消除盲区。教导处的各位分管主任既是条线业务的领头人，又是年级组行政第一责任人。教导处的每一位副主任（分管主任）都要担任某一个年级的第一责任人。

以块为主。年级组成为管理的实体，教导处的所有重大决策必须由分管主任在年级组全面贯彻。当条与块出现交叉重叠甚至矛盾时，以“块”状管理为主，因为年级组与教师“距离”更近；“以块为主”也更符合教育的整体性，方便合理地组织教育资源。

集中决策。指的是教导处建立民主的工作作风，对于学部各项工作的开展，在周例会中进行民主讨论，在讨论的过程中，每位教导处成员都可以畅所欲言，形成集体的决策，这样的决策过程，最大化地减少个人的情感，减少工作的失误，提高工作的效率。教导主任相当于这个学校的参谋长，所有的操作性举措都由教导主任统揽全局，具体运作有以下环节：提出问题――充分讨论――明确授权――统筹协调――检查总结。

分头执行。即将在教导处例会布置的工作，各年级主任分别落实到年级工作中去，在执行中把握会议的要求，执行时效率更高。

“条块结合、以块为主、集体决策、分头执行”原则是把学校工作当作整体，又兼顾了各部门的关系；体现了决策的民主性，强化了教导处的执行力。

三、 大教导处的操作方法

1. 落实“三项分工”

三项分工，即条线分包、年级分包、重大项目分包。每位副主任均担任一个条线负责人、一个年级第一责任人、一项重大项目牵头人三项工作。分工在学期初即确定，以方便制定相关的计划与措施。如此分工，做到“人人有事做，事事有人做，事事有人负责。”

2. 三项周例会制度

大教导处例会：例会是教导处工作布置、讨论及反思的重要会议。通常每周五，教导处都会召开教导处干部例会。例会分两部分：第一部分由学部校长传达校长会的内容并就下一阶段工作提出宏观要求。第二部分由教导处主任主持，对学校的上一周事情进行总结，然后就校长会内容进行分解、落实，大家提出相应的落实措施，确定每项工作的负责人及相关要求。会上大家可以畅言自己的想法，形成集体决议，会后再进行分头执行。教导处将下周工作编入周工作安排表中，发至校园网站上，以供全体教师明确下周工作内容。

年级组长例会：年级组是学校管理的重要层级，也是具体落实学部各项工作的最基层的行政单位。年级组作用的发挥，决定着学校工作开展质量。为使年级组每周能了解学校的工作开展情况，每周教导处主任召开年级组长例会。例会内容：对上周情况进行总结，通报一周检查，就本周情况进行具体布置，年级组长例会基本是务实的会议。为提高年级组长的管理水平，教导处要定期召开年级组长管理经验交流会及年级文化建设交流会，相互借鉴学习。例会时间一般每周20分左右。

年级组例会：每周三下午，各年级分别召开年级教师例会，例会由年级组长主持，会议内容有事务性的情况总结、提醒及工作布置，也有身边优秀教师好做法的交流或教育理论学习。这样的会议，旨在发掘典型，弘扬正气，友善提醒，布置任务，提升教师师德修养与教育手段。

3. 强化年级组长管理职能

大教导处的管理“以块为主”，而“块”指的是年级组，教导处副主任担任年级第一责任人，将管理的重心下移到各年级之中。这样的管理模式，年级组长作用巨大，为提升年级组长的管理能力，激发管理激情，教导处对组长进行培训与考核。首先，年级组长的选聘，采用教师自由报名竞聘产生，教师对竞聘人员投标表决，把真正愿意为大家服务，教师们又看好的教师选作为组长或副组长。其次，年级主任、组长、副组长、年级内备课组长组成年级核心管理小组，共同管理年级组；教导处建立年级组长值班制度，每个年级组长均加入学部值班，每周一天，从早读到晚自习结束，全面了解各年级的管理情况，相互借鉴也可对学部的管理提出建议或意见，每周教务员整理并下将组长值班记录下发到各年级，以表扬先进，提醒管理中发现的问题，如此也使年级介入到学部的管理范畴，提高其管理的激情。此外，对年级组长教育理念、管理方式加强培培训：如暑假的骨干教师会、日常的年级组长例会等等。学期结束各年级教师对年级组长进行无记名投票，进入考核。

四、 教导处干部选聘与评价方式

选聘方式：自2009年开始，学校中层干部的选聘，采用了竞聘产生的形式，教师自由报名，学校审核资格，然后进行竞聘演说，教师投票表决，报学校校长会审批。选聘出的教导处干部有能力、有激情、愿意为大家服务。

