少先队员模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇少先队员，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

今天上午我们学校进行一年级加入少先队员活动。

首先,我们进行了升旗仪式,然后,到了最激动人心的时刻是戴红领巾。四年级的大姐姐拿着鲜艳的红领巾来到了我的面前，给我戴上了红领巾。看着鲜艳的红领巾,在我胸前飘动,我心里非常高激动！　最后，校长讲话教我们学念加入少先队员宣言。

我终于光荣地加入少先队了！

指导教师：朱静

小学生的日记就是要用自己的话，说说自己身边的事。本文语言平实，写出了自己的激动的心情。

篇2

老师，我想申请少先队员。

我看到带着红领巾的大哥哥大姐姐站在学校门口之执勤时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员！当那些少先队员向每个班级的班长宣布任务时，我的心里不禁涌出个希望：我要我要当少先队员！当戴着红领巾的大哥哥在国旗台上升起国旗时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员！

篇3

尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我们真诚地道一声：老师——你们辛苦了！

光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，刚入小学一年级，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！

无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的金秋！

半学期的学习转逝而去，留给我们的是半学期的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。

循着精卫的身影修补蓝天。趁着美好的时光，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

最后祝庆祝活动圆满成功！祝辅导员老师身体健康！祝少先队员们节日愉快！

篇4

学习上：功夫不负有心人，我付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——我从一年级至今学习成绩一直名列前茅。几年来，我多次获得表彰，自一年级以来，每学期都荣获学校“三好学生”的称号。在成绩面前，我从不骄傲，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。对待师长，我发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的一个重要动力。对待同学，我从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，我以一颗真诚的心，得到了大家的认可。

篇5

2、向下画出人物上半身和脸上的眼睛等，左手举至头顶做敬礼状，右手垂直放置在身体右侧，身上穿着一件短袖。画两个黑点作为眼睛，一道弯弯的线作为微笑的嘴巴。

篇6

《如何应付“校园小霸王”》讲了“小霸王”的欺负让心灵脆弱的鹏鹏对上学产生了恐惧，这是多么令人遗憾的事啊！而说话有点口吃的陈军被大勇欺凌后，决定以暴还暴，当然这是不明智的选择。遇到类似的问题，不要总是忍让逃避，也不要以牙还牙的方式进行报复，而是应该团结更多的同学，大家一起制止“小霸王”的无理行为。在“小霸王”面前要像傲霜斗雪的梅花，不畏，勇敢坚定，可是，“没有良心的勇气犹如未驯的野兽”。

生活中常常有人抱怨别人的缺点，不能接受别人。其实，没有任何一个人是十全十美的，每个人都有自己的缺点，我们要看别人的优点、长处，而不是只看别人的缺点，学会用心去欣赏别人的优点，因为每个人都有我们值得欣赏的长处。只有学会欣赏别人的优点，才能够宽容别人，才能心胸开阔。

篇7

今天上午我们学校进行一年级加入少先队员活动。

首先，我们进行了升旗仪式，然后，到了最激动人心的时刻是戴红领巾。四年级的大姐姐拿着鲜艳的红领巾来到了我的面前，给我戴上了红领巾。看着鲜艳的红领巾，在我胸前飘动，我心里非常高激动！最后，校长讲话教我们学念加入少先队员宣言。

我终于光荣地加入少先队了！

篇8

自从我一进去小学开始，我的妈妈就让我要好好的去表现，尽量的吸引着老师的注意，这样我们就可以成为一个品学兼优的好孩子，如果我们能够表现的非常的优秀的话，我们就会有机会作为第一批的学生成为一个少先队员。

结果没有出乎我的意料，我果然成为了一个第一批入选的少先队员，我感到非常的开心，我的妈妈也为我感到非常的高兴，因为这对我来说是一个很大的荣耀。并且这也证明了这么多时间的付出并没有白费，努力终究是有着一些的收获。所以我感到非常的开心和满足。

老师让我们放学以后来到操场等待，我们等了没有多久老师就进来了，老师让我们排队站好，然后老师帮我们一个一个的绑上了红领巾，这真是有一种鲜艳的红领巾飘扬在前胸的感觉，这种感觉真的让我觉得非常的光荣。这些东西都做完了以后，老师让我们举起我们的右手，然后开始宣誓。宣誓完了以后我们都对着国旗行了一个少先队员的队礼，这让我感到非常的崇高和自豪。