评价方式：每年教代会，中层干部对教师代表进行年度述职，教代会代表对中层干部进行评议，将评议结果报校长会。校长会将具体评议结果与教导处成员面谈，对出现的问题提出整改。

五、 大教导处整合的优势

1. 减少管理头绪，提高工作效能

大教导处看似简单的归并，其实它减少了工作机构，将原本的处室机关并列各自“割据”的状态，变成一个整体；原本因办公室分离而带来工作各自互不了解的状况，因教导处集中办公后，大家都能相互了解，布置工作时有具体落实的人员，这样工作布置就能减少不必要的重复，减少教师因多头管理而带来的重复劳动，从而提高工作

效率。

2. 整体规划工作，突出工作重心

大教导处集中办公后，教导处形成例会制度，每周例会校长将校长会精神传达，教导处会围绕校长会议精神及要求，确定工作的重点、落实方法、负责人，这样学部工作开展起来重点更加突出，能有效整合各部门工作。

3. 民主集中商量，减少工作失误

大教导处的操作方式是“集体决策”，也就是在周例会上，对下一步工作，或学部相关事宜，由教导处相关负责成员，先拿出意见，然后在会上大家进行讨论、修订，形成一到意见，然后再去执行，这样的执行，经过了集体的商议，集中了大家的智慧，执行起来就能减少工作中的失误，提高执行效能。

4. 具体分管年级，提升执行力度

以前的年级管理主要是由中层各单位布置，然后再到年级组长进行具体的执行，年级组长未参加学校的行政会，对于相关的事务执行时，知其然不知其所以然，因而执行起来，难免会有走样或不到位的现象。大教导处进行整合后，每位教导副主任分管一个年级，是年级的第一责任人，明白学校及学部布置的各项任务的缘由，有目的地做事，所做的事情更符合要求。另外这样的管理，重心前移，每位主任与一个年级的教师密切接触，对教师中的现象了解得更加细致，有利于在中、高层的决策。

篇4

马年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下一道道深痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，XX小学一年一度的精神盛宴又如约而至。

在我们身边，有许许多多平凡而又不平凡的人， 他们是我们XX小学的娇子，他们是我们的榜样。因为有了他们，我们拥有了更多的点赞，赞美他们的行动，也赞美他们的心灵。

我宣布XX小学2015年度"最赞教师"颁奖典礼现在开始。

有请吴XX校长致词。谢谢吴校长。

我们的工作平静如水，波澜不惊，如一支安静悠扬的乐曲，铺满学生的整个心房。请欣赏四年级组为大家带来的《梦里水乡》。表演者：俞XX等。

有一种梦想来自平凡，有一种崇敬始终如一，有谁能几十年如一日，把工作看作是自己快乐的源泉？是教师，是XX小学最敬业的老师们。在XX小学辉煌的2015年，涌现了许多可圈可点的人，他们的敬业精神铸就了岳小铁的脊梁，为此我们举办了"最赞"教师评选活动。经过年级组推荐，校评选领导小组的审核，共评出十二位教师，荣获"最赞教师"的称号。

老师们，热切的目光在这里聚焦，期待的时刻即将到来。现在，让我们用热烈的掌声先请出六位"最赞教师".

1. （背景音乐）

最赞教师评选委员致林XX老师的颁奖词是：

她是一年级组的年级组长，更是同事眼中的领头雁。为了胜任一年级的语文教学工作，她做足了功课。她作的讲座《给孩子一双飞翔的翅膀》，好评居然超越专家。好评的背后，她为此默默付出的一切不言而喻。是的，她就是这样一个实干型的人。每天用平凡的故事演绎着精彩的自己。在她的带领下，我们一年级的一切教学工作都显得有条不紊，她的工作风格就是两个词：干脆、利落。

有请最赞教师——林XX.

2. （背景音乐）

最赞教师评选委员致潘XX老师的颁奖词是：

她是一位认真敬业的好老师，她热爱学生，热爱生活，更热爱教育。正是因为这份爱，才让她的人生那么的充满激情。作为同事，她热情大方，尽自己所能帮助别人，共同提高；作为教师，她默默无闻，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号；作为教研组长，她无私奉献，在教育事业这片沃土上实现着她的人生价值。她就是乐观开朗的潘XX老师，任何困难她都一笑而过，但她都能做得最好！

有请最赞教师——潘XX.

3. （背景音乐）

最赞教师评选委员致江XX老师的颁奖词是：

江XX老师总是匆匆地走进办公室，又匆匆地来到教室，感觉她的脚步未曾停下。别看她羸弱的身影，爆发出的能量不说惊人，也称得上是足够震憾。参加奉化市班主任技能大赛，前后历时两周；校本研修案例评比，成稿近万字，修改数次，熬夜无数；参加论文评比、组织教研活动等。掰着手指数数，大事小事一大摞，焦头烂额。所幸，每件事情都有圆满结果，技能大赛夺人眼球，单项第一，综合二等奖，研修案例获专家老师好评……静守岗位，寻求突破，沉下心，慢慢做，好好做，就像一棵静默的树，无声，却在不断地生长、生长。

有请最赞教师——江XX.

4. （背景音乐）

最赞教师评选委员致毛XX老师的颁奖词是：

她，用一个字来形容——"美",人美、心美、课美、画更美。这一学期中的她真是赶上了马年——马不停蹄。宁波市基础教育展示活动中的精彩一课，获得了听课老师的赞扬和认同。所撰写的论文获得了奉化市一等奖。辅导学生参加市少先队员的手工比赛和科幻画现场比赛，均获佳绩。她那五彩的神笔为学校培育了许多"小画家",让岳小绽放出了更多的艺术之花，她不愧是岳小的最赞教师，她就是毛XX.

有请最赞教师——毛XX.

5. （背景音乐）

最赞教师评选委员致张XX老师的颁奖词是：

食品安全突发事件应急演练现场中的"张医生"、环保时装秀中的"张导演"、心理剧中的"张老师"、诗文朗诵时的"张诗人"…… 一学年来，学校的很多活动中都有张XX老师的身影出现。张XX老师的能干让她喜报连连，心理剧《同学之间》获得宁波市一等奖，多篇心理教学论文和课题获奖，所带班级获"浙江省优秀中队",本人被评为奉化市优秀班主任。

有请最赞教师——张XX.

6. （背景音乐）

最赞教师评选委员致何XX老师的颁奖词是：

都说能者多劳，这句话在何XX老师身上得到了很好的体现。这学期何老师身兼数职，三、六年级的数学教学，实习生的指导老师，再加上繁忙的教务工作。忙碌那是不用说了，除了给学生上课，批改作业，课间，她把时间都交给了实习老师，铃声一响，又忙着赶往六年级的教室，因此，我们经常可以见到她行色匆匆地在教学楼里穿行。在何老师身上我看到了岳小教师的精神，那就是踏实、认真、勤勉，她就是我们岳小的最赞老师。

有请最赞教师——何XX.

让我们用热烈的掌声请出吴XX校长为"最赞教师"颁奖。（颁奖音乐）

请何XX老师发表获奖感言。请六位最赞教师抽取三等奖号码。

老师们，这6位教师传递着对教育事业深深的爱，对祖国未来永远的爱。下面我们来做一个游戏："真爱永流传 "

1.活动道具：一次性吸管60根，可挂饰物3个，两人间距3米。

先请1至3年级组上场，再请4-6年级组上场。

我们的游戏重在参与，不在输赢，请所有参加游戏的老师会后领取小礼物。

第二篇章

真爱流传最为重要的相互支持，同甘共苦，为彼此的理想事业添砖加瓦，为共同拥有一个美好的未来而奋斗！下面请欣赏一年级组带来的歌曲《因为爱情》，表演者：陈露寅等。

三尺讲台，树起了一代又一代授业解惑的形象；三寸笔头，挥洒着一生的信念、无尽的科研。现在，我宣布荣获2015年度教研先进个人每组第一名的教师名单：

综合组：江XX 高数组：李XX 低数组：何XX 高语组：谢XX 低语组：张XX 英语组：蒋XX 体育组：胡XX

有请范XX副校长为教研先进个人颁奖。（颁奖音乐）

请xxx发表获奖感言。请xxx抽取二等奖名单。

正是有了这么多优秀教师的刻苦钻研，才有了岳小各项事业蓬勃的春天，接下来请欣赏六年级组带来的《心花开在草原上》，演唱者：谢宏芬等。

接下来我们来玩一个"搭石过河"的游戏

2.参赛人员：3人一组，2组一轮，可根据活动人员进行灵活分配。

4.注意事项：

（1） 赛程中，队员身体的任何部位均不得触及地面；

（2） 单手单脚触地一下加计2秒；

（3） 赛程中双手、双脚触地，不记成绩；

（4） 队员双脚均须踩在一块石头上才能去拾身后空出的石头，违者不记成绩。

第三篇章

教过《搭石》的语文老师都知道，搭石让我们感受到了人与人之间那一份最淳朴最甜美的乡情。接下来我们也将欣赏到最甜美的声音。有请三年级组沈XX演唱《后来》。

一曲《后来》唱出了岳小教师与学生携手共进的蓬勃。在我们岳小，每一位班主任维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献。她们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证、记录并努力完善着自己的教育人生。