篇9

一个春天的夜晚，月亮姐姐慢慢地从云层里走了出来，她又要和小柳树见面了。小柳树也盼着早点见到月亮姐姐，希望把一天的见闻告诉她。

小柳树说：“月亮姐姐，今天是我八岁的生日，我特别高兴，因为很多小朋友和我一起庆祝，我还收到了很多礼物。”小柳树指着一块写着“小树有生命，脚下要留情”的小木牌跟月亮姐姐说，“这是四班的少先队员给我立的，这样就不会有人在我身上压腿锻炼啦。”小柳树又指着脚下松软湿润的土地和一棵棵小草说：“这是三班的少先队员的劳动成果，这样，我就能快快长大，成为一个对国家有用的人。……”

听着小柳树的讲述，月亮姐姐高兴地笑了。这时，一阵春风吹来，小柳树高兴地跳起了舞。

点评：

你用童话的形式向大家讲述了一个爱心故事，很富有创意。月亮姐姐听了你的讲述后，说了什么话?说出来让大家听听。

篇10

女2：尊敬的领导、老师。

男2：亲爱的同学们。

齐：大家好！

女1：今天我们欢聚一堂，共同庆祝华阳中心学校八十年华诞。

男1：在这激动人心的时刻，我们代表全校少先队员献上最崇高的敬礼！

齐：（敬礼）

女2：感谢您，怀着一颗纯真的童心，从四面八方回到母校。

男2：感谢您，捧着一份炽热的深情，自五湖四海重归华小。

女1：八十年风雨路。

男1：八十年的沧桑。

女2：您用汗水，书写了半个世纪的伟业和荣光。

男2：您用执着，成就了半个世纪的辉煌与梦想。

女1：您开启了蒙昧的心灵，拨亮着智慧的光芒。

男1：您点然了暗淡的双眼，丰盈了贫瘠了心房。

女齐：在素质教育的春风中，您用慈母的温情关怀一棵棵幼苗，您用三月的和煦催生一个个新的希望。

男齐：让先进的教育理念走进教室，让科学的教育方法渗透课堂。为孩子的终身发展奠基；为孩子的健康发展护航。

女1：此时此刻，歌声与微笑先给您，所有曾经在这里辛勤耕耘、播撒青春的园丁。

女2：此情此景，阳光与掌声献给您，所有曾经在这里默默无闻、无私奉献的老师。

男1：有了您一片爱心的浇灌才会有桃李的绚丽。

男2：有了您一番辛劳的耕耘才会有稻麦的金黄。

女齐：于是，求知的道路在这里起步。

男齐：于是理想的航船在这里启航。

齐：我们是待放的花蕾，在你的花园里茁壮成长。我们，是祖国的未来和希望！

女1：那一块块奖牌，凝聚着老师的心血。

男1：那一张张证书，闪烁着我们的汗水。

女齐：在您的哺育下，我们学会求知，学会创造。

男齐：在您的教导下，我们意志坚定，满怀希望。

女齐：谢谢您——敬爱的老师！您辛苦了！

男齐：老师，祝愿您童心常在！老师，祝愿您笑口常开！

女1：八十年春华秋实。

男1：八十年桃李芬芳。

女2：昨天那一株株幼苗扎根沃土，在你的怀抱里汲取营养、茁壮成长。

男2：今天那一只只雏鹰羽翼丰满，在你的目光中搏击长空万里翱翔。

女齐：今天这里又一次回荡起您的欢声笑语。

男齐：今天这里又一次留下了您快乐的足迹。

女齐：无论您是社会名流，还是普通百姓。

男齐：无论您走到哪里身居何位。

领齐：都在述说着“华小人”的风采。

女齐：您就是我们学习的榜样；您就是我们前进的方向，

男齐：您就是我们心中的偶像；您就是我们要超越的梦想。

齐：请再一次接受我们最崇高的敬礼，送上我们对您最真诚的敬意！

敬礼！礼毕！

女齐：看我们今天的华小，生机勃勃、万千气象。

男齐：望我们明天的华小，红红火火、蒸蒸日上。

女齐：让我们踏上前进的列车，拨动最强的音符，去奏响胜利的凯歌。

男齐：让我们拿起心灵的彩笔，饱蘸秋天的浓墨，去谱写华丽的乐章。

女1：啊！华小!

齐：你是歌，激情澎湃，永远传唱。

男1：啊，华小！

齐：你是曲，百折千回、铿锵作响。

女2：啊，华小！

齐：你是旗，高高招展、猎猎飘扬。

男2：啊，华小！

齐：你是船，乘风破浪、远航。

女齐：让我们共同携手，

齐：一同谱写新的辉煌！

男齐：让我们共同祝愿，华阳中心学校。