现在我宣布荣获2015年度班队量化考核一等奖的班级及班主任名单：

一（6）戴XX 二（3）郑XX 三（4）张XX

四（2）吴XX 五（1）李XX 六（1）葛XX

有请董芳芳副校长为优秀班主任颁奖。（颁奖音乐）

请张XX老师发表获奖感言。

张老师的话说出了我们岳小人的心声，下面我们将进行第三个游戏：心心相印（我来比划你来猜 ）

1.道具：游戏题目（可以是具有可表演性的成语或词语）

2.参加人员：两人一组，每个年级一组

3.游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面（一人为表演动策划，一人为猜测者），然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）

第四篇章

你来比划我来猜给我们带来了许多快乐，许多甜蜜。下面请欣赏二年级组带来的小组唱《甜蜜蜜》等。

老师们，我们从事的是甜蜜的事业，我们的老师步履匆匆，循循善诱，有母亲的慈爱，有父亲的严格，也有朋友的知心。让我们一起颂扬这种奉献，颂扬这种高尚的人生。

现在，让我们用热烈的掌声请出另外六位"最赞教师".

7. （背景音乐）

最赞教师评选委员致吴XX老师的颁奖词是：

从她的笑脸里，你读出的不仅仅是善意和友好，更有宽容和奉献。她将自己最宝贵的岁月给了自己最爱的讲台。"学会交流，学会宽容，学会奉献"是她多年来总结的经验，也是她坚持的信念。她抓住的是明媚的阳光，是生活的快乐；她收获的是学生对她的信任和爱戴；她用自己的妙手，用最真诚的微笑，浓缩成醇厚的心灵鸡汤。她就是——吴瑾老师。

有请最赞教师——吴XX.

8. （背景音乐）

最赞教师评选委员致邬XX老师的颁奖词是：

她是四年级的年级组长，是四年级的数学备课组长，是四（4）班的班主任，更是一名优秀的数学教师，她热爱教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，时常看到她在四（4）班和四（2）班的教室穿梭来回，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她，就是邬XX老师。

有请最赞教师——邬XX.

9. （背景音乐）

最赞教师评选委员致李XX老师的颁奖词是：

她以满腔的热情诠释数学之精彩，她以非常的智慧担当教研之重任。一本书，一支笔，一讲台，她演绎出数学课堂的五彩缤纷。同携手，同研讨，同探求，她开拓出教研工作的别样天地。微笑进课堂，是她对学生春雨似的柔情；善意排人忧，是她对同事夏日般的热心；教学教研，她收获秋的丰硕；悦人悦己，她送来冬的希望。"明XX烘透春机杼",她——李XX,就是春意盎然的岳小园中最艳最红的一片XX!

有请最赞教师——李XX.

10. （背景音乐）

最赞教师评选委员致顾XX老师的颁奖词是：

音乐的熏陶造就了她清新脱俗的着装风格，服饰与服装的巧妙搭配散发出青春的朝气和靓丽。悠远的扬琴声里，聆听她细语教学时的专注；动人的合唱声里，追寻她倾情指挥的身影。她脉脉的目光里飞出了一只只岳小百灵鸟！她以女性的温情与韧性，绘就岳小音乐教学的一片蓝天！她用宁波市合唱一等奖的最佳成绩告诉我们：琴瑟世界，精彩无限。她就是岳小最赞教师——顾XX.

有请最赞教师——顾XX.

11. （背景音乐）

最赞教师评选委员致卓XX老师的颁奖词是：

广博的阅读赋予了她知性的美，中肯的评点赋予她资深的美，深邃的绿洲赋予她书香的美。2015是她的辉煌年：评上中高，评上骨干，负责校本研修成效显著，主持易校蹲点才华横溢，参加读书论坛又折桂冠……她如一轮初升的太阳，又如一块洁白的美玉，荡起新绿校园的层层涟漪，她，她就是岳小的最赞教师——卓XX.

有请最赞教师——卓XX.

12. （背景音乐）

最赞教师评选委员致卓XX老师的颁奖词是：

他，或许不善言辞，却擅长用心用笔说话，本学期写出多篇通讯报道发表在《奉化日报》上，撰写教学论文获得奉化市一等奖，并代表第一协作组的信息技术教研组，参加了市里的优秀教研组案例答辩。他或许不是那么八面玲珑灵活变通，却诚诚恳恳、兢兢业业地做好份内的每一项工作，在这一片绿地上洒下辛勤的汗水，收获累累的硕果。他，就是卓XX老师。

有请最赞教师——卓XX.

老师们，在这激动人心的时刻，让我们用热烈的掌声再次请出吴XX校长为"最赞教师"颁奖。（颁奖音乐）

请卓XX老师发表获奖感言。请吴校长抽取一等奖号码。

篇5

二、加强教师业务学习，提升教师素质，深化素质教育为了抓好落实，我校按照上级安排，制定切实可行的读书计划，具体内容如下：1.年暑假35岁（含35岁）以下教师制定出长期（3-5年）的读书计划，利用暑假期间读两本书籍，其中《345优质高效课堂教学设计与评估》必读，另一本自选，写不少于3000字的心得体会。2.以年级为单位组织构思编排“经典诵读”节目，开学后，各年级教师进行展示。

三、加强体验教育，深化生活教育，促进养成教育，落实素质教育假期是开展体验教育和生活教育的大好时机，学校将拓展体验教育层面，开展生活教育，注重良好的生活、学习、文明礼仪习惯的养成，促进学生的动手动脑、团结协作能力的提高，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。

1、社区实践

要成立自主社区实践小队：班主任根据本班学生的居住区域，成立社区实践小队，安排队长组织开展活动，就近参加社区居委会组织的各种公益劳动和公益活动，向社会奉献自己的爱心，用自己的劳动美化社区环境、净化社区文明、体验社区实践，并在实践活动中学到知识、锻炼能力。开学后，1——2年级各中队收齐社区实践活动表，装订后以年级组为单位交政教处（班级填写开学后的）；3年级各少先队员在家庭作业单上总结社区实践活动情况，班主任统一装订叫政教处（各班推选5名队员用A4纸打印社区实践活动总结，同时附过程性照片材料）。

2、家务承包

假期，各少先队员进行家务承包，帮助家长做一些力所能及的事情，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的美德。各队员在家务劳动中承包自己的一块“责任田”，坚持每天做。开学后一周内，每班评选出5名“班级家务承包之星”并把名单电子稿发送ftp“政教处文件夹”内“成长记录文件夹”。4年级全体少先队员在稿纸上誊写自己的感受，开学后，班主任收齐后以年级组为单位交政教处（各班推选5名队员用A4纸打印家务承包感悟，同时附过程性照片材料）。

3、动手操作

（1）手抄报制作

4年级每位少先队员用A4纸制作一份“普法”为主题的手抄报；5年级每位少先队员用A4纸制作一份“科学知识”为主题的手抄报。要求书写认真，配图精美。开学第一周，以班级为单位收齐，装订成册，交政教处。

（2）手工制作与科技制作

1—3年级每位少先队员，利用假期制作一件手工作品；4年级每位少先队员，利用假期进行科技发明小创造，制作一件科技作品。开学后，每班评选出2份优秀作品，注明班级姓名上交政教处。〖作品要注明班级和姓名（班级为开学后的）

（3）科技论文与科学实践

5年级全体少先队员积极参加各种科技展示和竞赛活动，开学后每班交5篇科技论文，5份科学实践活动材料。要求用A4纸打印，同时上交电子稿，电子稿命名方式为：班级、姓名、题目。

4、学生读书活动

（1）活动主题阅读促进文明；阅读—享受智慧的生活。

（2）活动内容

（一）举办中小学生征文比赛面向全市中小学生开展以“阅读享受智慧的生活”为主题，写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。

（二）开展“创建书香校园”活动

通过“书香校园”建设、“朝阳读书计划”、争创“图书使用示范学校”、农村小学“爱心书屋”建设、“中华诵”等活动，进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，促进学生全面发展。请语文教师根据学校经典诵读篇目和潍城区经典诵读篇目布置学生诵读。

为了更好地开展读书活动，省第二届中小学生读书系列活动组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍，推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外，各中小学校要结合“朝阳读书计划”推荐书目指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。

（3）工作程序与时间安排

（一）工作程序。此次中小学生读书系列活动，由市教育局统一组织，在全市范围内开展。各县市区教育局、市属各开发区文教局（教管中心）和有关市直学校逐级组织初选、初赛，市教育局组织复赛，并择优报省，参加全省决赛。

（二）时间安排。至月份，全市各中小学校组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，积极撰写征文。

月日前，以学校为单位遴选优秀征文电子版报区教育局基础教育科。区教育局组织评选表彰优秀征文，并择优报市。月日语文教师收征文包括电子稿，并按要求填写推荐表，月日上交教导处。

（三）报送要求。

（1）参赛作品内容要紧扣主题，题目自定，体裁不限，字数不超过3000字；（2）征文中不能出现作者信息，作者信息以各学校上报的《推荐表》（见附件）为准；（3）征文必须是原创，严禁抄袭，一经发现将取消参评资格，并对所在学校通报批评；（4）征文电子稿保存为.doc格式，以征文题目作为文件名。（5）排版要求：题目居中,二号黑体；正文四号宋体,单倍行距；A4纸张；页边距上、下、左、右:3厘米;页眉,页脚:1.5厘米；页码位于页脚居中排列。（6）报送数量：各城区中学每校5篇，乡镇初中、城区小学每校4篇，乡镇小学每校3篇，以学校为单位连同《推荐表》（电子稿），一并于月日前发至。各学校要全员发动学生参与，并在校内评选出等次，根据数量择优上报区教育局普教科。

（4）表彰奖励

经典诵读、演讲与征文比赛将分别评选出区级一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时评出优秀指导教师若干名，推荐优秀作品参加市级评选。班主任鼓励学生利用暑假，积极参加以上布置的各种综合实践，鼓励和指导学生开展作品的自创活动，以培养学生的实践能力和创新精神。

四、假期注意事项

篇6

年级组长工作报告1本学期，我继续担任六年级的.年级组长，为了使下学期的工作做得更好，特总结如下，希望下学期，工作做得更好。

一、基本情况

六年级有三个班，共计158名学生，有包括我在内的六名教师担任主要科目。由于六年级仍然属于小学范畴，在教师配备方面，还是包班，有两名教师包一个班，教师任务重，班级学生人数多，教学以及管理学生上，都有一定的难度。

二、团结同事认真完成教学

在日常工作中，我注意团结同事，常和他们谈话，尽量让大家都愉快的去工作，没有思想包袱。由于我们六个人在同一个办公室工作，这给我们提供很便利的条件，我们经常集体备课，讨论怎样上好课，怎样去管理学生，共同解决一些难题。老教师带动新教师，新教师虚心请教，都能够认真对待教学，顺利完成教学任务。

三、实事求是务实工作

六年级的各项工作都不是十分好完成，我总是领头干，和同事商量着进行，多听取大家的意见，实事求是，不搞形式主义，不做表面文章，就事论事，让大家心服口服，言出必行。这也对大家有很好的影响，大家都能够以大局为重，把工作做的更好。

四、成绩喜忧参半

六年级本学期的教学成绩喜忧参半，需要认真考虑问题所在，争取下学期有所改变。六年级的数学在期末统考中，总评超过照学校，班级名次也不差;但是六年级的语文和英语成绩不够理想，班名次不在前面。虽说和照镜学校相差不大，但是需要任课教师认真总结不足，虚心向别人学习，制定出相应的补救措施。我也将督促他们，把下学期的工作做好。

五、班级管理工作需进一步加强

在班级管理方面，需要督促班主任进一步加强，任何时候都不能放松对学生严格管理，纪律是学习的保障，我们一定要抓好纪律，才有可能把班管好，才可能把课上好，学生才有可能学好。

总之，本学期的工作做得相当顺利，能够配合上级工作，完成教学任务。下学期，我将在本学期工作经验的基础上，把工作做得更好，使六年级的各方面工作都不落后于其他年级。

年级组长工作报告2一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重。但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。现在，我就简单地总结一下。

一、团结协作，步调一致，做好班级管理工作

从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。

二、认真钻研，积极准备，参加教师专业发展月活动

在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数老师。讲课的老师积极准备，各位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课教师又不断地修改完善。我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高。在最后的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成绩。

三、面对教师队伍的变化，大家共同努力

本学期，我们年级组的老师变化很大。首先是____老师外出学习，所以，三(1)班和三(2)班的数学老师换成了____老师、____和____老师，后来______老师因为生产，学校又安排____主任和____老师分别担任三(5)班和三(六)班的数学。因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适应新老师的教学方法。而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是______书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢。

四、以良好的心态积极的态度迎接统考

当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教学。因为时间短，教学任务重，老师们不得不自己在上课之余挤出时间批改作业，辅导后进生，有的老师还把试卷带回家。在这一次的期末统考中，虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方，但我们年级组的老师能识大体，顾大局，表现出了吴都教师的良好风范，并取得了不错的成绩。

新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。谢谢!

年级组长工作报告3本学期即将结束，而年级组内浓浓的同事友谊，融融的师生真情却留给我无限的感慨和感动，现将本学期七年级组的工作从五个方面总结如下：

一、计划执行

开学初，能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，不碰“红线”。能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。

二、团结协作

由于七年级办公室在二楼，校采取坐班制，教师们大部分时间待在七年级办公室。这也使我组教师短时间内融入到七年级组这个温暖的大家庭。年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，特别是班主任，虽然他们多数是主课老师，每天上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，都能够积极主动地投入到班级、宿舍配合学校的工作。平时也能协调好教师与学生、家长之间的关系。起到了教师与学生、家长的作用。

三、德育活动

本学期能和班主任、任课教师联手配合带领七年级学生参加各类活动，以及学校德育每月主题活动。本学期本年级4个班都成功召开了主题班会，“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、安全教育、预防疟疾、植树造林，绿化校园、学习雷锋精神”为主题的大讨论，另外，组织各个班级踊跃为校园网投稿，及时做好信息上报工作，并在组内各位教师的帮助下，完成学校七年级办公室布置工作。

四、家校联系

能按学校规定，在期中考试后召开七年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的备课工作，还动员任课教师会前进行准备。本学期家校互动工作全面铺开，能分别叮嘱班主任和任课教师完成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、年级、班级的具体工作及时通过家校互动平台与家长学生第一时间进行沟通，得到家长的反馈及好评。

五、存在不足

1.年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处。

2.年级组中各学科的竞赛辅导未开展。

3.年级组学生的良好习惯还未形成。

总的来说，在这一学期中得到了学校领导、各位班主任及各位老师的大力支持，使七年级工作得以顺利开展，感谢大家。在今后的工作中，力争带动全组克服不足之处，使教育再上一个新台阶。

年级组长工作报告4尊敬的各位领导、老师：

大家好!

一转眼，一学期的工作又将结束了，在学校领导和同仁们的关心、帮助、支持与配合下，我们顺利地完成了一学期的教育教学工作，进入了紧张而又有序的复习阶段，在此，我向大家表示衷心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做如下汇报，不足之处，请大家批评指正：

一、主要工作：

1、我们年级组是一个团结，奋进的年级组，作为年级组一份子的我，仅仅只是起到了一个纽带和桥梁作用。

2、在“三课”活动中，本年级组的推进可谓形式多样，甚而有点别出心栽。

3、学校有各种规章制度，平时组织教师认真学习学校各项规章制度，特别是考勤制度和请假制度，如有老师请假，做好顶课安排，确保每位教师自觉遵守。

4、安全工作是学校的中心工作之一，也是我们年级组常常谈讨的课题，这方面的工作，学校做得非常全面而细致了，然而面对防不胜防的安全问题，仿佛只有宣传教育，在我们组内的教师看来，较好的做法是教会学生生存的本领，学会一些基本的防伤害技巧。

一句话，学习与安全同样是学生自己的事，就让学生自己去体悟习得吧!“授人以鱼”不如“授人以渔”就是这个理呀!

二、存在的问题

对待学生普遍存在厚此薄彼的现象，诸如优秀学生发言机会多，有礼貌的学生得到老师关心多，

三、今后努力的方向：

1、加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。

2、加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。

3、重视学生和家长的信息反馈，积极改进工作，提高教育教学的层次。

4、相互听课，取长补短，缩小学科间的差距，使年级总体水平得以提高。

当然，因为自己也是第一次当年级组长，没有什么经验，组内还存在着许多问题。我会努力去改变的，以争取让学生的行为规范过硬、学生成绩更优异!

年级组长工作报告5不知不觉，在年级组组长这个新的岗位上已经工作一个学期了，本着总结过去的经验，开展好未来的工作的原则，对于年级组工作，简要作如下总结：

一、工作进展情况

本学期是第一次接触到年级组的管理工作，一个学期过去了，回顾本学期的工作，年级组的各项工作开展也还算顺利，能够按照计划完成各项工作，对于在工作当中出现的问题也能及时处理，避免其扩大化，恶劣化。

二、主要成绩

初次接触该项工作，也没法于过去的成绩作比较，一切都是从零开始，对于本学期的工作成绩，主要有以下几点：

1.学期初组织全年级教师开展过一次工作部署会议，对本学期的工作做了简要安排。

2.组织全年级教师进行过三次学生的学情分析会，听取各教师对每个月学生中存在的问题并及时加以处理。

3.组织学生开展过三次质量分析会，对于学生取得的成绩给予了相关的表彰，同时也对学生身上存在的问题提出了相关的整改要求。

4.查阅教师对学生的批阅情况共计72次，平均每位教师被查阅6次，并对对每位教师在批阅作业的过程中存在的问题提出了相关的改进意见建议。

5.全年级教师参加网络培训、外出培训以及校内培训数十次，涵盖培训、省级培训、市级培训、县级培训以及校级培训。

6.有2人参加过校内课赛并分别获得一、二等奖，校外课赛1人次且获奖，公开课示范课数十次，每位教师至少1次。

7.听评课活动，本年级各教师均能按照其所在教研组的要求参与，共计100余节次。

三、经验及体会

古语有言，万事开头难!是啊，对于第一次接手年级组负责人一职的我，什么都是未知的，一切都得从零开始，除了这一职务，身上还兼着班主任、教研组、教育教学等工作，自然，全力以赴已经是不可能了，庆幸的是，作为全校教师最多的年级组，各教师对我的工作非常信任并且给予了大力的支持，因此也没有出现猝不及防的紧急事情。各项工作的开展都能够按照预期有序的进行并完美收关。

人与人相处，其实就是心与心的交流，工作也如此，将心比心，感谢本组教师在我的工作中给予我的大力支持。

四、存在问题

一是控辍保学工作有待加强，本年级开学初报道学生人数为174人，目前已流失1人，尽管保学率达到了99.43%，以高于两基要求，但只要还没有达到100%，就还有努力的空间。

二是学生学习成绩提升速度缓慢，尽管在学习方面，全年级每次测试成绩都有所提高，但提升速度较慢，仍需继续努力。

三是学生的良好行为习惯的养成没有形成惯性。虽然在行为习惯上，全年级的学生也取得了一定的进步，但是还没有形成惯性，容易反弹，需要老师不断的提及巩固。

五、今后努力的方向

第一，加强控辍保学工作，努力做到保学率达到100%。

第二，继续与家长保持沟通联系，与学校齐抓共管全年级学生。

第三，继续对学生进行思想教育，强化知识是改变命运的理念。

第四，注重对学生日常行为的管理。

第五，继续以平等，包容的心态对待学生。

第六，不断加强自身的学习能力，努力提升自己的业务水平和

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二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（1）外请专家举办专题讲座2—3次。

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、开学教育、稳定秩序

2、安全教育

3、组织学生看电影

4、“精神文明班”月评小结

5、检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、组织新分配老师、新调入老师学习

2、启动初二年级的课题研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月评小结

5、家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作

2、组织召开家长会

3、法制教育

4、组织学生看电影

5、“精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、家长学校活动

2、课题研究阶段小结

3、交通安全教育

4、精神文明班月评小结

xx年1月份（18—21周）

1、期末迎考

2、评优奖励

3、安全教育

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二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（1）外请专家举办专题讲座2—3次。

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、开学教育、稳定秩序

2、安全教育

3、组织学生看电影

4、“精神文明班”月评小结

5、检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、组织新分配老师、新调入老师学习

2、启动初二年级的课题研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月评小结

5、家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作

2、组织召开家长会

3、法制教育

4、组织学生看电影

5、“精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、家长学校活动

2、课题研究阶段小结

3、交通安全教育

4、精神文明班月评小结

08年1月份（18—21周）

1、期末迎考

2、评优奖励

3、安全教育

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二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（1）外请专家举办专题讲座2—3次。

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、 开学教育、稳定秩序

2、 安全教育

3、 组织学生看电影

4、 “精神文明班”月评小结

5、 检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、 组织新分配老师、新调入老师学习

2、 启动初二年级的课题研究

3、 安全教育

4、 “精神文明班”月评小结

5、 家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、 中段考迎考工作

2、 组织召开家长会

3、 法制教育

4、 组织学生看电影

5、 “精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、 家长学校活动

2、 课题研究阶段小结

3、 交通安全教育

4、 精神文明班月评小结

XX年1月份（18—21周）

1、 期末迎考

2、 评优奖励

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教育上，本人自*年8月担任政教主任来，积极组织年级组长、班主任加强年级组、班集体建设，加强学生的自我教育，狠抓学生的养成教育。坚持“热情教育，积极引导，严格管理”三者并举，学生行为规范低起点，严要求，勤检查，切实做到管理时间无空隙，管理空间无空缺，管理环节无空档，管理职责无空位，学校校风班风明显好转，教育质量稳步提高。在本人积极组织下，学校有效开展了“感恩**”系列主题教育活动和每年一届的文化艺术节，积极邀请专家学者前来为学生或家长进行专题讲座，计有：“知心姐姐”杂志社作了《关注孩子心灵健康》、*市青少年心理辅导中心王翠华教授作了《关注青少年心理健康》、南京大学教育研究所徐新民教授作了《超级学习法讲座》等主题讲座。20*年，本人负责组织的第二届中小学生健康教育知识竞赛获省教育厅“优秀组织奖”，03年度、*年度学校获江阴市安全文明先进单位。20*年度，学校被评为“*市德育先进学校”，20*—20*年连续四年获得“全国中小学读写大赛优秀组织奖”。精心组织每年一次的中小学生“金钥匙”科技竞赛，学生屡屡获奖，为学校赢得较好荣誉。